第一篇：三年成長(zhǎng)規(guī)劃

第一年： 三年成長(zhǎng)規(guī)劃教師：常新江

1、認(rèn)真做好教學(xué)反思，將在課堂上的問(wèn)題及時(shí)記錄，在客觀上和主觀上尋找原因，做出合理的解決方式。

2、科學(xué)備課，上好新教師的見(jiàn)面課和匯報(bào)課，并做好總結(jié)和反思。

3、經(jīng)常聽(tīng)課，虛心求教，吸取別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

4、對(duì)自己的一年進(jìn)行反思，做出一個(gè)較為理性的自我評(píng)價(jià)。并請(qǐng)他人對(duì)自己的一年提意見(jiàn)。

5、多參加一些社會(huì)上的體育交流活動(dòng)，提高自身素質(zhì)。

第二年：

1、在認(rèn)識(shí)第一年的優(yōu)缺點(diǎn)上，認(rèn)真寫好學(xué)期計(jì)劃，科學(xué)備課，使自己的課成為學(xué)生歡笑的樂(lè)園。

2、繼續(xù)聽(tīng)課，虛心求教，吸取他人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。

3、繼續(xù)努力，為學(xué)校的教育教工作獻(xiàn)上一份力，并認(rèn)真做學(xué)校各種體育活動(dòng)的組織和策劃。

4、做好一年的反思，認(rèn)真改正自己的錯(cuò)誤，批判地觀察自己的行為表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。請(qǐng)同事們對(duì)自己一年的工作提提意見(jiàn)。

5、爭(zhēng)取多參加一些有利于提高自己的體育活動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。第三年：

1、在教學(xué)上有了自己的教學(xué)風(fēng)格，成為體育教育教學(xué)能手。

2、繼續(xù)做好教學(xué)反思，將在課堂上的問(wèn)題，記錄下來(lái)。從客觀和主觀上找出原因，尋找出合理的解決方案。

3、繼續(xù)聽(tīng)課，做好記錄，多向一些專家和老教師求教，以彌補(bǔ)自己的不足。

4、繼續(xù)抓好學(xué)校各運(yùn)動(dòng)代表隊(duì)的訓(xùn)練工作，爭(zhēng)取讓學(xué)生的成績(jī)?cè)偕弦粚訕恰?/p>

5、對(duì)這三年來(lái)的自己的工作進(jìn)行反思，自己是否達(dá)到自己的要求，認(rèn)真寫好記錄下來(lái)。為自己的以后的路做個(gè)預(yù)想。

第二篇：三年成長(zhǎng)規(guī)劃

個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃

一、個(gè)人情況分析：

（一）任教情況：

作為教育戰(zhàn)線上從教21年的一名初中物理教師，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，做到敬崗愛(ài)業(yè)，積極參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與努力，已經(jīng)在各方面取得了一定的成績(jī)，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在學(xué)習(xí)中摸索，在工作中成長(zhǎng)。

（二）個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)與潛力：

1.通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與努力，已經(jīng)在各方面取得了一定的成績(jī)，積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.不斷嘗試各種教學(xué)方法，從而達(dá)到更好的教學(xué)!3.參加各級(jí)各類的物理課外活動(dòng),教研活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,在進(jìn)步中提高!4.熱愛(ài)教育事業(yè),樂(lè)于與學(xué)生交流,用心愛(ài)護(hù)關(guān)心每一位學(xué)生!5.有很大的親和力,喜歡跟學(xué)生們?cè)谝黄?

（三）存在問(wèn)題：

我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考。學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀!

二、個(gè)人發(fā)展總體目標(biāo)

樹(shù)立新型觀念，用心做教育，堅(jiān)持走自己的專業(yè)發(fā)展之路。不斷的端正思想，更新教育理念，不斷的更新專業(yè)知識(shí)，豐富專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的教育教學(xué)能力。積極改進(jìn)課堂教學(xué)，真正落實(shí)素質(zhì)教育。切實(shí)提高自己的課堂教學(xué)能力，不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)技術(shù)，切實(shí)提高實(shí)踐反思能力。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

