第一篇：一個(gè)入黨積極分子的心聲

我是縣直一部門的業(yè)務(wù)干部，90年代初大學(xué)畢業(yè)。在校期間正值自由化思潮泛濫，對(duì)黨內(nèi)一些腐敗現(xiàn)象存在著偏激思想，過分地夸大了社會(huì)的陰暗面，覺得黨在長期執(zhí)政的和平環(huán)境中，先進(jìn)性作用已經(jīng)不突出，已經(jīng)由人民利益的爭取者、維護(hù)者蛻變成了人民的統(tǒng)治者和政權(quán)的維護(hù)者，遠(yuǎn)離了為人民謀福祉的初衷。覺得現(xiàn)實(shí)中的黨員與戰(zhàn)爭時(shí)期和解放初期黨員的境界相差太懸殊，覺得黨的宗旨已經(jīng)變了味，覺得黨旗已經(jīng)被歲月打磨得不再鮮紅。因此，我?guī)状螌懲炅巳朦h申請(qǐng)書，又都折起來放在書箱的底層，沒有交上去，把自己追求進(jìn)步、追求共產(chǎn)主義的理想塵封在內(nèi)心深處。

畢業(yè)后，我把自己的精力投入到業(yè)務(wù)工作中，我覺得只要盡心盡力干好本職工作，對(duì)得起國家的培養(yǎng)，對(duì)得起自己服務(wù)的人民群眾，對(duì)得起自己的良心就夠了，政治觀念和政治榮譽(yù)感越來越淡泊。

這次中央開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，我親眼目睹了身邊的黨員干部真學(xué)、真評(píng)、真查、真改，嚴(yán)格按照黨員的紀(jì)律和標(biāo)準(zhǔn)，揭自身短，露自家丑，逐群眾愿，解群眾憂，真正地發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在百姓心目中樹立了良好的形象。我深深感到共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)又回來了，共產(chǎn)黨人真的勇于“用自己的刀削自己的把”，共產(chǎn)黨是當(dāng)之無愧的先鋒隊(duì)，是中華民族的真正脊梁，任長霞、許振超、詹夷生等各行各業(yè)優(yōu)秀黨員用自己的生命和智慧支撐著社會(huì)主義大廈，共產(chǎn)黨人這四個(gè)字是閃耀在華夏大地上永遠(yuǎn)的豐碑。共產(chǎn)黨員這一稱呼讓我心動(dòng)不已民，塵封多年的追求政治進(jìn)步的愿望在我心中重新激蕩起來，我鄭重地向組織遞交了入黨申請(qǐng)書，用我的后半生去實(shí)踐成為一名共產(chǎn)黨員的政治理想，為黨、為國、為民奉獻(xiàn)自己的汗水和生命。

第二篇：入黨積極分子思想?yún)R報(bào)：一個(gè)老知識(shí)分子的心聲

敬愛的黨組織：

季羨林先生有一作品叫《一個(gè)老知識(shí)分子的心聲》，他在其中鄭重強(qiáng)調(diào)：中國知識(shí)分子有源遠(yuǎn)流長的愛國主義傳統(tǒng)，是世界上哪個(gè)國家也不能望其項(xiàng)背的。他還堅(jiān)定地認(rèn)為：廣大的老、中、青知識(shí)分子“愛國沒商量”。是的，雖然這種意識(shí)，同其衍生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，曾讓一代又一代、一批又一批知識(shí)分子付出了沉重的代價(jià)，然而他們推動(dòng)社會(huì)和歷史前進(jìn)的功勛是卓越的!正是因?yàn)榧纠瞎亲永锏倪@股愛國意識(shí)，他從一個(gè)曾經(jīng)對(duì)國民黨了解比對(duì)共產(chǎn)黨還要多的資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻赂咄氐睦辖淌?、為中國社?huì)科學(xué)作出卓著貢獻(xiàn)的中共黨員;也正因?yàn)槔斫夤亲永镞@種愛國意識(shí)的重量，季先生才戲謔地禱祝造化下輩子不要把他播弄成知識(shí)分子。我們都知道，那只是玩笑罷了。

