第一篇：《信客》導(dǎo)學(xué)案彭娟

《信客》導(dǎo)學(xué)案

設(shè)計：彭 娟

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、有感情的朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，通過閱讀能有自己的感悟和見解。

2、把我人物形象，感受信客的品格和精神，學(xué)會從人物語言、行動和心理分析概括人物性格。

3、樹立誠信、奉獻(xiàn)的做人理念。

教學(xué)重點

從信客職業(yè)特點把握課文內(nèi)容。

教學(xué)難點

感受信客的品格和精神。

教學(xué)方法

1、自讀點撥法。

2、誦讀品味法。

3、拓展延伸。

學(xué)海導(dǎo)航

導(dǎo)讀提示：(2005年度感動中國十大人物王順友頒獎詞)

他樸實的像一塊石頭，一個人一匹馬，一段世界郵政史上的傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。

一、認(rèn)識信客，感知人物形象

1、理線索 速讀課文，理清文章行文脈絡(luò)。

2、知內(nèi)容 瀏覽全文，完成信客檔案。

二、走近信客，閱歷凄美人生

1、請你在文中找出敘述信客的重點事跡，并分析這些事跡表現(xiàn)了信客怎樣的品格。

2、學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

三、緬懷信客，秉承奉獻(xiàn)風(fēng)骨

1、尋找生活中的信客

2、為信客撰寫墓志銘

四、拓展延伸，領(lǐng)略大師風(fēng)范

余秋雨，我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。懷揣《行者無疆》的信念，進(jìn)行了一次《文化苦旅》，趟過《霜冷長河》，不禁發(fā)出《千年一嘆》，后來，他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進(jìn)了《山居筆記》。其文風(fēng)典雅質(zhì)樸、精辟暢達(dá)。

第二篇：信客導(dǎo)學(xué)案

《信客》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讀一讀,寫一寫（部分注音解詞）。

2、歸納課文四個部分的主要內(nèi)容。

3、歸納信客的 優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

從“周幽王烽火戲諸候”到“竹信”；從“漂流瓶”到人類歷史上第一份電報——“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡！”，通信技術(shù)借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展。而在20世紀(jì)初期的我國鄉(xiāng)間，對外通信往來則主要依靠“信客”。很長一段時間里，信客沉重的腳步是鄉(xiāng)村和城市的紐帶，余秋雨的《信客》就向我們講述一段信客的故事。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、給加點生字注音：

噩耗（）

呵斥（）

凄傷（）詰問（）

焦灼（）伎倆（）顛沛（）．．．．．．．． 吊唁（）

潦倒（）灰黯（）

嫉妒（）

落魄（）晦氣（）

私．．．．．．塾（）

昏 厥（）恭敬（）猝然（）

輕蔑（）震顫（）憎恨（）．．．．．．．克扣（）跋涉（）嚷（）

時髦（）唏噓（）

糟蹋（）羨慕（）．．．．．．．．．．．

文縐縐（）．滿臉戚容（）

連聲諾諾（）．．

2、詞語解釋 文縐縐： 長途跋涉： 窮愁潦倒： 雞零狗碎：

3、作者簡介：余秋雨，浙江余姚人。我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要著作有《戲劇理論史稿》，散文集《文化苦旅》、《山居筆記》?！缎姓邿o疆 》，從書房《出走十五年》，進(jìn)行了一次漫長的《文化苦旅》。在渡《霜冷長河》時，無意撿拾到一些《文明的碎片》，不禁發(fā)出《千年一嘆》。后來他把自己的經(jīng)歷和感受，寫進(jìn)了《山居筆記》。

4、了解信客：信客是一種私人職業(yè)，不受任何機(jī)構(gòu)管理。這個地方外出謀生的人多了，少不了要帶幾封平安家信、帶一點衣物食品的，方圓幾十里又沒有郵局，那就用得著信客了。信客要有一點文化，知道各大碼頭的情形，還要一副強(qiáng)健的筋骨，背得動重重的行李。

