第一篇：心理專員團(tuán)訓(xùn)感

心理專員團(tuán)訓(xùn)感想

世博會對中國來講是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，她最吸引人的地方應(yīng)該便是不出家門看世界了，正是面對這個契機(jī)，同時也應(yīng)全國之力舉辦世博會，聽新聞講昨天世博園區(qū)的參觀人數(shù)達(dá)到了最高53萬人，我想我們志愿者真正的挑戰(zhàn)，終于還是會慢慢到來。

志愿者，神圣有偉大的字眼，世博會同樣是神圣的，我們身為世博會志愿者就好應(yīng)做的志愿工作，同時我們可能肩負(fù)更多的使命，這要求我們也要做好我們的心理專員的工作。

在團(tuán)訓(xùn)中，老師問是否有人做好了做一名心理專員的準(zhǔn)備，雖然只有我一個人響亮地回答了老師，已經(jīng)做好了。但是當(dāng)真正的工作到來真的不確定自己的工作是否真的能夠做好，做夠，做的出色。參加團(tuán)訓(xùn)是一種非常有意義的活動，在活動中認(rèn)識了好多的人，同時在活動中也交流了大家的思想與感情。

老師講我們是心理專員，我們就是大家的出氣筒，是大家宣泄感情的對象，在志愿者服務(wù)期間，各位同學(xué)一定會遇到各種事件，同時也會有些想不開的情況需要尋找一個對象去分享，去疏導(dǎo)。那就是我們——心理專員

在活動中老師首先點鼻子交朋友的方式通過一種獨特的方式讓大家可以互相了解，互相信任首先創(chuàng)造了一種和諧愉快的氣氛，同時在大家的擁抱和嬉笑聲中大家真正體會到了什么是開朗的笑。什么是友誼，什么是奉獻(xiàn)。

下一個環(huán)節(jié)是要求大家由一個向?qū)У膸ьI(lǐng)，在三位志愿者的幫助下，在蒙住雙眼的情況下，從四樓一步一步地走到一樓。雖然我作為一名志愿者幫助老師在同學(xué)下樓時保護(hù)大家的安全，但真正的能夠體會到大家將自己交付給一個陌生的朋友時的拘束與略顯的不安。但是大家還是相互攙扶，相互幫助，相互信任共同到達(dá)了目的地。雖然大家在到達(dá)目的地時略顯有種被賣的感覺，但是大家還是很開心的扮演了自己的角色。

在魔法師，小矮人，巨人的游戲中，大家共同貢獻(xiàn)自己的智慧，出口號出隊名，在與另一隊的交鋒中，大家還是群策群力一起努力，共同完成了與對方的激戰(zhàn)，在此游戲中，大家還是充分表現(xiàn)出了自己的積極性和自己的想法。

下面的游戲是自己覺得最具挑戰(zhàn)性的游戲，自己取名為“穿越火線”在這個游戲中，有太多注意的事項。太多的挑戰(zhàn)，作為男生，可能不用考慮太多的事，但是還有女生，大家要一起努力共同在此個游戲中，大家還是犧牲了許多，在游戲中大家共同努力共同迎接挑戰(zhàn)。由于有的同學(xué)在游戲中可能不太適應(yīng)，但是大家共同出力共同想辦法。在游戲中大家體現(xiàn)出了自己的智慧與勇氣。

在最后的室內(nèi)活動中大家努力排陣，群策群力大家共同努力雖然由于提前暴露被其他組輪流攻擊提前“出線”但是在整個活動中充分體現(xiàn)出了大家的智慧與團(tuán)隊合作精神。

在活動最后，我充分體會到了我們作為世博會志愿者要求我們大家要擁有團(tuán)隊合作精神，要有充分的奉獻(xiàn)精神，以及自己完整的想法，在整個志愿者服務(wù)過程中，我們要做到努力，積極，無私，熱情。用我們最完美的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

體育學(xué)院，體教一班

李正學(xué)號：09024271

第二篇：心理團(tuán)訓(xùn)策劃書

團(tuán)訓(xùn)策劃書

一、活動目的：

團(tuán)體心理活動是心理健康活動的特色活動之一，通過團(tuán)體心理訓(xùn)練能為大家提供溝通和交流的平臺，增進(jìn)同學(xué)之間的互相了解，使大家提高團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互友愛的意識，使同學(xué)們得到更好的心靈調(diào)試，并且從中獲得豐富的心理知識。

