第一篇：一個畢業(yè)生的心聲

一位畢業(yè)生的心聲!

希望看完我這片帖子的老師如果可以的話,能把我的帖子打印在開會適當?shù)臅r候分發(fā)給老師們仔細的想想我提出的意見,真誠希望林院的園林專業(yè)能未來出現(xiàn)在強校的專業(yè)里,教導過我們的各位老師你們要努力,我們學生也會加油的！!

老師,我是一位已經(jīng)畢業(yè)的園林學生,看了你的寢室調(diào)查,姑且讓我這么說吧,其實學生不是總提問題而不去解決,玩固然是一種現(xiàn)象,本質(zhì)有時并不是老師們所想象的不務正業(yè),可能他們僅僅只是在玩游戲,很單純的,很實際,沒帶上什么不好的由頭,僅

僅只是娛樂,有時也希望老師理解學生,還有一點我今天想說的,園林的設(shè)計我們專業(yè)的學生其實有很大一部分是可以調(diào)動起積極性的,關(guān)鍵是老師們怎么調(diào)動,如果班級里總是講那幾個弄的好的學生,而去忽略了絕大多數(shù)的學生,那么我覺得是個錯誤的方向,只會讓絕大多數(shù)更加不想.還有我們學院的教學,更多的應該放下分數(shù)鼓勵各個不同專業(yè)的學生進行他們自己的專業(yè)的比賽,那怕是學院里的,那怕是僅僅獲的一本小小的證書也是對他們激情最好的鼓勵,而不是僅僅要學院所謂的創(chuàng)新“班”來做什么作品評上什么獎,也許那是為校爭光,但絕對不是提高學院學生水平的好事,要知道水平是水面一樣的高度,而不是要某處的高度,那就不是水平了,平常的課程多些實踐,少些理論教條,或者是理論真正的與實踐結(jié)合下,多些動手,少些動口,比如課堂的話題講解,可以是你要班級分組做方案,做文本,做招標的文件,讓整個班級參與,那怕一個學期就一個工程來個完整的從招標到最后的工程結(jié)束,讓學生真正的參與到其中,這樣,那怕一個學期就做一

個工程也比上20多周的課強上十倍百倍,可是我也滿懷疑的,學院的老師誰能有這么大的勇氣去推行這樣一個計劃,這樣考試就不是負擔,學習才是最主要,這樣的專業(yè)學習,還需要最后的考試嗎?我看真的可以

試試了,真的應該試試了,只要老師拿出勇氣去推行,學生就會有毅力去學習.首先，很感謝你的帖子，非常希望你能經(jīng)常在論壇參與討論。

教師和學生的目標是一致的，但觀察事物的角度是有差異的。

從學生來說，希望學點“有用的”，希望學得輕松一點，更希望學完了就是專家，能勝任風景園林的任何實際工作。

這當然是每個人的理想，無可厚非。

但從教師的角度講，更多地強調(diào)認識教學規(guī)律，強調(diào)教學目標的實現(xiàn)，強調(diào)學科發(fā)

