第一篇：人生心得

每個(gè)人都有自己迷茫的時(shí)候，有些時(shí)候甚至看不清方向，只有不斷的審視自我，才能不斷的提升自己，最近我的身邊發(fā)生了很多瑣事，讓我覺(jué)得既可笑，又可恨，人的命運(yùn)真的不是掌握在上天的手中，而是掌握在自己的手中，這和一個(gè)人的格局，心境有直接的關(guān)系，就像青蛙，只能看見(jiàn)井口那么大的天，是因?yàn)樗鼜膩?lái)沒(méi)有走出自己的世界，不接納別人的建議，遇見(jiàn)良師不拜，遇見(jiàn)益友不交，聽(tīng)見(jiàn)忠言不進(jìn)，這樣的人只會(huì)在別人身上找毛病，人和人本來(lái)就來(lái)自不同的地域，出身在不同的家庭，性格脾氣都不一樣，能融合，相識(shí)已經(jīng)是一種緣分，亦是千金難得，知己難求，為了一點(diǎn)金錢(qián)，為了一點(diǎn)瑣事，為了一點(diǎn)猜疑，就背叛自己的內(nèi)心，至朋友于何地，古人云，有賢推舉方顯圣，能人幫襯方為王，一個(gè)好漢，還需三個(gè)幫，何況是我等凡夫俗子之輩，任何事物，都是一樣，只有你為一件事情，堅(jiān)持到一定的時(shí)候，很多事物和人，才會(huì)為你堅(jiān)持，一個(gè)人，一輩子，總要有些過(guò)命的朋友，而今的金錢(qián)社會(huì)更是一樣，不是所有的問(wèn)題都能拿金錢(qián)來(lái)衡量，生活在這個(gè)世界除了金錢(qián)，我們還是，仁，義，情，感，最初這些本源的東西，難道你都忘了嗎，忙忙碌碌窮算計(jì)，算來(lái)算去算自己，這個(gè)世界無(wú)論做人，做事，都是一樣，心存善念，你可以騙別人一次，但絕對(duì)不會(huì)騙人家一輩子，有些事情，你用一分鐘想到，別人笨點(diǎn)用半個(gè)小時(shí)也想到了，何不坦誠(chéng)相對(duì)，只要每天不斷的，格物，致知，誠(chéng)意，正心，總有一天屬于你的東西會(huì)來(lái)，一個(gè)人迷失一次并不可怕，可怕的是在人生的路上永遠(yuǎn)迷失，更可怕的是明知道自己迷失了方向，失去了目標(biāo)，還不肯回頭，弘一法師，臨終前，寫(xiě)了四個(gè)字，悲欣交集，他悲憫的是世人沒(méi)有得到解脫，欣慰的是自己已經(jīng)解脫了，一個(gè)人的心境，直接影響你的運(yùn)程，事業(yè)，這就是從零到一的距離，從空無(wú)到萬(wàn)有的距離，從失敗到成功的距離，你不可以太貪心，得一足以，就像老子，道德經(jīng)第三十九章所說(shuō)，天得一以清;地得一以寧;神得一以靈;谷得一以盈;萬(wàn)物得一以生;侯王得一以為天下正，有時(shí)候，真的要見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢自省，祝愿，我的朋友，身邊的哥們，親人，一切都好，不要再抱怨，要做事，先做人，常思己過(guò)，莫倫人非。

第二篇：人生心得

1、一步一步，每一步都有自己的腳印，每一步都有自己的回憶，一直努力著，不要太看重現(xiàn)在的結(jié)果，因?yàn)槲磥?lái)的路還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，你只是一個(gè)過(guò)客，你總會(huì)走過(guò)，不會(huì)停留，一直一直往下走。人生最可怕最可悲的事情不是丟掉理想，而是看著理想成為笑談。

2、一個(gè)人，一輩子，總要悲一陣子，喜一陣子，聚一陣子，散一陣子，青春一陣子，美麗一陣子，滄桑一陣子，幼稚一陣子，成熟一陣子，煩惱一陣子，艱辛一陣子，痛苦一陣子，幸福一陣子。你雖言不由衷，但早晚會(huì)懂：現(xiàn)在的昂貴以及過(guò)去的貧窮，都是屬于你的疼，和你的光榮，一起劇終。

3、每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處；風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒(méi)必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。認(rèn)為快樂(lè)的，就去尋找；認(rèn)為值得的，就去守候；認(rèn)為幸福的，就去珍惜。強(qiáng)硬有強(qiáng)硬的好處，忍讓有忍讓的優(yōu)勢(shì)，任何時(shí)候，都需要審時(shí)度勢(shì)，適宜而為。

4、一切都會(huì)好起來(lái)的，即使不是在今天，總有一天會(huì)的。美好的愛(ài)情就是一個(gè)臭不要臉一個(gè)假裝矜持，千萬(wàn)不要等到臭不要臉的那個(gè)走了，假裝矜持的那個(gè)才哭了。有些事，注定成為生命中不能回首的符號(hào)，就像路途的風(fēng)景，過(guò)了就過(guò)了，不能回頭，即便回頭，看到的也非先前的了，留戀注定只是一場(chǎng)荒唐地悲劇。

5、人的一生，豈能盡如人意，但求無(wú)愧我心，人生苦短，好不好都不必遺憾，樂(lè)不樂(lè)都不要失望，過(guò)得好是精彩，過(guò)不好是經(jīng)歷。人生在世，一輩子不長(zhǎng)，只要你盡過(guò)心，也就不必遺憾，更不必悔恨。

6、你的身邊，有些人停下，是為了告訴你一個(gè)有關(guān)人生的真相。有些人停下，是為了分享一些可以珍藏的秘密。生命皆因這些走走停停的過(guò)客而豐盛鮮活。當(dāng)他們?cè)倨鹕?，?qǐng)用微笑道別。世上有許多事自己無(wú)法改變，但應(yīng)努力做到改變一切能夠改變的，千方百計(jì)適應(yīng)一切無(wú)法改變的。

7、一路上走來(lái)，我們總患得患失，總放棄不了某件事，放手不了某個(gè)人，總天真地以為：只要堅(jiān)持就有結(jié)果，只要執(zhí)著就有希望。光陰不候，昨日漸遠(yuǎn)，等走過(guò)那段路再回望，當(dāng)初的堅(jiān)持，曾經(jīng)的執(zhí)著，都是我們情感深處的一廂情愿。

8、往事難堪回首，時(shí)光的流逝，留下歲月的痕跡，沉積著過(guò)往的年華。我總是對(duì)回憶那么的留戀，那么的向往，依依不舍那些過(guò)去的人和故事，還有那些花落無(wú)痕的美好年華。在也沒(méi)有了那種往昔的感覺(jué)，最終還是要回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)才是我們生活的主導(dǎo)。

9、人活一世重要的是經(jīng)歷?？嘁埠?，樂(lè)也好，過(guò)去的不再重提，追憶過(guò)去，只能徒增傷悲，當(dāng)你掩面嘆息的時(shí)候，時(shí)光已逝，幸福也從你的指縫悄悄的溜走。世上沒(méi)有不平的事，只有不平的心。不去怨，不去恨，淡然一切，往事如煙。經(jīng)歷了，結(jié)束了，忘記吧！珍惜現(xiàn)有生活，幸福就在你身邊。

