第一篇：文秘專業(yè)的個(gè)人專業(yè)規(guī)劃書(shū)

文秘專業(yè)的個(gè)人專業(yè)規(guī)劃書(shū)

(2010-12-25 18:49:46)

珠三角

職業(yè)生涯

職業(yè)發(fā)展

自我認(rèn)知

職業(yè)規(guī)劃

雜談

前言

職業(yè)生活在我們整個(gè)人生中占了很大部分。作為一名快步入社會(huì)的大學(xué)生，很有必要規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻的情況下，職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，了解自身的狀況，對(duì)社會(huì)的對(duì)人才需求的認(rèn)識(shí)，更好的規(guī)劃自己的人生。為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有努力的方向和前進(jìn)的的動(dòng)力，向成功邁進(jìn)一步。

一、自我認(rèn)知

我是一個(gè)學(xué)習(xí)文秘專業(yè)的?？粕?，性格溫和具有兩面性，業(yè)余興趣愛(ài)好是聽(tīng)音樂(lè)，看電影，上網(wǎng)，做運(yùn)動(dòng)，喜歡看書(shū)、報(bào)刊雜志，特別是時(shí)尚類的。平時(shí)與人相處和睦，不易與人產(chǎn)生摩擦與爭(zhēng)執(zhí)，心腸軟，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，不過(guò)學(xué)習(xí)缺乏恒心，做事不夠果斷等缺點(diǎn)還是有點(diǎn)自知知明的，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在那，也在盡力的改善。

關(guān)于我職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)如下：

1、360度評(píng)估

1）自我評(píng)價(jià)

自我感覺(jué)有較好的思考能力和觀察能力，不易與人產(chǎn)生摩擦與爭(zhēng)執(zhí)，心腸軟容易產(chǎn)生同情心，心思縝密，感情細(xì)膩但缺乏靈活性和韌性，能夠以積極的態(tài)度面對(duì)生活學(xué)習(xí)的煩惱及盡自己的最大能力及時(shí)的解決困難，不夠大膽果斷容易錯(cuò)失良機(jī)，不夠成熟、獨(dú)立，有時(shí)過(guò)于敏感。

2）家人評(píng)價(jià)

1.比較懂事、聽(tīng)話，關(guān)心父母兄妹，生活能力較強(qiáng)能照顧好自己；學(xué)習(xí)較勤奮努力積極，愛(ài)讀課外書(shū)；生活樸素，不與人攀比；做事不夠獨(dú)立大膽、成熟穩(wěn)重，脾氣有時(shí)候很倔強(qiáng)。

3）老師評(píng)價(jià)

基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，成績(jī)良好。勤奮好學(xué)，誠(chéng)懇踏實(shí)、積極向上，有較強(qiáng)的責(zé)任心，善于觀察，做事認(rèn)真。有強(qiáng)烈的發(fā)展、提升意識(shí)，有較高的素養(yǎng)，待人熱情與同學(xué)關(guān)系非常好，不過(guò)有時(shí)辦事缺乏靈活性和創(chuàng)新性。

4）親密朋友及同學(xué)評(píng)價(jià)

.生活積極樂(lè)觀、自信，主動(dòng)，大膽，人生目標(biāo)明確并有完成的決心與毅力。自學(xué)能力較強(qiáng)，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。易于溝通，不易與人產(chǎn)生摩擦與爭(zhēng)執(zhí)，心腸軟容易產(chǎn)生同情心，對(duì)人誠(chéng)懇，熱情，樂(lè)于助人，有時(shí)比較固執(zhí)、好強(qiáng)。

2、自我認(rèn)知的小結(jié)

根據(jù)測(cè)評(píng)分析得出的結(jié)論：

性格開(kāi)朗，適應(yīng)能力強(qiáng)，善于交際，有較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)目的明確，刻苦努力，勤奮，堅(jiān)定頑強(qiáng)，沉著踏實(shí)，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，生活有規(guī)律，能夠盡職盡責(zé)為同學(xué)們服務(wù)，并得到老師的信任,同學(xué)們的支持。這些都有利于我今后走秘書(shū)服務(wù)行業(yè)或管理類的崗位。

二、職業(yè)認(rèn)知

1、外部環(huán)境的分析：

家庭環(huán)境的分析：從小父母的為人影響了我，他們教會(huì)我做人做事都要勇于敢于挑戰(zhàn)自我，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，用拼搏贏得掌聲.學(xué)校環(huán)境的分析：我校的總體就業(yè)情況為：在同類院校中總就業(yè)率居前列，近年學(xué)校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況都在穩(wěn)步前進(jìn)。我就讀的是文秘專業(yè)，學(xué)習(xí)秘書(shū)實(shí)務(wù)、檔案管理等多項(xiàng)的專業(yè)知識(shí)，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)。

社會(huì)環(huán)境分析：目前大學(xué)生就業(yè)率還是比較低的，就業(yè)形勢(shì)目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年將會(huì)持續(xù)嚴(yán)峻。

目標(biāo)地域分析：目前廣州、佛山、中山、深圳等珠三角城市對(duì)秘書(shū)人員的需求還是比較大的。

2、目標(biāo)職業(yè)分析

職業(yè)名稱：高級(jí)秘書(shū)

崗位說(shuō)明：外在形象和內(nèi)在素質(zhì)，既要能說(shuō)會(huì)道，又要會(huì)辦文辦事，既要上知天文，又要下知?dú)v史、地理；既要文韜武略，又要善于具備處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，既要心理素質(zhì)過(guò)硬，又要具備完善的性格，既要具有一定的政治素質(zhì)，又要具備奉獻(xiàn)精神，甘當(dāng)幕后角色，在工作崗位上要求文明禮貌，愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)可靠，團(tuán)結(jié)互助，遵紀(jì)守法等基本素質(zhì)。就業(yè)發(fā)展方向：根據(jù)我的自身?xiàng)l件、特點(diǎn)和我的興趣和志向，我認(rèn)為從事服務(wù)行業(yè)、管理工作，如：外交人員、政治輔導(dǎo)員、教師、行政人員、秘書(shū)、辦公室職員、檔案管理人員、打字員等職業(yè)比較適合我，也是我今后的職業(yè)發(fā)展方向。

職業(yè)發(fā)展路線：文員——助理——部門(mén)主管——行政秘書(shū)——副總秘書(shū)——董事會(huì)秘書(shū)

三、具體職業(yè)規(guī)劃的實(shí)施

1短期的計(jì)劃（2011—2013）

從基層文員做起，與同事友好相處，通力合作，全心全意服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，努力工作，虛心向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，閱讀管理方面的書(shū)籍，提升自己的內(nèi)涵，鍛煉成功人士需具備的素質(zhì)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣, 得到領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，成為部門(mén)主管。

