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      學習法律知識有感

      時間:2019-05-15 03:42:49下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《學習法律知識有感》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《學習法律知識有感》。

      第一篇:學習法律知識有感

      讀書心得

      -----寒假學習法律知識有感 知法、學法、用法,在當今法治社會越來越突顯出它的重要作用。法律成為現(xiàn)代人生存的必備武器之一。

      學校為提高員工的文化素質(zhì),提升校園文化品味,培養(yǎng)職員自覺閱讀和自主學習的良好習慣,創(chuàng)建健康和諧的校園文化氛圍,自2006年暑假以來,連續(xù)三個學期開展了“理性·感性·悟性”主題讀書活動。通過此項活動,我受益良多。利用本次寒假的讀書活動,我系統(tǒng)的學習了《法律基礎》這一書籍,并從中受益良多,以下就是我的一些感受及心得。

      首先,我對傳統(tǒng)的一些法律概念由模糊的感性認識提升到了清晰的理性認識。我先從概念入手,了解了法的起源及在我們國家法的意義所在。法是由國家制定,認可并保證實施的,它反映由特定生活條件的統(tǒng)治階段意志,以權利和義務為內(nèi)容,以確認、保護和發(fā)展統(tǒng)治階級所期望的社會關系和社會秩序為目的的行為規(guī)范體系,它是統(tǒng)治階級意志的表現(xiàn)。通??梢园逊傻淖饔梅謨蓚€方面:一方面,從法律是人們的行為規(guī)范來說,法律具有規(guī)范作用。這種作用是通過指引自己的行為;評價他人的行為是否合法或者違法;教育一般人懂得行為違法與合法。另一方面,從法律是調(diào)整社會關系的工具來說,法律具有社會作用。法律的這種作用發(fā)生在一個社會的政治、經(jīng)濟、思想、文化不同領域中,并且通過不同形式來表現(xiàn)的。它調(diào)整人的行為或社會關系。在法的制定上,它是一定的國家機關依照法定職權和法定程

      序制定、修改、廢止法律和其他規(guī)范性法律文件的一種專門活動,一般也稱為法律的立、改、廢活動。這些都是我的意識中不曾出現(xiàn)過的東西,通過對這些概念的了解和學習,使我意識中的法律框架清晰了許多,也為我進一步的學習細節(jié)的法律知識奠定了基礎。

      其次,我掌握了許多以前不懂的法律知識。比如說一些我們隨時隨地都可能要用到且與我們生活息息相關的法律知識,要學會拿起法律的武器,維護自己的合法權益,否則你只能在自己的無知中黯然神傷,給自己帶來傷害的同時,還讓違法者逍遙法外,助長社會的不正之風。以前,經(jīng)常為買到假貨而難過,但難過之后將假貨隨手丟棄后就再無下文了,現(xiàn)在通過學習,我知道了,再遇見這種情況可以撥打3·15熱線、請消協(xié)來維護自己的合法權益。讀完這本書,突然覺得自己曾經(jīng)對一些小事的上當受騙不以為然,反而幫助了那些不法分子助長了不正風。再次,我學會了運用法律這一武器,隨時維護自己的合法權益不受侵害。古語有云:學,然后知不足。只有不斷的去學習,不斷的在學習中反思總結,才能不斷的進步。

      由此,我想到了自身的工作。自從從事教研管理崗位這一職務,雖然我一直在不斷的反思,不斷的總結經(jīng)驗汲取教訓,但這些都是膚淺的,無法上升到理論的高度。就好像我們有時看到許多社會的不和諧現(xiàn)象,也知道有些事情是法律不允許的,但我們就是不知道該如何面對,如何做才是最好的解決方法,這說明,法制觀念還沒有深入人心,還沒有得到徹底的貫徹,還不能夠達到人人知法,人人守法的法制社會。打架斗毆的現(xiàn)象還隨處可見;因不懂法,不知法而犯罪的事

