第一篇：學(xué)習(xí)小結(jié)2

學(xué)習(xí)小結(jié)

我覺(jué)得自己在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活應(yīng)分為兩個(gè)階段：第一階段是剛?cè)氪髮W(xué)時(shí)的適應(yīng)學(xué)習(xí)階段，第二階段則是適應(yīng)后的大學(xué)學(xué)習(xí)階段?；仡櫞髮W(xué)四年的學(xué)習(xí)生活，我覺(jué)得我真正的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)應(yīng)該是從大三的上半學(xué)期開(kāi)始的。大

一、大二兩個(gè)學(xué)年我基本上是處在一種迷茫和探索的階段，所以我的起步較晚，但最終也基本上達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。下面我就先總結(jié)一下我四年的學(xué)習(xí)歷程，然后再談一談我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

剛剛進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)時(shí)，我也和大多數(shù)的同學(xué)一樣，懷著一顆忐忑不安的心。大學(xué)的學(xué)習(xí)到底是為了什么，是為了找工作？還是為了考研？大量的已不再屬于老師和家長(zhǎng)的時(shí)間應(yīng)該做什么，是放松滿足自己的惰性？還是仍像中學(xué)時(shí)一樣勤奮刻苦呢？應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，是跟著老師、家長(zhǎng)的要求學(xué)？還是走自己的路，為自己的理想而學(xué)？這種種的問(wèn)題困惑著我，其中大多數(shù)的問(wèn)題我覺(jué)得無(wú)從下手，因?yàn)槲覜](méi)有經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是成功的還是失敗的，但是有一點(diǎn)我卻很清楚，那就是大學(xué)的學(xué)習(xí)不但不可以偷懶，而且還要比中學(xué)時(shí)更加努力，因?yàn)榇髮W(xué)已不再是學(xué)歷這條坎坷道路的終點(diǎn)而是一個(gè)新的起點(diǎn)，高等人才之路的起點(diǎn)。為了不在這個(gè)起點(diǎn)就倒下去，也為了家長(zhǎng)和老師的期望我必須堅(jiān)持下去。我就是這樣開(kāi)始了我的大學(xué)生活，在一片迷茫之中通過(guò)勤奮這千古不變的真理探索著學(xué)習(xí)的方法。在這種氛圍下，我在大二上學(xué)期就順利通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，這雖然是我成功的地方，但是這也算是我大學(xué)學(xué)習(xí)中最慘痛的失敗?？赡苁且?yàn)槲冶灰淮涡酝ㄟ^(guò)英語(yǔ)四級(jí)的喜悅沖暈了頭腦，也可能是不上英語(yǔ)課后就不自覺(jué)的放松了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我兩次挑戰(zhàn)英語(yǔ)六級(jí)都失敗了，而且的很慘。第一次考了41分，第二次考了49分，甚至連50分都沒(méi)到。當(dāng)我在暑假時(shí)查到49分這個(gè)成績(jī)時(shí)我也很氣餒，甚至有些怨天尤人，但同時(shí)也是我清醒的認(rèn)識(shí)到我的學(xué)習(xí)方法上存在重大的缺陷，不然也不會(huì)在同一個(gè)坑里摔兩次，于是我就開(kāi)始回顧、總結(jié)這兩年的學(xué)習(xí)方法，希望從之中找出失敗的原因，就這樣我終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，雖然我這兩年的學(xué)習(xí)也算得上是勤奮的，但說(shuō)到底只是在使“蠻力”，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)目標(biāo)就是老師、家長(zhǎng)的要求，我的學(xué)習(xí)方法也和老師家長(zhǎng)所提的一樣，基本上就沒(méi)有我自己的東西，別人的經(jīng)驗(yàn)畢竟是別人的，照搬過(guò)來(lái)對(duì)自己不一定適用。后來(lái)，在老師和師兄師姐們的啟發(fā)下，我逐漸覺(jué)得大學(xué)應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，于是慢慢地也就開(kāi)始適應(yīng)大學(xué)生活了。

