第一篇：文秘專(zhuān)業(yè)十三五規(guī)劃

文秘專(zhuān)業(yè)十三五建設(shè)規(guī)劃

1、指導(dǎo)思想

本專(zhuān)業(yè)以社會(huì)需求為基礎(chǔ)，以就業(yè)為導(dǎo)向，制定適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需求，適合我專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況的計(jì)劃，按教學(xué)規(guī)律辦事，充分聽(tīng)取行業(yè)專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn),結(jié)合社會(huì)調(diào)查,不斷發(fā)展和完善專(zhuān)業(yè)配置,使學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)邁向新臺(tái)階。

首先，專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位準(zhǔn)確，本專(zhuān)業(yè)要符合高職高專(zhuān)院校的總體定位，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，將其具有的教學(xué)和科研實(shí)力同省內(nèi)高職高專(zhuān)院校相同專(zhuān)業(yè)橫向比較，找準(zhǔn)其所在的位置，力求突破，提高層次。

其次目標(biāo)明確，本專(zhuān)業(yè)要準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和確定發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向，并制定出具體可行的分年度發(fā)展計(jì)劃。

再次是加強(qiáng)建設(shè)，包括各項(xiàng)軟硬件基礎(chǔ)條件的建設(shè)，如師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)文件和管理制度建設(shè)、課程與教材建設(shè)、教室、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)習(xí)基地建設(shè)等等。各項(xiàng)建設(shè)要參照高水平院校作以具體規(guī)劃，各項(xiàng)指標(biāo)要達(dá)到較高的量化標(biāo)準(zhǔn)。

還有，發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，保持和發(fā)揚(yáng)多年來(lái)在教學(xué)和科研工作中積淀形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮現(xiàn)有的人力、物力等資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)向更高水平邁進(jìn)。

總之，本專(zhuān)業(yè)要辦出特色，在改革和建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，保證專(zhuān)業(yè)建設(shè)在教學(xué)和科研兩方面形成鮮明特色，并有一定的知名度。

2、基本原則

（1）以社會(huì)需要為導(dǎo)向，以行業(yè)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為目標(biāo)，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。

（2）加快發(fā)展社會(huì)急需的復(fù)合性的應(yīng)用型人才。

（3）穩(wěn)固調(diào)整和發(fā)展現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)。

（4）根據(jù)社會(huì)新的需要及時(shí)開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)方向。

一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)

（一）開(kāi)設(shè)更多符合市場(chǎng)需要的新專(zhuān)業(yè)方向

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下，職業(yè)結(jié)構(gòu)經(jīng)常發(fā)生變化，新的職位不斷出現(xiàn)。為了適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求，在秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)方向的設(shè)計(jì)上，計(jì)劃在秘書(shū)專(zhuān)業(yè)和涉外秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上考慮辦公自動(dòng)化秘書(shū)、檔案秘書(shū)、旅游管理（文秘方向）、酒店管理（文秘方向）等專(zhuān)業(yè)，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)方向多元化。

（二）根據(jù)文秘工作發(fā)展需要開(kāi)設(shè)新課程

信息社會(huì)正處于一種加速度的發(fā)展態(tài)勢(shì)，這直接對(duì)文秘工作產(chǎn)生巨大的影響。文秘工作的功能和形式，方法和途徑都在信息化管理過(guò)程中發(fā)生變化，實(shí)際工作中的新問(wèn)題，新現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。因此，開(kāi)設(shè)新課程適應(yīng)這種變化，解決新問(wèn)題是非常必要的。目前，本專(zhuān)業(yè)根據(jù)現(xiàn)代辦公的需要開(kāi)設(shè)了圖文處理、辦公自動(dòng)化、出版印刷的新課程。隨著文秘行業(yè)的發(fā)展變化，本專(zhuān)業(yè)還要不斷有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)新課程，如網(wǎng)頁(yè)制作、、會(huì)展管理、董事會(huì)秘書(shū)等課程，以幫助學(xué)生適應(yīng)文秘工作行業(yè)的發(fā)展。

（三）明確本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向

通過(guò)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和訓(xùn)練，建立與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，形成獨(dú)具特色的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)手段和教學(xué)方式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)內(nèi)容更能體現(xiàn)高職的特色。本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想，用兩個(gè)“導(dǎo)向”來(lái)歸納:

1、“市場(chǎng)導(dǎo)向”：以市場(chǎng)和企業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，了解企業(yè)對(duì)秘書(shū)人員的具體要求，適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以基本素質(zhì)培養(yǎng)和能力應(yīng)用為主線(xiàn)構(gòu)建教學(xué)課程體系，以課程變革和教材變革帶動(dòng)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合，以此提高本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)崗位的適應(yīng)性。

2、“就業(yè)導(dǎo)向”：以學(xué)生的就業(yè)為著眼點(diǎn)，更多地考慮學(xué)生的就業(yè)去向及其發(fā)展?jié)摿?。通過(guò)教學(xué)手段和教學(xué)方法的創(chuàng)新體現(xiàn)高職教育的特色，提高學(xué)生的職業(yè)技能水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，力爭(zhēng)縮短從學(xué)生到秘書(shū)文員的角色轉(zhuǎn)換過(guò)程。

3、“建立與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系”：專(zhuān)業(yè)建設(shè)最終必然落實(shí)到課程建設(shè)上來(lái)。課程建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。課程建設(shè)不僅要遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，而且要反映秘書(shū)學(xué)科的最新發(fā)展，由此確定合理的課程體系，尤其是專(zhuān)業(yè)主干課程，這是學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心。因此，在課程體系的設(shè)計(jì)和課程建設(shè)中，我們將遴選一批主干課程和垮學(xué)科的綜合課程進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。課程建設(shè)時(shí)，我專(zhuān)業(yè)將在行業(yè)專(zhuān)家的指導(dǎo)下進(jìn)行。具體的說(shuō)，就是制定一套好的教學(xué)計(jì)劃，選用一本好的教材，培養(yǎng)一位名師，建設(shè)一門(mén)精品課程，來(lái)實(shí)施課程建設(shè)的思路，并積極進(jìn)行教學(xué)資料及教學(xué)設(shè)備建設(shè)。

三、人才培養(yǎng)目標(biāo)

文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的復(fù)合型應(yīng)用性文秘人才。不同專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵略有不同，下面分別表述如下：

（一）文秘專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，富于人文情懷，德、智、體、美等全面發(fā)展，勝任市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各類(lèi)社會(huì)組織機(jī)關(guān)辦公室管理工作尤其是公文處理工作，寫(xiě)作表達(dá)能力、公關(guān)協(xié)調(diào)能力和辦公自動(dòng)化電子設(shè)備實(shí)操能力較強(qiáng)的秘書(shū)人才。

（二）文秘專(zhuān)業(yè)（商務(wù)秘書(shū)方向）培養(yǎng)學(xué)生掌握文秘知識(shí)和技能，具有較好的外語(yǔ)溝通能力和較強(qiáng)的文本能力、中英文信息處理和寫(xiě)作能力，勝任市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各類(lèi)社會(huì)組織機(jī)關(guān)辦公室管理工作和交流談判工作，公關(guān)禮儀、公文寫(xiě)作、辦公設(shè)備操作等實(shí)操能力較強(qiáng)的秘書(shū)人才。

四、加強(qiáng)主干課程建設(shè)，以精品課程為標(biāo)準(zhǔn)，全面打造文秘主干系列課程

創(chuàng)立專(zhuān)業(yè)特色精品課程，是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，它是專(zhuān)業(yè)水平的代表和典型，是專(zhuān)業(yè)的龍頭和品牌。精品課程建設(shè)對(duì)于專(zhuān)業(yè)的發(fā)展、專(zhuān)業(yè)的水準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)的評(píng)估起著舉足輕重的作用。因此，加強(qiáng)精品課程建設(shè)，創(chuàng)立專(zhuān)業(yè)特色，對(duì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展具有重要意義。文秘專(zhuān)業(yè)精品課程建設(shè)要以秘書(shū)學(xué)與秘書(shū)實(shí)務(wù)課程為龍頭，以公共關(guān)系與商業(yè)談判、應(yīng)用寫(xiě)作、信息與檔案管理、辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)知識(shí)與應(yīng)用等課程為重點(diǎn)，全面打造文秘專(zhuān)業(yè)系列精品課程。

