第一篇：12夸夸我自己

12夸夸我自己

第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)自己的努力和同學(xué)的幫助發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。

2、體驗(yàn)在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的自豪感，從而增強(qiáng)自信心。

3、努力尋找自己與眾不同的地方，并感受其中的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：小紙條、各種樹(shù)葉

教師：五角星、紙盒

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入主題

作為新學(xué)期的第一節(jié)課，安排師生間相互認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。

1、教師自我介紹，突出個(gè)人優(yōu)點(diǎn)，引出主題。

同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期的《品德與社會(huì)》課由劉老師給大家上。因?yàn)槭堑谝淮我?jiàn)面，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過(guò)程中，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，老師有哪些特點(diǎn)？

我是一個(gè)做事認(rèn)真的人，我喜歡自己的工作，也喜歡在座的每一位同學(xué)，希望和大家能夠成為好朋友。我愛(ài)睡懶覺(jué)還有點(diǎn)挑食，這是壞毛病應(yīng)該改正。

2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)老師的特點(diǎn)，并總結(jié)出哪些是優(yōu)點(diǎn)，哪些是缺點(diǎn)。

3、我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這一課《夸夸我自己》，板書(shū)課題。

二、說(shuō)說(shuō)我的優(yōu)點(diǎn)

1、同學(xué)自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。師生共同欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)同學(xué)。同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)老師了，可是老師還不認(rèn)識(shí)你們呢？哪位同學(xué)能夠像老師一樣用簡(jiǎn)短的幾句話介紹一下自己，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)你有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、進(jìn)行教材P4的思考練習(xí)，并在課上交流。

三、談?wù)勎业捏w會(huì)

大家能發(fā)現(xiàn)自己身上的這么多優(yōu)點(diǎn)真是不容易！接下來(lái)，請(qǐng)你們談一談在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的感受吧。

（生：我覺(jué)得很自豪，很高興！）

是不是每個(gè)人都有這樣的感覺(jué)呢？剛才沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)，你們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)吧，看看你們的體會(huì)是什么？（盡量讓每個(gè)人都有切身的體會(huì)）

四、課上練習(xí)

完成P5的練習(xí)，并共同交流。

五、本課小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課你有了哪些收獲？你真正發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)了嗎？

正確的對(duì)待自己的長(zhǎng)處可以使自己更快的進(jìn)步，相信每位同學(xué)都能積極進(jìn)取，天天向上！

12夸夸我自己

第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)自己的努力和同學(xué)的幫助發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。

2、體驗(yàn)在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的自豪感，從而增強(qiáng)自信心。

3、努力尋找自己與眾不同的地方，并感受其中的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：小紙條、各種樹(shù)葉

教師：五角星、紙盒

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們已經(jīng)互相認(rèn)識(shí)了，并且各自說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，這節(jié)課我們繼續(xù)這個(gè)主題，但是要變換一個(gè)角度。請(qǐng)同學(xué)們幫你想一想，自己還有什么優(yōu)點(diǎn)？ 咱們班上的同學(xué)已經(jīng)相處有兩年多了，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，你們之間一定發(fā)生過(guò)許許多多的事情，在平常的小事中，你發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上有哪些優(yōu)點(diǎn)，你能幫他（她）找出來(lái)嗎？

二、討論與分享

1、同學(xué)間進(jìn)行討論，找一找他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)（可以以講故事的形式）。

3、請(qǐng)被表?yè)P(yáng)的同學(xué)談一談自己現(xiàn)在的心情。

你聽(tīng)到同學(xué)對(duì)你的表?yè)P(yáng)后，有什么感覺(jué)呢？

4、請(qǐng)表?yè)P(yáng)他人的同學(xué)也談一談自己現(xiàn)在的心情。

你看到別人受到你的表?yè)P(yáng)那么高興，你自己是不是也很激動(dòng)呢？

三、游戲“比比誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多”

我們每個(gè)人都希望得到別人真心的贊賞，下面我們就來(lái)做一個(gè)游戲——“比比誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多”。老師發(fā)給每人一張小紙條，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)出某個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。等大家都寫(xiě)好后，老師說(shuō)：“開(kāi)始”，就請(qǐng)你把紙條送到你寫(xiě)的那位同學(xué)的桌子上。我們來(lái)比一比誰(shuí)收到的優(yōu)點(diǎn)最多，那位同學(xué)就是我們的“優(yōu)點(diǎn)小標(biāo)兵”，老師獎(jiǎng)勵(lì)他（她）一枚五角星！

