第一篇：高一入學(xué)教育

高一新生入學(xué)教育材料

高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是完全依賴于老師和家長(zhǎng)的思想將逐漸被打破。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對(duì)就算是一個(gè)好學(xué)生了?？墒堑搅烁咧须A段則不行，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，自主學(xué)習(xí)。

第三，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，難度很大。

一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉

微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動(dòng)的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來慶賀你努力的結(jié)果?！弊鳛橐粋€(gè)高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面向未來，立振興祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力爭(zhēng)上游、奮發(fā)成才的強(qiáng)大動(dòng)力，進(jìn)而刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。

想必在座的各位對(duì)高中生活都充滿了向往和期待，都樹立了較明確的目標(biāo)和方向，并做好了較充分的吃苦準(zhǔn)備，所以，我并不懷疑同學(xué)們開學(xué)之初的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦努力，我所擔(dān)心的是過段時(shí)間，幾經(jīng)挫折和磨難后，同學(xué)們能否和現(xiàn)在一樣，始終充滿信心，咬定目標(biāo)不放松。在此首先提醒大家的是：有志者，立長(zhǎng)志，要成功就要有百折不撓的毅力，愈挫愈堅(jiān)的斗志，負(fù)重前行的恒心。遇事三分鐘熱度，淺嘗輒止，遇難則退，將一事無成。個(gè)別成績(jī)差的同學(xué)，想通過幾次輔導(dǎo)，成績(jī)就立竿見影；一旦效果不明顯，就灰心放棄，這種做法是典型的懶漢做法。所以我認(rèn)為：真正的聰明就是肯學(xué)且持之以恒。學(xué)習(xí)比作長(zhǎng)跑很是恰當(dāng)，除去實(shí)力因素外，戰(zhàn)術(shù)尤為重要，那就是：立標(biāo)、跟緊、盯住、超越。

二、跨越好初中到高中學(xué)習(xí)的銜接階段

學(xué)生從初三升入高中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何跨越步入高中后的不適期呢？高一同學(xué)要是做到以下五個(gè)適應(yīng)：

第一，適應(yīng)新的定位

升入高中以后，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己好像處處不如別人了，再也找不到自己在原來學(xué)校的那種感覺了，很失落。有的對(duì)自己的能力開始產(chǎn)生了懷疑，自信心減弱了，甚至產(chǎn)生自卑感。對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來講，到了高中以后，因?yàn)樽约旱膶?duì)手比初中的強(qiáng)大和優(yōu)秀了，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生促進(jìn)的作用。但對(duì)少數(shù)同學(xué)卻產(chǎn)生灰心、自卑等負(fù)面作用。要知道：高中是初中優(yōu)秀同學(xué)的集合體，要有人外有人、天外有天的思想準(zhǔn)備，要有你強(qiáng)但我不服輸?shù)淖孕判模?1

別要樹立今天的我要戰(zhàn)勝昨天的我這種超越自我的信心和目標(biāo)。當(dāng)橫向比較不占優(yōu)勢(shì)，自信心不足的時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)進(jìn)行縱向的對(duì)比，學(xué)會(huì)自己和自己比，自己的現(xiàn)在和過去來比，自己的今天和昨天去比。只要是有一點(diǎn)的進(jìn)步就是成功。只要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就感覺有成功的感覺，積少成多，慢慢會(huì)感覺到自己的進(jìn)步還是挺快的。告訴大家：考大學(xué)要比考高中容易的多，升學(xué)率高得多，只是要考名牌院校、重點(diǎn)院校難度就大了。

第二，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求

到了高中以后，有些學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)課堂上有時(shí)竟然聽不懂了?；卮饐栴}的時(shí)候也感覺把握性低了，完成課下作業(yè)也不象過去那么輕松了。高中的知識(shí)不論廣度、深度還是難度都比初中大多了，老師的教學(xué)方法與初中也大有些不同了。初中老師反反復(fù)復(fù)地講，到了高中以后因?yàn)橐v的內(nèi)容很多，老師不可能面面俱到，有的可能大致提一提解題思路就進(jìn)入到下一題，對(duì)于理科的題目，思維稍微慢一點(diǎn)的人就感覺跟不上老師的思路。由于教學(xué)方法和初中不同了，在學(xué)習(xí)方法上就要調(diào)整，注意預(yù)習(xí)，知識(shí)的擴(kuò)充，規(guī)律的總結(jié)，學(xué)會(huì)與人交流和合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上尤其是學(xué)習(xí)方法上一定要發(fā)現(xiàn)、借鑒別人的長(zhǎng)處，多參與討論。不要抱著過去的老辦法不放手，頭碰南墻不回頭。

由于高中的課程理論性增強(qiáng)、知識(shí)量增大、綜合性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)。因此，我們要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求：一是要會(huì)質(zhì)疑，不要不管老師怎么講都毫無置疑，照單收下。盲從的結(jié)果只能是在頭腦中積累一些亂而無序的知識(shí)，無助于能力的提升。要能夠提出一些問題來，甚至相反意見來，要有自己的思考和主見。二是要會(huì)舉一反三，觸類旁通，靈活地掌握所學(xué)知識(shí)又要學(xué)會(huì)吐故納新，消化吸收。要善于抓住問題實(shí)質(zhì)，總結(jié)規(guī)律，由此及彼靈活運(yùn)用。三是要學(xué)會(huì)積累。在課堂聽課的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)主動(dòng)積累相關(guān)知識(shí)，整理學(xué)習(xí)筆記使學(xué)習(xí)條理化，系統(tǒng)化。做課堂筆記，不是抄黑板和書，要寫出老師課里邊哪幾個(gè)地方是自己沒有想到的：預(yù)習(xí)的時(shí)候也看了，什么地方?jīng)]有想到要記下來。之后再回過頭來想我當(dāng)時(shí)為什么沒有想到這個(gè)地方。四是要學(xué)會(huì)總結(jié)。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。由于高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度增加，學(xué)習(xí)的科目增多，學(xué)習(xí)的綜合性增強(qiáng)，因此如果繼續(xù)沿用初中的學(xué)習(xí)方法未必有效，如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，就要及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。第三，適應(yīng)“心理斷乳期”的反應(yīng)

初中時(shí)候老師會(huì)不斷地督促和提醒學(xué)生，給予學(xué)生很多的監(jiān)督和管理，到高中以后可能就會(huì)發(fā)生一些變化，高中老師督促和提醒的與初中的老師是不一樣的。督促的聲音少了，因?yàn)楦咧袑W(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到青年時(shí)代，更多是要靠自覺。因此同學(xué)們要學(xué)會(huì)管理自己的生活、學(xué)習(xí)和時(shí)間。進(jìn)而學(xué)會(huì)管理自己的情緒，這對(duì)自己以后的成長(zhǎng)是非常必要的。有一些同學(xué)，來到學(xué)校以后，因?yàn)楦碌耐瑢W(xué)還不熟悉，就會(huì)懷念以前的同學(xué)和老師，寄宿的學(xué)生可能會(huì)想念自己的父母，容易失落，并產(chǎn)生一些焦躁不安，苦悶、孤獨(dú)的情緒等，因此，作為高一新生，要盡快地與新同學(xué)認(rèn)識(shí)并結(jié)交一些志同道合的朋友，和同學(xué)相處，一是要克服自傲或自卑的心理。有的同學(xué)在與人交往時(shí)顯得自高自大，說話太直接，傷害到其他同學(xué)，而有的同學(xué)在他人面前覺得自卑，認(rèn)為自己這也不行，那也不行，不敢主動(dòng)與人交往，害怕別人看不起自己，其實(shí)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，不必驕傲自大，也不需要妄自菲薄，要謙虛

而又勇敢地與人交往。二是要培養(yǎng)寬闊的胸懷，增強(qiáng)容忍力和忍耐力。不能別人說一句什么話都耿耿于懷。三是要注意發(fā)展自己的愛好，豐富生活情緒，盡量去調(diào)整自己，培養(yǎng)一些共同的語言；要注意關(guān)注其他學(xué)生說話，要大膽提出自己的看法和觀點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整就會(huì)適應(yīng)了。

