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      平凡中的不凡讀書(shū)體會(huì)(精選合集)

      時(shí)間:2019-05-15 03:17:00下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《平凡中的不凡讀書(shū)體會(huì)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《平凡中的不凡讀書(shū)體會(huì)》。

      第一篇:平凡中的不凡讀書(shū)體會(huì)

      《教學(xué)智慧:從平凡到不凡》的讀書(shū)體會(huì)

      暑假我閱讀了《教學(xué)智慧:從平凡到不凡》一書(shū)。這本書(shū)是臺(tái)灣著名教授郭玉霞所著。我翻開(kāi)目錄后,迫不及待地拜讀,真是“樂(lè)在讀書(shū)”。每個(gè)單元都以實(shí)例開(kāi)始,并以淺入淺出的學(xué)理為依據(jù),文筆流暢生動(dòng),析理清晰,只要一讀,就不想停下。包括“自我省思站”、“腦力激蕩站”、“角度交換站”及“心靈加油站”等,加廣加深讀者的思維空間,全書(shū)的構(gòu)思令人耳目一新。我認(rèn)為這本書(shū)是我們教師及家長(zhǎng)必讀的一本好書(shū)。

      令我印象最深的是在第一部分的第三個(gè)單元“沒(méi)關(guān)系,老師等你”。郭教授提到在印度聽(tīng)一位醫(yī)師主講的課程,醫(yī)師雖年輕,步調(diào)卻有如年長(zhǎng)者,什么事都慢慢來(lái),耐心聽(tīng)同學(xué)們提問(wèn),郭教授急得不得了,可主持人卻說(shuō):“為什么這么急?難得同學(xué)們關(guān)心自己吃的食物,你急個(gè)什么勁?”這讓教授反省到:時(shí)間是我的“罩門(mén)”嗎?自己真的無(wú)法承受讓時(shí)間“消耗”在我認(rèn)為“沒(méi)有重大意義”的事情上嗎?時(shí)間的“罩門(mén)”,讓老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催趕著生命的腳步,一刻也不曾停下,也影響了教育的進(jìn)程。老師們?cè)跁r(shí)間的壓力下,沒(méi)有耐心等候表現(xiàn)遲緩的學(xué)生,不論是心智發(fā)展的,還是行動(dòng)的。而芬蘭教育中老師總是等所有的人都學(xué)會(huì)了,才會(huì)進(jìn)入下一個(gè)單元。同學(xué)們不會(huì)嘲笑學(xué)得慢的人,他們習(xí)慣等,老師們除了耐心,還是耐心。作家簡(jiǎn)嫃說(shuō),很多老師欠孩子的一句話是:“沒(méi)關(guān)系,老師等你”。

      想想自己,在平時(shí)的課堂中、工作、生活中,有時(shí)候也經(jīng)常喊著“沒(méi)時(shí)間了,動(dòng)作快一點(diǎn),還有一項(xiàng)內(nèi)容沒(méi)完成呢?!睅缀醭闪宋业目陬^禪。時(shí)間,是老師能給學(xué)生最珍貴的禮物,也是每個(gè)大人能給孩子們最珍貴的記憶。

      說(shuō)到時(shí)間,人生短暫的幾十年中,我們要做的事情很多。有平凡的,也有出人意料的。但是極少數(shù)能在不平凡中干出大事,找到快樂(lè)。所以我們要從一輩