在適應(yīng)了大學(xué)生活后，我慢慢覺(jué)得自己的學(xué)習(xí)生活充實(shí)了很多，也有了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，懂得利用圖書(shū)館這一取之不盡的知識(shí)資源庫(kù)。平日里，我總是會(huì)到圖書(shū)館去看一些自己喜歡的書(shū)籍，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面。另外，我也很注意聽(tīng)課效率，課前一定會(huì)做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，充分利用課堂時(shí)間，提高上課效率。

以上就是我大學(xué)學(xué)習(xí)的一段歷程，可以說(shuō)是從失敗中找到了成功的道路。而我最大的體會(huì)就是學(xué)習(xí)也要自立，就算是學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)方法也是要靠自己的探索得來(lái)的，才是最好的，因?yàn)槟菢硬艜?huì)珍惜，才會(huì)適合自己，才會(huì)真正體驗(yàn)到努力學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。而那種靠著一股“蠻勁”跟著別人走的方法我認(rèn)為是極不可取的，因?yàn)槟侵粫?huì)是事倍功半。

其實(shí)，作為一名學(xué)生，說(shuō)起學(xué)習(xí)生活必然會(huì)提到考試。說(shuō)實(shí)話，我還是比較怕考試的，因此，在每次考試之前，我都會(huì)盡量做足復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。在臨考前的準(zhǔn)備

階段也是大學(xué)學(xué)習(xí)生活中的最辛苦階段，有時(shí)甚至?xí)窀呷粯泳o張。對(duì)不同的科目也會(huì)有不同的復(fù)習(xí)方法，但共同點(diǎn)都是要按照老師的要求，以筆記為據(jù)，教材為本，做好復(fù)習(xí)。

在大學(xué)幾年時(shí)間里，我們也難免會(huì)遇到生活、學(xué)習(xí)和工作中的種種困難。這些問(wèn)題處理好了，將會(huì)促進(jìn)我們身心的全面發(fā)展，如果處理不好，則可能是我們陷入不必要的焦慮中，背上沉重的思想包袱，嚴(yán)重影響我們的發(fā)展，我們?cè)撊绾翁幚砟兀?/p>

學(xué)習(xí)上，這類問(wèn)題一般是由于學(xué)習(xí)的方法不對(duì)頭，或?qū)ψ约旱钠谕吡?。我們可以反思一下自己的學(xué)習(xí)方法，可以對(duì)比、請(qǐng)教一些成績(jī)好的同學(xué)，當(dāng)然最重要的還是結(jié)合自己的實(shí)際，找出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。還有一點(diǎn)是很重要的，就是要充分利用圖書(shū)館的知識(shí)信息，同時(shí)，對(duì)自己的定位不能太高，要根據(jù)自己的能力來(lái)定好位，循序漸進(jìn)。

工作上，我覺(jué)得首先不要給自己太大的壓力，許多事情做到問(wèn)心無(wú)愧就行了。失敗可以為我們提供成功的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我們還是要講究一定的技巧的。在工作中，我們要注意分工合作，合理分配人力物力，有時(shí)候還可以借助同學(xué)們的幫助。工作，最要緊的是干得開(kāi)心，如果自己實(shí)在厭煩了某項(xiàng)工作，就不要勉強(qiáng)自己了。

生活上，如果是自己的經(jīng)濟(jì)有問(wèn)題的話，可以找輔導(dǎo)員，尋求學(xué)校的幫助，自己亦可以在課余時(shí)間在學(xué)校的勤管中心謀些事來(lái)做。在與同學(xué)的關(guān)系上，一定要把好關(guān)，做到互相體諒，互相幫助，有些心事可以找本宿舍的同學(xué)或要好的朋友傾訴。至少與本宿舍、本班的同學(xué)的關(guān)系一定要搞好。

相信，通過(guò)自己的努力調(diào)整，我們一定會(huì)以一種良好的心態(tài)投入到大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去，使自己學(xué)有所成。