二、活動對象：

國際教育學(xué)院學(xué)生

三、活動時間及地點：

地點：團(tuán)訓(xùn)輔導(dǎo)室

時間：4月20日14：00——15:30

四、活動主題

鍛煉自己發(fā)掘自我五、活動內(nèi)容計劃：

1-1生日線

活動形式：集體團(tuán)訓(xùn)學(xué)生

活動時間：10分鐘

活動目的：帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入游戲，活躍氣氛

活動程序：

1、讓學(xué)生在空地上圍成一圈

2、老師給出活動規(guī)則

（1）每位學(xué)生都要按照自己真實生日的月份和日期（農(nóng)歷

或者公歷）按順序排成一個U形，1月1日出生的在排頭，12月31日出生的在排尾；

（2）整個過程中所有學(xué)生不可以說話；

（3）宣布任務(wù)完成后老師會進(jìn)行檢查，如果有人站錯，受

罰的將是后面一位學(xué)生；

（4）當(dāng)每一位學(xué)生都清楚活動規(guī)則后，活動開始，在1-

2分鐘之內(nèi)排好；

（5）然后老師從A點開始讓每位學(xué)生報出自己的生日

（6）最后讓受罰的學(xué)生做一個小表演，以完成該游戲。

1-2報數(shù)分組

活動時間：3——5分鐘

活動目的：將學(xué)生分成小組，便于在接下來的活動中進(jìn)行競爭?；顒映绦颍海?）員圍成一個圈，指導(dǎo)老師指定從一名學(xué)生開始報數(shù)：“1、2、3、4第五名學(xué)生再次從1數(shù)起，后面依次2、3、4，以此類推

（2）報到相同數(shù)字的同學(xué)將被分成同一組，每組確定好隊長、隊名和口號 1-3快指

活動時間：10分鐘

活動目的；1.測試學(xué)生的應(yīng)變能力

2.活躍活動氣氛，提高學(xué)生的注意力和反應(yīng)能力

活動程序：（1）全體學(xué)生圍成一圈

（2）每個學(xué)生伸出右指食指，向上頂著右邊學(xué)生的左手掌心

（3）主持人講一些話，當(dāng)提到指定詞語時，學(xué)生的右手食指盡量逃脫不要被旁人的手掌抓住，而左手盡量抓住別人的手指（如指定詞語為“人”，主持人可以說：“這里有我好多朋友，他們是很優(yōu)秀的人?！碑?dāng)提到“人”時，學(xué)生就做指定的動作）

（4）每組派兩名同學(xué)上場，進(jìn)行PK，看哪隊抓住的次數(shù)最多

（5）就本活動請幾位同學(xué)分享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā) 游戲總結(jié)：

古語說：“一心無二用”，但在某一瞬間，只要合理的分配注意力，人腦又可以同時控制幾個動作，試著講你的注意力同時分配在聆聽和動作反應(yīng)上。

1-4鼻尖頂硬幣

1-5解手鏈（情有千千結(jié)）

活動時間：15——20分鐘

活動目的：讓學(xué)生體會到團(tuán)隊的協(xié)作及個人在團(tuán)隊中的重要性，以及團(tuán)隊中核心領(lǐng)導(dǎo)的作用，活躍氣氛。

活動程序：（1）每組同學(xué)拉手圍成一個圈

（2）記住自己左手和右手分別拉著誰的右手和誰的左手

（3）打亂順序，把左右兩邊人換掉，然后抓住原來抓住的手（注意左右手），形成一個交錯的“結(jié)”

（4）在不松手的情況下，團(tuán)隊要盡快解開這個“結(jié)”，解開結(jié)歷時最短的隊伍獲勝

（5）可以試一下，所有同學(xué)圍成的“結(jié)”

（6）找?guī)讉€學(xué)生分享一下自己的感受

1-6戴高帽子

活動形式：集體參與

活動時間：20——25分鐘

活動場地：活動室

活動目的：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并欣賞之，促進(jìn)相互肯定與接納。活動程序：