請(qǐng)“優(yōu)點(diǎn)小標(biāo)兵”談?wù)劥藭r(shí)的感受，也歡迎同學(xué)們發(fā)言。

四、練習(xí)

完成P7的“寫(xiě)給全班同學(xué)的信”。

五、本課小結(jié)

上完了這節(jié)課你有什么感受呢？同學(xué)給你提的優(yōu)點(diǎn)你覺(jué)得對(duì)嗎？

我們應(yīng)該擅于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)的贊美他人，這樣的話，我們自己也會(huì)感到很快樂(lè)的！

請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備樹(shù)葉，以便下節(jié)課觀察。

12夸夸我自己

第 三 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)自己的努力和同學(xué)的幫助發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。

2、體驗(yàn)在同學(xué)面前夸獎(jiǎng)自己的自豪感，從而增強(qiáng)自信心。

3、努力尋找自己與眾不同的地方，并感受其中的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極思考，細(xì)心發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞自己和他人的長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)：

鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，消除師生間的陌生感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：小紙條、各種樹(shù)葉

教師：五角星、紙盒

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

請(qǐng)同學(xué)們觀察樹(shù)葉，能找到完全相同的兩片葉子嗎？引出“與眾不同”的概念，并板書(shū)主題“與眾不同”。

二、故事入題

老師給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫做“一個(gè)調(diào)琴師的故事”。這個(gè)故事給了我們什么啟示呢？

三、說(shuō)說(shuō)自己的與眾不同

1、想想你有什么地方是和別人與眾不同的呢？請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、寫(xiě)一寫(xiě)自己的與眾不同，P8，并和同學(xué)們交流。

3、讀一讀書(shū)上的小格言，P8，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

四、游戲“盒子里的個(gè)性”

我們現(xiàn)在一起來(lái)做個(gè)游戲，看看每個(gè)人是不是都與眾不同？

每個(gè)同學(xué)把某一位同學(xué)的性格特點(diǎn)用一句話寫(xiě)在紙條上，不寫(xiě)他的姓名，然后放在盒子里。大家都寫(xiě)完后，打開(kāi)盒子，一塊兒猜猜每張紙條上寫(xiě)的性格特點(diǎn)像誰(shuí)。

注意：一定要寫(xiě)上與眾不同的特點(diǎn)?。》駝t，就猜不出是誰(shuí)了！

五、談?wù)勛约旱母惺?/p>

盒子里有你的特點(diǎn)嗎？發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同了嗎？你有哪些感受呢？每個(gè)人在世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，相信自己，你一定能找到自己的閃光點(diǎn)！

六、本課小結(jié)

想想自己有哪些收獲和體會(huì)？

你的與眾不同就是你的特點(diǎn)，好好去發(fā)現(xiàn)吧！一定能找到自己的與眾不同！老師相信每位同學(xué)都能成為對(duì)社會(huì)有用的人，加油！

第二篇：夸夸我自己

夸夸我自己

俗話說(shuō)王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，今天就夸夸我的優(yōu)點(diǎn)吧，我的優(yōu)點(diǎn)是下棋。我會(huì)象棋、軍棋、五子棋。圍棋、戰(zhàn)棋、飛行棋等等。我是棋類高手，全家上下都下不贏我。所以我找同學(xué)比，還是我贏。弟弟沒(méi)有一次下贏過(guò)我，屢戰(zhàn)屢敗，可還是不服輸。然后弟弟請(qǐng)教我，我教了弟弟將軍抽車(chē)、雙車(chē)逼將、雙炮將軍、調(diào)虎離山、聲東擊西。實(shí)則虛之，虛則實(shí)之，這就是我的戰(zhàn)術(shù)，從這以后，我就是弟弟的下棋老師。我原本和媽媽是打平手，每次都是只剩下將軍?？涩F(xiàn)在我贏了。爸爸特別的厲害，每次都打贏我，我累積經(jīng)驗(yàn)，終于打敗了驕傲自大的爸爸。