第四，適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

到高中以后，到了一個(gè)新的環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是非常多的。面對(duì)這么多好學(xué)生，肯定要有競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展，只有競(jìng)爭(zhēng)才可能有發(fā)展。進(jìn)入高中，大家可能都有一個(gè)目標(biāo)：就是想把競(jìng)爭(zhēng)作為一種動(dòng)力，要好好地學(xué)習(xí)。但是要正確理解競(jìng)爭(zhēng)的真正內(nèi)涵是相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，最終達(dá)到雙贏。要重視競(jìng)爭(zhēng)的過程，過程往往比結(jié)果更重要。比如期中考試，成績(jī)不如別人，要分析原因，采取措施，迎頭趕上，這樣理解競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)使自己具備良好的心態(tài)，產(chǎn)生動(dòng)力。要正確理解現(xiàn)在班內(nèi)的名次高低：即使考入清華北大，一個(gè)班50人，也會(huì)有第1名和50名，名次差不一定不優(yōu)秀，第1名考90分，我考89分同樣優(yōu)秀。

第五，適應(yīng)新的心理素質(zhì)的要求

在高中階段由于升學(xué)壓力大，可能心理上產(chǎn)生失衡，情緒上產(chǎn)生焦慮甚至抑郁自卑。所以要經(jīng)常注重自己的心理健康，掌握一些調(diào)整自己情緒的技巧和方法，形成積極的心態(tài)，提高解決問題的能力。學(xué)校會(huì)開展形式多樣的心理健康教育給予同學(xué)們一些指導(dǎo)和幫助。同學(xué)們也可以到學(xué)校心理咨詢室找老師交流或是自己找一些有關(guān)方面的報(bào)刊、雜志和書籍，去了解一些調(diào)整心理的方法和知識(shí)來提高自己的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。

三、努力尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，適合自己的才是最好的。從教25年來，我還從未發(fā)現(xiàn)過不下苦功就事半功倍、立竿見影的蓋世良方，好的方法來自實(shí)踐，不可能把別人的方法告訴你，你就成績(jī)突變，由弱變強(qiáng)。如果真有這樣的好方法，我不告訴你，至少要告訴我女兒，省的她為學(xué)習(xí)熬到深夜。所以我只能提出一些高中階段一般較為適合的很常規(guī)很俗的學(xué)習(xí)方法，供同學(xué)們參考。

（1）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分重要。好處在于：首先，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以磨練學(xué)生意志。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施不會(huì)是一帆風(fēng)順的，會(huì)受到這樣那樣的“沖擊”，這就需要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整，努力克服困難，通過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)就能得到升華。再次，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。最后，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間上的浪費(fèi)。

（2）預(yù)習(xí)測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。課前的預(yù)習(xí)，可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽講水平，記好課堂筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心

理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

（4）聽課 聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因此提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。b、集中注意力。思想開小差會(huì)分心，要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比直接聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。d、充分理解、掌握方法。e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課時(shí)往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語．但卻是全堂講課的綱。抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習(xí)。g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

（5）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

（一）課后復(fù)習(xí)由于一天所學(xué)的知識(shí)在課堂上能全部掌握是很困難的，所以需要通過課后復(fù)習(xí)來進(jìn)一步掌握，以達(dá)到較高的掌握水乎，從而為做好作業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。課后復(fù)習(xí)，要做到以下幾點(diǎn)：嘗試回憶、看教科書、整理筆記、看參考書。

（二）系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)是用比較集中的時(shí)間，對(duì)學(xué)過的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行再加工的學(xué)習(xí)過程。通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使知識(shí)的掌握達(dá)到系統(tǒng)和綜合應(yīng)用的高級(jí)階段。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到“四化”，即通過回憶重現(xiàn)，使知識(shí)鞏固化；通過查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)完整化；通過融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；通過綜合應(yīng)用，使知識(shí)實(shí)用化。

（5）作業(yè)作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高思維能力，為復(fù)習(xí)積累資料。作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性，因此做過的習(xí)題不能一扔了事，應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，建立錯(cuò)題集，掌握不同題型習(xí)題的解題思路和方法。

做好作業(yè)，關(guān)鍵在于審題。審題時(shí)要把題目看清，搞清已知、未知和潛在的已知條件，聯(lián)系有關(guān)舊知識(shí)、解題思路和方法，運(yùn)用有關(guān)的概念和原理，為解題打開通道。

做題就是審題后把解題思路表達(dá)出來的過程，這是個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手的過程。作題要獨(dú)立完成，力爭(zhēng)一遍做對(duì)，還要盡量快速完成，以提高做題的效率，做到保質(zhì)保量完成作業(yè)。

做好作業(yè)后，要對(duì)結(jié)果進(jìn)行獨(dú)立檢驗(yàn)，這樣可以培養(yǎng)獨(dú)立思考問題的能力。檢查方法可用逐步檢查法、重做法、代入法等。

要提高作業(yè)質(zhì)量要做到下幾點(diǎn)：一題多解，從中選擇最佳解法；一題多想，探索解題的各種可能性；對(duì)習(xí)題加以比較分類，克服做作業(yè)的盲目性；

以上，從三個(gè)方面和同學(xué)們交流了應(yīng)如何應(yīng)對(duì)今后三年的高中生活，最后，把多年從事高中教學(xué)幾點(diǎn)突出的感受告訴大家，希望對(duì)同學(xué)有所啟迪：

1、要善于從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)而走向成功，即學(xué)會(huì)聰明。

2、學(xué)習(xí)上沒有一用就靈的良方秘籍，最好的方法只能從學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)而來。

3、學(xué)習(xí)要做到：想學(xué)、會(huì)學(xué)、巧學(xué)、實(shí)學(xué)四學(xué)。不要寄希望于高考前突擊或是家教。

4、真正的聰明就是肯學(xué)。學(xué)習(xí)上要做慢行的烏龜：耐住寂寞，持之以恒。

5、聽懂不等于會(huì)做，不要讓小聰明破滅大學(xué)夢(mèng)。

同學(xué)們，你們擁有青春年華，正值求學(xué)上進(jìn)的金色時(shí)光，希望你們充滿信心、滿懷激情的投入快樂、緊張而充實(shí)的高中生活，祝福大家擁有美好的明天，期待各位同學(xué)，三年后金榜題名，步入自己理想的大學(xué)殿堂，擁有更加燦爛的錦繡前程。

政教處

2011-8-2

第二篇：高一新生入學(xué)教育

高一新生入學(xué)教育

各位高一17班的同學(xué)們：在講話之前,我先說明一條,也作為入學(xué)教育的第一課,學(xué)會(huì)傾聽的講話,當(dāng)老師在講話講課的時(shí)候,頭要抬起來,眼睛看著對(duì)方,停下手頭的工作,聽的過程中不要插話,也不要和別人討論,當(dāng)老師提出問題時(shí)舉手回答.一．學(xué)校情況介紹：

宜城一中前身為1941年8月在小河泰山廟創(chuàng)辦的宜城縣立初級(jí)中學(xué)，首任校長(zhǎng)黃開茂。1943年遷校至城關(guān)北街黌學(xué)內(nèi)，1945年3月更名為自忠縣立初級(jí)中學(xué)，1948年1月遷址北邱家堰，1949年7 月更名為宜城縣初級(jí)中學(xué)，同年暑期遷入現(xiàn)址。1958 年秋開設(shè)高中班，1981年7月學(xué)校一分為

二、組成宜城縣第一中學(xué)（高級(jí)中學(xué)）和縣城關(guān)中學(xué)，1993年成為單一高中體制至今。

宜城一中是湖北省首批辦好的108所重點(diǎn)中學(xué)之一，也是襄樊市16所重點(diǎn)高中之

一、是宜城地區(qū)人才成長(zhǎng)的搖籃，累計(jì)為社會(huì)和高校培養(yǎng)、輸送人才2.2萬余名，可謂桃李滿天下，為宜城經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

2005年8月，宜城一中整體搬遷至中華路388號(hào)，新校區(qū)占地16.7萬平方米，建筑面積7.8萬平方米，總投資0.8億元，完全按現(xiàn)代化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