10、最使人疲憊的往往不是道路的遙遠(yuǎn)，而是你心中的郁悶；最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是你自信的喪失； 最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破滅； 最使人絕望的往往不是挫折的打擊，而是你心靈的死亡； 所以我們凡事要看淡些，心放開(kāi)一點(diǎn)，一切都會(huì)慢慢變好的。

11、人的一生,注定要經(jīng)歷很多。一段路上,朗朗笑聲；一段路上,委屈的淚水;一段路上,懵懂的堅(jiān)持；一段路上,茫然的取舍；一段路上,成功的自信；一段路上,失敗的警醒。每一段經(jīng)歷注定珍貴，它必將令你憶起智慧，生命的豐盈在于心的慈悲，生活的美好緣于一顆平常心。不必雕琢，踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人。

12、花事已過(guò)，而我在匆匆時(shí)光里，無(wú)端地錯(cuò)過(guò)了花期。那些散落的芬芳，是愛(ài)的流轉(zhuǎn)，是對(duì)華年最美的深銘。直到眉宇間，再也尋不見(jiàn)一絲青春的痕跡才知曉，過(guò)往許多純凈的恩寵，都還給了流光。是不是每個(gè)人，走到最后，掃盡塵埃，都會(huì)把日子過(guò)到一無(wú)所有？也許那時(shí)，才能夠在紛擾的人群里，得到安然。

13、掌心里的溫暖，看似有限，實(shí)則意蘊(yùn)無(wú)窮，這種溫暖可以傳遞。當(dāng)愛(ài)心的薪火競(jìng)相綿延，即使火種寥若晨星，也終能化為那恒久燦爛的陽(yáng)光，鋪灑大地。一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵野花里有一座天堂；把無(wú)限放在你的手掌上，永恒在一剎那里收藏

14、我們喜歡仰望，喜歡比較。仰望別人的成功，感覺(jué)自己的卑微；仰望別人的幸福，慨嘆自己的不幸；比較別人的快樂(lè)，放大自己的苦痛。有些東西是無(wú)法比的，只要你快樂(lè)了，你不用比別人更快樂(lè)。當(dāng)你盯著別人的時(shí)候，你就慢慢丟失了自己。你需要比較的，只是昨天的自己。

15、很小時(shí)，不懂人世殘酷，年少時(shí)不相信情真，沒(méi)有看懂?，F(xiàn)在長(zhǎng)大了，感覺(jué)可以看懂似水年華。或許每個(gè)人在心中都有對(duì)一個(gè)人的思念與牽掛，卻知道今生都無(wú)法牽手一生，只能藏在心里悄悄回憶。有故事的人，或許都能看懂似水年華，可是有故事內(nèi)心藏著對(duì)一個(gè)人一生的思念，那份痛，只有自己知道有多痛。

16、慢慢地才知道，誠(chéng)心并不一定換來(lái)真心，人生的起起落落間，總會(huì)有一些情懷需要安靜回味；總會(huì)有一些傷痛需要獨(dú)自體會(huì)；總會(huì)有一段路需要一個(gè)人走；總會(huì)有一些事需要坦然面對(duì)。當(dāng)心倦了累了，記得停下來(lái)給心靈尋一份安暖，給自己尋一方晴空。

17、一晃而過(guò)的歲月，帶走了云煙,卻帶不走我前生的落寞；一閃而過(guò)的青春，留下了大大的馬蹄聲，卻留下了我今生的缺憾；一刻不停的腳步，辜負(fù)了紅塵；一如既往的人生，波瀾不驚；一見(jiàn)鐘情的心有獨(dú)鐘，零落了滿地的天真；一心一意的真情，換來(lái)一世的薄涼；一塵不染的情誼，抵不住現(xiàn)實(shí)的風(fēng)雨。

18、蕓蕓眾生，有多少人是生活在愛(ài)的空城里，每個(gè)人在愛(ài)情城堡里，如魚(yú)飲水，冷暖自知。當(dāng)愛(ài)情來(lái)過(guò)的時(shí)候，用心把握住吧。因?yàn)?，?ài)情不多，這個(gè)世界上真正的愛(ài)情是彌足珍貴的奢侈品吧。人活著這一生，能為愛(ài)情奢侈一回，也就夠了。

19、生命是一個(gè)過(guò)程，可悲的是它不能重來(lái)。一個(gè)人，一輩子，一條路，一片天，隨著年齡的增長(zhǎng)，觀點(diǎn)，心態(tài)，也就隨之改變。不一樣的環(huán)境，醞釀不一樣的人生；不一樣的風(fēng)景，影響不一樣的心情；不一樣的態(tài)度，就會(huì)有不一樣的結(jié)局。20、世界上最可怕的兩個(gè)詞，一個(gè)是執(zhí)著，一個(gè)是認(rèn)真。認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。與其為流逝的時(shí)光惶恐，不如結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地抓住分秒，改變，從今天的努力開(kāi)始！

21、有些累，累在心上；有些淚，掛在臉上，傷在心上；有些痛，無(wú)傷無(wú)痕，痛在心中；有聲的，亦累；有形的，也苦；有傷的，還痛。與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。

23、多考慮長(zhǎng)期的后果，不貪圖短期的快樂(lè)；走到生命的哪一個(gè)階段，都應(yīng)該喜歡那一段時(shí)光，完成那一階段該完成的職責(zé)，順生而行，不沉迷過(guò)去，不狂熱地期待著未來(lái)，生命這樣就好。

24、人生也就是一場(chǎng)電影，痛苦是一個(gè)開(kāi)端，掙扎是一種過(guò)程，死亡是一種結(jié)局。走過(guò)的路，才知道有短有長(zhǎng)；經(jīng)過(guò)的事，才知道有喜有傷；品過(guò)的味，才知道有澀有涼。什么都可以舍棄，但不可舍棄快樂(lè)；什么都可以輸?shù)?，但不可輸?shù)粑⑿Α?/p>

25、每個(gè)人在成長(zhǎng)中都會(huì)受很多傷，會(huì)哭泣悲傷，會(huì)覺(jué)得痛。許多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)后才明白。痛過(guò)了，便堅(jiān)強(qiáng)了；跨過(guò)了，便成熟了；傻過(guò)了，便懂得了適時(shí)的珍惜與放棄。有些失望是無(wú)可避免的，但大部分的失望，都是因?yàn)槟愀吖懒俗约骸?/p>

26、不管我們做的是什么，如果不能擁有，那么忘記就是最好的選擇，人的一生是短暫的脆弱的生命不能承載太多的負(fù)荷，無(wú)論風(fēng)景有多美，我們只能做短暫的欣賞，人生不可能完美，有遺憾的人生才是真正的人生。

27、有時(shí)候堅(jiān)強(qiáng)并不是什么好事情，因?yàn)橛行┤藭?huì)認(rèn)為你堅(jiān)強(qiáng)，所以傷害你問(wèn)題不大，于是一再的傷害你。斑斕世界，人生是一段旅程，沒(méi)有誰(shuí)事事得意，處處風(fēng)光，淡然一些，看開(kāi)一點(diǎn)。學(xué)會(huì)珍惜每個(gè)今天，才能擁有無(wú)悔的明天，在生活的過(guò)程中，保持一種平常的心態(tài)，淡然而簡(jiǎn)單，你就會(huì)愉快。