其實(shí)關(guān)于學(xué)習(xí)可以說(shuō)的太多了，雖然我寫(xiě)到這里就結(jié)束了，但我對(duì)于學(xué)習(xí)的探索絕不會(huì)就此停止，因?yàn)槲译m然取得了一些小小的成績(jī)，但我還有太多的缺點(diǎn)存在，比如計(jì)算機(jī)實(shí)踐知識(shí)的匱乏，英語(yǔ)水平不夠高等等，所以我還有很多的學(xué)習(xí)毛病要改正，有很多的學(xué)習(xí)方法要探索和掌握。所謂“學(xué)無(wú)止境”，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然就也不會(huì)有止境了。

第二篇：學(xué)習(xí)小結(jié)

xx同志學(xué)習(xí)小結(jié)

我鎮(zhèn)自3月27日，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，按照習(xí)總書(shū)記在中國(guó)共產(chǎn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。

根據(jù)鎮(zhèn)統(tǒng)一安排部署，現(xiàn)就自身工作重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、整改措施實(shí)。根據(jù)鎮(zhèn)活動(dòng)辦的安排，以工作作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容，以“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”為總要求，把學(xué)習(xí)教育作為實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中最重要的一項(xiàng)內(nèi)容來(lái)抓，聯(lián)系工作實(shí)際，結(jié)合群眾意見(jiàn)、重點(diǎn)查找存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、增強(qiáng)黨性的目的。

現(xiàn)將有關(guān)情況小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

3月19日至4月21日，按照鎮(zhèn)黨委制定的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)方案要求，我積極參加集體學(xué)習(xí)，交流討論。根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，集中學(xué)習(xí)了以下八個(gè)方面的內(nèi)容：一是《論群

帶著問(wèn)題學(xué)。在學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取階段通過(guò)觀看《焦裕祿》和《周恩來(lái)的四天四夜》等先進(jìn)典型事跡，進(jìn)一步對(duì)“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”及“如何做好群眾工作”等問(wèn)題，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，黨性黨風(fēng)黨紀(jì)得到進(jìn)一步的教育。聯(lián)系實(shí)際學(xué)。我作為群眾工作站站長(zhǎng)堅(jiān)持問(wèn)需于民，在實(shí)際工作中努力解決好群眾最關(guān)系、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題；要求全體干部要深入村民家中，步入田間地頭，訪民情，問(wèn)民意，以風(fēng)清氣正，務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神風(fēng)貌贏得群眾的信任和支持。

三、學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)焦裕祿心得體會(huì)

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是對(duì)以往開(kāi)展集中教育實(shí)踐活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的堅(jiān)持和運(yùn)用，是對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和弘揚(yáng)，是適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)要求，增強(qiáng)黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的重大舉措。如何踐行好黨的群眾路線，這就要求我們黨員干部要以身作則，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，要全心全意為人民服務(wù)。

2014年3月17日至18日，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出：教育實(shí)踐活動(dòng)的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動(dòng)始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝

厲行節(jié)約、勤儉辦事的優(yōu)良作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，保持不畏困難、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，為推進(jìn)黨和人民的事業(yè)努力奮斗。

三是學(xué)習(xí)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神。在焦裕祿看來(lái)，當(dāng)干部不僅不能占公家的便宜，而且還要有甘于吃虧的精神，能吃虧、常吃虧、善吃虧，群眾才能跟隨我們，如果自己處處占便宜，那就會(huì)失去群眾。在工作中，我們常常為利益所動(dòng)，焦裕祿用實(shí)際行動(dòng)為我們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。我們要像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持原則，清正為民，任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、造福人民群眾。

觀影《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》有感

這部電影不但具有切實(shí)可行的教育意義，而且把我黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)，得到了生動(dòng)的詮釋，同時(shí)也是對(duì)全體黨員同志的一次政治洗禮，讓我們時(shí)刻銘記自己的政治身份，肩負(fù)起歷史的重任，為我黨的發(fā)展奉獻(xiàn)自己最大的力量。

