第一篇：影響應屆大學生就業(yè)的幾個問題

影響應屆大學生就業(yè)的幾個問題

面試的時候應注意自己的穿著，可是很多大學生不當一回事。專家認為，這可能與學生的心態(tài)有關。學生在大學宿舍里穿著隨便點很正常，但當招聘人員白襯衫加領帶坐在你面前時，你還能不修邊幅的邋遢嗎?即使你是約會你也不能這樣吧?介紹到：心理學上有一個第一印像，要是第一眼看后感覺不是很好，會影響他的整個印象。這對求職者是非常重要的。一個人不注意自己的服裝與穿著，公司能敢留他嗎?

在談到大學生不知道如何推銷自已，調查表明，71%的畢業(yè)生在就業(yè)有著溝通障礙，這是大學生就業(yè)難的一大原因。然后我們去更深研究下去，可能現在的大學生是獨生子女相關。都比較自我，不愿意與人溝通的再加上網絡的普及，使他們與人溝通成了障礙。

面試時不知道如何推銷自己的問題也很突出。許多學生從來沒有想過自己的優(yōu)勢和特點，介紹自己，輕者會強調哪個學校的畢業(yè)生，以凸顯自己的優(yōu)勢，而不是從人的性格特點。現代招聘社會，專業(yè)固然很重要，但更重要的是一個人的學習能力和與他人的互動。

大學生的簡歷都是千人的一面，沒有什么特色。一個專業(yè)的學生，面試誰都覺得可以能用。很多簡歷的話都差不多，原來是許多學生一字不差復制別人的簡歷。

大學生求職要有良好的心態(tài)。曾經有個大學生咨詢，她是名牌大學的研究生，看起來不錯，但仍無法找到工作。為什么呢?是因為她不想吃苦，想找到一個好單位“養(yǎng)老”，哪還有誰要她嗎?

現在很多學生不懂得付出。一家公司的經理，招了一些大學生畢業(yè)生。經過6個月的試用工作,都覺得他們不踏實，有一個學生居然問：“經理，你認為我工作支付一半的努力嗎為什么只給了我一半的薪水?” 總經理很生氣，工作表現不認真如何拿高薪，后來這個學生被開除了魚。此后這位經理不再愿意招收應屆大學生了。

爬山虎戶外生活

第二篇：2011應屆大學生就業(yè)問題調查問卷2

2012應屆大學生就業(yè)心理情況調查問卷

親愛的同學：

您好！

首先非常感謝您能參加本次問卷調查！

本調查的目的在于了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見。本次問卷調查結果僅為學術研究之用，我們將對您所填寫的內容嚴格保密，不會對您個人的學習或生活帶來任何影響。

問卷的答案沒有對錯好壞之分，您所需要做的就是真實地表達您的感受或看法。您的答案的真實性和完整性對本項研究至關重要。請在符合您實際情況的選項上打勾，沒有特別說明的均是單選題。

本問卷調查將占用您5—10分鐘的時間，真誠地感謝您對我們調查的大力支持！

年齡:性別：專業(yè)：

1.請問您對畢業(yè)后能不能快速找到工作？（調查大學生對畢業(yè)后是否會長期找不到工作）□能□ 不能□有可能□不清楚

2.您來自哪個城市？（調查大學生居住地的消費水平）

□一線城市[上海、北京、深圳、廣州]□二線城市[杭州 寧波 成都等]

□三線城市[洛陽 溫州 紹興 臺州 嘉興等]□四線城市[兗州、曲阜等]□農村

3．您的家庭年收入是多少？（調查從家庭條件對大學生就業(yè)的壓力）

□1萬元以下□1—3萬□3—8萬□8—15萬□15萬以上

4．您大學畢業(yè)是否打算自主創(chuàng)業(yè)？（調查大學生是否對自己所學專業(yè)有足夠信心）□是□否

5．您在選擇工作時首要考慮的因素是什么？（與12題一樣判斷被調查者是否認真完成）□薪酬待遇□工作地點□個人發(fā)展機會□單位性質

□專業(yè)對口□家庭期望□穩(wěn)定性

6．您是否做過個人職業(yè)生涯規(guī)劃？（調查大學生是否對自己的未來有規(guī)劃）□未做過□做過，但感覺意義不大□做過，很具體，是求職的重要依據

7．坦誠的講，大學生活給自己的總體感覺是什么？（調查大學生對自身的約束力）□感覺比高中還苦□自由，很充實□自由，不是很充實

□太過自由，經常迷茫

8．您是否很清楚自己的長處和不足？（調查大學生對是否了解自己的就業(yè)優(yōu)勢）

□很清楚□不清楚□感覺自己沒什么長處

9.您對自己第一份工作的薪水要求？（調查大學生是否眼高手低）

□500—1000□1000—2000□2000—3000□3000以上

10．畢業(yè)后您能通過什么方法找工作？（調查大學生自立能力）

□學校推薦□報紙、廣告、網絡□親戚朋友介紹□參加招聘會

11.您對當前就業(yè)形勢的評價？（調查大學生是否了解就業(yè)情況）

□形勢嚴峻，就業(yè)難□形勢比較嚴峻，但通過努力可找到工作

□形勢正常，難度不大□形勢樂觀，就業(yè)容易□不清楚

12．什么因素最能讓您選擇這份工作？（與第5題判斷被調查者是否認真完成）

□薪酬待遇□工作地點□個人發(fā)展機會□單位性質

□專業(yè)對口□家庭期望□穩(wěn)定性

13請問現在對你生活造成困擾的原因是什么？（調查大學生的壓力來源）

□人生發(fā)展□人際關系與溝通上的困難□ 自我管理能力不強

□與異性交往方面有困難□經濟困難□就業(yè)問題

14．如果工作一段時間后，您發(fā)現現實與理想有差距，您會：（調查大學生是否不切實際）□直接離職□等機會合適就跳槽□看看再說，或許過段時間會加薪□無所謂，所有工作都要經歷的15．您是如何對待面臨的壓力？（多選）（調查大學生如何解壓）

