第一篇：(zhenggai)教師個(gè)人事跡材料：走群眾路線__做合

走群眾路線做合格教師

XX小學(xué)群眾路線典型個(gè)人材料XXXX XXX，男，漢族，生于XXX年XX月，2004年6月大專畢業(yè)，同年參加補(bǔ)充教師考試，2005年2月分配至XX縣XX鄉(xiāng)漢小擔(dān)任小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)及班主任工作。2006年2月調(diào)至XXX小學(xué)，工作至今。在2006年遞交了入黨申請(qǐng)書,2008年入黨，大專學(xué)歷。2005年2月，滿懷激動(dòng)的踏上了三尺講臺(tái)，從此以后成了一名補(bǔ)充教師。在工作中吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)。盡管第一眼看到的是學(xué)校在荒無(wú)人煙的戈壁中，看到的是那簡(jiǎn)陋的校舍。但是很快這里的老師給了他無(wú)盡的溫暖，使他很快適應(yīng)了這里的一切。到這里以后，看到這所學(xué)校雖然國(guó)家給配備的有農(nóng)村義務(wù)教育遠(yuǎn)程設(shè)備，但是苦于沒有人懂計(jì)算機(jī)技術(shù)，這套設(shè)備成了擺設(shè)。很快在大專上學(xué)時(shí)學(xué)的并不好的計(jì)算機(jī)技術(shù)派上了用場(chǎng)。自己架設(shè)天線、連接設(shè)備、調(diào)試，最終這所農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校也使用上現(xiàn)代化的教育教學(xué)資源和設(shè)備。參加工作第二年調(diào)往葉城縣第四小學(xué)工作，在平時(shí)的工作中，遇到問題積極與同事商討解決的辦法。經(jīng)常幫助學(xué)校和同事做一些電腦維護(hù)，課件等。在教學(xué)中始終堅(jiān)持把最好的一堂課帶給學(xué)生，盡力使學(xué)生在課堂中接受所學(xué)的內(nèi)容，在課后主動(dòng)找時(shí)間為后進(jìn)生輔導(dǎo)。同時(shí)在教育教學(xué)中還十分注重學(xué)生的德育教育，培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)、愛校、與民族同學(xué)要搞好團(tuán)結(jié)精神。

參加工作的這10年中，他獲得了許多的榮譽(yù)，多次被評(píng)為校級(jí)“德育標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、2013年被評(píng)為教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、2012年和2013年連續(xù)兩年年終被評(píng)為優(yōu)秀。他在工作中成績(jī)卓越，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)交給的各項(xiàng)工作，出色的完成了一名神圣黨員的使命，具體表現(xiàn)如下：

一、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己，著力弘揚(yáng)新疆精神

該同志對(duì)黨忠誠(chéng)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，政治敏銳性較高，在反分裂、反滲透、維穩(wěn)等方面態(tài)度不含糊、不動(dòng)搖、時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策。他在工作中始終堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益的理念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)。嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行黨的決定，服從黨的分配，對(duì)黨忠誠(chéng)，言行一致，努力維護(hù)黨和國(guó)家的團(tuán)結(jié)與統(tǒng)一。

在工作中著力弘揚(yáng)新疆精神：愛國(guó)、感恩、勤勞、互助、開放、進(jìn)取。在教育教學(xué)中，他用自己的理解去告訴學(xué)生如何弘揚(yáng)新疆精神：我們要用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)感恩我們的家鄉(xiāng)，不怕困難勇往直前，把我們的新疆建設(shè)的更加美麗。

二、以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，堅(jiān)決杜絕“四風(fēng)”問題。要以這次以黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，堅(jiān)決杜絕“四風(fēng)”問題，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提高工作效率。選擇了教育事業(yè)就要耐得住寂寞，守得住清貧，拒絕有償家教，拒絕家長(zhǎng)請(qǐng)吃請(qǐng)喝，堅(jiān)決制止問家長(zhǎng)吃拿卡要的問起；積極踐行社會(huì)主義榮辱觀，把“八榮八恥”作為自己的道德行為準(zhǔn)則，以身邊的優(yōu)秀人物，模范黨員為榜樣，時(shí)刻向優(yōu)秀黨員隊(duì)伍靠攏，為實(shí)現(xiàn)繼續(xù)實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀黨員爾奮斗。