影片講述在新中國(guó)三年的自然災(zāi)害時(shí)期，周恩來(lái)總理在大病初愈后，來(lái)到革命老區(qū)——河北邯鄲伯延公社調(diào)研，四天四夜中他不知疲倦，走村入戶，深入基層。每到一處，他都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取百姓的心聲，并把百姓反應(yīng)的方方面面問(wèn)題逐一記錄下來(lái)。周總理不顧身體的疲憊，徹夜總結(jié)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)向毛主席匯報(bào)當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)生活狀況，全心全意為人民服務(wù)，在周

紅燒肉，總理遲疑了，不但沒(méi)有動(dòng)筷，反而囑咐大廚，晚飯時(shí)把紅燒肉放在菜里煮了，分給大家吃，而總理吃的卻是糊糊。當(dāng)看到這些情節(jié)，我不禁多次哽咽，在總理的內(nèi)心百姓永遠(yuǎn)是第一位，這種“俯首甘為孺子?！钡木瘢钌畲騽?dòng)了我。周總理用真心、真情、真誠(chéng)，打動(dòng)了伯延的百姓，大家不顧伯延公社干部的叮囑：只對(duì)總理講喜，不講憂。但是最終大家還是把藏在內(nèi)心的困難心聲一一說(shuō)了出來(lái)，他認(rèn)真聽(tīng)取每一位百姓的心聲后，對(duì)這里的百姓講到，不隱瞞才能解決困難，只有百姓的生活質(zhì)量上去，我們的國(guó)家才會(huì)進(jìn)步。

作為黨員，我們要敢于批評(píng)與自我批評(píng)，才能使自身不斷進(jìn)步，伯延公社一直堅(jiān)持集體食堂，張二廷真實(shí)反映了大食堂的種種弊端，這里有些大廚們，靠自己這點(diǎn)職權(quán)，偷偷將大食堂的伙食填補(bǔ)給家里的人，從而影響了大食堂的伙食質(zhì)量，面對(duì)這種局面，那些人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉，總理了解了狀況后，當(dāng)晚與主席通電話反應(yīng)匯報(bào)情況，于第二日宣布解散大食堂?？吹竭@一幕，引發(fā)我更多的深思，作為黨員，我們一定要堅(jiān)持，定期開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，我們不要迎合錯(cuò)誤，堅(jiān)持黨和人民利益高于一切，個(gè)人利益服從于黨和人民的利益。

在伯延的四天四夜，周總理始終走訪于百姓中間，當(dāng)看到孩子們晚上上課的場(chǎng)景，看到僅有的老師帶病上課時(shí)，總理勉勵(lì)孩子們，發(fā)奮圖強(qiáng)讀書(shū)，你們的教育問(wèn)題，中央會(huì)給予重視，請(qǐng)大家放心，我們要知道只有教育才能興國(guó)。當(dāng)?shù)弥?dāng)?shù)貗D女

第三篇：學(xué)習(xí)小結(jié)

羅雷同志學(xué)習(xí)小結(jié)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容

我鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，根據(jù)上級(jí)安排及鎮(zhèn)教育實(shí)踐活動(dòng)方案要求，我結(jié)合工作實(shí)際，先后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了總書(shū)記在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署會(huì)議上的重要講話及其一系列的重要講話，省委書(shū)記郭庚茂在全省黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一批總結(jié)暨第二批部署工作會(huì)議上的講話，市委郭瑞民書(shū)記在全市黨的群眾路線教育實(shí)踐提到動(dòng)工作會(huì)議上的講話，縣委楊明忠書(shū)記在全縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的講話，《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約 反對(duì)浪費(fèi)條例-重要論述摘編》、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、許光同志先進(jìn)事跡，觀看影片《焦裕祿》、《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》等內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)采取集中學(xué)習(xí)、觀看影片、個(gè)人學(xué)習(xí)、談心得體會(huì)交流相結(jié)合的方式方法。堅(jiān)持參與鎮(zhèn)機(jī)關(guān)全體黨員干部每周一夜晚集中學(xué)習(xí)日活動(dòng)，每周五下午鎮(zhèn)中心組學(xué)習(xí)日活動(dòng)，集中觀看了《焦裕祿》、《周恩來(lái)的四個(gè)晝夜》紀(jì)錄片，參加了機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)成果交流座談會(huì)。在學(xué)習(xí)中找差距、找問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中談心得體會(huì)，談感悟、感觸。