學(xué)校秉承“健身、明德、修業(yè)、創(chuàng)新”校訓(xùn)，以“以人為本，師生共進(jìn)，規(guī)范管理，科研興?！钡霓k學(xué)策略，堅(jiān)持“質(zhì)量是生命，創(chuàng)新是靈魂，為人的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，追求“爭(zhēng)一流，創(chuàng)名校，出特色，育人才”的辦學(xué)目標(biāo)，形成了“樸實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和勤奮的學(xué)風(fēng)”。2005年共110人次學(xué)生獲國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)及省、襄樊市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，計(jì)有近百篇教學(xué)科研論文在國(guó)家及省、襄樊市級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，高考成績(jī)繼續(xù)處于襄樊市領(lǐng)先地位，教育教學(xué)取得了矚目的成績(jī)。2005年，學(xué)校先后被宜城市委市政府授予“教育工作紅旗單位”、“市平安校園”，被共青團(tuán)襄樊市委授予“五四紅旗團(tuán)委”，被襄樊市教育局授予“教研工作先進(jìn)單位”，被襄樊市委市政府授予“平安單位”等光榮稱號(hào)。

宋玉故里 楚天名校

漢江之濱，宋玉故里，坐落著一所歷史悠久，有著鮮明特色的楚天名校-湖北省宜城市第一中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)辦于1941年，是湖北省首批辦好的113所重點(diǎn)高中之一，經(jīng)過65年的建設(shè)和發(fā)展，目前學(xué)校已成為“全國(guó)學(xué)校體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“湖北省研究性學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)?！?、“湖北省安全文明校園”、“湖北省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校先進(jìn)單位”及“中國(guó)西部教育顧問單位”。學(xué)校現(xiàn)有58個(gè)高中教學(xué)班，在校學(xué)生近4500人。學(xué)校師資力量雄厚，有享受國(guó)務(wù)院津貼的專家1名，特級(jí)教師6名，省級(jí)骨干教師2人，取得高級(jí)職稱者占教師總數(shù)的三分之一以上。40多名教師榮獲國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獎(jiǎng)。

多年來，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持依法治校、科研興校，并以強(qiáng)化“德”、堅(jiān)持“全”、注重“實(shí)”、講究“活”、追求“新”、著眼“管”的辦學(xué)方針，探索出了一條發(fā)展素質(zhì)教育之路，即摒棄粗放型的辦學(xué)模式，提高教育教學(xué)的科技含量，適量壓縮第一課堂教學(xué)的時(shí)間，努力開展第二課堂教學(xué)活動(dòng)，全面實(shí)施研究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。學(xué)校每年舉辦“三節(jié)”━科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)，給學(xué)生找尋展示各方面才能的舞臺(tái)。正因如此，學(xué)校不僅高考成績(jī)連年穩(wěn)居襄樊市前茅，而且創(chuàng)新教育取得了突破性進(jìn)展。

高遠(yuǎn)的目標(biāo)，科學(xué)的理念，近百年來結(jié)出累累碩果。在學(xué)校歷年畢業(yè)的兩萬名學(xué)生中，著名專家、學(xué)者，還有許多社會(huì)名流、政界人士，他們都為國(guó)家的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

新校區(qū)

2005年8月25日，市一中開始整體搬遷，由原西街25號(hào)遷至中華路388號(hào)，至9月6日全校搬遷完畢，宜城一中歷史翻開了新的一頁。

新宜城市第一中學(xué)由浙江益龍集團(tuán)（宜城）教育發(fā)展有限公司和宜城市政府共同投資興建，總投資8000萬元，占地面積250畝，建筑總面積7.8萬平方米，行政辦公用房5000平方米，學(xué)術(shù)報(bào)告廳等5500余平

方米。學(xué)校擁有三幢全框架結(jié)構(gòu)教學(xué)樓共90個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，一幢高標(biāo)準(zhǔn)科技實(shí)驗(yàn)樓，一幢二層階梯教室，六幢學(xué)生公寓。

新宜城市第一中學(xué)建設(shè)工程，由浙江工業(yè)大學(xué)建筑設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，主入口設(shè)在中華路上，同時(shí)在中華路上還設(shè)有一輔入口，在公園路上，另設(shè)一直達(dá)生活區(qū)的輔助入口。校園環(huán)境優(yōu)美，生活區(qū)與教學(xué)區(qū)隔河相望，教學(xué)區(qū)建筑相對(duì)集中，各種建筑由連廊銜接，使整個(gè)教學(xué)區(qū)連貫統(tǒng)一，渾然一體。學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有省內(nèi)一流的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、標(biāo)準(zhǔn)400m塑膠跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及人工草坪足球場(chǎng)。擁有寬敞明亮的生態(tài)環(huán)保型學(xué)生食堂4個(gè)和人性化的學(xué)生公寓6棟。新校區(qū)綠化由專業(yè)公司承建，努力打造園林式生態(tài)型新校園。

宜城一中正以樸實(shí)的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，濃厚的育人氛圍，和諧的人文環(huán)境迎來更加輝煌的明天，譜寫更新更美的樂意。

國(guó)際合作 學(xué)校與美國(guó)East Los Angeles College（東洛杉磯學(xué)院）簽訂了校際友好合作協(xié)議，東洛杉磯學(xué)院將為宜城一中提供免托福成績(jī)?nèi)雽W(xué)待遇，并為被推薦的學(xué)生提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)；宜城一中利用寒暑假，積極推薦學(xué)生參加冬/夏令營(yíng)美國(guó)文化之旅活動(dòng)。

600分以上高分段 142 人，居襄陽市重點(diǎn)高中第一位

一類重點(diǎn)線上線人數(shù)425人，居襄陽市重點(diǎn)高中第一位

應(yīng)屆生一類線上線人數(shù)有較大突破總數(shù)達(dá)254人

文科生一類重點(diǎn)線上線人數(shù)有重大突破達(dá)48人

二類本科上線人數(shù) 1045人

三類本科上線人數(shù)1564人

本科上線率84.36%

省線上線率98.78%

1、羅呂根同學(xué)以理科661分的高分列襄陽市各縣市(區(qū))高中第一名

2、劉袆同學(xué)以文科614分列襄陽市各縣市(區(qū))高中前列

3、鄔傲云（理科）以優(yōu)異成績(jī)達(dá)南航招飛錄取分?jǐn)?shù)線4、600分以上高分段60人，居襄陽市各縣市(區(qū))高中第一位

5、應(yīng)屆生一類線有重大突破總數(shù)達(dá)281人，列襄陽市各縣市(區(qū))高中第一位

6、一類本科上線人數(shù)420人，列襄陽市各縣市(區(qū))高中第一位

7、本科上線率81%，省線上線率98.96%，列襄陽市各縣市(區(qū))高中前列

二．談?wù)劺硐牒湍繕?biāo)

你的人生目標(biāo)？（學(xué)生答）

哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);

3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

那10%的人，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。

三．你為什么學(xué)習(xí)？（學(xué)生答）

l.《論語》有句話：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?！比绾卫斫?？（學(xué)生答）

古代讀書人為自己讀書，為什么為自己讀書？為自己的興趣。我當(dāng)年讀書，的確是為自己的興趣讀書?，F(xiàn)在讀書不同了，為別人讀書，為家庭讀書，為父母讀書，為社會(huì)讀書，為求職業(yè)而讀書；這個(gè)差得很遠(yuǎn)了。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，說：“你們?cè)俦莆?，我就不給你們讀書了！”

學(xué)習(xí)讓我們更聰慧，學(xué)習(xí)讓我們更淵博，學(xué)習(xí)讓我們更有實(shí)力，如果你這樣看待學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是發(fā)自內(nèi)心的，持久的。如果你為父母的壓力而學(xué)，為老師的威逼而學(xué)，為不在同學(xué)中丟面子而學(xué)，為將來有學(xué)上不失業(yè)而學(xué)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是來自外界的，不可能持久。

四．高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是完全依賴于老師和家長(zhǎng)的思想將逐漸被打破。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對(duì)就算是一個(gè)好學(xué)生了?？墒堑搅烁咧须A段則不行，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，自主學(xué)習(xí)。

第三，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，難度很大。

因此，在教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)成為高中學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多困難，因此養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法就更為重要，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。

這就是我們講的第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)是自己的事，我的任務(wù)是思考如何自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