展趨勢。

比如說，做設(shè)計的時候種種合法和不合法的小動作，比如如何拼湊方案啊，如何投

標操作啊，如何理解體現(xiàn)領(lǐng)導意圖啊等等

在實際工作中非常實用，大家平時也似乎都在做。

學生肯定喜歡學，老師該不該教呢？

當然不應該，因為這不符合高等教育的要求，不符合學科發(fā)展和職業(yè)道德。

我這么說，好象有點正義凜然的樣子，其實不是。

每個行業(yè)都應該有其規(guī)則，不是無限制地遷就社會——沒有規(guī)則的行業(yè)也許會風行

一時，但垮得也快。

中國教育的最大問題不是沒有和社會實際問題接軌，而是和市場太接軌。

教育本身具有雙重性：服務社會和教化社會。后者是有一定強制性的。

大多數(shù)人都是好逸惡勞的，沒有壓力往往等于沒有動力。

在理想狀態(tài)下推演某種教學是非常方便的：讓學生自主學習，解決實際問題。

捫心自問，如果真的自主學習，有多少同學會學習呢？

從場地分析到投標書，少講課多練習。理論上是成立的，我們也一直這樣在做。

但不容忽視的一個現(xiàn)實就是：

除了極少數(shù)學生之外，大多數(shù)學生無論做什么都是眼睛看著老師的。

開玩笑地說：有的學生連畫圖用什么紙，到哪里買便宜之類的問題也是要問老師的——20多歲的人啊。

上學期有個同學過了23點還非要打電話給包老師，問某種樹的冠幅，學習精神可嘉，社會情商低下。

你讓他自己做，能有預期的成果嗎？

上學期課程設(shè)計，規(guī)定了12345，什么時間看現(xiàn)場，什么時間討論，什么時間改什

么圖......一切按實際設(shè)計方式操作。

事實上的結(jié)果是，除了有強制性時間交東西的，大部分學生在教室里磨時間。

說：暫時沒有思路，等靈感。

不講，什么也不知道不懂如何下手。講了，等老師指定下一步如何做。

歸根到底一句話，缺乏主動性。什么都等著老師，都等著學校安排。

最好是不管我怎么學，學不學，學校能保證４年后我就能做園林設(shè)計。

好一點的情況是如果我完成了學校安排的種種教學內(nèi)容，學校要保證4年后我成為

人才。

你說可能嗎？這樣人才不是滿街都是啦？

教學不是買東西，你付錢就買到那個東西。

教學更像耕耘，你出錢買了種子，還要出體力出腦力，出力多少決定你收獲多少。

也有人說大學就是一個容器，提供給你各種條件，如何生長發(fā)育靠你自己吸收營養(yǎng)了。

這個社會本來就強調(diào)終身學習，因為時代不斷在變，風景園林師工作也在不斷地變，俺博士畢業(yè)，還是名校名師，實際規(guī)劃設(shè)計中還有很多東西不會勒——

最近還在努力自學，準備城市規(guī)劃師考試。

你說我拿著城市規(guī)劃與設(shè)計博士證書參加個考試還要努力學習？

這個世界上，我們不知道的東西遠遠比知道的要多得多。

而實際工作，永遠在嘗試我們不知道的東西。

15年前，要投標書嗎？10年前，做房地產(chǎn)環(huán)境設(shè)計嗎？5年前，做濕地公園嗎？2

年前，做新農(nóng)村嗎？

我們首先要一個普遍經(jīng)驗，然后要不斷學習。

而跟風社會的高等教育是浮躁的，是膚淺的。

高等教育要退回到基礎(chǔ)專業(yè)教育，要注重普遍規(guī)律的傳授，對社會新思想新潮流保

持若即若離的微妙關(guān)系。

清華大學建筑學教育從解放前梁思成開始到現(xiàn)在，學生依然在一筆一劃地渲染西方

古典柱式和知春亭，要按我們這大多數(shù)學生和一些老師的觀點，電腦時代這有鳥用啊。

人家那是大學，不是技校思維可以理解的。

那張圖是沒什么用，但這過程中培養(yǎng)的循序漸進不急不躁的養(yǎng)成教育才是真正的靈

魂。

名校和非名校，成功教育和非成功教育的區(qū)別就在這里。

不要急，慢慢來，我們需要時間。

三代才能養(yǎng)成一個貴族，誰說教育不是呢。

韓寒式的改革，鼓勵自我，自由，而不是從出生就無盡的理論灌輸，很無奈的?？纯茨切└呷?，為了分數(shù)而不懈，我覺得要改革，首先必須打破分數(shù)的制約。大學也一樣，應以實踐為主，理論為輔，那樣，教師也可獲益

第二篇：畢業(yè)生心聲

1.王侯將相都中考乎？100天不上網(wǎng)，誰做到誰考上。（張文天）

2.承若是語言，行動是事實，在備戰(zhàn)中考中我會以最好的成績來回報教育了我三年的老師。

再過百日，我們就要離開，再過百日，我們就要獨立，再過百日，我們就要回報了，回報母校的溫暖，回報老師的教育。（王蒙蒙）

3.攻城不怕堅，攻書莫畏難，苦戰(zhàn)能過關(guān)。（萬世裕）

4.一百天，戰(zhàn)場演練，我不退縮。一百天，考場揮毫，我能成功。讓雄心與智慧在六月閃

光，讓飛翔的理想在六月張開翅膀?？粗锌紱_刺的戰(zhàn)旗獵獵飄揚，聽決戰(zhàn)中考的鼓角已經(jīng)吹響，向師長殷切的期盼銘記在心中。（徐若成）

在剩下的一百天里，我要用自己有限的時間來努力學習，珍惜與同學在一起的時光，以優(yōu)異的成績來回報老師和家長。（涂春明）

我一定要努力考上考中，堅持要完成作業(yè)完成考試，作業(yè)認真完成考試認真考。（貝昱林）

有人說，師恩如海，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因為大海浩瀚。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，天涯海角有盡處，只有師恩無窮盡。感謝您，老師。（林濤）