在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，曾先后有大批國民黨著名將領(lǐng)，如鄧兆祥、馮玉祥、傅作義、高樹勛、蔣鼎文、閻錫山、衛(wèi)立煌、張治中等等，在愛國心的驅(qū)使下，棄暗投明，加入了中國共產(chǎn)黨的事業(yè)。他們?yōu)榛貓?bào)黨對(duì)他們愛國主義的信任和接納，在黨的重要崗位上發(fā)光發(fā)熱，成為中國社會(huì)主義建設(shè)的先鋒、乃至中堅(jiān)力量。這些愛國人士無不受到當(dāng)時(shí)黨的最高領(lǐng)導(dǎo)核心毛澤東同志的好評(píng)：比如，評(píng)馮玉祥“置身民主，功在國家”;評(píng)傅作義“應(yīng)該獎(jiǎng)你一枚天壇一樣大的獎(jiǎng)?wù)?”;評(píng)衛(wèi)立煌“有愛國心的國民黨軍政人員”;評(píng)楊虎城“厚德載物，自強(qiáng)不息”;評(píng)張治中“你為和平奔走是有誠意的”，等等。

周恩來總理“為中華之崛起而讀書”，他的雄心壯志是以愛國為基礎(chǔ)的;而且，他大愛無疆，一句“我是愛南開的”看似輕描淡寫，實(shí)則飽含深情、一表心聲!終究，愛國主義是我國社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主線。

作為一名xx學(xué)子，作為一個(gè)新時(shí)代的知識(shí)分子，我捫心自問，慶幸骨子里是充滿愛的，我愛我的母校，愛我的祖國和同胞。我更要秉承母校教訓(xùn)、發(fā)揚(yáng)南開精神，找準(zhǔn)方向、確立目標(biāo)，為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓愛國意識(shí)在心靈深處生根!

此致

敬禮

匯報(bào)人：xiexiebang

日期：2013年3月

第三篇：作為一個(gè)入黨積極分子

作為一個(gè)入黨積極分子，我們的世界觀、人生觀應(yīng)該是建立在對(duì)馬列主義、毛澤東思想的深刻了解與認(rèn)識(shí)上的。黨員的奮斗目標(biāo)應(yīng)該是實(shí)現(xiàn)祖國社會(huì)主義的進(jìn)步，進(jìn)而不斷向****前進(jìn)，是全心全意為人民服務(wù)的。在向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的過程中，是需要我們所有入黨積極分子付出許多努力的。在這個(gè)過程之初，已經(jīng)有無數(shù)的革命先烈付出了流血犧牲的代價(jià)，在我們以后也仍然會(huì)有無數(shù)的英雄兒女為這個(gè)目標(biāo)前仆后繼

人民養(yǎng)育了我們，可我們的生活水平卻高于那些仍然有忍饑挨餓的可能的廣大人民群眾。這于理不通呀。雖然個(gè)人也向往富裕、輕松的生活，但怎能放下***員先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的責(zé)任，棄百姓苦難于不顧，怎能似某些人那樣違背初衷，變態(tài)的去追求金錢、物質(zhì)利益，和滿足無休止的腐敗墮落欲望呢？

世界，是物質(zhì)的世界。但人卻是精神的人。人的概念區(qū)別動(dòng)物之處，正是人的理性精神程度高；人可以改造、作用物理世界。站在這個(gè)觀點(diǎn)上，人是能做到社會(huì)平等，世界大同的程度的。但其中最重要的是：理性精神能控制物質(zhì)和個(gè)人欲望，能使人不沉溺物質(zhì)享受和欲望滿足的追求。要做理性的、正義的人；不能做欲望的、動(dòng)物的人。不但個(gè)人要在自己的生活環(huán)境范圍內(nèi)做這種斗爭，我們的國家也應(yīng)該在國際大環(huán)境中維護(hù)理性和正義，抵制欲望和霸權(quán)。