第一，按照課程的標(biāo)準(zhǔn)和要求來(lái)打造本專(zhuān)業(yè)確定的核心課程。有規(guī)范的教學(xué)大綱和與教學(xué)大綱相吻合的課件。各門(mén)核心課程應(yīng)結(jié)合社會(huì)需要和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)確定本課程的教學(xué)研究的方向和課題。

第二，課程的教學(xué)要運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。教師課堂教學(xué)要運(yùn)用課件教學(xué)的形式，提高教學(xué)效率；要通過(guò)多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)快捷、生動(dòng)、形象；要通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，給學(xué)生一個(gè)感性的、職業(yè)的氛圍和處理綜合性事務(wù)的效果。要求授課教師講課要規(guī)范，課堂語(yǔ)言必須使用普通話(huà)，板書(shū)要工整，要寫(xiě)規(guī)范字，儀表要整潔、端莊、大方，代表教師形象。

第三，課程教學(xué)要重視實(shí)踐教學(xué)，重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)技能的培養(yǎng)。作為專(zhuān)業(yè)技能課，必須有三分之一或一半的課程是實(shí)踐課，要在模擬實(shí)驗(yàn)室或校外實(shí)訓(xùn)基地完成，讓學(xué)生在實(shí)踐或?qū)嵱?xùn)中得到技能訓(xùn)練，學(xué)會(huì)實(shí)際操作，提高專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。

第四，課程建設(shè)要培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。課程要由具備一定教學(xué)水平，具有一定的教學(xué)成果的學(xué)科帶頭人承擔(dān)；授課教師必須具有教師資格和經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。要有合理的教師結(jié)構(gòu)比例，要發(fā)揮中青年教師的作用，形成專(zhuān)業(yè)教師梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。

五、逐步建立院企辦學(xué)的機(jī)制，推行“定單式”培養(yǎng)模式

高職教育在培養(yǎng)人才模式上要以技能為主導(dǎo)，以能力為核心，全面打造適應(yīng)社會(huì)需求的專(zhuān)業(yè)技能人才。高職人才的培養(yǎng)，僅僅依靠學(xué)校的課堂教學(xué)是不夠的，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮社會(huì)力量，建立校企合作辦學(xué)的機(jī)制。企業(yè)在教育中為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)條件和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，學(xué)校向企業(yè)提供一定的實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、技能型人才等。這樣，辦學(xué)由校企雙方合作完成，互惠互利，共同為全社會(huì)培養(yǎng)人才。就我院文秘專(zhuān)業(yè)來(lái)講，可以與社會(huì)上有一定知名度的大公司聯(lián)合，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的聯(lián)系，定期讓學(xué)生在公司頂崗實(shí)習(xí)，參與公司的日?；顒?dòng)和事務(wù)處理，例如，日常接待，處理投訴、會(huì)議組織、文件起草、公關(guān)活動(dòng)、危機(jī)處理、檔案管理、信息管理等。在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉技能，具備了一定的崗位工作經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)打下基礎(chǔ)。要達(dá)到這一目的，就必須由我院文秘專(zhuān)業(yè)牽頭組織廣東省秘書(shū)學(xué)會(huì)，以學(xué)會(huì)名義開(kāi)展與企業(yè)的廣泛聯(lián)系溝通。

同時(shí)，優(yōu)秀畢業(yè)生也可以與實(shí)習(xí)公司簽定就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)后留公司工作。既可以為公司提供優(yōu)秀的人才，也免去了公司招聘人才的資源浪費(fèi)。另外，應(yīng)提倡企業(yè)“定單式”的人才培養(yǎng)模式。企業(yè)提供需求計(jì)劃，提供部分培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)（學(xué)費(fèi)形式，逐年到位），提供人才培養(yǎng)規(guī)格，提供相應(yīng)的就業(yè)崗位。學(xué)校則根據(jù)企業(yè)對(duì)“人才”需求的“定單”確定培養(yǎng)目標(biāo)，提供培養(yǎng)方案。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，企業(yè)同時(shí)提供培養(yǎng)學(xué)生所需的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的帶教師資、軟硬件環(huán)境等，參與人才培養(yǎng)的過(guò)程。這樣，校、企聯(lián)合，共同打造企業(yè)需求培養(yǎng)人才。

六、做好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，注重信息的反饋與管理

在現(xiàn)代社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的情況下，學(xué)院要樹(shù)立良好的形象，要提高辦學(xué)的知名度和美育度，就必須對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行延伸管理——跟蹤調(diào)查。通過(guò)跟蹤調(diào)查，了解學(xué)生就業(yè)趨向，就業(yè)率及合格率；了解社會(huì)對(duì)我院文秘專(zhuān)業(yè)教育的信息反饋。本專(zhuān)業(yè)要對(duì)這些信息進(jìn)行有效管理，并根據(jù)信息反饋，及時(shí)改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)模式、教學(xué)方法等，不斷適應(yīng)社會(huì)和市場(chǎng)需求。所以有必要成立一個(gè)常設(shè)畢業(yè)生跟蹤小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查及信息管理工作，以便更直接了解畢業(yè)生就業(yè)狀況，更好地為社會(huì)服務(wù)，為文秘工作實(shí)踐服務(wù)，完成培養(yǎng)社會(huì)需求的復(fù)合型應(yīng)用性文秘人才的任務(wù)。

七、文秘專(zhuān)業(yè)教師培訓(xùn)規(guī)劃

（一）文秘專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀。

目前文秘專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍中存在著這樣一些問(wèn)題。

改行教師較多。文秘專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教師大多是由中文專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師改行擔(dān)任，在教學(xué)中，語(yǔ)文教師容易照本宣科，理論脫離實(shí)際，使文秘專(zhuān)業(yè)課虛浮空洞、枯燥無(wú)味。專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)當(dāng)具備的技能不足，且對(duì)現(xiàn)代化辦公設(shè)備了解不多。改行的教師中，文科的教師較多，對(duì)以Internet為核心的信息技術(shù)了解偏少，對(duì)商務(wù)文秘專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有欠缺，對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用方面還需下一定的功夫；部分教師具有一定的理論知識(shí)，有一定的計(jì)算機(jī)的操作技能，但對(duì)現(xiàn)代化辦公設(shè)備的應(yīng)用，現(xiàn)代信息技術(shù)方面的應(yīng)用，以及多媒體的課件制作與應(yīng)用等方面還欠火候。我系應(yīng)在教師學(xué)歷層次達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，制訂并實(shí)施教師的繼續(xù)教育規(guī)劃，進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師獲取計(jì)算機(jī)、秘書(shū)等中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)，爭(zhēng)取使專(zhuān)業(yè)教師成為有較強(qiáng)實(shí)踐能力的“雙師型”教師。綜上所述，目前我系的商務(wù)文秘專(zhuān)業(yè)要進(jìn)入專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化，教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高是必不可少的。

（二）專(zhuān)業(yè)師資要求。

文秘專(zhuān)業(yè)理論教師除要求有合格的學(xué)歷外，還需要不斷學(xué)習(xí)高新技術(shù)，緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，將先進(jìn)的知識(shí)與應(yīng)用技術(shù)傳授給學(xué)生。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，文秘專(zhuān)業(yè)已成為一個(gè)文理結(jié)合的交叉學(xué)科，所以，商務(wù)文秘專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教師除需具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，還必須具備以下三個(gè)方面的素質(zhì)。

1、外語(yǔ)水平。中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際接軌后，中國(guó)將成為面向國(guó)際的大市場(chǎng)，所以，外語(yǔ)是未來(lái)企業(yè)雇用文秘人員的首選條件。因此，文秘專(zhuān)業(yè)尤其是我系開(kāi)設(shè)的商務(wù)文秘專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)更應(yīng)重視學(xué)生的外語(yǔ)訓(xùn)練。其中專(zhuān)業(yè)課教師的外語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生的外語(yǔ)訓(xùn)練具有一定的影響，因此，文秘專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)當(dāng)具有較高外語(yǔ)水平。

