第一篇：第一課知識(shí)點(diǎn)

第一課 新天地 新感覺

一、基本知識(shí)點(diǎn)：

1、重要的一跳——中學(xué)和小學(xué)比，感覺很不同：

（1）校園比小學(xué)大、學(xué)生多、學(xué)習(xí)科目多、在校時(shí)間長(zhǎng)、學(xué)校離家遠(yuǎn)——表明我們將站在新的起點(diǎn)上，全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。

（2）在中學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了——表現(xiàn)在每節(jié)課的信息量大大增加，老師講課的速度加快，作業(yè)量比以前相應(yīng)增加。小學(xué)以傳播知識(shí)為主，中學(xué)以運(yùn)用知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智力為主。

（3）在中學(xué)，對(duì)自主管理的要求高了——有利于提高我們的自主管理能力。

（4）走進(jìn)中學(xué)，我們的學(xué)校生活變得非常豐富——積極參加各種活動(dòng)，有利于發(fā)展自我，培養(yǎng)個(gè)人的綜合素質(zhì)。

2、適應(yīng)新的生活，你準(zhǔn)備好了嗎：

（1）遵守規(guī)章制度——老師管得少了，很多事情都是按規(guī)章制度去做。中學(xué)的規(guī)章制度與小學(xué)相比有許多不同，那是因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)我們的要求提高了。盡快了解所在學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和要求，并以此來規(guī)范自己的行為。

（2）盡快建立新的人際關(guān)系——?jiǎng)偵现袑W(xué)是形成新的人際關(guān)系的時(shí)機(jī)，每個(gè)人都站在同一平臺(tái)上。只要交出真誠(chéng)，獻(xiàn)出熱情，和同學(xué)們正常交往，我們會(huì)很快找到新朋友，在新集體中確立自己的位置。

（3）主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活——學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，怎么去適應(yīng)？應(yīng)積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，調(diào)整好心態(tài)，找到方法，建立起信心，認(rèn)識(shí)新知的喜悅，探索成功的自豪。

3、我們是一個(gè)群體：

（1）我們?cè)诩彝?、學(xué)校、社會(huì)中擔(dān)任的角色。

（2）我們的班集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的大家庭，要增強(qiáng)其凝聚力。

（3）我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)等因素的限制，我們的學(xué)習(xí)條件雖存在著明顯的差異，但同學(xué)們要相互幫助，共同進(jìn)步。

4、誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)：

（1）我國(guó)公民都有受教育的權(quán)利，受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。我國(guó)制定了一系列法律保障公民受教育權(quán)的實(shí)現(xiàn)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等。

（2）接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。我國(guó)現(xiàn)階段已普及九年義務(wù)教育，讓每一個(gè)我們的同齡人都能享受到這一重要的權(quán)利。

二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)：

1、從小學(xué)到中學(xué)，是我們?nèi)松猛局械囊淮沃匾S，是自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)，人生旅程的新階段。

2、初中生活是一種全新的生活，這種全新的生活中，我們感到最多的是新感覺新體驗(yàn),在這些新感覺新體驗(yàn)中會(huì)遇到一些新問題新困難，例如：學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，自主管理要求高，學(xué)校生活豐富多彩。其中最關(guān)鍵的是初中學(xué)習(xí)生活采用了不同的方法和策略，這就要求我們：①制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，②課上認(rèn)真聽講，③做好課前預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，充分利用時(shí)間。最重要的是要學(xué)會(huì)自立，提高自主能力。

3、我們?cè)撛鯓咏鉀Q遇到的新問題、新困難？

答:對(duì)我們來說，初中生活是一個(gè)全新的生活。在這種全新的生活中，我們一定會(huì)遇到許多新問題、新困難。我們要學(xué)習(xí)一些方法和技巧，自己獨(dú)立地去解決這些新問題、新困難，提升我們初中生活的質(zhì)量。學(xué)習(xí)成功的秘訣，在于和自己斗爭(zhēng)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，要盡快適應(yīng)中學(xué)生活，明確自己的責(zé)任，現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧。

4、為什么說中學(xué)生群體是一個(gè)龐大的群體？

①初中生在全國(guó)總?cè)丝谥兴急壤^大，占我國(guó)總?cè)丝诘?.5%。②我國(guó)初中文化程度的人口占據(jù)很大比重

5、是否所有的同學(xué)都擁有同樣的學(xué)習(xí)條件：雖然同屬于初中生這個(gè)群體，但由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件等因素的限制。我們的學(xué)習(xí)條件存在著明顯的差異。原因在于：①地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，家庭貧困。②父母思想封建，讀書無用論。③重男輕女。因此我們要：要加倍珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)時(shí)光

6、義務(wù)教育的特征：強(qiáng)制性，免費(fèi)性，普遍性。

7、保證青少年受教育權(quán)的法律有：《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》

8、為什么我們要接受教育：接受教育不僅是我們的愿望和要求，更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利。

9、當(dāng)有人侵犯我們的受教育權(quán)的時(shí)候，我們應(yīng)該：1.做父母思想工作，告訴他其做法是違法行為，侵犯了未成年人的受教育權(quán)。2.請(qǐng)老師和相關(guān)部門說服父母；3.運(yùn)用法律武器來維護(hù)自己的受教育權(quán)。

10、針對(duì)我國(guó)義務(wù)教育現(xiàn)狀（輟學(xué)、厭學(xué)嚴(yán)重），提出幾條合理建議：1加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育法的宣傳力度2政府加強(qiáng)對(duì)貧困家庭入學(xué)兒童的經(jīng)濟(jì)資助3加大學(xué)校課程改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

11、為保障學(xué)生的受教育權(quán)利，我國(guó)作出了哪些努力？1通過法律法規(guī)保護(hù)公民的受教育權(quán)2國(guó)家不斷增加教育投入，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；3國(guó)家實(shí)施兩免一補(bǔ)的政策，保障貧困學(xué)生入學(xué)

12、法律是如何保障公民的受教育權(quán)的?

