第一篇：高一語文期終考試作文講評
高一語文期終考試作文講評（2006、6）
一、作文題目展示
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。紫藤羅和牽?；ǎ瑳]有挺拔的軀干，卻憑借枯樹和籬笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美麗；籬笆和枯樹，本無美景可言，卻憑借牽牛花和紫藤羅，成就了一道風景。
請以“借”為話題，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。
二、審題（1）審材料
紫藤羅和牽牛花（沒有挺拔的軀干）以昂然之姿向世人展示自己的美麗
（憑借枯樹和籬笆）
籬笆和枯樹（本無美景可言）成就了一道風景
（憑借牽?；ê妥咸倭_）
結(jié)論：“借”的內(nèi)涵——借力發(fā)力、優(yōu)勢互補、取長補短、互惠互利、互利雙贏等。聯(lián)系：君子生非異也，善假于物也。（《勸學》）（2）審提示語
本題沒有提示語。（3）審要求
同高考作文要求。（4）審題誤區(qū)
有一部分學生審題光注意話題“借”，卻忽略了對上面引出話題“借”的這一段材料的審讀。試想，如果審一下話題就可以了，那么要材料干什么呢？（5）審題方法
話題作文題目一般有材料、提示語、話題和作文要求四個部分組成，審讀時要完整清楚，不能有所遺漏，特別要對揭示話題含義的詞句引起足夠的重視，因為它們往往就是話題的核心所在。
三、優(yōu)秀題目展示區(qū)
《雙贏》（郎靜）、《梔子花開》（蔣玲）、《有一種美叫“借”》（周楠）、《學會巧借》（吳瑤豐）、《站在巨人肩上》（陳武臻、李伊真）、《“借助”的力量》（李沁心）、《雙贏的美麗》（殷飛宇）、《“借”是一種智慧》（呂連杰）、《幫助他人，成就自己》（汪燕）、《雙方的依靠》（王柏棟）、《借著翅膀飛翔》（楊小燕）、《憑借，產(chǎn)生魅力》（王柳青）、《雪與梅》（王勇駒）、《不做獨舞者》（毛焱）、《借之波，借之勢》（孫婉穎）、《“借”就輝煌》（謝璐嵐）、《兩各人的路，好走些》（汪潔）
四、作文片斷展示區(qū)（1）文章開篇
一筆。
是呀，很多時候，恰到好處的搭配，或者無意中的相互借助，都將形成一種天造地設(shè)的完美。相信很多人都讀過《玫瑰樹根》吧。從中，我們了解了樹根那無私奉獻的優(yōu)良品質(zhì)，同時也更為珍惜玫瑰的美麗。于是此時，樹根的高尚與花朵的嬌艷就達成了一種驚人的統(tǒng)一?；ǘ浣柚鷺涓牧α浚橙∏迦?，成就了自己驚艷的容貌；樹根借助花朵的芳容，成就了自己高尚的品格，為世人所敬佩敬仰。所以，二者是多么缺一不可呀！
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“借”是一種智慧（48分）
高一（2）呂連杰
生活是一個萬花筒，紛繁復(fù)雜，叫人眼花繚亂。但放下腳步，聆聽生命地悸動，你會發(fā)現(xiàn)藏在繁亂無章之下的竟是同一種脈搏。是的，萬物之間實際上緊密相連，相互襯托而相互統(tǒng)一。
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幫助他人，成就自己（46分）
高一（2）汪燕
瀑布借巖石展示自己的沖擊力，巖石借瀑布展示自己的堅硬不屈； 云朵借天空展示自己的縹緲變幻，天空借云朵展示自己的蔚藍明麗； 浪花借大海展示自己的晶瑩透明，大海借浪花展示自己的浩瀚無垠； 泰山借土壤展示自己的巍然偉岸，土壤借泰山展示自己的深沉踏實。
幫助他人，就是成就自己。將自己的力量借給他人，他人才不會吝嗇地幫助自己。??
借，不亦樂乎（45分）高一（1）劉益楓
我們常說要自力更生，自己得事情自己做，靠別人是不會有結(jié)果的。其實不全然，借也是一種智慧，一種取得成功的法寶，一種雙贏。
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雪與梅（50分）高一（2）王勇駒
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，雪白梅香，各有其特色與不足，然梅花雪夜卻能造就另一番不同的景色：白雪皚皚，梅花獨立?？瓷先ッ坊ㄋ坪醺祝┧坪躏h香。雪香梅白告訴我們世間萬物可以優(yōu)勢互補，取長補短。這樣的話，我們就應(yīng)該互借，借一切可以充實自己的東西。
魚兒借水暢游，花兒借蜂遞粉，蒲公英借風播籽??（2）文章中間
雙贏的美麗（50分）高一（1）殷飛宇
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弱小的寄居蟹沒有什么御敵之術(shù)，于是它躲藏在?？麉仓校韬？旅亩疽簬椭约悍佬l(wèi)敵人；而?？驳玫搅撕锰?，它可以免費品嘗生長在寄居蟹身上的寄生蟲。如果寄居蟹離開了?？怀鋈炀蜁烙跒踬\手下，?？仓缓脛谏窨嗨嫉厝ゲ妒?。
這是多么巧妙的雙贏??！兩者彼此相“借”，既保護了蟹，又喂飽了葵。雙贏常常會達到意外的收效。
“借助”的力量（48分）
高一（2）李沁心
牽牛花與籬笆枯樹，無疑編寫了一段美麗的故事，于是，我們再沒有人敢嫌惡籬笆和枯樹的古朽與灰暗。因為正由于這種特質(zhì)，才突顯出牽牛花嬌小卻綻放的生命，才能讓人在無意間對墻角的一瞥中，被這股生機勃勃的氣息所感動。兩者的巧妙借助，無意間為這本無奇的風景涂上了濃重的大自然總是教會人類很多東西。?? ??
（3）文章結(jié)尾
幫助他人，成就自己（46分）
高一（2）汪燕
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亞馬孫平原上有一種奇怪的現(xiàn)象：一種樹周圍幾乎不長其他的樹，形成一個個只有單一樹種的林子，當?shù)鼐用穹Q之為魔鬼花園，后來的研究表明，是一類螞蟻豐富（？）喜歡喝這種樹分泌出來的汁液，所以用蟻酸咬死了其他周邊的樹。
這兩種生物互相依靠，都得到了各自生存的機會。??