2、計(jì)算機(jī)水平。計(jì)算機(jī)是使用現(xiàn)代信息技術(shù)的主要工具和載體，是現(xiàn)代辦公設(shè)備的內(nèi)容之一，也是現(xiàn)代化教學(xué)手段的主要組成部分。文秘專(zhuān)業(yè)的教師在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面應(yīng)能夠熟練地使用現(xiàn)代辦公軟件；Photoshop等圖形處理軟件；熟悉網(wǎng)頁(yè)制作軟件的使用。

3、多媒體課件的制作與使用技能。多媒體課件制作技術(shù)是未來(lái)教師必備的基本素質(zhì)，文秘專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課教師也不例外。

4、團(tuán)隊(duì)管理科學(xué)，建立健全激勵(lì)機(jī)制，提高教師教學(xué)水平。

應(yīng)采取積極有效的措施，通過(guò)認(rèn)真制訂和積極推行相關(guān)管理規(guī)定，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情和工作積極性，促進(jìn)高層次人才隊(duì)伍的建設(shè)。制訂切實(shí)可行的政策，努力提高團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)歷、職稱(chēng)層次。選派優(yōu)秀教師參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)中青年教師創(chuàng)造條件申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)，建立人才培養(yǎng)跟蹤管理制度，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。教師的培養(yǎng)計(jì)劃科學(xué)合理，中青年教師分期安排攻讀碩士研究生。

（1）每學(xué)期選派一到兩名教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或文秘專(zhuān)業(yè)辦得好的學(xué)校去進(jìn)修學(xué)習(xí)。

（2）每學(xué)期選派一到兩名教師到機(jī)關(guān)企事業(yè)單位頂崗學(xué)習(xí)。

（3）積極參加國(guó)培、省培的培訓(xùn)。

五、結(jié)對(duì)幫扶，共同進(jìn)步。

通過(guò)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，在教學(xué)、科研、科技推廣、項(xiàng)目咨詢(xún)等方面給予幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍，共同進(jìn)步。

第二篇：文秘專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

建筑文秘與總經(jīng)理助理專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃的指導(dǎo)思想、基本原則

1、指導(dǎo)思想

本專(zhuān)業(yè)以社會(huì)需求為基礎(chǔ)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向中小企事業(yè)單位培養(yǎng)具有豐富扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較寬的相關(guān)知識(shí)、集多種實(shí)用秘書(shū)技能于一身的現(xiàn)代服務(wù)型、管理型高技能秘書(shū)人才。我們要制定適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)的需求，適合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況的計(jì)劃，按教學(xué)規(guī)律辦事，充分聽(tīng)取行業(yè)專(zhuān)家的意見(jiàn),結(jié)合社會(huì)調(diào)查,不斷發(fā)展和完善專(zhuān)業(yè)配置，在改革和建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極發(fā)展優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，辦出專(zhuān)業(yè)特色,使學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)邁向新臺(tái)階。

2、基本原則

（1）以社會(huì)需要為導(dǎo)向，以行業(yè)規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)，以能力為本位，以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合的道路。

（2）加快發(fā)展社會(huì)急需的復(fù)合性秘書(shū)人才。

（3）穩(wěn)固調(diào)整和發(fā)展現(xiàn)有的專(zhuān)業(yè)。

（4）根據(jù)社會(huì)新的需要及時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向。

二、總體思路與目標(biāo)

文秘專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體思路與目標(biāo)是：根據(jù)社會(huì)需求確立專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，以職業(yè)能力為本位制定教學(xué)計(jì)劃，以崗位能力為基點(diǎn)開(kāi)展課程改革，以雙師型教師為目標(biāo)大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)為支撐積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，以教學(xué)研究為基礎(chǔ)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

三、文秘專(zhuān)業(yè)課程體系改革的具體實(shí)施方案

（一）文秘專(zhuān)業(yè)目標(biāo)的定位。

在近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和社會(huì)發(fā)展的需要，我們發(fā)現(xiàn)，社會(huì)需要的是具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，具備較強(qiáng)的寫(xiě)作功底和溝通能力，掌握行政、商務(wù)活動(dòng)的基本運(yùn)作，熟悉各種現(xiàn)代辦公設(shè)備的使用，能夠勝任中小企事業(yè)業(yè)辦公室工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理政務(wù)及日常事務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)決策及實(shí)施提供服務(wù)的管理型、服務(wù)型、技能型秘書(shū)人才。因此，我們將建筑文秘專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位為：掌握涉及行政、商務(wù)活動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，并能熟練操作現(xiàn)代辦公自動(dòng)化設(shè)備，具有較強(qiáng)的寫(xiě)作功底、溝通能力和適應(yīng)建筑行業(yè)需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)及終身學(xué)習(xí)精神，具有扎實(shí)的漢語(yǔ)言功底和較強(qiáng)的現(xiàn)代文秘工作能力，能在各類(lèi)企事業(yè)單位直接上崗并具備較好發(fā)展?jié)撃艿墓芾硇?、服?wù)型、技能型行政、商務(wù)方向的秘書(shū)人才。

（二）文秘專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的基本規(guī)格。

按照“素質(zhì)平臺(tái)、能力為主、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，我們將文秘專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格確定為：具有“三動(dòng)”能力（即動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力）和“三辦”技能（即辦事、辦文、辦會(huì)的技能）的現(xiàn)代文秘人才。

（三）根據(jù)社會(huì)需求修訂文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、加強(qiáng)課程建設(shè)。

為切實(shí)為主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和建筑行業(yè)的需求，以能力本位和就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樘卣?，根?jù)職業(yè)能力培養(yǎng)的需要調(diào)整課程設(shè)置，對(duì)部分專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容進(jìn)行整合，加強(qiáng)實(shí)踐課程的比例，突出專(zhuān)業(yè)特色。

一方面，加大專(zhuān)業(yè)課的比重和分量，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。我們擬在文秘專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中進(jìn)一步明確對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力要求“寫(xiě)作能力”、“公文處理”、“會(huì)務(wù)組織”、“辦公自動(dòng)化能力”等，并結(jié)合具體的課程，對(duì)安排具體的教學(xué)學(xué)期、教學(xué)周數(shù)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。

（四）以“雙師”為目標(biāo)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.加大聘請(qǐng)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際工作者擔(dān)任兼職教師的力度，努力建立一支校內(nèi)外雙向交流、理論與實(shí)踐、知識(shí)與技能相互補(bǔ)充的高質(zhì)量的“雙師型”教師隊(duì)伍。

2.注重專(zhuān)業(yè)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，促進(jìn)成人高等教育教師更新教育理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)素質(zhì)。

3.重視“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)難度很大、費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)的系統(tǒng)工程。在加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)中采取以下一些措施：

①聘請(qǐng)技能實(shí)訓(xùn)教師和兼職教師

聘請(qǐng)一部分確有專(zhuān)長(zhǎng)的高級(jí)秘書(shū)、行政主管或辦公室主任擔(dān)當(dāng)技能實(shí)訓(xùn)教師。同時(shí)，聘請(qǐng)一些行業(yè)的專(zhuān)家和有經(jīng)驗(yàn)的秘書(shū)專(zhuān)業(yè)人員作為兼職教師。

②積極招聘有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的中青年技術(shù)和管理人才兼課或定期講座

結(jié)合我院實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)系列講座，爭(zhēng)取至少聘請(qǐng)一位有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)秘書(shū)或行政助理為學(xué)生講座、與師生交流，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才即可聘為兼職教師。

③通過(guò)多種途徑提高教師的個(gè)人基本素質(zhì)

對(duì)于沒(méi)有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的教師，分期分批地派遣到企業(yè)的辦公、管理部門(mén)實(shí)習(xí)、頂崗鍛煉，參與秘書(shū)具體工作和職工培訓(xùn)等，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師的實(shí)踐教學(xué)能力。

（五）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，提高可行性和實(shí)效性。

緊密結(jié)合人才培養(yǎng)的目標(biāo)及所對(duì)應(yīng)的崗位，以逐步建立并加強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)室及 實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使學(xué)生能了解就業(yè)工作的特點(diǎn)及適應(yīng)就業(yè)工作的條件，培養(yǎng)就業(yè)崗位能力。

1．穩(wěn)步建設(shè)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要,及時(shí)更新完善實(shí)驗(yàn)室設(shè)施,建設(shè)具有真實(shí)（仿真）的職業(yè)氛圍和產(chǎn)學(xué)研一體化功能的實(shí)訓(xùn)室，并逐步做到全天開(kāi)放、自主經(jīng)營(yíng)或管理，能滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)技能、能力訓(xùn)練需要。