□向知心朋友說□上網找不認識的人□找家長□憋著不說

□各種運動

16．請您預計在擇業(yè)時您將遇到的主要問題是什么？（多選）（調查大學生是否考慮到了以后的困難）

□專業(yè)不對口或專業(yè)面太窄□缺乏社會關系□性別歧視

□缺乏社會社會經驗和就業(yè)能力□其他

17．如果是自主創(chuàng)業(yè)，您認為您最需要的是什么？（調查自主創(chuàng)業(yè)學生的壓力來源）□資金□政策支持□技術□頭腦+洞察力

18．請問您覺得您的專業(yè)知識程度有多深？（調查大學生畢業(yè)之后是否會轉行）

□所學的都已學會□基本知識□只學了一點□不知道

19．您期望的工作單位的性質是什么？（調查大學生對單位的要求）

□政府機關，事業(yè)單位□國有企業(yè)□民營企業(yè)

□外資企業(yè)□自主創(chuàng)業(yè)

20.如果選擇到企業(yè)工作，您最希望從企業(yè)中得到什么？（可多選）（調查大學生是為了眼球努力，還是為了以后努力）

□管理經驗□專業(yè)技能□有競爭力的薪酬福利

□廣泛的人際關系□穩(wěn)定的工作崗位

34.您對本份調查表有什么意見和建議？

再次感謝您能填寫該調查問卷，我們將認真仔細的記錄您所填寫的信息。祝您有愉快的一天！

第三篇：大學生就業(yè)問題

1．近年來，大學畢業(yè)生就業(yè)問題比較突出。

大學畢業(yè)生的就業(yè)率下降。據教育部統(tǒng)計，2001年共有普通高校畢業(yè)生115萬，6月的初次就業(yè)率為70%。從2002年開始，高校擴招的大學生陸續(xù)畢業(yè)。當年全國普通高校畢業(yè)生145萬人，較上年增加了27.1萬人，增幅達23.1%。6月的初次就業(yè)率為64.7%，比上年下降約5個百分點。到2002年底，又有約22萬人實現就業(yè)，就業(yè)人數達到116萬人，就業(yè)率上升到80%。2002年大學畢業(yè)生就業(yè)的結構性矛盾十分突出。從地區(qū)看，北京、上海等東部發(fā)達地區(qū)需求較旺，需求總量大于當地的生源數。中西部不少省區(qū)雖然有較大的用人需求，面臨的問題是工作和生活條件艱苦，往往招不到合格的人才，出現了“有地方沒人去，有人沒地方去”的現象。在一些西部經濟不發(fā)達地區(qū)，當前就業(yè)崗位相當有限，難以吸納本地畢業(yè)生。從院校類別看，教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率為85%，部門高校次之，地方院校較差。從學歷看，用人單位對學歷高的畢業(yè)生需求高于對學歷低的畢業(yè)生需求。研究生供需比約為1：2.6，本科生約為1：1.3，?？?高職)生約為1：0.4。從專業(yè)看，一些緊缺專業(yè)如計算機、通訊、電子、土建、自動化、機械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應求，而一些長線專業(yè)如哲學、社會學、經濟學、法學等科類的畢業(yè)生需求較少。

2．今后幾年大學畢業(yè)生數量增長快，就業(yè)壓力將進一步加大。

根據前幾年招生數據推算，今后幾年，普通高校畢業(yè)生將保持大幅度的增長。2003年為212萬人，較上年增加了67萬，增幅達到46.2%的高峰。2004年畢業(yè)生為280萬人，較上年增加68萬人，增幅達到32.1%；2005年為340萬人，較上年增加60萬人，增幅達到21.4%。屆時，畢業(yè)生總量為擴招前的2.9倍。由于今后幾年社會對高校畢業(yè)生的需求增加幅度不會有大的變化，可以預計，大學生就業(yè)競爭將更加激烈。

3．有就業(yè)意愿但未能就業(yè)的大學生群體最值得關注。

未就業(yè)的高校畢業(yè)生，社會上稱之為“畢業(yè)漂族”。其具體情況有以下三類： 一類是復習考研者。為提高自身的就業(yè)條件，獲得更好的工作職位，畢業(yè)后沒有找到合適工作而選擇考研的畢業(yè)生迅速增多，這部分人約占“畢業(yè)漂族”的30%左右。他們中的不少人集聚在大中城市的大學附近租房住，以便及時獲得考試信息，參加學校組織的考研培訓。這批人如能考上研究生，則在三年后進入就業(yè)市場；若考不上，當年就會加入失業(yè)行列。

二類是邊看邊干者。有些是畢業(yè)后到處打短工，頻繁變換工作崗位；有些是因用人單位或個人原因，時而應聘，時而解約。這些人約占“畢業(yè)漂族”的20%。三類是就業(yè)困難的大學生。他們沒有考研的打算，仍將戶口、檔案放在學校里，雖然有就業(yè)的意愿但難以就業(yè)，他們約占“畢業(yè)漂族”的50%。其中不少人通過各種方式多次求職，但仍找不到工作，心理受到較大的打擊。在上述三類未就業(yè)的大學畢業(yè)生中，第一類人有明確的目標，他們一般集聚在一起，互相鼓勵，如無大的變故，屬于相對穩(wěn)定的群體。第二類人雖然邊看邊干，但能逐步融入市場，適應市場就業(yè)。但第三類人市場就業(yè)能力相對不強，心理較脆弱，而其數量在今后還會成倍增加，需要特別關注。

