第一篇：自薦書(黃躍程)

您好！

首先非常感謝黨組織抽空閱讀我的自薦書。我是來自11級工商管理班的黃躍程。

在大學里，成為一名合格的優(yōu)秀的共產黨員一直是我的目標之一。為此我也一直為入黨做些準備?，F(xiàn)向組織簡要介紹如下：

在思想上，不斷學習提升自己。自己除了定期翻看黨章鞏固基本知識外，更多的是學習黨最新實施的方針，政策，努力在思想上與中央保持一致。自己時常關注兩會報告，關注國內熱點動態(tài)，不斷總結自己的所思所想，用新知識新理論提高自己的思想水平。

在學習上，勤奮努力，兼顧課堂內外。學生始終要以學業(yè)為主。所以從入學的那刻開始，自己就從未放松對本專業(yè)知識的學習。在課堂上始終保持端正，謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師教學；按時完成作業(yè)。課后自己積極主動去圖書館，閱覽室等地學習新知識，拓展各方面的知識面。雖然自己的成績不是最優(yōu)秀的，但自己會盡力把該學的知識學好。工作兢兢業(yè)業(yè)，認真負責。作為一名舍長，自己除了帶頭搞好宿舍衛(wèi)生，也常組織一些活動促進大家彼此的友誼。在網絡上，通過騰訊問問，也幫他人解答了不少的問題。

生活簡樸，實踐學以致用。生活上沒有鋪張浪費，而是發(fā)展黨員簡樸樸素的作風，能省則省。實踐上，學以致用。將所學的東西一步步付諸其中，并做到有錯就改，定期總結。

以上是自己各方面的簡介，希望黨組織能批評指正。

至此，敬禮。

自薦人：黃躍程

第二篇：自薦書-林躍

自薦書

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中抽空審閱我的自薦書，希望給我一個機會！物識一個掌握扎實專業(yè)知識并具有一定工作能力和組織能力的部下，是您的愿望。謀求一個充分發(fā)揮自己特長的工作單位，并能得到您的關照，是我的期盼；得力的助手，有助于您工作順心；合適的工作單位，有助于我施展才華。

我是安慶師范學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的一名學生，即將面臨畢業(yè)。四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了微觀經濟學，宏觀經濟學，管理學原理，信息管理與信息系統(tǒng)學，會計學，市場營銷學，人力資源管理，生產與運作管理，供應鏈管理，計算機組裝與維護，計算機應用與原理等有關理論；能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我在學習專業(yè)知識的同時，堅持利用節(jié)假日從事兼職工作，雖然經歷過失敗，但正是與社會的親密接觸、對競爭的及早適應造就了我堅韌的性格。這種磨練也使得我早在大二就具備了經營的理念，先后獨自組織過幾次商業(yè)活動。比如組織初高中暑期培訓班，組織學校周邊商鋪聯(lián)盟等，也從中賺取了一些收入，但對我來說，意義更大的是具體活動中獲得的操作能力、社交能力。

劍鳴厘中，期之以聲。勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會，愿借您的慧眼，開拓我人生旅程！附上我的個人簡歷，期盼與您的面談！祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人：林躍2010年2月23日

第三篇：蘇州掛職心得體會 黃躍

帶著一顆赤熱的心面對教育事業(yè)

貴州省第十七批中小學校長在蘇州掛職學習心得

（掛職學校：蘇州市實驗小學）

——德江縣煎茶希望小學

黃 躍

在貴州省教育廳和縣教育局的安排下，我有幸成為貴州省第十七期赴蘇州掛職學習的一員。2016年3月28日，我懷著對學校教育教學的改革、學校管理提升的追求，空杯心態(tài)，向蘇州教育學習，為期30天。在這一個月里，有名師講座培訓、有跟班掛職學習、有參觀名校、名地等，收獲了很多。

我們貴州一行20人在蘇州市教育發(fā)展中心集中培訓兩天后，我們相應被安排到蘇州市最好的高、中、小學及幼兒園掛職，我有幸被安排到蘇州市實驗小學校學習，在學習中得到了林紅校長及其班子成員的悉心引領和無微不至的關心，讓我有機會深入到各處室，零距離接觸，參與了學校管理全過程，學習了科學管理模式、新課程改革、教師個人發(fā)展、學生素質發(fā)展、校園文化與特色活動創(chuàng)建等一系列工作的基本流程和方法。體會到了學校的定位與辦學思想的確立對學校的發(fā)展起到十分關鍵的作用。尤其實驗小學教師扎實的工作作風、以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和陳剛副校長淵博的知識、豐富的管理理論、強大的人格魅力、高超的管理藝術深深地感染了我，使我在這段學習中深受啟迪，開拓了我的視野、拓寬了我的思路、鍛煉了我的能力。