28、生命就像一面鏡子，你對(duì)著它皺眉，它回你皺眉；當(dāng)你對(duì)它微笑的時(shí)候，它回你微笑！生命如銅錢(qián)，每個(gè)人高興怎么用就怎么用，但一個(gè)銅板只能用一次。生命像玩牌，拿到好牌不一定會(huì)贏，要看別人怎么玩。

29、經(jīng)過(guò)的，會(huì)過(guò)的，過(guò)了就敞亮了。生活中總會(huì)有傷害你的人，你千萬(wàn)別生氣，生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。忍一忍風(fēng)平浪靜、退一步海闊天空。好脾氣是一個(gè)人在社交中所能穿著的最佳服飾。樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)自寬容，來(lái)自大度，來(lái)自善解人意，來(lái)自與世無(wú)爭(zhēng)。

30、人生有太多的無(wú)奈，生活不能被無(wú)奈左右！帶著陽(yáng)光和雨露的清新，與花香相擁，與時(shí)光對(duì)飲，以風(fēng)的灑脫笑看過(guò)往；以蓮的恬淡隨遇而安，在春花秋落間，期許歲月靜好，走過(guò)流年的山高水長(zhǎng)，愿嘗盡塵世煙火的我們，仍能用一顆無(wú)塵的心，守望生命如初的美麗。

第三篇：素質(zhì)人生心得

“修煉自我，鍛造心靈”

人的一生有順境也有逆境，順境時(shí)你也許心高氣盛，意氣風(fēng)發(fā)；逆境時(shí)你可能心灰氣冷，沉淪不拔。要知道，人生的過(guò)程就是在現(xiàn)實(shí)生活與理想之間徘徊，任何人都不可能一帆風(fēng)順，只有不斷地超越自我的人，才是一個(gè)真正的聰明人。在人生遇到阻力時(shí)你是否會(huì)堅(jiān)韌，遇到凝結(jié)時(shí)你是否會(huì)變通，遇到困惑時(shí)你是否會(huì)調(diào)控，這就需要個(gè)人的修煉。因?yàn)椋恿髦阅軌虻竭_(dá)目的地，是因?yàn)樗迷鯓颖荛_(kāi)障礙。人生在世，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的智慧。你只要按照自己的修煉去發(fā)展，去不斷地超越心靈的羈絆，你就不會(huì)忽略自己生命中的發(fā)光體，而湮沒(méi)在他人的光輝里。這就需要在生活中、在工作中不斷地總結(jié)自已、記錄自已、修煉自已、并接受他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

修煉，就是要不斷地提高個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，使自已的素質(zhì)不斷上升。腳踏實(shí)地的去做人、做事、服務(wù)于社會(huì)。

修煉，就是要把自己最美好的品德和最擅長(zhǎng)的技巧無(wú)私地傳承給他人，這是人類永恒的美德。

修煉，就是要能勇于接受逆境，逆境是每個(gè)人成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，經(jīng)受了逆境的考驗(yàn)，你的生命就會(huì)日漸的茁壯。因?yàn)?，在順境中修行，永遠(yuǎn)不可能成佛。你要永遠(yuǎn)堅(jiān)信，太陽(yáng)落了還會(huì)升起，不幸的日子總會(huì)有盡頭，過(guò)去是這樣，將來(lái)也是這樣。

修煉，就是要能戰(zhàn)勝自己，做到勝不驕敗不餒，你才能立

于不敗之地。

修煉，就是要做到泰山崩于前而色不變，**驟起而泰然處之。多思索少激動(dòng)，多仁愛(ài)少仇恨，人生才會(huì)變得更加美麗。

修煉，就是要時(shí)刻保持幸?？鞓?lè)的感覺(jué)，才會(huì)使自己更加熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。因?yàn)椋鞓?lè)是創(chuàng)造力和人生動(dòng)力的源泉，只有不斷地自己創(chuàng)造快樂(lè)，并與人快樂(lè)相處，你才能遠(yuǎn)離痛苦與煩惱，才能擁有快樂(lè)的人生。

修煉，就是要夢(mèng)自己想夢(mèng)的，去自己想去的，做自己想做的。要不斷地調(diào)整自己心的軌跡，丟掉不切實(shí)際的幻想。因?yàn)椋?dāng)你刻意追求時(shí)，它就像一只蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；而當(dāng)你摒去凡塵雜念，為了社會(huì)，為了他人，專心致志于一項(xiàng)事情時(shí)，那意外的收獲已(轉(zhuǎn)載于:素質(zhì)人生心得)在悄悄地向你問(wèn)候。

人生是一個(gè)不斷修煉的過(guò)程。每個(gè)人都會(huì)在修煉中得到收獲，達(dá)到自已素質(zhì)的提高。同時(shí)在修煉中不斷走向成熟，走向自己人生的巔峰！篇二：大學(xué)生人生發(fā)展和素養(yǎng)構(gòu)建學(xué)習(xí)心得

觀看了中國(guó)海洋大學(xué)的王萍老師所講的四節(jié)課后，我的感觸很多，這種課對(duì)大學(xué)生有很大的教育意義，我認(rèn)為比專業(yè)知識(shí)更為重要，因?yàn)檫@是針對(duì)人才素質(zhì)的需求及青年學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的人生困惑，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，引導(dǎo)青年學(xué)生加強(qiáng)自身素養(yǎng)的一門(mén)同時(shí)課程。這個(gè)課程共有四講，主題分別是“讓理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)”、“活出意義來(lái)”、“何謂情商”、“壓力管理策略”。

第一講主要講理想的重要性，一個(gè)人如果失去了理想和信仰，人生對(duì)他來(lái)說(shuō)就會(huì)失去意義，甚至變?yōu)榉ξ兜目嘁?。沒(méi)有理想的人，他的人生就是一部灰字典，活是對(duì)他來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的，沒(méi)有方向的。這也是大學(xué)生中比較典型的問(wèn)題。我們剛進(jìn)大學(xué)時(shí)候是懷揣著很大的期望而來(lái)的，但是上了大學(xué)之后才發(fā)現(xiàn)大學(xué)也不過(guò)如此，長(zhǎng)時(shí)間的這種想法會(huì)使我們的想要有一番作為的雄心壯志消磨的所剩無(wú)幾，就像是王老師所說(shuō)的“特困生”和“留學(xué)生”。因此對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，找到自己的理想是至關(guān)重要的，正如美國(guó)民族精神之父愛(ài)默生所說(shuō)的：“一個(gè)心想著目標(biāo)前進(jìn)的人，全世界都會(huì)給他讓路?！庇辛死硐?，有了目標(biāo)，人生就有了方向，就不會(huì)迷路。