雙贏（49分）高一（1）郎靜
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這是一種智慧，叫做“雙贏”。
沒有劉備的三顧茅廬，就不會有諸葛亮的千古流芳；沒有諸葛亮的神機妙算，也就沒有蜀國的三足鼎立。
沒有劉邦的重賢用能，就不會有韓信的“多多益善”；沒有韓信的雄才大略，也就沒有劉邦的一統(tǒng)天下。
沒有綠葉的襯托，就不會有紅花的艷麗；沒有紅花的嬌艷，也就沒有綠葉的青翠。
沒有天空的遼闊，就沒有雄鷹的孤獨與強?。粵]有雄鷹的振翅高飛，也就沒有天空的包容與通達。
沒有海洋的廣大，就沒有波濤的洶涌與澎湃；沒有博導的狂風巨浪，也就沒有海洋的深沉與寧靜。
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無論在哪里，將要做什么，都不應(yīng)該忘記，不是只有一個冠軍，接受“雙贏”，人人都是冠軍！讓世界的舞臺充滿雙贏的智慧吧！
雙方的依靠（48分）高一（2）王柏棟
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當年的馬龍和斯托克頓組合可謂歷史最佳組合。馬龍的內(nèi)線單打能力再加上斯托克頓神出鬼沒的傳球，真令人賞心悅目。但他們都必須依靠對方，沒了馬龍，斯托克頓就不行，反之，馬龍也毫無建樹。當馬龍離開斯托克頓而來到湖人隊，他始終找不到在球場上的感覺，因為他失去了十幾年來最了解他的朋友，他無法表現(xiàn)出自己的實力。
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沒有張丹就沒人認識張昊，沒有張昊也沒人認識張丹。這對雙人滑選手在冬奧會上的表現(xiàn)令人贊嘆。配合多么流暢，動作多么優(yōu)美。要知道，要是讓他們參加單人滑，那可就是大眾化人物了，只有雙人滑才是他們的舞臺。因為他們善于依靠對方，了解對方的特點，每一個眼神，每一次旋轉(zhuǎn)，每一下跳躍。他們把和諧演繹到了最高境界。他們把男女運動員的特點、美感都表現(xiàn)得淋漓盡致。
依靠雙方，可以把自己表現(xiàn)得更美；依靠對方，也可以把對方表現(xiàn)得更美；依靠對方，能提升自己得思想境界。
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雙贏的美麗（50分）高一（1）殷飛宇
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這就是雙贏，是因為彼此借鑒而產(chǎn)生美，是一種“借”的藝術(shù)。蒲公英借助風兒傳播種子，風兒借助蒲公英點綴了天空。魚兒借湖水活躍了筋骨，湖水借魚兒增添了活力。人們借春天歌頌了美麗，春天借人們展示了絢麗。
朋友們回味這“雙贏”美麗，這“借”的美麗吧，愿它把明天裝飾地更美好。
站在巨人肩膀上（52分）
高一（1）李伊真
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我知道，美麗的風箏，只有借助了微風的吹拂，才能在空中悠閑漫步。我知道，威猛的蒼鷹，只有借助了強健有力的翅膀，采能夠搏擊長空。
我知道，雄偉的泰山，只有借助了腳下的土壤，才變得如此高大壯麗；無邊無際的大海，只有借助那涓涓細流，才能成就自己的廣闊深邃。
我也知道，變幻莫測的天空，只有借助了輕柔的白云，輝煌的日光，皎潔的月光，閃爍的星光，才時而壯美，時而神秘，時而嫵媚，使人那樣的沉醉。
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幫助他人，成就自己（46分）
高一（2）汪燕
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我愿是一滴雨，滋潤一朵玫瑰，成就自己的美麗；我愿是蟻米陽光，滋潤一株小草，成就自己的光華；我愿是一顆流星，點綴整個天空，成就自己的燦爛；我愿是一股微風，擊響一枚金鈴，成就自己的清嘯??
我愿幫助他人，成就自己。
借之波，借之勢（50分）
高一（1）孫婉穎
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星星被白晝所拒絕，卻借助黑色的夜閃爍著自己的光輝；黑夜也由此熠熠生輝。河水被大山所拒絕，卻借助懸崖而一躍而下成為壯觀的瀑布，于是山谷便振振有聲。蝴蝶借助封閉的繭而幻化成美麗的精靈，成為花間的天使，而花也由此生機勃發(fā)。??
兩個人的路，好走些（49分）
高一（2）汪潔
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寇仲，徐子陵，一個有勇，一個有謀，相互借鑒，相互扶持，打出了自己的一片天。三顧茅廬，劉備借到了孔明的智慧，孔明借到了劉備的權(quán)勢，成就了一代梟雄，一代謀臣。
借，是一種快樂，借，是一種超越。在不斷地超越自身從而獲得內(nèi)心最真地快樂。于是地平線也可以近在咫尺，你說呢？ 雙贏，一種人倫的智慧之美
山東一考生
人借花傳情，花借人繁衍。一陣風，透窗而入的是一種將雨的濕潤。這樣一個略顯燥熱的夏，又有多少種子隨著北遷而來的鳥兒，在這片土地上生根。大自然就是這樣生生不息：果實做了鳥兒的食物，鳥兒做了種子的翅膀。
木匠做短了進貢來的木材，石匠借此就做出了隆起的石墩。既保全了木匠的性命又為中華建筑多增了一份姿采。
人類在自然母親的教化下，懂得了一種合人倫而又美麗的道理——雙贏。
取尺之長，彰顯小寸的靈巧；取寸之短，又褒揚了尺的長度。于是尺寸合作使工之器愈利，使工之事愈善。
孔子的“己所不欲，勿施于人”是一種精神意義上的雙贏，它抹去了勉強別人所帶來的壓力，也減少了被別人勉強所帶來的痛苦；“姜太公釣魚”是一種行動上的雙贏，它避免了垂釣人枯坐求魚時的心焦，也減少了池中魚兒嬉鬧時的忐忑。兩不傷害，求的時一種靜默，是一份期許和等待。于是孔圣人成就了美名，于是姜子牙等到了他的伯樂。
鄭和是一個航海家，率領(lǐng)船隊浩浩蕩蕩地出發(fā)。他帶著天朝上諭，所到之處，送陶瓷，送絲綢，送茶葉。他送去的是一個古老的東方國度的文化，同時也收獲了異域文化，更有禮贊和膜拜。他是東方的“禮”，是東方的智慧。當哥倫布帶著他遠洋的發(fā)現(xiàn)，成為西方殖民者在海上旅行的明燈時，他只不過是一個殖民者的先驅(qū)，為了東方的黃金，為了東方的絲綢而來。所到之處，帶給土著居民以災(zāi)難，帶走了車載斗量的財富，留下了殖民地上泣血的控訴。所以鄭和的航海史是金色的，處處煥發(fā)著“雙贏”所帶來的人倫光輝；所以哥倫布的航海史是血色的，處處浸染著貪孌所帶來的罪惡。
雙贏，是一種人倫的智慧之美，它源于尚“禮”的人。歷代追求的和諧，如佛語有云，“禍往者福來”。這是一種善心地付出，又是一種智慧的回報。
雙贏是一種由自然而來而又薈萃于社會人倫的智者之思，智慧之美?！军c評】：
“借”就輝煌
高一（1）謝璐嵐
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河水借著小魚生動活潑，富有生氣。而小魚則借著河水暢快淋漓，無拘無束。朝陽借著云朵暖暖升起，照亮大地，而彩云則借著朝陽羞澀無邊，美麗可人。大樹借著小鳥寬厚慈祥，和藹可親，而小鳥則借著大樹生動活潑，嬌小可愛。天空借著飛鳥廣闊無垠，容納千萬，而飛鳥則借著天空自由瀟灑，啼破云霄。
