第一篇：語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)習(xí)無捷徑，貴在勤奮和堅(jiān)持，在這里我把我學(xué)語(yǔ)文的心得和大家分享一下：

一、積極參與課堂活動(dòng)與老師互動(dòng)既可以激活思維，還可以鍛煉多種能力。所以，我們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動(dòng)豐富多樣精彩紛呈。

二、培根說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！蔽艺J(rèn)為培根說得好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣真的非常重要。簡(jiǎn)單的說要做到“四多”多讀、多寫、多背、多思。書要仔仔細(xì)細(xì)的讀，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成；要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

三、做好課堂筆記：作筆記是一種思考與動(dòng)手相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，有助于對(duì)知識(shí)的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對(duì)老師所講內(nèi)容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書；讀書筆記應(yīng)注意做好圈點(diǎn)勾畫，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”；復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識(shí)的歸納整理，如經(jīng)常讀錯(cuò)的字音、寫錯(cuò)的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

四、語(yǔ)言重在積累，關(guān)鍵是運(yùn)用。我們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，日積月累，一定會(huì)得到很好的效果。具體地說：

1、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣

2、可以把平時(shí)自己常易錯(cuò)的字記錄在錯(cuò)題本上，定時(shí)集中糾正，還可以進(jìn)行形似字，同音字的組詞練習(xí)。

3、每學(xué)新課，先要將自己不會(huì)的詞語(yǔ)畫出來，通過查字典再結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背，要理解記憶及運(yùn)用。

4、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)應(yīng)堅(jiān)持“長(zhǎng)流水，不斷線”，每天學(xué)習(xí)和積累一定的詞語(yǔ)，特別是階段性考試之后，將還不熟悉的詞語(yǔ)用過篩子的方法挑出來，再次復(fù)習(xí)，直至越來越少。

五、閱讀理解

我覺得靠平時(shí)多做閱讀，每次做完后認(rèn)真總結(jié)，找出自己和答案的差距，摸索出適合自己的閱讀方法和答題技巧。在閱讀時(shí)一定要帶著感情去讀，融入自己的思想，初讀后看一遍所有的題，再帶著問題細(xì)讀一遍。答題之間在心中想想文章的中心思想，每篇文章都要圍繞中心來答，盡量站在作者的角度去回答，會(huì)更準(zhǔn)確。

六、作文：在生活中用自己的眼睛去觀察，隨時(shí)記錄寫作素材，記住一句話：“做好人才能寫好文”，讓自己的心靈變得善感而靈敏，去發(fā)現(xiàn)生活中的可寫之處。其次，多讀名著，多讀好書，試著把別人的東西演變成你自己的，學(xué)習(xí)別人的寫作長(zhǎng)處。但我個(gè)人認(rèn)為，寫作文主要是“以筆寫己心”，要發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)寫的東西，找出自己的出彩之處，保持屬于自己的寫作風(fēng)格和味道，并不斷提升。要知道，你的文字是獨(dú)一無二的。

希望我分享的這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谕瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)當(dāng)中有所幫助。學(xué)習(xí)無捷徑，貴在勤奮和堅(jiān)持，更重要的是自信，沒有經(jīng)過努力做不到的事情，記得有人說過：“思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)?！?/p>

第二篇：語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)范文

高中三年，將是我們思維最活躍、表達(dá)能力最好、感受能力最強(qiáng)、鑒賞水平最高的三年，語(yǔ)文在我們生活中也與我們息息相關(guān)，我們時(shí)時(shí)刻刻都在運(yùn)用著它，也在學(xué)習(xí)它。但有很大一部分同學(xué)，語(yǔ)文考試成績(jī)一直不理想，也一直不懂如何去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，積累最為關(guān)鍵。語(yǔ)文知識(shí)廣博，短時(shí)間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細(xì)、要反復(fù)、要記牢。舉個(gè)例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸積累有關(guān)文言實(shí)詞、虛詞的知識(shí)，這樣才能具備從同一實(shí)詞或虛詞的若干義項(xiàng)中選擇它在上下文語(yǔ)境中應(yīng)取義項(xiàng)的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅(jiān)持在第一題中考查漢語(yǔ)語(yǔ)音。對(duì)于那些多音字、同音字，你又是否做好應(yīng)試的準(zhǔn)備了呢？