2）中期的計(jì)劃（2013—2016）

做好秘書(shū)的職責(zé)，共同為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富，以主人翁的態(tài)度積極為企業(yè)發(fā)展出謀劃策，以不斷提到業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力為第一訴求，為今后的職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，爭(zhēng)取成為經(jīng)理助理。

3）長(zhǎng)期計(jì)劃（2016—2019）

此時(shí)的我已擁有了相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷，也有了比較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也積累了一定得客戶資源，在這期間我一方面在領(lǐng)導(dǎo)身邊學(xué)習(xí)處世經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的人際交往能力以及辦事效率，尋找晉升機(jī)會(huì)，向董事會(huì)進(jìn)軍，另一方面籌集資金開(kāi)辦自己的企業(yè)。

四、評(píng)估及調(diào)整

對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃，我能清楚地認(rèn)識(shí)了自己，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位，這樣就可以使自己保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照目標(biāo)和理想有條不紊、循序漸進(jìn)地努力?？墒怯袝r(shí)計(jì)劃趕不上變化，當(dāng)遇到突變情況的話，要使計(jì)劃行之有效，必須把握主動(dòng)權(quán)，所以我們就有必要對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃做出評(píng)估，并進(jìn)行調(diào)整。這就要求我們有清醒的頭腦，客觀的分析和全面的認(rèn)知。每個(gè)人都有自己的理想信念，抱負(fù)和追求，每個(gè)人都渴望成功，但在此過(guò)程中我們必須堅(jiān)持信念，必須持之以恒，必須腳踏實(shí)地！

第二篇：文秘專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)

一個(gè)人的一生，很重要的一個(gè)方面就是他的職業(yè)。事業(yè)是人生的一種境界。事之成為事業(yè)，從客觀方面來(lái)說(shuō)，在于人認(rèn)識(shí)到了此事與一種更大的社會(huì)意義、思想意義、人類意義、宇宙意義相關(guān)聯(lián)，從主觀方面來(lái)說(shuō)，在于定事最適合一個(gè)人的個(gè)性、脾氣、愛(ài)好。每個(gè)人都會(huì)有自己的職業(yè)規(guī)劃，這是為了完成一個(gè)人的個(gè)體意義要做的。現(xiàn)在，我將對(duì)我的大學(xué)四年生活作一系列的規(guī)劃，找到自己喜歡的事業(yè)，通過(guò)自己的努力和拼搏，將所做的事發(fā)展成為一生的事業(yè)。

（一）個(gè)人分析

心理學(xué)專家認(rèn)為，根據(jù)性格選擇職業(yè)，能使自己的行為方式與職業(yè)工作相吻合，更好的發(fā)揮自己的聰明才智和一技之長(zhǎng)。從而得心應(yīng)手的駕馭本職工作。我是屬于堅(jiān)強(qiáng)有毅力型性格的人，行為目標(biāo)很明確，對(duì)自己的目標(biāo)理想有合理的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，適應(yīng)于耐力性工作。性格較為開(kāi)朗活潑，做事認(rèn)真細(xì)心，喜歡寫(xiě)作，但在學(xué)習(xí)上缺乏一定的自控力，容易開(kāi)小差，邏輯思維差，不適宜做邏輯性很強(qiáng)的工作。

一、優(yōu)勢(shì)

（1）有很強(qiáng)的形象思維能力，善于用文字表達(dá)個(gè)人的思想和感情，對(duì)于文學(xué)寫(xiě)作比較精通，并且取得了一定的成績(jī)。在學(xué)習(xí)上，刻苦認(rèn)真，有鉆勁，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。

（2）對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)十分贊同，并積極親身體驗(yàn)，如做各種兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)做好階段性的準(zhǔn)備。

（3）寫(xiě)作能力較強(qiáng)，熱情投入寫(xiě)作，對(duì)于自己所學(xué)的文秘專業(yè)也十分看重，努力嘗試文秘寫(xiě)作，提高專業(yè)能力。

（4）愛(ài)好廣泛，接受知識(shí)和各種新事物的能力較強(qiáng)，喜歡閱讀看書(shū)，喜歡關(guān)于藝術(shù)的一切東西，如音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈和文學(xué)，這些有著深刻美麗的東西對(duì)我的思想性格有很大的影響。（5）待人接物的能力較強(qiáng)，應(yīng)變能力和動(dòng)手能力也較強(qiáng)。喜歡細(xì)心觀察周邊事物的變化，注重自己對(duì)一些事物和現(xiàn)象的感悟和體認(rèn)。

（6）性格較溫和，比較容易與人相處，心胸開(kāi)闊，大度，對(duì)待生活學(xué)習(xí)積極樂(lè)觀。向往自己美好的理想，有堅(jiān)定的信念，并為之付出不懈的努力。

二、劣勢(shì)

（1）長(zhǎng)期生活在較封閉的學(xué)校，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力較弱，不了解當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

（2）在學(xué)習(xí)上，對(duì)知識(shí)的追求較被動(dòng)，缺乏表現(xiàn)自我的勇氣和信心，只注重寫(xiě)的能力而忽視了說(shuō)講的能力，口才不好，演講能力不高。

（3）在學(xué)習(xí)上，容易受外界影響，自控能力不好，對(duì)一些事情缺乏一定的耐心，思想情緒上容易出現(xiàn)偏差，懶惰情緒滋生，從而喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

（4）不是很積極參加可以鍛煉自己能力的各種活動(dòng)，對(duì)于上臺(tái)展現(xiàn)自我風(fēng)采有一種懼怕感。在這方面走不出自我，不能超越自我。

三、機(jī)遇

（1）文秘這個(gè)行業(yè)在社會(huì)中的需求很大，大中小型企業(yè)、政府機(jī)關(guān)等地方需要大量?jī)?yōu)秀的文秘人才。

（3）從現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，文秘人才十分需要，所以這個(gè)專業(yè)還是比較容易就業(yè)。

（二）職業(yè)分析

從需求數(shù)量上看，被調(diào)查的民企百分之百需要文秘人才，百分之九十以上單位需要1-2個(gè)，100%的單位需要3-5個(gè)或更多；從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專（高職）畢業(yè)生，只有20%左右的單位需要本科生及本科生以上的畢業(yè)生，他們更看重的是文秘人才的專業(yè)素養(yǎng)；從需求的類型上看，65%的單位選了復(fù)合型秘書(shū)，15%的選用了應(yīng)用型秘書(shū)，10%的選用了創(chuàng)新型秘書(shū)，5%的單位選了操作型、技術(shù)型秘書(shū)。其次，企業(yè)等就業(yè)崗位注重文秘專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，從高至低依次為：思想和道德素質(zhì)（33%）、文化素質(zhì)（27%)、業(yè)務(wù)素質(zhì)（13%）、心理素質(zhì)（8%）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通協(xié)調(diào)能力（5%)等。

