第一篇：三種覺察練習(xí)：讓心更安定、工作更專注

三種覺察練習(xí)：讓心更安定、工作更專注 憤怒、焦慮、自我否定……，當(dāng)這些情緒排山倒海而來，煩惱愈來愈多，心就會被塞滿，動彈不得。提醒所有深受情緒困擾的人們，開始覺察自己，是防止負(fù)面反應(yīng)擴(kuò)大的最好方法之一。

1.通勤時的覺知練習(xí)

通勤時，我們大多玩手機(jī)、聽音樂，雖然這種時間也是需要的，但是心一直對聲光刺激做出反應(yīng)，久了也會累。草薙龍瞬認(rèn)為，心煩意亂、情緒低落的時候，步要再尋求其它刺激，反而應(yīng)該試著安靜地、用心地去感覺自己身體。

搭車時，把意念放在腳底，隨著車的移動，改變重心和放在腳的重量，將全部的意識集中感覺自己隨車輕輕晃動，全神貫注地默想「我正在晃動」，其它都是雜念。想要打造不煩惱的心，必須訓(xùn)練自己的專注力，降低經(jīng)常被誇張化的情緒反應(yīng)。

2.邊走邊做的覺知練習(xí)

當(dāng)我們過度使用大腦思考龐雜紛亂的事情，容易被妄想支配，例如追著社交網(wǎng)站的動態(tài)跑，持續(xù)做出喜怒哀樂各種反應(yīng)，不斷湧現(xiàn)的好壞想法讓自己心浮氣躁，草薙龍瞬認(rèn)為，這種時候應(yīng)該要把心從妄想的世界拉回來，恢復(fù)對現(xiàn)實(shí)生活、對自己身體的真實(shí)感覺，「就像把心重新設(shè)定?！?/p>

步行冥想能讓心恢復(fù)清爽，首先，設(shè)定一個目標(biāo)，然後朝目的地走去，走的時候搭配腳步，心中默念：「右(右腳)」、「左(左腳)」……把意識集中在腳底板，一邊走一邊數(shù)著「右」、「左」、「右」、「左」。節(jié)奏快慢無所謂，重點(diǎn)是「你能夠多專注在腳的動作上？」因?yàn)橐徊恍⌒?，雜念就會攻陷腦海。

不妨測試自己心的力量（集中、專注、持續(xù)力）到底有多強(qiáng)？試著讓自己數(shù)一千步，注意力比較薄弱的人，大概只到一半就會忘記自己走了幾步，如果沒做好保護(hù)反應(yīng)的機(jī)制，走不到兩百步就會開始想別的事，心，就是這麼回事。

草薙龍瞬認(rèn)為，個性容易煩惱的人，已經(jīng)習(xí)慣動不動就做出負(fù)面反應(yīng)，所以要改掉這種習(xí)慣，光要求他用腦袋想，是行不通的，還需要身體力行，專注感受腳所接收的刺激，讓感覺愈來愈深刻，心就能漸漸掃除雜念，自然而然地沉靜下來。

3.坐著的覺知練習(xí)

中午休息時間，或是工作告一段落時，坐在椅子上閉著眼睛，把意識集中在鼻尖或腹部，觀察自己的呼吸。只能想著「吸」和「吐」兩個字，集中意識在一個點(diǎn)，雜念就不容易升起；如果產(chǎn)生雜念，就重新把意識集中在自己的呼吸上。等到睜開眼睛，就可以心無旁騖地展開眼前工作了。