價(jià)值的創(chuàng)造，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步；價(jià)值的浪費(fèi)，阻礙了文明的發(fā)展。任何因浪費(fèi)價(jià)值而孳生出的問題，都是破壞社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，破壞社會(huì)和諧，破壞精神文明建設(shè)的腐敗的蛆蟲。就個(gè)人而言，要努力創(chuàng)造價(jià)值，對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)，為社會(huì)求和諧穩(wěn)定。不能做浪費(fèi)價(jià)值的腐敗分子。對(duì)于某些不正確的價(jià)值觀，應(yīng)予以幫助指出；對(duì)浪費(fèi)嚴(yán)重的行為和個(gè)人，應(yīng)監(jiān)督揭發(fā)之。使個(gè)人及社會(huì)的價(jià)值觀都能回到正常的軌道上來。

第四篇：一個(gè)家長的心聲

一個(gè)家長的心聲

□爸爸 王平□女兒14歲 鋼琴8級(jí)

女兒學(xué)鋼琴比一般孩子晚，是從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)的。女兒好勝心特別強(qiáng)，成績也很優(yōu)秀。當(dāng)時(shí)班級(jí)里她有一個(gè)主要的競爭對(duì)手，兩個(gè)人經(jīng)常爭第一。后來，在學(xué)校的一次聯(lián)歡會(huì)上，女兒的競爭者表演鋼琴，沒有學(xué)過鋼琴的女兒至今記得那首曲子是《土耳其進(jìn)行曲》，小對(duì)手技驚四座，女兒聽了之后也只能對(duì)她刮目相看。那天一回家她就對(duì)我說：“爸爸，我要學(xué)習(xí)鋼琴，我現(xiàn)在開始學(xué)，我就不相信我超不過她！”

我覺得孩子有上進(jìn)心是一件好事情，于是全力支持。女兒是一個(gè)很自覺的孩子，她練習(xí)鋼琴很自覺，一方面是天分不錯(cuò)，另一方面是她把練琴也當(dāng)作一門功課來對(duì)待了。在5年的時(shí)間里女兒由3級(jí)而5級(jí)，到初中預(yù)備班的時(shí)候她連跳三級(jí)，通過了8級(jí)考試。后來，女兒的小對(duì)手考9級(jí)了，女兒還想搏一下，我說夠了夠了。其實(shí)，我支持女兒學(xué)琴考級(jí)只是為了讓她鍛煉鍛煉意志力，鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子的上進(jìn)心。

去年女兒去美國念書了，美國的學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后必須掌握兩門樂器，女兒那張公證之后從這帶去的鋼琴8級(jí)證書派上用場(chǎng)了，并且在學(xué)了鋼琴之后，她再學(xué)另一樣樂器就非常容易上手了?，F(xiàn)在，她只需要把精力都放到語言和功課上，不必為不會(huì)樂器不能畢業(yè)而擔(dān)心了。

為孩子的長遠(yuǎn)考慮，學(xué)藝術(shù)是為孩子身心健康和學(xué)習(xí)成長創(chuàng)造更好更大的發(fā)展空間。

第五篇：一個(gè)母親的心聲

一個(gè)母親的心聲 “徐老師您好！張灝嘉昨晚的日記寫出了他的心聲，看得出他是發(fā)自內(nèi)心的喜歡您，肯定您！曾經(jīng)他讓我?guī)退D(zhuǎn)學(xué)，現(xiàn)在他告訴我他要好好表現(xiàn)，不辜負(fù)徐老師對(duì)他的鼓勵(lì)，寫作業(yè)也不像以前磨蹭了，作文也都是獨(dú)立完成，這都離不開徐老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，謝謝您徐老師！相信您作為母親一定能體會(huì)我內(nèi)心的感受。一位母親發(fā)自內(nèi)心的感謝！張灝嘉媽媽敬” 這是我在接手這個(gè)新班級(jí)后的第二十天，也就是9月20日中午十一點(diǎn)收到的短信。

說起張灝嘉這個(gè)孩子，令很多老師頭疼，因?yàn)樗麖膩矶疾荒馨磿r(shí)地完成作業(yè)，課堂上也總是愛講話。這些在我接手這個(gè)班的時(shí)候，聰明的吳老師都沒有告訴我，她只是跟我說“這個(gè)班的孩子確實(shí)有點(diǎn)淘，每個(gè)孩子的情況都不一樣，你自己根據(jù)自己的判斷去看孩子，我不會(huì)跟你貼標(biāo)簽式地介紹他們的情況，你自己看！”所以我看著孩子沒有任何有色眼睛，在我眼里孩子都是天使，一切都是從新開始，從零開始，每個(gè)孩子都是一樣的。其實(shí)想想，孩子每天都是新的，我們應(yīng)該每天以最新的眼光看待他們，孩子身上就都是閃光點(diǎn)。