2011年大學生就業(yè)形勢分析

日期：2010年12月02日來源：過來人論壇

2010大學生就業(yè)形勢

不想出國，不想考研，很早就和一些師兄師姐們聊起有關找工作的話題，回味著他們千奇百怪的回答，泰然處之的，無可奈何的，或者是那種屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的。

一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)。而對于希望找到工作而未能如愿的“失業(yè)”畢業(yè)生，很多時候不能把原因推卸在沉寂的經濟和人才過剩上。

大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題，但我國的人才總量是缺乏的。據統(tǒng)計2003年我國大學生畢業(yè)生超過212萬人，2004年將達到280萬人。據預測，在2005年應屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人。專家認為：大學生就業(yè)難的程度被夸大了??有關部門的統(tǒng)計顯示，目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業(yè)生人數則大約在300萬左右。就這一數據而言，大學畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學生異地求職，信息不暢，成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉變的問題。

中國人民大學勞動人事學院院長曾湘泉在《中國就業(yè)戰(zhàn)略報告2004》一書中指出，大學生就業(yè)難，主要表現在三個方面：

一是大學生需求增長速度趕不上大學畢業(yè)生增加的速度。與發(fā)達國家比較，美國約有2.7億人口，大學近4000所，若要達到如此的比例和規(guī)模，中國需要辦20000所大學；即使按照韓國目前高等教育的規(guī)模水平，中國也要辦近10000所大學才夠。國內總共才1000多所普通高校，即使算上成人和民辦高校，也不過3000多所，大學在校生的人數還遠遠達不到國家戰(zhàn)略發(fā)展的需求。

二是大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難。調查發(fā)現，我國應屆大學畢業(yè)生收入預期高估幅度在40%左右，遠遠高于美國和歐洲等國的10%左右。薪水是人們對一份工作最基本的要求。在2003年北京團委組織的一次針對畢業(yè)生的調查中表明，大學生們對薪水要求并不低，在回答“您求職要求的工資底線”時，近六成（56%）人的選擇集中在1000元到3000元之間，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元，兩成人可以接受自己的工資在1500-2000元，認為2000-3000元比較合理的占21%。三是大學生大多選擇在發(fā)達地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達地區(qū)工作的較少。北京大學畢業(yè)生就業(yè)指導中心主任李國忠指出：“其實現在我國的很多地方還是很需要大學畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)、低收入的技術工作等等，從這個意義上講，大學畢業(yè)生也并不過剩！”山東中醫(yī)藥大學校長王新陸認為，大學畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩，而是結構性問題，人才過剩只是相對的現象。有一項對3000余名本科畢業(yè)生的調查表明，首選到北京工作的高達74.8%，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元堅決不干。這就表明大學畢業(yè)生有主動不就業(yè)的可能性。北京某高校的調查表明，未找到接收單位的畢業(yè)生中，準備考研究生、博士生者占總人數的比例高達40.8%。同時，大學畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計。原因可能是單位借口試用不愿簽約；從事臨時性工作；畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)未能列入簽約統(tǒng)計。

曾湘泉由此得出結論，真正就業(yè)困難的人在未簽約中僅占少數。因此，從測量的角度來看，現行的初次就業(yè)率指標和數據所反映出來的走低，事實上夸大了大學生就業(yè)難這一現象。第一，主動不就業(yè)者，如想繼續(xù)深造的人，屬于退出勞動力市場的人員，不能算做失業(yè)；第二，非簽約就業(yè)即隱性就業(yè)，事實上也是就業(yè)。兩者一減一加，結果是：目前對大學生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計低于實際的初次就業(yè)率，大學生的就業(yè)難度被夸大。

精英教育轉向大眾教育形勢下必然發(fā)生碰撞，但中國農業(yè)大學黨委書記，前教育部學生司司長認為：“就業(yè)壓力加大，我國高等教育從國家整體需要看，我們目前的大學畢業(yè)生肯定不是多了。解決問題的一方面，需要學生認識到整體趨勢，自覺調整就業(yè)期望，實事求是地評價自己。”作為福建新大陸科技集團董事長，王晶代表也希望畢業(yè)生了解社會對人才的需求，在求學期間有意識地培養(yǎng)自己的各方面能力。同時，也不要認為到基層、到企業(yè)就沒有出路，“你看成功的企業(yè)家，有哪一個不是從最底層做起？”對“大學生的就業(yè)難度被夸大”這一觀點，中國勞動關系學院副教授王向前有些不同看法。他認為:大

學生要高價，主動失業(yè)的現象在前幾年比較多，但目前已經發(fā)生變化。王向前認為，要客觀地看待大學生“要高價”的問題。他表示，由于大學畢業(yè)生多了，用人單位選擇的余地大了，因而變得非常挑剔。用人單位為減少成本，增加競爭力，把大學生工資壓得很低。據了解，他所在的學院，大專畢業(yè)生的最低工資期望值只有600元，本科畢業(yè)生也就是1000元。王向前說，大學生現在上學的成本是很高的，北京的大學一年全部費用約1.2萬元，包括學費、住宿費、伙食費、交通費、服裝和課外書等。學生家庭支付或學生本人打工掙錢都很不容易。學生參加工作后，有的要還銀行助學貸款或給付出學費的家庭一些回饋，這都是必須的支出，都要掙較多的錢來應付。而且，大學生工作后還有住房問題、婚姻問題需要解決，都需要很大的開支。因此，不能盲目地說他們“要高價”。大學生就業(yè)難不但是事實，而且解決他們就業(yè)難問題需要社會各方面的相互配合。