在學(xué)必修一時(shí)，我們都還未做閱讀題，因而不知高中語(yǔ)文閱讀與初中相比有了很大的跨越性，期中考試后閱讀題開始出現(xiàn)，有很多同學(xué)對(duì)于那些閱讀文章，讀懂都是難事，更別提做題了，這對(duì)于我們的閱讀鑒賞水平是一種很大的歷練，這就要求我們多看短篇詩(shī)意散文，別嫌它枯燥無味，也不要毫無目的地“走馬看花”。而是需要好好琢磨文章的“字詞句段”直至將個(gè)人對(duì)作品的認(rèn)識(shí)緊緊靠攏作者意圖，領(lǐng)會(huì)意蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)奧妙，并能點(diǎn)評(píng)出一、二、三之更新創(chuàng)見來。有些美文妙句，還應(yīng)熟讀死背，以便作文借鑒活用。在短短的高中三年里，時(shí)間緊、任務(wù)重，所以讀“好書”的數(shù)量不應(yīng)求多，而只求“質(zhì)”與“精”，要切實(shí)讀懂、讀通、讀深，真正提高自己在閱讀中增長(zhǎng)分析鑒賞的能力。

對(duì)于作文要加強(qiáng)隨筆寫作（即自由狀態(tài)下的寫作訓(xùn)練）據(jù)報(bào)載：一名高考作文獲滿分的學(xué)生在度過兩年的大學(xué)生涯后，面對(duì)當(dāng)年的試卷不禁感喟：自己再也不能發(fā)揮出兩年前的水平，寫不出那樣的佳作了。為什么？因?yàn)樗袛嗔讼到y(tǒng)的隨筆習(xí)練。葉圣陶先生說：“寫作系技能，不宜視作知識(shí)，宜在實(shí)踐中練習(xí)，寫作的歷練在乎多作。”它不僅能使學(xué)生在寫法上日臻成熟，還能使思想日漸深刻。希望每個(gè)同學(xué)都能對(duì)每一次的寫作認(rèn)真看待，不敷衍塞責(zé)。語(yǔ)文成績(jī)的提高不是一朝一夕的事，只要堅(jiān)持慢慢積累，我相信在三年后高考上，都能對(duì)自己的語(yǔ)文成績(jī)問心無愧。

第三篇：語(yǔ)文144分的高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

語(yǔ)文144分的高考狀元學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

回顧三年的高中學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信：學(xué)習(xí)是一個(gè)“博觀約取，厚積薄發(fā)”的過程。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。只有堅(jiān)持再堅(jiān)持，才是攻下高考這座堡壘的惟一的渠道。——王偉

【王偉山東省語(yǔ)文單科第一名高考總分：687分語(yǔ)文單科成績(jī)：144分】

好記性不如爛筆頭

剛進(jìn)高三時(shí)，王偉被分到了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，班上高手如云。那時(shí)他的語(yǔ)文每次考試成績(jī)總是在100~110分之間浮動(dòng)，他意識(shí)到這樣的成績(jī)?cè)诟呖贾袑?duì)他不利。因此，在平時(shí)他就有意識(shí)地把語(yǔ)文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在實(shí)施計(jì)劃過程中，王偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復(fù)習(xí)主要是回顧課本，掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！斑@一階段一定要做到扎實(shí)，老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成，如果將任務(wù)拖到第二輪復(fù)習(xí)，那就麻煩了?！背烁侠蠋煆?fù)習(xí)的進(jìn)度，王偉自己還另有“獨(dú)門訣竅”。他平時(shí)隨身帶有幾個(gè)小筆記本，其中兩個(gè)就用在語(yǔ)文方面。一個(gè)是專門的字、詞集錦，將平時(shí)所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(yǔ)（主要是成語(yǔ)）全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強(qiáng)記憶；一個(gè)是文摘集錦，專門收集一些俗語(yǔ)或從報(bào)刊中摘錄一些他認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長(zhǎng)，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時(shí)躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。

另外，王偉躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長(zhǎng)期放了一本成語(yǔ)詞典，每晚睡覺前他都要看3~5條成語(yǔ)。他說，不要認(rèn)為每次看得少，一旦長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，一年就會(huì)記住1000多條成語(yǔ)。