      子都做不完的平凡事中找到不平凡。09年之前我一直在班主任和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、信息、寫(xiě)字、綜合實(shí)踐課堂中與學(xué)生共處,做著極為平凡的日常瑣事,看著學(xué)生筆記本整理得干凈整齊,字寫(xiě)得一天一個(gè)變化越來(lái)越賞心悅目,課文朗讀字正腔圓、書(shū)聲瑯瑯我就特有成就感,就無(wú)比自豪;熟知我的同伴們都知道我很少大聲批評(píng)學(xué)生,但是班級(jí)管理向來(lái)井井有條,看著學(xué)生越來(lái)越懂事,師生互動(dòng)交流一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作就心領(lǐng)神會(huì),那種師生之間用心交流共同成長(zhǎng)的快樂(lè)令我樂(lè)在其中不知疲倦,只是腳步匆匆一路向前。突然有一天上帝出人意料的將“停下腳步欣賞一下路邊風(fēng)景吧”的警示降臨給我,我才抬頭觀望,發(fā)現(xiàn)一路走來(lái)我竟然忽視了很多,原來(lái)路邊風(fēng)光無(wú)限好,周?chē)娜饲槭拦?、休閑娛樂(lè)、清山秀水都等待著我的光顧。我不曾想著出人頭地,只是平凡的做好自己,平凡的對(duì)待他人及事情,保持平常心,把握人生當(dāng)中屬于自己的機(jī)遇,努力向前,不要走回頭路,不奢求最多,只把握屬于自己的那一份,從平凡的事做起,踏實(shí)、努力、一如既往的迎接每一個(gè)日出日落。

      暑假里一個(gè)出人意料的消息“離崗休息”讓我糾結(jié)難安,原本是再平常不過(guò)的事情卻因?yàn)椤罢劙┥儭倍兊貌黄匠#矣憛挕鞍┌Y”倆字,也從來(lái)不愿意拿自己身體欠安說(shuō)事,只是希望大家能設(shè)身處地的以心換心的換位思考來(lái)理解我的選擇,沒(méi)有誰(shuí)愛(ài)得病,更沒(méi)有誰(shuí)敢保證現(xiàn)在沒(méi)病以后也永遠(yuǎn)不得病,即使得了絕癥也并不意味著人生到了終點(diǎn),我認(rèn)為哪怕剩下的日子屈指可數(shù)也要活出自己的精彩。既然”幸運(yùn)”降臨到我頭上我就要坦然接受,在別無(wú)選擇的時(shí)候我選擇堅(jiān)強(qiáng)。舉個(gè)例子說(shuō):大家一起要走100公里的路,走到50公里的時(shí)候意外發(fā)生了,你想放棄,因?yàn)槟_已經(jīng)走不動(dòng)了,也許腳底已經(jīng)沖滿了血泡,但是放棄會(huì)有什么結(jié)果呢?你往前走,走向目標(biāo)是50公里,往后退,退到原地還是50公里,如果你就不走了,老子就呆在這兒了,那你就會(huì)像一匹孤獨(dú)的狼

      呆在原野上別無(wú)選擇,只有被別的動(dòng)物消滅掉。你選擇了往回走,永遠(yuǎn)是失敗;你選擇了停下來(lái),永遠(yuǎn)是迷茫;只有一個(gè)辦法,向自己的人生目標(biāo),堅(jiān)定不拔的往前走,也許才能走向成功,也許才能走向被人認(rèn)可。堅(jiān)持下去并不是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),現(xiàn)在我才真的理解這句話的意義。因?yàn)槲覀儾皇且粋€(gè)人在活著,有病沒(méi)病都一樣,都有那么多的家人、責(zé)任和義務(wù)。醫(yī)生、父母、家人、孩子、親人、朋友、同事都在支持著我、鼓勵(lì)著我,半年半年的期盼著奇跡的發(fā)生,我沒(méi)有理由放棄,現(xiàn)在選擇放棄就意味著我自己給自己判了死刑,也斷了所有真正關(guān)心我愛(ài)護(hù)我的人的希望。我不能自私的圖暫時(shí)的回家自由把現(xiàn)在都覺(jué)得安全快樂(lè)的氛圍給打破,那后果是可想而知的。因?yàn)槲抑?,?jiān)持下去不是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),而是實(shí)在沒(méi)有別的辦法,校長(zhǎng)同事們,朋友們,當(dāng)你的人生是這樣走下去的時(shí)候,我相信大家中的每一個(gè)人,都會(huì)堅(jiān)持自己的理想走下去,你知道有一天陽(yáng)光燦爛的日子正在那兒等著你。人生其實(shí)是一個(gè)跌宕起伏的過(guò)程,我把疾病痛苦當(dāng)做人生中一個(gè)不平凡的低谷,不要忘了當(dāng)我們每一次走向低谷所要做的就是爬上下一座更高的山峰,只有你爬到下一座更高的山峰才能看得更遠(yuǎn),才能看到更加精彩的未來(lái)。我日常追求的目標(biāo)起點(diǎn)很低,比如教會(huì)學(xué)生擺正打字的姿勢(shì)手型,當(dāng)看到學(xué)生齊刷刷的小手敲打著鍵盤(pán)時(shí)就能獲得很大的成功快樂(lè),我的快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單。我想將來(lái)當(dāng)自己坐在夕陽(yáng)底下,默默地回憶自己一生的時(shí)候,那一刻我相信應(yīng)該是為今天的堅(jiān)持而感動(dòng)的熱淚盈眶的日子,當(dāng)我們生命中給自己留下很多熱淚盈眶的日子以后,這種日子本身就變成了鼓勵(lì)你、激勵(lì)你往未來(lái)創(chuàng)造更多更多的讓自己流淚、讓別人流淚的日子,我說(shuō)的流淚不是痛苦的眼淚,不是失望的眼淚,而是因?yàn)樽约和ㄟ^(guò)艱難困苦堅(jiān)持下去了,最后努力成功以后得到的一種幸福的眼淚,我感動(dòng)的不是一個(gè)證書(shū)值多少錢(qián),不是領(lǐng)導(dǎo)的一句表?yè)P(yáng)、同事的一句認(rèn)可,而是自己在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到的活著的尊嚴(yán)得到的公平對(duì)待,活著的意義不在于時(shí)間的長(zhǎng)短而是一種對(duì)生命內(nèi)涵價(jià)值的承認(rèn)。

