第一篇：干部業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)課課后感

干部業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)課課后感

4月15日，在暖陽熏人的午后，逯老師給我們上了不一般的一節(jié)課——干部業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。原以為應(yīng)是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，老師給我們說些工作技巧、責(zé)任意識(shí)之類的。但一切卻出乎大家的意料。這節(jié)課，在動(dòng)手動(dòng)腦的背后，相信每個(gè)人都有很多感悟體會(huì)要說。在此，我想跟大家分享我的所想所得。

高漲的熱情是前提

記得逯老師那個(gè)讓我們放松身心的問候：好，很好，非常好！在大聲說出這句話后，真的就感到莫名的舒坦和愉悅。輕松的心態(tài)，高漲的熱情，無論在學(xué)習(xí)還是工作中，都是提高效率的前提。每天，在心里裝著個(gè)暖暖的太陽，懷著活躍美妙的心情，一天的事情好像都變得很順利，樂觀高漲的激情，是我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)工作的保障。這個(gè)素質(zhì)，應(yīng)是我們不可或缺的裝備。

“助人自助”的理念是關(guān)鍵

進(jìn)行分組的過程中，“助人自助”的理念顯得極其重要。當(dāng)你不知道自己額頭上的字時(shí)，當(dāng)你不可以與任何人交談時(shí)，想想其他人，幫助別人就方便了自己。這讓我想到了自己感到迷茫的時(shí)候。有時(shí)候，人們在團(tuán)隊(duì)合作中很難找到自己的位置，此時(shí)不是一味的像沒頭蒼蠅一樣到處亂竄。作為一個(gè)思維清晰的人，應(yīng)判斷并選擇出正確的信息，當(dāng)發(fā)現(xiàn)團(tuán)體中哪個(gè)環(huán)節(jié)需要人進(jìn)行連接的時(shí)候及時(shí)伸以援手。在幫助他人的同時(shí)。也體現(xiàn)了自己的價(jià)值。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，也許不是每件事都可以親力親為，但這樣連接性的工作確是至關(guān)重要的。這不僅是

在幫助團(tuán)隊(duì)的成員，更關(guān)鍵的是促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)工作的有序進(jìn)行。我們應(yīng)明白“助人自助”這一點(diǎn)，并采用到實(shí)踐中去。

有序分工很重要

還記得主游戲進(jìn)行之前，老師一再強(qiáng)調(diào)各崗位的同學(xué)必須明確分工，不能越級的問題。可是到真正進(jìn)行游戲的時(shí)候，很多突發(fā)狀況便讓大家亂了陣腳。其實(shí)，每個(gè)人都有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，希望自己的團(tuán)隊(duì)可以獲得最后的勝利。但在現(xiàn)實(shí)生活中，拿一個(gè)公司作為例子，要讓公司運(yùn)作良好，業(yè)績突出。努力和團(tuán)結(jié)不是僅有的成功因素。有序的分工，任務(wù)的上傳下達(dá)與解決的及時(shí)性，很多細(xì)節(jié)都影響著公司的運(yùn)作。我們都在爭分奪秒，但在此同時(shí)，讓每個(gè)人明確任務(wù)，有條不紊地進(jìn)行操作卻是獲勝的關(guān)鍵。大家要達(dá)成共同的目標(biāo)，然后各司其職，朝一個(gè)方向努力，這樣才能事半功倍。原來，我們都只重視了結(jié)果，卻忽略了過程的條理性。通過這個(gè)游戲，我真切地感受到：我們，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足

最后的討論階段，小組成員都進(jìn)行了自我檢討和互相評價(jià)。大家確實(shí)收獲頗多。我想，此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對我們都很有用。這些學(xué)到的道理、方法、精神，都彌足珍貴。在以后的實(shí)踐中，我們定會(huì)更加地完善工作體系，在團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力上得到更多歷練。學(xué)以致用，我們在成長。

自動(dòng)化工程系秘書部：陳彬彬

2011/4/19

第二篇：培訓(xùn)課后感

建設(shè)理論的探索與實(shí)踐培訓(xùn)

課后感

重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院孫敏

這次的培訓(xùn)課程是關(guān)于高校設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)精品課程建設(shè)的思路和實(shí)踐研究。整個(gè)培訓(xùn)課程下來，印象最深的是對于如何去建設(shè)精品課程這一塊的講解。通過這次培訓(xùn)收獲很多，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。使我不僅學(xué)到了新的知識(shí)，也進(jìn)一步提高了對教師事業(yè)的重視。