“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對(duì)我有多重要。因?yàn)槲以诮衲旮呖贾校叭揽疾檎Z(yǔ)音、字、詞、句的大題中，自己一分未失?！?/p>

文言文：硬骨頭天天啃

說到文言文，它在語(yǔ)文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因?yàn)楣糯鐣?huì)的語(yǔ)言習(xí)慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而王偉對(duì)付文言文也有自己的方式。他講究的也是積累，按他的話說就是平時(shí)要多翻翻文言文字典。他認(rèn)為，很多學(xué)生覺得文言文難，就是難在一些實(shí)詞和虛詞上。其實(shí)，對(duì)于文言實(shí)詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實(shí)詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。

王偉說，其實(shí)考試大綱中要求掌握的文言實(shí)詞和虛詞也不多，2004年要求掌握的文言實(shí)詞有100個(gè)左右，而文言虛詞只有18個(gè)，如果再把這些分?jǐn)偟矫刻烊W(xué)習(xí)的話，量就很小了。并且王偉這樣做了。

這樣的堅(jiān)持讓王偉在平時(shí)考試中的出錯(cuò)率大大降低，在進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)之后，文言文選擇題部分他每次保持全對(duì)，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個(gè)文言文部分只丟掉了一分。

大語(yǔ)文：廣攝取活應(yīng)用

語(yǔ)文無處不在，生活的各個(gè)領(lǐng)域都離不開，所以王偉在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中很強(qiáng)調(diào)大語(yǔ)文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應(yīng)用。他說，大語(yǔ)文觀要我們平時(shí)學(xué)會(huì)注意周圍，其實(shí)周圍有很多我們書本上學(xué)不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內(nèi)張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時(shí)之需。

王偉平時(shí)的“留意”也沒讓他白費(fèi)精力，就在高考前學(xué)校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給書店或商店或食堂擬一副對(duì)聯(lián)。如果王偉要全靠自己去想去編的話，一是時(shí)間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當(dāng)時(shí)王偉就想起了自己有一次在逛一家書店時(shí)看到過的一副對(duì)聯(lián)，而題中不是就有書店嗎？所以他就把那副“學(xué)富五車地，才高八斗院”的對(duì)聯(lián)給搬了上去，最后還得了個(gè)滿分。在今年的高考語(yǔ)文試題中，有道考題的上聯(lián)是“祖國(guó)江山好”，要求考生寫出下聯(lián)，王偉當(dāng)時(shí)很快就對(duì)出了“人民生活甜”的下聯(lián)，此題12分，他拿下了11分。

作文：鳳頭豹尾還求新

雖然王偉的語(yǔ)文取得了144分的優(yōu)異成績(jī)，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強(qiáng)項(xiàng)，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。

對(duì)于作文，王偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語(yǔ)文考試的重頭戲，也是很多同學(xué)不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項(xiàng)，可別輕視這些事項(xiàng)，它們往往是作文制勝的法寶。首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個(gè)檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍；豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運(yùn)用一些名言名句，多運(yùn)用一些修辭會(huì)令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標(biāo)題的制作，標(biāo)題不可太俗氣，這樣會(huì)令人覺得你水平一般。平時(shí)多模仿一下報(bào)刊上的優(yōu)秀標(biāo)題，必要的時(shí)候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。

除此之外，經(jīng)過高三一年對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，王偉還總結(jié)了三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。一是堅(jiān)持。高三一年的復(fù)習(xí)非?？菰铮绕涫钦Z(yǔ)文，讀、寫、背是永恒的主題。沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，想學(xué)好語(yǔ)文是不可能的。惟有持之以恒，將自己的各項(xiàng)計(jì)劃按時(shí)完成，最終才能取得滿意的效果。二是重視寫的作用。古人有不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，寫可以加深記憶，充分利用大腦的各種感官，在做到心腦手統(tǒng)一的同時(shí)，也可以起到預(yù)防錯(cuò)別字的作用。三是聽老師的話。這一點(diǎn)好像是教小孩子的口吻，許多同學(xué)不以為然，老是有自己的一套，全然不顧老師的計(jì)劃。其實(shí)，這種做法有時(shí)是舍本逐末，因?yàn)槔蠋煹慕?jīng)驗(yàn)比我們豐富得多，該學(xué)什么，該怎樣學(xué)都是經(jīng)過仔細(xì)琢磨后才形成的。