      也時有發(fā)生,尤其是青少年,因沖動而做錯事導致違法犯罪,不免使人嘆言,使人寒心。我想,一個法律知識完備的人,一個知法,懂法的人,會懂得應用法律武器維護自己的合法權益,保護自己的安全。所以工作也應如此。萬事萬物,都沒有固定的法則,有時候經(jīng)驗并不是解決問題的最好方法,循規(guī)蹈矩往往事倍功半,這就要求我們必須有針對性,不斷創(chuàng)新,不斷提升自我,完善自我,在學習中前進。

      2008年是我校大踏步前進的一年,學校不斷的發(fā)展歸根結底是全校師生不斷的創(chuàng)新、進取。而我作為二十一世紀的年輕人、學校的一名教師,更應該在自己的崗位上有所作為,有所創(chuàng)新,不斷的銳意進取,為社會、為學校的發(fā)展貢獻一份力量,最大程度的實現(xiàn)自己的人生價值。

      第二篇:讀《法律知識》有感

      讀《法律知識》有感

      人生如同一張白紙,我們成長的過程就是在給這張白紙著色的過程,我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。有的人留下的是一張色彩斑斕的紙,上面滿是絢麗的圖案;有的人留下的則是灰暗一片;更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩,這張紙就早早飄零!法律仿佛是一張無形的網(wǎng),看似虛若無物,無聲無影,但卻與我們的生活密切相關。為了讓我們更了解法律知識,老師便讓我們讀了《法律知識》這本書,讓我更深入的了解法律。

      有些人認為只要自己不去殺人放火就行了,犯點小錯誤又有什么大不了的呢?俗話說得好:“小時偷針,大時偷金?!睂医滩桓模蠊豢霸O想。這就告訴了我們:如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣,沒有良好的法律紀律意識,隨意做損壞公物,罵人,打人,甚至偷竊等壞事,不僅僅是給你個人的形象抹黑,而且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地,就會使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。如果你不能夠痛改前非,繼續(xù)發(fā)展下去,那些惡習就會在你心理里“生根”而且會越變越嚴重。

      17歲少年小新為了偷錢上網(wǎng),竟然將奶奶當場砍死,將爺爺砍成重傷。兩年前,小新開始沉浸在網(wǎng)絡里,學習成績陡然下降。初中還沒有畢業(yè)便輟學。因擔心兒子整天沉迷于網(wǎng)吧,小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去上網(wǎng)。后來家里不再提供上網(wǎng)的錢,小新就想到了偷。今年6月上旬,小新偷了爸爸2000多元在網(wǎng)吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經(jīng)起不到任何作用。僅僅幾天后,上網(wǎng)的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時,爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現(xiàn)出來。“爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢,當時聽了也沒太注意,后來就想去偷爺爺?shù)腻X。6月15日中午我就去爺爺家,晚上,看爺爺奶奶都已經(jīng)睡了,就去翻,可一想怕把奶奶吵醒了,就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻?!?睡夢中的奶奶倒在了血泊中,響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢,只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后,小新的爺爺說,那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去,還是投案自首了。

      到時,你很可能走上犯罪的道路,最終等待你的,就只有待在失去人生自由的監(jiān)獄了。青少年正處在長身體、長才干的時期,可塑性很強。但明辨是非的能力不強,意志脆弱,自控力不強,很容易受就到外界的影響,一步步走上了不軌之路。

      我們正處在花樣的年華,詩樣的年齡,誰愿意在失去人身自由的地方度過本該非常美好的日子呢? 法律是冷酷無情的,它決不會因為你后悔了,或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你,誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。所以說要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法,而且要持之而行!不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生!同學們,讓我們行動起來,學好法律知識,做一名知法、守法的中學生吧!