三、立足崗位實(shí)際，提高教育教學(xué)水平

作為一線教師，深知自己身上的擔(dān)子有多重，應(yīng)把提高教育教學(xué)水平為師生服務(wù)作為自己的宗旨。不斷學(xué)好有關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，位子的本職工作打好基礎(chǔ)。

（一）、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。在工作中刻苦學(xué)習(xí)，永不知足，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。沒有接受過教育理論學(xué)習(xí)的他深知《教育學(xué)》與《心理學(xué)》的重要性，因此在平時(shí)的教學(xué)中自學(xué)《教育學(xué)》與《心理學(xué)》，并學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教師職業(yè)規(guī)范，虛心向身邊的老教師求教，理解其內(nèi)涵實(shí)質(zhì)；學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，借鑒教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷總結(jié)教學(xué)方法，在課余時(shí)間，會(huì)經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教育》等雜志，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）、做有創(chuàng)新、有責(zé)任心的老師。要做一名務(wù)實(shí)教師，對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)

地把黨和國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把教學(xué)的任務(wù)落到實(shí)處。

（三）、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生理解和寬容學(xué)生。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，很多時(shí)候他們都有自己的獨(dú)立見解、獨(dú)立看法。教師處理問題時(shí)，如果以一種商量的口吻跟學(xué)生說話，往往會(huì)起到意想不到的效果，同時(shí)，還要學(xué)會(huì)寬容。在我以前所帶的班級(jí)中，有一男孩，叫王仁鐘；學(xué)習(xí)不是很好，但是腦瓜很好使，特好做一些稀奇古怪的事情；有一年初夏，他不知從哪里弄來(lái)了2條小蛇，放在自己的課桌里，下課的時(shí)候把小蛇拿出來(lái)嚇唬本班膽小的女生，女孩見了蛇嚇的大叫，她們告訴了作為班主任的我，他當(dāng)時(shí)沒有在班上批評(píng)王仁鐘，爾是告訴這個(gè)男生這樣做是不對(duì)的；下課后他到辦公室找到了他，并主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并表示以后再也不做這一的事情了，從那以后，那孩子真的再也沒有做過這樣的事情，而且學(xué)習(xí)成績(jī)還上去了。小學(xué)畢業(yè)的那年，那孩子對(duì)他說：“謝謝老師的寬容，本以為那次老師會(huì)對(duì)我狠狠的批評(píng)教育并告訴我父母，但是您

沒有那樣做！”。感謝那次作為班主任的寬容，寬容挽救了這個(gè)孩子，使他懂得了該做什么！

總之，在今后的教育教學(xué)中，他會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力成為學(xué)生心中的好老師，只有熱愛一個(gè)行業(yè)，才能噴涌出對(duì)這份職業(yè)的愛心和責(zé)任心，才能使這份“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”發(fā)揚(yáng)光大。

第二篇：教師個(gè)人事跡材料：走群眾路線 做合格教師

走群眾路線 做合格教師

我名叫布如敬，徐集明德小學(xué)教師，2011年2月參加工作。從參加工作之日起，我就吃住在校。2011年11月6日，我可愛的女兒降生，那時(shí)，我只請(qǐng)了三天假，然后我就回校上班了，當(dāng)時(shí)心里覺得真是很愧對(duì)她們母女倆。

通過這半年的黨的群眾路線學(xué)習(xí)，我深深的認(rèn)識(shí)到：

科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展，其基礎(chǔ)和根本在于認(rèn)真做好“四群”工作。群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作在不同時(shí)代承載著不同的內(nèi)涵和外延，但都關(guān)系事業(yè)成敗。黨的90年發(fā)展歷程告訴我們，來(lái)自人民、根植人民、服務(wù)人民，是永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，始終把人民利益放在第一位，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民根本利益，是使我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。

我深知作為一名教師，應(yīng)牢記黨的宗旨，增強(qiáng)為人民服務(wù)的觀念，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立全心全意為人民謀利益的意識(shí)，永遠(yuǎn)保持堅(jiān)定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項(xiàng)政策，這是人民教師的精神所在。