第二講中，王老師使用了奧地利作家維克多.弗蘭克爾寫(xiě)的一本書(shū)《活出意義來(lái)》為標(biāo)題，通過(guò)介紹這本書(shū)的主要內(nèi)容，來(lái)向我們講述意義對(duì)人的重要性的。認(rèn)識(shí)尋求意義的動(dòng)物，找不到生存的意義，人就像一個(gè)行尸走肉，在精神上別判死刑。弗蘭克爾在書(shū)中講了一段話：“一個(gè)人一旦了解了他的地位無(wú)可替代，自然容易盡最大心力為自己的存在負(fù)起最大的責(zé)任。他只要知道自己有責(zé)任為某件尚待完成的工作或某個(gè)殷盼她早歸的人而擅自珍重，必定無(wú)法拋棄生命?！蔽覀兠總€(gè)人都是獨(dú)特的，與世界的聯(lián)系都是具體的，不同的，因此，每個(gè)人的生存的意義都是不一樣的，在找尋意義的過(guò)程中需要認(rèn)真、達(dá)觀、務(wù)實(shí)的品質(zhì)，不敷衍，不茍且，認(rèn)真面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，“是非審之于己，毀譽(yù)聽(tīng)之于人”，全力以赴，在平淡中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)。

第三講標(biāo)題為“何謂情商”，我們都知道智商是代表人的智力水平，智商高的人是令人羨慕的，但是智商高不等于成功，一個(gè)人能否成功還有另一個(gè)決定因素，那就是情商。從這節(jié)課中，我知道了情商包括五個(gè)方面的內(nèi)容，自我覺(jué)察力、情緒管理能力、自我激勵(lì)能力、體察他人情緒能力以及人際關(guān)系處理能力，這五個(gè)方面是一個(gè)人情商高低的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，雖然很好理解，但是真正做到是很難的，這需要我們?cè)谄匠Ｉ町?dāng)中多注意自己的言行，培養(yǎng)自己的情商，要有自知之明，可以很好地管理自己的情緒，控制自己，鼓勵(lì)自己，調(diào)節(jié)自己的情緒，同時(shí)也要善于體察他人的情緒，也就是善解人意，能夠很好地處理自己與他人的關(guān)系。這樣我們才能夠算得上是一個(gè)情商高的人。我們大學(xué)生要想成功，情商的修煉和培養(yǎng)是很重要的一項(xiàng)。

第四講中講到了“壓力”，壓力是一把雙刃劍，有好的一面，也有不好的一面，因此，壓力的控制也是我們需要學(xué)習(xí)的重要的方面。俗話說(shuō)：“人無(wú)壓力，不能奮進(jìn)；井無(wú)壓力，不能出油?！绷Σ粡男臅r(shí)才會(huì)有壓力。壓力要適度，沒(méi)有壓力就會(huì)讓人不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，但是壓力太大會(huì)讓人產(chǎn)生絕望的心理，很多大學(xué)生就是因?yàn)閴毫μ蟛艜?huì)選擇自殺。通過(guò)這一節(jié)課，我明白了該如何保持適度的壓力，這對(duì)我們意義重大。

王萍老師主講的這四節(jié)課使我受益匪淺，這對(duì)于我的大學(xué)生活以及以后的人生都有積極地意義，理想、意義、情商、壓力這四個(gè)話題使我們每個(gè)大學(xué)生都需要思考的人生課題，因此不光要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更重要的是關(guān)于人生發(fā)展與素養(yǎng)構(gòu)建的思考，這樣我們才能更好地學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展自己，提高自己，完善自己，從而在事業(yè)上獲得成功。篇三：人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得

人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)心得 何為人文素養(yǎng)？人文素養(yǎng)是指做人應(yīng)具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度和基本能力，人文素養(yǎng)的最典型標(biāo)志是人文精神。人文精神泛指人文科學(xué)體現(xiàn)出的對(duì)人類生存意義和價(jià)值的關(guān)懷，人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，著重想象性和多樣化的生活，使一切追求和努力都?xì)w結(jié)為對(duì)人本身的關(guān)懷。無(wú)論是對(duì)于社會(huì)還是對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),人文精神都是非常重要而且不可缺少的。高揚(yáng)了人文精神,社會(huì)才會(huì)生氣勃勃、興旺發(fā)達(dá)，人才活得有意義，才是一個(gè)真正的人。教師對(duì)人類社會(huì)的作用是文化的傳承、體現(xiàn)和創(chuàng)新。我們說(shuō)教師是一種崇高的職業(yè)，就是因?yàn)榻處煶袚?dān)著這嚴(yán)肅的使命。教師是“人類靈魂的工程師”，它被賦予了塑造學(xué)生的任務(wù)。教師的這種社會(huì)定位，對(duì)教師提出了很高的要求。教師必須為學(xué)生做表率，以身作則，以自己的言行影響學(xué)生。所以說(shuō)“身教重于言教”。身教雖然只是在潛移默化中進(jìn)行，但作用卻是異常巨大的。比起一般人來(lái)，教師特別需要學(xué)習(xí)人文精神，發(fā)揚(yáng)人文精神。

“教師的人文素養(yǎng)” 就是教師所具有的人文精神及在教師的日?；顒?dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的思想、道德、情感、心理、性格、思維模式等方面的氣質(zhì)和修養(yǎng)。教師的人文素養(yǎng)主要體現(xiàn)在教師自身學(xué)識(shí)底蘊(yùn)、儒雅風(fēng)度以及對(duì)事業(yè)與學(xué)生真誠(chéng)的熱愛(ài)。古人云：親其師，才能信其道。教師的人文素養(yǎng)不僅僅是教師自身形象的要求，更是學(xué)生心理健康成長(zhǎng)與完善的需要！

一、教師的人文素養(yǎng)影響著學(xué)生人格的完善

在學(xué)校里，教師是學(xué)生最親近、尊敬的人，是最直接的榜樣，學(xué)生具有天然的“向師性”。教師的人文素養(yǎng)，會(huì)像一絲絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。教師的素養(yǎng)之光對(duì)學(xué)生心靈的鑄造深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生。陶行知說(shuō)過(guò)，真教育是心心相印的活動(dòng)。有了這樣的“心心相印”，學(xué)生的人格的成長(zhǎng)會(huì)在具有豐富的人文素養(yǎng)的教師的影響下，逐步成熟與完善起來(lái)，而學(xué)生的人格的完善，是一切良好的學(xué)習(xí)心理的基礎(chǔ)。學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，很大程度上依賴于教師人文素養(yǎng)的提高，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，直接與間接地影響著學(xué)生的人格完善。

二、教師的人文素養(yǎng)影響著學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確

一位人文素養(yǎng)深厚的教師，肯定是一位有抱負(fù)有追求的教師，往往呈現(xiàn)出人

格形象完整，精神煥發(fā)，精力充沛，性格堅(jiān)毅，樂(lè)觀向上，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，給人以力量感。在他教育與影響下的學(xué)生，必會(huì)在潛移默化、耳濡目染中不知不覺(jué)受教師的影響，使學(xué)生也形成堅(jiān)強(qiáng)的意志與自制力，因而更加富有理性，善于思考，發(fā)奮學(xué)習(xí)。這樣會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。教師的追求與抱負(fù)已經(jīng)深深地成為學(xué)生人生發(fā)展的指標(biāo)。教師的努力與成功，激勵(lì)他們的學(xué)生追求更遠(yuǎn)大的目標(biāo)與成功。