答：憲法賦予公民受教育的權(quán)利，任何人都不得侵犯公民這一權(quán)利，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

13、近幾年來，雖然義務(wù)教育已經(jīng)普遍實(shí)行，但仍然存在著大量的失學(xué)和輟學(xué)兒童，針對(duì)這一現(xiàn)象，我國(guó)出臺(tái)了哪些相關(guān)政策和措施？

答：兩免一補(bǔ)、教育資源均衡、貧困生救助等

14、作為適齡兒童，我們應(yīng)該如何對(duì)待受教育的權(quán)利和義務(wù)？如果我們的受教育權(quán)受到侵犯，你該怎么辦？ 答：我們應(yīng)該珍惜我們的受教育權(quán)，自覺履行受教育的義務(wù)。如果我們的受教育權(quán)受到侵犯，我們要學(xué)會(huì)拿起法律武器來捍衛(wèi)我們的權(quán)利。

15、做為一名中學(xué)生，你打算怎樣來行使受教育這項(xiàng)權(quán)利？

答①努力完成九年義務(wù)教育；②認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)；③遵守校紀(jì)校規(guī)；④珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間

16、素質(zhì)教育的要求已經(jīng)納入新的《義務(wù)教育法》中，你是如何體驗(yàn)素質(zhì)教育的？

答：有利于學(xué)生的全面發(fā)展；有利于開發(fā)學(xué)生的潛能；有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)；有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮；有利于培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，養(yǎng)成文明健康的生活和學(xué)習(xí)方式。

17、你是如何看待學(xué)校分快慢班或者重點(diǎn)班和普通班的？

答：這是學(xué)校片面追求升學(xué)率的表現(xiàn)，會(huì)挫傷一部分同學(xué)的自尊心和自信心，侵犯了學(xué)生平等接受教育的權(quán)利，違背了素質(zhì)教育的要求。

18、造成“留守兒童”的社會(huì)原因很多，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析幾種？

答：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，大量農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為改變生存狀況外出務(wù)工；中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元制以及社會(huì)對(duì)“農(nóng)民工”不公平的待遇，使廣大農(nóng)民沒有辦法及能力帶著孩子一起走進(jìn)城市

三、活動(dòng)探究

1、從小學(xué)到中學(xué)是我們每一位同學(xué)人生旅途中的重要一跳。成為中學(xué)生，我們感到新鮮，別人也會(huì)對(duì)我們有新的看法、新的要求。而且我們一定會(huì)遇到許多新問題、新困難。你準(zhǔn)備好了嗎？如果遇到以下情形，你打算怎么辦？說出你的錦囊妙計(jì)。

（1）上課了，但你還有一本小說精彩的結(jié)尾未看完，你:

克制自己，不繼續(xù)看小說，專心上課。

（2）小學(xué)時(shí)的好朋友都分在別班，你一直感到很孤單，你：

敞開心扉積極融入班集體。

（3）學(xué)習(xí)科目多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，完成學(xué)習(xí)任務(wù)你常常感到手忙腳亂，你將：

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。

（4）老師管得少了，許多事情都得自己做主，自己操心。你：

樹立自立意識(shí)，學(xué)會(huì)自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。

（5）我在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，但現(xiàn)在的同學(xué)在學(xué)習(xí)上都很厲害。你：

調(diào)整心態(tài)，樹立信心，敢于拼搏，迎接挑戰(zhàn)。

（6）你感覺現(xiàn)在的班主任沒有小學(xué)時(shí)的班主任可親，他(她)對(duì)你也很冷淡。你：

走進(jìn)班主任，加強(qiáng)溝通交流。

2、年僅14歲的初一學(xué)生趙亮沉迷于上網(wǎng)，經(jīng)常逃學(xué)曠課。班主任發(fā)現(xiàn)后對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并令其停課兩周反省。趙亮的父親認(rèn)為反正趙亮不好好讀書，就讓他到一家餐館去打工。

（1）上述材料中，哪些人的行為違反了義務(wù)教育法的規(guī)定?