細(xì)想起來，做信客實在是一件苦差事。鄉(xiāng)間外出的人數(shù)量并不太多，他們又不集中在一個城市，因此信客的生意不大，卻很費腳力。如果交通方便也就用不著信客了，信客常走的路大多七轉(zhuǎn)八拐，換車調(diào)船，聽他們說說都要頭昏。信客如果把行李交付托運(yùn)也就賺不了什麼錢，他們一概是肩挑、背駝、手提、腰纏，咬著牙齒走完坎坷長途。

所帶的各家各戶信件貨物，品種繁多，又絕對不能有任何散失和損壞，一路上只得反復(fù)數(shù)點，小心翼翼。當(dāng)時大家都窮，托運(yùn)費十分低廉，有時還抵不回來去盤纏，信客只得買最差的票，住最便宜的艙位，隨身帶點冷饅頭、炒米粉充饑。信客為遠(yuǎn)行者們效力，自己卻是最困苦的遠(yuǎn)行者。一身破衣舊衫，滿臉風(fēng)塵，狀如乞丐。

在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。

三、整體感知課文

１、[理線索] 速讀課文，理清文章脈絡(luò)

2、[知內(nèi)容]請你用一個字來概括信客的一生，并從文中找出事例用心體會。

四、研讀課文一

思考下列問題，然后用幾句話概括信客的為人。

1、想一想在寫信客前，為什么要寫老信客？

2、作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？

3、信客為什么留下遺愿要和老信客葬在一起？

4、請同學(xué)依據(jù)本文情節(jié)，歸納信客有哪些優(yōu)秀品格？

五、鏈接生活——心靈感悟。

選詞填空，把信客的墓志銘補(bǔ)充完整。

三十年信客生涯，（）,奔波于家鄉(xiāng)與上海之間，（），傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，（），恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，（）。四鄉(xiāng)敬重，（），立此墓碑，永作紀(jì)念。

備選詞語：a．眾口傳頌

b．桃李芬芳

c．風(fēng)塵苦旅

d．艱辛備嘗

e．任勞任怨

六、課文結(jié)語：黃金有價，誠信無價。大至一個國家、一個政黨，小到一個企業(yè)，或一個人，有了誠信，比擁有任何財富都顯得重要。

誠 信 格 言

1、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花——海涅

2、誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感——艾琳·卡瑟

3、失足，你可能馬上復(fù)站立，失信，你也許永難挽回——富蘭克林

4、如果要別人誠信，首先要自己要誠信——莎士比亞

5、誠實是人生的命脈，是一切價值的根基——德萊塞

6、誠信為人之本——魯迅

第三篇：信客導(dǎo)學(xué)案

新鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一中八年級語文備課組《信客》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解并識記文章中的生字詞。

2、了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

3、積累典雅而又精辟的語言。

4、培養(yǎng)潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點：

培養(yǎng)潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。

知識鏈接：

1、走近作者：余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等。

余秋雨大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學(xué)院院長、教授，上海寫作學(xué)會會長。辭職后仍繼續(xù)從事教學(xué)和寫作。主要著作有《戲劇理論史稿》（1983年，上海文藝出版社出版）、《藝術(shù)創(chuàng)造工程》（1978年，上海文藝出版社出版）、《文化苦旅》（1992年，知識出版社出版）、《文明的碎片》（1994年5月第1版，春風(fēng)文藝出版社出版）、《秋雨散文》（1994年，浙江文藝出版社出版）、《山居筆記》（1998年，文匯出版社出版）。1997年被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”稱號，入載多部世界名人錄。所著散文集《文化苦旅》獲上海市出版一等獎，上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀獎，臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎，金石堂最具影響力的書?！渡骄庸P記》獲海外華文文學(xué)最高獎——臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎第一名。