2．充分挖掘校內(nèi)共享資源。校內(nèi)共享資源包括共享實(shí)訓(xùn)室、見(jiàn)實(shí)習(xí)基地及實(shí)踐指導(dǎo)教師。

3.加大專(zhuān)業(yè)性校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。多方面、全方位地開(kāi)拓新的實(shí)習(xí)基地，建立具有穩(wěn)定的能滿(mǎn)足全體學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)要求的校外實(shí)習(xí)基地，增加實(shí)訓(xùn)功能，并以產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合為發(fā)展方向，擴(kuò)大實(shí)習(xí)范圍，要做到嚴(yán)格檢查和考核。

（六）開(kāi)展第二課堂，拓展學(xué)生的人文素質(zhì)。

1.開(kāi)展“演講”、“辯論”等第二課堂活動(dòng)，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。根據(jù)社會(huì)對(duì)文秘人員聯(lián)系溝通能力特別是口才方面的要求，要在文秘專(zhuān)業(yè)各個(gè)班做廣泛的宣傳動(dòng)員，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到口頭表達(dá)能力的重要性，以鍛煉學(xué)生當(dāng)眾發(fā)言的自信心和綜合辦事能力。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并把這種做法推廣到全系各專(zhuān)業(yè)中去。結(jié)合文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，考慮把學(xué)生的口語(yǔ)能力培養(yǎng)納入到實(shí)訓(xùn)體系當(dāng)中。

2.對(duì)文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展“職業(yè)形象設(shè)計(jì)”講座，師生共同提高。

我們準(zhǔn)備抽出時(shí)間安排相關(guān)專(zhuān)家教師，利用業(yè)余時(shí)間為文秘專(zhuān)業(yè)學(xué)生做“職業(yè)形象設(shè)計(jì)”的系列講座，使同學(xué)們?cè)诹私饬擞嘘P(guān)的文秘禮儀之外，對(duì)職業(yè)形象規(guī)范有所把握，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)。為保證講座效果，我們要求講前充分準(zhǔn)備，力爭(zhēng)以新穎的內(nèi)容和活潑的形式，達(dá)到預(yù)期的效果。講后進(jìn)行總結(jié)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，積累一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，為以后拓展學(xué)生素質(zhì)提供思路。

2011-6-15

第三篇：文秘專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

文秘專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

（2008—2010年）

一、本專(zhuān)業(yè)近3年的人才市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位發(fā)展調(diào)研分析

(一)文秘（新聞職業(yè)方向）

本專(zhuān)業(yè)根據(jù)珠三角地區(qū)對(duì)文秘新聞職業(yè)方向人才不斷提高的需求而設(shè)立。文秘新聞職業(yè)崗位，在全社會(huì)已經(jīng)十分普遍，形成密集型、多層級(jí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、事業(yè)單位等各類(lèi)社會(huì)組織，早已普遍設(shè)置了文秘崗位，但是仍然需要新聞宣傳能力較強(qiáng)的人才。以現(xiàn)有每個(gè)專(zhuān)業(yè)部門(mén)約需1人計(jì)則此種崗位在數(shù)萬(wàn)以上。二是企業(yè)，僅廣州市就數(shù)以十萬(wàn)計(jì)，其中即使有很少部分需要新聞文秘人才，培養(yǎng)人數(shù)也是十分可觀的。我們的培養(yǎng)目標(biāo)主要針對(duì)中小型企業(yè)，培養(yǎng)文秘新聞職業(yè)方向的高等職業(yè)人才，符合行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。畢業(yè)生適合在一切有新聞宣傳事務(wù)的社會(huì)組織從事輔助管理和新聞宣傳等工作。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的具體崗位有：

1．秘書(shū)；

2．文員；

3．一般宣傳、廣告業(yè)務(wù)類(lèi)干事；

4．新聞?dòng)浾哳?lèi)；

5．公關(guān)人員；

6．經(jīng)理助理；

7．社區(qū)文化專(zhuān)員等。

(一)文秘（涉外職業(yè)方向）

本專(zhuān)業(yè)根據(jù)珠三角地區(qū)對(duì)文秘人才不斷提高的需求而設(shè)立，特別是適應(yīng)了在全球化趨勢(shì)中市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)涉外文秘人才的迫切需求。

文秘職業(yè)崗位，在全社會(huì)已經(jīng)十分普遍，形成密集型、多層級(jí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。一是黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、事業(yè)單位等各類(lèi)社會(huì)組織，早已普遍設(shè)置了文秘崗位。以現(xiàn)有每個(gè)專(zhuān)業(yè)部門(mén)約需3人計(jì)則此種崗位在數(shù)萬(wàn)以上。二是企業(yè)，僅廣州市就數(shù)以十萬(wàn)計(jì)，其中即使有很少部分需要涉外文秘，培養(yǎng)人數(shù)也是十分可觀的。我們的培養(yǎng)目標(biāo)主要針對(duì)中小型企業(yè)，培養(yǎng)文秘涉外職業(yè)方向的高等職業(yè)人才，符合行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

畢業(yè)生適合在一切有涉外事務(wù)的社會(huì)組織從事輔助管理和交流談判以及公關(guān)宣傳等工作，適應(yīng)廣州地區(qū)對(duì)外貿(mào)易及交流傳播的需要。

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的具體崗位有：

1．秘書(shū)；

2．文員；

3．一般宣傳、廣告業(yè)務(wù)類(lèi)干事；

4．涉外談判人員；

5．公關(guān)人員；

6．經(jīng)理助理；

7．社區(qū)文化專(zhuān)員等。

二、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析和專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃（3年計(jì)劃）

文秘專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀是好的。共有中文系和新聞系畢業(yè)學(xué)歷的教師14位，另外支部書(shū)記也是中文系畢業(yè)的副教授。其中教授1人，副教授4人，其余均為講師。

但是，存在問(wèn)題一是新聞職業(yè)方向課程中的電視新聞攝制，需要專(zhuān)業(yè)教師，二是涉外職業(yè)方向課程的教師必需聘任外語(yǔ)系教師。

3年計(jì)劃：

（一）調(diào)入一位專(zhuān)任電視攝影師；

（二）建立中文系和網(wǎng)絡(luò)中心電視攝制部門(mén)的正常教學(xué)交叉關(guān)系，以便從后者聘任兼課教師和使用其攝影攝像實(shí)訓(xùn)室，充分利用學(xué)院資源。此外，請(qǐng)求學(xué)院批準(zhǔn)學(xué)生赴院部實(shí)訓(xùn)室交通費(fèi)每人每天4元（僅為租車(chē)費(fèi)1/3）。

三、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)狀和建設(shè)計(jì)劃（3年計(jì)劃）

（一）專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室包括新聞職業(yè)方向和涉外職業(yè)方向的，學(xué)院均已配備，目前關(guān)鍵是建立為教學(xué)服務(wù)的相應(yīng)機(jī)制。

希望并且新聞職業(yè)方向的教學(xué)業(yè)務(wù)已經(jīng)需要在2008年至遲不晚于6月，解決攝影實(shí)訓(xùn)室和攝像實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)管理問(wèn)題。

（二）實(shí)訓(xùn)基地，中文系已經(jīng)建成8個(gè)，現(xiàn)有4個(gè)基地可以就近使用，其中2個(gè)基地（信息時(shí)報(bào)社和赤崗街道辦事處）掛牌工作已經(jīng)雙方批準(zhǔn)。

四、課程和人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀及改革設(shè)想（3年計(jì)劃）

課程體系經(jīng)四年多來(lái)的反復(fù)提煉，基本合理。還可以在小范圍中進(jìn)行選擇修改。課程建設(shè)，有信心向國(guó)家級(jí)精品課程沖擊，再出現(xiàn)3門(mén)院精品課程、1門(mén)市級(jí)及省級(jí)。