記得當(dāng)時(shí)在第一次的班會(huì)課上，有同學(xué)跟我說要調(diào)換位子，說是要和誰誰誰坐一起。而張灝嘉當(dāng)時(shí)是一個(gè)人單獨(dú)坐，他站起來告訴我的是“老師，我想有個(gè)同桌！”我聽到這句話，心中竟一陣酸楚，并立刻表揚(yáng)了他：“同學(xué)們看，張灝嘉多會(huì)說話，很委婉地告訴我他想調(diào)位子，而且在他的話中讓我感覺我不得不給他調(diào)位子，可以看出他的語言表達(dá)能力多么強(qiáng)，一定讀過不少書吧，這么會(huì)說話！”他臉上現(xiàn)出一絲得意。我當(dāng)即給他安排了個(gè)同位，他很開心！

后來是一天中午，因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)沒有寫，很有責(zé)任心的吳老師把他的媽媽叫到了學(xué)校，那天中午，他媽媽和我聊了一個(gè)中午，讓我了解到這個(gè)孩子的一點(diǎn)情況！他媽媽的想法是讓孩子在積極寬松的環(huán)境下自由成長，平時(shí)的作業(yè)情況她都是放手讓孩子自己完成，并不過問，她覺得自己相信孩子能做好！再加上自己可能也比較忙，就無暇去顧及他。孩子的愛好也比較多，喜歡打籃球，練毛筆字，彈鋼琴等，她覺得孩子的多方面培養(yǎng)很重要。對(duì)于老師的作業(yè)，她認(rèn)為能寫多少寫多少。當(dāng)然，她的教育理念我表示很贊同，但對(duì)于她那種放羊式的管教我提出了自己的一點(diǎn)觀點(diǎn)。我記得當(dāng)時(shí)他媽媽一把鼻涕一把淚地訴說著這孩子不寫作業(yè)或一邊寫作業(yè)一邊玩，也很令她頭痛，她也知道老師不斷地找她到學(xué)校來都是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的事。她說著說著，竟哭著告訴我：“老師，我現(xiàn)在也沒有辦法了，真不知道這孩子該怎么教？”

在對(duì)她進(jìn)行了一番心理疏導(dǎo)后，我們達(dá)成協(xié)議，每天靜靜地陪孩子完成作業(yè)，一天花一點(diǎn)時(shí)間，慢慢地幫孩子養(yǎng)成自主作業(yè)的習(xí)慣！她也答應(yīng)了。后來，我每當(dāng)看到張灝嘉的作業(yè)完成，我都會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地表揚(yáng)他！可能是他找到了作業(yè)完成的快樂和成就感，慢慢就開始寫作業(yè)了！但也有可能是他對(duì)我這個(gè)新老師感覺到乍新鮮，語文作業(yè)能完成，但其他作業(yè)情況還是不容樂觀，真希望他能堅(jiān)持下去……

當(dāng)我看到張灝嘉媽媽的這個(gè)短信我還是很開心，更多的是自豪，能得到孩子與家長的肯定，是當(dāng)老師最滿足的一件事了！于是當(dāng)即就給她回了條簡短的信息：“呵呵，看到孩子進(jìn)步是我們當(dāng)老師、家長最開心的事了！”很快，又收到了回信：“是?。∥乙埠芨吲d，他告訴我徐老師很親切，就像媽媽一樣，最主要的是您讓他找回了自信，但愿徐老師的引導(dǎo)和教會(huì)能讓他越來越好。張灝嘉媽媽” 可憐天下父母心，天底下每個(gè)當(dāng)媽媽的都是盼望著自己的孩子能夠健康茁壯地成長，我這個(gè)既當(dāng)老師又當(dāng)媽媽的當(dāng)然也不例外！

天底下每一個(gè)母親的心聲都是：孩子，健康快樂，好好長大！