重?fù)p害了黨在人民群眾心中的形象地位，如果不下大力氣解決根治，后果不堪設(shè)想。

我們黨嚴(yán)自于人民，植根于人民，黨的全部任務(wù)和責(zé)任，就是為實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益而奮斗，踐行黨的群眾路線，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實(shí)好實(shí)現(xiàn)好，維護(hù)好，發(fā)展好，最廣大人民的根本利益上，這是衡量黨的一切工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)，也是衡量黨的先進(jìn)性的根本標(biāo)準(zhǔn)，黨員干部要自覺(jué)堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，群眾路線，毫不動(dòng)搖地相鄰和依靠群眾，始終把全心全意為人民服務(wù)作為人生追求的最高目標(biāo)，始終心系群眾，密切聯(lián)系群眾，真心實(shí)意為人民群眾謀得益，只有這樣我黨才能獲得廣大人民群眾的擁戴，才能從廣大群眾中吸取無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)，才能保持黨的優(yōu)良作風(fēng)和政治優(yōu)勢(shì)。

四顧我們黨在戰(zhàn)爭(zhēng)年代能取得勝利，其中最重要的一條就是堅(jiān)持了黨的群眾路線，歷史證明，我們黨根基在人民，血脈在人民，力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸，共命運(yùn)，是我們黨的無(wú)往不勝的根本，在長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們黨依靠群眾，依靠信念，勇于勝利，取得了偉大的勝利。搞社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會(huì)，全力構(gòu)建和諧社會(huì)中同樣需要這種精神，所以新時(shí)期我們更要樹(shù)立密切聯(lián)系群眾的觀念，堅(jiān)持走群眾路線。

（二）群眾路線是我黨的生命線和根本工作路線，只有堅(jiān)持走群眾路線，黨才能始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。

（三）只有堅(jiān)持群眾路線，才能做好當(dāng)前農(nóng)村各項(xiàng)工作，更好服務(wù)于廣大群眾

當(dāng)前我國(guó)改革開(kāi)放已涉及深水區(qū)。經(jīng)過(guò)三十多年的快速發(fā)展，成就矚目，但一些深層次的矛盾日益顯現(xiàn)，特別是當(dāng)前的農(nóng)村工作更是千頭萬(wàn)緒，發(fā)展中涉及矛盾層出不窮。農(nóng)村的社會(huì)治安、綜合治理、信訪穩(wěn)定、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、特色農(nóng)業(yè)的發(fā)展、農(nóng)村土地的監(jiān)管、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的整治和保護(hù)等工作涉及方方面面，怎么去開(kāi)展，怎樣獲得廣大群眾的理解、支持、配合，是擺在我們每個(gè)基層干部面前的問(wèn)題，有些看似簡(jiǎn)單的工作，開(kāi)展起來(lái)，牽及到方方面面的直接利益，如何去協(xié)調(diào)化解，經(jīng)過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的分管工作的實(shí)際，我想作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨員干部首先要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變贏得群眾，贏得民心，其次是始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，多深入基層，深入群眾中去，與群眾交心，交朋友，只有把群眾當(dāng)親人，把群眾要辦的事當(dāng)家事，群眾才能跟你說(shuō)真心話，說(shuō)實(shí)話，群眾才能相信你，再就是一定要取信于民，讓群眾相信你，心里始終裝著群眾，想著群眾，啥事替群眾著想，群眾有困難，有呼聲，要能及時(shí)響應(yīng)，讓群眾把你當(dāng)自家人，當(dāng)親人。