三、教師的人文素養(yǎng)影響著學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與效果

學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，往往表現(xiàn)的比較單純，情緒化比較重，這就需要教師具有一定的影響力。一個(gè)學(xué)生一門(mén)功課的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，與他是否喜歡教這門(mén)功課的教師相關(guān)。教師的師德?tīng)顩r、人格水平是他的教育教學(xué)能力的重要組成部分。教育觀念、教育思想、教學(xué)能力固然很重要，人格修養(yǎng)同樣很重要。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)效果自然就好些，而這一切還是取決于教師的人文素養(yǎng)。

四、教師的人文素養(yǎng)影響著學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與監(jiān)督者，教師的行為舉止與愛(ài)好習(xí)慣直接或者間接的影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校教育中，教師作為榜樣被學(xué)生所模仿，并以潛移默化地方式發(fā)生作用。教師對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣作用的認(rèn)識(shí)如何，直接制約著學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的重視程度。教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格集中反映了教師的精神風(fēng)貌，它包括教師的道德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平、認(rèn)知策略、對(duì)學(xué)生的態(tài)度及其教師的主觀追求等。擁有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的教師，在學(xué)生中自然擁有較強(qiáng)的影響力，這樣，教師的正確要求就容易化為學(xué)生的行動(dòng)。作為人類靈魂工程師的教師，要用自身的情感感染學(xué)生，了解和把握學(xué)生的思想，創(chuàng)造民主、平等、和諧的教學(xué)環(huán)境，在師生之間架起感情的橋梁，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，能控制自己的情緒，承受外界壓力，保持心理平衡，在知識(shí)、能力、思想道德及身心健康方面不斷提高，個(gè)性得以張揚(yáng)，真正學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)，自我教育，自我管理，為成功人生打下良好基礎(chǔ)。社會(huì)的發(fā)展與變革決定了教師要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。而要 提升自身的素養(yǎng)，教師首先要做個(gè)真正的讀書(shū)人。教師的讀書(shū)是一種積累。學(xué)習(xí)是我們?nèi)松篮愕闹黝}。教師的職業(yè)特性，更注定了教師的角色是一個(gè)永遠(yuǎn)需要

我們處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，讀書(shū)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)人成長(zhǎng)成才的第一要素，人們不但通過(guò)讀書(shū)獲得一技之長(zhǎng)、生存之道，更重要的是書(shū)籍是每一個(gè)現(xiàn)代人的精神食糧。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。教師的讀書(shū)風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚，讀書(shū)，理應(yīng)成為新課程改革背景之下教師的一種生活方式。只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，才能讓學(xué)生知道更多的知識(shí)，讓學(xué)生更加敬重他。教師用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生、感染學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中蕩滌心胸、體味人生、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與生存，從而促進(jìn)學(xué)生全面和諧和可持續(xù)發(fā)展。

我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中，很迫切地需要教育教學(xué)理論層面的提高。隨著課程改革的不斷深化，我們的課改實(shí)踐需要前沿性的理論支持。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。倡導(dǎo)學(xué)生的閱讀，我們教師首先應(yīng)該自覺(jué)地投入到積極的閱讀活動(dòng)中去。教師的閱讀同樣需要從課內(nèi)讀到課外，不斷地?cái)U(kuò)大自己的閱讀面，進(jìn)而不斷地提升自己的閱讀品質(zhì)。作為一個(gè)教師，更應(yīng)該確立終身讀書(shū)的觀念，自覺(jué)地多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富自己的讀書(shū)積累，提高自己的讀書(shū)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自身人文思想、人文精神、人文素養(yǎng)的不斷提升。教師只有通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能不斷豐富專業(yè)知識(shí)、完善文化知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能不斷更新教育觀念、提升育人技能，才能促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)，跟上現(xiàn)代教育發(fā)展的步伐。讀書(shū)不是為了明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。只有當(dāng)我們將讀書(shū)融入我們的日常生活中，成為不斷提升自身學(xué)養(yǎng)的重要手段，我們才能成為新時(shí)期人格健全，品德高尚，知識(shí)豐富的人類靈魂工程師。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給新課程改革帶來(lái)了嶄新的理論指向，許多新的教育教學(xué)理念不

但需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中去大膽實(shí)踐，而且更需要我們教師積極、善于去反思自己的教學(xué)行為。從不斷提升自身人文素養(yǎng)做起，創(chuàng)設(shè)更為寬廣的人文精神的時(shí)空。只有有所思，才能有所悟，有所得。對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐的不斷反思是我們工作在基層的教師走向成功的最深刻的足跡。當(dāng)今的教師應(yīng)該牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念。我們應(yīng)當(dāng)這樣告訴自己：讀書(shū)不僅僅是為了豐富自己的人生閱歷，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更重要的是我們要積淀自己的文化底蘊(yùn)，提高教師的人文素養(yǎng)、培育人文精神，這是教師應(yīng)該努力去做到的，也有利于教師專業(yè)化發(fā)展。

作為一名小學(xué)教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一個(gè)又一個(gè)“社會(huì)人”的重任，教師自身的人格魅力對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著潛移默化的影響。教師不僅要正其身，作好學(xué)生的榜樣，更要具有較高的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。新課程要貫徹“以人為本”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有具備人文素養(yǎng)，教師才能真正樹(shù)立“以人為本”的現(xiàn)代教育觀念，充分尊重學(xué)生的主體性，把學(xué)生當(dāng)作有情感的、鮮活的、思想性格各異的、獨(dú)立的人。

總之，要提高自己的人文素養(yǎng)，教師就必需善于讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是教師成功的必備條件，是教師成長(zhǎng)為能師、經(jīng)師乃至優(yōu)秀教師的必由之路，也是新課程順利實(shí)施的關(guān)鍵。使自己成為一個(gè)有著目標(biāo)的教師。篇四：閱讀經(jīng)典 感悟人生 強(qiáng)素質(zhì) 做表率

閱讀經(jīng)典 感悟人生 強(qiáng)素質(zhì) 做表率

一、開(kāi)展黨員教師讀書(shū)活動(dòng)的意義

自從黨的十七屆四中全會(huì)提出建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)后，從中央到地方，迅速掀起了讀書(shū)學(xué)習(xí)的熱潮，組織推薦圖書(shū)、專家解讀圖書(shū)，黨員抓緊讀書(shū)，各種讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)如火如荼。，眾所周知，建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的提出，是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨提高自身建設(shè)特別是執(zhí)政能力建設(shè)所做出的一項(xiàng)具有重大意義的決定。一方面，我們黨始終把重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)作為推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重要保證；另一方面，我們又要牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)意識(shí)，在新的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí)，更好地鞏固黨的執(zhí)政地位，實(shí)現(xiàn)黨的為人民服務(wù)的使命。