      閱讀本書(shū)令我受益匪淺。我相信用智慧和熱情激起的漣漪一定能拓展開(kāi)來(lái),讓我們與我們的下一代一起更健康、更快樂(lè)、更有意義地共同成長(zhǎng)吧。

      第二篇:平凡中的不凡

      平凡中的不凡

      ——楊磊的愛(ài)崗敬業(yè)故事

      團(tuán)風(fēng)淋山河支行 易順

      “燦爛星空,誰(shuí)是真的英雄,平凡的人們給我最多感動(dòng)。”這幾句經(jīng)典的歌詞讓我深有共鳴。作為一名農(nóng)行新入行員工,我來(lái)到一個(gè)平凡的網(wǎng)點(diǎn),在平凡的崗位上已經(jīng)工作了兩個(gè)月。每天的工作看似枯燥乏味,但是在日常的工作中卻有許多“小事”讓我深受感動(dòng)和鼓舞,那便是身邊農(nóng)行前輩們?cè)谄椒矋徫簧蟿?chuàng)造不凡的愛(ài)崗敬業(yè)精神。

      10月24日對(duì)于我們農(nóng)行人來(lái)說(shuō)是一個(gè)普通而又忙碌的周一,大家開(kāi)晨會(huì)、宣誓、接庫(kù),有條不紊地展開(kāi)了新一周的工作。我所在網(wǎng)點(diǎn)的外拓人員楊磊也是格外忙碌,上周便與我行對(duì)公客戶湖北嘉恒靜電鞋服有限公司確定好了這周一下午去現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)卡,辦理代發(fā)工資業(yè)務(wù)。為了不耽誤客戶時(shí)間,為客戶提供快捷優(yōu)質(zhì)的服務(wù),他上午便開(kāi)始調(diào)試設(shè)備,領(lǐng)用重證,為下午工作做好充分準(zhǔn)備。正在準(zhǔn)備過(guò)程中,楊磊接到了我行另一POS機(jī)客戶的電話,需要他馬上趕到商戶現(xiàn)場(chǎng),為客戶解決POS機(jī)故障問(wèn)題。由于是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道上的商戶,楊磊便騎上自行車(chē)趕往客戶所在的商戶。業(yè)務(wù)熟練的他很快就解決了客戶的難題,然而,在回網(wǎng)點(diǎn)的途中,在一下坡處,不幸被一私家車(chē)碰撞到,從自行車(chē)上摔落下來(lái),倒在路邊。年輕力壯的楊磊此時(shí)只覺(jué)頭暈?zāi)垦?,?nèi)臟劇痛,過(guò)了許久才從地上站起來(lái)。強(qiáng)忍劇痛的楊磊推著自行車(chē)回到網(wǎng)點(diǎn),此時(shí)已接近中午,他顧不得多休息,繼續(xù)為下午的客戶做著準(zhǔn)備。為了兌現(xiàn)上周與客戶的承諾,及時(shí)為嘉恒靜電鞋服全廠員工辦理工資卡,身體極度不適的楊磊一吃完中飯便與支行行長(zhǎng)余冬應(yīng)一道驅(qū)車(chē)趕到客戶所在地,開(kāi)始了現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)卡的業(yè)務(wù),直到下午下班才能休息一下。