答：趙亮沉迷網(wǎng)吧，逃學(xué)曠課；班主任令其停課兩周反?。悔w亮的父親讓他輟學(xué)打工；餐館的老板招用正在接受義務(wù)教育的學(xué)生等，都是違反義務(wù)教育法的規(guī)定。

（2）如果你是趙亮的好朋友，你應(yīng)該如何開導(dǎo)趙亮？

答：勸其上學(xué)，告訴他，受教育不僅是我們的權(quán)利還是我們應(yīng)盡的義務(wù)。不接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不僅不利于自身的發(fā)展，而且是一種違法行為；當(dāng)班主任讓自己停課，父親讓自己輟學(xué)打工時(shí)，可向他們說明其違法性，并用法律武器來捍衛(wèi)自己受教育的權(quán)利。

四、典型題例

選擇題

1、“參天大樹的起點(diǎn)是一粒小小的種子，萬丈高樓的起點(diǎn)是一塊平常的基石。”對(duì)于剛剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的我們來說，應(yīng)從這句話悟出的道理是（C）

A新的校園充滿了新奇B、初中階段有很多夢(mèng)想C、要走好人生的第一步D、要珍惜新的起點(diǎn)

2、進(jìn)入中學(xué)后，一切都發(fā)生了變化。面對(duì)這些變化，作為中學(xué)生就應(yīng)該積極適應(yīng)新生活。這包括（B）

①、自覺遵守規(guī)章制度 ②、盡快建立新的人際關(guān)系③、主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活 ④想辦法讓老師對(duì)自己特別關(guān)照。

A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④

簡(jiǎn)答題：

1、林林在小學(xué)的時(shí)候是“三好學(xué)生”，還是班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)排名第一，后順利考入重點(diǎn)中學(xué)。她滿懷希望準(zhǔn)備大干一場(chǎng)，可沒想到上了中學(xué)，自己不僅沒有當(dāng)上班干部，而且第一名也和自己無緣。她覺得所有人都看不起她，聽見鈴聲就會(huì)緊張，甚至到了不想讀書的地步。

⑴、林林的表現(xiàn)說明了什么？ 答：林林不能適應(yīng)初中生活。

⑵、請(qǐng)你幫林林想個(gè)辦法解決這個(gè)問題？

答：要及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右哉{(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。

2、新的集體多熱鬧?。】墒呛芏嗤瑢W(xué)你都不認(rèn)識(shí)?？吹接行┩瑢W(xué)有說有笑地交談，你站在一旁，卻插不上話。你該怎么辦？同學(xué)小秦想：我又不認(rèn)識(shí)她們，冒昧加入她們的談話，如果她們不理睬我該怎么辦？還不如自己安靜地呆在一邊呢。同學(xué)小強(qiáng)想：先聽聽她們的談話，有可能的話交流一下自己的看法，這樣才有機(jī)會(huì)盡早的與新同學(xué)認(rèn)識(shí)。

⑴、小秦的想法對(duì)嗎？這樣做會(huì)有什么后果？

答：小秦的想法是不可取的。在一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，面對(duì)陌生的同學(xué)，采取保守、不主動(dòng)交往的做法是不正確的。這樣不利于同學(xué)之間的交往，也不利于自我性格的培養(yǎng)和塑造。

⑵、請(qǐng)對(duì)小強(qiáng)的想法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小強(qiáng)的想法是正確的。面對(duì)新同學(xué)我們應(yīng)主動(dòng)、大方的與她們交談，主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)，讓同學(xué)了解自己?！白屛艺J(rèn)識(shí)你，也讓你認(rèn)識(shí)我”，這才是我們?cè)谛颅h(huán)境中與新同學(xué)相處的正確態(tài)度。我們要向小強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快與新同學(xué)熟悉。

3、生活在我國(guó)西部的八年級(jí)學(xué)生王娟，她母親告訴她，她不能再去上學(xué)了，因?yàn)樗膬蓚€(gè)弟弟一個(gè)上小學(xué)，一個(gè)上初中，家里的經(jīng)濟(jì)收入微薄，僅靠父親在外打工賺錢過日子，實(shí)在無錢來供她上學(xué)。王娟聽了媽媽的話，只能傷心落淚?？戳诉@則材料，你有何感想？

答：①西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，制約了教育的發(fā)展。②王娟的父母侵犯了她的受教育權(quán)。③人口多，是王娟家貧困的主要原因。

4、年僅14的中學(xué)生姚軍沉迷于上網(wǎng)，經(jīng)常逃學(xué)曠課。班主任發(fā)現(xiàn)后對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，并令其停課兩周反省。姚軍的父親認(rèn)為反正他不好好讀書，就讓他到一家餐館去打工。

⑴、上述材料中，那些人的行為違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定？

答：姚軍沉迷于網(wǎng)吧，逃學(xué)曠課；班主任令其停課反??；姚軍的父親讓他輟學(xué)；餐館老板招用正在接受義務(wù)教育的學(xué)生等，都是違反了義務(wù)教育法的規(guī)定。

⑵、如果你是姚軍的好友，你應(yīng)該如何開導(dǎo)他？

答：我會(huì)這樣開導(dǎo)他：①不接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，不僅不利于自身的發(fā)展，而且是一種違法行為；②當(dāng)班主任讓自己停課，父親讓自己輟學(xué)打工時(shí)，可向他們說明其違法性，并用法律武器來維護(hù)自己的受教育權(quán)。

5、⑴、作為適齡少年，應(yīng)該如何對(duì)待自己受教育的權(quán)利和義務(wù)？當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 答：①、珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)；②、要尋求法律保護(hù)，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