一、當前就業(yè)形勢

困難與問題

2003年是中國高校擴招后本科學生畢業(yè)的第一年，全國共有高校畢業(yè)生212.2萬人，比2002年增加67萬人，增幅達46.2%，就業(yè)形勢十分嚴峻。

2004年我們國家的本科畢業(yè)生就有280余萬人，比2003年增加68萬人，就業(yè)形勢依然嚴峻

2005年全國普通高校畢業(yè)生人數預計將達到338萬人，比2004年增加58萬人，增幅達20.71%，就業(yè)形勢嚴峻。

問題

1．總量矛盾與結構矛盾并存，城鎮(zhèn)就業(yè)壓力加大和農村富余勞動力向非農領域轉移速度加快同時出現，新成長勞動力就業(yè)和失業(yè)人員再就業(yè)問題相互交織：

總量：每年城鎮(zhèn)勞動力供給2400萬人，可安排約1000萬，缺口1400萬。

結構：行業(yè)、素質供求矛盾。

城鄉(xiāng)：農村富余勞動力1.5億人。

失業(yè)人員、新成長勞動力：城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員800萬人（其中失業(yè)保險金領取者440萬人）；大學畢業(yè)生280萬人。

2．嚴重不足的就業(yè)需求：

（1）從社會對就業(yè)崗位的需求角度看，1978－2002年的25年間，我國的就業(yè)彈性總體上呈現逐年下降的趨勢，經濟增長對就業(yè)增長的貢獻越來越弱。在20世紀80年代，我國國內生產總值每增加1％，平均可以增加200萬個就業(yè)機會；進入90年代，經濟每增長1％，卻僅能提供約80萬個就業(yè)機會。

（2）根據有關預測，我國的經濟增長率能夠在20年內維持在8％左右的水平，這固然能夠使我國經濟進一步繁榮，但從近期的角度看，就業(yè)需求的增長極其緩慢，無法滿足上述巨大的就業(yè)供給數量。

二、當前勞動力市場職業(yè)供求狀況分析

2004年第三季度部分城市勞動力市場職業(yè)供求狀況

115個城市的地區(qū)分布情況

115個城市分布在全國各大區(qū)域，擁有市區(qū)人口1.64億人，占全國地級以上城市市區(qū)人口的63%；擁有市區(qū)從業(yè)人員(含城鎮(zhèn)個體勞動者)近6190萬人，約占全國地級以上城市市區(qū)從業(yè)人員的71%。2004年第三季度，全國115個城市勞動力市場主要表現出以下幾方面特征： 文章來源：

總量上看，勞動力市場上求職者供大于求；

從產業(yè)需求看，第三產業(yè)的勞動力需求占2/3，第二產業(yè)需求占近1/3。

從用人單位性質看：企業(yè)用人占95.5%。其中私營及個體企業(yè)、股份制企業(yè)、三資企業(yè)的用人需求占多數，所占比重分別為37%、23%和15%，三者合計達75%。其余為國有、集體、聯營企業(yè)分別占5%，其他類型企業(yè)占11%。機關事業(yè)單位用人占1%，其他單位占3.5％。

從性別來看：

求人倍率男性為0.88，女性為1.03

全國部分城市人才市場2004年三季度供求狀況：

職位需求比為 2.2 ： 1

招聘數量前十位的專業(yè)：

市場營銷，計算機，機械，管理工程，建筑，企業(yè)管理，文秘，通信工程，金融，財會。

以上10個專業(yè)占招聘總數的66

求職者數量前十位的專業(yè)：

計算機，市場營銷，機械，管理工程，建筑，文秘，通信工程，財會，企業(yè)管理，金融。以上10個專業(yè)占求職總數的70%。

人才市場主要特

供求狀況平穩(wěn)；

用人單位要求提高：

1.需求：研究生9%，本科47%，大專及以下43%

2.求職：研究生6%，本科44%，大專及以下50%

3.職位需求比：研究生1.5：1；大專及以下2.6：1

面對日益激烈的就業(yè)市場，許多畢業(yè)生所能做的僅僅是盡量把自己的簡歷做得更加美觀，在簡歷后面附上更多的證書復印件，然后在網上海投，或者拼命去擠人山人海的招聘會。即使這樣，四處的周旋仍然毫無結果，投出的簡歷也如泥牛入海??

其實，找工作的過程首先應該是一個了解自己的過程，也只有那些真正了解自己的人，才會更有希望在激烈的競爭中脫穎而出。針對這一點，大部分人采取了找到工作以后，在與工作的相互磨合中，漸漸了解自身的表現，殊不知，這種做法已經讓許多人輸在了起跑線上。所以我們要做好對2011年大學生的就業(yè)分析

第四篇：大學生就業(yè)問題

大學生就業(yè)問題

隨著中國改革開放的深入，近些年中國就業(yè)形勢日趨嚴峻，就業(yè)問題成為近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學生作為一個特殊的社會人群，與之相關的就業(yè)問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。

隨著各大高校的擴招，每年畢業(yè)生人數也連年增長，2003年高校擴招后畢業(yè)生的人數達212萬，2004年達280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業(yè)達到338萬人,保守估計2009年大學生畢業(yè)人數達到600萬。雖然政府在不斷增加就業(yè)機會，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是點毛皮而已。大學生就業(yè)問題仍然不容樂觀。