      平時(shí)工作中,他時(shí)刻為客戶著想,從客戶的角度出發(fā)為客戶提供最合適的理財(cái)方案。楊磊的專(zhuān)業(yè)和敬業(yè)也得到了客戶的認(rèn)可,我們網(wǎng)點(diǎn)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)行??蛶缀醵颊J(rèn)識(shí)他,很多客戶遇到問(wèn)題也會(huì)專(zhuān)門(mén)詢問(wèn)他,楊磊總是耐心地幫客戶解決各種金融理財(cái)問(wèn)題,得到了客戶的一致好評(píng)。辛勤的工作自然會(huì)得到豐碩的回報(bào),楊磊的營(yíng)銷(xiāo)成績(jī)一直在支行名列前茅,撐起了我們網(wǎng)點(diǎn)的半邊天,也得到了領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和支持。楊磊作為我的前輩兄長(zhǎng),他身上這種默默奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)的精神深深感動(dòng)和激勵(lì)了我,有他這樣的榜樣,我這位新人一定會(huì)成長(zhǎng)得更快。

      天下難事必作于易,天下大事必作于細(xì),偉大出自平凡。正是有像楊磊這樣愛(ài)崗敬業(yè)的員工,在無(wú)數(shù)平凡的崗位上堅(jiān)守自己的職責(zé),享受工作的樂(lè)趣,體味人生的價(jià)值,用愛(ài)崗敬業(yè)的精神點(diǎn)亮人生,不好高騖遠(yuǎn),不斤斤計(jì)較,腳踏實(shí)地做好每一件事,才有我們農(nóng)行事業(yè)的蒸蒸日上,才使得我們向“建設(shè)國(guó)際一流大型商業(yè)銀行”的愿景更進(jìn)一步。

      第三篇:平凡亦不凡

      平凡亦不凡

      日出日落,潮涌潮退,天天如一,年年如此。如此平凡,卻幻化出了滄海桑田,千山萬(wàn)壑,雪地冰原,綠野叢林……多彩的世界,顯示出了平凡中不凡的本質(zhì)。

      大千世界,多彩美麗源于平凡。獻(xiàn)一次血,捐一次錢(qián),做一件好事,他堅(jiān)持了19年;將一棵棵樹(shù)種在荒野之上,他堅(jiān)持了22年;守衛(wèi)胡楊林,巡邏林場(chǎng),宣傳防火知識(shí),他堅(jiān)持了21年。郭明義,一個(gè)普通鞍鋼工人,卻獻(xiàn)血6萬(wàn)毫升,資助百多名貧困兒童,竭力奉獻(xiàn),感動(dòng)中國(guó);楊善洲一個(gè)平凡的退休干部,種樹(shù)

      5.6畝,將荒山變成林場(chǎng),改善當(dāng)?shù)丨h(huán)境;魏存廣,一個(gè)簡(jiǎn)單的護(hù)林員,每天巡邏十幾小時(shí),徒步走數(shù)十公里,保證了胡楊林無(wú)火災(zāi)、無(wú)盜伐。他們都是平凡人,做著平凡的事,卻成就了不凡的事業(yè),成為了不凡的人。他們向我們證明:平凡人也能成就不凡的事業(yè)。