五．自律與成功

成功=做人成功+學(xué)業(yè)成功

北京名師孫維剛是二十二中的特級(jí)教師，他在普通中學(xué)所帶的學(xué)生很多能考上清華北大，比示范學(xué)校厲害。他對(duì)學(xué)生的第一句話就是：“做學(xué)問，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學(xué)習(xí)的第一條件。校風(fēng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，自由散漫的學(xué)生的多頹廢，少有勤學(xué)苦讀?；疚拿髁?xí)慣是穩(wěn)定狀態(tài)的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本問題就是意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的問題。校服、衛(wèi)生、認(rèn)真上操是一種內(nèi)在思想的外在行為表象。不考慮集體因素，不考慮積極進(jìn)取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態(tài)不符合。因此，做好每天學(xué)生改做的每一

件事，這樣才能保證正常的秩序，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

自律到他律，分為3個(gè)層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。自律不需意志努力，遵守紀(jì)律成為自然行動(dòng)，你處于第幾個(gè)階段？

學(xué)生的學(xué)習(xí)基本問題就是意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的問題。校服是一種內(nèi)在思想的表象。我校學(xué)生智力并不差，差距就在意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此遵守校紀(jì)，專注于學(xué)習(xí)成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會(huì)一帆風(fēng)順。因?yàn)橹刃蚴菍W(xué)習(xí)的第一條件，秩序更是自由的第一條件。

因此請(qǐng)記?。鹤月墒悄愠晒Φ闹匾獥l件。

最后我想說：***是一所普通中學(xué)，**8中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點(diǎn)，但我們同樣有追求永不放棄。

同學(xué)們，學(xué)校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點(diǎn)，但一定要贏在終點(diǎn)。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！

第三篇：高一新生入學(xué)教育

高一新生入學(xué)教育

親愛的老師們、同學(xué)們：

一．學(xué)校情況介紹：

祿豐三中始建于1932年，前身為羅次縣立中學(xué)，1958年改為祿豐縣第三中學(xué)，1975年始辦高中，正式成為祿豐縣縣屬完全中學(xué)。如今學(xué)校擁有占地面積40余畝，40個(gè)教學(xué)班，2500余名學(xué)生，174名教職工。

了無數(shù)師生的共同努力，現(xiàn)已形成獨(dú)具一格的辦學(xué)特色，堅(jiān)持人本管理，營(yíng)造濃郁的育人氛圍，注重學(xué)生的全面發(fā)展，突出對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。以“明德厚學(xué)，沉毅篤為”校訓(xùn)，擁有“團(tuán)結(jié)求實(shí)，進(jìn)取創(chuàng)新”的校風(fēng)，“修己育人，點(diǎn)滴做起”的教風(fēng)，“愛美健體，立德啟智”的學(xué)風(fēng)。贏得辦學(xué)效益好、師生綜合素質(zhì)高的社會(huì)贊譽(yù)，使祿豐三中2000年至今已連續(xù)8年獲得楚雄州高完中教育教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng)，2001年被評(píng)為云南省德育先進(jìn)集體，祿豐縣招生工作先進(jìn)集體；2002年被評(píng)為楚雄州文明學(xué)校；2003年晉升為云南省二級(jí)一等完全中學(xué)。2005年被評(píng)為祿豐縣未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校。2008年被評(píng)為楚雄州師德建設(shè)先進(jìn)集體……

三中人是自強(qiáng)不息的人。多少年來，不管生源如何，我們從沒有失去過信心。老師們尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的差異，用賞識(shí)的眼光培養(yǎng)學(xué)生成材。而學(xué)生們也不因?yàn)闆]有上示范校，氣餒而輕言放棄。

因此我們首先為自己正確定位，不好高騖遠(yuǎn)，也不輕言放棄，立足當(dāng)下，把握未來。這就是今天我們聊的第一個(gè)問題??正確定位。

二．談?wù)劺硐牒湍繕?biāo)

你的人生目標(biāo)？（學(xué)生答）

哈佛大學(xué)一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。該項(xiàng)調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

27%的人，沒有目標(biāo)；

60%的人，目標(biāo)模糊；

10%的人，有比較清晰的短期目標(biāo);

3%的人，有十分清晰的長(zhǎng)期目標(biāo)。

25年的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分有意思。

那3%的人，25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。

那10%的人，大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標(biāo)不斷地被達(dá)到，生活質(zhì)量穩(wěn)步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

那60%的人，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面。他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)。

剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會(huì)的最底層，他們的生活都過得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì)。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，就會(huì)有什么樣的人生。

三．你為什么學(xué)習(xí)？（學(xué)生答）

l.《論語》有句話：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人。”如何理解？（學(xué)生答）古代讀書人為自己讀書，為什么為自己讀書？為自己的興趣。我當(dāng)年讀書，的確是為

自己的興趣讀書?，F(xiàn)在讀書不同了，為別人讀書，為家庭讀書，為父母讀書，為社會(huì)讀書，為求職業(yè)而讀書；這個(gè)差得很遠(yuǎn)了。就如一孩子跟爸媽吵，她把書本一丟，說：“你們?cè)俦莆?，我就不給你們讀書了！”

學(xué)習(xí)讓我們更聰慧，學(xué)習(xí)讓我們更淵博，學(xué)習(xí)讓我們更有實(shí)力，如果你這樣看待學(xué)習(xí)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是發(fā)自內(nèi)心的，持久的。如果你為父母的壓力而學(xué)，為老師的威逼而學(xué)，為不在同學(xué)中丟面子而學(xué)，為將來有學(xué)上不失業(yè)而學(xué)，你的學(xué)習(xí)動(dòng)力就是來自外界的，不可能持久。

四．高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是完全依賴于老師和家長(zhǎng)的思想將逐漸被打破。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。

二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對(duì)就算是一個(gè)好學(xué)生了?？墒堑搅烁咧须A段則不行，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，自主學(xué)習(xí)。

第三，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，難度很大。

因此，在教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)成為高中學(xué)習(xí)的突出特點(diǎn)。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)遇到很多困難，因此養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法就更為重要，學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。

這就是我們講的第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)是自己的事，我的任務(wù)是思考如何自主學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

五．自律與成功

成功=做人成功+學(xué)業(yè)成功

北京名師孫維剛是二十二中的特級(jí)教師，他在普通中學(xué)所帶的學(xué)生很多能考上清華北大，比示范學(xué)校厲害。他對(duì)學(xué)生的第一句話就是：“做學(xué)問，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學(xué)習(xí)的第一條件。校風(fēng)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，自由散漫的學(xué)生的多頹廢，少有勤學(xué)苦讀?；疚拿髁?xí)慣是穩(wěn)定狀態(tài)的基礎(chǔ)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本問題就是意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的問題。校服、衛(wèi)生、認(rèn)真上操是一種內(nèi)在思想的外在行為表象。不考慮集體因素，不考慮積極進(jìn)取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態(tài)不符合。因此，做好每天學(xué)生改做的每一件事，這樣才能保證正常的秩序，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

自律到他律，分為3個(gè)層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過渡階段。自律不需意志努力，遵守紀(jì)律成為自然行動(dòng)，你處于第幾個(gè)階段？

學(xué)生的學(xué)習(xí)基本問題就是意志品質(zhì)和行為習(xí)慣的問題。校服是一種內(nèi)在思想的表象。我校學(xué)生智力并不差，差距就在意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。因此遵守校紀(jì)，專注于學(xué)習(xí)成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會(huì)一帆風(fēng)順。因?yàn)橹刃蚴菍W(xué)習(xí)的第一條件，秩序更是自由的第一條件。

因此請(qǐng)記住：自律是你成功的重要條件。

最后我想說：***是一所普通中學(xué)，**8中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點(diǎn)，但我們同樣有追求永不放棄。

同學(xué)們，學(xué)校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點(diǎn)，但一定要贏在終點(diǎn)。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！

第四篇：高一入學(xué)教育心得

高一入學(xué)教育心得

高一、四班王愛全

高一新生正值花季，是人生最美麗的年華。如何讓花季少年健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，成為社會(huì)的棟梁之才，不僅是全社會(huì)和廣大家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)，更應(yīng)是廣大教育工作者特別是高中教員的神圣使命。由于青春期的特殊性，這個(gè)年齡段的學(xué)生正因身體、心理及外界的諸多變化，內(nèi)心深處不斷聚變著、涌動(dòng)著、迸發(fā)著。因此，我認(rèn)為必須大力做好高中生的入學(xué)教育，把這一起點(diǎn)作為人生的第二次啟蒙期，打有準(zhǔn)備之仗，全方位、有針對(duì)性地做好工作，防患于未然，防微杜漸。由于教育對(duì)象、教學(xué)環(huán)境和教育方法的差異性，不同的教師可以采取不同的行之有效的方式進(jìn)行入學(xué)教育。作為一名青年教師，經(jīng)過幾年的觀察和思考，我個(gè)人認(rèn)為在對(duì)廣大高中新生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，最重要的是突出強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：