文秘專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的人文類基礎(chǔ)性專業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)文秘人才的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化。目前，文秘人員的就業(yè)渠道已經(jīng)由原來(lái)的面向行政事業(yè)單位為主轉(zhuǎn)向企業(yè)單位，尤其是正在成長(zhǎng)發(fā)展的各類中小型企業(yè)單位。這類企業(yè)規(guī)模相對(duì)較小，工作分工細(xì)化程度不高，因而對(duì)文秘人員的綜合素質(zhì)提出了較高的要求。文秘人員往往身兼多職，集文秘工作、財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、人事、檔案管理等多種工作于一身，除了必須具備的文秘專業(yè)知識(shí)和能力之外，還要掌握其他非文秘專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)；不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力，還要有熟悉駕馭語(yǔ)言的能力和較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。他們既要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)“門(mén)面”、當(dāng)“窗口”，搞接待、公關(guān)，還要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策、輔助決策。

秘書(shū)分兩級(jí)，一般秘書(shū)的月收入在兩千元左右，如果有助理的角色大概在5000元，外企公司總裁辦公室的高級(jí)秘書(shū)在8000到1萬(wàn)元左右?！皩?duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，職業(yè)資格證書(shū)只是一塊敲門(mén)磚”，身為人事主管，依視路光學(xué)的李小姐認(rèn)為，“當(dāng)一種職業(yè)的社會(huì)需求十分旺盛，且從業(yè)人員的規(guī)模已達(dá)到相當(dāng)數(shù)量時(shí)，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定和資格認(rèn)證的確顯得很有必要。

工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及其實(shí)施提供服務(wù)的人員，包含了從企業(yè)基礎(chǔ)文書(shū)、專職文秘、到高級(jí)行政助理等一個(gè)完整的行政輔助人員體系，是實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)之一。具備較強(qiáng)的文字與語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合協(xié)調(diào)合作能力和邏輯思維與分析能力，富有專業(yè)知識(shí)與技能的秘書(shū)是各類企業(yè)、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體急需的人才。該專業(yè)就業(yè)面廣，需求量大，發(fā)展前景極為可觀。

目前由于缺乏專業(yè)背景和正規(guī)培訓(xùn)，很多在職的秘書(shū)工作起來(lái)不夠自信，這時(shí)，他們就應(yīng)該選擇一個(gè)與秘書(shū)職業(yè)相關(guān)的專業(yè)，趕緊補(bǔ)補(bǔ)課，以補(bǔ)充自己的專業(yè)技能，從而盡快提升自己的價(jià)值，增加自身的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

秘書(shū)職業(yè)生涯本身就是一個(gè)不斷深造、不斷積累、不斷提升的過(guò)程。處在秘書(shū)這個(gè)職場(chǎng)中的任何一個(gè)人，要想在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，求得生存，就必須主動(dòng)來(lái)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握最新的技能、技術(shù)，給自己職業(yè)的發(fā)展補(bǔ)充新鮮血液。

選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，然后擇機(jī)跳槽已成為職場(chǎng)發(fā)展的最新動(dòng)向。而面對(duì)名目繁多的秘書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電，是個(gè)首要問(wèn)題。只有有效的培訓(xùn)才能為職場(chǎng)人士跳槽、提薪、升職增加籌碼而能達(dá)到這樣目的的培訓(xùn)才是值得投入的。

（三）職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)四年的具體實(shí)施方案

第一學(xué)年：自我發(fā)現(xiàn) “我是誰(shuí)？”

“我處于什么樣的位置？” “我最擅長(zhǎng)做什么？” “我應(yīng)該專攻哪個(gè)專業(yè)?！?/p>

作為剛開(kāi)始大學(xué)生活的新生，你沒(méi)有必要過(guò)多地去考慮自己將來(lái)要做什么。你應(yīng)該盡可能多地積累知識(shí)和能力，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好等等。這些有助于你更好地定位自己，發(fā)現(xiàn)自己在哪一方面更有潛力。對(duì)于中國(guó)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于信息的不對(duì)稱，大多數(shù)高中生在選擇專業(yè)時(shí)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮和調(diào)研的?，F(xiàn)在你有足夠的時(shí)間和條件來(lái)重新考慮這個(gè)問(wèn)題，選擇一個(gè)你真正感興趣和適合的專業(yè)并潛心鉆研。具體地，你應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備：

*在基礎(chǔ)課程、學(xué)生工作、體育運(yùn)動(dòng)、課余活動(dòng)等方面發(fā)展你的興趣和技能； *學(xué)會(huì)熟練地在就業(yè)中心查詢相關(guān)信息，了解不同的職業(yè)和職位。*跟你的父母、朋友、老師和已經(jīng)工作的前輩討論你對(duì)于職業(yè)的興趣。

*參加一些跟求職有關(guān)的小組討論、自我測(cè)試等。了解自己的優(yōu)勢(shì)和慣于使用的技巧等。*努力學(xué)習(xí)，讓自己的成績(jī)?cè)礁咴胶?。第二學(xué)年：擴(kuò)展你的職業(yè)視野

“我專業(yè)學(xué)得很好，但我能拿它做什么呢？” “我這個(gè)專業(yè)有些什么樣的職業(yè)選擇呢？” “外面社會(huì)是什么樣的？”

“人文藝術(shù)類學(xué)位能做些什么？” 具體地，你應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備：

*繼續(xù)在職業(yè)選擇方面擴(kuò)展你的知識(shí)。羅列那些聽(tīng)起來(lái)很吸引人的職業(yè)，并試著去了解。*通過(guò)招聘網(wǎng)站、報(bào)紙等媒介來(lái)更多地了解人才市場(chǎng)。*通過(guò)就業(yè)中心圖書(shū)館、internet等搜尋相關(guān)資料。

*同那些在你感興趣的領(lǐng)域工作的人面談，了解更多信息。參與對(duì)方一天的工作，建立對(duì)這些工作的直觀認(rèn)識(shí)。

*爭(zhēng)取暑期實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等機(jī)會(huì)來(lái)積累工作經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)地考察來(lái)確定自己的職業(yè)偏好。

*參加招聘會(huì)和其它與求職相關(guān)的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展對(duì)所有的行業(yè)、職業(yè)的認(rèn)識(shí)。第三學(xué)年：縮小選擇范圍