九年磨礪，懷著遠大的理想，鼓起昂揚的斗志，邁著堅定的步伐中考，我向你走來。我們是騰躍五洋的蛟龍，我們是搏擊長空的雄鷹，我們有拼搏進取的毅力，我們有堅持不懈的恒心，我們經(jīng)理了風狂雨聚的考驗，我們付出了無怨無悔的青春！現(xiàn)在中考的沖鋒號靜靜吹響，道路在腳下，勝利在前方。（張?。?/p>

挑戰(zhàn)人生使我堅定的信念，決勝中考是我現(xiàn)實的追求，一百天我將青春無悔，一百天我將為母校增輝。（劉悅）

用堅定的信念走好每一步，用百倍激情度過一百天。主宰百日，決勝六月考試，決戰(zhàn)百日，笑傲六月金榜。（王翔峰）

奮力大戰(zhàn)一百天，先嘗苦來后嘗甜。自古華山一條路，大好光陰莫虛度。（韓述生）

面對中考，我勇敢向前、信心百倍。面對中考，我激情似火、斗志昂揚。時光飛逝，夢想咫尺。我們只有一個目標：勝利！勝利?。愮溃?/p>

為了理想，我們振臂高呼：奮戰(zhàn)一百天，重逢的號角在耳邊徹響，再搏一百天，多彩的畫卷將盡情鋪展。真心一百天，雄心與智慧在六月綻放。（解光磊）

一百天里，你我枕戈待旦，問一句，敢不敢：背水一戰(zhàn)！一百天后，你我奔赴戰(zhàn)場，問一句，敢不敢：威猛癡狂！為了期盼，我們晨星夜露！為了彼岸，我們衣帶漸寬?。◤堈殃枺?/p>

就剩一百天的時間，看到老師每日都很忙，似乎是因為把一切時間和希望都放在了我們的身

上，就剩一百天的時間，我要把精力全部放在學習上，不讓老師操心，是老師露出欣慰的笑容。（萬暉）

信心百倍，斗志昂揚，敢創(chuàng)佳績，鑄我輝煌。每日努力多一點，中考之時好一點。祝天下所有考生開心度過中考，仁慈的上帝會祝福你們的！這三年老師辛勤的培養(yǎng)了我們，我要向他們大聲的說一句：老師，謝謝您！（孫子文）

在最后的一百天里，我打點行裝。背負老師的囑托，父母的期望，承載必勝的信念和母校的榮光。智慧在一百天中積累，勇氣在奮進中高漲，我要實現(xiàn)我的夢想，我要建構(gòu)我的天堂?。▽O詠欣）

終點將至，百天沖刺，百米賽跑，全神貫注，忍淚、忍苦，下鐵心，看耐力。中考考場見輸贏，勝利就在前方與你揮手?。ㄍ醢茬鳎?/p>

在中考沖刺的一百天里，我將喚醒所有的潛能，我將凝聚全部的力量，用拼搏換取理想，憑奮斗鑄就希望，我將把驕傲獻給父母和老師，我將把捷報傳給學校和四方。因為我有滿腔的熱情，因為我有永遠的昂揚。敢立壯志，是我們的骨氣，奮力拼搏，是我們的信念！奮斗一百天，讓汗水哺育非凡，奮斗一百天，用智慧豐富內(nèi)涵，奮斗一百天，靠實力獨占鰲頭，奮斗一百天，讓激情創(chuàng)造輝煌?。◤堉心希?/p>

百日苦短，時不我待，我們牢記，為自己負責。全力以赴，備戰(zhàn)中考，用拼搏創(chuàng)造奇跡，用努力成就未來?。ㄖ苠?/p>

心若在，夢就在。賜予我生命的父母，賜予我智慧的恩師搏擊，讓騰空的希望展翅飛翔，智慧在鉆研中積累，勇氣在奮進中高漲，我打點行裝，背負老師的囑托，父母的期望，沸騰的熱血在我心中激蕩。我要實現(xiàn)我的夢想，我要成就我的圣堂。（裘紅杰）

百日苦短，時不我待，我們牢記：為自己負責。全力以赴，備戰(zhàn)中考，用拼搏創(chuàng)造奇跡，用努力成就未來?。ê马y）

同學們，努力吧！我們要向100天挑戰(zhàn)！為100天加油，為100天奮斗！希望，由我們來實現(xiàn)。奇跡，由我們來創(chuàng)造！Never Give Up?。ê榍澹?/p>

