第一篇：讓愛在教育中成長

讓愛在教育中成長

在很小的時候，我的理想就是當(dāng)一名教師。后來長大了，理想變成現(xiàn)實(shí)，我卻沒有太多的欣慰和驚喜。上崗前好長時間，甚至不敢去斟酌、去思忖、去想像。如果說，在幼兒教育這片廣闊的天地里，我還有些成績的話，我要?dú)w功于我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同事，是他們讓我看到了幼教事業(yè)平凡而偉大的一面。如果說，在幼兒教育這片誘人的沃土里，我還有些作為的話，我要?dú)w功于那些與我朝夕相處的孩子們，是他們讓我體味到了擁有并奉獻(xiàn)著愛的光榮與神圣。在孩子們中間那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，深深地吸引了我。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上了這份職業(yè)。這種愛，是我最好的老師，這種愛更是一種沉甸甸的責(zé)任。是的，是愛，使我對這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當(dāng)我汗流浹背、口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了、聰明了。突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣、無比偉大。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。著名教育家陶行知先生這句意味深長的話語常常親切的回響在耳邊。我把它作為人生箴言，銘記在心，并付諸于實(shí)踐，用自己的愛去教育、撫慰、溫暖那群活潑可愛的孩子，塑造他們美好的心靈，以心換心，用自己的真心、愛心去換取孩子們對社會、對人生的愛。

孩子們需要愛，更需要自尊。在日常工作中，我時刻注意自己的一言一行，決不因自己的一時疏忽而挫傷孩子們的自尊心。對待表現(xiàn)好的孩子這樣，對待表現(xiàn)不盡人意的孩子也是如此。對他們，我是一碗水端平，從不厚此薄彼。就這樣，凡是來到我們陽光一班的孩子們，都能感受到陽光一班的快樂、溫暖、溫馨，他們在這個大家庭里健康快樂的成長著。幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春和精力全部獻(xiàn)給了孩子。這，就很不平凡！因?yàn)槲覀兊睦蠋煻级昧似椒才c平淡的真諦。如果生命再給我一次選擇的機(jī)會，我會依然選擇幼兒教師。因?yàn)?，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為他付出，為他奉獻(xiàn)。在平凡而充實(shí)的工作中，我會以自己的滿腔熱情，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌。

第二篇：讓愛在事業(yè)中閃光

讓愛在事業(yè)中閃光"！!

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，??，這都是師德?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

我們學(xué)校的李教師，班里的學(xué)生急性闌尾炎，老師急忙聯(lián)系家長，但是家長似乎對孩子的病情并不關(guān)心，只說了一句，有老師在就可以了。于是就掛了電話。面對這樣的家長，李老師認(rèn)為孩子的病是最要緊的，“家長不在，可是我在。”果斷的背起學(xué)生就趕往醫(yī)院。在手術(shù)之前需要病人家屬簽承諾書，但由于家長并不來看望孩子，這個時候，她充當(dāng)了家長的角色。掛號、交費(fèi)、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險協(xié)議，她就這樣一直守護(hù)在學(xué)生的身邊，寸不不離。但是有誰會想到，此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來。雖然她當(dāng)晚回到家的時間已經(jīng)接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛著疲憊，但她沒有一點(diǎn)怨言。

學(xué)校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座，有這樣一件事，讓我感觸頗深。正值高考在際，學(xué)生的母親得了重病，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，高金英老師不僅給他母親拿了醫(yī)藥費(fèi)，還陪同一起看病。高老師關(guān)心他的學(xué)生，甚至關(guān)心著一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物，為了不耽誤學(xué)生的前途，她做了許多別人認(rèn)為是毫不相干的事，她是這樣一位充滿愛心的人。

愛，是相互的。能如此對待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛戴，受到同行的尊重。

其實(shí)教師這個職業(yè)，只是眾多職業(yè)中的一種，只是由于工作性質(zhì)，才被美譽(yù)為“陽光下最神圣”的職業(yè)。我們這個行業(yè)有著許多可愛，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事。