五、專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)說(shuō)明

高職文秘專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色：

首先，明確地樹(shù)立高職文秘專(zhuān)業(yè)教育的新型目標(biāo)—現(xiàn)代新“君子”。在對(duì)高職文秘教育如何繼承傳統(tǒng)秘書(shū)教育精華的研究分析的基礎(chǔ)上，證明高職教育是中國(guó)數(shù)千年行之有效的“君子”教育的否定之否定的發(fā)展，進(jìn)而將高職文秘教育作為文化教育、技能教育、審美教育和高新科技教育的一個(gè)整合表現(xiàn)。研究從孔子開(kāi)始確立的中國(guó)秘書(shū)教育歷史，概括性認(rèn)識(shí)千年科舉教育和文化教育的培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)“德能”、“文武”和“君子”等傳統(tǒng)文化教育理論在培養(yǎng)人才上的新作用。

德能并重、文武雙全的現(xiàn)代“新君子”這一文秘專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的目標(biāo)，是文秘及當(dāng)代大學(xué)生的人生定位，有著特定的個(gè)體形象。這種個(gè)體形象，既有新的德、能要素突出的內(nèi)涵體系，又有外在形象整體如禮儀、穿著、表情等方面的要求。

其次，在確立新型文秘人才培養(yǎng)目標(biāo)的前提下形成高職文秘專(zhuān)業(yè)四個(gè)辦學(xué)特色，即：

（1）人文情懷的樹(shù)立。以科學(xué)社會(huì)主義理論及人文主義為主導(dǎo)，開(kāi)展人文國(guó)學(xué)的教學(xué)改革項(xiàng)目，對(duì)秘書(shū)教學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)行改革，培養(yǎng)具有人文情懷的“新君子”秘書(shū)人才。

（2）形象表達(dá)的重視。進(jìn)行高職秘書(shū)的整體形象策劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目。要求陶冶審美情操，提高各項(xiàng)表達(dá)能力，尤重口語(yǔ)演講，推出秘書(shū)人才的標(biāo)志性形象。

（3）“文武全才”的和諧。運(yùn)用錢(qián)學(xué)森系統(tǒng)工程學(xué)理論，創(chuàng)建獨(dú)特的“秘書(shū)寫(xiě)作人才系統(tǒng)工程”。創(chuàng)新提煉系列性的寫(xiě)作、發(fā)表、考試和成才的操作技巧，提出和設(shè)計(jì)寫(xiě)作人才鑒定活動(dòng)，頒發(fā)《中級(jí)寫(xiě)作人才證書(shū)》（建議由學(xué)院申請(qǐng)省市勞動(dòng)部門(mén)定為正式證書(shū)）。

（4）高新科技的訓(xùn)練。緊緊抓住科技這一生產(chǎn)力第一要素，加強(qiáng)辦公自動(dòng)化教學(xué)及訓(xùn)練，不但重視設(shè)備操作，而且盡力教學(xué)訓(xùn)練設(shè)備的維修，使學(xué)生切實(shí)成為社會(huì)需要的技能人才。

六、專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)（3年計(jì)劃）

只要學(xué)院支持，文秘（涉外）和（新聞職業(yè)方向）三年均可建成省級(jí)示范性專(zhuān)業(yè)。

文秘專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

2008年2月

第四篇：文秘專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

中文系2006-2010年文秘專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀

中文系文秘專(zhuān)業(yè)1999年設(shè)立，目前已為社會(huì)輸送了數(shù)百名適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，能從事企事業(yè)單位辦公室工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。現(xiàn)有專(zhuān)兼職專(zhuān)業(yè)教師12名，專(zhuān)職教師3名。本專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生500余人，開(kāi)設(shè)16門(mén)專(zhuān)業(yè)課和7門(mén)選修課。有兩個(gè)固定實(shí)習(xí)基地。文秘專(zhuān)業(yè)以年輕教師為主，專(zhuān)職教師少，教學(xué)、科研水平及實(shí)踐指導(dǎo)能力有待于進(jìn)一步提高。實(shí)驗(yàn)室正在積極籌建之中。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位和指導(dǎo)思想

專(zhuān)業(yè)建設(shè)定位：

培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的、能勝任行政、企事業(yè)工作要求的，具有較高職業(yè)道德素質(zhì)、技能素養(yǎng)和綜合能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

指導(dǎo)思想：

1．立足市場(chǎng)。深入調(diào)研，圍繞市場(chǎng)需求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)。

2．注重技能培養(yǎng)。培養(yǎng)具有現(xiàn)代技術(shù)的辦公設(shè)備使用技能，具有現(xiàn)代商務(wù)特點(diǎn)的秘書(shū)實(shí)務(wù)技能，具有一定底蘊(yùn)的人際交往技能。

3．具有可操作性。根據(jù)我省就業(yè)市場(chǎng)的大環(huán)境，一切從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃方案。

三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)總目標(biāo)和思路

專(zhuān)業(yè)建設(shè)總目標(biāo)

用3-5年時(shí)間，把本專(zhuān)業(yè)建設(shè)一個(gè)能滿(mǎn)足各行各業(yè)秘書(shū)需求，適應(yīng)性、實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，2010年達(dá)到省級(jí)高職高專(zhuān)示范專(zhuān)業(yè)水平。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路

1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)人才，有計(jì)劃培訓(xùn)教師，特別是“雙師型”教師。

2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度，建立穩(wěn)固的實(shí)訓(xùn)基地和系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)體系。3.加強(qiáng)課程建設(shè)，用3-5年建設(shè)2門(mén)精品課程和3門(mén)校級(jí)優(yōu)秀課程

四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的具體任務(wù)與措施

（一）教學(xué)基本建設(shè) 1.組織機(jī)構(gòu)

由中文系主任、教研室主任、教學(xué)骨干組成專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)全面規(guī)劃建設(shè)。

2.培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案

培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要的、能勝任行政、企事業(yè)工作要求的，具有較高職業(yè)道德素質(zhì)、技能素養(yǎng)和綜合能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

畢業(yè)生應(yīng)具備有以下幾個(gè)方面的基本素質(zhì)：

（1）政治和思想品德素質(zhì)高，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)。（2）文化素質(zhì)高，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較寬博的知識(shí)面，人文素養(yǎng)和科 學(xué)素養(yǎng)兼?zhèn)洹?/p>

（3）有較高技能素質(zhì)，掌握文秘應(yīng)有的各種專(zhuān)業(yè)技能，熟練操作現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備。

（4）有較高生活生存素質(zhì)，有較強(qiáng)的和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、迎接各方挑戰(zhàn)的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和基本技能。

（5）創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。專(zhuān)業(yè)主干課程：

行政管理、檔案管理、企業(yè)管理、公文寫(xiě)作、漢語(yǔ)基礎(chǔ)、公共關(guān)系、辦公自動(dòng)化、秘書(shū)學(xué)、現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法、大學(xué)語(yǔ)文、VEP、文秘英語(yǔ)、攝影與攝像、速記、現(xiàn)代禮儀

課程簡(jiǎn)介：

（1）必修課課程簡(jiǎn)介： 行政管理學(xué)

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)地讓學(xué)生掌握行政管理學(xué)的基本理論、基本內(nèi)容和基本方法。有利于學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

教材：《行政管理學(xué)》 高等教育出版社 公共關(guān)系學(xué)

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程分為理論篇和實(shí)務(wù)篇兩部分。理論篇主要介紹公共關(guān)系學(xué)的基本知識(shí)，實(shí)務(wù)篇主要介紹公共關(guān)系實(shí)際活動(dòng)的一些基本知識(shí)、基本方法與基本操作技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握公共關(guān)系學(xué)的基本知識(shí)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。

教材：《公共關(guān)系學(xué)》 廣西師范大學(xué)出版社 企業(yè)管理

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程緊隨現(xiàn)代管理學(xué)的新進(jìn)展，力求為他們拓寬知識(shí)面提供素材，做到深入淺出。促使學(xué)生樹(shù)立市場(chǎng)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、效益觀念，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

教材：《企業(yè)管理概況》 高等教育出版社 檔案管理

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線(xiàn)”的原則，不僅使學(xué)生掌握檔案工作的理論知識(shí)，而且使學(xué)生具有檔案管理的工作能力，以使畢業(yè)生走上工作崗位能夠盡快勝任機(jī)關(guān)辦公室的檔案工作。

教材：《檔案管理學(xué)》 人民大學(xué)出版社 秘書(shū)學(xué)