第二篇：體驗(yàn)---讓德育更走心

體驗(yàn)——讓德育更走心

千陽縣張家塬鎮(zhèn)中心小學(xué) 蘭曉利

主題詞：德育 體驗(yàn) 走心

“德育”是我發(fā)言材料的主題；“體驗(yàn)”是我們實(shí)施德育的途徑、理念；“走心”是我們開展德育所期冀的效果。

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。作為農(nóng)村小學(xué)，在家庭教育缺乏，學(xué)生校外活動單一，容易受網(wǎng)吧、臺球室誘惑，被“抽煙”“酗酒”等不良習(xí)氣沾染，做好學(xué)校德育工作尤為重要。但在實(shí)際工作中，由于受學(xué)生在校時間的擠壓，教學(xué)任務(wù)的擠兌，其他階段性、政令性工作的擠排，作為教育人，我們的德育在課堂上滲透的多，在“三會一課”上要求的多，學(xué)生出錯后亡羊補(bǔ)牢的多??但這些只停留在在口頭上的說教，時間長了師生覺得味如嚼蠟，德育的效果為：言過百而效微薄。

針對這個問題，我們結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知水平和家庭差異，確立了“以人為本，體驗(yàn)為主，發(fā)展為要”的德育理念，樹立了培養(yǎng)有“感恩、勵志、誠實(shí)、擔(dān)當(dāng)”的現(xiàn)代人的教育目標(biāo)，實(shí)踐摸索出以“體驗(yàn)”為主要模式的自能德育，使德育工作更走心，學(xué)校各項(xiàng)工作取得驕人的成績。學(xué)校連續(xù)七年崗位責(zé)任制考核

2“體驗(yàn)”——重視的是師生在動態(tài)的感性實(shí)踐中，對生活、理想、習(xí)慣的感悟。

“和諧”——追求的是主體與客體，外顯與內(nèi)隱，經(jīng)歷與發(fā)展的德育意義的有機(jī)統(tǒng)一。

一句話：以“生活”為教材，“體驗(yàn)”為手段，促使“主體”和諧發(fā)展。

二、體驗(yàn)德育“走心”的幾個故事 故事一：星卡伴孩子成長。

心理學(xué)告訴我們：人性最本質(zhì)的渴望是得到別人的贊美和肯定，其核心動力就是“激勵”。

按照心理學(xué)家的道理，我校從2011年起實(shí)施“五星好兒童評選”活動，擬訂了《張家塬鎮(zhèn)中心小學(xué)“五星好兒童”評選活動實(shí)施方案》，在全校評選

好兒童，并且制作了“星卡”，一星、二星、三星卡由各班組織評選發(fā)放，四星、五星由學(xué)校統(tǒng)一授予。具體操作辦法是：一星卡每位科任老師學(xué)校按課時及班務(wù)工作輕重分配一定數(shù)量，他們均可按教學(xué)或德育工作需要獎勵給學(xué)生。

二、三星集中在班主任手中，在班會課上評選，兌換獎勵。四星、五星卡在校大隊(duì)部集中管理，在全校兌換獎勵。星卡獎勵實(shí)施晉級制和校長授予制。晉級制就是每位學(xué)生得到五張一星卡才能晉級“二星”；二星好兒童得到四張二星卡才能晉級“三星”；三星好兒童得到三張三星卡才能晉級”四星“；”四星好兒童“由大隊(duì)部在大隊(duì)會上表彰獎勵，發(fā)榮譽(yù)證書一張，獎勵50元；“四星級好兒童”得到二張“四星卡”就能晉級“五星”，“五星好兒童”在全校大會上表彰獎勵，發(fā)榮譽(yù)證書一張，獎勵100元?！靶ｉL授予制”是校長對“見義勇為”“特別貢獻(xiàn)”（指為學(xué)校在縣級以上贏得榮譽(yù)的學(xué)生）的學(xué)生可以直接授予“四星”或“五星”卡。

一至四星隨發(fā)生隨晉級即獎勵，五星半學(xué)期一次。星卡進(jìn)行動態(tài)管理，如有違規(guī)違紀(jì)將降星或吊銷星卡。

星卡使評價物質(zhì)化、科學(xué)化、規(guī)范化，在平時工作中更具有操作性、實(shí)用性。激勵著學(xué)生積極向上，學(xué)校“三風(fēng)”濃，教和學(xué)有機(jī)結(jié)合，秩序井然充滿活力。