三、分項(xiàng)目標(biāo)及工作措施

（一）業(yè)務(wù)進(jìn)修與提高

2016—2017學(xué)目標(biāo)：教育教學(xué)的基本功在物理老師隊(duì)伍中達(dá)到上游水平。

具體措施

1.閱讀各類物理專業(yè)的書(shū)籍，學(xué)習(xí)物理知識(shí)、技能。2.加強(qiáng)專業(yè)技能的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)水平。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，并把理論滲透到自己教學(xué)中去。4.堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字,粉筆字，毛筆字，提高自己的書(shū)寫水平。

5.積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每周聽(tīng)課至少兩節(jié)，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。

2017—2018學(xué)目標(biāo)：閱讀各類有益書(shū)籍1—2本。具體措施

1.無(wú)論課上還是課下堅(jiān)持用普通話與學(xué)生、老師交流，提高自己的普通話水平。

2.廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍。學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)滲透先進(jìn)的教學(xué)理念，從而使我的課堂教學(xué)有質(zhì)的跨越式的發(fā)展。4.隨時(shí)隨地進(jìn)行教師的基本功訓(xùn)練。

2018—2019學(xué)目標(biāo)：優(yōu)化課堂教學(xué)模式，形成自己“輕松、和諧、新穎”的教學(xué)風(fēng)格。

具體措施

1.優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。

2.讓課堂成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。上好每一堂課，對(duì)教材深入鉆研，對(duì)教案精心設(shè)計(jì)，有對(duì)學(xué)生的全面了解，有對(duì)課堂的靈活掌控，把每一個(gè)45分鐘都當(dāng)作提升自己的機(jī)會(huì)。3.認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍。

4.虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期。

（四）理論學(xué)習(xí)

2016—2017學(xué)目標(biāo)：參加各級(jí)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。具體措施：

1.及時(shí)記錄課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，每節(jié)課都要進(jìn)行反思、整理，積累材料。2.通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育教學(xué)論文的撰寫。

3.多抽時(shí)間聽(tīng)綜合實(shí)踐課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，寫出優(yōu)秀的教學(xué)案例。4.積極參加各類論文評(píng)選

2017—2018學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)理論意識(shí)，豐富理論知識(shí)。

具體措施

1.在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，增強(qiáng)理論意識(shí)，豐富理論知識(shí)。

2.多抽時(shí)間參加專家教育教學(xué)的專題報(bào)告，感受專家教育理念。

2018—2019學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)理論知識(shí)的積累，使自己的科研之路走的更寬。

具體措施

1.繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的積累，走進(jìn)教育專家、名家，積極與他們交流，在專家的悉心指導(dǎo)下有目的進(jìn)行課題研究。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)，發(fā)表課題研究成果，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)與建議，使自己的科研之路走的更寬。

王子波

第三篇：徒弟三年成長(zhǎng)規(guī)劃

小學(xué)語(yǔ)文第四批第三組徒弟三年成長(zhǎng)計(jì)劃

師徒結(jié)對(duì)給了我們年輕教師更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以讓徒弟從中汲取許多對(duì)教學(xué)有用的知識(shí)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。本著這一目標(biāo)徒弟成長(zhǎng)計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)師傅優(yōu)良的師德，認(rèn)真工作的態(tài)度。2.學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)研究方法。

3.學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：如何備課，如何上課，如何改進(jìn)等。

4.多學(xué)習(xí)一些與教育有關(guān)的書(shū)籍。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記,努力提高理論水平，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)，通過(guò)課題研究、案例分析、公開(kāi)課教學(xué)研究等活動(dòng)，使自己有新的提高。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師傅進(jìn)行交流；

2.完成端州區(qū)教研室關(guān)于師徒結(jié)對(duì)的規(guī)定任務(wù)，解決問(wèn)題。

3.積極主動(dòng)地參加學(xué)校及語(yǔ)文教學(xué)方面的教研活動(dòng)，向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí)心得，努力提高教學(xué)技能和教育綜合能力。

4.認(rèn)真做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處，積極去尋找原因，并努力尋找解決方法?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。5.積極探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，采取新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)研究中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、敘事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。

6.通過(guò)各種雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識(shí)，向師傅請(qǐng)教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到平常的教育教學(xué)活動(dòng)中去。

7.請(qǐng)師傅進(jìn)堂聽(tīng)課，多提寶貴意見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

8.多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多思考請(qǐng)教師傅，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。