我一家人都是棋類高手，但我是高手中的高手！如果你也是棋類高手，歡迎和我比拼切磋吧！

上海浦東新區(qū)東荷小學(xué)三年級(jí):祝凌翔

第三篇：夸夸我自己

夸夸我自己

我們每一個(gè)人都有自己值得驕傲的閃光點(diǎn)，我也不例外。今天，就讓我來(lái)夸夸我自己。

我很愛(ài)讀書(shū)，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小書(shū)迷。我看過(guò)的書(shū)很多，有《奧茲仙境》、《貓武士》、《走出院子的母雞》??我閱讀的范圍也很廣，不但有小說(shuō)，還有科普文章、時(shí)事新聞等。每讀到一本好書(shū)，我都會(huì)如獲至寶，愛(ài)不釋手，全身心沉浸在故事情節(jié)中，常常廢寢忘食，忘記了自己的存在?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，讀書(shū)使我養(yǎng)成了勤于思考的好習(xí)慣。讀完書(shū)后，我會(huì)思索、揣摩其中的精彩章節(jié)。書(shū)籍啟迪了我的智慧，豐富了我的情感，激發(fā)了我強(qiáng)烈的求知欲望。我的寫(xiě)作水平也在潛移默化中逐漸提高。

我很愛(ài)勞動(dòng)，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小勞模。一有空閑，我就會(huì)把家里打掃得干干凈凈。值日的時(shí)候，我會(huì)早早地到校，把走廊、樓梯打掃得一塵不染?？吹礁蓛?、整潔的環(huán)境，我所有的勞累都煙消云散。

怎么樣，我的閃光點(diǎn)是不是很多？你們羨慕我嗎？

江蘇省徐州師范學(xué)校第一附屬小學(xué)三年級(jí):季子睿

第四篇：夸夸我自己

夸夸我自己

每個(gè)人，都有自己想夸的人，我呢，就夸夸我自己吧！我有充分的理由。我多才多藝

別看我一副弱不禁風(fēng)的樣子，我可是琴藝高超，身懷絕技喲！

我從上幼兒園大班開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏，至今已快四年了。二年級(jí)時(shí)我當(dāng)上了武昌區(qū)的“藝術(shù)小人才”；去年參加湖北省青少年才藝大賽，經(jīng)過(guò)一輪又一輪的激烈競(jìng)爭(zhēng)，我終于進(jìn)入了決賽，還奪得了銀獎(jiǎng)呢！

我大方

人們都夸我是一個(gè)大方的孩子，我要是有了好東西，一定會(huì)主動(dòng)與人分享。昨天，爸爸給我買(mǎi)了很甜的蓮蓬，我提了一大袋到鄭浩然家和他一起吃。鄭浩然吃蓮蓬時(shí)直夸“真甜！”，我聽(tīng)了這句話，心里美滋滋的。今天我又把爸爸剛買(mǎi)回家的蓮蓬帶到鄭浩然家和他分享，萬(wàn)老師和奶奶都說(shuō)我真是一個(gè)大方的好孩子。

我善良

我有一顆善良的愛(ài)心。平時(shí)我很喜歡看課外書(shū)，我已經(jīng)看完了很多本小說(shuō)。每當(dāng)我看到感人的情節(jié)時(shí)，就忍不住會(huì)流下同情的眼淚來(lái)。第一次看《苦兒流浪記》，我就和故事里的小雷米成了好朋友，每當(dāng)看到他遇見(jiàn)困難或危險(xiǎn)，我就很替他擔(dān)憂；而看到他找到幸福和快樂(lè)時(shí)，我又會(huì)和他一起高興?？磿?shū)時(shí)我為了擦眼淚，用了一大堆衛(wèi)生紙，媽媽說(shuō)我是“替古人擔(dān)憂”，但也夸我很有愛(ài)心，是個(gè)善良的孩子。

說(shuō)了這么多，我真是越來(lái)越喜歡我自己了。怎么樣，你們也想夸夸我嗎？

六年級(jí):陳瑩洵

第五篇：夸夸我自己

夸夸我自己

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己，學(xué)會(huì)自我肯定，體會(huì)到“天生我材必有用”，體驗(yàn)自信給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會(huì)生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢(shì)、提高自我的生活角色。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)，幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制訂計(jì)劃，讓學(xué)生能看到自己的進(jìn)步。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