實(shí)現(xiàn)十二五規(guī)劃目標(biāo)，必須繼續(xù)堅(jiān)持黨的群眾立場(chǎng)，走群眾路線，充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的積極性，凝聚各方力量共同奮斗。實(shí)踐證明，我黨始終尊重和重視群眾觀點(diǎn)、群眾立場(chǎng)，一致把自己融入群眾，把自己和工作的出發(fā)點(diǎn)、落腳點(diǎn)匯入人民群眾的洪流之中，一切從群眾的愿望和利益出發(fā)，一切想著群眾，一切服務(wù)群眾，一切為了群眾，想群眾之所想，辦群眾想辦事，之所以才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾一道前進(jìn)。黨員干部對(duì)人民群眾的感情是源于政治責(zé)任和黨性要求，不是惻隱之心。有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部群眾觀念動(dòng)搖，自以為是，我行我素，目無(wú)群眾，形式主義、官僚主義嚴(yán)重；有的群眾感情淡漠，對(duì)群眾呼聲聽而不聞，對(duì)百姓疾苦視而不見。所以樹立群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線、維護(hù)群眾利益、做實(shí)群眾工作是新時(shí)期每一個(gè)每一個(gè)干部同志應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，是我們干好各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是基礎(chǔ)、是前提。

毛澤東同志曾指出：“我們共產(chǎn)黨人區(qū)別于其他任何政黨的又一個(gè)顯著的標(biāo)志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯(lián)系。全心全意地為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或集團(tuán)的利益出發(fā)；向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性；這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)。胡錦濤同志在建黨90周年的講話中強(qiáng)調(diào)指出“脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)”。因此，我們的一切工作，都要從群眾中來(lái)，到群眾中去。只有牢固樹立群眾觀點(diǎn)，堅(jiān)定不移地貫徹群眾路線，全心全意實(shí)現(xiàn)群眾利益，才能實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，也才能推動(dòng)教育教學(xué)工作和個(gè)人事業(yè)實(shí)現(xiàn)科學(xué)、和諧、跨越發(fā)展。

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是我們黨的力量之源和勝利之本。人民群眾是馬克思主義政黨的力量源泉，中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命、建設(shè)和改革的偉大成就，一個(gè)根本原因，就在于黨始終深深地扎根于人民群眾之中，人民群眾為黨提供了不竭的智慧和力量。只有牢固樹立群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，才能做好群眾工作。牢固樹立群眾觀點(diǎn)就是要時(shí)時(shí)刻刻把群眾牢記于心，毫不動(dòng)搖地相信和依靠群眾，善于化解群眾中的不良情緒，始終把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)最廣大人民的根本利益作為黨的理論和路線方針政策以及全部工作的根本依據(jù)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)群眾不斷前進(jìn)。作為一名光榮的人民教師，更應(yīng)該樹立牢固的群眾觀，正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，把握好個(gè)人的人生價(jià)值取向，扎根群眾，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，恪守廉潔奉公的職業(yè)操守，正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人利益與群眾利益的關(guān)系，以身作則，從自身做起，樹立教師的良好形象。

在實(shí)現(xiàn)群眾利益的時(shí)候，不做任何損害群眾利益的事。不論在工作中還是生活中，都必須以群眾利益為重，以不損害群眾利益為“底線”。要盡職盡責(zé)辦好惠及廣大群眾的事。不論職責(zé)范圍內(nèi)，還是職責(zé)范圍外，涉及群眾利益的事情，都要不拒細(xì)小，高度重視，盡力辦好。要滿腔熱情辦好教育教學(xué)方面的事。必須切實(shí)做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。積極參與、充分利用正在開展的“四群”教育活動(dòng)，利用這一與民面對(duì)面的有效形式，及時(shí)地反映并解決群眾困難。通過領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范，切實(shí)形成解決群眾問題的有力導(dǎo)向，促進(jìn)干部以實(shí)際行動(dòng)密切黨群、干群關(guān)系，不斷增強(qiáng)組織工作的凝聚力。

不管是從前，還是在今后，工作中，我都會(huì)一如既往視教育工作為自己的生命線，把優(yōu)秀教師的形象視為自己的追求，努力工作，爭(zhēng)做學(xué)生心中的好老師，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