一、掛職學?；厩闆r

蘇州市實驗小學創(chuàng)辦于1905年，位于蘇州市南門人民橋下，是中國近代建立最早的實施現(xiàn)代教育體制和教學方法的示范實驗小學。學校占地面積16700平方米，擁有塑膠運動場，室內體育館，游泳池，綜合教學樓，多功能信息樓等，還擁有位于吳縣鎮(zhèn)湖鎮(zhèn)，占地200余畝的學生素質教育基地。學校為六軌制，目前有60個小學班，近3000名學生，在編在冊共257位教職員工，小學專任教師199人，本科162人，占81.4%；研究生18人，占9.05%，高級職稱占8.04%，中級職稱的占61.8%?，F(xiàn)有江蘇省特級教師2名，名校長、名教師3名，大市級學科帶頭人14人，市區(qū)級學科帶頭人10人，獲得市級優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號的教師達90多人，占專任教師的47%，獲得校級以上榮譽稱號占專任教師的70%。近三年來，學校共有約20位教師在省市級賽課中獲得一等獎。

二、掛職學習過程及感悟

從到蘇州市實驗小學報到的第一天起，我迅速地進入跟崗學習角色。我堅

持上下班制度，嚴格執(zhí)行該校作息時間和教職工管理制度，從不遲到、早退。先是觀察了解，隨后就參與到學校的教育教學、教育科研、教育管理，做到了在學習中體驗，在體驗中學習。

我深入課堂聽課、了解師生學習生活情況。我每逢公開課必聽、教研活動必參加。利用空余時間與師生交談。通過深入課堂、了解師生，讓我領略到了新課程改革教師的上課風格與教學方式，體會到了實施素質教育背景下學生的全面成長，對學校的教育教學以及校風形成有了更深刻的理解。

我堅持參加學校的行政會、教職工大會、升旗儀式、教研活動、課題申報、師生運動會等活動，在短時間內將自己融入到了實驗小學這個溫暖的大家庭中，親身體驗了每一次活動的成功與收獲。

同時，在掛職學習期間，蘇州市教師發(fā)展中心的熱情接待、細心安排，讓我們一次又一次的感動，真的很感謝他們。在此期間，教師發(fā)展中心為我們安排了幾堂名家講座，使我在理論上得到了進一步提升，觀念上得到了進一步轉變。講座中，唐曉明處長讓我感受了蘇州古老、燦爛、歷史悠久的文化，也感受到了蘇州人民的熱情好客。復旦大學馬濤教授講的《經濟新常態(tài)下宏觀經濟形勢分析》，這次精彩的講座對于一個不懂經濟學的我來說，似乎也聽懂了一些，但不懂的很多，證明要多加強學習。第十中學柳袁照校長的講座使我很難忘，他說：“作為教育工作者應具有情懷、擔當、原創(chuàng)。一所好的學校要有詩一般的教育，教育的詩意在我們的心里，更在我們的校園里。把校園當成一部書來打造，讓學生先去讀這部書，等等經典話語。”聽他講述十中的歷史，十中的神密故事，讓我對十中這所被定為國家級文物保護單位，又有了一層新的認識，又多了一層神密，柳校長的文采、堅持學習和對詩一般的人生態(tài)度更是讓我敬佩。復旦大學姜鵬副教授的精彩講座解讀了如何讀《資治通鑒》，在增長知識的同時從中也教會我如何做人、如何處事的道理。在市一中，葛嫻老師講述《我的書生活》，闡述了讀書興趣的重要性。復旦大學檀傳寶教授以《為幸福而教》主題，深入淺出地講了作為一名教育工作者應具備的師德，他分析了教師職業(yè)倦怠的根源，從中又談了破解職業(yè)倦怠的秘訣，只有不斷提升自己的業(yè)務追求，把教師職業(yè)當成事業(yè)支追求，做一名幸福的教師。愛崗敬業(yè)不是教育局、學校、校長的要求，而是自己對自己要求。讓孩子開心地、幸福地生活在課堂上，生活在校園里，這才是真正的愛的教育。在一中，我們還欣賞了昆曲表演家馬以瑾《牡丹亭·尋夢》的精彩表演，感受了曲藝藝術。名家林茶居的講座《與十本書互相尋找》引人入勝，生活于書中，帶著我前行，向著一本新書走去??這些讓我收獲了不僅知識，更是一次對讀書重要性全新的認識。