（1）每組成員圍成一個圈坐下

（2）請一位成員坐在圓圈中央，其他人輪流說出他的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、處事等）；

（3）被贊美的成員說出哪些優(yōu)點是自己以前就察覺的，哪些是不知道的；

（4）每個成員到中央戴一次高帽；

（5）必須說優(yōu)點，態(tài)度要真誠，努力去發(fā)現(xiàn)他人的長處，不能毫無根據(jù)的吹捧，不然反而會傷害別人，要有根據(jù)能舉例的表揚。

（6）參加者要注意體驗被別人稱贊時的感受，怎樣去發(fā)現(xiàn)他人的長處，怎樣做一個樂于欣賞他人的人。

（7）就本環(huán)節(jié)請同學(xué)們分享一下有什么感想，得到了什么啟發(fā)等，主持人

作記錄。

游戲總結(jié)：

學(xué)會發(fā)現(xiàn)并欣賞別人的優(yōu)點，相互肯定和接納對方。

六、活動結(jié)束

每人說一句話談?wù)撘幌伦约旱母邢耄?分鐘）。

第三篇：心理團(tuán)訓(xùn)活動總結(jié)

心理團(tuán)訓(xùn)總結(jié)

我在執(zhí)教的過程中，發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識淡薄，與人交往多以自我為中心，使得班級的凝聚力和向心力較低。為了增進(jìn)學(xué)生之間的交流和接觸，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生聽從指揮和服務(wù)團(tuán)隊的意識以及增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感、班級成員的認(rèn)同感以及班級的凝聚力，我組織了這次以團(tuán)隊協(xié)作的游戲為主的心理團(tuán)訓(xùn)。下面說一下在活動過程中我的的感想和對這次活動的總結(jié)。

首先是熱身活動“我的團(tuán)隊造型”，在這小游戲中，是為了讓學(xué)生熟悉自己的團(tuán)隊，制定自己團(tuán)隊的口號及造型，讓學(xué)生能積極參與其中，激發(fā)他們的集體榮譽意識。

在主體活動中，第一個游戲是“解手鏈”，這個游戲要求參與人數(shù)為偶數(shù)，因為每個團(tuán)隊人數(shù)為基數(shù)，所以我們將原先的四小組合并成兩個小組。在這個游戲中，隊員們需要通過團(tuán)隊協(xié)作一起將纏繞在一起的“手鏈”解開，隊員不僅要配合，同時還需要認(rèn)真思考，達(dá)成一致意見，否則很難解開手鏈。在第一輪游戲中，因為是兩個不同團(tuán)隊的臨時組合，使得學(xué)生在游戲中，出現(xiàn)了“聽誰的”問題，會出現(xiàn)爭論。經(jīng)過一輪的競爭，也許學(xué)生們意識到這個問題，在第二輪游戲中，兩個團(tuán)隊明顯進(jìn)步很多。這個游戲的目的就是讓學(xué)生學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)的重要性，讓他們意識到團(tuán)隊的向心力和凝聚力是很重要的。

第二個活動是“坐地起身”，在這個游戲中學(xué)生需要共同使力才能不用手撐地站起來。隨著人數(shù)的增加理論上是起來地越容易，但在和實際操作時并非如此，學(xué)生們通過討論得知，在大家都使力站起來時，如果沒有一起使力，那么團(tuán)隊合作的力量就不能得到最大化，在團(tuán)隊合作中，隊員們需要齊心協(xié)力。

第三個游戲是“鏈接加速 ”，這個游戲 活動量比較大，尤其講究整個團(tuán)隊成員的協(xié)作，考驗組長的團(tuán)隊組織能力。組長要對自己的隊員的體力有一定的預(yù)估，在組織隊形和比賽中如何保持隊形，作為組長都要有一定的組織和策劃。本游戲進(jìn)行了兩輪，第一輪時，四個團(tuán)隊都出現(xiàn)了隊形亂掉，成員掉隊的狀況。在第二輪比賽前，讓四個小組自行討論，并重新組織隊形。在第二輪比賽中，四個團(tuán)隊，都各自調(diào)整隊形，喊著口號，有節(jié)奏的前進(jìn)。在這個游戲中，讓學(xué)生意識到在團(tuán)隊合作中，需要服從指揮，講究配合，在分工時應(yīng)根據(jù)隊員的不同能力而分工，實現(xiàn)團(tuán)隊協(xié)作效率的最大化。