“我有好幾個(gè)職業(yè)目標(biāo)，哪個(gè)才是最適合我的呢？” “我應(yīng)該做些什么來(lái)為獲得這個(gè)職位作準(zhǔn)備呢？” “從入學(xué)到現(xiàn)在，我的興趣發(fā)生了怎樣的變化，而這些變化又將怎樣地影響到我的現(xiàn)在呢？” 暑期實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐不僅能幫助你學(xué)到新的技巧，了解更多的行業(yè)知識(shí)，還能為你積累起一定的關(guān)系網(wǎng)。同時(shí)，你也應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，出色的成績(jī)是必要的。此外，你需要回過(guò)頭去，再問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”“我想做什么？”相信答案會(huì)讓你有所啟發(fā)。具體地，你應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備：

*縮小你的職業(yè)選擇范圍，并與就業(yè)指導(dǎo)員等討論。你仍然對(duì)以前的決定滿意嗎？ *如果你選擇的職業(yè)需要更高的學(xué)位，那么開(kāi)始準(zhǔn)備讀研。

*考察你所向往的公司及其工作環(huán)境。鎖定那些能夠提供適合你職位的企業(yè)。*開(kāi)始試著與企業(yè)聯(lián)系，擴(kuò)展自己的關(guān)系網(wǎng)，為接下來(lái)的求職作準(zhǔn)備。*繼續(xù)積累與就業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。

第三篇：文秘專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)

文秘專業(yè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)

一個(gè)人的一生，很重要的一個(gè)方面就是他的職業(yè)。事業(yè)是人生的一種境界。事之成為事業(yè)，從客觀方面來(lái)說(shuō)，在于人認(rèn)識(shí)到了此事與一種更大的社會(huì)意義、思想意義、人類意義、宇宙意義相關(guān)聯(lián)，從主觀方面來(lái)說(shuō)，在于定事最適合一個(gè)人的個(gè)性、脾氣、愛(ài)好。每個(gè)人都會(huì)有自己的職業(yè)規(guī)劃，這是為了完成一個(gè)人的個(gè)體意義要做的?，F(xiàn)在，我將對(duì)我的大學(xué)四年生活作一系列的規(guī)劃，找到自己喜歡的事業(yè)，通過(guò)自己的努力和拼搏，將所做的事發(fā)展成為一生的事業(yè)。

（一）個(gè)人分析

心理學(xué)專家認(rèn)為，根據(jù)性格選擇職業(yè)，能使自己的行為方式與職業(yè)工作相吻合，更好的發(fā)揮自己的聰明才智和一技之長(zhǎng)。從而得心應(yīng)手的駕馭本職工作。我是屬于堅(jiān)強(qiáng)有毅力型性格的人，行為目標(biāo)很明確，對(duì)自己的目標(biāo)理想有合理的實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，適應(yīng)于耐力性工作。性格較為開(kāi)朗活潑，做事認(rèn)真細(xì)心，喜歡寫(xiě)作，但在學(xué)習(xí)上缺乏一定的自控力，容易開(kāi)小差，邏輯思維差，不適宜做邏輯性很強(qiáng)的工作。

一、優(yōu)勢(shì)

（1）有很強(qiáng)的形象思維能力，善于用文字表達(dá)個(gè)人的思想和感情，對(duì)于文學(xué)寫(xiě)作比較精通，并且取得了一定的成績(jī)。在學(xué)習(xí)上，刻苦認(rèn)真，有鉆勁，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。

（2）對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)十分贊同，并積極親身體驗(yàn)，如做各種兼職，積累工作經(jīng)驗(yàn)，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)做好階段性的準(zhǔn)備。

（3）寫(xiě)作能力較強(qiáng)，熱情投入寫(xiě)作，對(duì)于自己所學(xué)的文秘專業(yè)也十分看重，努力嘗試文秘寫(xiě)作，提高專業(yè)能力。

（4）愛(ài)好廣泛，接受知識(shí)和各種新事物的能力較強(qiáng)，喜歡閱讀看書(shū)，喜歡關(guān)于藝術(shù)的一切東西，如音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈和文學(xué)，這些有著深刻美麗的東西對(duì)我的思想性格有很大的影響。

（5）待人接物的能力較強(qiáng)，應(yīng)變能力和動(dòng)手能力也較強(qiáng)。喜歡細(xì)心觀察周邊事物的變化，注重自己對(duì)一些事物和現(xiàn)象的感悟和體認(rèn)。

（6）性格較溫和，比較容易與人相處，心胸開(kāi)闊，大度，對(duì)待生活學(xué)習(xí)積極樂(lè)觀。向往自己美好的理想，有堅(jiān)定的信念，并為之付出不懈的努力。

二、劣勢(shì)

（1）長(zhǎng)期生活在較封閉的學(xué)校，缺乏相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐能力較弱，不了解當(dāng)今社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。

（2）在學(xué)習(xí)上，對(duì)知識(shí)的追求較被動(dòng)，缺乏表現(xiàn)自我的勇氣和信心，只注重寫(xiě)的能力而忽視了說(shuō)講的能力，口才不好，演講能力不高。

（3）在學(xué)習(xí)上，容易受外界影響，自控能力不好，對(duì)一些事情缺乏一定的耐心，思想情緒上容易出現(xiàn)偏差，懶惰情緒滋生，從而喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

（4）不是很積極參加可以鍛煉自己能力的各種活動(dòng)，對(duì)于上臺(tái)展現(xiàn)自我風(fēng)采有一種懼怕感。在這方面走不出自我，不能超越自我。

三、機(jī)遇

（1）文秘這個(gè)行業(yè)在社會(huì)中的需求很大，大中小型企業(yè)、政府機(jī)關(guān)等地方需要大量?jī)?yōu)秀的文秘人才。

（2）學(xué)校比較重視文秘這個(gè)專業(yè)，從去年的擴(kuò)招可以看出這一點(diǎn)。重視學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，加大培養(yǎng)力度。積極調(diào)配相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，展開(kāi)一系列相關(guān)的活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了相關(guān)的課程，為我們提供較好的學(xué)習(xí)和鍛煉環(huán)境。

（3）從現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，文秘人才十分需要，所以這個(gè)專業(yè)還是比較容易就業(yè)。

（4）教育對(duì)這個(gè)專業(yè)的重視。為了培養(yǎng)綜合型人才，加大投資力度，優(yōu)化教學(xué)資源。

（二）職業(yè)分析

從需求數(shù)量上看，被調(diào)查的民企百分之百需要文秘人才，百分之九十以上單位需要1-2個(gè)，100%的單位需要3-5個(gè)或更多；從需求層次上看，80%以上的單位選擇了大專（高職）畢業(yè)生，只有20%左右的單位需要本科生及本科生以上的畢業(yè)生，他們更看重的是文秘人才的專業(yè)素養(yǎng)；從需求的類型上看，65%的單位選了復(fù)合型秘書(shū)，15%的選用了應(yīng)用型秘書(shū)，10%的選用了創(chuàng)新型秘書(shū)，5%的單位選了操作型、技術(shù)型秘書(shū)。其次，企業(yè)等就業(yè)崗位注重文秘專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，從高至低依次為：思想和道德素質(zhì)（33%）、文化素質(zhì)（27%)、業(yè)務(wù)素質(zhì)（13%）、心理素質(zhì)（8%）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通協(xié)調(diào)能力（5%)等。