就拿我們學(xué)校來說吧，管理來到我們學(xué)校就讀的學(xué)生，可能對每位老師都是一個挑戰(zhàn)，如果我們也不接納他們，讓他們以現(xiàn)在這種狀態(tài)去步入社會，他們可能會更加不堪，給社會帶來很多負(fù)面影響，我們是老師，責(zé)任告訴我們，教書育人，不能只去選好的教育對象。我們要認(rèn)識到我們現(xiàn)在所做的工作，有著多么重要的意義。和其他類學(xué)校的老師比起來，我們的任務(wù)更加堅(jiān)巨，我們的責(zé)任更加重大。

對于我們所從事的工作，只有真正理解他的意義，才能有動力，我們的愛才有源頭，才可連綿不絕。我們的愛，應(yīng)是一種更高層次的愛，是對社會的回報。

我尊重這個職業(yè)，雖然我們的崗位是平凡的，但我們所做的事情是偉大的。

相信我們的愛會得到回報，相信我們的付出是值得的，用我們博大的胸襟去關(guān)愛、理解、欣賞我們的學(xué)生，讓我們的事業(yè)與愛同行！讓我們的愛在事業(yè)中閃光！

第三篇：讓愛在支教中飛揚(yáng)

讓愛在支教中飛揚(yáng)

作為一名大學(xué)生，作為一名未來的教師，我們的身上肩負(fù)著培育祖國下一代的重大責(zé)任。都說教師是靈魂的工程師，這一重大的使命要求我們不但要努力提高自己的專業(yè)知識和素養(yǎng)，更要有一份真摯的愛學(xué)生的心。帶著這一份熱忱我們投身到了支教的活動中，從中受益良多。

這次的支教地點(diǎn)是一個打工子弟小學(xué)。第一次見面讓我的心疼了一下，記得這樣的學(xué)校還是自己三年級之前上過的，四年級就在樓房里上課了，冬暖夏涼，很幸福。而這里，破舊的平房，窄窄的路，教室前一塊空地就當(dāng)作操場，教室里，少的有四十多人，多的有六十多人，擠在一個昏暗狹窄的空間里，只有一個正對著門的通道，還窄的只能側(cè)身通過。。前面的講臺很窄，有的教室都沒有講臺，只有一個普普通通，又矮又臟的桌子，孩子們離黑板的距離也很近。還未走到講臺，就聽見孩子們齊唱《愛我中華》，他們說這是之前支教的老師教給他們的。。雖然調(diào)不是很準(zhǔn)，咬字不是很清晰，但聲音很洪亮，有點(diǎn)震耳欲聾。。

一節(jié)課的時間很快，最后下課的時候以國歌結(jié)尾，邊指揮邊唱，其實(shí)只是想告訴他們要從小愛國，唱國歌是最基本的。和孩子們相處了一節(jié)課，他們很可愛，即使課堂上很淘氣，但其實(shí)很懂事，一個個臉上洋溢著孩童的青春和活力。那一刻更我覺得身上的責(zé)任沉甸甸的！

這次支教，感觸最深的是現(xiàn)階段我國的基礎(chǔ)教育仍很薄弱，不管是從硬件條件還是軟件實(shí)力，都差很多，連最起碼的教學(xué)設(shè)備都不能配備齊全，條件比較簡陋。整個學(xué)校只有幾架電子琴，對于孩子們來說，上節(jié)音樂課是件很幸福的事情，但他們很少有這樣的幸福。他們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點(diǎn)東西。他們雖然不是特聰明但特努力；他們雖然沒有錢但有愛心；他們雖不懂討好但懂感恩。我深深地明白，支教的意義不僅僅在課堂教學(xué)，孩子學(xué)習(xí)的主動性，家長對孩子的教育責(zé)任……我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。雖然什么情況都遇到了，但我仍然沒有后悔，經(jīng)歷了這個過程，興奮也好，不如意也好，對我來說都是一種收獲，那種充實(shí)和快樂只有經(jīng)歷了才體會的更深，也許這就是意義吧。

讓我們懷著這種愛與責(zé)任，與支教同路上的你們，為支教事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)吧。我堅(jiān)信：人間有愛，有愛，才有希望！