第四個游戲是“諾亞方舟”，和第三個游戲一樣，這個游戲也是鍛煉學(xué)生的組織策劃能力，及提高服從指揮的意識。在越來越小的面積內(nèi)，如何讓所有隊員站在上面，著考驗著學(xué)生的觀察力和協(xié)作技能。因此學(xué)生都各盡其法，或摟或背，讓自己的隊員全都“獲救”。通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮，共同探討問題解決的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

這次活動舉結(jié)束后，受到了學(xué)生廣泛的喜愛和好評。當(dāng)然此次活動也存在一些不足，如游戲都是一些運動量較大的游戲，沒有相間一些運動量相對較少的游戲，會出現(xiàn)個別學(xué)生體力不支的情況；在講解規(guī)則時，無法做到人人都明白；游戲時間較趕，學(xué)生討論的時間較少等等。但總的來說，通過此次活動，學(xué)生對團(tuán)隊協(xié)作有了一次新的認(rèn)識，同學(xué)之間的認(rèn)識也進(jìn)了一層，讓他們有了集體歸屬感、班級成員的認(rèn)同感以及班級的凝聚力。

總結(jié)人：

2013年11月1日

第四篇：心理委員團(tuán)訓(xùn)策劃

2013交管二中隊心理委員團(tuán)訓(xùn)策劃書

設(shè)計者：周超

團(tuán)隊名稱: 心理委員團(tuán)體培訓(xùn)計劃

團(tuán)體目標(biāo)：交流、團(tuán)結(jié)、了解對團(tuán)訓(xùn)的認(rèn)識

團(tuán)體成員：13交管2中隊各班級心委8-10人

團(tuán)體時間：5月份每周六晚上 6:30——8:00

團(tuán)體地點：尚德樓117

團(tuán)體次數(shù)：3次

第一單元：相見歡

單元目標(biāo)：1.團(tuán)體成員建立聯(lián)系，構(gòu)建團(tuán)隊

2.澄清成員期待，了解團(tuán)體目標(biāo)

3.制訂團(tuán)體規(guī)范，約定團(tuán)隊契約

開場 由團(tuán)訓(xùn)負(fù)責(zé)人作自我介紹，并介紹此次團(tuán)訓(xùn)的目的，再讓大家相互認(rèn)識一下

一、熱身活動

游戲1：大風(fēng)吹（20-25分鐘）

游戲方法：1.把比人數(shù)少一張椅子數(shù)目的椅子圍成一圈。

2.除了當(dāng)鬼的人以外，其余的人分別坐在不同的椅子上。每張椅子限坐一人。

3.做鬼的人站在中央，他可以隨意說大小風(fēng)吹。如果他說大風(fēng)吹，他說有X的人必須起來換位置。如果說小風(fēng)吹，則是相反，沒有X的人起來換位置。換位置時不能持續(xù)兩人互換或坐回原位。沒搶到位置的人則是新鬼。

4.做鬼需接受處罰，表演節(jié)目。

題目例子： 鬼：大（?。╋L(fēng)吹 其余的人：吹什么？ 鬼：吹有戴眼鏡的人（如是大風(fēng)吹，則是有載眼鏡的人起來換，如果小風(fēng)吹，則是沒戴眼鏡的人起來換！）