⑵、請(qǐng)你列舉幾種法律，作為你維權(quán)的武器。（至少三種）

答：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

分析說明題

6、近年來，在黨和政府及社會(huì)各界努力下，我國(guó)中小學(xué)教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。但在農(nóng)村，普及九年義務(wù)教育的總體質(zhì)量還不高，發(fā)展也很不平衡，已經(jīng)普九的部分農(nóng)村初中輟學(xué)率仍然居高不下。

⑴、根據(jù)你的調(diào)查，學(xué)生流失的主要原因有哪些？

答：①、有些家長(zhǎng)法制意識(shí)淡薄，不知道保證適齡子女接受規(guī)定的義務(wù)教育是自己的義務(wù)；②有些家長(zhǎng)只看到眼前利益，認(rèn)為讀書無用；③、有些家庭經(jīng)濟(jì)困難，負(fù)擔(dān)不起孩子讀書的義務(wù)。

⑵、你認(rèn)為采取哪些措施才能防止正在接受義務(wù)教育的學(xué)生的流失？

答：①有關(guān)部門要加強(qiáng)教育法規(guī)的宣傳，提高公民的法律意識(shí)。②學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生適當(dāng)減免學(xué)習(xí)費(fèi)用，防止學(xué)生輟學(xué)。③國(guó)家要采取措施加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增加農(nóng)民收入，加大扶貧力度。④、盡快建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生救助制度。⑤、有關(guān)部門要采取措施，提高適齡兒童和少年的入學(xué)率。

⑶、假如讓你組織一次義務(wù)教育法的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你寫出三種組織的措施。

答：①、在人群集中的地方法制廣告宣傳活動(dòng)；②、利用黑板報(bào)、墻報(bào)進(jìn)行宣傳；③、組織同學(xué)深入各村寨宣傳動(dòng)員；④、舉行全校性的義務(wù)教育方面的演講比賽。

7、針對(duì)某些同學(xué)依賴父母、自暴自棄等不良現(xiàn)象，思想品德課教師準(zhǔn)備組織七年級(jí)同學(xué)開展一次主題班會(huì)活動(dòng)。為使活動(dòng)順利進(jìn)行，思想品德課教師借用學(xué)?！罢n改簡(jiǎn)報(bào)”一角，刊登招聘啟事，誠(chéng)招班會(huì)策劃人。假如你有興趣參與招聘活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)囍瓿上铝袘?yīng)聘試題。

⑴、請(qǐng)寫出組織本次主題班會(huì)活動(dòng)的目的。

答：增強(qiáng)自立自律意識(shí)和信心，使之健康成長(zhǎng)。

⑵、請(qǐng)為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。

答：①自立自律，走向成功；②、自立自律，從我做起。

⑶、為烘托班會(huì)氣氛，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一條橫幅。

答：快快行動(dòng)起來，爭(zhēng)做自立自律標(biāo)兵。

⑷、請(qǐng)為班會(huì)設(shè)計(jì)一下活動(dòng)步驟。

答：第一步、全班齊動(dòng)員；第二步、確定主題班會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)，并聘請(qǐng)校長(zhǎng)或班主任作嘉賓；第三步、在歡快的音樂中，主持人宣布主題班會(huì)開始；第四步、嘉賓發(fā)言，談對(duì)同學(xué)們的希望；第五步、學(xué)生分組討論；第六步、學(xué)生代表發(fā)言；第七步、思想品德課老師發(fā)言，對(duì)學(xué)生提出要求。

⑸、參與班會(huì)后你都有什么收獲？

答：在今后的日常生活中，我不再依賴父母、老師，要克服一切困難，戰(zhàn)勝各種誘惑，爭(zhēng)做一個(gè)自立自律的好學(xué)生。

第二篇：蘇三上 語(yǔ)文第一課知識(shí)點(diǎn)

三上--知識(shí)點(diǎn) 第一課 讓我們蕩起雙槳

1、組詞，字義

槳：（船槳，木漿，劃槳）劃船的用具，常裝置于船的兩旁。塔：（白塔，寶塔，燈塔）佛塔 周：（周邊，周圍，四周）周圍

墻：（紅墻，圍墻，城墻）用磚、石或土等筑成的屏障或外圍

灑：（灑落，灑水，灑脫）分散地落下

悄：（悄悄，靜悄悄，悄悄話）沒有聲音或聲音很低，不讓人知道。

愉：（愉快，愉悅，歡愉）高興

排：（安排，排除，排隊(duì)）一個(gè)挨著一個(gè)地按著次序擺。

爽：（涼爽，爽快，神清氣爽）舒服，暢快。環(huán)繞：圍繞。

飄蕩：隨風(fēng)飄動(dòng)或隨波浮動(dòng)。涼爽：涼快

盡情：盡量滿足自己的情感，不受拘束。

2、近義詞

環(huán)繞-圍繞

飄蕩-漂浮

愉快-高興

盡情-縱情

伙伴-同伴

涼爽-涼快

3、反義詞

美麗-丑陋

涼爽-悶熱

愉快-痛苦

幸福-悲慘

4、擬人的修辭手法例句：

三上-第一課 ①春天來了，小樹向我們招手，小草向我們點(diǎn)頭。白云了呵呵地看著我們，悄悄地聽我們歌唱。

②春天來了，花兒在招手，小草在彎腰，小燕子笑著，跳著，他們都在熱情地歡迎春姑娘的來到。

③春天來了，花兒向我們張開了笑臉，小草偷偷地探出小腦袋，小燕子可開心了，站在電線上跳起了歡快的舞蹈。

課外拓展：

1、形容心情愉悅的成語(yǔ)、詩(shī)句：

心曠神怡

怡然自得

心花怒放

欣喜若狂

笑容可掬

喜上眉梢

笑逐顏開

滿面春風(fēng) 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。--孟郊《登科后》 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。--杜甫《聞官軍收河南河北》