文秘專業(yè)是一個(gè)傳統(tǒng)的人文類基礎(chǔ)性專業(yè)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，整個(gè)社會(huì)對(duì)文秘人才的需求狀況正在發(fā)生深刻的變化。目前，文秘人員的就業(yè)渠道已經(jīng)由原來(lái)的面向行政事業(yè)單位為主轉(zhuǎn)向企業(yè)單位，尤其是正在成長(zhǎng)發(fā)展的各類中小型企業(yè)單位。這類企業(yè)規(guī)模相對(duì)較小，工作分工細(xì)化程度不高，因而對(duì)文秘人員的綜合素質(zhì)提出了較高的要求。文秘人員往往身兼多職，集文秘工作、財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)、人事、檔案管理等多種工作于一身，除了必須具備的文秘專業(yè)知識(shí)和能力之外，還要掌握其他非文秘專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)；不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力，還要有熟悉駕馭語(yǔ)言的能力和較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。他們既要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)“門(mén)面”、當(dāng)“窗口”，搞接待、公關(guān)，還要為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)出謀獻(xiàn)策、輔助決策。

日前各行各業(yè)對(duì)秘書(shū)的要求也在不斷提高，只會(huì)打雜的“聽(tīng)話”秘書(shū)已經(jīng)難以再滿足職場(chǎng)的需求，擁有高學(xué)歷的高級(jí)秘書(shū)證書(shū)正逐漸成為人才市場(chǎng)上的緊俏資源。

秘書(shū)分兩級(jí)，一般秘書(shū)的月收入在兩千元左右，如果有助理的角色大概在5000元，外企公司總裁辦公室的高級(jí)秘書(shū)在8000到1萬(wàn)元左右。

秘書(shū)職業(yè)以后的發(fā)展是做行政、人力資源或者后勤方面的經(jīng)理，或是負(fù)責(zé)自己熟悉的工作。因?yàn)樗麄兣c各個(gè)部門(mén)都打交道，對(duì)于公司的架構(gòu)和業(yè)務(wù)都比較了解，所以未來(lái)發(fā)展方向也是這些，“對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，職業(yè)資格證書(shū)只是一塊敲門(mén)磚”，身為人事主管，依視路光學(xué)的李小姐認(rèn)為，“當(dāng)一種職業(yè)的社會(huì)需求十分旺盛，且從業(yè)人員的規(guī)模已達(dá)到相當(dāng)數(shù)量時(shí)，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制定和資格認(rèn)證的確顯得很有必要。

工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及其實(shí)施提供服務(wù)的人員，包含了從企業(yè)基礎(chǔ)文書(shū)、專職文秘、到高級(jí)行政助理等一個(gè)完整的行政輔助人員體系，是實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入的職業(yè)之一。具備較強(qiáng)的文字與語(yǔ)言表達(dá)能力、綜合協(xié)調(diào)合作能力和邏輯思維與分析能力，富有專業(yè)知識(shí)與技能的秘書(shū)是各類企業(yè)、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體急需的人才。該專業(yè)就業(yè)面廣，需求量大，發(fā)展前景極為可觀。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生不僅可從事秘書(shū)工作和行政管理工作，還可從事企業(yè)廣告、公共關(guān)系等文案創(chuàng)作,以及人力資源管理、信息處理和營(yíng)銷工作。

目前由于缺乏專業(yè)背景和正規(guī)培訓(xùn)，很多在職的秘書(shū)工作起來(lái)不夠自信，這時(shí)，他們就應(yīng)該選擇一個(gè)與秘書(shū)職業(yè)相關(guān)的專業(yè)，趕緊補(bǔ)補(bǔ)課，以補(bǔ)充自己的專業(yè)技能，從而盡快提升自己的價(jià)值，增加自身的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

秘書(shū)職業(yè)生涯本身就是一個(gè)不斷深造、不斷積累、不斷提升的過(guò)程。處在秘書(shū)這個(gè)職場(chǎng)中的任何一個(gè)人，要想在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中求得發(fā)展，求得生存，就必須主動(dòng)來(lái)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握最新的技能、技術(shù)，給自己職業(yè)的發(fā)展補(bǔ)充新鮮血液。

選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，然后擇機(jī)跳槽已成為職場(chǎng)發(fā)展的最新動(dòng)向。而面對(duì)名目繁多的秘書(shū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電，是個(gè)首要問(wèn)題。只有有效的培訓(xùn)才能為職場(chǎng)人士跳槽、提薪、升職增加籌碼而能達(dá)到這樣目的的培訓(xùn)才是值得投入的。

（三）職業(yè)規(guī)劃和大學(xué)四年的具體實(shí)施方案

第一學(xué)年：自我發(fā)現(xiàn)

“我是誰(shuí)？”

“我處于什么樣的位置？”

“我最擅長(zhǎng)做什么？”

“我應(yīng)該專攻哪個(gè)專業(yè)。”

作為剛開(kāi)始大學(xué)生活的新生，你沒(méi)有必要過(guò)多地去考慮自己將來(lái)要做什么。你應(yīng)該盡可能多地積累知識(shí)和能力，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好等等。這些有助于你更好地定位自己，發(fā)現(xiàn)自己在哪一方面更有潛力。對(duì)于中國(guó)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于信息的不對(duì)稱，大多數(shù)高中生在選擇專業(yè)時(shí)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮和調(diào)研的?，F(xiàn)在你有足夠的時(shí)間和條件來(lái)重新考慮這個(gè)問(wèn)題，選擇一個(gè)你真正感興趣和適合的專業(yè)并潛心鉆研。

具體地，你應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備：

*在基礎(chǔ)課程、學(xué)生工作、體育運(yùn)動(dòng)、課余活動(dòng)等方面發(fā)展你的興趣和技能；

*學(xué)會(huì)熟練地在就業(yè)中心查詢相關(guān)信息，了解不同的職業(yè)和職位。

*跟你的父母、朋友、老師和已經(jīng)工作的前輩討論你對(duì)于職業(yè)的興趣。

*參加一些跟求職有關(guān)的小組討論、自我測(cè)試等。了解自己的優(yōu)勢(shì)和慣于使用的技巧等。

*努力學(xué)習(xí)，讓自己的成績(jī)?cè)礁咴胶谩?/p>

第二學(xué)年：擴(kuò)展你的職業(yè)視野

“我專業(yè)學(xué)得很好，但我能拿它做什么呢？”