      平凡的人,要變得不凡,只需做好平凡的工作。因?yàn)槊總€(gè)人都有不凡的本質(zhì),只需要將自己的事做好,表現(xiàn)自己的本質(zhì)便可。

      平凡人之所以能成就不凡,是因?yàn)槠椒踩吮揪蛽碛胁黄椒驳谋举|(zhì)。最美女教師張麗莉,在汽車(chē)撞向?qū)W生時(shí),用盡全力將學(xué)生推開(kāi);最美司機(jī)吳斌,在被重創(chuàng)之后,強(qiáng)忍傷痛,踩住剎車(chē),把好方向盤(pán),拯救了車(chē)上24名乘客的生命;最美媽媽吳菊萍,在孩子落地的一瞬,用手臂托起了生命。他們是平凡的人,但他們被稱(chēng)為最美的人,因?yàn)樗麄冊(cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻,用行動(dòng)表現(xiàn)了他們不凡的本質(zhì)。平凡的人,要變得不凡,只需遵從本心,聆聽(tīng)心靈召喚,因?yàn)槊總€(gè)人都有不凡的本質(zhì),遵從本心,表現(xiàn)自己,便是表現(xiàn)不凡。

      一天又一天,一年又一年,似乎人就處于一個(gè)循環(huán)之中,在規(guī)定的路線中做著往復(fù)運(yùn)動(dòng)。平凡而又近似平庸的生活,讓我們不禁想問(wèn):這平凡的生活有意思么?如果我們多留心,則會(huì)發(fā)現(xiàn):我們一天天地在學(xué)習(xí)、一天天地在努力、一天天地在成長(zhǎng)。其實(shí)變化一直在我們身邊,平凡中一直蘊(yùn)含著不凡,我們周?chē)恢毖堇[著不凡。同學(xué)的友誼、老師的關(guān)心、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),看似平凡,卻是彌足珍貴的,我們只有在驀然回首時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái),我們擁有如此之多;原來(lái),我們本就身處不凡;原來(lái),我們每個(gè)人,都有著不平凡的本質(zhì)。

      平凡的人,要變得不凡,只需做自己,因?yàn)槲覀兊谋举|(zhì)便是不凡,我們無(wú)須表現(xiàn),無(wú)須證明。我們可以向世界大聲宣告:我們,不平凡!

      當(dāng)我們把平凡積累,把時(shí)間堆砌,平凡亦可不凡;當(dāng)我們遵從本心,表現(xiàn)自己,平凡便成不凡;當(dāng)我們留心身邊,感受生命,平凡即是不凡。因?yàn)槲覀冸m是平凡人,卻有不平凡的心。

      每個(gè)人都有著是平凡的,正如那漫天飄舞的雪花,平凡而普通,但每一片雪花都是晶瑩,冰潔,美麗而閃耀著光輝,顯示著它不凡的本質(zhì)。因此,每個(gè)人也是不平凡的。因?yàn)?,每個(gè)人都擁有不平凡的本質(zhì)。

      因此,不凡即平凡,平凡亦不凡。

      第四篇:平凡中顯不凡,普通中見(jiàn)崇高

      平凡中顯不凡,普通中見(jiàn)崇高

      ------記我身邊的“最美教師”

      一切偉大都源于平凡之中,一切崇高也都源于普通之中。

      作為教師的我們之所以平凡,是因?yàn)槲覀內(nèi)粘C鎸?duì)的是日復(fù)一日的平凡工作和平凡生活。但我們能以掛一身粉塵為榮,勤于辛勞,安于清貧,面對(duì)困難仍能樂(lè)于兢兢業(yè)業(yè)地工作。

      在我們學(xué)校有一位54歲的老黨員,老教師。她曾多次被學(xué)校、政府評(píng)為先進(jìn)黨員、先進(jìn)教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。自參加工作三十多年來(lái),她總是勤勤懇懇,孜孜不倦,全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng),熱愛(ài)學(xué)生,給他們應(yīng)得的信任和教誨。她嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,循循善誘,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。她帶領(lǐng)的班級(jí),學(xué)生成績(jī)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、比賽活動(dòng)都數(shù)全校前列,頻頻奪得流動(dòng)紅旗,常常受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)和全體教師好評(píng)。因此她帶領(lǐng)的班級(jí)被學(xué)校授譽(yù)為“優(yōu)秀黨員示范班”。她是我們中青年教師學(xué)習(xí)的楷模。