當(dāng)前，干群關(guān)系確實(shí)緊張，許多群眾不相信當(dāng)?shù)卣?，不相信干部，不相信政府發(fā)聲，許多群眾、信訪人有訴求，不是首先想著找政府，找當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)干部，而是越級(jí)找，越級(jí)上訪，造成

第四篇：學(xué)習(xí)小結(jié)

“幼師國(guó)培（2012）”——遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

幼兒教師教育4班周俊波

時(shí)光荏苒，歲歲匆匆。本期的幼兒教師國(guó)培即將結(jié)束。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽(tīng)多位專家教授的精彩講座，能夠與大家一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，通過(guò)本次的培訓(xùn)，受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)如下：

第一、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合班主任及班長(zhǎng)使本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)順利進(jìn)行。從接到培訓(xùn)通知開(kāi)始，我認(rèn)真閱讀學(xué)員手冊(cè)，按照要求，及時(shí)認(rèn)真的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)及研修活動(dòng)，積極發(fā)言，與同學(xué)熱烈交流關(guān)于幼兒教育方面的問(wèn)題（優(yōu)秀作業(yè)8篇、實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀1篇、班級(jí)研討11次、研修感言6篇、提問(wèn)評(píng)論30余次），高質(zhì)量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在班級(jí)管理方面，積極配合班主任及班長(zhǎng)做好班級(jí)管理、交流以及通訊工作，督促同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，積極利用平臺(tái)解答同學(xué)們的困惑，參與班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的制作。

第二、師德修養(yǎng)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教，幼兒教師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和

成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

第三、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過(guò)程中，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：“教育即生活”。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人；成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。

第四、家園共育方面。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)，建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。

以上是我在此次培訓(xùn)過(guò)程中的小結(jié)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。

第五篇：學(xué)習(xí)小結(jié)

學(xué)習(xí)小結(jié)

物理培訓(xùn)7班

戴永進(jìn)

為期十五天的“江蘇省初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教師省級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目”已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)這幾天的緊張學(xué)習(xí)和熱烈研討頗有感觸，下面我就培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的成熟和不成熟的一些經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)做一總結(jié)，同大家一起討論學(xué)習(xí)。

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在以往的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我往往是先說(shuō)然后讓學(xué)生自己去做，結(jié)果學(xué)生的興趣不是很高。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我懂得實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)該好好設(shè)計(jì)，要以學(xué)生為主體，以學(xué)生主動(dòng)參與為主線，然后以問(wèn)題討論、專題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)為載體，進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)，下面我以歐姆定律為例來(lái)談?wù)勎业膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施。我在創(chuàng)設(shè)情境引入課題時(shí)設(shè)計(jì)了二個(gè)簡(jiǎn)單的小演示實(shí)驗(yàn)，即用一節(jié)干電池給一個(gè)小燈泡通電，然后用二節(jié)干電池給同一個(gè)小燈泡通電，讓學(xué)生觀察小燈泡的亮度有什么不同；第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)是都用二節(jié)干電池分別給二個(gè)不同的小燈泡通電，讓學(xué)生觀察燈泡的亮度有什么不同。通過(guò)這二個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生猜出通過(guò)小燈泡的電流可能跟燈泡二端的電壓有關(guān)，可能跟燈泡的電阻有關(guān)。然后讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（包括實(shí)驗(yàn)的思路和電路圖）,自己選擇器材，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表格中，然后讓他們對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)歸納出通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓的關(guān)系，通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻的關(guān)系。整節(jié)實(shí)驗(yàn)課上的有條不紊且學(xué)生熱情很高，效果不錯(cuò)。

通過(guò)培訓(xùn)，我知道教師要靈活地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源與教材，處理知識(shí)點(diǎn)，要與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽(tīng)課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。

在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)把此次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和做法逐一實(shí)施到實(shí)際工作當(dāng)中來(lái)，為新課改背景下的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)建立一個(gè)新的“實(shí)驗(yàn)室”