樹(shù)立自信心，大膽地表現(xiàn)自己；發(fā)揮想象，畫(huà)出理想的將來(lái)；樹(shù)立目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制訂計(jì)劃。

【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、課前體驗(yàn)，初步感悟

1、事前請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目或找出展示自己才華的作品或照片。

2、收集幾個(gè)名人成功故事。

二、課中體驗(yàn)，深化感悟。

1、引入話題，喚醒生活

聽(tīng)《我是一只小小鳥(niǎo)》，師：你喜歡這只小小鳥(niǎo)嗎？聽(tīng)了這個(gè)歌曲，你有什么感受？

教師小結(jié)：我們都是一只小小鳥(niǎo)，只要你的心中充滿陽(yáng)光，終有一天，我們能飛得很高很遠(yuǎn)。引出課題：《夸夸我自己》，齊讀課題。

讀讀暖心坊，試著說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活。

游戲激趣，亮出我自己。

A．游戲“擊鼓傳花”

（1）接下來(lái)就讓我們來(lái)做個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，大膽地亮出我們自己，老師來(lái)?yè)艄模裙穆曂；湓谡l(shuí)的手上，誰(shuí)就要站起來(lái)大聲地夸夸你自己，好嗎？

剛才我們夸優(yōu)點(diǎn)的游戲中，同學(xué)們都能大膽地亮出自我，那么你的特長(zhǎng)是什么能，接下來(lái)的擊鼓傳花游戲請(qǐng)傳到花的同學(xué)表演自己的特長(zhǎng)，也可以展示你們準(zhǔn)備好的作品和照片，同學(xué)們一定要勇敢地為大家露一手，把自己最突出的才能表現(xiàn)出來(lái)好嗎？

老師引導(dǎo)學(xué)生在欣賞時(shí)要認(rèn)真，并把掌聲送給每個(gè)有信心展示自己的小朋友。

B．你最欣賞的優(yōu)點(diǎn)

同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)中，你最欣賞哪一個(gè)，為什么？

師:每個(gè)優(yōu)點(diǎn)都是來(lái)之不易的。我們通過(guò)自己的努力獲得的優(yōu)點(diǎn)，將會(huì)得到同伴的認(rèn)可和尊重。

把你的優(yōu)點(diǎn)用圖畫(huà)或者文字制作城廣告牌，向班級(jí)學(xué)生宣傳你自己。

三、深化感悟，引導(dǎo)生活

（1）師：我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難，有了自信，就擁有了接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難的勇氣和膽量，樹(shù)立自信，就能使你獲得成功?？捎行┬∨笥褏s害怕困難，你們能給他們當(dāng)當(dāng)小醫(yī)生嗎？

（2）課件出示，創(chuàng)設(shè)三個(gè)情境：

情境一：小明：我在班內(nèi)是個(gè)普通同學(xué)，我總覺(jué)得自己什么都不如別人，畫(huà)畫(huà)不如別人漂亮，唱歌沒(méi)別人動(dòng)聽(tīng)，什么都不行，哎，我真笨啊，我該怎么辦呢？（傷心地下）

情境二：小英：我最害怕英語(yǔ)課上情景對(duì)話，因?yàn)槲矣⒄Z(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，不敢在同學(xué)面前張口。每次上英語(yǔ)課，我總是提心吊膽的，該怎么辦好呢？

情境三：小林：我呀，長(zhǎng)得比較胖，每次有體育運(yùn)動(dòng)，總是往后縮，可是我也很想?yún)⒓颖荣?，大家能給我?guī)蛶兔幔?/p>

（3）引導(dǎo)學(xué)生在四人小組內(nèi)自主選擇一個(gè)情境，開(kāi)開(kāi)藥方，提提對(duì)策。

四、課后踐行，深化感悟

我們要自我欣賞，為自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處喝彩?？淇渥约翰⒉贿m讓自己驕傲自滿，而是通過(guò)檢視自己的優(yōu)點(diǎn)，看到自己的長(zhǎng)處和努力的成果，提高自信心，激勵(lì)自己不斷前行！