      “春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休?!?/p>

      2010年,我市文件有新規(guī)定,凡教齡或年齡其中一項(xiàng)達(dá)到條件的教師可以申請(qǐng)退休。這對(duì)于已經(jīng)工作多年的老教師們來(lái)說(shuō)是一次非常難得的好機(jī)會(huì),錯(cuò)過(guò)了也許再也不會(huì)有這樣的好機(jī)會(huì)了。達(dá)到條件的老教師們欣喜不也,都申請(qǐng)退休了。只有劉老師一人達(dá)到退休條件卻不退休,仍然堅(jiān)守著自己的三尺講臺(tái),默默無(wú)聞的工作。此時(shí)劉老師已經(jīng)51歲,她不但白天上課,為學(xué)生批改作業(yè),關(guān)注學(xué)生的安全......下午下班后還要從站街乘車(chē)到清鎮(zhèn)為讀高中的女兒做晚飯,夜晚在陪同女兒學(xué)習(xí)的同時(shí)她還要寫(xiě)教案。尤其是在冬天,第二天天剛蒙蒙亮,她就起床洗涑好,連早餐也來(lái)不及吃就急急忙忙趕車(chē)。到了站街下車(chē)后隨便買(mǎi)兩個(gè)饅頭一吃早餐就算解決了。盡管如此,可她從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一個(gè)“累”字。她既是女兒慈愛(ài)的母親,又是學(xué)生最和藹可親的媽媽。她為我們年輕人做好了典范和榜樣!

      傾心奉獻(xiàn),大愛(ài)無(wú)邊。

      2012年11月12日,因劉老師在家打掃衛(wèi)生時(shí)右腳被突然掉下的衣柜門(mén)砸傷,腳背一處骨折,不能走動(dòng)。醫(yī)生要求在家修養(yǎng),可是沒(méi)休息幾天,劉老師就拖著傷痛的腳回學(xué)校堅(jiān)持給學(xué)生上課,一天下來(lái)她的右腳腳背就腫大了許多。大家勸她回家修養(yǎng),她卻說(shuō):“我心中放不下這些孩子,放不下我的班級(jí)。”我想:這簡(jiǎn)短的語(yǔ)言,樸素的話語(yǔ)就是一個(gè)深?lèi)?ài)著學(xué)生和自己事業(yè)的普通教師的心聲吧!就是一位老黨員,老教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的內(nèi)心話吧!劉老師一直拖著傷痛的腳堅(jiān)持工作,始終站在教學(xué)的第一線。她每天乘車(chē)早早來(lái)到學(xué)校上班,中午飯就在學(xué)校隨便煮點(diǎn)面條吃。上課時(shí),她一步一步,慢慢地、艱難地移動(dòng)傷痛的腳堅(jiān)持給學(xué)生上課,實(shí)在很疼,很累了,就坐在椅子上給學(xué)生講課或批改作業(yè)。她經(jīng)常中午也不休息,不是批改作業(yè)就是備課,還和學(xué)生談心聊天,以實(shí)際行動(dòng)影響和感召著她的每一位學(xué)生。

      愛(ài)是教育的靈魂,愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙。劉老師用她強(qiáng)烈的責(zé)任心和至善大愛(ài)的情懷,深深感動(dòng)、感染著全校師生,讓我們看到了最光輝的美,讓學(xué)生感受到最強(qiáng)大的力量就是愛(ài)。