余秋雨是一位大師級的散文作家，同時也是開一代散文新風(fēng)的第一位詩人。余秋雨的散文深具文化態(tài)度，雖然走出書齋，但是學(xué)者責(zé)無旁貸的責(zé)任感加上實際感受和宏觀思考，余秋雨為我們勾勒出人類文化磅礴壯偉、堅韌延綿、脆弱細(xì)膩等的不同面貌。

2、寫作背景：作者故鄉(xiāng)余姚離上海比較近，二十世紀(jì)初就有不少人去上海謀生，當(dāng)時郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉(xiāng)村，沒有郵局，城鄉(xiāng)之間通訊需要專人擔(dān)當(dāng)，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。在很長的時期中，信客沉重的腳步，是鄉(xiāng)村和城市的紐帶。預(yù)習(xí)過程：

一、初讀課文，知識積累。（abc）

1、給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

唏噓（）（）詰問（）伎倆（）（）嫉妒（）huì（）氣噩耗（）猝然（）bá（）涉顛pèi（）

2、解釋下列詞語在文中的意思。

晦氣：

文縐縐：顛沛：噩耗：

猝然：呵斥：焦灼：

伎倆：吊唁：克扣：

二、再讀課文，整體感知。（abc）

1、你能根據(jù)提示復(fù)述課文嗎？

信客：從業(yè)緣起——信客生涯——轉(zhuǎn)行之后

2、你能為信客寫一份檔案嗎？

職業(yè)：信客

性別：

身體狀況：

收入情況：

工作內(nèi)容：

主要事跡：

最敬重的人：

座右銘：

三、精讀課文，探究賞析。（bc）

1、七嘴八舌：信客是一個的人。

2、問題研討（提示：在課文中找相關(guān)事例來說明）

1）、文中青年信客讓別人得到了什么？

2）、青年信客是否也有所得？如果有，他又得到了些什么？

3、閱讀積累：摘抄文中典雅而又精辟的語言。

四、收獲感悟。（bc）

他是四川藏族自治縣的一名鄉(xiāng)村郵遞員，名叫王順友。當(dāng)?shù)亟煌ú槐悖貜V人稀，還沿用著一種很古老的郵寄方式——郵遞員騎著馬走在漫長的郵路上挨家挨戶送郵件，王順友的郵路往返360公里，需歷時14天。就這樣，王順友一個人，一匹馬，一條路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行；二十年，步行26萬公里，環(huán)繞地球六圈半；二十年，沒延誤一個班期，沒丟失一封郵件，投遞準(zhǔn)確率100％。也因此，他當(dāng)選了感動中國2005十大人物之一。

【頒獎詞】他樸實得像一塊石頭。一個人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳信。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)呵，世上最親郵遞員！

1、在我們的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又平凡的人？請舉一兩例，并談一談你對他們的看法

2、試寫一段話，作為信客墓碑上的文字。

第四篇：信客導(dǎo)學(xué)案

信客導(dǎo)學(xué)案

年級：八年級科目：語文主備：張碧云

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、把握文章脈絡(luò)，理清思想內(nèi)容。

2、揣摩典雅而又精辟的語言。3．樹立誠信為本的做人理念。【學(xué)習(xí)重點】

1、學(xué)習(xí)本文描寫人物的寫法。

2、學(xué)習(xí)信客誠信為本的做人理念。

【學(xué)習(xí)難點】品味本文質(zhì)樸典雅、警辟暢達(dá)的語言，尤其是要準(zhǔn)確理解文中比喻句的含義。

【知識鏈接】 1.題目解讀

文中的信客是上個世紀(jì)初，將近一百年前的郵遞員。信客在當(dāng)時是一個非常卑微低賤的職業(yè)，是又苦又累充滿血淚艱辛的，可我們的主人公卻咬著牙雖疲憊但堅定地走了下來，一路上留下了許多感人的故事?，F(xiàn)在我們就來跟隨余秋雨，走進(jìn)信客的故事，去閱歷他凄苦而美麗的人生。2.走近作者