“我這個(gè)專業(yè)有些什么樣的職業(yè)選擇呢？”

“外面社會(huì)是什么樣的？”

“人文藝術(shù)類學(xué)位能做些什么？”

繼續(xù)考察職業(yè)領(lǐng)域并搜集信息。最好的來(lái)源是一些在你所工作的行業(yè)、企業(yè)中工作的人。暑期實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等都可以為你提供第一手的信息。

具體地，你應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備：

*繼續(xù)在職業(yè)選擇方面擴(kuò)展你的知識(shí)。羅列那些聽(tīng)起來(lái)很吸引人的職業(yè)，并試著去了解。

*通過(guò)招聘網(wǎng)站、報(bào)紙等媒介來(lái)更多地了解人才市場(chǎng)。

*通過(guò)就業(yè)中心圖書(shū)館、internet等搜尋相關(guān)資料。

*同那些在你感興趣的領(lǐng)域工作的人面談，了解更多信息。參與對(duì)方一天的工作，建立對(duì)這些工作的直觀認(rèn)識(shí)。

*爭(zhēng)取暑期實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等機(jī)會(huì)來(lái)積累工作經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)實(shí)地考察來(lái)確定自己的職業(yè)偏好。

*參加招聘會(huì)和其它與求職相關(guān)的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展對(duì)所有的行業(yè)、職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

第三學(xué)年：縮小選擇范圍

“我有好幾個(gè)職業(yè)目標(biāo)，哪個(gè)才是最適合我的呢？”

“我應(yīng)該做些什么來(lái)為獲得這個(gè)職位作準(zhǔn)備呢？”

“從入學(xué)到現(xiàn)在，我的興趣發(fā)生了怎樣的變化，而這些變化又將怎樣地影響到我的現(xiàn)在呢？”

暑期實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐不僅能幫助你學(xué)到新的技巧，了解更多的行業(yè)知識(shí)，還能為你積累起一定的關(guān)系網(wǎng)。同時(shí)，你也應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，出色的成績(jī)是必要的。此外，你需要回過(guò)頭去，再問(wèn)自己：“我是誰(shuí)？”“我想做什么？”相信答案會(huì)讓你有所啟發(fā)。

具體地，你應(yīng)該從以下幾點(diǎn)來(lái)做準(zhǔn)備：

*縮小你的職業(yè)選擇范圍，并與就業(yè)指導(dǎo)員等討論。你仍然對(duì)以前的決定滿意嗎？

*如果你選擇的職業(yè)需要更高的學(xué)位，那么開(kāi)始準(zhǔn)備讀研。

*考察你所向往的公司及其工作環(huán)境。鎖定那些能夠提供適合你職位的企業(yè)。

*開(kāi)始試著與企業(yè)聯(lián)系，擴(kuò)展自己的關(guān)系網(wǎng)，為接下來(lái)的求職作準(zhǔn)備。

*繼續(xù)積累與就業(yè)相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。

第四篇：文秘專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

建筑文秘與總經(jīng)理助理專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則

1、指導(dǎo)思想

本專業(yè)以社會(huì)需求為基礎(chǔ)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向中小企事業(yè)單位培養(yǎng)具有豐富扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和較寬的相關(guān)知識(shí)、集多種實(shí)用秘書(shū)技能于一身的現(xiàn)代服務(wù)型、管理型高技能秘書(shū)人才。我們要制定適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需求，適合本專業(yè)實(shí)際情況的計(jì)劃，按教學(xué)規(guī)律辦事，充分聽(tīng)取行業(yè)專家的意見(jiàn),結(jié)合社會(huì)調(diào)查,不斷發(fā)展和完善專業(yè)配置，在改革和建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，辦出專業(yè)特色,使學(xué)科專業(yè)建設(shè)邁向新臺(tái)階。

2、基本原則

（1）以社會(huì)需要為導(dǎo)向，以行業(yè)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合的道路。

（2）加快發(fā)展社會(huì)急需的復(fù)合性秘書(shū)人才。

（3）穩(wěn)固調(diào)整和發(fā)展現(xiàn)有的專業(yè)。

（4）根據(jù)社會(huì)新的需要及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向。

二、總體思路與目標(biāo)

文秘專業(yè)建設(shè)的總體思路與目標(biāo)是：根據(jù)社會(huì)需求確立專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，以職業(yè)能力為本位制定教學(xué)計(jì)劃，以崗位能力為基點(diǎn)開(kāi)展課程改革，以雙師型教師為目標(biāo)大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)為支撐積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，以教學(xué)研究為基礎(chǔ)促進(jìn)專業(yè)建設(shè)。

三、文秘專業(yè)課程體系改革的具體實(shí)施方案

（一）文秘專業(yè)目標(biāo)的定位。

在近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和社會(huì)發(fā)展的需要，我們發(fā)現(xiàn)，社會(huì)需要的是具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，具備較強(qiáng)的寫(xiě)作功底和溝通能力，掌握行政、商務(wù)活動(dòng)的基本運(yùn)作，熟悉各種現(xiàn)代辦公設(shè)備的使用，能夠勝任中小企事業(yè)業(yè)辦公室工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)及日常事務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策及實(shí)施提供服務(wù)的管理型、服務(wù)型、技能型秘書(shū)人才。因此，我們將建筑文秘專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為：掌握涉及行政、商務(wù)活動(dòng)專業(yè)知識(shí)、技能，并能熟練操作現(xiàn)代辦公自動(dòng)化設(shè)備，具有較強(qiáng)的寫(xiě)作功底、溝通能力和適應(yīng)建筑行業(yè)需要的專業(yè)知識(shí)和基本技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)及終身學(xué)習(xí)精神，具有扎實(shí)的漢語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的現(xiàn)代文秘工作能力，能在各類企事業(yè)單位直接上崗并具備較好發(fā)展?jié)撃艿墓芾硇?、服?wù)型、技能型行政、商務(wù)方向的秘書(shū)人才。

（二）文秘專業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格。

按照“素質(zhì)平臺(tái)、能力為主、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，我們將文秘專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格確定為：具有“三動(dòng)”能力（即動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力）和“三辦”技能（即辦事、辦文、辦會(huì)的技能）的現(xiàn)代文秘人才。

（三）根據(jù)社會(huì)需求修訂文秘專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、加強(qiáng)課程建設(shè)。

為切實(shí)為主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和建筑行業(yè)的需求，以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樘卣?，根?jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的需要調(diào)整課程設(shè)置，對(duì)部分專業(yè)課程的內(nèi)容進(jìn)行整合，加強(qiáng)實(shí)踐課程的比例，突出專業(yè)特色。