      樹(shù)師德,鑄師魂

      2013年 1月 10日,自我校開(kāi)展師德師風(fēng)教育專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)以來(lái),劉老師一直拖著骨折未愈的傷腳堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí),從不遲到或早退。由于學(xué)校組織全片區(qū)教師在三樓會(huì)議室學(xué)習(xí),所以每天來(lái)學(xué)習(xí)她都要手扶樓梯扶手,一步一步的,慢慢的從一樓爬到三樓,學(xué)習(xí)完回家時(shí)又一步一步,慢慢從三樓走到一樓。就這樣,三層高的樓房,她一天一上一下也要兩個(gè)來(lái)回,而且要堅(jiān)持五天,真不容易!因?yàn)槭菐煹聨燂L(fēng)活動(dòng),必須嚴(yán)格紀(jì)律制度,樹(shù)立教師良好的師德形象,所以雖然天氣寒冷,學(xué)校會(huì)議室沒(méi)有升火爐,也沒(méi)有開(kāi)電爐。然而劉老師骨折未愈的右腳就只包了幾層布,套在接著兩根繃帶的靴底上。每天學(xué)習(xí)她都要和其他雙腳穿保暖靴的教師一樣堅(jiān)持學(xué)滿8小時(shí),認(rèn)真記下學(xué)習(xí)筆記。

      一位54歲的老教師,老黨員,克服腳痛、腳冷的困難,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的高尚師德深深地感染著在場(chǎng)學(xué)習(xí)的每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師。劉老師在這次師德師風(fēng)教育專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中為我們廣大教師樹(shù)立了高尚的師德風(fēng)范,她用自己的行動(dòng)鑄就了師德之魂,是我們所有教師學(xué)習(xí)的榜樣。

      師德之魂就是師愛(ài),師德之魂就是責(zé)任,師德之魂是奉獻(xiàn)。劉老師于平凡中見(jiàn)不平凡,普通中見(jiàn)崇高,生動(dòng)地體現(xiàn)了至善大愛(ài)的情懷,強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí);體現(xiàn)了忠于職守、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚師德。在她身上,讓我們看到了新時(shí)期一位老黨員,老教師身上閃耀的師德之美,不愧為我們大家心中的─“最美的教師”!

      第五篇:平凡的謀生不凡的敬業(yè)