有關調查分析，未來四年中，企業(yè)需求的應用型人才遠遠大于基礎學科人才。不同類型企業(yè)對人才專業(yè)需求也不同。需求量較大的專業(yè)人才歸納為技術型、經濟型、輔助型三類，其中技術型人才包括計算機、機械、化工、儀器儀表等；經濟型人才包括企業(yè)管理、市場研究、咨詢、財會統(tǒng)計、國際貿易、金融證券等；輔助型人才為外語、公關、法律、郵電、通訊、交通、建筑、房地產等專業(yè)。

二、2008年至2009年大學生就業(yè)形勢分析

美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機,使全球經濟發(fā)展面臨嚴峻挑戰(zhàn)。2008至2009年，在全球范圍的金融危機影響下，中國大學生正遭遇最為嚴峻的就業(yè)壓力。據人力資源和社會保障部統(tǒng)計，2009年將有610萬應屆高校畢業(yè)生需安排就業(yè)，加上歷年沒有就業(yè)的人員，超過700萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)。而金融危機和國內產業(yè)結構的調整使本就不景氣的就業(yè)市場在2008年下半年雪上加霜。

據《中國大學畢業(yè)生就業(yè)報告》統(tǒng)計顯示，受經濟增長放緩影響，2008屆大學畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，同比下降2個百分點，同時畢業(yè)生的收入也出現明顯下降。統(tǒng)計顯示，2008屆211院校，也就是重點大學的畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%，同比下降4個百分點，非21 1本科院校為87%，同比下降3個百分點，高職高專為84%，與往年持平。

隨著全球金融危機的愈演愈烈，不少企業(yè)的招聘計劃被凍結或縮水，對原本就面臨巨大就業(yè)壓力的2009屆大學畢業(yè)生而言，無疑是雪上加霜。據統(tǒng)計，“985高校”和“211高?！碑厴I(yè)生的平均求職申請份數均為20份，一般高校本科畢業(yè)生平均求職申請份數為17份，一般?？飘厴I(yè)生平均求職申請份數為12份。

三、大學生選擇的職位及其所期望工資

據調查，大學生就業(yè)選擇的職業(yè)中,國有企業(yè)占到36%，政府部門24%，民營企業(yè)15%，自主創(chuàng)業(yè)5%，合資企業(yè)3%，其他3%。

2009屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢？調查顯示，本科畢業(yè)生的期望薪酬集中在2000--3000元，比例為45.4%；研究生的期望薪酬集中在3000--4000元，比例為34.3%。期望薪酬在2000至3000元的比例也達到了26.4%，逐步逼近本科生。而博士及以上學歷的期望薪酬，基本在5000元以上，比例為43.6%。

從城市性質來看，大學生希望在發(fā)達大城市就業(yè)的比例為32.3%，排首位。其次是較發(fā)達的沿海城市，比例為30.1%?？h級以下排在最后，僅為0.6%。

四、大學生采取何種方式獲得工作機會

2008應屆畢業(yè)生中有82%的同學期望在招聘會現場可以獲得就業(yè)機會，有7%的同學愿意寄發(fā)自薦材料到公司招機會，還有9%的同學想通過就業(yè)網站發(fā)布就業(yè)材料來獲得機會，還有2%的同學想通過熟人介紹獲得就業(yè)機會。

智聯招聘調查顯示，近五成的2009應屆畢業(yè)生在過去一年中沒有去過任何一次社會招聘會，而通過網絡求職的大學生比例高達89.6%，通過熟人推薦找工作的比例也達到了46%。

其實，每個畢業(yè)生選擇獲取就業(yè)機會的方式都不同，但是每種方式都有它的特點，以致于畢業(yè)生會選擇通過這樣一個途徑來獲取機會，下面我們針對于比較普遍的幾種方式來談談它的優(yōu)勢：

招聘會：具有時間集中、信息量大、針對性強，雙方了解更直接的特點，是畢業(yè)生了解信息成功擇業(yè)的主要平臺。

社會實踐活動：可以通過廣泛接觸社會，獲取一些有價值的就業(yè)信息。各類實踐活動一方面使用人單位對學生有所認識和了解，另一方面，可以使學生對用人單位、擇業(yè)范圍有更深的認識。

互聯網：有專門的人才網站提供比較全面的人才求職信息，也有專門的招聘廣告，網上應聘方便快捷，信息反饋也較其他形式迅速。

社會關系：是個龐大的信息源，而且他們所提供的信息一般比較具體，準確，求職的成功率比較高。

通過對大學生面試的調查問卷以及對各個企業(yè)所作的調查，我們總結出幾個在企業(yè)面試中所看重的方面：書面表達、口頭表達能力；專業(yè)技術熟練；分析、解決問題能力；領導、人際關系；創(chuàng)造力；應變、組織與計劃能力等。

六、大學生就業(yè)之行業(yè)分析

中華英才網發(fā)布的五大熱門行業(yè)與職位結果顯示，旅游、能源、醫(yī)藥和一直非常熱門的機械、金融行業(yè)，將成為新一年里就業(yè)最為熱門的幾個行業(yè)。