余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》、《行者無疆》、《千年一嘆》等。

【自主學(xué)習(xí)】

1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。唏噓．．（）（）詰．問（）伎倆．．（）（）嫉．妒（）huì（）氣噩．耗（）猝．

然（）bá（）涉顛pèi（）2．下列每組詞語都有錯別字，指出后并加以改正。

A.克扣接濟(jì)噩耗低媚順眼（）B.唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅（）C.詰問伎倆顛沛窮愁了倒（）D.焦灼吊唁雞零狗粹長途跋涉（）3．請結(jié)合上下文解釋詞語。

闖碼頭：吊唁：窮愁潦倒：

4．請你談?wù)剬Α靶趴汀币辉~應(yīng)當(dāng)怎樣理解。

【合作探究】

5．合作研討：用一個字概述信客工作的特點，分析具體體現(xiàn)在哪些方面？你心中的信客是個什么樣的人？

6、作者在寫信客之前為什么先寫一個老信客？

7、作者重點寫了信客哪些事跡？為什么？

8、作者為什么傾注那么大的熱情，為信客樹碑立傳？

9．信客只管通報消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？

10、信客為什么不做信客了？他后來又去干什么了，干得怎么樣？

“。

11、讀了課文，你覺得信客是個怎么樣的人？他的那些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

12、請你根據(jù)對信客的理解，幫他寫一個碑文

【拓展提升】

13．在我們的生活中，你有沒有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會下層的平凡人？請舉一兩例，并談一談你對他們的看法。

14、誠信是一種美德，請你寫出兩句關(guān)于誠信的名言

課后反思：

第五篇：10課信客導(dǎo)學(xué)案

荔波縣甲良中學(xué)八年級 語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 編號主備教師 覃伍訓(xùn) 時間 2011.9.22備課組長簽字教導(dǎo)處簽字印刷份

課題 ：10《信客》 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、了解信客職業(yè)及其品質(zhì)。

2、揣摩佳句，提高品味語言的能力 學(xué)習(xí)重點

從信客職業(yè)特點把握課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點

抓文章脈絡(luò)理清思路，理解信客的精神。

教學(xué)過程

一、預(yù)習(xí)新知

１、作者簡介

余秋雨，1946年生，人，我國當(dāng)代著名家、學(xué)者、家。主要著作有《》、《》、《》、《》、《》。1997年被授予“國家級突出貢獻(xiàn)專家”稱號，入載多部世界名人錄。所著散文集《文化苦旅》獲上海市出版一等獎，上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀獎，臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎，金石堂最具影響力的書。《山居筆記》獲海外華文文學(xué)最高獎——臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎第一名。

2、.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字 唏噓（）（）詰問（）伎倆（）（）嫉妒（）huì（）氣噩耗（）猝然（）bá（）涉顛pèi（）

3、下列每組詞語都有錯別字，指出后并加以改正。

A.克扣接濟(jì)噩耗低媚順眼（）？

三、達(dá)標(biāo)測試

信客之墓志銘：

三十年信客生涯，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無私，寬容厚道。執(zhí)教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉(xiāng)敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀(jì)念。

B.唏噓希罕呵斥風(fēng)塵苦旅（）C.詰問伎倆顛沛窮愁了倒（）D.焦灼吊唁雞零狗粹長途跋涉（）

二、課堂展示

1、你能根據(jù)提示復(fù)述課文嗎？

信客：從業(yè)緣起——信客生涯——轉(zhuǎn)行之后

2、你能為信客寫一份檔案嗎？ 職業(yè)：信客 性別：

身體狀況： 收入情況： 工作內(nèi)容： 主要事跡： 最敬重的人： 座右銘：

3、作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客？

4、作者重點寫了信客什么事跡？為什么重點寫？

5、信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起

1、聽寫課后生字詞：

四、小結(jié)

這里以給信客的一段墓志銘作為本課小結(jié)