      “對(duì)于敬業(yè)的老師來(lái)講,教育不是犧牲而是享受;教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì);教師的一生并不是要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),你永遠(yuǎn)也不會(huì)象楊利偉一樣一飛沖天;但她應(yīng)如百合展開(kāi)是一朵花,凝聚是一枚果;遠(yuǎn)望是一盞燈,近看是一團(tuán)火;教育是一片海,不必以扭曲自己改變本色為代價(jià),且能收獲幾朵浪花、幾串彩貝、幾行足印,我要用我生命的綠水,去調(diào)和這一片蔚藍(lán)!”這是一名特級(jí)教師講過(guò)的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到:作為教育工作者,作為人類(lèi)靈魂的工程師,從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起,我們應(yīng)該超越“謀生”的概念,敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì),當(dāng)然這是我們追求的一種境界!今天,當(dāng)我面對(duì)謀生與敬業(yè)這個(gè)話題,腦海不禁思緒萬(wàn)千。我相信各位比我有更深刻更具體的認(rèn)識(shí),我在這里敞開(kāi)心扉,說(shuō)說(shuō)自己在教育教學(xué)工作中對(duì)謀生與敬業(yè)一點(diǎn)感悟。不可否認(rèn),絕大多數(shù)同志所以最終當(dāng)了教師或者參與教育服務(wù)工作,是因?yàn)檫@種職業(yè)首先滿足了我們一種謀生的需要。謀生,即通過(guò)勞動(dòng)獲取報(bào)酬,這是人生存的起碼需求。從這個(gè)意義上講,當(dāng)老師是一種職業(yè),是我們的一種謀生的手段。因此,從小處說(shuō),為了我們自身的生存,我們需要“善待”我們的職業(yè);從大處講,職業(yè)又意味著一種社會(huì)責(zé)任。任何職業(yè)都賦有自身的責(zé)任。當(dāng)電工的要為設(shè)備完好、電路通暢負(fù)責(zé);做醫(yī)生的要救死扶傷,為病人的健康負(fù)責(zé);而作為教師古人早有“傳道、授業(yè)、解惑”之說(shuō),按當(dāng)今時(shí)代要求,就要既教書(shū),又育人,為學(xué)生負(fù)責(zé),為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé)。謀生與敬業(yè),這對(duì)孿生兄弟,一個(gè)葡萄藤上結(jié)出的兩種不同果實(shí)。兩者互為依存,互為支持。一方面謀生是基礎(chǔ)。敬業(yè)離不開(kāi)謀生為基礎(chǔ),離開(kāi)謀生去片面追求敬業(yè)無(wú)疑于是空洞乏味的,形而上的說(shuō)教,如同空中樓閣般虛幻,海市蜃樓般飄渺,毫無(wú)實(shí)際意義可言。另一方面敬業(yè)是保障。謀生離不開(kāi)敬業(yè)來(lái)保駕護(hù)航。謀生必須且只能依賴于敬業(yè)做保障,教師只有100地投入到教學(xué)工作中去,把教學(xué)落到實(shí)處,把教案鉆得更雜實(shí)點(diǎn),把每節(jié)課上得更新穎點(diǎn),向課堂45分鐘要質(zhì)量,向?qū)W生素質(zhì)教育要?jiǎng)?chuàng)新。常規(guī)工作各方面都做細(xì)點(diǎn),才能更好獲得謀生的飯碗,或者說(shuō)與以前謀生職位相較而言取得更高的層次地位。因此,敬業(yè)的程度深淺直接影響謀生飯碗的堅(jiān)硬度如何。敬業(yè)度越高,謀生就越有保證;敬業(yè)度越低,賴以謀生職業(yè)就難免會(huì)遇到挑戰(zhàn)。把教書(shū)育人看成是職業(yè)的人,那他只在謀生;而把教書(shū)育人當(dāng)成事業(yè)的人,那他就是在敬業(yè)。因此,教師應(yīng)當(dāng)把“職業(yè)”看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所,進(jìn)行全身心的投入——投入理想、信念,投入人格、情感,投入個(gè)性、熱情??傊褪亲龊媒處熥畋举|(zhì)最本分的工作,即忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)!它具體體現(xiàn)在教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生護(hù)校、傳業(yè)授道等多方面的工作中。如果說(shuō)一個(gè)教師,僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識(shí)這點(diǎn),他還只能算是完成教師最基本任務(wù),也就是教育界所謂的完成具備基本謀生的手段而已,但離我們所崇尚的最高敬業(yè)而言,還差十萬(wàn)八千里。古人云:“若水三千,不止一瓢!”一個(gè)好的教師,一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,一個(gè)敬業(yè)愛(ài)崗的模范教師,不僅具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識(shí),神采飛揚(yáng)的青春風(fēng)采,大海般廣闊的胸懷,還必須具備犧牲、果敢、奉獻(xiàn)與忠誠(chéng)般堅(jiān)韌意志的師德品質(zhì)。有時(shí)和朋友們聚會(huì)時(shí),他們往往羨慕我:“還是你好,一年有兩個(gè)假期,工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?!睂?duì)此,我總是報(bào)之一笑,也不愿解釋?zhuān)f(shuō)多了,他們會(huì)以為我是言不由衷。要說(shuō)工作量,教師的苦和累也許只有教師自己才能體會(huì)得到。然而,我們?cè)谌諒?fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮、新意的無(wú)限樂(lè)趣。課堂上,教師是知識(shí)海洋的領(lǐng)航員;課堂下,教師是生活的先知也是孩子們的知心朋友。作業(yè)本上,是教師用廣博的愛(ài)心抒寫(xiě)著鮮紅的心跡;測(cè)試卷上,是教師用公平和細(xì)膩描繪明天的憧憬,勾勒出前程的錦繡。黑板上吱吱叫響的粉筆,揮灑出孩子們燦爛的童年,鍵盤(pán)上飛舞的手指,敲擊著孩子們求知探索的欲望!雖然,我們沒(méi)有值得炫耀的特權(quán),沒(méi)有讓人仰慕的地位,沒(méi)有優(yōu)厚的待遇,卻用我們的青春和赤誠(chéng)譜就了一曲“百年樹(shù)人”的高歌。我個(gè)人認(rèn)為做到了這些就是敬業(yè)。

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