以前，對于一門課總是去在意課程的內(nèi)容，和要傳達(dá)給學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。但是其實(shí)一門課程需要的是一個(gè)統(tǒng)籌的計(jì)劃，在如何去傳達(dá)，怎樣傳達(dá)才更好更有效上，思考得比較少。

這次的課程讓我了解到，一個(gè)課程的建設(shè)包含了教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)方法與手段、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、機(jī)制建設(shè)等幾個(gè)主要要素。在這幾個(gè)基本要素下去確定教學(xué)的目的、知識(shí)節(jié)點(diǎn)、思維創(chuàng)新方式以及處理問題的方式。課程建設(shè)必須有實(shí)力雄厚的學(xué)科專業(yè)為支撐；有素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍為保證；以學(xué)術(shù)精英或教學(xué)名以學(xué)術(shù)精英為課程建設(shè)帶頭人；有豐富的科研成果為課程注入新的生命力；以先進(jìn)而科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系為核心；一流的教學(xué)管理為保障，形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。只有這樣才能建設(shè)成真正意義上的精品課程。除了對課程建設(shè)的方向、內(nèi)容及成果的探索外，在教學(xué)上我還有以下兩點(diǎn)自己的其他教學(xué)方面的感受。

首先，完善的教學(xué)體系不僅僅是賴以對課程的合理建設(shè)，還要適當(dāng)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的觀點(diǎn)。教師作為“教”的主體，不能為了教書而教書。教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)。學(xué)生是否積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，教學(xué)內(nèi)容安排的合理性，多種教學(xué)方法和手段的靈活性，教學(xué)中的語言傳達(dá)的準(zhǔn)確性，都是表現(xiàn)學(xué)習(xí)的有效性的重要標(biāo)準(zhǔn)。

再是，課程中提到的對于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。由于慣性思維的局限，學(xué)生在解讀某些知識(shí)時(shí)，會(huì)有一些老舊呆板的認(rèn)識(shí)。我想如果

運(yùn)用實(shí)踐的主動(dòng)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生感 “十分有趣”，引起和保持“學(xué)”的狀態(tài)，這對學(xué)生創(chuàng)新思維會(huì)有很好的啟發(fā)效果。另外，適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)對其創(chuàng)新思維的啟發(fā)也具有很好的效果。具備較強(qiáng)的競爭意識(shí)，才能永不滿足、銳意進(jìn)取、推陳出新。教師可以意識(shí)地運(yùn)用競爭機(jī)制，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)競爭，進(jìn)而學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

這次的培訓(xùn)是一個(gè)開端，但它讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，同時(shí)也更深刻地意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

第三篇：培訓(xùn)課后感

使我痛苦者，必使我強(qiáng)大

上課的時(shí)候，張老師給我們播放了一個(gè)短片——《鷹之重生》，鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達(dá)70歲。要活那么長的壽命，它在40歲時(shí)必須做出困難卻重要的決定。這時(shí)，它的喙變得又長又彎，幾乎碰到胸脯；它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物；它的羽毛長得又濃又厚，翅膀變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。

此時(shí)的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經(jīng)過一個(gè)十分痛苦的更新過程——150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里，不得飛翔。

鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來。鷹會(huì)用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當(dāng)新的趾甲長出來后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5個(gè)月以后，新的羽毛長出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月！

看完這個(gè)短片，我的心靈強(qiáng)烈的震憾了。其實(shí)人生也是如此，出生后不是走向永生，而是走向死亡，只是有的人走的時(shí)間長一些，有的人走的時(shí)間短一些罷了。在這段過程中，人要經(jīng)歷很多的挫折和磨難，會(huì)遇到很多的瓶頸，如果突破了瓶頸，意味著你得到了一次重生，所以當(dāng)遇到挫折和不開心的事情的時(shí)候，不要去抱怨，不要去郁悶，時(shí)間在等你去蛻變。

每個(gè)企業(yè)也是如此，像三株藥業(yè)，秦池酒業(yè)，愛多VCD，都曇花一現(xiàn)，為什么會(huì)那么快的消失呢？因?yàn)樗麄冇龅搅税l(fā)展的瓶頸，都沒有蛻變，結(jié)果只能是走向消亡。