三、自我期望

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增強(qiáng)教書(shū)育人的能力。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。

3、積極參與教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，積累反思，認(rèn)真撰寫備課、教學(xué)心得、教學(xué)論文。

第四篇：新教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃

特崗教師三年個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃書(shū)

青銅峽市第六中學(xué) 董小軍

作為一名新教師，首先應(yīng)該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時(shí)也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自己在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時(shí)也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，特對(duì)未來(lái)的三年里，如何實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：

一、對(duì)自身問(wèn)題的分析：

作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)只是積累，但是對(duì)于教學(xué)上的很多問(wèn)題還停留在理論階段，實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有得到豐富的積累，同時(shí)對(duì)于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)，特征的認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來(lái)服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

二、階段性目標(biāo)：

第一年，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)?；蚱渌块T的肯定。未來(lái)的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)

第二年，加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。完成小課題結(jié)題報(bào)告，參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。

第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。

三、實(shí)施的具體措施：

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開(kāi)一到兩節(jié)公開(kāi)課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問(wèn)題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書(shū)面筆記。

5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫下來(lái)，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過(guò)程。要堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

6、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本，放眼未來(lái)，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，作為青年教師的我，會(huì)家踏實(shí)地地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會(huì)努力的去克服，遇到克服不了的困難會(huì)主動(dòng)向老教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個(gè)以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛(ài)戴的老師。

第五篇：班主任三年成長(zhǎng)規(guī)劃

班主任三年成長(zhǎng)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

隨著時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的深入，無(wú)論是班主任工作，還是學(xué)科教學(xué)工作，我都與其他老師一樣面臨著許多問(wèn)題和困惑。新時(shí)期的教師工作是極富挑戰(zhàn)性的，新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。工作中，積極投身于教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己做智慧型的老師?！鞍氘€方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”以教書(shū)育人為己任的教師更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)的到來(lái)，一個(gè)專業(yè)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該是網(wǎng)狀的，既需要有系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)性知識(shí)（即教師所教學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)），又需要豐富的條件性知識(shí)（即教育學(xué)、心理學(xué)及教育法學(xué)知識(shí)），還需要獨(dú)特的實(shí)踐性知識(shí)（即著名教師以及教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)）和廣博的科學(xué)文化知識(shí)（即與專業(yè)相關(guān)的自然、人文等各方面的知識(shí)）。作為教師應(yīng)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教

學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2、加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范。一名優(yōu)秀的教師，除了要具有淵博的知識(shí)，還要具有過(guò)硬的職業(yè)道德。加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)應(yīng)從自我做起，從以下幾方面做起：

（1)認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論。（2)積極進(jìn)行道德研究。（3）努力參加課改實(shí)踐。

3、積極投身于課堂教學(xué)的研究活動(dòng)。新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，時(shí)代對(duì)廣大教師提出了更新更高的要求。課堂教學(xué)使我們更加注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的研究，也更加注重對(duì)自身課堂教學(xué)藝術(shù)、組織能力的評(píng)價(jià)。日常做好讀書(shū)筆記、寫好教學(xué)反思，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察、研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念有更深層次的認(rèn)識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

三、實(shí)施措施

1、“教書(shū)者先強(qiáng)己，育人者先律己”。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起著直接而巨大的影響。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》等教育教學(xué)理論書(shū)籍將成為我親密的伙伴，做到課余時(shí)間認(rèn)真閱讀，及時(shí)做好讀書(shū)筆記，同時(shí)寫好心得體會(huì)；領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影象，并將其實(shí)踐于課堂，促進(jìn)新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。

2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，樹(shù)立教育教學(xué)新理念。江澤民主席說(shuō)：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí)，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)?！卑l(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的，是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新，因此，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。

（1）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛，包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)方法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。因此要了解學(xué)生，了解社會(huì)，使自己做一個(gè)真正的文化人。

（2）善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。做智慧型的教師，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

（3）樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時(shí)積累專題研究的第一手資料；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇；通過(guò)撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。同時(shí)不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。

3、努力提高自己的教育能力。教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)；

從書(shū)本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中我要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的教師；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。

教師專業(yè)的發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需求。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)” 是新世紀(jì)教師應(yīng)具有的終身學(xué)習(xí)觀。只有不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能經(jīng)受住更大的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。