此外，蘇州市教師發(fā)展中心趙老師不辭辛勞先后帶我到張家港外國學校、張家港市青少年社會實驗基地、蘇州市一中、十中、十六中，昆山新鎮(zhèn)小學及

城區(qū)內的各所名校，參觀了他們的校園文化建設，深入地與校長進行交談，了解到了他們各自的辦學思想與特色，感受到了各個校長的管理風格。我們貴州掛職校長一行20人還利用周末，到蘇州園林、葉圣陶紀念館、寒山寺等地參觀走訪，感受到了當地深厚的文化底蘊和書香氣質，尤其是蘇州人才輩出、俊杰遍地著實讓我感嘆不已。讓我認識到了特色辦學的真實內涵，吸取了各位校長的辦學智慧與管理理念，讓我大開眼界進。

三、感悟“蘇實小”管理要點

1、科學管理

ISO9000族標準是國際標準化組織在1994年提出的概念，是質量管理體系通用的要求與指南，該標準總結了發(fā)達國家先進企業(yè)的質量管理初中經驗，對推動組織實施質量管理，提升產品（或服務）質量，滿足顧客需求，提高顧客滿意度都是具有積極的影響。該管理模式不受具體行業(yè)限制，可廣泛運用于各種類型、不同規(guī)模的組織，因而受到了世界各國、各行業(yè)的普遍關注和采用。

蘇州市實驗小學校引入ISO9000族標準質量管理體系，促進學校轉變教育觀念，樹立以學生為關注焦點的教育理念，提高學校管理的效率和管理的實效性。真正落實八項管理原則：以顧客為關注焦點、領導作用、全員參與、過程方法、管理的系統(tǒng)方法、持續(xù)改進、基于事實的決策方法、與供方互利的關系。比如：學校的教學活動管理，從教學設備配備、教師配置、教學計劃制定開始，到備課、上課到教學活動檢查、評價，以及教學活動改進等就構成了一個完整的過程，對過程的各環(huán)節(jié)作出適當的安排，進行有效的控制，是提高教學質量和教學效率的有效途徑。學校管理的各個過程要求遵循PDCA螺旋式提升的動態(tài)循環(huán)，這一循環(huán)包括四個階段，策劃（plan）、實施（do）、檢查（check）、處置（action）。PDCA動態(tài)循環(huán)是一個螺旋式上升的過程，在這一過程中，良好的方法和程序得到了固定，內在的問題得到消除，程序的不斷循環(huán)可以個使學校各過程運行的效率、教育教學質量得到不斷的提高。

蘇州市實驗小學內部管理非常嚴謹，工作非常高效。學校會議分成校長辦公會（校級領導參加），行政辦公會（中層以上領導參加），級部會（中層干部主持，年級組長參加），年級會（年級組長主持，年級教師和班主任參加），還有全校教師大會。學校管理的特點主要以ISO9000族標準質量管理體系、以PDCA管理方式，運用現(xiàn)代信息技術平如操作：1.分級管理，責任到人，管人到事，充分發(fā)揮了級部（學科組和年級組）的工作積極性。2.考核評價合理。學校實行誰負責的工作誰考核，副校長考核中層干部，中層干部考核組長，組長考核老師，層層考核，每月考核一次，并擬定考核小結，指出工作的不足。期末綜合考核實行積分制，分成師德評定、教學成績、參加活動、個人獲獎、指導學生獲獎幾部分考核積分。3.建立了人性化的管理體制，學校雖沒有簽到制度、點名制度，但基本沒有老師遲到、早退或無故缺席，充分體現(xiàn)了以人為本的理念，營造了寬松和諧的工作氛圍，極大地調動了老師們的工作熱情，形成了強大的凝聚力和感召力。