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程從對(duì)當(dāng)代秘書(shū)工作規(guī)律性與發(fā)展趨勢(shì)著手，重在對(duì)秘書(shū)工作管理體制的研究，對(duì)秘書(shū)人員職業(yè)素養(yǎng)提出新的更高的要求，并涉及了一些相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握在秘書(shū)實(shí)踐工作中的基本知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教材：《秘書(shū)理論與事務(wù)》 浙江大學(xué)出版社 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

教學(xué)目的及內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)，使學(xué)生較為深刻地了解和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的科學(xué)內(nèi)涵和運(yùn)作規(guī)律，從而在市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中科學(xué)理智地分析市場(chǎng)環(huán)境、企業(yè)環(huán)境等。為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)做好充分有效的準(zhǔn)備。教材：《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)》 中國(guó)時(shí)政經(jīng)濟(jì)出版社 公文與寫(xiě)作

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程介紹了行政公文、事務(wù)公文、科技文書(shū)、財(cái)經(jīng)文書(shū)、司法文書(shū)、傳播文稿、文字處理，結(jié)合模擬性的寫(xiě)作訓(xùn)練，以期達(dá)到培養(yǎng)實(shí)際能力的目的。

教材：《應(yīng)用寫(xiě)作》 高等教育出版社 漢語(yǔ)基礎(chǔ)

教學(xué)目的及內(nèi)容：提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的使用能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言研究能力。具體內(nèi)容包括緒論、語(yǔ)言、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭等六大部分，其中語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法三部分是主體內(nèi)容。

教材：《現(xiàn)代漢語(yǔ)》 高等教育出版社 辦公自動(dòng)化技術(shù)

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程系統(tǒng)地學(xué)習(xí)日前日常辦公中經(jīng)常使用的WPS office中文字處理軟件及電子表格軟件的具體操作方法。重在鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠簡(jiǎn)單操作現(xiàn)代社會(huì)辦公室電子器材。

教材：《Wps.office操作技巧與實(shí)例》 鄭州大學(xué)出版社 攝影與攝像

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程采取課堂和課外相結(jié)合的教學(xué)方法，向?qū)W生講授攝影基本理論、攝影觀念與攝影的生態(tài)特征，以及攝影器材體系及各種器材的工作原理、結(jié)構(gòu)性能、創(chuàng)作技巧，使學(xué)生達(dá)到與時(shí)代同步完善專(zhuān)業(yè)、完善自我的目的。

教材：《攝影基礎(chǔ)教程》 黑龍江美術(shù)出版社 速記

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，結(jié)合中國(guó)的國(guó)情及在我國(guó)各類(lèi)組織中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有一定的理論性、科學(xué)性和實(shí)用性的特點(diǎn)。

教材：《速記》 中國(guó)人民大學(xué)出版社 現(xiàn)代交際禮儀

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)交往過(guò)程中的禮節(jié)、禮貌、儀式、儀表等進(jìn)行講述，旨在讓學(xué)生掌握現(xiàn)代社會(huì)交際中應(yīng)該注意的問(wèn)題，高效率的完成在各種場(chǎng)合的任務(wù)。

教材：《現(xiàn)代交際禮儀》 浙江大學(xué)出版社 經(jīng)濟(jì)法

教學(xué)目的及內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)法具體研究市場(chǎng)主體調(diào)控關(guān)系、市場(chǎng)運(yùn)行調(diào)控關(guān)系、宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控關(guān)系和社會(huì)分配調(diào)控關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)、公司、金融、稅收等法律制度。

教材：《經(jīng)濟(jì)法》 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 文秘英語(yǔ)

教學(xué)目的及內(nèi)容：文秘英語(yǔ)從培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的總體目標(biāo)出發(fā),結(jié)合學(xué)生畢業(yè)后的工作實(shí)際。力求向?qū)W生提供未來(lái)工作崗位所需要的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生使用涉外業(yè)務(wù)英語(yǔ)的交際能力。

教材：《文秘英語(yǔ)》 高等教育出版社（2）選修課課程簡(jiǎn)介： 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)鑒賞

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程在學(xué)習(xí)現(xiàn)代文學(xué)、當(dāng)代文學(xué)的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)地對(duì)若干作家和有代表性的作品進(jìn)行研究鑒賞。以期使學(xué)生通過(guò)對(duì)作家作品的研讀，進(jìn)行作家作品研究的初步訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)作品的分析能力、寫(xiě)作能力和鑒賞能力，最后使整體文學(xué)素質(zhì)得到提高。

教材：《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》 華夏文學(xué)出版社 古代文學(xué)鑒賞 教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程是為了使學(xué)生在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)先秦至清代文學(xué)的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步地深入學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)中的重要作家、作品。通過(guò)對(duì)作家代表作品的深入學(xué)習(xí)、鑒賞，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)古代重要作家、作品的理解與掌握，并對(duì)中國(guó)古代文學(xué)史有一個(gè)全新的了解。

教材：《中國(guó)文學(xué)作品選》 河南大學(xué)出版社 外國(guó)文學(xué)鑒賞

教學(xué)目的及內(nèi)容：重點(diǎn)介紹外國(guó)文學(xué)名著，指導(dǎo)學(xué)生正確理解名著的寫(xiě)作背景、人物形象、時(shí)代意義等。提高學(xué)生對(duì)外國(guó)文學(xué)作品的分析能力和欣賞能力。

教材： 心理學(xué)

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程講解普通心理學(xué)的基本概念、基本理論和基本規(guī)律的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解與文秘管理有關(guān)的心理學(xué)分節(jié)學(xué)科的內(nèi)容，有助于學(xué)生在工作崗位上做好管理和思想政治工作。

教材：《新編心理學(xué)》 北京師范大學(xué)出版社 駕駛技術(shù)

教學(xué)目的及內(nèi)容：本課程結(jié)合現(xiàn)代文秘工作的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)駕駛技術(shù)進(jìn)行初步學(xué)習(xí)，重在實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

邏輯學(xué)

教學(xué)目的及內(nèi)容：邏輯學(xué)是一門(mén)研究思維形式的結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握邏輯學(xué)的基本知識(shí)，并掌握用邏輯規(guī)律、規(guī)則分析實(shí)際思維中的問(wèn)。以提高邏輯分析能力，準(zhǔn)確地表達(dá)和論證思想。

教材：《形式邏輯》 書(shū)法

教學(xué)目的及內(nèi)容：主要介紹歷代書(shū)法家的經(jīng)歷，書(shū)法作品對(duì)比、分析楷行草隸篆等各種字體的特點(diǎn)，通過(guò)講練評(píng)改，提高學(xué)生的書(shū)法技能和賞析能力。

教材：《三筆字訓(xùn)練教程》

在培養(yǎng)方案上本專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐探索出一套“三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，即理論教學(xué)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室操作和實(shí)習(xí)基地培養(yǎng)三結(jié)合。在這個(gè)模式基礎(chǔ)之上要求教師們?cè)谧⒅亟虒W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)盡可能多地對(duì)指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間走進(jìn)社會(huì)，積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.課程建設(shè)

課程體系包括三大部分：公修課、專(zhuān)業(yè)課和選修課。公修課和選修課配合國(guó)家對(duì)大學(xué)生的要求，按照學(xué)校的總體規(guī)劃進(jìn)行。專(zhuān)業(yè)課在原有建設(shè)的基礎(chǔ)上要求不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，使用更多的現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)在在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中已有使用的案例教學(xué)法、演示教學(xué)法以及使用多媒體制作課件來(lái)輔助教學(xué)等應(yīng)大力推廣。此外鼓勵(lì)其它新方法的發(fā)現(xiàn)和使用。

4.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

在教學(xué)體系中專(zhuān)業(yè)課程視實(shí)際需要都有適當(dāng)?shù)膶?shí)踐環(huán)節(jié)，如攝影與攝像、現(xiàn)代禮儀課的課堂演示，秘書(shū)學(xué)、企業(yè)管理課的課堂模擬等。此外文秘專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備齊全，已投入使用。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地已建立兩個(gè)：新飛企業(yè)實(shí)習(xí)基地和新鄉(xiāng) 市交通機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員培訓(xùn)學(xué)?；亍?/p>