一方面，加大專業(yè)課的比重和分量，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我們擬在文秘專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步明確對(duì)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力要求“寫(xiě)作能力”、“公文處理”、“會(huì)務(wù)組織”、“辦公自動(dòng)化能力”等，并結(jié)合具體的課程，對(duì)安排具體的教學(xué)學(xué)期、教學(xué)周數(shù)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。

（四）以“雙師”為目標(biāo)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.加大聘請(qǐng)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際工作者擔(dān)任兼職教師的力度，努力建立一支校內(nèi)外雙向交流、理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能相互補(bǔ)充的高質(zhì)量的“雙師型”教師隊(duì)伍。

2.注重專業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，促進(jìn)成人高等教育教師更新教育理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)素質(zhì)。

3.重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)難度很大、費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)的系統(tǒng)工程。在加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中采取以下一些措施：

①聘請(qǐng)技能實(shí)訓(xùn)教師和兼職教師

聘請(qǐng)一部分確有專長(zhǎng)的高級(jí)秘書(shū)、行政主管或辦公室主任擔(dān)當(dāng)技能實(shí)訓(xùn)教師。同時(shí)，聘請(qǐng)一些行業(yè)的專家和有經(jīng)驗(yàn)的秘書(shū)專業(yè)人員作為兼職教師。

②積極招聘有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的中青年技術(shù)和管理人才兼課或定期講座

結(jié)合我院實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)系列講座，爭(zhēng)取至少聘請(qǐng)一位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)秘書(shū)或行政助理為學(xué)生講座、與師生交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才即可聘為兼職教師。

③通過(guò)多種途徑提高教師的個(gè)人基本素質(zhì)

對(duì)于沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的教師，分期分批地派遣到企業(yè)的辦公、管理部門(mén)實(shí)習(xí)、頂崗鍛煉，參與秘書(shū)具體工作和職工培訓(xùn)等，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。

（五）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高可行性和實(shí)效性。

緊密結(jié)合人才培養(yǎng)的目標(biāo)及所對(duì)應(yīng)的崗位，以逐步建立并加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)室及 實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生能了解就業(yè)工作的特點(diǎn)及適應(yīng)就業(yè)工作的條件，培養(yǎng)就業(yè)崗位能力。

1．穩(wěn)步建設(shè)校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要,及時(shí)更新完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)施,建設(shè)具有真實(shí)（仿真）的職業(yè)氛圍和產(chǎn)學(xué)研一體化功能的實(shí)訓(xùn)室，并逐步做到全天開(kāi)放、自主經(jīng)營(yíng)或管理，能滿足學(xué)生職業(yè)技能、能力訓(xùn)練需要。

2．充分挖掘校內(nèi)共享資源。校內(nèi)共享資源包括共享實(shí)訓(xùn)室、見(jiàn)實(shí)習(xí)基地及實(shí)踐指導(dǎo)教師。

3.加大專業(yè)性校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。多方面、全方位地開(kāi)拓新的實(shí)習(xí)基地，建立具有穩(wěn)定的能滿足全體學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)要求的校外實(shí)習(xí)基地，增加實(shí)訓(xùn)功能，并以產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合為發(fā)展方向，擴(kuò)大實(shí)習(xí)范圍，要做到嚴(yán)格檢查和考核。

（六）開(kāi)展第二課堂，拓展學(xué)生的人文素質(zhì)。

1.開(kāi)展“演講”、“辯論”等第二課堂活動(dòng)，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。根據(jù)社會(huì)對(duì)文秘人員聯(lián)系溝通能力特別是口才方面的要求，要在文秘專業(yè)各個(gè)班做廣泛的宣傳動(dòng)員，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到口頭表達(dá)能力的重要性，以鍛煉學(xué)生當(dāng)眾發(fā)言的自信心和綜合辦事能力。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并把這種做法推廣到全系各專業(yè)中去。結(jié)合文秘專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，考慮把學(xué)生的口語(yǔ)能力培養(yǎng)納入到實(shí)訓(xùn)體系當(dāng)中。

2.對(duì)文秘專業(yè)學(xué)生開(kāi)展“職業(yè)形象設(shè)計(jì)”講座，師生共同提高。

我們準(zhǔn)備抽出時(shí)間安排相關(guān)專家教師，利用業(yè)余時(shí)間為文秘專業(yè)學(xué)生做“職業(yè)形象設(shè)計(jì)”的系列講座，使同學(xué)們?cè)诹私饬擞嘘P(guān)的文秘禮儀之外，對(duì)職業(yè)形象規(guī)范有所把握，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。為保證講座效果，我們要求講前充分準(zhǔn)備，力爭(zhēng)以新穎的內(nèi)容和活潑的形式，達(dá)到預(yù)期的效果。講后進(jìn)行總結(jié)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，積累一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為以后拓展學(xué)生素質(zhì)提供思路。

2011-6-15

第五篇：文秘專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

文秘專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（2008—2010年）

一、本專業(yè)近3年的人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析

(一)文秘（新聞職業(yè)方向）

本專業(yè)根據(jù)珠三角地區(qū)對(duì)文秘新聞職業(yè)方向人才不斷提高的需求而設(shè)立。文秘新聞職業(yè)崗位，在全社會(huì)已經(jīng)十分普遍，形成密集型、多層級(jí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、事業(yè)單位等各類社會(huì)組織，早已普遍設(shè)置了文秘崗位，但是仍然需要新聞宣傳能力較強(qiáng)的人才。以現(xiàn)有每個(gè)專業(yè)部門(mén)約需1人計(jì)則此種崗位在數(shù)萬(wàn)以上。二是企業(yè)，僅廣州市就數(shù)以十萬(wàn)計(jì)，其中即使有很少部分需要新聞文秘人才，培養(yǎng)人數(shù)也是十分可觀的。我們的培養(yǎng)目標(biāo)主要針對(duì)中小型企業(yè)，培養(yǎng)文秘新聞職業(yè)方向的高等職業(yè)人才，符合行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。畢業(yè)生適合在一切有新聞宣傳事務(wù)的社會(huì)組織從事輔助管理和新聞宣傳等工作。本專業(yè)畢業(yè)生的具體崗位有：

1．秘書(shū)；

2．文員；

3．一般宣傳、廣告業(yè)務(wù)類干事；

4．新聞?dòng)浾哳悾?/p>

5．公關(guān)人員；

6．經(jīng)理助理；

7．社區(qū)文化專員等。

(一)文秘（涉外職業(yè)方向）

本專業(yè)根據(jù)珠三角地區(qū)對(duì)文秘人才不斷提高的需求而設(shè)立，特別是適應(yīng)了在全球化趨勢(shì)中市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)涉外文秘人才的迫切需求。