故事二：“三句話、三棵樹”引領(lǐng)好習(xí)慣。外出務(wù)工是農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)的主要來源，也是一種時尚，目前已成為農(nóng)村新常態(tài)。因此造成了農(nóng)村學(xué)校有大量的留守兒童。他們由于隔代或寄養(yǎng)管理，衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀很差。我們及時在全校發(fā)起“三句話、三棵樹讓文明之花芬芳校園”活動。

三句話是：“伸伸手”幫助能幫助的人 “張張嘴”做禮儀達(dá)人

6發(fā)達(dá)形成鮮明的對比這正好是德育的素材。學(xué)校將此作為德育基地，讓塬區(qū)的孩子們深入大山，認(rèn)識貧窮，體會臟亂、無知無禮的可怕和真實(shí)，對比自己的生活，增強(qiáng)對文明、衛(wèi)生、富裕的渴望，珍惜現(xiàn)有的學(xué)校生活。同時，讓山里孩子和孩子們的家庭打開一扇窗，透進(jìn)一縷文明的陽光，讓時代的煦風(fēng)和雨催生新的希望，達(dá)到改變一個孩子的命運(yùn)，從而改變一個家庭命運(yùn)的目的。

我們從2014年11月份開始到2015年3月份結(jié)束，歷時五個月組織了“告別陋習(xí)，走近文明”德育系列活動。活動分三個階段進(jìn)行，第一階段宣傳動員，千人簽名；第二階段知識扶貧、明理文明，此階段用時三個月，分為三個步驟：第一步，走進(jìn)貧窮，了解貧窮。學(xué)校開展大家訪，海選“對象”，組建愛心團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)（隊(duì)名、隊(duì)旗、隊(duì)號、隊(duì)歌、隊(duì)徽），學(xué)校組織“心語會”向師生、家長、社會愛心人士推介幫扶對象，募捐物資。第二步：走進(jìn)貧窮，體驗(yàn)貧窮。各小組制訂計劃，入戶執(zhí)行計劃，實(shí)施幫扶和親情活動。各個團(tuán)隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下，到幫扶對象家中打掃衛(wèi)生、整理房間、改變家庭面貌，重新改變室內(nèi)物件擺設(shè)格局、改造房間空間、創(chuàng)造有序、整潔、清新的環(huán)境；貼對聯(lián)、粘窗花、掛福字營造“年味”；過生日、換新衣、做飯菜、送溫暖??孩子們通過自己的勞動，改變了臟亂差的環(huán)境，感動了受助的家人，也感動了自己。吃著親手做的飯菜，臉上洋溢著快樂，心里回味著從沒有過的甘甜??第三步：認(rèn)識貧窮，告別貧窮。入戶活動開展完，各團(tuán)隊(duì)從老師、家長、學(xué)生人人撰寫心得體會，學(xué)校圍繞活動以“講文明”為主題組織演講賽、以“我理想中的家鄉(xiāng)”為主題組織書畫賽、以“我的理想”為主題組織作文賽，把活動引向深入，達(dá)到教化育人的目的。第三階段唱響文明。學(xué)校開展長期德育活動，實(shí)施“星卡伴孩子快樂成長”等活動鞏固成果。

（節(jié)選一名學(xué)生和一位老師的感言和大家分享）今天是我最難忘的日子，我和同學(xué)們來到張妍家，看到跛腳的爺爺，癱瘓在床幾十年的叔叔，體弱多病的奶奶，年幼的小張妍，我就不敢想象張妍的媽媽是怎樣維持這個家的，不由得對她肅然起敬，我想如果這個家沒有病魔的折磨，也許張妍的爸爸就不會走，健康對一個人很重要，對一個家庭也很重要。我要好好鍛煉身體，注意安全，有一個好身體，不做別人的累贅。

——六（1）班 韓雪 剛來到呂磊家，屋里面黑乎乎的，我就不敢進(jìn)去。

10計制作教學(xué)樓文化，學(xué)生自己收集感恩小故事、名言、寓言、辦手抄報、黑板報，寫感恩寄語，立感恩誓言；孩子們集思廣益制作成“希望樹”，“笑臉”“折扇”“橄欖球”“月亮船”“風(fēng)帆”“星星燈”等姐妹的圖樣張貼在校園中，警示著自己，同時也教育著別人。