5.教學(xué)研究

在秘書(shū)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)研究、高職專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究以及專(zhuān)業(yè)研究方面在原有建樹(shù)的基礎(chǔ)之上繼續(xù)發(fā)展。為鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)研究我系具體的獎(jiǎng)勵(lì)措施參看中文系于2001年3月10日發(fā)布的《新鄉(xiāng)師專(zhuān)中文系教學(xué)研究、科學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。

6.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

實(shí)施以課堂教學(xué)評(píng)估為中心的教學(xué)質(zhì)量工程，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

（1）建立和完善各種保證教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教學(xué)管理的規(guī)章制度，讓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作有章可循；

（2）建立教學(xué)評(píng)估考核制度，開(kāi)展以課堂教學(xué)評(píng)價(jià)為中心的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作，其中包括：

①全面開(kāi)展學(xué)生評(píng)教工作，在每門(mén)課結(jié)束時(shí)由學(xué)員給任課教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)；

②堅(jiān)持教師對(duì)教學(xué)的自我評(píng)價(jià)，每位教師在完成一個(gè)班的一門(mén)課教學(xué)任務(wù)時(shí)要填寫(xiě)教學(xué)自我評(píng)價(jià)表，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；

③教學(xué)部門(mén)要組織經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)和教學(xué)研究活動(dòng)，廣泛開(kāi)展同行評(píng)價(jià)，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)教師聽(tīng)課一次；

④組織系里教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和各教研組的教學(xué)指導(dǎo)小組或由這些部門(mén)邀請(qǐng)同行專(zhuān)家對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.教材建設(shè)

教材要求選用國(guó)家正式出版社出版的教材，優(yōu)先選用獲獎(jiǎng)教材，鼓勵(lì)使用“面向21世紀(jì)課程教材”、“九五”國(guó)家重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦的教材。提高優(yōu)秀教材的選用率，主要基礎(chǔ)課選用獲省部級(jí)以上獎(jiǎng)的教材的課程門(mén)數(shù)不低于50%，確保使用3年出版新教材的比例不低于50%。

8.學(xué)風(fēng)建設(shè)

響應(yīng)學(xué)校關(guān)于要求學(xué)生“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存”的指導(dǎo)方針，努力引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、積極、科學(xué)的學(xué)風(fēng)。在學(xué)生中推行早讀制度、普通話(huà)幫扶制度，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)習(xí)慣；教師們熱情組織各種學(xué)生活動(dòng)，如禮儀展示活動(dòng)、慶祝國(guó)際秘書(shū)節(jié)活動(dòng)、四大名著讀書(shū)活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)在學(xué)生中倡導(dǎo)既嚴(yán)謹(jǐn)又活潑的學(xué)風(fēng)；每學(xué)期計(jì)劃一至兩次的學(xué)術(shù)講座，請(qǐng)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的辦公室工作成功人士、企業(yè)精英主講，以激發(fā)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)熱情。

9.圖書(shū)資料

中文系已建起中文系圖書(shū)資料室，圖書(shū)豐富。其中與文秘專(zhuān)業(yè)相關(guān)的圖書(shū)1000多冊(cè)，雜志報(bào)紙各6種。在未來(lái)幾年將不斷豐富和完善。

10.學(xué)術(shù)交流

文秘專(zhuān)業(yè)是一個(gè)新興而又充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)，很多高校都有開(kāi)設(shè)且有些已經(jīng)走上前沿，未來(lái)幾年應(yīng)鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師與他校相關(guān)專(zhuān)業(yè)加強(qiáng)交流。另外注重同國(guó)際秘書(shū)協(xié)會(huì)、中國(guó)秘書(shū)協(xié)會(huì)等組織的學(xué)術(shù)交流。

11.專(zhuān)業(yè)特色及優(yōu)勢(shì)

本專(zhuān)業(yè)的特色和優(yōu)勢(shì)主要在于其實(shí)踐性和適應(yīng)性強(qiáng)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間于課堂上接受的不僅是說(shuō)教，而且有大量的實(shí)踐性?xún)?nèi)容，教師通過(guò)案例方法、課堂演練等方式直觀地傳授給學(xué)生知識(shí)。鼓勵(lì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參加課外有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)上建立完善的實(shí)習(xí)指導(dǎo)系統(tǒng)。強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)的廣泛的適應(yīng)性，不強(qiáng)調(diào) 專(zhuān)業(yè)在某一局限領(lǐng)域的針對(duì)性，即本專(zhuān)業(yè)可能適應(yīng)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、各種社會(huì)組織中的秘書(shū)工作，而且可能由于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累參與到管理工作中。

（二）師資隊(duì)伍建設(shè) 1.教師結(jié)構(gòu)

本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師13名，其中副教授4名，講師2名，助教7名。

2.師資的引進(jìn)、培訓(xùn)與外聘

計(jì)劃繼續(xù)引進(jìn)研究生數(shù)名。在職教師的培訓(xùn)有就讀統(tǒng)招和在職研究生、參加短期培訓(xùn)班等途徑。鼓勵(lì)青年教師考取研究生繼續(xù)深造。計(jì)劃在2010年之前，每年派出3-5人進(jìn)修。根據(jù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研究的需要每年引進(jìn)一定數(shù)量的碩士研究生，根據(jù)計(jì)劃外聘和反聘一定數(shù)量的副教授以上職稱(chēng)的優(yōu)秀教師，全面推進(jìn)本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作。

3.教風(fēng)建設(shè)

嚴(yán)格教風(fēng)有以下措施保障：

（1）學(xué)期初要求任課教師寫(xiě)出書(shū)面教學(xué)計(jì)劃；

（2）有學(xué)生評(píng)教制度，監(jiān)督教師的教學(xué)質(zhì)量及提出意見(jiàn)、建議；（3）教師互評(píng)制度，教師們互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；

（4）教師自評(píng)制度，由教師本人通過(guò)與學(xué)生交流和自我反省的方式對(duì)自己的教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度做出自我監(jiān)控。

（三）科研和產(chǎn)學(xué)研合作

鼓勵(lì)和支持本專(zhuān)業(yè)教師積極圍繞本專(zhuān)業(yè)及教學(xué)開(kāi)展教研和科研工作，以課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。支持教師申報(bào)各種級(jí)別的教科研課題。爭(zhēng)取每年選派1-2名優(yōu)秀教師參加有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)術(shù)視野，掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。每學(xué)期有計(jì)劃、有專(zhuān)業(yè)側(cè)重地聘請(qǐng)外校著名專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展系列學(xué)術(shù)講座。同時(shí)也大力發(fā)揮本專(zhuān)業(yè)資源鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師多開(kāi)講座。

五、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的條件保障

專(zhuān)業(yè)建設(shè)有學(xué)校強(qiáng)有力的支持和指導(dǎo)，有日漸強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，有日益豐富的圖書(shū)收藏，有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，有廣泛的市場(chǎng)需求，這些條件足以使本專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為一個(gè)適應(yīng)市場(chǎng)需求、有著巨大潛力的年輕而又充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)。

第五篇：機(jī)電專(zhuān)業(yè)建設(shè)十三五規(guī)劃

建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（機(jī)電一體化方向）

五年建設(shè)規(guī)劃（2015年-2020年）

機(jī)電教研室 2015年9月16日

務(wù)為載體，以學(xué)生發(fā)展為中心，根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過(guò)程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、構(gòu)建課程體系結(jié)構(gòu)。按照企業(yè)完整的工作過(guò)程和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，根據(jù)學(xué)知習(xí)情境描述，以行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)原則來(lái)組織實(shí)施課程內(nèi)容，完成課程評(píng)價(jià)。同時(shí)將職業(yè)素養(yǎng)課程融入課程體系之中，突出職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育，體現(xiàn)“育人為本，德育為先”的教育原則。

本專(zhuān)業(yè)構(gòu)建以機(jī)電設(shè)備安裝和管理過(guò)程為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)課程體系，確保課程開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)實(shí)際接軌。針對(duì)專(zhuān)業(yè)面向的職業(yè)崗位進(jìn)行崗位工作任務(wù)分析，歸納提煉出典型工作任務(wù)。根據(jù)職業(yè)崗位工作任務(wù)要求，進(jìn)行崗位核心能力分析，對(duì)職業(yè)崗位及崗位群典型工作任務(wù)進(jìn)行分析→將典型工作任務(wù)進(jìn)行歸納、整理形成行動(dòng)領(lǐng)域→由行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域→由學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境。