      第三篇:法律知識學習

      法律知識學習

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      第四篇:學習法律知識心得體會

      學習兩基法律知識心得體會

      金佛寺學區(qū)常瑞麗

      教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍,學好法律是一件重要的事情。尤其是《教師法》更是一門必修的科目。其中第八條有關教師應當履行義務的規(guī)定使我深感重任在肩。

      《教師法》規(guī)定教師

      (一)遵守憲法法律和職業(yè)道德,為人師表;

      (二)貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務;

      (三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育,法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育,組織、帶領學生開展有益的社會活動;

      (四)關心、愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

      (五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為,批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;

      (六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

      教師是“人類靈魂的工程師”,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。古人對教師的職責概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面,而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。通過對《教師法》的的學習,我認為要很好地履行教師的義務,首先在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學生。

      其次“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎,教師要重視教育法規(guī)的學習,具有依法執(zhí)教意識,以及對違法違規(guī)行為的辨識力,教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,還要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴格要求自己,自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學生樹立起楷模的形象。

      人者德為先,只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人,影響別人。教師就是這樣的職業(yè),用德引領,以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關要求,我都努力踐行,嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先,心中有愛,就會愛事業(yè)、愛崗位、愛學生,教師要做到為人師表,率先垂范,教師就是一面鏡子,照不到自己,卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來,也能夠蹲下去去,讓學生進而親之,素而敬之。在與家長的相處中,努力做到在溝通中相互了解,在交流中達成共識。

      在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中,又一次讓自己的思想和心靈得到提升,法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向,提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中認真對照,自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

      第五篇:學習法律知識心得體會

      學習法律知識心得體會

      貴州省天柱民中

      龍步來

      學習了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī),使我得到了一次學習有關教育方面的機會,對學法的體會談一下學習心得。

      1、教師要愛國守法。教師職業(yè)最大的特點是培養(yǎng)塑造下一代,因此在教育教學過程中教師教師應重視自身的道德形象,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,要嚴格要求自我,做到以德服人,以身立教,在平凡的工作中要安貧樂教,甘于奉獻,為學生樹立起楷模的形象。我們教師是教育過程中的主導力量,更應學法、知法、守法、用法,不斷提高自我的綜合素質(zhì),不斷增強依法執(zhí)教的意識,并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自我的實際生活與教育教學工作中

      2、教師要愛崗敬業(yè),關愛學生。在教育教學過程中,教師要自覺遵守法律法規(guī),嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、職責心。堅持做到關心尊重每一個學生,用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的教育教學中,教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利,不歧視學生,更不體罰或變相體罰學生,做學生的良師益友,使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。

      3、教師要用心主動學法、懂法。認真學習國家的相關法律法規(guī)不僅僅能夠提高我們的法律意識、規(guī)范我們自身的行為,而且有利于維護學生和自我權利。如教師法就與我們的老師的工作、生活息息相關,學習了法律法規(guī)后在以后的工作生活我們老師的權利受到侵害時,就會主動參照該法律規(guī)范幫助我們維護權益。

      3、教師要做到自覺用法和守法。學會利用法律的武器來維護學校、學生和自我的合法權利,實現(xiàn)法律公正,人人平等。在學習一系列法律法規(guī)后不僅僅要“學法知法”,更重要的是學會“用法”。比如應學校出現(xiàn)的一些有損教學事件時,首先要持續(xù)冷靜,再者可參照《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等來處理所遇到的問題。要規(guī)范自覺守法,做一個合格的公民。學法懂法是前提,怎樣用法是關鍵,而能夠自覺守法才是真正完善地落實了這一活動?!拔鹨陨菩《粸椤?,在日常生活中,我們要時刻規(guī)范自我的行為活動,遵紀守法,嚴于律己,為自我為學校為社會樹立行為規(guī)范,從此刻做起,從我做起,從每一次身邊小事做起。自覺構成良好遵守法律法規(guī)的觀念,只要這樣才能真正地知法,用法,才能把守法落到實處

      總之,我們教師是教育過程中的主導力量,更應學法、知法、守法、用法,不斷提高自我的綜合素質(zhì),不斷增強依法執(zhí)教的意識,并把學法、知法、守法、用法的意識貫徹到自我的實際生活與教育教學工作中。

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