2、描寫山水的成語(yǔ)：

湖光山色

層巒疊峰

山高水長(zhǎng)

山清水秀

江山如畫

綠水青山

錦繡河山

崇山峻嶺

3、關(guān)于愛國(guó)的名人名言：

常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急—司馬遷 天下興亡，匹夫有責(zé)。--顧炎武 愛祖國(guó)高于一切。--肖邦

三上-第一課 2

第三篇：第一課山中訪友知識(shí)點(diǎn)梳理

1.山中訪友

一、生字組詞。

邀：邀請(qǐng) 邀約 邀功 俯：俯視 俯仰之間 俯瞰 瀑：瀑布 飛瀑

峭：峭壁 峭直 陡峭

軀：身軀 軀體 捐軀 軀干

津：津津有味 津津樂道 天津 津貼 問津 蘊(yùn)：蘊(yùn)藏 包蘊(yùn) 蘊(yùn)含 底蘊(yùn)

俠：俠客 俠義 俠骨 大俠

二、生詞。

幽徑：隱蔽、僻靜的小路。

德高望重：道德高尚，名望很大。

波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。

唱和：一個(gè)人做了詩(shī)或詞，別的人相應(yīng)作答。津津樂道：很感興趣地談?wù)摗?/p>

吟詠：“詠”的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩(shī)文?！耙鳌蓖霸仭边B在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動(dòng)聲叫吟，長(zhǎng)言叫詠。

三、讀讀寫寫。

清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂道、別有深意

四、多音字組詞。

扎zha 掙扎

扎掙zha扎針 扎花

扎猛子

扎營(yíng) za一扎線

扎腿

扎辮子

旋 xuan旋轉(zhuǎn)

回旋

凱旋xuan旋風(fēng)

旋皮

血xue 血壓

血液

血泊

xie雞血

血塊子

佛 fu 仿佛

fo 佛像

佛教

佛經(jīng) 金佛

和 he和平

和氣 he和詩(shī)

唱和

huo和面

和泥 huo和藥

攪和 hu和牌

五、理解課文。1.作者簡(jiǎn)介

李漢榮 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，著名詩(shī)人、散文家。2.作者在山中拜訪了哪些“朋友”？

答：作者拜訪的“朋友”是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等。概括地說，這山林中的一切都是作者的朋友。3.課文為什么以《山中訪友》為題？

答：因?yàn)樵谧髡叩难劾?，這一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人。它們能跟作者說話，能跟作者交流，它們成了作者的朋友。作者進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。4.中心思想。

課文表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛之情。

第四篇：九上道法第一課知識(shí)點(diǎn)

第一單元

第1課時(shí) 堅(jiān)持改革開放

1.中華民族的奮斗目標(biāo)

強(qiáng)國(guó)富民

2.中國(guó)共產(chǎn)黨是如何帶領(lǐng)中國(guó)人民走上強(qiáng)國(guó)富民之路的?（中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民走向強(qiáng)國(guó)富民的歷程）

（1）中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成新民主主義革命,建立中華人民共和國(guó),徹底結(jié)束了舊中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史。飽經(jīng)苦難的中華民族終于站起來了。

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成社會(huì)主義革命,為中國(guó)發(fā)展富強(qiáng)、人民生活富裕奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。3.揭開改革開放的序幕是什么? 1978年,黨的十一屆三中全會(huì)開啟了改革開放的歷史征程,堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖,推動(dòng)中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。

4.改革開放是怎樣促進(jìn)我國(guó)發(fā)展的？（改革開放對(duì)我國(guó)發(fā)展的積極影響）

（1）極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性,極大解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,極大增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展活力,人民生活顯著改善,綜合國(guó)力顯著增強(qiáng),國(guó)際地位顯著提高,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)人民從站起來到富起來、強(qiáng)起來的偉大飛躍。（三個(gè)極大 三個(gè)顯著）

（2）我國(guó)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。我國(guó)逐步建立、完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用,更好發(fā)揮政府作用,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

（3）改革開放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。5.中國(guó)騰飛的具體表現(xiàn)。（中國(guó)改革開放取得的具體成就）

（1）綜合國(guó)力方面：找到了一條使國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路，即中國(guó)特色社會(huì)主義道路。中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

（2）人民生活方面：改革開放以來，我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長(zhǎng)，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就，中國(guó)人民通過改革開放過上了幸福生活。

（3）國(guó)際影響力方面：中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量，從“引進(jìn)來”到“走出去”，從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”，從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國(guó)際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源。

6.改革開放取得巨大成就說明哪些道理。

九年級(jí)道德與法治知識(shí)提綱（1）改革開放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

（2）改革開放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的必由之路，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路。（3）改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。

（4）改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。

（5）只有改革開放，方能發(fā)展中國(guó)，發(fā)展社會(huì)主義。7.改革開放的作用。

（1）堅(jiān)持改革開放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路。

（2）改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。

（3）改革開放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。（4）尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。（5）改革開放取得了輝煌成就，書寫了國(guó)家和民資發(fā)展的壯麗史詩(shī)。