第四篇：讓愛在平凡中奉獻(xiàn)

讓愛在平凡中奉獻(xiàn)

水竹中心校：李蕓 面對水竹學(xué)校的今天，翹首水竹學(xué)校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動力！

教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡筆畫，沒有顯赫一時，也沒有流芳百世。當(dāng)時代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無私和崇高。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘那“三尺”講壇，讓我們的愛就在這平凡中奉獻(xiàn)吧。

如果說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對學(xué)生們的愛。正如老一輩教育家夏沔尊先生說：“教育不能沒有情感，沒有愛;沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，也就沒有教育。”

轉(zhuǎn)眼間，我走上教師崗位已經(jīng)九年了，在這九年中，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗，又不斷的總結(jié)分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學(xué)生的心。一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我時時刻刻提醒自己，在學(xué)校，我就是孩子們的媽媽，我既有責(zé)任和義務(wù)教他們知識，更有責(zé)任和義務(wù)教他們做一個道德高尚、品行端正的人。

我班有一個從安河來的學(xué)生，平時性格內(nèi)向，不善言辭，基礎(chǔ)差，所以從不和老師以及同學(xué)們交流。總是一個人獨(dú)處，這種自卑的心理使她的成績越來越差。我看在眼里，急在心上。我就利用課間或是課余時間找她談話，哪怕我說十句她只應(yīng)一句都行，工夫不負(fù)有心人，她開始慢慢地和老師以及同學(xué)們交流了。為了提高她的成績，我更是絞盡腦汁：為了樹立她的自信心，我對于她作業(yè)中的錯誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來。有時為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來。一段時間后，該生越來越活潑，她的成績從不及格到及格、從及格到六十幾，一直到了久違的七十幾分?？吹綘N爛的笑容綻放在她的臉上，我感到特別欣慰！

還有一個學(xué)生，性格怪異，從不把任何老師放在眼里，所以課堂上或是課后作業(yè)他從不理睬，沒有辦法，我只能用時間、愛和他相處，那段時間，不管是在教室里、樓道邊還是操場上，都留下了我找他談心的身影，終于被我的時間和愛給感化了，慢慢地把老師放在眼里了，也會按時完成作業(yè)了，還會幫助其他同學(xué)了，此時，我付出的時間和愛太值了。

其實(shí)愛學(xué)生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業(yè)的批語，都會在學(xué)生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻(xiàn)出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒

有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當(dāng)我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時，我想，在那時，我才更真正領(lǐng)會“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。

老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為水竹的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：讓愛在平凡中奉獻(xiàn)吧！

第五篇：讓愛在教育事業(yè)中閃光

讓愛在教育事業(yè)中閃光

教師，一個平凡而又偉大的名字，他既沒有白衣天使拯救生命那精湛的技藝；也沒有共和國衛(wèi)士血灑疆場的豪邁；更沒有航天英雄暢游太空的壯舉；教師在物質(zhì)上是清貧的，但在精神上是富裕的。教師是平凡的，又是偉大的，因?yàn)樗翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，不但塑造著人類的靈魂，更關(guān)系到國家民族的前途和命運(yùn)。

曾聽過這樣一句話 “愛為師德之本 ”，愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每扇門的背后都是一個無法估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教師的愛不同于一般的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有孩子；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有孩子所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成深厚的情誼。疼愛自己的孩子是本能，而愛別人的孩子是神圣,每天我們可以沒有時間照顧自己的孩子，但我們必須將大部分時間用在學(xué)生身上。

我也深知，教師對孩子所產(chǎn)生的教育影響，不僅依靠自己的學(xué)識和教學(xué)方法，更依靠自己的人格和品行。學(xué)高為師，身正為范。教師要使自己的一言一行，一舉一動都成為孩子的楷模，就必須不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷完善自己，使自己成為孩子健康成長的引路人。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、好奇。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，那講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

我們用無私的愛，換來了孩子們的健康成長，而我們卻無怨無悔的甘守這份平凡。我雖然依舊身處平凡，但我的心中充滿著欣慰與感懷。

有人說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是為花和果服務(wù)的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用愛心放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！