二、黨員教師讀書(shū)活動(dòng)的原則

書(shū)籍幫我們打開(kāi)了一個(gè)窗口，一個(gè)廣闊的世界。為推動(dòng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)取得實(shí)效，引導(dǎo)我校廣大黨員干部多讀書(shū)、讀好書(shū)，確保學(xué)習(xí)書(shū)目的權(quán)威性和認(rèn)同度，黨總支已經(jīng)與2012年底開(kāi)展向黨員干部推薦學(xué)習(xí)書(shū)目的工作。按照注重導(dǎo)向性、知識(shí)性和可讀性，反映新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)的要求，重點(diǎn)推薦有關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義理論和社會(huì)主義核心價(jià)值體系的著作，黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)，黨的歷史，現(xiàn)代化建設(shè)所需要的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)的讀物，還要推薦國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典書(shū)籍及群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、對(duì)當(dāng)今社會(huì)潮流產(chǎn)生巨大影響的著作。通過(guò)閱讀，既可以增長(zhǎng)知識(shí)，修身養(yǎng)性，更可以提高黨員的理論素養(yǎng)，跟上 社會(huì)發(fā)展的潮流。希望通過(guò)閱讀，達(dá)到開(kāi)卷有益、受益匪淺、樂(lè)此不疲的功效。

三、黨員教師讀書(shū)工程的安排

為提高全體黨員干部素質(zhì)，開(kāi)展“閱讀經(jīng)典，感悟人生，強(qiáng)素質(zhì)，作表率?！弊x書(shū)活動(dòng)。黨總支擬邀請(qǐng)各支部代表、市級(jí)文史學(xué)科骨干組成薦書(shū)委員會(huì)，定期召開(kāi)薦書(shū)工作議，從政治導(dǎo)向、文化及學(xué)術(shù)價(jià)值、作者背景和影響力等方面綜合考量，認(rèn)真遴選，有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有針對(duì)性地進(jìn)行推薦，這些推薦圖書(shū)既要凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值取向，又兼顧黨員干部業(yè)余時(shí)間讀書(shū)、提升綜合素質(zhì)的需要。

為了進(jìn)一步提升黨員干部讀書(shū)的自覺(jué)性和水平，我們還準(zhǔn)備實(shí)行“三個(gè)一”工程，即提倡“每月讀一本書(shū)，每天抽出一個(gè)小時(shí)讀書(shū)，每學(xué)期組織一次交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)”。擬以各黨小組為讀書(shū)“共同體”，以支部大會(huì)為交流讀后感的主要方式，在我校全體黨員教師中再次掀起一個(gè)讀書(shū)的新高潮。黨員干部通過(guò)這項(xiàng)讀書(shū)工程，能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，必將取得好的效果。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、規(guī)范化、制度化，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)。特別是要針對(duì)青年黨員教師學(xué)習(xí)熱情高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的特征，以他們?yōu)楦髦Р孔x書(shū)活動(dòng)的骨干和中堅(jiān)，努力構(gòu)建共享式學(xué)習(xí)空間，提振黨員干部置身教育改革的精、氣、神。

四、黨員讀書(shū)工程預(yù)期效果

推薦讀書(shū)有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素質(zhì)全面發(fā)展的重要途徑。讀書(shū)是終生的事情，讀書(shū)應(yīng)重在平時(shí)，“讓讀書(shū)成為習(xí)

開(kāi)展黨員讀書(shū)活動(dòng)，是我校黨總支建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是一項(xiàng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持的工程，我們必須抓緊抓好。篇五：素質(zhì)立身心得體會(huì)

年輕干部的立身之基

暨學(xué)習(xí)“素質(zhì)立身、業(yè)績(jī)進(jìn)步、作風(fēng)清正”主題活動(dòng)心得體會(huì) ————郭清華

近日，康威煤焦化組織召開(kāi)的中心會(huì)議，早調(diào)會(huì)，中層干部會(huì)，工程進(jìn)度會(huì)等不同形式的會(huì)議都是緊緊圍繞“如何加快項(xiàng)目建設(shè)步伐”這個(gè)議題召開(kāi)的。紀(jì)董事長(zhǎng)在會(huì)議上一語(yǔ)中的：每名干部在分析影響項(xiàng)目進(jìn)度的原因上主觀的問(wèn)題太多，其實(shí)就是暴露了思想上認(rèn)識(shí)的不足。為此，全公司在全體干部中深入開(kāi)展“素質(zhì)立身、業(yè)績(jī)進(jìn)步、作風(fēng)清正”主題教育，影響深厚，意義重大。

通過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己的工作中還存在著不足，尤其我作為一名年輕的干部，工作經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷，業(yè)務(wù)水平都是“新手”，在今后的工作中，要成為一名組織放心、員工滿意的優(yōu)秀年輕干部，就必須堅(jiān)持“四靠”立身，即靠人品取得信任、靠工作展示能力、靠成績(jī)贏得尊重、靠素質(zhì)求得迸步，通過(guò)做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

一、靠素質(zhì)求得進(jìn)步，即素質(zhì)立身

一個(gè)干部的成長(zhǎng)進(jìn)步固然有多種因素，但最根本的一條就是要靠自身過(guò)硬的素質(zhì)。年輕干部要牢固樹(shù)立素質(zhì)立身的理念，在提高自身的綜合素質(zhì)上下功夫，努力做德能正其身、才能勝其任、言能達(dá)其意、書(shū)能成其文、績(jī)能服其眾，應(yīng)做到以下三點(diǎn)：。

1、過(guò)硬的素質(zhì)源自科學(xué)學(xué)習(xí)

要堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)、做好下作的根本途徑，先學(xué)一步，學(xué)深一些，作不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率。既要用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦，又要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀；既要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)等各方面知識(shí)，又要學(xué)習(xí)總結(jié)實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)；既要向書(shū)本學(xué)習(xí)，又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的良好學(xué)風(fēng)，學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。

2、過(guò)硬的素質(zhì)源自實(shí)踐鍛煉

要加強(qiáng)調(diào)查研究，虛心向群眾請(qǐng)教，善于學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)單位的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，并緊密聯(lián)系自身實(shí)際，自覺(jué)地運(yùn)用到實(shí)際工作中去。將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與推動(dòng)本地區(qū)、本部門(mén)、本單位的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，豐富和拓展本地區(qū)、本部門(mén)、本單位改革發(fā)展的思路和辦法。要圍繞解決突出矛盾、破解發(fā)展難題、提高工作水平，不斷研究新情況、解決新問(wèn)題，在推動(dòng)實(shí)際問(wèn)題的解決中深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、過(guò)硬的素質(zhì)源自追求卓越

要高定位，拉高坐標(biāo)，以更新的思維把握大勢(shì)，以更寬的視野審視自己，以更大的氣魄謀劃發(fā)展，搶抓大機(jī)遇，盯住大目標(biāo)，拿出大手筆，謀求大跨越，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效率地推進(jìn)各項(xiàng)工作，做到定一件辦一件、辦一件成一件、成一件優(yōu)一件，用過(guò)硬的素質(zhì)得到組

織的認(rèn)可，用過(guò)硬的素質(zhì)贏得群眾的口碑，用過(guò)硬的素質(zhì)推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展，用過(guò)硬的素質(zhì)接受組織的選擇。

二、靠工作展示能力，即業(yè)績(jī)進(jìn)步

每一位年輕干部都要不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè)，靠扎實(shí)有效的工作展示自身善于協(xié)調(diào)的能力、勇于創(chuàng)新的能力、防患于未然的能力。