首先，我要做一個(gè)充滿愛心的好老師。教育是愛的共鳴，是心與心的呼喚，教師只有愛學(xué)生，以愛為本，把愛心和微笑帶進(jìn)課堂，才能做到教書育人，得到學(xué)生的信任和尊重。教育家蘇霍姆林斯基說過：“在教育教學(xué)中，我們面對(duì)的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！币虼?，我們必須用真誠(chéng)的愛心去愛每一個(gè)愛學(xué)生，特別是要愛“后進(jìn)生”，更不能歧視所謂的問題生以及有某些缺陷的學(xué)生。這樣，才能贏得學(xué)生的愛和信任。

其次，我要做一個(gè)知識(shí)淵博好學(xué)上進(jìn)的老師。在我們的意識(shí)中，我們交給學(xué)生的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是我們所有知識(shí)中的滄海一粟。我們必須勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。這是成為一名好老師的基礎(chǔ)。我們只有不斷的提高自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，才能不被時(shí)代淘汰，才能跟上學(xué)生接受信息的速度，才有資格當(dāng)一個(gè)好老師。二十一世紀(jì)的教師思維應(yīng)該是更開闊，知識(shí)應(yīng)該是更淵博，只有這樣才能符合時(shí)代的要求，只有這樣的教師才能教出符合新世紀(jì)需求的人才。

再次，我要做一個(gè)富有創(chuàng)新精神的、有責(zé)任心的老師。教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書，有些人他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子，有些人實(shí)實(shí)在在地教五年，卻每年都有創(chuàng)新，他們的成就是不一樣的。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”。有創(chuàng)新，才有發(fā)展。我們要做一個(gè)創(chuàng)新型教師，要具有全新的創(chuàng)新觀和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，充分相信學(xué)生的創(chuàng)造能力，并予以積極的引導(dǎo)。從多元智力理論來(lái)看，每個(gè)學(xué)生都有巨大的潛力，真正“不可雕之朽木”是不存在的。關(guān)鍵是教師要有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)“后進(jìn)生”身上的“亮點(diǎn)”，并善于將其放大。一個(gè)學(xué)生不可能樣樣都棒，但也很少有人樣樣都不行，關(guān)鍵是要形成一種最佳的結(jié)構(gòu)組合，有利于在他自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域取得更多、更大的成績(jī)。因此，作為教師我們要明白：每一位學(xué)生都可以成才，只是成才的目標(biāo)不同而已。

同時(shí)，我會(huì)尊重學(xué)生理解和寬容學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，很多時(shí)候他們都有自己的獨(dú)立見解、獨(dú)立看法。教師處理問題時(shí)，如果以一種商量的口吻跟學(xué)生說話，往往會(huì)起到意想不到的效果。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)寬容。懲罰是一種教育，寬容也是一種教育，但寬容比懲罰更具影響力。因此，對(duì)學(xué)生偶然的過錯(cuò)，如果采用善意的態(tài)度、委婉的方式，更能達(dá)到我們的教育目的。對(duì)于學(xué)生偶然發(fā)生的錯(cuò)誤，假如當(dāng)著全班同學(xué)的面采取過激的行為，那位學(xué)生就會(huì)遭到心靈的傷害，而從心里對(duì)教師產(chǎn)生怨恨和不滿。一位教育家曾這樣說過：“犯錯(cuò)誤是上帝給孩子的一個(gè)權(quán)利，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?duì)待這些犯了錯(cuò)的孩子?！蹦敲床环磷屛覀兌嘁恍捜荨⑸僖恍土P，使我們的教育效果更佳。

另外，我要與時(shí)俱進(jìn)，多反思自己。教師是普通人，情緒也會(huì)受到家庭、學(xué)生、社會(huì)等因素的影響，不可能事事順心，所以在遇事時(shí)，要保持清醒的頭腦和理智，對(duì)學(xué)生的意見和建議也要認(rèn)真考慮和接納。同時(shí)，時(shí)代在進(jìn)步，我們所面對(duì)的學(xué)生可以說是新新人類的代表，他們的思想和知識(shí)面在某些方面要比我們超前，作為教師，就必須要能上課、會(huì)上課、上好課，要虛心接受自己不知道而學(xué)生提出的新事物，要不斷充實(shí)自己。一個(gè)不能接受學(xué)生提出的正確見解和觀點(diǎn)的教師，我認(rèn)為不會(huì)成為學(xué)生心中的好教師。