它們的關(guān)系就像是左手和右手，又像是一對情侶，誰沒有了對方都活不下去，也只有它們借著互相，共同努力，才會有美好的景象，有燦爛的輝煌。（4）篇章結(jié)構(gòu)
借，不亦樂乎(45分)高一（1）劉益楓
（一）、文章開頭
（見前）
（二）、文章中間（分論點模式）
1．借是一種智慧。2．借是一種勇氣。3．借也是一種慷慨。4．借更是一種雙贏。
（三）、文章結(jié)尾
借著翅膀飛翔（48分）
高一（2）楊小燕
（一）文章開頭
（二）文章中間（小標題模式）
1．故事一：魚與水的故事 2．故事二：山與種子的故事 3．蘋果們的故事
（三）文章結(jié)尾
借之波，借之勢（50分）
高一（1）孫婉穎
（一）文章開頭
（二）文章中間（分論點模式）
1．借，是一種智慧。2．借，是一種成功。3．借，是一種勇氣。
（三）文章結(jié)尾
五、滿分作文展示
第一段，考生以“人借花傳情，花借人繁衍”開篇，道出人花互利雙贏的辯證關(guān)系。詩話語言簡潔明了，快速點破題旨，為下文展開確定了基礎(chǔ)。接著又用“果實做了鳥兒的食物，鳥兒做了種子的翅膀”闡釋鳥兒與果實之間互惠互利的辯證關(guān)系，照應(yīng)上文，并再次點明題旨。
第二段，以簡潔的語言糅合進話題作文所提供的材料內(nèi)容，話語之間凸現(xiàn)“雙贏”。第三段，正式點題——一種合人倫而又美麗的道理——雙贏。第四段，以尺寸合作，互利雙贏，展開論證。
第五段，運用類比聯(lián)想，巧妙過渡，宕開寫作思路，由此及彼，由物及人。敘寫了孔子精神意義上的雙贏，姜太公行動上的雙贏。文章層次分明。
第六段，選用鄭和和哥倫布的歷史事例，以鮮明對照的方式凸現(xiàn)了“雙贏”的人倫光輝。
第七、第八段，總括上文，升華了文章主題，同時又一次點明主旨，呼應(yīng)文章開頭。
考生善于截取歷史事件和歷史人物，用例典范，多方論證，既有道理闡釋，又有事例佐證，正反對照，字里行間閃耀著人文精神的光芒與理性思辨的色彩，顯示出考生厚重的閱讀積淀與謀篇布局的較好功力。
第二篇：高一語文作文欣賞講評案
范水高級中學2014~2015第一學期高一作文講評案（9）
一、作文題目:
大自然神奇而美妙，人生充滿快樂和希望，大千世界的人與物，需要我們用真情去欣賞。有人說，一個不懂得欣賞的人是缺乏信心的人，因此，我們要學會欣賞自然、欣賞人生；善于欣賞自己、欣賞他人。
“欣賞”就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。從小至今，我們肯定經(jīng)歷過許許多多美好的事物，從中領(lǐng)略到了獨特的趣味。
請以“欣賞”為題寫一篇文章。要求：文體為記敘文；立意自定；不少于800 字。
二、寫作指導：
“欣賞”這個文題審題難度不大；可談人生、青春、生活，也可以寫環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過的點點滴滴；既可寫你的，也可寫他的；框限少，但并不等于沒有限制，但都必須緊緊扣住題目“欣賞”，要通過享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，產(chǎn)生獨特積極的感受。例如：欣賞多彩的生活，欣賞多姿的自然，欣賞永不言敗的人生，欣賞在青春中熔煉出的生命或者欣賞尋求快意的心靈等等。面對眾多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬綠叢中一點紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如欣賞音樂，不能通篇云山霧罩，只說些“三月不肉味”的話，而要點出美在何處。
文題要求寫一篇記敘文，因此“欣賞”的過程應(yīng)是寫作的重心，或讓人欣賞的過程，議論抒情寓于敘事寫景之中，切不可寡味低智；同時需要注意的是一定要注意運用手法：或以小見大，或設(shè)置懸念，或情節(jié)波瀾。
作文批閱時，一定要強化文體意識，強化明確文章意旨，力求挖掘深刻，想出點意思，悟出點道理，品出點情味。
三、范文閱讀：
欣賞
生活是一曲優(yōu)美的旋律，從你走進這個世界，從你走進茫茫人海，從你睜開眼睛那一刻，這首歌的旋律開始譜寫：從那一個個小音符，你感覺到是美麗和溫馨，不由得從心底去欣賞這充溢著美的生活和生活中的美。
東邊的天飄浮著層層粉紅的霞，家家戶戶都還關(guān)著門，街上極少有人和車輛。我被這寧靜氣氛所陶醉，也不禁放慢了腳步??這不正是寧靜而美麗的清晨嗎？作家不就是因為清晨的清幽才鐘愛它的嗎？
然而，那一陣陣掃地聲打破了清晨的寧靜，我隨著聲音望去，我看到了，看到了那個背影，工作服大片大片地被汗水浸濕。彎腰、掃地、彎腰、掃地??那個動作很平常、很均勻，但他沒有因為汗水而停止，還是在繼續(xù)著、繼續(xù)著??突然，他轉(zhuǎn)過身，我看到了他的模樣，黝黑的皮膚略顯疲倦，可他露出的笑是那么質(zhì)補、欣慰、滿足??
呵！可愛的人，感謝他為這個美麗的一天奏響了生機盎然的序曲。
火辣辣的陽光直射大地。教室里，墻角的電扇起勁的搖擺，但這仍然無法緩解室內(nèi)的悶熱，我忽然瞥見老師的后背濕濕的，她放下了粉筆，轉(zhuǎn)過身，那個眼神，是透徹，是明亮，是善誘。她注視著我們，而我們也抬起頭望著她，看著我們，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，會說話、會唱歌，滿含著關(guān)切和希望。老師，請接受學生發(fā)自內(nèi)心的贊歌。
太陽疲疲軟軟地躺著，再也射不出刺眼的光芒，只是無力地流出橘紅的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一對祖孫女，“當心??！這里有一級臺階，我來扶您。”一個稚嫩聲音劃過我的耳畔，我心頭一熱，多孝順的孫女??！
“謝謝，你以后就別來了，我自己一個人能回孤老院?！?/p>
“沒關(guān)系，我是義務(wù)來照料您的，再苦再累也值！”
原來她們并不是一對祖孫，我明白了不是一家，卻又勝似一家。
太陽被黑沉沉的夜吞噬，天色隨即暗下來，太陽消失的地方一片黛紫深紅，再往上去，便是深深的藍，無邊無際的藍，星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤為明顯，那個聲音在我耳邊回蕩，那份情像一條紐帶，將我、小女孩子、老人串在一起，縈繞在我心頭??星星悄悄地蹦了出來，一顆、二顆、三顆??
欣賞環(huán)衛(wèi)工人黑黝黝的臉，欣賞人民教師循循善誘的眼神，欣賞小女孩滿含愛心的關(guān)切??一個個美的瞬間如同一個個生活的音符，串成了最美最美的樂曲，蕩漾在馬路上、教室里；蕩漾在城市的每一個角落，我們的生活也因為有了愛而美麗溫馨。
[點評]
本文以時間為順序，有選擇地攝取一天生活中的三個美的瞬間，從三個不同的角度，展示了生活中的美麗溫馨，體現(xiàn)了“生活是一曲優(yōu)美的旋律”，這正是我們這個時代生活的真實寫照。
本文感情真摯，處處充溢著作者對“美”的感悟，欣賞之情滲透于字里行間，不由得激起我們對生活的關(guān)注，從而去發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞這美的生活。
本文敘述、抒情、議論融為一體，文筆通暢、語言生動。從小到大，也許是因為學習過于忙碌，也許是因為考試過于頻繁，我很少靜下心來欣賞自己，所以每次欣賞自己的時候，都會有不同的感受??
欣賞
我，一個懵懂的男生，長了一張平凡的書生臉，不瞞你說，在這張臉上還透露出幾分帥氣呢！平時戴上一副方框眼鏡，還真像一個知識分子呢！有人說我的長相注定了我與書有緣，我覺得說得不假。
書，看書是我最大的嗜好。我愛讀書，書中精彩的片斷深深地吸引我，書中的奧秘常讓我百思不得其解；我愛讀書，看到書就像饑餓的人看到面包一樣愛不釋手??小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對美好的追求，散文照亮了我前進的道路，童話讓我辨別了真假、美丑與善惡??我愛讀書，一翻開書，我就全身心地投入另一個世界。書就像一個充滿智慧的老人不斷啟迪我，又像一位真誠的朋友與我面對面的交談。書給了我打開世界與未來的窗戶，讓我看到了廣闊的天地與未來。
未來，我愛憧憬未來，有人說是浪費時間，我可不這么認為。一個人如果沒有對未來的憧憬，對理想的追求，便會像一只無頭蒼蠅似地到處亂撞，終將一事無成。只有有了理想，有了明確的目標，人們才會去為之奮斗，為之付出，才會有成功。對于成功來說，這一切都是必不可少的，對我來說，憧憬未來給了我生活的動力，讓我對未來有了不斷的追求與向往，使我以樂觀的態(tài)度迎接那美好的未來??
然而，欣賞自己又是憧憬未來的前提，如果只有一味的空想而沒有對自己的清晰認識，只會被人認為是好高騖遠，所以我欣賞自己，欣賞自己的不輕易放棄，它讓我在最困難的時候堅持下來，不因為挫折而停止奮斗與追求，它讓我相信困難在強者面前只不過是“紙老虎”；欣賞自己能夠?qū)ψ约赫f我能行，它讓我接受挑戰(zhàn)，讓我的羽翼豐滿、硬朗；欣賞自己相信自己的才華，相信自己通過不懈的努力便可取得成功；欣賞自己在自信的同時不盲目樂觀，它告誡我，今后的路還有許多沒有走，不要因為一點小小的成功就此滿足??
古人云：“自知自力，方能勝己，欣賞自己，方能奪冠?！彼宰屛覀儗W會去懂得自己，了解自己，欣賞自己。
我將牢記古人的教誨，欣賞自己，但決不“孤芳自賞”，時時認真解剖自己，尋覓引爆自己奮進的火花，這才是我欣賞自己的真諦。
[點評]
由于地域民情所致，西方人敢于欣賞自己，而東方則羞于贊譽自己，因為大家都牢記“謙虛”的至理名言。其實欣賞自己并不是驕傲的代名詞，而是在當今開放年代的人性精神的體現(xiàn)。小作者敢于沖破世俗的偏見，有此見解感悟?qū)崒倏少F。
本文行文流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言樸實但不乏生動，是一篇有思想、有文采的文章。
第三篇：2013高一地理期終考試質(zhì)量分析
高一地理期終考試質(zhì)量分析
高一地理備課組齊春平
一、基本情況
高一年級共有4個班，考試情況如下：全年級地理個人最高分為85.5分，最低分為34分，試卷難度系數(shù)適中。四個班平均分63.3分，基本達到考察要求。
二、試卷特點
1.結(jié)構(gòu)簡約合理
本試卷由50道選擇題和5道綜合題組成，分試題卷和答題卷兩部分，考試時間90分鐘，滿分100分。題目內(nèi)容覆蓋整個第一單元以及第二單元第三單元的第1—2節(jié)知識點，注重知識的應(yīng)用，適合新課標要求。
2.題量適中，難易結(jié)合，突出基礎(chǔ)考查
試題涉及基礎(chǔ)知識應(yīng)用，對學生的基礎(chǔ)考查效果明顯，突出主干知識。
3.注重讀圖分析能力的考查
本試卷中大部分試題與圖形結(jié)合，對于學生的讀圖能力要求較高，要求學生能夠通過讀圖獲取解讀信息，結(jié)合所學知識，應(yīng)用所學知識。因此，在平時教學過程中應(yīng)該注重讀圖能力訓練。
三、錯因分析
通過閱卷發(fā)現(xiàn)，學生失分的原因有以下幾種：
1、審題不夠認真仔細或者粗心大意，導致作答錯誤。例如：3、6、7、21、30、31題；
2、學生基礎(chǔ)知識不扎實，基本概念、原理不清。例如：10、12、14、22、26、27題；
3、不善于動腦思考，不能迅速接受新事物、新知識背景。例如：21、28、39、40題；
4、學生運用知識分析問題、解決問題的能力不夠。不能做到學以致用，只是簡單、機械地死記硬背。例如：42題。
5、學習、考試態(tài)度不端正，作答馬馬虎虎和空缺。
6、少數(shù)學生不能理解題意，出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。
四、后段改進教學的措施
1、注重學生基本功訓練。及時反饋學生平時的學習和訓練問題，做好補缺補差工作。
2、加強學生基礎(chǔ)知識、基本技能訓練。重視單元過關(guān)，培養(yǎng)學生的地理學科能力，指導、幫助學生學會思考地理問題，重視知識形成和積累。
3、注重學生學習地理的興趣培養(yǎng)。教學中要重視創(chuàng)設(shè)問題情景，聯(lián)系社會和生活實際，改進教學方法和手段，使學生對地理學科感興趣。
4、抓好困難生的幫扶工作。對于后進生絕不放棄，盡力提高他們的學習成績。
5、加強學生讀圖分析能力培養(yǎng)。教師要針對教材和習題訓練培養(yǎng)學生形成多看圖、記圖、識圖、分析圖的習慣，教會學生從圖中獲取有效信息的解題技巧。
6、加強學生書面表達能力的培養(yǎng)。主要是正確運用學科術(shù)語，完善答題思路、步驟，書面語言規(guī)范性表述。
7、重視學生審題能力培養(yǎng)。試卷中文字、數(shù)字、圖表、地圖、設(shè)問、暗示都是信息，審題不清和有效信息提取不準是考試大
忌。
第四篇：高一期末語文考試作文
高一期末語文考試作文
高一期末語文考試作文1
人性的弱點永遠暴露于現(xiàn)實之中，人們無法認清這一點，便會逐步走入墮落的深淵。接著，便會在面對死亡時露出那一絲膽怯，成為周圍人的話題。倘若你有幸不死，你便會失去一切?；氐侥悴耪Q生的時候，周圍的一切都變得陌生，你會冷漠、孤傲和寂寞。在面對其他人時你會覺得陌生而又遙遠，因為你無法認清他們，陌生人的概念便在此刻誕生。
但是，倘若在你落入深淵的那一剎那，一個人抓住了你，你又會覺得時間著一切又是多么的美好，你愿意去幫助別人，即使你并不認識的他們。