確定由“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)能力→專(zhuān)業(yè)核心能力→職業(yè)綜合能力”三級(jí)能力遞進(jìn)的教學(xué)項(xiàng)目和教學(xué)進(jìn)程。根據(jù)崗位核心能力要求設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)核心課程，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展能力培養(yǎng)要求設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)拓展性課程，根據(jù)職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)要求系統(tǒng)設(shè)計(jì)公共基礎(chǔ)課程和素質(zhì)拓展課程。借鑒工程教育理念，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)出“課程項(xiàng)目→學(xué)期項(xiàng)目→畢業(yè)項(xiàng)目”三層次項(xiàng)目貫穿的實(shí)踐教學(xué)體系。

在課程開(kāi)發(fā)時(shí)，將建筑行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)課程有機(jī)結(jié)合，課程目標(biāo)體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過(guò)程為依據(jù)選取、序化課程教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。充分考慮項(xiàng)目的實(shí)用性、典型性、可操作性及可拓展性等因素以及職業(yè)能力的循序漸進(jìn)，努力做到學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程的一致性、課堂與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體化，使得學(xué)生“所學(xué)既所用”，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。

2、教學(xué)方法和手段的改革

根據(jù)課程特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。如《數(shù)控加工技術(shù)》、《車(chē)工工藝學(xué)》等課程的教學(xué)，推行“教、學(xué)、做”一體化項(xiàng)目教學(xué)模式，將上課地點(diǎn)從教室轉(zhuǎn)到實(shí)訓(xùn)室，老師做中教，學(xué)生做中學(xué)，收到較好的教學(xué)效果。

在教學(xué)手段上，本專(zhuān)業(yè)積極將現(xiàn)代教學(xué)手段融入到教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，提

高教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件、投影儀、仿真軟件等手段，根據(jù)授課內(nèi)容，穿插圖片和錄像內(nèi)容，再現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、教學(xué)資源建設(shè)

通過(guò)優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程及精品課的建設(shè)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)整體課程的建設(shè)和發(fā)展。重視教材的修訂工作，建設(shè)五門(mén)理論實(shí)踐一體化的核心課程，并配套編寫(xiě)教材（含校本教材）。根據(jù)案例，編寫(xiě)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的校本特色教材。在五年中，將建立所有專(zhuān)業(yè)課的配套教學(xué)資源，其中包括11門(mén)專(zhuān)業(yè)課項(xiàng)目教學(xué)法的電子教案，各種類(lèi)型試題達(dá)100套以上，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)10本，相關(guān)教學(xué)的視頻資料50個(gè)以上，教學(xué)大綱齊全，專(zhuān)業(yè)課配套的PPT課件齊全。

4、精品課程和特色教材的建設(shè)

精品課程建設(shè)是本專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的核心，具有引領(lǐng)本專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)的指導(dǎo)作用，也是保證本專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵建設(shè)。要深入開(kāi)展各門(mén)核心課程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)、學(xué)材、活頁(yè)教材及案例庫(kù)、試題庫(kù)等教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)工作。在2019年前，建立“電梯原理及安裝維修”、“機(jī)電設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)”等2門(mén)精品課程。編寫(xiě)校本教材《機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)指南》，包括《金屬加工與實(shí)訓(xùn)之車(chē)工》、《金屬加工與實(shí)訓(xùn)之手弧焊》、《金屬加工與實(shí)訓(xùn)之?dāng)?shù)控》、《金屬加工與實(shí)訓(xùn)之鉗工》、《CAD》、《液壓與氣壓傳動(dòng)》、《變頻器》、《電器控制及PLC技術(shù)》、《機(jī)電設(shè)備維護(hù)與保養(yǎng)》；編寫(xiě)的特色教材“金屬加工與實(shí)訓(xùn)”，包括車(chē)工、鉗工、焊工、數(shù)控四門(mén)課程，力爭(zhēng)特色教材在2019年前完成。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)帶頭人4名，培養(yǎng)“雙師型”骨干教師10人。專(zhuān)業(yè)教師高級(jí)職稱(chēng)比例不低于50 %，具備“雙師結(jié)構(gòu)”教師比例達(dá)100 %，要求所有的專(zhuān)業(yè)教師必須進(jìn)企業(yè)，參與企業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，企業(yè)員工的培訓(xùn)，校企共同參與科研課題，兼職教師只能在企業(yè)技術(shù)骨干和高職院校中聘請(qǐng)，提高兼職教師的綜合素質(zhì)。

充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點(diǎn)。學(xué)生畢業(yè)后主要面向重工業(yè)制造基地的各企業(yè)、公司，從事機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制造業(yè)，電氣產(chǎn)品的生產(chǎn)和售后服務(wù)，數(shù)控加工機(jī)床設(shè)備使用維護(hù)，電氣自動(dòng)化管理系統(tǒng)，機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)支持，以及機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、銷(xiāo)售、經(jīng)營(yíng)管理等等。

（1）機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景主要就業(yè)崗位：由于機(jī)電一體化是一個(gè)復(fù)合型的專(zhuān)業(yè)，具有機(jī)械、電氣和計(jì)算機(jī)控制等多重技術(shù)，所以就業(yè)范圍非常廣泛，也是目前一段時(shí)間內(nèi)企業(yè)急需的技術(shù)，因此該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景非常好，而且待遇也很高。畢業(yè)生主要在各行政、企業(yè)、事業(yè)單位從事機(jī)械、電氣工程的設(shè)計(jì)、改造，常用電器的維修、安裝與調(diào)試以及技術(shù)管理等工作，具有非常廣闊的發(fā)展前途。

（2）機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景次要就業(yè)崗位：機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、改造、技術(shù)服務(wù)等。

九、創(chuàng)業(yè)前景

大學(xué)生具有較高的綜合素質(zhì)，而且具有很高的創(chuàng)業(yè)熱情，在實(shí)際的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)緊密結(jié)合，尤其在獲取信息的渠道中，領(lǐng)悟能力較強(qiáng)，掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)快，能夠做到學(xué)以致用，有利于技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)開(kāi)拓，并提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，對(duì)人生觀價(jià)值觀剛剛穩(wěn)固下來(lái)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，榜樣的力量會(huì)起到很大的作用，學(xué)習(xí)和追尋成功企業(yè)家的腳步，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、價(jià)值成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的推動(dòng)力，在創(chuàng)業(yè)意向上，在校大學(xué)生有較高的創(chuàng)業(yè)激情，富有敢想敢做的創(chuàng)業(yè)精神。

目前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)企業(yè)涵蓋多個(gè)行業(yè)，如科技成果轉(zhuǎn)化、電子商務(wù)、文化創(chuàng)意等，成活率達(dá)95%以上，并涌現(xiàn)出一批初具規(guī)模、效益穩(wěn)定、技術(shù)含量高、具有良好發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)企業(yè)。如專(zhuān)業(yè)從事遠(yuǎn)紅外碳晶發(fā)熱板(剛性電熱膜)制造的杭州暖洋洋科技有限公司，是集研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售于一體的科技型公司，公司現(xiàn)有管理層和行政人員共28人，其中27人為大專(zhuān)以上學(xué)歷，去年完成銷(xiāo)售額280萬(wàn)元，今年預(yù)計(jì)完成銷(xiāo)售 額800 萬(wàn)元。

由于微電子高新技術(shù)的迅速發(fā)展，使工業(yè)自動(dòng)化的程度大幅度提高。

新的機(jī)電設(shè)備和產(chǎn)品將機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)和自動(dòng)控制技術(shù)有機(jī)地結(jié)合在一起，形成了所謂的機(jī)電一體化技術(shù)，大幅度地提高產(chǎn)品的性能、質(zhì)量和可靠性；提高制造技術(shù)水平，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)方式向柔性方向發(fā)展；增強(qiáng)企業(yè)的應(yīng)變能力；節(jié)約能源和材料消耗，降低成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。機(jī)電一體化已是當(dāng)今世界及未來(lái)機(jī)械工業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品 發(fā)展的主要趨向，也是我國(guó)機(jī)械工業(yè)發(fā)展的必由之路，因此為具備機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)知識(shí)的大學(xué)生提供了廣闊的空間。