第2課時(shí) 走向共同富裕

1.為什么改革只有進(jìn)行時(shí),沒有完成時(shí)?（1）我國(guó)過去40年的快速發(fā)展靠的是改革開放,未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移地依靠改革開放。

（2）進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，開啟全面深化改革的新征程。

（3）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段。我國(guó)堅(jiān)定不移地深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展。

（4）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。

（5）改革開放是當(dāng)代中國(guó)最鮮明的特色。只有全社會(huì)不斷弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、銳意進(jìn)取、勤于探索、勇于實(shí)踐的改革創(chuàng)新精神,繼續(xù)自強(qiáng)不息、自我革新,才能持續(xù)推動(dòng)全面深化改革的歷史進(jìn)程,才能奏響中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)的最強(qiáng)音。2.進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么? 人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。3.為什么要堅(jiān)持共享發(fā)展成果?（1）衡量一個(gè)社會(huì)的文明程度,不僅要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展,而且要看發(fā)展成果是否惠及全體人民,人民的合法權(quán)益是否得到切實(shí)保障。

（2）人民對(duì)美好生活的向往,就是黨的奮斗目標(biāo)。

（3）發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板，促進(jìn)社會(huì)公平正義，才能不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步，九年級(jí)道德與法治知識(shí)提綱 4.為了共享發(fā)展成果,黨和政府采取了哪些措施?（1）黨和政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想,強(qiáng)調(diào)人人參與、人人盡力、人人享有,讓人民群眾共享發(fā)展成果,引領(lǐng)全體人民攜手邁入全面小康社會(huì),朝著共同富裕方向穩(wěn)步前進(jìn)。

（2）黨和政府抓住人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題,提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平,加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè),堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略,打造共建共治共享的社會(huì)治理格局,不斷滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要,使人民獲得感、幸福感、安全感更加充實(shí)、更有保障、更可持續(xù)。

（3）多謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補(bǔ)齊民生短板、促進(jìn)社會(huì)公平正義。5.促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展有何意義？

（1）有利于推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化；

（2）有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，促進(jìn)社會(huì)公平正義；（3）有利于縮小貧富差距，實(shí)現(xiàn)全面小康；（4）有利于促進(jìn)我國(guó)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。6.黨的奮斗目標(biāo)和發(fā)展的根本目的是什么？

（1）人民對(duì)美好生活的向往，就是黨的奮斗目標(biāo)。（2）發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。7.作為中學(xué)生,我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度對(duì)待改革開放?（1）充分認(rèn)識(shí)到改革開放的艱巨性,積極宣傳我國(guó)的改革開放政策。（2）樹立平等、開放、參與的國(guó)際意識(shí),不斷提高自身素質(zhì)；（3）關(guān)心國(guó)家大事,積極為國(guó)家改革開放事業(yè)建言獻(xiàn)策；（4）努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，報(bào)效祖國(guó)；

（5）把個(gè)人理想與共同理想結(jié)合起來,把個(gè)人前途與祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來，積極承擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的崇高使命,自覺投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),為將來參與我國(guó)的改革開放事業(yè)做好準(zhǔn)備；等等。

8.實(shí)現(xiàn)共同富裕,促進(jìn)社會(huì)公平正義為什么離不開改革?（1）我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨一系列的矛盾和挑戰(zhàn),中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要適應(yīng)新變化,開啟全面深化改革的新征程。我國(guó)通過全面深化改革實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展。

（2）發(fā)展的根本目的就是增進(jìn)民生福祉。

（3）通過改革,讓發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民,人民的合法權(quán)益得到切實(shí)保障。9.正確認(rèn)識(shí)共同富裕

（1）共同富裕是一個(gè)過程,共同富裕是社會(huì)主義的根本原則；是社會(huì)主義本質(zhì)的內(nèi)在要求和體現(xiàn)，是社會(huì)主義優(yōu)越性的集中體現(xiàn)。

（2）共同富裕,是指黨和政府鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來,形成示范效應(yīng),并通過先富者帶動(dòng)和幫助后富者,逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（3）共同富裕不等于同時(shí)、同等富裕,也不等于同步富裕。

九年級(jí)道德與法治知識(shí)提綱

第五篇：第一課 成長(zhǎng)在社會(huì)知識(shí)點(diǎn)整理

2014-04-16

第一課 成長(zhǎng)在社會(huì)

知識(shí)點(diǎn)1：感受社會(huì)變化

一、體驗(yàn)社會(huì)變化

1.人們的物質(zhì)生活水平不斷提高：住房條件的改善，交通工具更加快捷，城鄉(xiāng)居民消費(fèi)需求不斷增長(zhǎng)，醫(yī)療條件的改善……（物質(zhì)文明）

2.政治生活日益擴(kuò)大：民主政治制度普遍建立，人民群眾的民主意識(shí)不斷增強(qiáng)，參與國(guó)家和社會(huì)管理的渠道不斷擴(kuò)展，法制建設(shè)不斷加強(qiáng)。（政治文明）政治建設(shè)成就：網(wǎng)絡(luò)問政成為人民參政議政的新形式。公共決策社會(huì)公示制度、公眾聽證制度等制度的建立；