活動分享：請一名當(dāng)過鬼的人分享下游戲感受，再請一名沒有過懲罰的人分享。

二、團(tuán)隊形成游戲2：個性名片（25-30分鐘）

（一）、活動目的1．把自己最想與他人交流的信息簡潔明了地公布出來，學(xué)會推薦自己。

2．通過“個性名片”的交流，讓大家了解他人，盡快地彼此熟悉。

（二）、活動道具

每人準(zhǔn)備1個胸卡、彩色筆若干。

（三）、活動程序

1．主持人發(fā)給每位學(xué)生一個空白的胸卡，彩色筆放場地中央公用。

2．在5分鐘時間內(nèi)，每位學(xué)生為自己設(shè)計一張“個性名片”，插入胸卡內(nèi)。

3．“個性名片”要求：

（1）不少于5條個人信息。

（2）除文字外可用圖形等多種形式表示。

（3）可以使用多種顏色的筆。

4．相互交流，集體分享。

（注意事項：1．5條個人信息可以是具體的，也可以是抽象、含蓄的，但要求是個性化的。

2．主持人發(fā)現(xiàn)典型案例要進(jìn)行交流并重點提問，深入挖掘個性特質(zhì)，幫助當(dāng)事人進(jìn)一步了解自己。）

游戲過后，團(tuán)隊確定一個隊長，.制訂團(tuán)體規(guī)范，約定團(tuán)隊契約。

游戲3：心有千千結(jié)（15分鐘）

游戲規(guī)則：

1、讓每組成員手拉手圍站成一個圓圈，記住自己左右手各相握的人。

2、在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂中，大家放開手，隨意走動，音樂一停，腳步即停。找到原來左右手相握的人分別握住。

3、小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復(fù)雜的“手鏈”。在節(jié)奏舒緩的背景音樂中，主持人要求大家在手不松開的情況下，用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等（但手不能放開），將交錯的“手鏈”解成一個大圓圈。

4、再做一次，集體分享

游戲4:信任背摔（10分鐘）

游戲規(guī)則：

1、要求每一位隊員輪流站在地上，背對著大家，身體筆直地倒下，半蹲的其他隊員把他接住，并安全放到地面。

2、準(zhǔn)備好后，大聲問下面的保護(hù)隊員“準(zhǔn)備好了嗎？”，聽到呼應(yīng)“準(zhǔn)備好了”之后，大聲數(shù)“1、2、3”后，果斷地倒下。保護(hù)隊員接背摔隊員時，先放腳，再把上身扶正，讓他站穩(wěn)后才可以松手。

三、總結(jié)與分享

集體分享，在活動中對自我和團(tuán)體的感受如何？

活動注意事項:

(1)活動過程中注意安全。

(2)對于游戲過程中的突發(fā)事件要有臨場應(yīng)變的能力。

(3)主持人用語要注意，避免與受訓(xùn)人員發(fā)生沖突。

第二單元：自信提升

單元目標(biāo)：

1、了解自己的身心狀況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點

2、了解真正自信的言語特征

3、掌握自信技巧的語言特征和非語言特征

一、熱身活動

游戲1：機(jī)遇與挑戰(zhàn)（15分鐘）

游戲流程：

1、請大家將右手掌心向下，左手食指垂直向上，相鄰者左右手連為一線。

2、聽到帶領(lǐng)者接下來講述的一段話中出現(xiàn)“﹡﹡”則迅速用右手抓握下面右邊同學(xué)的食指，同時將自己頂在相鄰左邊同學(xué)掌心的食指逃脫。

3、邀請所有人按以上規(guī)則做好準(zhǔn)備。

4、帶領(lǐng)者開始講述，食指被抓住的接受懲罰

5、活動后分享

二、愛自己，接受自己（30分鐘）

活動目標(biāo)：使成員敢于正視自己的缺點，明白敢于面對它，就會接受它

流程：

1、先請大家思考一下，你覺得自己身體上哪些是不盡滿意的，然后把它寫到自己的本子上。

2、依次到講臺上，將自己不滿意的身體或身體某一部位的情況說出來，越形象，越生動，越調(diào)侃越好。不需要解釋原因。說完后，自己要大聲說句話：“雖然是這個樣子，我還是喜歡我自己！”

3、分享感受

游戲2：優(yōu)點轟炸（30分鐘）

規(guī)則：

1、成員講述各自優(yōu)點，但是還有很多優(yōu)點還沒有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動方面等等。接著就請你們的同伴來幫你們找一找。讓我們來做個優(yōu)點“轟炸“的游戲。

2、小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言；

3、在別人講述你的優(yōu)點時，只要聽，不必表示感謝，也不可因為別人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的行為。