（一）、旅游業(yè)---借奧運風生水起 策劃銷售人才緊俏

緊俏職位：計調員、計調經理，旅游銷售顧問、旅游銷售代表、同業(yè)銷售代表、旅游銷售經理，旅游產品策劃

（二）、能源業(yè)---有國家政策支持 亟需各類工程師

緊俏職位：技術工程師、維修工程師，安全/健康/環(huán)境管理、物流管理、質量管理(QA/QC)、工業(yè)工程師（IE）、制造工程師

（三）、醫(yī)藥業(yè)---新醫(yī)改加劇洗牌 研發(fā)人員更受捧

緊俏職位:醫(yī)藥研發(fā)/化學制劑研發(fā)、藥品銷售/推廣/業(yè)務咨詢、環(huán)保技術、藥品生產/質量管理

（四）、機械業(yè)---科技環(huán)保成趨勢 相應人才也吃香

緊俏職位：機械設計師、機械工程師、CNC工程師、機械維修工程師

（五）、金融業(yè)---股市有望回暖 業(yè)務人才仍受關注

緊俏職位：客戶經理/金融產品營銷管理、風險管理/稽核/法律、融資項目管理、證券/外匯/期貨經紀人、投資銀行業(yè)務

2008屆本科畢業(yè)生在畢業(yè)半年后，就業(yè)率最高的專業(yè)大類是工學和管理學，就業(yè)率最差的是法學和哲學，而高職高專方面，就業(yè)率最高的是資源開發(fā)與測繪大類，最差的是旅游和文化管理大類。此外，計算機應用技術、電子商務、商務英語等專業(yè)的就業(yè)率也都比較低。

2009年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學、管理學、經濟學，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經濟學專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

七、大學生就業(yè)分析---就業(yè)難的原因

1、缺乏工作經驗

大學生求職遇到的最大的困難是“缺乏工作經驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養(yǎng)。大學生有的是專業(yè)知識，缺的是良好的心理素質、禮儀和法律觀念；大學里有的是教授，缺的是“教練”。

2、怕吃苦，愛面子

許多企業(yè)反應，大學生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞的精神，比較愛面子，怕從事底層的工作被朋友親戚看不起，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿接受應屆大學生。

3、依賴性強，創(chuàng)造力弱

在現實生活中，“獨立”青年人身上只有小事自己做主，大事還得家長拿主意，我國部分大學生表現出“無靠”：考大學靠壓；報志愿靠拍；上大學靠供；找工作靠關系；選擇職業(yè)靠感覺。大學生完全獨立完成自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)、找工作的被調查的群體中占40%。

4、準備不足，生涯模糊

60%的大學生沒有“生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學畢業(yè)才“臨時報佛腳”，一大批學生有就業(yè)恐慌表現。

5、頻跳槽

學生就業(yè)后穩(wěn)定性差，企業(yè)接收大學生后一兩年內流失率在30%以上的達到被調查企業(yè)總數的50%。甚至像聯想集團這樣的大型企業(yè)，也認為他們?yōu)榇髮W生高流失率“交的學費太高”。

八、解決大學生就業(yè)困難的對策

第一、通過有關政策消除體制內和體制外就業(yè)的差異，提高體制外就業(yè)的穩(wěn)定性和保障水平。同時，轉變大學生就業(yè)觀念。

第二、通過國家宏觀經濟政策，逐步縮小地區(qū)發(fā)展差異，增強中西部欠發(fā)達地區(qū)對大學生就業(yè)的吸引力。同時，為大學生就業(yè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

第三、通過技術創(chuàng)新提高企業(yè)的技術水平，增強對大學生就業(yè)的需求。

第四、可以考慮一些西方國家將創(chuàng)業(yè)培訓教育納入正規(guī)的國民教育體系，提高大學生自主創(chuàng)業(yè)的能力，鼓勵有能力的大學生自主創(chuàng)業(yè)。

第五篇：大學生就業(yè)問題

一、從“精英”向“大眾”的轉變

“雙向選擇，自主擇業(yè)”是當前就業(yè)的主要形式。社會中的各行各業(yè)都需要大學生，既有大學生畢業(yè)去當工人，也有大學生畢業(yè)去做個體經營，只要是大學生通過誠實勞動來為社會創(chuàng)造價值，來實現自己的價值，就是現在社會所倡導的。勞動者的素質普遍提高了，社會才能更好地發(fā)展。

二、從“城市”向“基層”的轉變

當前，一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)面臨著一些困難和問題，另一方面，廣大基層特別是西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)和艱苦行業(yè)以及廣大農村還存在人才匱乏的狀況。一些縣市是能提供比城市好的多的工作和待遇，但很多大學生還是不愿意去，認為委屈了自己。實際上，基層的天地廣闊，蘊藏著無數的機會，大學生完全可以把到基層就業(yè)視為創(chuàng)業(yè)的起步、成材的開始，通過了界國情民意，積累經驗，增長才干。大學生應該將就業(yè)的姿態(tài)放低，將人生的目標抬高，在城市就業(yè)已趨于飽和的情況下，選擇到基層就業(yè)是理性的、現實的。從2004年開始，我們學校相繼開展了服務西部、農村資教、選拔選調生等工作，出臺了諸多優(yōu)惠政策，既拓寬了就業(yè)渠道，為學生提供了更多的就業(yè)崗位，而且對畢業(yè)生就業(yè)觀也是一種引導和教育。在服務西部計劃和農村資教行動中，涌現了許多優(yōu)秀的畢業(yè)生，得到了社會、單位的一致好評，我校也涌現了像梁華山、吳天亮等一批優(yōu)秀的到基層服務的畢業(yè)生，他們在基層中展現了自身的價值和能力，為自己、為母校爭的了榮譽！

三、從“公有”單位向“非公有”單位轉變

在傳統(tǒng)的職業(yè)觀念影響下，人們都希望能夠到政府機關、事業(yè)單位或國有大企業(yè)謀職、發(fā)展，而不愿意到集體企業(yè)或民營企業(yè)求職發(fā)展。但是，政府機關、科教文衛(wèi)事業(yè)單位、科研院所、大型三資企業(yè)由于多種原因（如體制原因、產業(yè)結構原因、虧損等），吸納大學畢業(yè)生的能力是有限的，很難大量接受大學畢業(yè)生就業(yè)。