第四篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

高二第一次月考總結(jié)

經(jīng)過了之前一年半的高中生活，我以更加堅(jiān)定的姿態(tài)走進(jìn)了高二的下學(xué)期。我明白這一學(xué)期的重要性，在這一學(xué)期里我們將迎來我們高中以來最大的挑戰(zhàn)——學(xué)業(yè)水平考試。雖然我們學(xué)校在往年都取得了較好的成績(jī)，但這不表示我們可以掉以輕心，而且這個(gè)學(xué)期又多了月考。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間月考也隨著我們的聲聲嘆息結(jié)束了。在這次考試中，我取得了不小的進(jìn)步，但我絕不能驕傲自滿。我想在這次月考中，我有所進(jìn)步的原因就是我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所增加。這一點(diǎn)是至關(guān)重要的。被動(dòng)的學(xué)習(xí)，或者說學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃和目標(biāo)，這樣只會(huì)事倍功半，不會(huì)有理想的結(jié)果。然而我在這次考試中也發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)上的一些問題，例如文科有待加強(qiáng)、數(shù)學(xué)一些計(jì)算錯(cuò)誤等等。這就說明我在學(xué)習(xí)上還存在很大的不足，我必須要再接再厲，絕不能就此滿足。學(xué)業(yè)水平考試之后，就是我們的終極目標(biāo)——高考。我們離這個(gè)目標(biāo)還有很大很大的差距，無論最后的結(jié)果如何，我們都必須竭盡全力、堅(jiān)定不移地走下去。只有這樣，才有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的可能。

第五篇：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

初二是初中的一個(gè)重要時(shí)段。這一階段對(duì)知識(shí)的掌握程度，直接影響著中考成績(jī)。不過，學(xué)習(xí)上并沒有絕對(duì)的“輕松”。巨人專家指出，想要相對(duì)輕松地完成初二的學(xué)習(xí)任務(wù)，可從以

下幾個(gè)方面著手：

1.第一，區(qū)分主次輕重。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理要作為重點(diǎn)來安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真

聽講，課后70% 的精力要花在這些主課上。初二時(shí)，每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二后半學(xué)期，地理、生物要結(jié)業(yè)，聽好課，掌握必要的知識(shí)即可。政治、歷史是開卷考試，除了課本知識(shí)，還得多關(guān)心時(shí)事。

2.第二，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。早晨，人的記憶力最好，適合讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自

習(xí)課，安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題效率高一些。其他的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語(yǔ)段，應(yīng)該抄下來以積累素材，在寫作文時(shí)會(huì)輕松很多。晚間復(fù)習(xí)時(shí)切忌打疲勞戰(zhàn)，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，學(xué)習(xí)效率會(huì)有很大的提高。

3.第三，有準(zhǔn)備地進(jìn)入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。準(zhǔn)備什么呢？就

是根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程，預(yù)習(xí)時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)。

4.第四，消除不好意思的心理，多和同學(xué)們交流，在討論中發(fā)現(xiàn)他人的好思路、好方法、好心態(tài)。這種近距離的交流會(huì)使你和大家融為一體，學(xué)習(xí)心理壓力會(huì)減輕。同時(shí)，學(xué)習(xí)心態(tài)放輕松，聽課效果會(huì)很快提高。

5.第五，學(xué)習(xí)中“習(xí)”的作用決定了學(xué)習(xí)結(jié)果是否有好的成效。每次聽完課后，閱讀一些相

關(guān)的輔導(dǎo)資料，做一些相關(guān)的習(xí)題?，F(xiàn)在的輔導(dǎo)資料很多，哪一種好呢？哪一種適合自己的情況？在書店的輔導(dǎo)資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。如果還感覺不準(zhǔn)，可以咨詢老師。

6.第六，認(rèn)真安排復(fù)習(xí)，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)多準(zhǔn)備幾個(gè)筆記本。遇到自己不懂的問題及容易出錯(cuò)的問題及時(shí)記下來。這樣，復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，有條不紊。

學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累知識(shí)的過程，應(yīng)盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方法，取得更好的成績(jī)！