第三篇：一個家長的心聲

一個家長的心聲

□爸爸 王平□女兒14歲 鋼琴8級

女兒學鋼琴比一般孩子晚，是從小學三年級開始學的。女兒好勝心特別強，成績也很優(yōu)秀。當時班級里她有一個主要的競爭對手，兩個人經(jīng)常爭第一。后來，在學校的一次聯(lián)歡會上，女兒的競爭者表演鋼琴，沒有學過鋼琴的女兒至今記得那首曲子是《土耳其進行曲》，小對手技驚四座，女兒聽了之后也只能對她刮目相看。那天一回家她就對我說：“爸爸，我要學習鋼琴，我現(xiàn)在開始學，我就不相信我超不過她！”

我覺得孩子有上進心是一件好事情，于是全力支持。女兒是一個很自覺的孩子，她練習鋼琴很自覺，一方面是天分不錯，另一方面是她把練琴也當作一門功課來對待了。在5年的時間里女兒由3級而5級，到初中預備班的時候她連跳三級，通過了8級考試。后來，女兒的小對手考9級了，女兒還想搏一下，我說夠了夠了。其實，我支持女兒學琴考級只是為了讓她鍛煉鍛煉意志力，鼓勵鼓勵孩子的上進心。

去年女兒去美國念書了，美國的學校規(guī)定，學生在中學畢業(yè)后必須掌握兩門樂器，女兒那張公證之后從這帶去的鋼琴8級證書派上用場了，并且在學了鋼琴之后，她再學另一樣樂器就非常容易上手了?，F(xiàn)在，她只需要把精力都放到語言和功課上，不必為不會樂器不能畢業(yè)而擔心了。

為孩子的長遠考慮，學藝術(shù)是為孩子身心健康和學習成長創(chuàng)造更好更大的發(fā)展空間。

第四篇：一個母親的心聲

一個母親的心聲 “徐老師您好！張灝嘉昨晚的日記寫出了他的心聲，看得出他是發(fā)自內(nèi)心的喜歡您，肯定您！曾經(jīng)他讓我?guī)退D(zhuǎn)學，現(xiàn)在他告訴我他要好好表現(xiàn)，不辜負徐老師對他的鼓勵，寫作業(yè)也不像以前磨蹭了，作文也都是獨立完成，這都離不開徐老師的引導和鼓勵，謝謝您徐老師！相信您作為母親一定能體會我內(nèi)心的感受。一位母親發(fā)自內(nèi)心的感謝！張灝嘉媽媽敬” 這是我在接手這個新班級后的第二十天，也就是9月20日中午十一點收到的短信。

說起張灝嘉這個孩子，令很多老師頭疼，因為他從來都不能按時地完成作業(yè)，課堂上也總是愛講話。這些在我接手這個班的時候，聰明的吳老師都沒有告訴我，她只是跟我說“這個班的孩子確實有點淘，每個孩子的情況都不一樣，你自己根據(jù)自己的判斷去看孩子，我不會跟你貼標簽式地介紹他們的情況，你自己看！”所以我看著孩子沒有任何有色眼睛，在我眼里孩子都是天使，一切都是從新開始，從零開始，每個孩子都是一樣的。其實想想，孩子每天都是新的，我們應該每天以最新的眼光看待他們，孩子身上就都是閃光點。

記得當時在第一次的班會課上，有同學跟我說要調(diào)換位子，說是要和誰誰誰坐一起。而張灝嘉當時是一個人單獨坐，他站起來告訴我的是“老師，我想有個同桌！”我聽到這句話，心中竟一陣酸楚，并立刻表揚了他：“同學們看，張灝嘉多會說話，很委婉地告訴我他想調(diào)位子，而且在他的話中讓我感覺我不得不給他調(diào)位子，可以看出他的語言表達能力多么強，一定讀過不少書吧，這么會說話！”他臉上現(xiàn)出一絲得意。我當即給他安排了個同位，他很開心！