文秘職業(yè)崗位，在全社會(huì)已經(jīng)十分普遍，形成密集型、多層級(jí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、事業(yè)單位等各類社會(huì)組織，早已普遍設(shè)置了文秘崗位。以現(xiàn)有每個(gè)專業(yè)部門(mén)約需3人計(jì)則此種崗位在數(shù)萬(wàn)以上。二是企業(yè)，僅廣州市就數(shù)以十萬(wàn)計(jì)，其中即使有很少部分需要涉外文秘，培養(yǎng)人數(shù)也是十分可觀的。我們的培養(yǎng)目標(biāo)主要針對(duì)中小型企業(yè)，培養(yǎng)文秘涉外職業(yè)方向的高等職業(yè)人才，符合行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

畢業(yè)生適合在一切有涉外事務(wù)的社會(huì)組織從事輔助管理和交流談判以及公關(guān)宣傳等工作，適應(yīng)廣州地區(qū)對(duì)外貿(mào)易及交流傳播的需要。

本專業(yè)畢業(yè)生的具體崗位有：

1．秘書(shū)；

2．文員；

3．一般宣傳、廣告業(yè)務(wù)類干事；

4．涉外談判人員；

5．公關(guān)人員；

6．經(jīng)理助理；

7．社區(qū)文化專員等。

二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析和專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（3年計(jì)劃）

文秘專業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀是好的。共有中文系和新聞系畢業(yè)學(xué)歷的教師14位，另外支部書(shū)記也是中文系畢業(yè)的副教授。其中教授1人，副教授4人，其余均為講師。

但是，存在問(wèn)題一是新聞職業(yè)方向課程中的電視新聞攝制，需要專業(yè)教師，二是涉外職業(yè)方向課程的教師必需聘任外語(yǔ)系教師。

3年計(jì)劃：

（一）調(diào)入一位專任電視攝影師；

（二）建立中文系和網(wǎng)絡(luò)中心電視攝制部門(mén)的正常教學(xué)交叉關(guān)系，以便從后者聘任兼課教師和使用其攝影攝像實(shí)訓(xùn)室，充分利用學(xué)院資源。此外，請(qǐng)求學(xué)院批準(zhǔn)學(xué)生赴院部實(shí)訓(xùn)室交通費(fèi)每人每天4元（僅為租車費(fèi)1/3）。

三、專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀和建設(shè)計(jì)劃（3年計(jì)劃）

（一）專業(yè)實(shí)訓(xùn)室包括新聞職業(yè)方向和涉外職業(yè)方向的，學(xué)院均已配備，目前關(guān)鍵是建立為教學(xué)服務(wù)的相應(yīng)機(jī)制。

希望并且新聞職業(yè)方向的教學(xué)業(yè)務(wù)已經(jīng)需要在2008年至遲不晚于6月，解決攝影實(shí)訓(xùn)室和攝像實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)管理問(wèn)題。

（二）實(shí)訓(xùn)基地，中文系已經(jīng)建成8個(gè)，現(xiàn)有4個(gè)基地可以就近使用，其中2個(gè)基地（信息時(shí)報(bào)社和赤崗街道辦事處）掛牌工作已經(jīng)雙方批準(zhǔn)。

四、課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想（3年計(jì)劃）

課程體系經(jīng)四年多來(lái)的反復(fù)提煉，基本合理。還可以在小范圍中進(jìn)行選擇修改。課程建設(shè)，有信心向國(guó)家級(jí)精品課程沖擊，再出現(xiàn)3門(mén)院精品課程、1門(mén)市級(jí)及省級(jí)。

五、專業(yè)特色建設(shè)說(shuō)明

高職文秘專業(yè)辦學(xué)特色：

首先，明確地樹(shù)立高職文秘專業(yè)教育的新型目標(biāo)—現(xiàn)代新“君子”。在對(duì)高職文秘教育如何繼承傳統(tǒng)秘書(shū)教育精華的研究分析的基礎(chǔ)上，證明高職教育是中國(guó)數(shù)千年行之有效的“君子”教育的否定之否定的發(fā)展，進(jìn)而將高職文秘教育作為文化教育、技能教育、審美教育和高新科技教育的一個(gè)整合表現(xiàn)。研究從孔子開(kāi)始確立的中國(guó)秘書(shū)教育歷史，概括性認(rèn)識(shí)千年科舉教育和文化教育的培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)“德能”、“文武”和“君子”等傳統(tǒng)文化教育理論在培養(yǎng)人才上的新作用。

德能并重、文武雙全的現(xiàn)代“新君子”這一文秘專業(yè)教育教學(xué)的目標(biāo)，是文秘及當(dāng)代大學(xué)生的人生定位，有著特定的個(gè)體形象。這種個(gè)體形象，既有新的德、能要素突出的內(nèi)涵體系，又有外在形象整體如禮儀、穿著、表情等方面的要求。

其次，在確立新型文秘人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下形成高職文秘專業(yè)四個(gè)辦學(xué)特色，即：

（1）人文情懷的樹(shù)立。以科學(xué)社會(huì)主義理論及人文主義為主導(dǎo)，開(kāi)展人文國(guó)學(xué)的教學(xué)改革項(xiàng)目，對(duì)秘書(shū)教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行改革，培養(yǎng)具有人文情懷的“新君子”秘書(shū)人才。

（2）形象表達(dá)的重視。進(jìn)行高職秘書(shū)的整體形象策劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目。要求陶冶審美情操，提高各項(xiàng)表達(dá)能力，尤重口語(yǔ)演講，推出秘書(shū)人才的標(biāo)志性形象。

（3）“文武全才”的和諧。運(yùn)用錢學(xué)森系統(tǒng)工程學(xué)理論，創(chuàng)建獨(dú)特的“秘書(shū)寫(xiě)作人才系統(tǒng)工程”。創(chuàng)新提煉系列性的寫(xiě)作、發(fā)表、考試和成才的操作技巧，提出和設(shè)計(jì)寫(xiě)作人才鑒定活動(dòng)，頒發(fā)《中級(jí)寫(xiě)作人才證書(shū)》（建議由學(xué)院申請(qǐng)省市勞動(dòng)部門(mén)定為正式證書(shū)）。

（4）高新科技的訓(xùn)練。緊緊抓住科技這一生產(chǎn)力第一要素，加強(qiáng)辦公自動(dòng)化教學(xué)及訓(xùn)練，不但重視設(shè)備操作，而且盡力教學(xué)訓(xùn)練設(shè)備的維修，使學(xué)生切實(shí)成為社會(huì)需要的技能人才。

六、專業(yè)建設(shè)目標(biāo)（3年計(jì)劃）

只要學(xué)院支持，文秘（涉外）和（新聞職業(yè)方向）三年均可建成省級(jí)示范性專業(yè)。

文秘專業(yè)團(tuán)隊(duì)

2008年2月