學(xué)生餐廳以“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“西府民間美食”為元素，進(jìn)行餐廳文化建設(shè)。提出了舉止文明、遵守秩序、誠實(shí)守信、守時惜時、勤于動手等12種行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求，意義和行為指南，制作了“寶雞十大碗””陜西八大怪”和“千陽美食”圖片，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，難忘家鄉(xiāng)的味道，將愛國主義教育從熱愛家鄉(xiāng)做起。

公寓樓以“生至如家”的家文化為元素打造溫馨溫情的宿舍文化。每個宿舍都安排了家長（代理爸爸、媽媽）舍長統(tǒng)一叫大哥哥、大姐姐，住宿為“兄+弟”“姐+妹”“大+小”的形式安排。宿舍里安裝了電話。飲水機(jī)，統(tǒng)一了床單、枕套、被罩、熱水瓶、臉盆；制作了“寄語走廊”和“心語箱”，過道懸掛了千陽民間工藝品，安排了專門的管理員和孩子同吃同住。在學(xué)校學(xué)生睡覺有人看，吃飯有人管，說話有人陪，看病有人送，得到不是親人勝似親人的關(guān)愛，不是一家人勝似一家人的親情。

中心廣場以“榜樣”為元素，喚醒學(xué)生的求知欲。廣場花園中直放了“憧憬”“師生情”“長大以后”的白色雕像，設(shè)計制作了以“春”字為背景，象征希望、豐收、勤奮的大型剪紙，廣場兩邊矗立著孔子、雷鋒、比爾蓋茨、李白等偉人的雕塑及他們的勵志名言，召喚著學(xué)生積極向上、向前、向善。

庭院文化以“綠色、生命”為元素，整個院子見縫插綠，遍地植綠，四季常綠，三季有花，所有綠地花壇按區(qū)域分片到班，班級學(xué)生自制護(hù)綠標(biāo)語，呵護(hù)綠草、修建、澆灌、除蟲除害；校園曲徑幽幽，廊架林立，座椅、健身器材隨處可見，孩子們在草坪上嬉戲，廊架下讀書，曲徑中漫步，欣賞花草的嬌容，品讀課本暢想未來。

操場文化以“運(yùn)動、健康”為元素。軟化操場后建起排球、羽毛球、足球場，成人籃球場，兒童籃球場，200米環(huán)道，添置大型體育器材，圍繞操場栽植護(hù)蔭樹、休息石凳，制作了防意外傷害運(yùn)動小項(xiàng)目技術(shù)要領(lǐng)，運(yùn)動示意圖，特別是“運(yùn)動，使我們的生活變得更美好”詮釋了運(yùn)動的意義，運(yùn)動才能健康。

走入我們的校園，每個人都能被積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化包裹，哪個能不為所動，文化化人，文明明德。

314-

第三篇：MES讓工作更簡單

MES讓工作更簡單

目前很多公司都在實(shí)施MES，因?yàn)樗麄冎繫ES不僅在整個企業(yè)信息集成系統(tǒng)中承上啟下，是生產(chǎn)活動與管理活動信息溝通的橋梁，還可以實(shí)現(xiàn)精益化生產(chǎn)，提高生產(chǎn)執(zhí)行效率。同時也可以讓復(fù)雜的生產(chǎn)工作變的簡單。所以MES系統(tǒng)現(xiàn)在成為了制造企業(yè)爭相追捧的信息化管理軟件。下面具體我們來看看MES是怎樣讓工作變得簡單：

1、實(shí)時傳遞生產(chǎn)信息

在MES系統(tǒng)中，各個崗位從系統(tǒng)中獲取需要的信息，而且在這些信息的基礎(chǔ)上完成各自的職能，然后再將整合結(jié)果回傳給系統(tǒng)。這樣信息的傳遞由各個部門和崗位之間網(wǎng)狀的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)楦鱾€崗位與系統(tǒng)的單線方式。方式的改變保證了每個崗位從系統(tǒng)獲取信息都是最新的，同時，信息傳遞中發(fā)生錯誤的可能性也會大大減低。