在我們的世界觀里，本就是不存在陌生人這一概念的，倘若要說陌生人，那世界上的每一個人對你來說都是陌生人，包括你的親人和朋友。因為人們總習慣把素未蒙面的人稱之為陌生人。但是，在你出生之前，你便見過你的父母了嗎？
從縱觀整個宇宙，不知有多少個星球，我們?nèi)祟惣热皇巧钤谕粋€星球上的，又是同一種生物，那為何我們不能把每一個人都當陳我們的親人和朋友呢？從人性的根源上來說，我們每個人天生都是自私的，對周圍的一切都懷有一顆戒備之心。但是，我們應(yīng)理性的看待這些，我們是一種有意識的生物，我們更應(yīng)該了解這個世界。因此，陌生人只是我們憑借意識創(chuàng)造的一個詞匯而已，它并不存在于這個世界。
但是，我也并不懷疑人類社會中本身就存在的一些黑暗的、丑陋的東西。從人類社會誕生的那一天起，黑暗的社會就注定將伴隨人類，只到人類滅亡。因此，我們再把別人當成親人、朋友的同時，至少要保證自己不收傷害。這聽起來似乎很矛盾，但是如果我們都不能在這個世界生存下去，那我們又何談把別人當成自己的親人呢？
有時候，我也會很向往古人所說的“大同社會”。在我的印象里，那應(yīng)該是最理想的社會了。但那也要求我們思想道德境界上升到高一點的層次，基于這一點，我們的人生觀、價值觀就因該得到一次改革。除了本就存在的自私與貪婪，當然，這也是很難實現(xiàn)的。不過，我想如果能夠?qū)崿F(xiàn)，那我們的社會離古人口中所說的“大同社會”也就不遠了。
高一期末語文考試作文2
張橫渠曾經(jīng)說過，為天地立心，為生民立命，為往世繼獨學，為萬世開太平。子路之志在有福同享時而無怨無悔，顏淵之志是在謙虛之中處事待人而不自夸邀功。他們二人或者是胸中懷著一顆寬廣的共享之心，或者是持著一種高尚的謙虛之品。但在這之中，最令我感觸最深刻的卻是孔夫子的為主民立命之志。
為生民立命，立的是老有所終，壯有所用，幼有所長。千百年以來，儒家思想奉行的是尊敬年長老人之禮數(shù)。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?？鬃訉ΥL者禮數(shù)全部周周到到，對待困苦孤獨的老人，尊奉他們生計?？追蜃铀膽烟煜?，心寄百姓。他四處奔走，傳揚儒學，他的志向不在于入朝廷做大官，卻惶惶如同喪家之犬，只得盡其所能，救助困苦百姓于水火之中，志在使老年人生活得安逸幸福，平安喜樂。
為生民立命，立的是得信于友之志。曾子曰，吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎?？鬃又鞠蛟谟谌〉眯湃斡谄捷叺呐笥褌?。他以誠信為本，以自己之心度別人之心，雖然孔夫子身立于亂世之中，他卻心中懷著一顆舉世皆濁我獨新之城，懷著心之所善之信。
為生民立命，立的是使少有所歸依之志。孔子讓他的三千弟子們立身修德，舉辦學府創(chuàng)立儒學，門人弟子填其室，傳承儒學之禮數(shù)，教授人生之大道?？鬃拥牡茏觽儫o一不尊敬，孔子為圣師皈依懷念著他。
圣人之所以為圣，志不在己而在天下。昔有孔夫子為生民立命之志，有屈子屈心抑志卻仍然心懷朝廷，心系家國，有蘇武持旄節(jié)立于北海之上，有勾踐臥薪嘗膽，有魯迅的吶喊，有覺民的與妻書……毛姆曾經(jīng)說過，我完全贊同認可平凡人的生活，可我更加向往生命中那些不一樣的光。孔夫子為一生為天地立心，為生民立命，他的志向并不似平淡如同子路一般班
共享之心，也不像是如顏淵般自我約束的謙虛品格，而是心向百姓，心系人民，拋己利而善他人，拋己心而顧它心。
孔子之所以能夠在這浩瀚的歷史長河中矗立為圣人，千百年以來儒學廣為流傳，與其為生民立命之志是密不可分的。為天地立心，為生民立命，為往世繼獨學，為萬世開太平，豈言
孔子之志不為人所感慨乎哉?
高一期末語文考試作文3
夏天的清晨，露珠們轉(zhuǎn)著滴溜溜的眼珠四處張望，我家的`鳥兒們起了個大早，嘰嘰喳喳地唱著美妙的歌曲。我最喜歡的是小歡——一只漂亮的牡丹鸚鵡。它戴著一條金黃色的頭巾，圍著一條橘紅帶橄欖色花紋的圍脖。披著墨綠色的燕尾服，裝飾著黑色的花邊，里面配著一件翠綠的小背心。它掛著一副白色的太陽鏡，嘴巴紅紅的，像魚鉤一樣彎彎的，尖尖的。一雙鋒利的小爪子緊緊地抓住欄桿，真是聰明又機靈。
薔薇在我家花園的籬笆上攀爬，一枝枝盛開的薔薇花有的淡粉、有的大紅，一陣風兒吹過，它們跳起了又歡快又優(yōu)美的舞蹈。這時陽光漸漸明媚起來，其他各種花也想來湊湊熱鬧，有像小喇叭似的淡紫色的牽?；?，有一團團雪白的繡球花，有鮮艷奪目的大紅色的海棠花，有特愛喝水的桃紅色的鳳仙花，還有亭亭玉立的粉色的荷花······把整個花園打扮得像個大美女一樣。
天氣越來越熱了，中午的知了不停地大聲鳴叫著，好像在拼命地叫著：“熱······熱······”地面上連只螞蟻也看不到，它們都躲起來乘涼了吧。
院子里的狗狗藏在樹蔭下趴著不動，伸著長長的舌頭喘著氣。連勤勞的小蜜蜂也懶懶地飛著，仿佛飛快了翅膀會著火一樣，色彩斑斕的蝴蝶趴在青草上，翅膀微微顫動著，好像累壞了。
這個時候最開心的就是水中的小魚兒們了。雖然正是午后最熱的時候，但是它們卻快樂地游來游去，冷不丁兒，還會“噌”地一聲蹦出水面，在空中做了個完美的弧線，落入池塘。魚鱗在燦爛的陽光下閃閃發(fā)光，金色的、紅色的、白色的、黑色的、藍花的、銀色的，各種各樣，形態(tài)各異，令人目不暇接。
不愧是繽紛之夏，各種生命在此時極盡輝煌的燦爛，讓人不由得感嘆這個季節(jié)最蓬勃的生命力。夏日將火熱的愛灑向大地，將萬千色彩凝聚，使整個夏日五彩斑斕!我看著眼前的這一切，突然覺得這頭頂上的炎炎烈日所帶來的悶熱一掃而空，心情也由當時的煩躁變得舒暢起來。
高一期末語文考試作文4
人世間最美好的夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn);學習中的各種難題，只有通過誠實勞動才能解決;成功的喜悅，只有通過誠實勞動才能獲取……
熱愛勞動的習慣是人生最寶貴的財富，我們努力培養(yǎng)熱愛勞動的好習慣。
放暑假的時候，稻子成熟了。一天上午，媽媽問我愿不愿意學割稻子，我不屑一顧地回答：“割稻谷有什么好學的，不就拿出鐮刀一顆顆的割么”，媽媽笑了，“那么今天你就去試試吧!”
跟著媽媽來到了稻田，也沒看媽媽是怎樣割的就自顧自地干了起來。不一會，媽媽就超過我割到前面去了，我才發(fā)現(xiàn)她割得整整齊齊，效率又高，速度又快。我和她形成了鮮明的對比：稻子沒割干凈，像幾根野雞的毛立在那里，稻堆也沒擺放整齊，真令我哭笑不得，我又像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，誰知越著急就越壞事。一想到田里這么多蟲，雞皮疙瘩掉了一地，不禁放慢了手速。一不小心走了神，手又被鐮刀割著了，“哎喲!”今天真是活見鬼，差點哭出來。
媽媽聞聲而來，又見我捂著手指，便知道是怎樣一回事，連忙把隨身準備的創(chuàng)口貼給我抱扎好，又說：“割稻子并非你想得那么簡單，要是不能學習，任何事情都做不好。”
我低下頭來請教媽媽，媽媽邊做示范邊語重心長說：“你拿稻子的手太下，又不舍得彎腰用勁，你的鐮刀口朝上，當然容易割到你的手拉!”我沒想到這樣一件小事也有這么多道理和學問。雖然我的手受傷了，但是我還是堅持割完了，期間我按照媽媽教我的方法，越割越順利，真正學會了割稻子。
有了上午的經(jīng)歷，我已開始變得堅強，變的獨立，盡管有很多的困難和挫折。從中我體會最深的是任何事情都沒有想象的簡單，要虛心接受教導!同時，我也明白了父輩們頂著烈日勞作的不易。勞動才會有收獲，“要記住，糧食是用血汗換來的!”
付出了就會有收獲，努力了才會有結(jié)果。讓我們從現(xiàn)在開始：在家里我們要去做自己力所能及的家務(wù);在學校，要努力學習，并積極參加班級和學校組織的各種勞動吧!
讓我們牢牢記?。簞趧幼罟鈽s!
高一期末語文考試作文5
此刻的分別是為了更好的相聚
時光荏苒，歲月如梭。高中三年的時光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?/p>
20xx年我們邁著步伐進入高中生活，那時帶著對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會有一點點恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時認識的同學也許會變成一輩子的朋友。
在還沒進入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學習壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進入高一時，壓力或許還沒有那么大，但經(jīng)歷過高三的我們一定清楚高三學生面臨的升學的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標前進，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學習的回憶，還有許多與同學和老師在一起相處的快樂時光。
還記得高一剛開學，我們彼此都不認識、不了解，學校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以借此機會互相認識。我們在體育課上練習，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學們輪流在臺上唱歌，唱到熟悉的歌時，同學們會一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻唱一首。在數(shù)學課上，難題解不開時，數(shù)學拔尖的人便會出來“解救”大家。這一點一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標奮勇向前，不辜負自己十幾年的學習，希望你們努力過、拼搏過，對得起自己、父母、家長和老師。
三年時光匆匆流過，點點滴滴的回憶都在我們心中珍藏，彼此之間的回憶都是美好的。時隔多年以后，希望你們想起高中生活都是甜蜜的、快樂的。許多往事都是彼此心中珍貴而又雋永的回憶。真摯的希望我們都能實現(xiàn)自己的夢想!
高一期末語文考試作文6
歲月周而復(fù)始，而奮斗賦予其獨特的意義，誠如書記所言：“幸福都是奮斗出來的?！币粋€個奮斗者托舉了這個大有希望的新時代。既然心向至道，何不以奮斗為舟?
英國詩人約翰·多恩曾經(jīng)說過：“一個民族最重要的不是少數(shù)仁人志士的追求，而是群眾的向善向美?！笨h委書記廖俊波，把車子，飯桌當做辦公桌，每天工作到深夜;清華大學特等獎學金獲得者馬冬晗把每天早上6點到深夜1點的學習計劃細致到分鐘;鄉(xiāng)村醫(yī)生賀星龍，18年間出診十七萬次，摩托車里程數(shù)可繞地球3圈。無論是一心為民，還是鉆研學術(shù)，以夢為馬，有奮斗便是的工具，而時間是的見證者，歲月無言，唯石能語，一切的奮斗，終會得到收獲。
奮斗是中國活力的注腳。
從“三天一層樓”的深圳速度，到三十年不懈治沙的庫布其模式;北京地鐵4號線以1分43秒的發(fā)車效率將一批批上班族送往崗位;世界第一大港寧波舟山港將五大洲的貨物送向世界各地。奮斗是中國活力的注腳。正是無數(shù)奮斗者的努力，構(gòu)筑了中國迅猛而又溫暖的發(fā)展。
奮斗是中國創(chuàng)新的動力。
年輕人挑大梁已經(jīng)成為中國創(chuàng)新的隱形利器。在中國創(chuàng)新的沃土上，新一代的奮斗者正在全面接棒。無錫國家重點實驗室里的雙手，剛剛創(chuàng)造了單晶硅太陽能電池效率的記錄;西安，被同行譽為“最年輕的設(shè)計大腦”的飛機研發(fā)團隊，正在蒼穹間為中國筑夢;成都，平均年齡三十出頭的年輕人，剛剛研發(fā)處超導磁懸浮列車……這些青年可謂是社會的精神鈣質(zhì)，正是他們的奮斗，將個人的理想主義情懷和國家的需求聯(lián)系起來，中國制造，中國創(chuàng)造，中國建造正在全面發(fā)力。
奮斗是中國騰飛的希望。
魯迅先生說過：“巨大的建筑總是由一木一石筑成的，我們何妨做那一木一石呢?”我們生逢其時，重任在肩，這是的際遇，也是的挑戰(zhàn)，這就要求我們永葆青春理想主義情懷，將自身命運與國家發(fā)展聯(lián)系起來，為民族復(fù)興鋪路架橋，為國家發(fā)展添磚加瓦。
凡事過往，皆為序章。“不馳于空想，不騖于虛聲?！崩畲筢撓壬募埠羧栽诙叄ㄓ袏^斗，只為“有一分熱，發(fā)一分光”，中國將會更加美好。
第五篇：高一期末語文考試作文
高一期末語文考試作文1
歲月周而復(fù)始，而奮斗賦予其獨特的意義，誠如書記所言：“幸福都是奮斗出來的?！币粋€個奮斗者托舉了這個大有希望的新時代。既然心向至道，何不以奮斗為舟?