一、養(yǎng)成良好習(xí)慣

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——以科學(xué)文化知識(shí)武裝頭腦。

新時(shí)代的職業(yè)主體是技術(shù)性工作，這就對(duì)勞動(dòng)者的技能水平提出了更高的要求。要具備這樣的知識(shí)和技能，首要的是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，而學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的狀況如何，很大程度取決于是否養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生，如果能夠課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂全神貫注地聽講、課后鞏固復(fù)習(xí)、思考發(fā)現(xiàn)問題，然后加以分析、解決、整理，這樣達(dá)到的學(xué)習(xí)效果往往事半功倍；而相反，如果課前不聞不問、課堂似是而非、課后似懂非懂，沒有自己的分析、思考、加工和整理，學(xué)習(xí)起來自然無頭無緒，久而久之，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和運(yùn)用會(huì)比較混亂。這就提醒學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的形成，從而可以系統(tǒng)地掌握所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)，以便以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦。也要求任課教師特別是班主任把住關(guān)口，在入學(xué)初始階段就給學(xué)生打上深深地烙印，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，快速地克服、解決過去存在的不良習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，不斷提高自身的文化素養(yǎng)。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣——以文明健康方式促進(jìn)成長(zhǎng)。

每一個(gè)人都是生活在社會(huì)大家庭中的活生生的一份子，其生活狀態(tài)如何，也直接或間接地關(guān)乎著社會(huì)發(fā)展的狀況。而作為學(xué)生，能否養(yǎng)成文明健康的生活方式對(duì)他一生的學(xué)習(xí)、工作、發(fā)展等意義重大。由于受到形形色色撲面而來的大眾傳媒的影響，許多青少年的生活受到了很大的沖擊，主要表現(xiàn)是心情浮躁、追求時(shí)尚、注重感官刺激，結(jié)果做事不負(fù)責(zé)任、不考慮后果、不設(shè)想將來，往往為了一時(shí)的瀟灑而耽誤了一輩子的前程，后悔莫及。這就要求老師要從學(xué)生的一生發(fā)展著想，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到真正的生活應(yīng)該是什么樣的，幫助學(xué)生處理眼前誘惑與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系，進(jìn)而確立文明健康的生活方式，為人生奠定良好的基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生才能夠克服困難，不懈地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、鍛煉多方面的能力，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，為國(guó)家、社會(huì)發(fā)展盡義務(wù)。

3、養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣——以積極樂觀心態(tài)挑戰(zhàn)羈絆。

隨著社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的進(jìn)步，人們從關(guān)心改造自然界與人類社會(huì)逐步深入到關(guān)心人們的內(nèi)心世界。在廣泛的人群中，青少年的心理健康問題不容忽視。心理學(xué)家經(jīng)過多年的調(diào)查研究與分析，發(fā)現(xiàn)青少年學(xué)生中存在這樣那樣心理問題的不占少數(shù)，而且呈現(xiàn)上升的勢(shì)頭。我們?cè)谌粘Ｉ钪校绻J(rèn)真觀察，也不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生中廣泛存在的厭學(xué)、情緒頻繁波動(dòng)、早戀、缺乏明確的人生目標(biāo)、對(duì)人對(duì)事缺乏信任感、缺乏自控能力等等情況?？吹竭@樣的局面，我很著急，也很痛心，認(rèn)識(shí)到學(xué)生養(yǎng)成良好的心理習(xí)慣的至關(guān)重要性，更在思考如何指引學(xué)生走出各種心理誤區(qū)，讓他們能夠健康、快樂、積極地成長(zhǎng)，勇敢地面對(duì)、思考、解決人生不同階段存在的不同問題。經(jīng)過反復(fù)思考，我認(rèn)為最行之有效的方式還是多關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界，多觀察學(xué)生的情緒變化，多關(guān)注學(xué)生接觸的外部環(huán)境，同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，增加學(xué)生的心理健康知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這樣在遇到問題甚至是難題時(shí)，學(xué)生才不會(huì)一味地退縮、逃避、恐慌，而是可以逐漸地面對(duì)、正視、調(diào)節(jié)，直至加以積極地解決。俗話說，心病還需心藥醫(yī)，而心病的“治療”絕不是一朝一夕的事，因此，我們要做好長(zhǎng)期心理戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，抓反復(fù)、反復(fù)

抓、長(zhǎng)抓不懈，方能逐步解決長(zhǎng)期以來被忽視而又積聚很深的心理問題。要成才，首先要學(xué)會(huì)做人，要做好人，做對(duì)社會(huì)、對(duì)他人有益的人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是必不可少和至關(guān)重要的。

二、學(xué)會(huì)理性思考

在進(jìn)入高中階段以前，基于所處的年齡段、參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和能力以及個(gè)人的認(rèn)知構(gòu)成，學(xué)生們的思考方式以感性認(rèn)識(shí)為主。步入高中之后，由于生理、心理的發(fā)育、成長(zhǎng)，課程的科目設(shè)置、難易程度的增加，學(xué)生的抽象思維能力將會(huì)有一個(gè)跨越式發(fā)展，而跨越式發(fā)展的程度除了與個(gè)體差異相關(guān)外，還與能否盡快學(xué)會(huì)運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)關(guān)系密切。

所謂“理性認(rèn)識(shí)”是認(rèn)識(shí)的高級(jí)階段，是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把所獲得的感性材料，經(jīng)過思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，形成概念、判斷、推理。理性認(rèn)識(shí)是感性認(rèn)識(shí)的飛躍，它反映事物的全體、本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系。高中新生由于特殊的年齡、心理、認(rèn)知能力，使他們具有如下特點(diǎn)：從學(xué)生的心理、生理特征看，他們大多數(shù)正處于十六七歲的年齡，有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，接受能力比較強(qiáng)，但興奮點(diǎn)仍主要集中在直觀感覺上；從思維特征看，仍未完成由形象思維向抽象思維的過渡；從認(rèn)知結(jié)構(gòu)看，通過初中的學(xué)習(xí)，他們已有一定的理論基礎(chǔ)，但由于剛剛接觸高中教材，因此對(duì)一些具體問題的認(rèn)識(shí)未免存在一定的膚淺、偏頗和模糊。所以，對(duì)于處于青春期的青少年，遇到問題、困難是草率、沖動(dòng)，還是理智、冷靜，我想結(jié)果可以說是截然不同的。而能夠自覺地運(yùn)用理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行理性思考，也不是一蹴而就的，需要一個(gè)逐步培養(yǎng)、形成的過程。

腳下路正長(zhǎng)。實(shí)踐的過程將是漫長(zhǎng)的，道路也決不會(huì)一帆風(fēng)順，能夠多注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育，彼此間多交流，以便逐步尋找到最佳的教育方法，共同前進(jìn)。

第五篇：高一新生入學(xué)教育

肖建軍校長(zhǎng)在2007級(jí)新生入學(xué)教育上的講話

發(fā)布時(shí)間：2007-08-07

新的起點(diǎn)，新的希望，新的挑戰(zhàn)

高一年級(jí)的同學(xué)們：

你們好！

也許殘酷的季風(fēng)，曾吹散了你們所有的希望，也許黑色的六月，曾風(fēng)蝕了你青春激昂的臉，只因?yàn)閼阎鴮?duì)青青校園的一往情深，懷著對(duì)知識(shí)殿堂的無限向往，你們走來了，帶著美好的憧憬，踏著金色飛揚(yáng)的旋律來了??歡迎你們，2007級(jí)的新同學(xué)；歡迎你們，我們學(xué)校的希望之星！