1、要增強(qiáng)善于協(xié)調(diào)的能力

組織協(xié)調(diào)是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要內(nèi)容，是否具有組織協(xié)調(diào)能力，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)干部履職的實(shí)際效果。如果組織協(xié)調(diào)不到位，許多重大決策部署和重要工作任務(wù)就很難及時(shí)有效地落實(shí)好、完成好。尤其是在面對(duì)嚴(yán)重自然災(zāi)害、重大突發(fā)事件時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部的組織協(xié)調(diào)能力不強(qiáng)，往往會(huì)貽誤時(shí)機(jī)，給黨和人民的事業(yè)帶來(lái)嚴(yán)重?fù)p失。組織協(xié)調(diào)的實(shí)質(zhì)在于運(yùn)用各種辦法和手段，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度地凝聚各方面的智慧和力量，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

2、要增強(qiáng)勇于創(chuàng)新的能力

變革的時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新的精神。要確立創(chuàng)新思維，大膽開(kāi)拓新思路、尋找新視角、提出新見(jiàn)解。要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感、使命感和緊迫感，以敢于超過(guò)前人、永不滿足現(xiàn)狀的拼搏精神，以敢闖、敢試、敢冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣，以無(wú)私無(wú)畏的境界和胸懷，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開(kāi)創(chuàng)新局面。在消防保衛(wèi)工作中要運(yùn)用創(chuàng)新方法，在吃透“上情”、摸透“下情”、掌握周邊“情況”的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地作出超人一步、高人一著的決策，形成既著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)又慮及當(dāng)前、既發(fā)揮優(yōu)勢(shì)又利用劣勢(shì)、既有前瞻性又有指導(dǎo)性的好思路、好舉措。

3、是要增強(qiáng)防患于未然的意識(shí)

憂患意識(shí)是一種清醒的預(yù)見(jiàn)意識(shí)和防范意識(shí)，是一種危機(jī)感、責(zé)任感、使命感。居安思危、增強(qiáng)憂患意識(shí)，是推進(jìn)黨的事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是我們黨成功應(yīng)對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的重要保證?！扒Ю镏虤в谙佈ā?，做任何工作都有憂患意識(shí)，尤其是消防保衛(wèi)工作，更要時(shí)刻保持警惕，在工作中應(yīng)該想到一切可能存在的隱患，然后及時(shí)處理，消除隱患，把隱患扼殺在萌芽之中，要組織應(yīng)急分隊(duì)，形成一支“政治合格、軍事過(guò)硬、作風(fēng)嚴(yán)明、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力”強(qiáng)力軍。

三、靠人品取得信任，即作風(fēng)清正

廉生威，廉生望，廉興企，廉興業(yè)。要營(yíng)造風(fēng)清、氣正、心齊、勁足的良好氛圍。樹(shù)立正氣、鞭笞邪惡。努力打造一支拼搏進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、激情滿懷、干凈健康的團(tuán)隊(duì)，保證企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

做人要有人品，為官要講官德。人品，是做人的基本品質(zhì)，是一個(gè)人的立身之本。黨的十七屆四中全會(huì)提出堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先的用人?biāo)準(zhǔn)，要求把干部的德放在首要位置，選拔任用干部既要看才，更要看德，著重看其政治品質(zhì)和道德品行?？咳似啡〉眯湃?，既是一種高尚的人生追求，更是一種具體的道德實(shí)踐，要始終做到以下四點(diǎn)：

1、要“誠(chéng)”。要做到“三誠(chéng)”，就是忠誠(chéng)、熱誠(chéng)、真誠(chéng)。

對(duì)黨要忠誠(chéng)，就是要敬黨、愛(ài)黨，對(duì)黨忠心耿耿，忠于黨的宗旨、綱領(lǐng)、理念、路線、方針、政策、紀(jì)律，忠于黨的事業(yè)，捍衛(wèi)黨的利益，切實(shí)把個(gè)人的前途命運(yùn)與黨的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，把對(duì)黨的忠誠(chéng)體現(xiàn)到立足本職崗位、努力做好工作上，關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來(lái)，危難關(guān)頭沖得上去。對(duì)群眾要熱誠(chéng)，就是要為民、愛(ài)民、憂民、助民、富民、安民，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事、盡心竭力解難事、堅(jiān)持不懈做好事，用熱情影響群眾，用真情贏得群眾。對(duì)同志要真誠(chéng)，就是要表里如

一、言行一致、誠(chéng)實(shí)守信，做到真誠(chéng)待人，堅(jiān)持與人為善，善于運(yùn)用批評(píng)與自我批評(píng)的武器，真心幫助同志改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，以真誠(chéng)換真心，以其心換人心。2．、要“公”。要做到“三公”就是公正、公道、公信。

公正，就是工作中行得端、坐得正，講黨性、顧大局，言忠信、行篤敬，在執(zhí)行各項(xiàng)政策時(shí)，不為權(quán)勢(shì)所懼，不為錢(qián)財(cái)所動(dòng)，不為酒色所惑，秉公辦事，剛正不阿。公道，就是以國(guó)家的法律、法規(guī)、各種紀(jì)律和規(guī)章以及公共道德準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)，公平公正地處理好各種問(wèn)題。公信，就是要防微杜漸、警鐘長(zhǎng)鳴，一身正氣、潔身向好，自覺(jué)抵御各種腐朽思想的侵蝕，慎微、慎獨(dú)、慎欲、慎終，向重、自省、自警、自勵(lì)，樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔的良好形象，不斷提高年輕干部的公信力。

3、要“和”。要做到“三和”，就是和善、和氣、和諧。

對(duì)人要和善，要珍惜共事之緣，對(duì)工作上的意見(jiàn)和分歧，要用理解和寬容的態(tài)度去消融、去釋解。說(shuō)話要和氣，要有“人善我，我亦善之；人不善我，我亦善之”的態(tài)度，對(duì)群眾的申訴、意見(jiàn)和牢騷，要沉得住氣，耐心當(dāng)聽(tīng)眾，做到實(shí)事求是、和風(fēng)細(xì)雨。

第四篇：讀書(shū)心得〈人生〉

讀書(shū)心得〈人生〉

凡人讀書(shū)，各有心得。我的讀書(shū)理念是：惜書(shū)愛(ài)書(shū)讀好書(shū)，做人育人做好人。書(shū)籍是我們的良師益友。它是前人智慧的再現(xiàn)，歷史經(jīng)驗(yàn)的記錄。很難想象，一個(gè)不讀書(shū)的人，能夠了解過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，思考未來(lái)。

在認(rèn)真讀書(shū)，勤于思考的過(guò)程中，你會(huì)慢慢地懂得，人生的許多困惑和苦難其實(shí)并非是你的專利，而是自古以來(lái)就有的。我們要善于分析前人成功與失敗的原因，結(jié)合眼前的實(shí)際，活學(xué)活用，拋棄不必要的心理負(fù)擔(dān)，樹(shù)立信心，輕裝前進(jìn)；

如果想獲得生存的智慧，書(shū)籍就是你最好的啟蒙老師。它會(huì)耐心細(xì)致地幫助你理解紛繁復(fù)雜的思想情感、各式各樣的人和事，從而擦亮你的眼睛，避免上當(dāng)受騙；假若你想成為一個(gè)脫離了低級(jí)趣味，有益于人類和諧進(jìn)步的人，那么，書(shū)籍更是你武裝思想的好助手。它會(huì)向你盡情地展現(xiàn)無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼，英勇?tīng)奚牟恍喙缀透呱系揽嗫嘈逕挼娜松形颉?/p>