最后，我要與同組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在學(xué)校里，不論是培養(yǎng)人才或課題研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成。因此，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的。在科學(xué)研究方面，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個(gè)人的力量，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內(nèi)教師，全力力合作，才能完成。社會(huì)服務(wù)方面也一樣，有許多項(xiàng)目也要靠集體的力量才能完成。因此，教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。在這，要特別強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德，即師德問題。教師工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)的學(xué)生，教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，必須有“誨人不倦”的精神，起“為人師表”的榜樣，才能做到“教書育人”。

總之，在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力成為學(xué)生心中的好老師。

第三篇：走群眾路線個(gè)人學(xué)習(xí)體會(huì)

凝聚群眾力量

—學(xué)習(xí)“走群眾路線”心得體會(huì)

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是新形勢(shì)下堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策。群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡主義是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。因此，解決“四風(fēng)”問題是群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重中之重。

作為一名共產(chǎn)黨員，一名基層工作者，在本職崗位踐行走群眾路線過程中有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和技術(shù)創(chuàng)新理念，樹立先進(jìn)的技術(shù)革新思想。我們正處在一個(gè)深刻變動(dòng)而又極其復(fù)雜的時(shí)代環(huán)境之中，推進(jìn)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，既面臨著難得的機(jī)遇，又面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。黨的建設(shè)的保證作用，最終依賴與廣大黨員先鋒模范作用的充分發(fā)揮，這就要求共產(chǎn)黨員必須適應(yīng)時(shí)代要求，必須自覺運(yùn)用科學(xué)理論武裝自己。

二、嚴(yán)格紀(jì)律，努力奉獻(xiàn)。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員必須嚴(yán)守黨的紀(jì)律，樹立良好作風(fēng)，堅(jiān)定不移的將反情勢(shì)主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng)貫徹進(jìn)行到底。黨員必須嚴(yán)守的政治紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹民主集中制原則，堅(jiān)決反對(duì)本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴(yán)守黨的組織紀(jì)律，服從組織決定，堅(jiān)持黨性原則，反對(duì)自由主義、宗派主義和小團(tuán)體主義，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一；必須嚴(yán)守黨的群眾紀(jì)律，增強(qiáng)相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風(fēng)；必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制資產(chǎn)階級(jí)和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅(jiān)決同各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。同時(shí)，要認(rèn)真分析和處理好個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數(shù)人的利益與多數(shù)人的利益的關(guān)系，把各種利益統(tǒng)一和結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持維護(hù)全局和根本利益，同時(shí)又照顧和尊重個(gè)人和局部利益。以聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)，來(lái)審視自己，以寬闊的視野來(lái)謀劃工作，并付諸于行動(dòng)。

三、增強(qiáng)責(zé)任，關(guān)心社會(huì)。以前我總以為作為一個(gè)普通黨員只要能做好自我監(jiān)督、自我約束，自我承擔(dān)自己言行所造成的后果等，同時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活、理想、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等行為負(fù)責(zé)，就夠了。通過這次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到只做好這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。作為一個(gè)黨員要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，這個(gè)責(zé)任感不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)更重要的是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。自古以來(lái)，凡是成就一番事業(yè)的人，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是對(duì)國(guó)家、對(duì)民族有著強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。這種使命感受感和責(zé)任感是一個(gè)人終身奮斗和成就事業(yè)的動(dòng)力。一個(gè)人如果沒有高度的使命感和責(zé)任感受，對(duì)事業(yè)的激情可能會(huì)保持一陣子，但要保持一輩子是很困難的。我們不能僅僅停留在對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)單位負(fù)責(zé)，對(duì)我們的事業(yè)負(fù)責(zé)，同時(shí)要關(guān)心國(guó)家大事，接受挑戰(zhàn)。做好本職工作的同時(shí)，積極主動(dòng)結(jié)合本單位本崗位的實(shí)際情況與單位領(lǐng)導(dǎo)思想保持高度一致，只有每一個(gè)黨員在很好的履行自己的責(zé)任。

第四篇：教師走群眾路線心得體會(huì)