2、數(shù)據(jù)更實(shí)時性和準(zhǔn)確性

如生產(chǎn)計劃部門接到生產(chǎn)訂單；制造部門進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)指派；設(shè)備部門制定設(shè)備的維護(hù)計劃；物料部門和倉庫準(zhǔn)備物料計劃等。MES系統(tǒng)提供在預(yù)先設(shè)定的規(guī)則下給出計劃的建議，由計劃人員決定采取什么樣的行動。這些規(guī)則包括：準(zhǔn)時交貨、設(shè)備利用率、生產(chǎn)成本等。

生產(chǎn)人員按照計劃指示完成各項(xiàng)詳細(xì)的工作任務(wù)，MES能為執(zhí)行層提供明確的指示，提高執(zhí)行層的效率，減底出錯的機(jī)率。MES系統(tǒng)通過執(zhí)行過程中事件觸發(fā)的方式實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的記錄，避免以表單方式的收集數(shù)據(jù)。完整準(zhǔn)確的執(zhí)行數(shù)據(jù)可用于制造過程的追溯，實(shí)時的數(shù)據(jù)采集也可以及時觸發(fā)相關(guān)動作和措施，例如當(dāng)非正常情況發(fā)生時，提出報警同時提醒相關(guān)人員緊急處理。

3、產(chǎn)品質(zhì)量追溯

追溯是一種找回歷史的能力，通過有記錄的標(biāo)識找到實(shí)體的使用和定位情況。產(chǎn)品追溯可以指：材料和部件的來源、產(chǎn)品加工的歷史、交貨后產(chǎn)品的銷售和安裝等等。

隨著生活水平的提高，消費(fèi)者漸漸對產(chǎn)品的質(zhì)量越來越關(guān)注，因此加強(qiáng)質(zhì)量管理以滿足消費(fèi)者需求，是制造企業(yè)迫在眉睫需要解決的問題。產(chǎn)品的追溯成為一個發(fā)生質(zhì)量爭議時的有效手段，能證明廠商在生產(chǎn)過程中有按規(guī)定操作的重要保證。產(chǎn)品追溯還能收集客戶信息，了解他們的購買習(xí)慣，還可能構(gòu)建一個細(xì)分市場的目標(biāo)客戶。

對于企業(yè)內(nèi)部發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)品，可通過生產(chǎn)歷史和品質(zhì)信息的獲取，幫助進(jìn)行問題的分析，同時對于同樣問題是否出現(xiàn)在其他產(chǎn)品上，也可以進(jìn)行快速的界定。對于問題物料，可以快速定位到其所影響到的產(chǎn)品以及產(chǎn)品所在的位置。

面對日益激烈的競爭，企業(yè)如何迎接挑戰(zhàn)使之立于不敗之地，信息技術(shù)的應(yīng)用越來越成為企業(yè)考慮的基本要素。制造業(yè)通過實(shí)施MES，不僅構(gòu)建了工廠完整的追溯體系，而且提升管理水平、增強(qiáng)了企業(yè)的核心競爭力。易掌管MES推崇“專業(yè)，讓工作更簡單”的理念，為廣大企業(yè)用戶提供簡單、易行的解決方案，幫助客戶實(shí)現(xiàn)持續(xù)盈利和成功！

第四篇：5S管理讓工作更舒暢

5S管理讓工作更舒暢

品質(zhì)保證部是公司一個重要的對外窗口，由于其特殊的工作性質(zhì)，經(jīng)常與供應(yīng)商和生產(chǎn)部門人員打交道，這些人員自然也成為品質(zhì)保證部的“常客’。因此，品質(zhì)保證部的工作環(huán)境和員工素質(zhì)的好壞，將會給來訪者留下第一印象，而第一印象的重要性是不言而喻的。自從公司大力宣傳和推進(jìn)“5S”管理活動以來，品質(zhì)保證部領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)活動，緊緊抓住公司推進(jìn)“5S”管理的契機(jī)，結(jié)合部門自身工作的特點(diǎn)和性質(zhì)，從實(shí)際出發(fā)，有重點(diǎn)、有計劃地逐步開展“5S”管理工作，使品質(zhì)保證部成為企業(yè)質(zhì)量文化對外宣傳的一個“窗口”。以下是品質(zhì)保證部開展“5S”管理活動的具體做法:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保證