我校是一所全省聞名，全國(guó)有影響力的老牌國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，1995、2000、2003年三次以優(yōu)秀等級(jí)通過教育部復(fù)評(píng)。1982年由長(zhǎng)沙市十三中改名為長(zhǎng)沙市財(cái)經(jīng)職業(yè)中專學(xué)校。當(dāng)時(shí)的學(xué)校，校舍簡(jiǎn)陋，教學(xué)設(shè)備落后，學(xué)生很少，人稱荷花池“醬園子”，不被人們所重視。創(chuàng)辦職業(yè)教育以來，我校創(chuàng)新教育理念，更新人才培養(yǎng)模式，大膽引入社會(huì)資源參加學(xué)校的教學(xué)和管理，逐步確立了以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)以導(dǎo)向、面向長(zhǎng)沙地區(qū)金融、財(cái)會(huì)、商貿(mào)行業(yè)，與銀業(yè)系統(tǒng)、證券公司、商業(yè)集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)，實(shí)施“訂單式”辦學(xué)的人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)服務(wù)長(zhǎng)沙地區(qū)經(jīng)濟(jì)的具有良好的職業(yè)道德和一定科學(xué)文化知識(shí)的高素質(zhì)技能型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才。在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，形成了靈活、開放、多樣的辦學(xué)機(jī)制，主動(dòng)地前瞻性地調(diào)整教育教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)時(shí)間，使我校在發(fā)展中不斷壯大，成為一所立足長(zhǎng)沙、輻射全省、面向全國(guó)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的全省一流的中等職業(yè)學(xué)校。目前，學(xué)校占地面積已達(dá)到92.3畝，建筑面積達(dá)到36264平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工286名，教學(xué)班99個(gè)，在校學(xué)生5249人，辦學(xué)規(guī)模位居全省中等職業(yè)學(xué)校前列。1991年我校被評(píng)為 “全國(guó)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”，2005年榮獲“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號(hào)。1994年至2007年連續(xù)十三次榮獲“湖南省文明單位”稱號(hào)，是長(zhǎng)沙市教育系統(tǒng)唯一獲得這項(xiàng)榮譽(yù)的學(xué)校。近五年獲得國(guó)家級(jí)榮譽(yù)7項(xiàng)、省級(jí)榮譽(yù)14項(xiàng)，市級(jí)榮譽(yù)65項(xiàng)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，在其他職業(yè)學(xué)校招生不滿的情況上，我校成為唯一一所在長(zhǎng)沙晚報(bào)上公布分?jǐn)?shù)線，收取擇校費(fèi)的學(xué)校。無論從辦學(xué)規(guī)模和社會(huì)影響來看，我校都是長(zhǎng)沙市最好的職業(yè)學(xué)校，有人戲稱我們是長(zhǎng)沙職業(yè)教育界的長(zhǎng)郡中學(xué)。

新的學(xué)校，新的起點(diǎn)。同學(xué)們，也許你們不是中考中最出色的，也許此時(shí)此刻你們的心中還充滿了挫折感，甚至在為前途擔(dān)憂。但我要告訴你們，到了我們財(cái)職，你們的就實(shí)現(xiàn)了一次正確的選擇，你們就有了一個(gè)全新的機(jī)會(huì)。走進(jìn)我們財(cái)職，你們就如同搭上了一列快速列車，通過三年的學(xué)習(xí)，你們將和普高的學(xué)生一樣，迅速成長(zhǎng)，走出一條光明的人生之路。

新的起點(diǎn)，新的希望。同學(xué)們，希望，來自于你們青春的心；希望，萌發(fā)在我們美麗的校園中；作為我們這樣一所中職名校的學(xué)生,我們油然而生一種自豪感。踏進(jìn)我們的校園，就意味著與過去的決別，意味著我們開始一條光榮的追夢(mèng)之旅，而我們的同學(xué)們，你們?cè)谶@個(gè)時(shí)候來到我校，面臨著良好的機(jī)遇。

1997年以來，由于高校招生的并軌和招生規(guī)模的擴(kuò)大，我國(guó)的高等教育得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。幾乎是一夜之間，社會(huì)上好不容易建立起來的職業(yè)教育氛圍在敞開的大學(xué)門口轟然倒塌，人人爭(zhēng)著去讀大學(xué)，職業(yè)學(xué)校不再被人重視，甚至被人看不起。但事實(shí)證明，一個(gè)國(guó)家的職業(yè)教育發(fā)展水平可以從很大程度上衡量一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。國(guó)際上有這樣一條普遍認(rèn)識(shí)，那就是要想發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就必須通過職業(yè)教育培養(yǎng)大量高素質(zhì)的技能型人才。發(fā)達(dá)國(guó)家的職業(yè)教育都有著相當(dāng)高的水平，不少國(guó)家都有相關(guān)的法律，規(guī)定公民在進(jìn)入工作崗位前必須到職業(yè)學(xué)校接受相關(guān)的職業(yè)技能教育，德國(guó)的基本教育與職業(yè)教育銜接、雙元制培訓(xùn)的職業(yè)教育體制就是他們之所以成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要保障。近年來，黨中央、國(guó)務(wù)院頒布了關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的系列政策，國(guó)家開始大力扶持職業(yè)教育，2002年，全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議后，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》（國(guó)發(fā)［2002］16號(hào)），加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，以就業(yè)為導(dǎo)向改革與發(fā)展職業(yè)教育逐步成為社會(huì)共識(shí)，職業(yè)教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的能力明顯增強(qiáng)。2005年，為了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，國(guó)務(wù)院再次頒布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，提出“到2010年，中等職業(yè)教育招生規(guī)模達(dá)到800萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)；高等職業(yè)教育招生規(guī)模占高等教育招生規(guī)模的一半以上”的整體目標(biāo)，職業(yè)教育發(fā)展迎來一個(gè)美麗的春天。從目前的事實(shí)來看，職業(yè)教育作為我國(guó)教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀在改變，發(fā)展不平衡，投入不足，辦學(xué)條件比較差等問題得到了有效的改善，辦學(xué)機(jī)制、人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量得到了一定幅度的提高。從長(zhǎng)沙市近兩年的情況來看，有兩個(gè)顯著的變化。一是政策變好了。市人民政府充分發(fā)揮統(tǒng)籌調(diào)控作用，明確提出了“適當(dāng)控制普通高中發(fā)展節(jié)奏，鼓勵(lì)支持職業(yè)教育發(fā)展，確保中職招生總量穩(wěn)定增長(zhǎng)、初中畢業(yè)生普職分流大體相當(dāng)”的思路和目標(biāo)。去年，我市中等職業(yè)學(xué)校就讀學(xué)生達(dá)13萬人，中等職業(yè)教育招生人數(shù)占到了高中階段招生總?cè)藬?shù)的46%。職業(yè)與普教的招生計(jì)劃由去年的3：7提高到了4：6，并且開始在網(wǎng)上填報(bào)志愿，這都體現(xiàn)了我們職業(yè)教育大環(huán)境的明顯改善。二是投入變大了。市財(cái)政在確保城市教育費(fèi)附加30%（每年9000萬元）用于職業(yè)教育的同時(shí)，每年安排了600萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為職業(yè)教育發(fā)展提供了可靠的保障。去年，全市職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入總額達(dá)到了30757萬元，占到了全市教育投入總額的36.6%；與2004年相比，投入總額增加了5609萬元，增幅達(dá)到了22.3%。

為了幫助職業(yè)學(xué)校的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，各級(jí)政府和學(xué)校都在想辦法。今年3月，十屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過的《政府工作報(bào)告》中提出，為了促進(jìn)教育發(fā)展和教育公平，從今年新學(xué)年開始，國(guó)家在中等職業(yè)學(xué)校建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，農(nóng)村戶口和城市家庭困難的學(xué)生，每年可以獲得1500元的助學(xué)金，同時(shí)，進(jìn)一步落實(shí)國(guó)家助學(xué)貸款政策，使困難家庭的學(xué)生能夠接受職業(yè)教育，更好地服務(wù)社會(huì)。我校設(shè)立了幫困助學(xué)金，形成專門制度幫助家庭貧困的學(xué)生完成學(xué)業(yè)。還有的班級(jí)成立了愛心銀行，每位同學(xué)每周節(jié)約零用錢至少0.5元存入班級(jí)愛心銀行，扶助本班的貧困學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校招生就業(yè)處還成立了勤工儉學(xué)中心，組織學(xué)生利用節(jié)假日打工賺取生活費(fèi)。