后來是一天中午，因為數(shù)學作業(yè)沒有寫，很有責任心的吳老師把他的媽媽叫到了學校，那天中午，他媽媽和我聊了一個中午，讓我了解到這個孩子的一點情況！他媽媽的想法是讓孩子在積極寬松的環(huán)境下自由成長，平時的作業(yè)情況她都是放手讓孩子自己完成，并不過問，她覺得自己相信孩子能做好！再加上自己可能也比較忙，就無暇去顧及他。孩子的愛好也比較多，喜歡打籃球，練毛筆字，彈鋼琴等，她覺得孩子的多方面培養(yǎng)很重要。對于老師的作業(yè)，她認為能寫多少寫多少。當然，她的教育理念我表示很贊同，但對于她那種放羊式的管教我提出了自己的一點觀點。我記得當時他媽媽一把鼻涕一把淚地訴說著這孩子不寫作業(yè)或一邊寫作業(yè)一邊玩，也很令她頭痛，她也知道老師不斷地找她到學校來都是關(guān)于孩子學習習慣不好的事。她說著說著，竟哭著告訴我：“老師，我現(xiàn)在也沒有辦法了，真不知道這孩子該怎么教？”

在對她進行了一番心理疏導后，我們達成協(xié)議，每天靜靜地陪孩子完成作業(yè)，一天花一點時間，慢慢地幫孩子養(yǎng)成自主作業(yè)的習慣！她也答應了。后來，我每當看到張灝嘉的作業(yè)完成，我都會當著全班同學的面狠狠地表揚他！可能是他找到了作業(yè)完成的快樂和成就感，慢慢就開始寫作業(yè)了！但也有可能是他對我這個新老師感覺到乍新鮮，語文作業(yè)能完成，但其他作業(yè)情況還是不容樂觀，真希望他能堅持下去……

當我看到張灝嘉媽媽的這個短信我還是很開心，更多的是自豪，能得到孩子與家長的肯定，是當老師最滿足的一件事了！于是當即就給她回了條簡短的信息：“呵呵，看到孩子進步是我們當老師、家長最開心的事了！”很快，又收到了回信：“是??！我也很高興，他告訴我徐老師很親切，就像媽媽一樣，最主要的是您讓他找回了自信，但愿徐老師的引導和教會能讓他越來越好。張灝嘉媽媽” 可憐天下父母心，天底下每個當媽媽的都是盼望著自己的孩子能夠健康茁壯地成長，我這個既當老師又當媽媽的當然也不例外！

天底下每一個母親的心聲都是：孩子，健康快樂，好好長大！

第五篇：六年級畢業(yè)生的心聲

六年級畢業(yè)生的心聲

到六年級了，學校抓得越來越緊了，我們像上了發(fā)條的鐘表一刻不停歇，每一天就像上戰(zhàn)場。

混亂戰(zhàn)

星期一，來到學校，語文數(shù)學組長扯著“喇叭”，催著xx學生交作業(yè)，就連英語課代表也不例外。我交完了作業(yè)，坐在位子上歇了口氣兒。這時，語文老師沖了進來：“今天，要進行第五單元測試了啊，早上抓緊復習，一節(jié)課要考完的。”我的天啊，昨天還沒說呢，今天要考試，還是一節(jié)課的，正在復習之際，數(shù)學老師也沖了進來：“今天早上把xx做完，8：50交上，是P1~4，沒做完的要扣分??”我的天?。∵@，要考試，不復習是不行的，那要不做作業(yè)？還要扣分，那到底是做練習還是復習呢？我左右為難。

作業(yè)戰(zhàn)

到了中午了，像一堆小山似的作業(yè)堆在課桌前，沒做完，晚上還要留下來，我奮筆疾書，手寫得又酸又麻，我甩了甩胳膊，又不敢耽誤太長時間，又埋頭苦干起來。眼看著課桌上的作業(yè)一本一本減少了，也快做完了，誰料到這時英語老師提著一大包試卷進來了，生氣地把試卷往桌上一摔：“瞧瞧，瞧瞧，這次有10多人不及格，你們說怎么辦，要畢業(yè)了，你們怎么就只知道玩呢？”我們是有口難開，繼續(xù)馬不停蹄地趕作業(yè)??“今天，再來次小測試，啊，順便把56頁的單詞句子抄4遍！”什么叫“順便”?。课胰嗔巳嗌死侠O的手指，一陣苦笑。

回家戰(zhàn)

本豐到家里可以輕松一下了，誰知剛進家門，就被老媽罵了一頓，“看看，看看，你這這次考試才考了89分，怎么才考這么點，鄰居的XXX每次都考90分以上了！”“我??”我是因為考試真考不好，才不跟老媽計較，決心下次考90分以上。結(jié)果，我下次考了93分，媽媽又說：“你又這樣，沒考95分以上，什么去新華書店買書，你就不用去了，今天再加2張練習紙。”

啊，一天總算過了，可一想起明天要考試，又頭痛不已，只是無奈地躺在床上。