品質(zhì)保證部成立了“5S”管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由部長擔(dān)任組長，親自指揮和協(xié)調(diào)“55”管理工作。在每周五的部門班前例會上，由部領(lǐng)導(dǎo)和“5S”管理日常工作監(jiān)督員點(diǎn)評當(dāng)前一周各室開展“5S”管理的情況，表揚(yáng)好的，批評差的，并布置下一階段“5S”管理工作重點(diǎn)。經(jīng)部門 “5S”管理委員會多次討論和修改，制定了《品質(zhì)保證部“5S”管理規(guī)定》文件，成為部門“5S”管理的“法典”，從而有法可依。文件明確規(guī)定:每個區(qū)域的管理要求，從地面到天花板，從窗戶到懸掛的吊扇，不留一個“死角”和“盲區(qū)”，做到一塵不染。桌子擺放整齊，桌面文件用品擺放有序，各種資料按類存放，標(biāo)識清楚等。這一舉措，大大改善了各室環(huán)境的整潔、明亮程度。

品質(zhì)保證部還根據(jù)實(shí)際情況，不斷地完善“5S”管理規(guī)定，補(bǔ)充制定了《更衣室“5S”管理規(guī)定》，從而將“5S”管理，從辦公室延伸到更衣室。為了確

?！?S”管理工作持久有序開展，品質(zhì)保證部還先后制定了《品質(zhì)保證部區(qū)域“5S”管理檢查評分表》和((品質(zhì)保證部“5S”管理處罰規(guī)定))，細(xì)化考核內(nèi)容，明確責(zé)任認(rèn)定，規(guī)范處罰細(xì)則。通過這些制度，形成標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范員工的行為舉止;讓每個人知道什么該做，什么不該做，共同營造整潔有序的工作環(huán)境。

二、劃分區(qū)域，落實(shí)責(zé)任

為了避免出現(xiàn)責(zé)任不清、互相推緯的情況，部門要求“55”責(zé)任分區(qū)域管理，大區(qū)域責(zé)任人由各室主任擔(dān)任，小區(qū)域責(zé)任人由線主管負(fù)責(zé)。如：檢驗(yàn)室分1號線到4號線、內(nèi)場、涂裝六個小區(qū)域。每個小區(qū)域“55”管理工作都有一個責(zé)任人，由責(zé)任人具體分配任務(wù)，然后每個人的“5S”管理工作，由區(qū)域內(nèi)人員再進(jìn)行互檢。如，安全帽在辦公室按指定位置擺放整齊，由指定責(zé)任人負(fù)責(zé)檢查;焊接實(shí)驗(yàn)室劃分每個包干區(qū)域，大到一個走道，小到一臺打印機(jī)都明確專人負(fù)責(zé)管理;售后服務(wù)室采取責(zé)任分包制，資料集中簽收保管，實(shí)現(xiàn)了文件簽收有記錄，存放有標(biāo)記，檢索查找快捷準(zhǔn)確，同時，資料存儲區(qū)域劃分到個人，實(shí)行實(shí)名制管理，做到區(qū)域管理無死角，文件多而不亂，存放整齊有序。

實(shí)行區(qū)域責(zé)任制管理，每個區(qū)域就是一個團(tuán)隊(duì)。這種團(tuán)隊(duì)化的管理形式大大激發(fā)了員工的責(zé)任感和榮譽(yù)感，減少了以往常見的“只掃自家門前雪，不管別人瓦上霜”的各自為政的局面。

三、樹立標(biāo)桿，以點(diