第一篇：政治課網(wǎng)培總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

時間過得真快，眨眼間，一個多月的“省培”即將劃上句號。通過這段時間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我認識到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方便，認識到了新課程改革對教師所提出的要求。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事思品教學(xué)工作，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時通過班級論壇，也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。所以我也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機會。我通過課程視頻聆聽了優(yōu)秀教師的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了自己的教學(xué)方法;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。下面我就結(jié)合自己的實際和本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

1、感受了教育新觀念，充實了新理論

通過培訓(xùn)，不僅使我對于新課程改革有了明確的認識，而且使自己在教學(xué)方面有了長足的進步。培訓(xùn)期間，學(xué)員進行發(fā)帖跟帖，積極探討，揚長補短共同進步。不同的思維方式就有不同的思考、不同處理方式、不同的結(jié)果，轉(zhuǎn)變思維方式就會別有洞天。作為一名教師，要緊跟時代步伐，從優(yōu)質(zhì)教學(xué)提升至有效教學(xué)，善于進行教學(xué)反思是關(guān)鍵，教師必須在教學(xué)中進行反思，并有效實施反思性教學(xué)，在反思中感知學(xué)生的學(xué)，在反思中修正自己的教育，在反思中不斷提升已有的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

2、樹立終身學(xué)習(xí)觀點。

學(xué)習(xí)不僅是教育發(fā)展的客觀需要，也是提高教師專業(yè)能力的有效途徑。投入“省培”學(xué)習(xí)之中，在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。教師應(yīng)以此次培訓(xùn)為契機，強化“終身學(xué)習(xí)”理念。

3、實踐“省培”所學(xué)內(nèi)容。

結(jié)合實際學(xué)以致用，積極落實新學(xué)知識和技能。在思品教學(xué)中，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生良好興趣，讓“省培”成效在實踐里大放光彩！

在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)科培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進，全面提高自身素養(yǎng)。

第二篇：網(wǎng)培心得

經(jīng)過這次的網(wǎng)培，本人對教育教學(xué)有了全新的認識。觀摩了諸位名家名師的專題講座和課例，我受益匪淺。同時還跟班級里的同仁討論研究，交流了學(xué)習(xí)的心得體會，并探究了教學(xué)上遇見的難題，共同探討，雙贏互利?，F(xiàn)從兩個方面略談一下自己的收獲：

首先從教學(xué)方面來談一下自己的感受。作為一名新教師，從事語文教學(xué)工作剛滿一年，經(jīng)過一年的積累，再經(jīng)過這次網(wǎng)培，對語文教學(xué)也有了些許想法，該怎么樣能夠讓學(xué)生喜歡上自己的課堂呢？

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、合作、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中，應(yīng)力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。而該怎樣做到這一點呢？以下略談一下自己的淺見：

（一）激趣導(dǎo)課。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課時，以故事、名人名言、或逸聞趣事等導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。

（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，對文本的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生逐一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

課堂的學(xué)習(xí)與課外的延伸相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，盡可能地多開展一些豐富多彩的語文實踐活動。此外，應(yīng)注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。從而提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

其次再從個人自身發(fā)展方面來談一下自己的淺見。我們總是說“要給學(xué)生一碗水，首先就得自己有一桶水”，所以我們在教育教學(xué)中必須不斷地給自己充電。

一、擴寬教育視野，有意識地提高教學(xué)水平無論是深刻見解、精辟剖析還是名師們的觀摩課堂，都有不同程度地激勵我們教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向?qū)W生心靈深處，面向社會需要。教育本身是值得窮盡一生來孜孜以求的偉大事業(yè)，用心教學(xué)，真心教育，用真心教學(xué)教育。教，是為了不教，學(xué)，是為了更好地教。不是隨便可以應(yīng)付的事，是整個民族的希望，是一個國家的重任。國培課例研修是為了讓我們能更好地認識到這一點，也是為了幫助我們達到這一點。

二、強化訓(xùn)練，讓自己更專業(yè)一點

我們應(yīng)努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教學(xué)工作。在研修過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從力不從心變得有信心。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一次講座我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

三、課例研修，促進教師專業(yè)化成長。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。課例研修，是促進教師職業(yè)成長的必不可少的手段之一。

第三篇：網(wǎng)培心得體會

網(wǎng)培心得體會

正所謂，給別人一杯水，自己必須有一桶水；在機會難得的這次網(wǎng)培中，我抓住了機會，我?guī)е环菁樱瑤е环萜诖?，帶著一份新奇，參加了教師遠程培訓(xùn)。通過不斷地的學(xué)習(xí)，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了成長活力，真是受益匪淺。在“國培”即將結(jié)束之際，特“細品所學(xué)，總結(jié)所得”，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)時間的自由。

參加國培學(xué)習(xí)，不同以往的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，限時間限地點，它在時間上讓我們自己掌握，它不影響工作不影響家庭可以隨時利用空余時間來進行學(xué)習(xí)，這給我們提供了很大的便利，讓我們對學(xué)習(xí)更加充滿了信心。學(xué)習(xí)、工作、家庭全不誤，這是我們最希望做到的事情，而國培讓我們做到了。

二、更新了教學(xué)理念。

通過此次培訓(xùn)，不僅讓我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求，還讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我們要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求，才能讓學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