隨著改革開放的深入，民營、個體企業(yè)單位大量增加，隨之帶來的是對人才的大量需求，以前大學生擔心民營企業(yè)規(guī)模小，經營管理水平低，個人沒有發(fā)展前途；懷疑民營企業(yè)管理不規(guī)范，福利待遇沒保障；還害怕民營企業(yè)工作不穩(wěn)定，辦公環(huán)境差。而現在的民營企業(yè)發(fā)生了重大變化，特別是沿海發(fā)達地區(qū)的民營企業(yè)發(fā)展非常迅速，人才市場薪資調查表明，民營企業(yè)的收入水平甚至已和三資企業(yè)不相上下，民企靈活的用人機制和激勵手段為人才創(chuàng)造了比在其他單位更好的個人發(fā)展空間。隨著社會養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、住房公積金制度的建立和完善，在民企工作也不用擔心四金交納等個人保障問題。

四、從“專業(yè)對口”向“通用人才”的轉變

很多大學生就業(yè)時特別強調要專業(yè)對口，認為大學花費了幾年時間所學的雜混業(yè)是自己生存之本，如果離開了自己所學的專業(yè)而選擇其他行業(yè)，那就白白浪費了大學的時間，專業(yè)情節(jié)依然影響著求職的心理，實際上大多數用人單位，招聘人才的標準是：注重應聘者的個人能力和綜合素質，至于專業(yè)是否完全對口，并不過分計較，現代社會分工越來越細，在校期間所學專業(yè)知識與現實需要難以吻合，求職過程中如果過分強調專業(yè)對口則難以找到合適的職業(yè)，一個具有開拓精神的畢業(yè)生，應看重行業(yè)的發(fā)展前景，并及時調整自己的擇業(yè)方向，勇于進入與自己相近或相關的職業(yè)。

目前我國正處于經濟轉型、體制轉軌時期，隨著結構的調整，必然也會使某些行業(yè)迅速發(fā)展，如第三產業(yè)的郵電通訊、金融保險、社會服務等，就業(yè)人數將會明顯增加。由于我們的教育結構不能適應產業(yè)結構的調整，也必然會使某些專業(yè)的畢業(yè)生找不到專業(yè)對口的工作。大學教育不僅僅是學習專業(yè)的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了大學生的綜合素質和綜合能力，大學生進入一個新的領域會比沒有受過高等教育的人更快更好地融入與適應。

五、從“打工”向“創(chuàng)業(yè)”的轉變

打工是一種被動的就業(yè)行為，而自主創(chuàng)業(yè)是給自己“打工”，是一種主動的就業(yè)行為。

新一代大學生精力旺盛，有著強烈的挑戰(zhàn)自我，實現自我的激情，并且無負擔，沒有太多牽掛，有較高的文化水平、專業(yè)基礎扎實、具有創(chuàng)新意識、自主學習知識的能力強，善于接受新知識。

從現階段的就業(yè)形勢看，國家宏觀政策激勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，社會主義市場體制的建立和市場經濟的發(fā)展，為廣大畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境。創(chuàng)業(yè)——這包含機遇與挑戰(zhàn)的字眼，已經成為無數大學生心中的夢想。中國也已經誕生了一大批大學生創(chuàng)業(yè)者，而且其中不乏許多非常成功的典范。2008年是非常特殊的一年，不僅是我國勞動力市場管制逐漸強化的一年，也是雪災、地震、奧運會、全球金融危機等一系列重大事件交織發(fā)生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發(fā)展的格局，并構成了當前就業(yè)面臨的基本形勢。

當前就業(yè)面臨怎樣的形勢

首先，經濟增長速度下降會影響就業(yè)的增長空間。，關鍵問題在于經濟增長的結構變化對就業(yè)需求的結構有很大影響。

金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿易相關的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經濟增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。

勞動力市場管制增加了勞動力成本，短期內會減少勞動力需求。長期以來，我國勞動力權益沒有得到較好的保護，并引發(fā)了諸多影響社會穩(wěn)定的勞動事件。自2008年起，我國頒布的《勞動合同法》、《就業(yè)促進法》、《勞動爭議調解仲裁法》、《勞動合同法實施條例》等勞動法律法規(guī)相繼實施，為勞動就業(yè)權利保護提供了更好的法律環(huán)境。與此同時，作為勞動力市場管制措施的就業(yè)保護法規(guī)的集中出臺，必然會導致勞動力成本在短期內迅速增加。不管增加的是合法的管理成本，還是勞動法專家所說的“主要是違法成本”，其結果都會帶來對勞動力需求的減少。由于我國的就業(yè)立法并沒有雇員規(guī)模的限定，特別是中小企業(yè)與個體經濟組織受到立法的影響最大，導致了國際通行的中小企業(yè)“管制豁免”優(yōu)勢的喪失，不利于創(chuàng)業(yè)激勵。

國內重大自然與社會事件對就業(yè)的影響是喜憂參半。年初的雪災與年中的地震在短期內對就業(yè)是不利的，但是國家與地方對災后重建的投入必然會導致對勞動力需求的增長，特別是基礎設施的建設將會是一個比較長的過程。與此相反，2008年北京奧運會在開幕之前由于場館建設等方面的原因，對就業(yè)實際上是利好的。奧運會之后，與奧運相關的領域就業(yè)自然會下降。