4、數(shù)一數(shù)同伴位你找到了幾條優(yōu)點。

5、游戲后的交流與分享

游戲3：我喜歡你（15分鐘）

通過“我喜歡你，因為····”的語句循環(huán)對話

三、成員相互鼓勵、祝福，集體分享

第三單元：團(tuán)隊合作

單元目標(biāo)：

1、通過團(tuán)隊合作游戲，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)員的合作

2、將集體意識融入成員意識中

3、總結(jié)如何在團(tuán)隊中更好的合作，加深成員情感

一、熱身活動

游戲1：齊眉棍（20分鐘）

游戲流程：

1、先將人員分成2組

2、讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置。

3、在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動，任務(wù)就算失敗。

4、游戲后的分享

二、合作小考驗

游戲2：孤島求生（25-30分鐘）

流程：

1、將成員分成2組，每組5人

2、每組成員以任意姿態(tài)站在相同面積的報紙上

3、隨報紙面積的減小，成員需想辦法站在上面，從報紙上落下了即淘汰

4、需堅持10秒可過關(guān)

5、分享

游戲3：瞎子背瘸子（20-25分鐘）

目的：溝通配合能力，活躍氣氛

游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名心委，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。

三、分享與反饋

這次活動給你的感受？

你覺得我們總結(jié)的經(jīng)驗還有什么可更改的地方嗎？

此次團(tuán)訓(xùn)注意事項:

1、道具的準(zhǔn)備，活動間的銜接，主題明確

2、帶領(lǐng)者需清晰規(guī)則，注意團(tuán)體的安全工作；成員不分享時，拋磚引玉；點到為止，帶到

共同方向上

3、帶領(lǐng)者要注意敏感同學(xué)的敏感情緒，不可過度深挖

4、帶領(lǐng)者需關(guān)注每個人的表情和其在團(tuán)隊的角色，觀察犯錯誤的人

5、當(dāng)活動進(jìn)行發(fā)生困難時，盡量讓團(tuán)體自行內(nèi)部解決，帶領(lǐng)者在活動中要結(jié)合主題針對性

地總結(jié)

6、各班心委給各班進(jìn)行團(tuán)訓(xùn)同期進(jìn)行

團(tuán)訓(xùn)結(jié)束的后期工作：

1、活動照片、視頻的收集、整理

2、召開中隊心理委員會議，總結(jié)活動中的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以便以后工作更好地開展

第五篇：“戀愛心理學(xué)”大型心理團(tuán)訓(xùn)新聞稿

大型團(tuán)體輔導(dǎo)活動完美落幕

為期一個月的大型團(tuán)體輔導(dǎo)活動終于在近日落下帷幕。此次活動由福州大學(xué)學(xué)生工作處心理健康教育中心主辦，福州大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會心理學(xué)社承辦。

團(tuán)體輔導(dǎo)包含“自我探索營”、“一路上有你”、“壓力的管理和紓解”、“感受當(dāng)下的力量”、“快速融入團(tuán)隊”、“團(tuán)隊伴我成長”、“溝通與合作”、“改變拖延的自己”、“手機(jī)成癮”、“冥想&自我探索”、“脫離焦慮”、“團(tuán)隊合作”共12個主題，由各學(xué)院同學(xué)自主報名，選擇主題參與團(tuán)體輔導(dǎo)?！白晕姨剿鳡I”這一活動旨在讓同學(xué)們正確認(rèn)識自身，鼓勵成員向他人表達(dá)自己，學(xué)會自我悅納?；顒庸卜譃榻⑿湃侮P(guān)系、理解他人、認(rèn)識自我、接納獨特性、分享五個環(huán)節(jié)，通過團(tuán)訓(xùn)的方式讓同學(xué)們經(jīng)歷探索自我的過程，與團(tuán)隊建立互相理解尊重的關(guān)系?；顒舆^程中，同學(xué)們積極參與，熱情度高，各團(tuán)隊合作融洽，在分享環(huán)節(jié)中踴躍發(fā)言。

此次大型團(tuán)體輔導(dǎo)旨在讓同學(xué)們在活動中探索學(xué)習(xí)，運用心理學(xué)的專業(yè)知識幫助同學(xué)們更好地融入校園生活，明白團(tuán)隊的力量，樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動不僅對同學(xué)們增強(qiáng)自身素質(zhì)有重要作用，對于參與活動的同學(xué)們的日后生活更有不可小覷的影響。