所以，不管企業(yè)還是人，要學(xué)會(huì)蛻變自己，以使自己獲的新的發(fā)展，獲得重生。暫時(shí)的痛苦會(huì)帶來長遠(yuǎn)的發(fā)展，不要因?yàn)閻巯ё约旱囊桓鹈チ苏麄€(gè)翅膀，使我痛苦者，必使我強(qiáng)大！

第四篇：干部培訓(xùn)課后心得體會(huì)

干部培訓(xùn)課后心得體會(huì)一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。在春暖花開，萬物復(fù)蘇的4月，游樂園一年一度的職工春季培訓(xùn)工作，在謝步忠處長主講的一場“干部培訓(xùn)課”中拉開了學(xué)習(xí)的序幕，本人非常有幸聆聽了整個(gè)講座，受益頗豐，感慨良多。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本人就如何當(dāng)好干部談點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)：

1、以平常心與人共事“做人如同修房子，善良作基礎(chǔ)，信譽(yù)作梁柱，忠誠作墻壁和窗戶”，此三品性皆俱，方可立于天地間，成為一個(gè)人。反之，則惶恐不可終日，難有善終。干部乃人中之英，如無德無品，危害更大。為此，作為一名干部，則需擁有一顆善良心、一顆童叟無欺的誠信心、一顆感恩的心，才會(huì)使自己保持陽光心態(tài)，知足常樂，再加上擁有一顆事業(yè)心和責(zé)任心，真誠地與他人良好合作共事，就能在事業(yè)上有所建樹、有所成就。為此，我認(rèn)為一個(gè)干部在工作中，與人共事中必須做到以下幾點(diǎn)：一要做人要誠。誠是一個(gè)人安身立命之本，更是一個(gè)干部必備的品行，其包括對國家民族的忠誠、對群眾的赤誠、人際交往中的坦誠、對事業(yè)上的熱誠。

第五篇：黨員培訓(xùn)課后感

黨員培訓(xùn)課后感

雖然這次黨員培訓(xùn)課歷時(shí)僅一天半，但它給我?guī)淼男撵`影響是不小的。年輕黨員接受黨員培訓(xùn)是有必要的，我們雖然有幸在剛剛成年之際就加入了黨組織，但這并不表明我們的思想已經(jīng)成熟，我們還有許多地方需要改善，無論是言談還是舉止。

第一節(jié)課，是有戴德錚老師授教的。主題是“黨的十八大精神專題輔導(dǎo)”。戴老師講得很精彩，很實(shí)際，很真實(shí)，很勇敢。很多人平時(shí)講話很謹(jǐn)慎很壓抑，生怕在嚴(yán)肅場合講錯(cuò)話，但戴老師卻大膽的向我們闡述了他個(gè)人對某些問題的看法，話說得十分質(zhì)樸，沒有多少顧忌。只是說真話講實(shí)話。這是本次培訓(xùn)課我獲得的最大的果實(shí)——嚴(yán)肅問題，真實(shí)對待，大膽吐露出個(gè)人意見。（當(dāng)然是在沒有違反組織紀(jì)律前提下）

戴老師講到：黨的十八大至少有以下十一點(diǎn)新內(nèi)容。

1）首次將“科學(xué)發(fā)展觀”確立為黨長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想；

2）對科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)（解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)）首次概括，其內(nèi)容進(jìn)行了拓展；

3）對“中國特色社會(huì)主義”內(nèi)涵做了新闡述；

4）總體布局：由“四位一體”到“五位一體”，建設(shè)美麗中國；

5）全面建設(shè)小康社會(huì)：從建設(shè)到建成；

6）首次提出“城鄉(xiāng)居民人均收入”十年翻番；

7）強(qiáng)調(diào)發(fā)展成果“更公平”惠及人民，提出“權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平”；