影響大學生就業(yè)的因素有哪些。

高等教育的持續(xù)改革將會逐步改進大學生更好地滿足勞動力市場需求的就業(yè)能力。第一，高等教育改革使得大學更加關注大學生就業(yè)能力的市場內涵。我國經濟的市場化、知識化與全球化使得就業(yè)政策與教育政策正在圍繞“職業(yè)路徑”進行重組，整合教育與工作的聯結機制，提升就業(yè)能力，實現充分就業(yè)與滿意就業(yè)的目標。大學已經開始強化對外部市場的反應速度和能力，增強大學的人才培養(yǎng)的質量和競爭能力，增強大學的投入和產出的效率，極大地提升大學生的就業(yè)能力，以消除大學生勞動力市場上的結構性失業(yè)問題。為此，我國的大學可能需要創(chuàng)新教學，創(chuàng)新課程，創(chuàng)新專業(yè)乃至于創(chuàng)新大學，創(chuàng)新高等教育。

第二，大學正在將就業(yè)能力的市場內涵轉化為教學創(chuàng)新行動。在教學模式創(chuàng)新行動方面，以強化通識教育為目的的通識型教學、以需求驅動的實踐基地建設為標志的實踐型教學、以

強調研究方法為內容的研究型教學、以拓寬國際視野為目標的國際型教學、以培養(yǎng)就業(yè)能力與學習能力為內容的能力型教學、以強化學生的參與和投入為目標的參與型教學等都在不斷嘗試，試圖通過教學創(chuàng)新，培養(yǎng)更加適應市場需求的大學畢業(yè)生。

第三，在職業(yè)指導服務方面，大學充分利用學校就業(yè)中心的信息網絡，充分利用校友的人脈資源，能夠及時有效地將社會招聘信息傳遞給畢業(yè)生，幫助大學生了解就業(yè)環(huán)境；借助講座、座談、模擬、案例、演示等手段幫助學生了解職業(yè)市場要求，改進他們展示專業(yè)水平的能力；大學正在尋求建立與用人單位之間的伙伴關系，理解社會需求，并將其轉換傳遞給各個具體的教學和研究部門，然后這些部門再基于社會的需求創(chuàng)新課程，創(chuàng)新專業(yè)甚至于創(chuàng)新大學。通過全方位的職業(yè)指導與服務，增強大學生從學校到工作的“市場能力”。認清就業(yè)形勢，把握個人追求，結合社會需求。努力學習提高自身知識水平，注重能力培養(yǎng)。敢于推銷自己，成功就業(yè)扎實工作，勇于創(chuàng)新與時俱進。

論面對當今的就業(yè)形勢，如何進行職業(yè)生涯設計

就業(yè)是一個敏感的社會性問題，是民生之本。大學生的就業(yè)牽涉大學生本人和千家萬戶的利益，牽涉國家和社會的利益。每個大學生都面臨就業(yè)的現實，而且就業(yè)的形勢又十分復雜。因此一個尖銳的問題就擺到我們面前，我們應該如何進行職業(yè)生涯設計。

首先要比較充分的了解我國當前的就業(yè)形勢，我們的擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)應該適應時代的需求。既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會的實際需求。因此充分了解和把握我們當前的就業(yè)形勢是理想就業(yè)、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)的重要條件。

近年來，隨著我國經濟的快速發(fā)展，就業(yè)再就業(yè)工作取得了明顯成效，但就業(yè)在就業(yè)的形勢依然較為嚴峻，就業(yè)壓力較大。造成這種情況的原因是：我國的人口基數大，需要就業(yè)的人數多，就業(yè)高峰持續(xù)時間長。最近幾年，隨著高校招生規(guī)模的擴大，高等教育已經步入大眾化，大學生的就業(yè)高峰與社會的就業(yè)高峰重疊，大學生的就業(yè)壓力開始凸顯。就業(yè)的機制有待完善，一方面舊的計劃經濟體制影響依然存在并在一定范圍內產生作用。用人機制還不健全仍然存在很大程度上的計劃安置，人才流動機制有待改善，另一方面勞動市場發(fā)育不完善，勞動力要素配置還未達到完全優(yōu)化，三就業(yè)觀念有待更新，當前就業(yè)問題上，許多人就業(yè)觀念滯后，缺乏主要擇業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性，且不從自身條件和實際出發(fā)，就業(yè)期望過高。

通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。

因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。才會在工作中面對各種情況不知所措。因此我們要注知識與能力的統(tǒng)一。

進入二十一世紀，我們面對的是一個信息時代。各行各業(yè)飛速發(fā)展，社會日新月異。時代帶給我們各種機遇的同時也帶來了更大的挑戰(zhàn)，也導致了企業(yè)對人才的需求的更高要求。創(chuàng)新的思維被引進各行各業(yè)，成為企業(yè)最頑強的生命力。也成為高級人才的一項新的指標。可想而知，如果一個行業(yè)一直是一個陳舊的路線，那么他就無法適應時代的潮流。該將如何發(fā)展如何生存？

鑒于這樣形勢，我們在現在的學習生活中就要不斷學習新的知識，更多了解吸取先進的思想先進的經營理念。并且勇于把自己推銷出去。

總之，面對當前的就業(yè)形勢。首先，我們要刻苦學習專業(yè)文化知識，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎。其次，要廣泛的涉獵知識拓展自己的知識面。同時積極參加各種活動，培養(yǎng)認真積極的工作態(tài)度，為以后的工作提前積累各種經驗。為以后的升職或者跨專業(yè)就業(yè)奠定基本。再次，培養(yǎng)一種勇于創(chuàng)新的辦事理念，以便適應社會的高速發(fā)展。敢于推銷自己，為自己爭取更多的機會。最后，樹立正確的戀愛觀婚姻觀，并處理好與學習關系。相互促進。為以后把握好家庭與事業(yè)的關系打下良好的開端