3.文化生活日益豐富：學(xué)業(yè)進(jìn)修，技術(shù)培訓(xùn)，上網(wǎng)瀏覽，休閑娛樂，旅游觀光……（精神文明）

二、領(lǐng)略現(xiàn)代文明

1.物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、生態(tài)文明

2.正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展中的問題和挑戰(zhàn)

⑴不和諧因素具體表現(xiàn)：人口迅速增長(zhǎng)、資源日益緊張、環(huán)境嚴(yán)重惡化，地區(qū)發(fā)展不平衡、貧富差距擴(kuò)大等

⑵不和諧因素的影響、危害：嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展；影響著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全；也影響著人們思想道德觀念和生活方式。

⑶存在的根本原因：我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平不高。

3.對(duì)策：構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)

⑴和諧社會(huì)的基本特征（六大特征）：民主法治，公平正義，誠(chéng)信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處。

⑵促進(jìn)社會(huì)和諧的重要意義：

①促進(jìn)社會(huì)和諧，是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。②是國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福的重要保證。③是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。④是實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要體現(xiàn)。⑤是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的要求。

⑶構(gòu)建和諧社會(huì)，要遵循以下原則：必須堅(jiān)持以為為本，必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，必須堅(jiān)持改革開放，必須堅(jiān)持民主法治，必須堅(jiān)持正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。

補(bǔ)充：

1.列舉我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)重大成就

經(jīng)濟(jì)建設(shè)：GDP持續(xù)快速增長(zhǎng)，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、城鄉(xiāng)居民人均收入不斷增加、加入世界貿(mào)易組織、青藏鐵路、三峽工程、西氣東輸工程

政治建設(shè)：香港澳門順利回歸、推進(jìn)民主法治進(jìn)程、網(wǎng)絡(luò)聽證、村民自治、懲治腐敗

文化建設(shè)：成功舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)、2010年世博會(huì)、“神舟”號(hào)宇宙飛船成功發(fā)射、中法文化年活動(dòng)

社會(huì)建設(shè)：城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)全覆蓋、新型的農(nóng)村合作醫(yī)療

結(jié)論：改革開放以來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，國(guó)家綜合國(guó)力日益增強(qiáng)，人民生活水平顯著提高。

原因：

根本原因：開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

主要原因：改革開放

其他原因：黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；艱苦奮斗??

2.請(qǐng)你列舉幾例淮安市在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等方面具體實(shí)例。

經(jīng)濟(jì)建設(shè)：淮安GDP持續(xù)增長(zhǎng)、人民的收入不斷提高、大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè) 政治建設(shè)：淮安陽(yáng)光紀(jì)檢網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為廣大人民行使監(jiān)督權(quán)創(chuàng)造便捷條件、“陽(yáng)光淮安·12345政府公共服務(wù)平臺(tái)”

文化建設(shè)：東方母愛文化節(jié)、創(chuàng)辦周恩來班，弘揚(yáng)恩來精神、創(chuàng)建詩(shī)詞之鄉(xiāng)、評(píng)選感動(dòng)淮安十大教育人物、淮揚(yáng)菜美食節(jié)

社會(huì)建設(shè)：提高養(yǎng)老保險(xiǎn)金、新型農(nóng)村合作醫(yī)療

生態(tài)文明建設(shè)：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)興建垃圾中轉(zhuǎn)站、治理鹽河水污染問題

知識(shí)點(diǎn)2：關(guān)心社會(huì)發(fā)展

一、探究人與社會(huì)的關(guān)系

總述：個(gè)人離不開社會(huì)，社會(huì)也離不開個(gè)人。

1.個(gè)人離不開社會(huì)：人們的生存和發(fā)展總離不開，社會(huì)提供的種種條件，總要受到一定的社會(huì)制度，、社會(huì)環(huán)境的制約。個(gè)人是社會(huì)中的人，個(gè)人不可能離開社會(huì)獨(dú)立存在。人的全面發(fā)展，是與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分的。

2.社會(huì)離不開個(gè)人：任何社會(huì)的存在和發(fā)展，都是人們共同努力的結(jié)果。我們每個(gè)人應(yīng)努力為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)和精神財(cái)富，促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展。

二、從關(guān)心時(shí)事做起

1.了解時(shí)事的途徑：上網(wǎng)、聽廣播、看電視、看報(bào)紙等途徑

2.關(guān)心時(shí)事的重要意義

知識(shí)：這有助于我們了解社會(huì)，了解世界，開拓視野，增長(zhǎng)知識(shí)；

能力：有助于我們提高觀察問題、分析問題、辨別是非的能力

情感：有助于我們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心社會(huì)、熱愛祖國(guó)的情感；

3.青少年關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意義：關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)心祖國(guó)建設(shè)，不僅是熱愛祖國(guó)的重要表現(xiàn)，也是我們自己健康成長(zhǎng)的客觀要求。

4.關(guān)心社會(huì)發(fā)展的要求：我們青少年關(guān)心社會(huì)，還不只是了解社會(huì)的變化發(fā)展，更重要的是明確自己作為社會(huì)成員和國(guó)家公民，對(duì)社會(huì)、國(guó)家應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，以積極健康心態(tài)親近社會(huì)、融入社會(huì)，以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

補(bǔ)充：有人說：“關(guān)心社會(huì)發(fā)展是成年人的事，和青少年無關(guān)”有人認(rèn)為：“青少年應(yīng)該關(guān)心社會(huì)，但會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。”認(rèn)為對(duì)嗎？為什么？

(或者你是如何理解“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事關(guān)心?！钡?