2、科學的激勵機制

在掛職學習期間，總感到蘇州的老師很敬業(yè)、上課好、能力強，隨便聽某個老師的課，他們嫻熟的駕馭課堂能力和高超的教學藝術給我留下深刻的印象。這里的老師能力發(fā)展是較為平衡的，主要得益于這里良好的教師培養(yǎng)機制。首先是創(chuàng)設教師發(fā)展平臺。蘇州市教育局在教師斷續(xù)教育方面制訂了強有力的措施，要求教師每一年斷續(xù)教育達50學時（校級培訓除外）才算達標，這與教師職稱工資掛勾。這樣一來，就有了“我要當名師、我要上公開課、我要上示范課、我要開講座等一系列的教科研活動，自然形成了自我趨動的動力。另外，任何一個老師都可以根據自己的研究方向、研究內容申報課題，他們負責指導和根據研究成果評獎，有價值的課題還要往上一級推薦，且獲獎情況與教壇新秀、學科骨干、名師評選、晉級、評優(yōu)評模緊密聯(lián)系，營造了“只要想學、就有平臺”的教師自主學習、自主創(chuàng)新的寬松環(huán)境。

四、收獲后的計劃

通過一個月的跟班學習，認真地對兩地的（蘇州、貴州）教育進行對照，發(fā)現(xiàn)該地區(qū)的教育體制、辦學條件、教育理念、教學質量、社會影響與我們懸殊很大。要想扭轉我們當地的教育現(xiàn)狀，努力地將我們的學校辦好，我有如下不成熟的想法，請領導批評指正。

1、找準學校定位，規(guī)范辦學行為

校長要基于“辦什么樣的學?！边M行深層次思考，把學校生存的理由、生存的動力、生存的期望進行綜合地分析概括，結合教師、學生、家長和地域文化來明確學校的辦學思想。每一所學校的建設與發(fā)展，都離不開先進、準確、合理的學校定位。學校定位的準確與否，直接關系到學校辦學的前途和命運。學校定位對學校辦學行為起著規(guī)范、約束和自我評估的作用。能否為自己的學校建設與發(fā)展找準定位、規(guī)范辦學，就要結合當地地域文化、學校自身條件以及經濟社會發(fā)展的需要來定。

2、增加教育經費投入

教育的發(fā)展離不開經濟支撐，教育的發(fā)展又可以推動經濟社會的可持續(xù)發(fā)展，二者是緊密相關的，我們不能離開經濟談教育。各級政府要發(fā)展地方經濟為學校提供經費保障，改善辦學條件，配齊相應的設備設施，與發(fā)達地區(qū)相比，我們至少不能輸在設備設施上。各職能部門要樹立為學校服務的觀念，為學校創(chuàng)設一個寬松的外部環(huán)境，讓校長不再為錢發(fā)愁，把主要精力花在教育教學管理上。

3、創(chuàng)新管理模式，改進教學方法

在管理方面。都說火車跑得快，全靠車頭帶，這種說法在現(xiàn)在的教育形勢下，已經跟不上了，因為現(xiàn)在已經是高鐵時代，車頭帶的年代那是內燃機時代，現(xiàn)在的管理模式，需要的是每一節(jié)車箱都有內動力，都是車頭，是高速鐵路，這樣的工作才是理想中的工作。運用到管理中也是一樣的道理，如果什么事都需要校長室?guī)е卟拍苷＿\轉，那是絕對不行的，它需要各個處室都能自動運轉，所有的工作才會有效率、及時地完成，才有利于學校的發(fā)展。

在教學方法上首先要樹立開放的教育理念。要突出視野的開放性，強化大教育的意識，改變過去“就教育論教育”的狹隘思維。主動走出區(qū)域教育狹隘自鎖的封閉圈，著眼于全民教育和全球教育，把教育先進城市作為自身發(fā)展的參照系，在對照中把握自身的差距和努力方向，強化憂患意識，加強比較研究。其次要樹立“以學生發(fā)展為中心，面向全體學生，提高全面素質，堅持以人為本促進自主發(fā)展”的教育理念，改變人才培養(yǎng)模式。再次針對學生特長，定向培養(yǎng)，由于家庭環(huán)境，愛好和志向的不同，學生在某些方面和某些學科上表現(xiàn)出來的興趣和才能也不同，對這些學生，要如實驗小學一樣，全面開放學校課程，滿足各種類型學生個性發(fā)展的需要，使學生學有所愛，學有所長。