“不完滿才是人生”。這個(gè)想法確實(shí)值得深度挖掘，何止人生是不完滿的？整個(gè)世界就是不完滿的。我國(guó)古代就有“共工戰(zhàn)敗，頭觸不周，天柱折，地維缺，天傾東北，地陷西南”之說(shuō)。這個(gè)古老的神話傳說(shuō)其實(shí)暗含一個(gè)樸素的哲理——缺。

人們總是認(rèn)為上帝創(chuàng)造的世界是完美的，一切構(gòu)成從天體運(yùn)行到原子結(jié)構(gòu)總是環(huán)環(huán)相扣、無(wú)限循環(huán)，認(rèn)為對(duì)稱才符合上帝的審美觀。豈不知這一想法曾阻撓幾十名優(yōu)秀的物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒定律，而當(dāng)初楊、李正是突破這一傳統(tǒng)的美學(xué)觀點(diǎn)才發(fā)現(xiàn)了這個(gè)重要的定律。缺陷的美，才是是現(xiàn)實(shí)的美。缺陷的美往往又是悲壯的美，屈原含恨投江、項(xiàng)羽無(wú)奈自刎、諸葛亮秋風(fēng)五丈原、譚嗣同壯哉菜市口……他們誰(shuí)也沒(méi)有大志得酬、風(fēng)光入土，可是他們的英雄事跡、悲壯故事卻每每使人淚下。他們追求的美沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是上天已經(jīng)把更美的東西給了他們，這種美就是向往美好、不懈追求的精神，這種美才是永恒。山清水秀、風(fēng)景如花的美給人以舒心，而壯志未酬、含恨悲歌的美則給人以震撼。

心智決不能預(yù)見(jiàn)到其自身的發(fā)展，所以不要幻想完美，美有很多存在方式，當(dāng)感到悲哀、無(wú)助、絕望時(shí)，換個(gè)角度，也許你就生活在少見(jiàn)的美妙之中。過(guò)程就是美，也許這種美總能讓你感動(dòng)。

人的善惡。

讀書(shū)讓我收獲得多，如沈從文的“淳樸人生” 讀完這篇文章后，我頓時(shí)若有所思，知道了不管遇到了什么困難，只要堅(jiān)持，就一定能風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。書(shū)是逆境中的慰藉。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂 世界上最壯麗的宮是藏書(shū)最多的圖書(shū)館。年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路。最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。勤動(dòng)筆墨勤看書(shū)。知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。語(yǔ)言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。高尚的語(yǔ)言包含著真誠(chéng)的動(dòng)機(jī)。勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來(lái)自他們的博學(xué)。作者不一定能寫(xiě)到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。再高深的學(xué)問(wèn)也是從字母學(xué)起的。寫(xiě)十卷書(shū)要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多，讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養(yǎng)心。

第五篇：懺悔人生心得

懺悔人生心得

一口氣將《懺悔人生》一書(shū)看完，自己的心情也是如此得沉重！曾經(jīng)是優(yōu)秀的官員與領(lǐng)導(dǎo)、曾經(jīng)的中流砥柱、曾經(jīng)是社會(huì)的中堅(jiān)力量、曾經(jīng)是家人與朋友的驕傲，原本可以為社會(huì)為國(guó)家做出更多更大的貢獻(xiàn)、創(chuàng)造更多的財(cái)富，就因?yàn)橐粫r(shí)的私欲和貪婪之心，卻釀成了終生的悔恨，造成了永不能挽回的錯(cuò)誤，令國(guó)家、社會(huì)、家庭等多方均受到了巨大的損失！感慨萬(wàn)千后，本人得出的結(jié)論仍然是：胸懷坦蕩、正值得做人，最大限度得發(fā)揮自己的能力為社會(huì)為集體作出貢獻(xiàn)，體現(xiàn)出自身的價(jià)值，乃健康的人生之道！

身為銀行職員，時(shí)時(shí)與資金打交道，面對(duì)形形色色的企業(yè)和個(gè)人，也同時(shí)面對(duì)著各種的誘惑，這個(gè)職業(yè)可以說(shuō)從業(yè)者的自身道德素養(yǎng)隨時(shí)都接受著考驗(yàn)，一旦一時(shí)屈從了眼前的利益與金錢(qián)，后果就只會(huì)有一個(gè)！

既然選擇了這份職業(yè)就全心全意的投入吧，不論你是愛(ài)是恨，那都是你的職責(zé)！只要是發(fā)生在自己的身上、只要留有你的痕跡，都應(yīng)該是最精彩的，只有這一點(diǎn)一滴的精彩，才會(huì)描繪出一個(gè)精彩的人生來(lái)，哪怕他是平凡的，但卻是真實(shí)的、幸福的！

人是邪惡與正義的集合體，在做壞事的時(shí)候總是一瞬間產(chǎn)生的念頭從而促成了事實(shí)，因而我們正確看待懺悔人生中的典型反面形象，時(shí)時(shí)提醒自己，樹(shù)立自己堅(jiān)固的處事原則！俗話說(shuō)得好，入奢容易而入簡(jiǎn)難，堅(jiān)持樸實(shí)的生活，不要有太多虛榮的物質(zhì)追求，樹(shù)立良好的事業(yè)心，干好本職工作，再工作中努力發(fā)揮自身最大的潛能，將此作

為生活的主旋律，堅(jiān)決遠(yuǎn)離奢華，讓生活過(guò)得有意義！

以身試法的結(jié)果只會(huì)讓自己付出沉重的代價(jià)，我深深地感慨人應(yīng)當(dāng)具備最基本的責(zé)任心：對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人，只有這樣，社會(huì)才會(huì)規(guī)范，文明程度才會(huì)越來(lái)越向高級(jí)邁進(jìn)，也正因?yàn)檫@份責(zé)任感才使得每個(gè)人的行為受到一定程度的約束，使得社會(huì)更加規(guī)范、和諧。我們做事應(yīng)努力讓自己先想后做，盡量讓自己的行為不損害他人和集體的利益，并能夠?yàn)橹車h(huán)境帶來(lái)有利的影響，而非造成破壞性的結(jié)果。

在任何時(shí)候堅(jiān)持原則永遠(yuǎn)都是正確的！人們整日忙碌奔波都是為了生存和生活，同時(shí)這個(gè)世界的誘惑很多，在面對(duì)許多人和事情的時(shí)候，沒(méi)能堅(jiān)持應(yīng)有的原則，很可能就會(huì)犯錯(cuò)誤，從而造成終身的悔恨！俗話說(shuō)“君子愛(ài)財(cái)取之有道”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到今天，個(gè)人致富是受到社會(huì)各界支持和鼓勵(lì)的，在這種寬松的環(huán)境下，我們?yōu)楹尾蛔プr(shí)機(jī)好好的干好工作呢，在任何情形下堅(jiān)持自己應(yīng)堅(jiān)持的原則，也許當(dāng)時(shí)看可能會(huì)有所損失，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，卻是終身受益的！坦坦蕩蕩的做人只會(huì)給我們帶來(lái)更多的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富！

讓我們堅(jiān)持原則、珍惜今天、坦然過(guò)好每一天吧！