三、邊學(xué)習(xí)邊實踐。參加國培學(xué)習(xí)，學(xué)到的東西可以及時用到的我課堂教學(xué)當中去。用得好的地方我還可以和老師們分享；如有理解得不透徹或在應(yīng)用中出現(xiàn)問題的時候，我就重新聽專家講課、更加深入思考分析、和老師們研究討論，然后繼續(xù)在教學(xué)中運用，以爭取得到最好的教學(xué)效果。這樣我的課堂越來越受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果也是越來越好了。

四、壓力變動力。

“沒有壓力就沒有動力”在國培學(xué)習(xí)中得到最好的體現(xiàn)。平時我們在教學(xué)中也會想到要自己的一些感受體會寫出來，但終究是有想法沒行動，但參加國培學(xué)習(xí)就不同。首先是學(xué)習(xí)氛圍好?？吹狡渌蠋煻荚诎l(fā)表自己的見解，自己也不由自主地寫了出來。第二個是即使有時我們偷懶，但是我們的指導(dǎo)老師隨時都會督促和指導(dǎo)我們，讓我們時時都保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣我們每位學(xué)員都能出色地完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，進一步充實了自己。

參加這次國培學(xué)習(xí)，對于我們來說，是一次很好的充電機會，讓我們在知識、能力等各方面都得到一個很大的提升，使我們對教育事業(yè)更加充滿了信心。如果可以，我希望以后的繼續(xù)教育都以這種形式進行，學(xué)無止境，只有不斷地學(xué)習(xí)才有更大的進步。

第四篇：形式政治課總結(jié)

形勢政治課總結(jié)

期末了，上了一學(xué)期的形勢政治課，聽了許多的講座，訪談，也參加了調(diào)研座談會，其中的收獲頗多，對學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)起到了巨大的作用。

記得本學(xué)期的第一次聽形勢政治課，是在開學(xué)的時候也就是學(xué)期的總結(jié)大會。大二了，經(jīng)歷了大一的迷茫與無奈，對大學(xué)的生活有了進一步的認識和適應(yīng)。還記得，剛進大學(xué)的我，猶如一只飛出鳥籠的小鳥，從束縛中掙脫你，獲得了前所未有的自由和空間，于是我開始空虛了，寂寞了，無聊了，漸漸地迷上了網(wǎng)絡(luò)，迷上了戀愛。曾經(jīng)的夢想一步步在離我而去。漸漸地期末了，我才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實的大學(xué)和自己原先設(shè)想的很不一樣，還有許多課，許多考試，可那時已經(jīng)晚了，于是我被動的開始復(fù)習(xí)，拼命的復(fù)習(xí)，結(jié)果不那么的盡人意?；蛟S沒有適應(yīng)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，也沒適應(yīng)老師的教學(xué)方法，我總是抱怨，總是迷茫。抱怨自己被大學(xué)上了，被大學(xué)騙了，于是墮落。年級總結(jié)大會上，看見身邊的一位位同學(xué)都上臺展示自己風(fēng)采，他們的榮譽在大屏幕上飄過，心中說不出的滋味，羨慕，自卑也后悔。兩年了，他們在大學(xué)的土地上，播種收獲了，而我有收獲了什么？感覺兩年時光，空白了許多，曾以為這樣的另類，也是一條大道，現(xiàn)在，終于明白了，我的路被自己歪曲了，是時候把路走直，把一切都擺正了?？偨Y(jié)大會之后，我寫了一份很長的總結(jié)，算是悼念揮霍的兩年大學(xué)時光。

給我們做講座的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素質(zhì)和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務(wù)者為俊杰”，今應(yīng)為“適時務(wù)者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學(xué)生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應(yīng)學(xué)會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系，拓展素質(zhì)，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學(xué)生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士！

關(guān)注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學(xué)生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)該做的。

第五篇：社團政治課總結(jié)

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃——自我定位社團政治課總結(jié)

本次社團政治課的主要目的是為了能夠更好地幫助廣大同學(xué)樹立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，幫助新生探索興趣愛好，定位取向，提高同學(xué)們參加職場應(yīng)聘的技巧和能力，樹立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，明確學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。

因此大學(xué)生心理協(xié)會和翼天演辯社于2012年3月11日在西教二-412聯(lián)合舉辦了此次以“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃——自我定位”為主題的社團政治課。為了讓更多的在校大學(xué)生更全面的了解自己，更加自信的面對生活，面對社會，做一名成功的青年。

在此次社團政治課中，我們首先讓同學(xué)們明確什么是“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃——自我定位”，隨后讓同學(xué)分享自己心中是怎樣理解“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”。接著讓同學(xué)們思考自我本身擁有的優(yōu)勢是什么，能干什么，在大學(xué)中學(xué)習(xí)了什么，是否有過兼職或工作經(jīng)驗等一系列能幫助同學(xué)了解自己，全面認識自己，定位自己的問題。同學(xué)們也積極的說出了自己的看法和自己心中的迷茫。

本次社團政治課，完成了召開目的，不僅讓同學(xué)們更清楚的認清自己，定位自己，培養(yǎng)自己，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，努力成為新時期最杰出的職場友秀人士。也讓我們社員們有了一次親密交流的機會。

但這次活動仍存在不足之處：活動前大家準備的不充分；此次活動時間通知不夠到導(dǎo)致到場的同學(xué)不多，現(xiàn)在氣氛有些冷淡。經(jīng)過這次社團政治課，望能從中吸取經(jīng)驗，下次能把社團政治課辦的更好，更完美！

信息工程學(xué)院社團管理委員會

大學(xué)生心理協(xié)會 2012年3月11日