4、關注教師個人發(fā)展、提高教師素質 學校根據質量管理體系要求，繼承學校優(yōu)良傳統(tǒng)，建立一些富有學校特色、在管理實踐中行之有效的繼續(xù)教育管理制度，比如教師等級證書制、新老教師拜師結對制、教師繼續(xù)教育學時量考核制、教師繼續(xù)教育獎勵制等，有效地推進繼續(xù)教育在學校深入開展，促進教師教育教學服務能力的全面提高。

學校領導班子首先要嚴以律己，身先士卒，深入班級抓教研，深入班級抓管理，深入課堂抓教學改革，與師生同甘共苦；工作上勇挑重擔，平日加班加點作奉獻；榮譽讓給一線教師，重大問題堅持政策公開，程序公開。

重視師德建設。師德的核心就是愛學生。學生是國家的未來和希望。所以教師要“奉獻于教壇，服務于學生”。要做到不搞有償家教，不外出兼課，不體罰和變相體罰學生，不收受家長饋贈，不搞第二職業(yè)，不參與賭搏，不搞封建迷信活動，建立政治學習制度，提高師德修養(yǎng)。

積極開展教科研。教育科研是教育改革和發(fā)展的動力源，要轉變教育觀念、改進教學方法和手段、提高教學質量就必須從教育科研著手。要設立教科室，建立以教科室為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學科帶頭人為主干，全體教師共同參與的教育科研網絡。重點放在教學方法改革、教學模式與課堂結構的探索、教學過程的優(yōu)化和現(xiàn)代化教學手段的應用諸方面。

一個月的掛職鍛煉，心里感悟很深。這里的各位領導對我們掛職學員的熱情、友善以及對教育的執(zhí)著追求給我留下了深刻的印象。同時，我會將這一個

月以來所學、所悟，把蘇州先進的教育理念、科學的管理模式，針對我校的教育現(xiàn)狀，創(chuàng)造性地、選擇性地運用到我校的管理工作中，以期使學校有一個新的、更大的提升。

第四篇：自薦書(黃茜)

自薦書

各位學生會干部：

大家好！我是經管系學生會秘書處的一名干事，在學生會已經工作了將近一個學期了。在這期間，我學到了很多東西。

在十月份，我參加了學生會新干事 面試 會議，通過精心準備，我順利進入學生會秘書處，成為一名干事。

我自認為自己有以下優(yōu)勢。遵守紀律，嚴格要求自己，做事要有責任心，做事細心，要有好的態(tài)度，就好比“態(tài)度決定一切，習慣決定命運”，生活上多交流、多溝通。在今后的工作中我仍會聽從學生會的安排，認真地完成各項工作，積極地配合各位學生會成員，以便更好地、更有效地完成各種任務，做為學生會成員，我很清楚自己所處的環(huán)境，我所當任的角色，我很清楚，我應該當負的責任和應該具備的能力與素質。

黃茜

第五篇：讀后感——黃浩程

這個暑假，我讀了很多的書，但讓我感悟最深的，是《魯濱遜漂流記》，讀后感——黃浩程。

這個故事的主人公魯濱遜克魯索在第四次出海時不幸遇上大風暴。但這場風暴并沒有奪去他的生命，而是把他困在一個荒島上。于是，魯濱遜開始了在荒島上的生活。后來，他把一群野人正要吃掉的另一個野人久了出來，并取名“星期五”，還教了星期五英語，以及很多生存的本領，于是，星期五決定改掉野人的習性，永遠追隨魯濱遜，讀后感《讀后感——黃浩程》。后來，一艘大船停在了荒島旁邊，魯濱遜才可以回到英國。根據計算，魯濱遜在島上生活了二十八年兩個月零十九天

我覺得魯濱遜是一個十分幸運的人，因為那一場巨大的風報中，只有魯濱遜一個人活了下來，而其他人都永遠的，被埋葬在了大海之中。我覺得魯濱遜是一個十分有打算有十分能干的人。因為他在登上荒島后，知道只靠手上這些東西是不夠的，所以他又去大船上拿了很多東西。之后他完全靠一個人學會了在荒島上生存的本領，而且他還靠自己的本領救下了野人“星期五”，并教會了他生存的本領。

這本書告訴我們，一個人無論在怎么的逆境里，只要你能堅強的走下去，就一定的找到生路的，這和魯濱遜被困荒島但最后還是逃出來的理論是一樣的。