8）對社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行了精心提煉；

9）國防與軍隊(duì)建設(shè)由“開創(chuàng)新局面”到“加快推進(jìn)現(xiàn)代化”；

10）方針政策做出了新規(guī)定新部署；

11)對黨的建設(shè)主線和面對的問題作了新概述。

這次十八大是一次平穩(wěn)的交接，它召開使黨的理論、道路、方針、政策科學(xué)化水平達(dá)到極大的高度。

我們在課堂上還學(xué)習(xí)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的概念，我認(rèn)為是很有必要知曉并記在心間的：（國家方面）富強(qiáng)、民主、文明、和諧，（社會(huì)方面）自由、平等、公正、法制，（個(gè)人方面）愛國、敬業(yè)、誠信、友善。并且從課堂上了解到黨面臨的四大危險(xiǎn)：精神懈怠，能力不足，脫離群眾，消極腐敗。還記得前不久就學(xué)習(xí)了胡錦濤同志所作的十八大報(bào)告，我想：雖然我們的黨內(nèi)還有許許多多此類問題亟待解決，但我相信，我們的黨，我們的領(lǐng)導(dǎo)是能夠解決好這些問題的。黨的吃苦耐勞，勤奮刻苦，簡樸樸素，求真務(wù)實(shí)在部分黨員身上還是存在的。

第二節(jié)課是由李向勇老師講的，主題是“十八大黨章新內(nèi)容學(xué)習(xí)”。

李老師對修正后的黨章有這樣的評價(jià)：更加深厚的理論底蘊(yùn)，更加開闊的視野思路，更加務(wù)實(shí)的價(jià)值取向。黨章是我們每個(gè)黨員的行為準(zhǔn)則，它的內(nèi)容直接關(guān)系到我們黨員的形象和黨今后的發(fā)展。所以學(xué)習(xí)黨章是十分重要且有必要的。學(xué)習(xí)黨章后，我知道做好一個(gè)合格的黨員是不易的，但正因?yàn)椴灰撞耪f明黨組織之嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)，所以我會(huì)務(wù)必努力遵守黨章。

第三節(jié)課是杜耀權(quán)講解，主題：黨的性質(zhì)和宗旨專題講座。他說道，曾有一位老師問一個(gè)年輕黨員黨的宗旨時(shí)，他立馬回到“以人為本”。聽起來好笑，但這諷刺性的說明了：年輕黨員很有必要學(xué)習(xí)黨的宗旨和性質(zhì)。中國共產(chǎn)黨是工農(nóng)聯(lián)盟的組織，黨的首要工作就是緊密聯(lián)系群眾。的確，人民的力量才是黨的真正力量。

第四節(jié)課是張長文老師的“黨的組織原則與紀(jì)律”專題講座。張老師很實(shí)際的講到了政黨的性質(zhì)。有階級性，目標(biāo)一致性，組織和紀(jì)律性，與國家政權(quán)緊密聯(lián)系。由此張老師引出了黨的紀(jì)律與原則的重要性。無規(guī)矩不成方圓。原則是一個(gè)組織的靈魂，不僅不能失去它，而且還要堅(jiān)守它。我們黨采取民主集中制，我覺得對于13億人口大國的中國來說，是最為恰當(dāng)?shù)慕M織原則。它能使中國管理機(jī)制有效開展與進(jìn)行。紀(jì)律是一個(gè)組織的思想，只有強(qiáng)大的紀(jì)律約束性才能讓一個(gè)政黨工作有序進(jìn)行。學(xué)習(xí)黨的組織原則與紀(jì)律有助于我們提高認(rèn)識(shí)，規(guī)范言行。

最后一節(jié)課是由王傳中老師授課。主題是“加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用”。王老師首先談及的是我們武漢大學(xué)幫扶學(xué)生的理念與舉措，十分貼近我們現(xiàn)實(shí)生活。我們武漢大學(xué)的教育幫扶主線是：教育+管理+服務(wù)+溝通+建設(shè)+調(diào)研。王老師說到：三性“主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性”；三高“高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高要求”；三心“忠心、細(xì)心、耐心”；六有“心中有愛、肩中有擔(dān)，腹中有墨、胸中有識(shí)、目中有人、手中有藝”?？梢哉f對我們新生黨員提出了很高的要求與期盼。作為有活力，有理想的90后，我們自當(dāng)會(huì)努力向著這樣的目標(biāo)看齊。黨性是很難才能培養(yǎng)出的，但我會(huì)盡力實(shí)現(xiàn)，爭做模范。

這次培訓(xùn)課是有意義的，也是有要求的。經(jīng)過一天半的學(xué)習(xí)，加深了我對黨的認(rèn)識(shí)，更明白了自己有很多地方需要努力改進(jìn)。我下了這樣一個(gè)決心：作為新生黨員，我要做好自己，用自己的言行彰顯一名合格黨員的優(yōu)良作風(fēng)。

吳勝

遙感信息工程學(xué)院2012級本科生黨支部成員

2012-12-23