上面這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的；青少年是社會(huì)中的一員，我們的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)，都與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)變化發(fā)展密切相關(guān)；學(xué)生全部精力關(guān)心社會(huì)，會(huì)影響學(xué)習(xí)，可是恰當(dāng)關(guān)心，有助于拓展我們的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

知識(shí)點(diǎn)3：學(xué)會(huì)親近社會(huì)

一、不做“看客”

二、遵守社會(huì)公德

三、善于明辨是非

補(bǔ)充：

1.現(xiàn)實(shí)社會(huì)中還存在哪些不守公德、不文明的行為的現(xiàn)象？

行人闖紅燈、公交車上搶奪司機(jī)方向盤、不走斑馬線、旅游景點(diǎn)亂寫亂畫、公共場(chǎng)合吸煙、隨手扔垃圾、隨處大小便、隨地吐痰等

2.校園內(nèi)還存在哪些不守公德、不文明行為？

校園內(nèi)亂扔垃圾、校園內(nèi)公共場(chǎng)合講臟話、校園內(nèi)隨地吐痰、在桌椅上亂涂亂畫、浪費(fèi)食物等

3.我對(duì)學(xué)校開展道德教育，創(chuàng)建文明學(xué)校、文明班級(jí)提幾點(diǎn)建議

各學(xué)科教學(xué)要滲透思想道德教育，把思想道德教育納入學(xué)校教育的全過程；加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造進(jìn)行思想道德教育的濃厚氛圍，如利用廣播、櫥窗、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳遵守社會(huì)公德和創(chuàng)建文明學(xué)校的重要性；設(shè)立校園文明監(jiān)督崗，糾正不文明行為；每月評(píng)選“文明之星”和“文明班級(jí)”；設(shè)立舉報(bào)箱，舉報(bào)校園不文明行為；積極開展道德實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)等

4.我們?cè)鯓硬拍艿种苼碜陨鐣?huì)不良現(xiàn)象的侵害？

要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和辨別是非的能力；要不斷提高自身的素質(zhì)，增強(qiáng)自身的思想品德素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的興趣愛好，慎交朋友，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育； 要克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的自控力，在自己的心中筑起一道抵制不良現(xiàn)象的堅(jiān)固長(zhǎng)城；要運(yùn)用法律手段同不良誘惑進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，以保護(hù)自己，凈化我們成長(zhǎng)的環(huán)境請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等監(jiān)督自己的行為。在他們的不斷地鼓勵(lì)、鞭策下，戰(zhàn)勝不良誘惑

知識(shí)點(diǎn)4：自覺服務(wù)社會(huì)

一、忠于職守

1.公民應(yīng)該履行的職責(zé)和義務(wù)

親近社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，首先必須自覺履行自己的工作職責(zé)，自覺履行憲法和法律規(guī)定的公民的義務(wù)。

2.最重要的責(zé)任是國(guó)家責(zé)任和社會(huì)責(zé)任

我們承擔(dān)的責(zé)任，有主有次，有輕有重。最重要的責(zé)任是國(guó)家責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。將個(gè)人、家庭責(zé)任置于國(guó)家、社會(huì)之上，是我們不允許的。只強(qiáng)調(diào)國(guó)家、社會(huì)責(zé)任而忽視個(gè)人、家庭利益的做法，也是我們不提倡的。

3.承擔(dān)責(zé)任需要行動(dòng)

在工作、學(xué)習(xí)崗位上認(rèn)真履行自己的職責(zé)

二、樂于奉獻(xiàn)

1.樂于奉獻(xiàn)的原因：人與人之間需要相互幫助，美好社會(huì)需要大家共同創(chuàng)造。作為社會(huì)的一員，每個(gè)人都曾從他人和社會(huì)那里獲得過幫助，也應(yīng)該以合適的方式積極回報(bào)他人和社會(huì)。親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，不僅要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，還要樂于為社會(huì)、為他人奉獻(xiàn)愛心和力量。

2.樹立為人們服務(wù)的奉獻(xiàn)精神

我們要積極參加義務(wù)勞動(dòng)，照顧老人和兒童，自愿清理社區(qū)衛(wèi)生死角等。從中我們可以展示自己對(duì)他人、集體和社會(huì)的愛心，逐步樹立起為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

3.奉獻(xiàn)社會(huì)不僅表現(xiàn)在平時(shí)生活中和工作中積極服務(wù)社會(huì)，熱情關(guān)愛他人，而且在祖國(guó)面臨危難時(shí)，他人面臨險(xiǎn)情時(shí)，能夠不畏犧牲，挺身而出，患難與共，英勇抗?fàn)帯?/p>

補(bǔ)充：

服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的具體形式

積極參加義務(wù)勞動(dòng)、照顧老人與兒童、自愿清理社區(qū)衛(wèi)生死角、為災(zāi)區(qū)捐款，捐物、義務(wù)植樹、清理城市的“牛皮癬”、在小區(qū)回收廢舊電池??