好的機(jī)遇，具體體現(xiàn)在社會(huì)對(duì)中等專業(yè)技能型人才的旺盛需求上。從大環(huán)境上講，就業(yè)形式不容樂觀。專家稱，繼上個(gè)世紀(jì)70年代末知青返城、90年代國(guó)企工人下崗浪潮后，我國(guó)第三次就業(yè)高峰已經(jīng)到來。這次浪潮已經(jīng)蔓延“十一五”頭兩年。據(jù)中國(guó)社科院和國(guó)家信息中心預(yù)測(cè)顯示，“十一五”期間每年城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力在500萬到550萬之間。如果農(nóng)村每年的城市化水平提高1%，就要轉(zhuǎn)移1000萬勞動(dòng)力，加上往年失業(yè)的人口，“十一五”期間可能有四、五千萬勞動(dòng)力需要就業(yè)。而目前我國(guó)每年可以安排就業(yè)人數(shù)為2500萬人，加上新增的1100個(gè)崗位，勞動(dòng)力供大于求的數(shù)量達(dá)1400萬人。在這種形勢(shì)下，即使是大學(xué)本科生、碩士生、博士生也很難找到滿意的工作。大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會(huì)一大問題，“啃老族”、“北漂”、“校漂”隊(duì)伍的不斷壯大，高校畢業(yè)生就業(yè)問題日益迫切。

上海普陀區(qū)某外資化工廠人事部門的王先生對(duì)媒體說，“我感覺高校畢業(yè)生太多了，不值錢了。以前的時(shí)候應(yīng)聘的大學(xué)生比較少，一個(gè)崗位一般有十個(gè)八個(gè)的應(yīng)聘者，現(xiàn)在稍微好一點(diǎn)的崗位就有幾十個(gè)應(yīng)聘的。像我們現(xiàn)在招聘的研究生比較多了。”

大學(xué)畢業(yè)生除了崗位難求，工資待遇也有下降的趨勢(shì)，王先生介紹，“98年新進(jìn)單位的大學(xué)生月平均工資是1500元，到了2003年，新進(jìn)的本科生的工資就有1800元了，但是近兩年本科生的工資開始下降了，有些崗位工資已經(jīng)降到1200塊一個(gè)月?！?/p>

2007年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到495萬，而社會(huì)上只需要100萬畢業(yè)生。而中專生畢業(yè)生有2000萬，崗位卻有達(dá)到1500萬。顯而易見，我們中職學(xué)生更加容易找工作。事實(shí)上，社會(huì)上對(duì)于技能型崗位的需求比這個(gè)還要大得多。就我校的情況來說，去年共有283家用人單位來該校荷花池校區(qū)招工2730人，而我們這個(gè)校區(qū)只有582名學(xué)生就業(yè)，招工人數(shù)與就業(yè)人數(shù)為5：1，只要是學(xué)到了真本事的同學(xué)，大可以隨便挑工作。在中等職業(yè)技術(shù)人才領(lǐng)域，實(shí)際情況與社會(huì)上就業(yè)難的情況完全不同，人才是供不就求的。

所以，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？新的希望，新的挑戰(zhàn)。在你們的面前，有很多知識(shí)要學(xué)，有很多技能要練，有很多活動(dòng)等著你來參加，也有很有機(jī)遇在等待你們。來到我們這樣一所職業(yè)學(xué)校，你的人生之路就不再平庸，只要你把握好每一天，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，你就會(huì)成為一個(gè)搶手的人才。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先就是要尊重老師，我校有著一支敬業(yè)愛崗、教育教學(xué)精湛的教師隊(duì)伍，我校教師現(xiàn)在擔(dān)任省、市各種教研組織負(fù)責(zé)的就有35人，僅2005—2006學(xué)就有45人次被評(píng)為省市優(yōu)秀教師；教育、教研成果和論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)32項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)24項(xiàng)；參與編寫教材5本等等；學(xué)校教師參加各級(jí)各類課件制作和教學(xué)比賽共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3人、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11人、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)17人，我校教師代表湖南省參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)、英語教學(xué)觀摩比賽，唐松林、譚靜老師雙雙獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在去年舉行的市直學(xué)校青年教師基本功素質(zhì)比賽中，由我校青年教師賀紅老師獲得長(zhǎng)沙市“星城杯”教師教學(xué)比賽職教組決賽第一名的好成績(jī)。這足以說明高水平的教育教學(xué)質(zhì)量一定能為我校培養(yǎng)合格的中等職業(yè)人才提供保障。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要充分理解我校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，迅速從傳統(tǒng)的普教思維中轉(zhuǎn)變過來，做一個(gè)合格的職高生。2004年學(xué)校為了進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，率先在長(zhǎng)沙地區(qū)推行了學(xué)分制和選修制。經(jīng)過兩年摸索和改善，學(xué)校學(xué)分制建設(shè)已初見成效，學(xué)校現(xiàn)有嚴(yán)格執(zhí)行的《學(xué)分制實(shí)行方案》和對(duì)應(yīng)的各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、選修課開課計(jì)劃，允許學(xué)生在2—5年間完成學(xué)制三年的學(xué)習(xí)任務(wù)，可提前畢業(yè)，也可推遲畢業(yè)。學(xué)校去年共開設(shè)各類選修課57門，如學(xué)習(xí)與心理、形象與設(shè)計(jì)、推銷實(shí)務(wù)、人際交往、時(shí)事熱點(diǎn)講座、健美操等等，成立各種技能訓(xùn)練隊(duì)和學(xué)生活動(dòng)社團(tuán)48個(gè)，如文學(xué)社、攝影攝像隊(duì)、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、跆拳道、足球隊(duì)、儲(chǔ)蓄隊(duì)、模擬銀行隊(duì)等等，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)課題14個(gè)，如超市節(jié)假日禮品營(yíng)銷策略、職高生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、分期付款在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的運(yùn)用、銀行超市一線員工基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)調(diào)查等等，通過這些舉措給學(xué)生創(chuàng)造了更多的“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的應(yīng)用型人才創(chuàng)造條件。同時(shí)我校還一直都非常重視學(xué)生的技能操作和培訓(xùn)工作，除了每周保證三節(jié)以上技能訓(xùn)練課以外，市場(chǎng)研發(fā)培訓(xùn)部在學(xué)生中積極開展了一系列的培訓(xùn)，如：會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格證、計(jì)算機(jī)操作、報(bào)關(guān)員國(guó)家職業(yè)資格證、助理物流師國(guó)家職業(yè)資格證、電子商務(wù)師國(guó)家職業(yè)資格證培訓(xùn)、電腦平面設(shè)計(jì)、辦公軟件應(yīng)用、網(wǎng)頁制作、禮儀、韻律操等職業(yè)能力培訓(xùn)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于對(duì)口班的同學(xué)，你們不僅要做好上面這些事情，還要抓緊打好文化和專業(yè)課的基礎(chǔ)，為三年后考上理想的大學(xué)努力。

學(xué)會(huì)做人，首先就是要遵守校紀(jì)校規(guī)，與過去的不良習(xí)慣決裂。其次是在校要很好的與老師和同學(xué)相處，在家要善待家人。做一個(gè)有禮貌，有愛心，有責(zé)任感，有孝心的好學(xué)生。學(xué)會(huì)做事，是指我們的學(xué)生要主動(dòng)參與學(xué)校和班級(jí)的管理，爭(zhēng)取當(dāng)班干部，紀(jì)檢干部以及團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部。在活動(dòng)中鍛煉自己，爭(zhēng)取早日成才。

我校一直以“要求高、管理嚴(yán)”在社會(huì)上享譽(yù)盛名，每天在學(xué)校各個(gè)角落活躍的學(xué)生紀(jì)檢干部就是學(xué)校學(xué)生管理的先鋒隊(duì)，每天放學(xué)前后在學(xué)校周邊不斷巡查的校外文明督導(dǎo)崗更是傳播學(xué)校文明的使者，每月一次的班級(jí)常規(guī)量化評(píng)比成為良好班紀(jì)班風(fēng)形成的催發(fā)劑，每月一次的學(xué)生風(fēng)紀(jì)風(fēng)貌檢查已成為財(cái)經(jīng)學(xué)子們樹立良好精神風(fēng)貌的自查自咎的好機(jī)會(huì)。沒有嚴(yán)格的管理就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的勞動(dòng)者，作為學(xué)校學(xué)生管理主要部門——教育處始終堅(jiān)持“用愛培養(yǎng)學(xué)生成材、用嚴(yán)培養(yǎng)學(xué)生成人”的管理理念，通過長(zhǎng)期的校園文化的沉淀，我校的學(xué)生管理工作已成為長(zhǎng)沙教育界的一大亮點(diǎn)。像2005年長(zhǎng)沙市首屆教育博覽會(huì)，唯一學(xué)生觀眾隊(duì)伍就是我校學(xué)生組成，唯一的學(xué)生禮儀接待隊(duì)也是全部由我校學(xué)生組成；每年重要的長(zhǎng)沙市中考統(tǒng)分工作也是由我校學(xué)生認(rèn)真細(xì)致地完成的；長(zhǎng)沙市第十屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校學(xué)生不但是唯一一支組隊(duì)參賽的職業(yè)學(xué)校，還是參加開幕式演出的學(xué)校之一。等等這些充分說明沒有“管理嚴(yán)”這一品牌，我們學(xué)校就不可能在長(zhǎng)沙市教育界有如此好的聲譽(yù)，更不可能有如今輝煌的成就。