英國詩人約翰·多恩曾經(jīng)說過：“一個民族最重要的不是少數(shù)仁人志士的追求，而是群眾的向善向美?！笨h委書記廖俊波，把車子，飯桌當做辦公桌，每天工作到深夜;清華大學特等獎學金獲得者馬冬晗把每天早上6點到深夜1點的學習計劃細致到分鐘;鄉(xiāng)村醫(yī)生賀星龍，間出診十七萬次，摩托車里程數(shù)可繞地球3圈。無論是一心為民，還是鉆研學術(shù)，以夢為馬，有奮斗便是的工具，而時間是的見證者，歲月無言，唯石能語，一切的奮斗，終會得到收獲。
奮斗是中國活力的注腳。
從“三天一層樓”的深圳速度，到三十年不懈治沙的庫布其模式;北京地鐵4號線以1分43秒的發(fā)車效率將一批批上班族送往崗位;世界第一大港寧波舟山港將五大洲的貨物送向世界各地。奮斗是中國活力的注腳。正是無數(shù)奮斗者的努力，構(gòu)筑了中國迅猛而又溫暖的發(fā)展。
奮斗是中國創(chuàng)新的動力。
年輕人挑大梁已經(jīng)成為中國創(chuàng)新的隱形利器。在中國創(chuàng)新的沃土上，新一代的奮斗者正在全面接棒。無錫國家重點實驗室里的雙手，剛剛創(chuàng)造了單晶硅太陽能電池效率的記錄;西安，被同行譽為“最年輕的設(shè)計大腦”的飛機研發(fā)團隊，正在蒼穹間為中國筑夢;成都，平均年齡三十出頭的年輕人，剛剛研發(fā)處超導磁懸浮列車……這些青年可謂是社會的精神鈣質(zhì)，正是他們的奮斗，將個人的理想主義情懷和國家的需求聯(lián)系起來，中國制造，中國創(chuàng)造，中國建造正在全面發(fā)力。
奮斗是中國騰飛的希望。
魯迅先生說過：“巨大的建筑總是由一木一石筑成的，我們何妨做那一木一石呢?”我們生逢其時，重任在肩，這是的際遇，也是的挑戰(zhàn)，這就要求我們永葆青春理想主義情懷，將自身命運與國家發(fā)展聯(lián)系起來，為民族復(fù)興鋪路架橋，為國家發(fā)展添磚加瓦。
凡事過往，皆為序章?！安获Y于空想，不騖于虛聲?！崩畲筢撓壬募埠羧栽诙?，唯有奮斗，只為“有一分熱，發(fā)一分光”，中國將會更加美好。
高一期末語文考試作文2
人性的弱點永遠暴露于現(xiàn)實之中，人們無法認清這一點，便會逐步走入墮落的深淵。接著，便會在面對死亡時露出那一絲膽怯，成為周圍人的話題。倘若你有幸不死，你便會失去一切。回到你才誕生的時候，周圍的一切都變得陌生，你會冷漠、孤傲和寂寞。在面對其他人時你會覺得陌生而又遙遠，因為你無法認清他們，陌生人的概念便在此刻誕生。
但是，倘若在你落入深淵的那一剎那，一個人抓住了你，你又會覺得時間著一切又是多么的美好，你愿意去幫助別人，即使你并不認識的他們。
在我們的世界觀里，本就是不存在陌生人這一概念的，倘若要說陌生人，那世界上的每一個人對你來說都是陌生人，包括你的親人和朋友。因為人們總習慣把素未蒙面的人稱之為陌生人。但是，在你出生之前，你便見過你的父母了嗎？
從縱觀整個宇宙，不知有多少個星球，我們?nèi)祟惣热皇巧钤谕粋€星球上的，又是同一種生物，那為何我們不能把每一個人都當陳我們的親人和朋友呢？從人性的根源上來說，我們每個人天生都是自私的，對周圍的一切都懷有一顆戒備之心。但是，我們應(yīng)理性的看待這些，我們是一種有意識的生物，我們更應(yīng)該了解這個世界。因此，陌生人只是我們憑借意識創(chuàng)造的一個詞匯而已，它并不存在于這個世界。
但是，我也并不懷疑人類社會中本身就存在的一些黑暗的、丑陋的東西。從人類社會誕生的那一天起，黑暗的社會就注定將伴隨人類，只到人類滅亡。因此，我們再把別人當成親人、朋友的同時，至少要保證自己不收傷害。這聽起來似乎很矛盾，但是如果我們都不能在這個世界生存下去，那我們又何談把別人當成自己的親人呢？
有時候，我也會很向往古人所說的“大同社會”。在我的印象里，那應(yīng)該是最理想的社會了。但那也要求我們思想道德境界上升到高一點的層次，基于這一點，我們的人生觀、價值觀就因該得到一次改革。除了本就存在的自私與貪婪，當然，這也是很難實現(xiàn)的。不過，我想如果能夠?qū)崿F(xiàn)，那我們的社會離古人口中所說的“大同社會”也就不遠了。
高一期末語文考試作文3
張橫渠曾經(jīng)說過，為天地立心，為生民立命，為往世繼獨學，為萬世開太平。子路之志在有福同享時而無怨無悔，顏淵之志是在謙虛之中處事待人而不自夸邀功。他們二人或者是胸中懷著一顆寬廣的共享之心，或者是持著一種高尚的謙虛之品。但在這之中，最令我感觸最深刻的卻是孔夫子的為主民立命之志。
為生民立命，立的是老有所終，壯有所用，幼有所長。千百年以來，儒家思想奉行的是尊敬年長老人之禮數(shù)。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?？鬃訉ΥL者禮數(shù)全部周周到到，對待困苦孤獨的老人，尊奉他們生計?？追蜃铀膽烟煜?，心寄百姓。他四處奔走，傳揚儒學，他的志向不在于入朝廷做大官，卻惶惶如同喪家之犬，只得盡其所能，救助困苦百姓于水火之中，志在使老年人生活得安逸幸福，平安喜樂。
為生民立命，立的是得信于友之志。曾子曰，吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎?？鬃又鞠蛟谟谌〉眯湃斡谄捷叺呐笥褌?。他以誠信為本，以自己之心度別人之心，雖然孔夫子身立于亂世之中，他卻心中懷著一顆舉世皆濁我獨新之城，懷著心之所善之信。
為生民立命，立的是使少有所歸依之志?？鬃幼屗娜У茏觽兞⑸硇薜?，舉辦學府創(chuàng)立儒學，門人弟子填其室，傳承儒學之禮數(shù)，教授人生之大道?？鬃拥牡茏觽儫o一不尊敬，孔子為圣師皈依懷念著他。
圣人之所以為圣，志不在己而在天下。昔有孔夫子為生民立命之志，有屈子屈心抑志卻仍然心懷朝廷，心系家國，有蘇武持旄節(jié)立于北海之上，有勾踐臥薪嘗膽，有魯迅的吶喊，有覺民的與妻書……毛姆曾經(jīng)說過，我完全贊同認可平凡人的`生活，可我更加向往生命中那些不一樣的光?？追蜃訛橐簧鸀樘斓亓⑿?，為生民立命，他的志向并不似平淡如同子路一般班
共享之心，也不像是如顏淵般自我約束的謙虛品格，而是心向百姓，心系人民，拋己利而善他人，拋己心而顧它心。
孔子之所以能夠在這浩瀚的歷史長河中矗立為圣人，千百年以來儒學廣為流傳，與其為生民立命之志是密不可分的。為天地立心，為生民立命，為往世繼獨學，為萬世開太平，豈言
孔子之志不為人所感慨乎哉?