篇一：教師群眾路線心得體會(huì) 教師群眾路線學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“依靠群眾”就是堅(jiān)持走群眾路線。“群眾路線”是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來(lái)的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。八十六年的實(shí)踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。首先，必須全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長(zhǎng)，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。其次,真心做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣。然后,應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境是思考問題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。

最后,要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為黨員應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益?？偠灾ㄟ^學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。篇二：教師群眾路線心得體會(huì) 教師群眾路線心得體會(huì)

“依靠群眾”就是堅(jiān)持走群眾路線。“群眾路線”是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng) 驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決 定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著 標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來(lái)的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不 斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。九十二年的實(shí)踐 啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，才能從人民群眾中 汲取前進(jìn)的不竭力量。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，以此為鏡子，認(rèn)真 查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點(diǎn)：

一是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。還沒有自覺地把學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的滿 意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)榻逃怯罒o(wú)止境的，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì) 我們的要求將會(huì)越來(lái)越高，不進(jìn)一步提高教學(xué)意識(shí)就有可能達(dá)不到學(xué)生和家長(zhǎng)的根本要求。二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情還有待提高，還需要進(jìn)一步 增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。三是有時(shí)還不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時(shí)態(tài)度生硬。

四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵。

五是工作與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固。

針對(duì)自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我一 定做到以下幾點(diǎn)，在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。首先，全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。其次,真心做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主 義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣。然后,應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境是思考問題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意 愿與發(fā)展需要擺在第一位。

最后,要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為黨員應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利 益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。篇三：教師群眾路線心得體會(huì)

教師群眾路線心得體會(huì) 康家溝初小鄭巧鳳 “依靠群眾”就是堅(jiān)持走群眾路線?！叭罕娐肪€”是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng) 驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決 定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著 標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來(lái)的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不 斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。九十二年的實(shí)踐 啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益，才能從人民群眾中 汲取前進(jìn)的不竭力量。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、黨章和其它輔導(dǎo)材料，以此為鏡子，認(rèn)真 查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點(diǎn)：

一是服務(wù)意識(shí)還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。還沒有自覺地把學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的滿 意程度作為檢驗(yàn)工作成效的最高標(biāo)準(zhǔn)，有些工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續(xù)把工作做深做細(xì)，因?yàn)榻逃怯罒o(wú)止境的，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì) 我們的要求將會(huì)越來(lái)越高，不進(jìn)一步提高教學(xué)意識(shí)就有可能達(dá)不到學(xué)生和家長(zhǎng)的根本要求。二是精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求。工作熱情還有待提高，還需要進(jìn)一步 增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。三是有時(shí)還不能以平和的心態(tài)做循循善誘的工作，有時(shí)態(tài)度生硬。四是堅(jiān)持學(xué)習(xí)還不夠自覺。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵。

五是工作與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固。

針對(duì)自身的問題和不足，在以后的學(xué)習(xí)、工作中，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我一 定做到以下幾點(diǎn)，在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。首先，全面準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，因時(shí)、因人、因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。要注重教書育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，力爭(zhēng)做先進(jìn)教育生產(chǎn)力的代表。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識(shí)和改革意識(shí)，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在工作和實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。

其次,真心做人。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的人格品質(zhì)，不論從事哪個(gè)行業(yè)，都將失去起碼的條件。我要樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主 義信念，為人民辦好事、辦實(shí)事。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣。然后,應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個(gè)有良好師德的老師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染。一個(gè)有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境是思考問題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意 愿與發(fā)展需要擺在第一位。

最后,要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與黨、國(guó)家、集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為黨員應(yīng)該把以黨、國(guó)家、集體利 益為重，必要時(shí)能犧牲個(gè)人利益。

總而言之，作為黨員教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)校中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。

第五篇：教師個(gè)人事跡

在開展新時(shí)代新風(fēng)采樹立團(tuán)員新形象的活動(dòng)中,我要談?wù)勎疑磉叺膱F(tuán)員——狄老師.你可能要問什么因?yàn)樗砩祥W現(xiàn)著優(yōu)秀團(tuán)員的光芒,就讓我一一道來(lái)吧.為了使自己成為一名名副其實(shí)的好老師,她不斷提高自己的人格魅力,把以人為本,熱愛幼兒作為自己師德建設(shè)的重點(diǎn),不斷增強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),并確立了自己新的德育工作理念:在教師的各項(xiàng)必備內(nèi)在素質(zhì)中,她始終認(rèn)為師德修養(yǎng)是最重要的.她認(rèn)為師德有三個(gè)層次,首先是愛,然后是德,最后是師德.身為教師首先要愛崗敬業(yè),其次要愛每一個(gè)學(xué)生.師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼有父親式的嚴(yán)格,母親式的溫柔,朋友式的平等.所謂德,也就是品德,換一句說也就是教師的人格魅力.學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的,而是感染出來(lái)的.教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止.在教育中,一切師德要求都基于教師的人格.教師是教人怎樣做人的人,首先自己就必須知道怎樣做人.以身作則為人師表才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人.他努力將體現(xiàn)時(shí)代精神的德育理念,育人理念落實(shí)到日常工作中,使自己能夠真正成為廣大幼兒健康成長(zhǎng)的引路人.由于幼兒的年齡特點(diǎn)決定了開展教學(xué)活動(dòng)光靠說教是行不通的.她通過不斷地鉆研,采用幼兒喜聞樂見,生動(dòng)活潑,形式多樣的活動(dòng)形式,寓目標(biāo)教育于活動(dòng)之中,把幼兒的注意力吸引到活動(dòng)中來(lái),讓他們親身參與其中,從中獲得真切的體驗(yàn),達(dá)到預(yù)期的教育效果.她關(guān)懷每一位幼兒的個(gè)性,尊重個(gè)性教育;注重幼兒人性發(fā)展的完善過程,著眼激發(fā)他們內(nèi)在成長(zhǎng)的動(dòng)力,她堅(jiān)持多一把衡量的尺子就會(huì)多一批好學(xué)生,賞識(shí)每一位孩子,讓每一位孩子都得到肯定,獲得成功,因此她是每一位幼兒心中的好老師.她有著自己人生目標(biāo),那就是要克服新形勢(shì)下部分社會(huì)消極沒落思想的影響,正確接受人生觀,價(jià)值觀,世界觀的教育,做一個(gè)社會(huì)人,做一個(gè)工作人,做一個(gè)純粹熱愛幼兒的人.她將正確的思想觀念用以指導(dǎo)和開展自己的日常工作,并最終體現(xiàn)在工作,生活中.她誠(chéng)心敬業(yè),自強(qiáng)不息,深入鉆研課題.新時(shí)代的幼兒思維活躍,想象豐富,敢想敢說,青年教師要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué),以心交心,既要發(fā)揮幼兒優(yōu)勢(shì),又不能放任自流,把他們引向正確健康的發(fā)展軌道.堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì).要成為一名優(yōu)秀青年教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,掌握,理解教育價(jià)值論和教學(xué)方法論.當(dāng)今世界正面臨深刻的變化,其中一個(gè)顯著的特點(diǎn)是科技進(jìn)步日新月異,教師要想較好地面對(duì)時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)的新情況,新問題,必須具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的專業(yè)知識(shí),在業(yè)余時(shí)間她不斷地鉆研業(yè)務(wù)不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,不做墻上蘆葦,山間竹筍.針對(duì)幼兒特點(diǎn),因材施教,有的放矢.她立足自身做每一件事.在一些幫困活動(dòng)中,她一馬當(dāng)先起到了良好的帶頭作用.讓其他非團(tuán)員的青年看到團(tuán)員身上閃光的地方,對(duì)團(tuán)員有新的認(rèn)可,從而起到示范帶動(dòng)作用.如今二期課改正在如火如荼的開展著,她勇于成為課改的實(shí)踐者,開拓者.在教育教學(xué)中勇于突破,敢于創(chuàng)新.她注重形象,關(guān)注小節(jié).教師無(wú)小節(jié),處處是楷模,因此在日常生活中,她處處注意自己的言行舉止,身正為范,以自己的一舉一動(dòng)去感染幼兒,教育幼兒.她的座右銘是忠誠(chéng)熱愛黨的教育事業(yè),模范遵守校紀(jì)校規(guī),立足本崗位,胸懷祖國(guó),面向世界.她堅(jiān)信:愛黨,愛國(guó),愛幼兒.她經(jīng)常說的一句話是:與其作一名教師,我更愿意做幼兒親密的朋友,成為與他們一同在知識(shí)海洋中探索的人.