學(xué)校堅(jiān)持以人為本，為學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)搭建平臺(tái)，為學(xué)生就業(yè)成才服務(wù)，對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。校園綠樹叢蔭，鮮花盛開，師生統(tǒng)一著裝，語言文明，校園各種宣傳陣地營(yíng)造著文明健康奮發(fā)向上的文化氛圍，校園電視臺(tái)、廣播站播放著學(xué)生們自己創(chuàng)作攝制的節(jié)目。每天課余，操場(chǎng)上各種籃球、排球比賽吸引了大批學(xué)生積極參與，形體房?jī)?nèi)健美操、韻律操訓(xùn)練，洋溢著青春的氣息和活力。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)、技能比武節(jié)、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，成為全校師生共同分享快樂的三大節(jié)日，師生的聰明才智、文藝體育特長(zhǎng)及職業(yè)技能素質(zhì)在三大節(jié)日的平臺(tái)上充分展示。而每年6月19日舉辦的學(xué)校開放日，我們更是辦成了一個(gè)盛大的向公眾展示學(xué)校特色的展臺(tái)。在這一天，各位初三畢業(yè)班的老師、同學(xué)以及家長(zhǎng)們，不僅可以來參觀校園我們美麗的校園，觀看我們學(xué)生的技能訓(xùn)練情況，還可以欣賞我們與多家媒體共同舉辦的“超聲波”校園演唱會(huì)，屆時(shí)，超級(jí)女聲、快樂男生將和同學(xué)們一起歌唱。

靈活的教育教學(xué)機(jī)制，嚴(yán)格的管理培養(yǎng)了一批又一批出色的財(cái)經(jīng)學(xué)子。僅在2005—2006學(xué)參加省、市各種文藝類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)10人次，參加省、市專業(yè)技能學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)306人次，其中特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)57人次，參加省、市體育類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)40人次。特別是今年4月28日，在望城一職舉行的2007年長(zhǎng)沙市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽中，我校23名選手參加了財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和藝術(shù)三個(gè)專業(yè)七個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽，連續(xù)五年囊括了財(cái)會(huì)專業(yè)所有項(xiàng)目的團(tuán)體總分第一名，并蟬聯(lián)計(jì)算機(jī)專業(yè)文字錄入團(tuán)體總分第一名，獲得網(wǎng)頁制作團(tuán)體總分第二名，美術(shù)項(xiàng)目團(tuán)體總分第一名。

學(xué)校嚴(yán)格的管理、優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)、出眾的技能培訓(xùn)條件，是他們升學(xué)、就業(yè)的有力保障；而對(duì)于走出財(cái)職的學(xué)生而言，這里是搭建他們?nèi)松鷫?mèng)想舞臺(tái)的基石。從這里，他們放飛理想，走向社會(huì)。我們的學(xué)生，不僅是文明的使者，更是技能突出的行業(yè)佼佼者。從我校走出去的歷屆學(xué)生，很多已成為長(zhǎng)沙金融業(yè)的精英，他們有的成了銀行的行長(zhǎng)，有的做了證券公司的老總，有的則成為單位的業(yè)務(wù)骨干。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從創(chuàng)辦職業(yè)教育以來，我們學(xué)校共為長(zhǎng)沙金融業(yè)培養(yǎng)出了50多位銀行行長(zhǎng)、70多名中層干部，100多位業(yè)務(wù)骨干。僅長(zhǎng)沙市商業(yè)銀行一家，就有近三成的員工畢業(yè)于我校。他們進(jìn)入工作單位后，憑著優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)，出眾的技能后躍而成為行業(yè)的排頭兵。我校畢業(yè)生蘇幼芬，在第一屆長(zhǎng)沙市收銀員職業(yè)技能競(jìng)賽中被評(píng)為長(zhǎng)沙市的“點(diǎn)鈔大王”，畢業(yè)生黃浩，在全國(guó)商業(yè)服務(wù)技能競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)??像這樣的榮譽(yù)，我們是舉不勝舉，無法統(tǒng)計(jì)的，學(xué)生的每一次成功，都能帶給母校無限的欣慰。

中專生的就業(yè)情況好，我校的中專畢業(yè)生就業(yè)情況更是突出，不僅工作崗位輕松（從事財(cái)會(huì)、收銀等相關(guān)工作），而且就業(yè)品質(zhì)高，起薪高。這一切都得益于我校先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，二十五年來，校企聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式結(jié)出了累累碩果，形成了非常好的社會(huì)效果和經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校積極推進(jìn)校企聯(lián)合辦學(xué)、訂單式培養(yǎng)人才的工作，1982年率先走出了與社會(huì)企事業(yè)單位聯(lián)合辦學(xué)的新路，先后與長(zhǎng)沙市稅務(wù)局、長(zhǎng)沙銀行系統(tǒng)、商業(yè)系統(tǒng)、長(zhǎng)沙海關(guān)、深圳奧鏗特財(cái)務(wù)有限公司等簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，以教師和現(xiàn)場(chǎng)專家共同組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)參與人才培養(yǎng)方案的制訂及專業(yè)建設(shè)的全過程。通過20多年的緊密合作，在畢業(yè)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、技能培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)等方面得到了各合作單位大力支持。僅2006年，與學(xué)校簽定訂單式培養(yǎng)學(xué)生的單位就有22家，共向這些單位輸送畢業(yè)生340多人。我?，F(xiàn)在在校學(xué)生“訂單式”培養(yǎng)的達(dá)1700多人，達(dá)到了在校生人數(shù)的32.4％。學(xué)生還沒畢業(yè)，已經(jīng)被聯(lián)辦單位“預(yù)訂”，每年學(xué)生的就業(yè)率都達(dá)到99％以上，其中對(duì)口就業(yè)率90％以上。更令人驕傲的是，我校對(duì)口升學(xué)的情況也是年年穩(wěn)居全省前列。每年的對(duì)口升學(xué)率達(dá)99%，本科上線率達(dá)20%以上。在今年的高考中，我校財(cái)會(huì)專業(yè)的沈小林和商貿(mào)專業(yè)鄧燦分別以以665分、649分摘得全省狀元的桂冠，本科上線人數(shù)占了全省計(jì)劃的13.5%。

發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，不僅需要發(fā)展技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，而且需要發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)；不僅需要大量的高新技術(shù)人才，更需要數(shù)量眾多、在生產(chǎn)服務(wù)一線從事實(shí)際操作的技能型人才。長(zhǎng)沙作為湖南省的省會(huì)城市，人口相對(duì)較多，發(fā)展相對(duì)較快，特別是新型工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，為職業(yè)教育發(fā)展提供了廣闊的空間。今年，我校正積極申報(bào)省示范性中等職業(yè)學(xué)校，必將為我校的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。聽，時(shí)代前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響；看，民族奮發(fā)的旗幟在獵獵飛揚(yáng)。我們肩負(fù)著科教興國(guó)的使命，我們要成為民族挺立的脊梁。這里，是你求知的沃土，是你夢(mèng)想在飛翔。今天，你們的中學(xué)生活翻開了嶄新的扉頁。在這里，一千多個(gè)日日夜夜，讓我們用心來銘記。銘記吧，軍訓(xùn)場(chǎng)上你我的颯爽英姿；銘記吧，綠茵場(chǎng)上你我飛翔的翅膀。就是這里，實(shí)現(xiàn)著你我追求的夢(mèng)想。