高一期末語文考試作文4
夏天的清晨，露珠們轉(zhuǎn)著滴溜溜的眼珠四處張望，我家的鳥兒們起了個大早，嘰嘰喳喳地唱著美妙的歌曲。我最喜歡的是小歡——一只漂亮的牡丹鸚鵡。它戴著一條金黃色的頭巾，圍著一條橘紅帶橄欖色花紋的圍脖。披著墨綠色的燕尾服，裝飾著黑色的花邊，里面配著一件翠綠的小背心。它掛著一副白色的太陽鏡，嘴巴紅紅的，像魚鉤一樣彎彎的，尖尖的。一雙鋒利的小爪子緊緊地抓住欄桿，真是聰明又機靈。
薔薇在我家花園的籬笆上攀爬，一枝枝盛開的薔薇花有的淡粉、有的大紅，一陣風兒吹過，它們跳起了又歡快又優(yōu)美的舞蹈。這時陽光漸漸明媚起來，其他各種花也想來湊湊熱鬧，有像小喇叭似的淡紫色的牽牛花，有一團團雪白的繡球花，有鮮艷奪目的大紅色的海棠花，有特愛喝水的桃紅色的鳳仙花，還有亭亭玉立的粉色的荷花······把整個花園打扮得像個大美女一樣。
天氣越來越熱了，中午的知了不停地大聲鳴叫著，好像在拼命地叫著：“熱······熱······”地面上連只螞蟻也看不到，它們都躲起來乘涼了吧。
院子里的狗狗藏在樹蔭下趴著不動，伸著長長的舌頭喘著氣。連勤勞的小蜜蜂也懶懶地飛著，仿佛飛快了翅膀會著火一樣，色彩斑斕的蝴蝶趴在青草上，翅膀微微顫動著，好像累壞了。
這個時候最開心的就是水中的小魚兒們了。雖然正是午后最熱的時候，但是它們卻快樂地游來游去，冷不丁兒，還會“噌”地一聲蹦出水面，在空中做了個完美的弧線，落入池塘。魚鱗在燦爛的陽光下閃閃發(fā)光，金色的、紅色的、白色的、黑色的、藍花的、銀色的，各種各樣，形態(tài)各異，令人目不暇接。
不愧是繽紛之夏，各種生命在此時極盡輝煌的燦爛，讓人不由得感嘆這個季節(jié)最蓬勃的生命力。夏日將火熱的愛灑向大地，將萬千色彩凝聚，使整個夏日五彩斑斕!我看著眼前的這一切，突然覺得這頭頂上的炎炎烈日所帶來的悶熱一掃而空，心情也由當時的煩躁變得舒暢起來。
高一期末語文考試作文5
人世間最美好的夢想，只有通過誠實勞動才能實現(xiàn);學習中的各種難題，只有通過誠實勞動才能解決;成功的喜悅，只有通過誠實勞動才能獲取……
熱愛勞動的習慣是人生最寶貴的財富，我們努力培養(yǎng)熱愛勞動的好習慣。
放暑假的時候，稻子成熟了。一天上午，媽媽問我愿不愿意學割稻子，我不屑一顧地回答：“割稻谷有什么好學的，不就拿出鐮刀一顆顆的割么”，媽媽笑了，“那么今天你就去試試吧!”
跟著媽媽來到了稻田，也沒看媽媽是怎樣割的就自顧自地干了起來。不一會，媽媽就超過我割到前面去了，我才發(fā)現(xiàn)她割得整整齊齊，效率又高，速度又快。我和她形成了鮮明的對比：稻子沒割干凈，像幾根野雞的毛立在那里，稻堆也沒擺放整齊，真令我哭笑不得，我又像熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，誰知越著急就越壞事。一想到田里這么多蟲，雞皮疙瘩掉了一地，不禁放慢了手速。一不小心走了神，手又被鐮刀割著了，“哎喲!”今天真是活見鬼，差點哭出來。
媽媽聞聲而來，又見我捂著手指，便知道是怎樣一回事，連忙把隨身準備的創(chuàng)口貼給我抱扎好，又說：“割稻子并非你想得那么簡單，要是不能學習，任何事情都做不好?！?/p>
我低下頭來請教媽媽，媽媽邊做示范邊語重心長說：“你拿稻子的手太下，又不舍得彎腰用勁，你的鐮刀口朝上，當然容易割到你的手拉!”我沒想到這樣一件小事也有這么多道理和學問。雖然我的手受傷了，但是我還是堅持割完了，期間我按照媽媽教我的方法，越割越順利，真正學會了割稻子。
有了上午的經(jīng)歷，我已開始變得堅強，變的獨立，盡管有很多的困難和挫折。從中我體會最深的是任何事情都沒有想象的簡單，要虛心接受教導!同時，我也明白了父輩們頂著烈日勞作的不易。勞動才會有收獲，“要記住，糧食是用血汗換來的!”
付出了就會有收獲，努力了才會有結(jié)果。讓我們從現(xiàn)在開始：在家里我們要去做自己力所能及的家務(wù);在學校，要努力學習，并積極參加班級和學校組織的各種勞動吧!
讓我們牢牢記?。簞趧幼罟鈽s!
高一期末語文考試作文6
此刻的分別是為了更好的相聚
時光荏苒，歲月如梭。高中三年的時光像東流的河水一去不復(fù)返。這三年里我們有汗水也有喜悅，有痛苦也有快樂，這三年是我們?nèi)松凶钪匾钠隆?/p>
20xx年我們邁著步伐進入高中生活，那時帶著對高中生活的憧憬與緊張，還有不成熟的思想。我們的內(nèi)心都會有一點點恐懼，要接觸新的朋友、新的環(huán)境、新的校園，但三年之后，這些在高一時認識的同學也許會變成一輩子的朋友。
在還沒進入高中的我們肯定聽說過高中生可怕的學習壓力，還有高中寫都寫不完的作業(yè)，這讓我們對高中生活產(chǎn)生了不小的恐懼。在我們剛進入高一時，壓力或許還沒有那么大，但經(jīng)歷過高三的我們一定清楚高三學生面臨的升學的壓力。高三這一年我們努力拼搏，挑燈夜讀，朝著自己的目標前進，在一次次的考試中磨練自己，提高自己的水平。當然，其中的辛苦與喜悅只有我們自己知道。
但是，高中三年并不是只有痛苦學習的回憶，還有許多與同學和老師在一起相處的快樂時光。
還記得高一剛開學，我們彼此都不認識、不了解，學校為此舉行了跳大繩比賽，為了提高班級的凝聚力，也可以借此機會互相認識。我們在體育課上練習，互幫互助，都給我們留下了美好的回憶。記得印象最深的是有一次學校突然停電，班主任帶領(lǐng)我們一起玩一些小游戲，同學們輪流在臺上唱歌，唱到熟悉的歌時，同學們會一起跟著唱起來，班主任也忍不住給我們獻唱一首。在數(shù)學課上，難題解不開時，數(shù)學拔尖的人便會出來“解救”大家。這一點一滴都是美好的回憶。
高中三年，我也希望你們不要辜負，三年即是辛苦、拼搏的三年，也是喜悅的三年。我們要為自己的目標奮勇向前，不辜負自己十幾年的學習，希望你們努力過、拼搏過，對得起自己、父母、家長和老師。
三年時光匆匆流過，點點滴滴的回憶都在我們心中珍藏，彼此之間的回憶都是美好的。時隔多年以后，希望你們想起高中生活都是甜蜜的、快樂的。許多往事都是彼此心中珍貴而又雋永的回憶。真摯的希望我們都能實現(xiàn)自己的夢想!
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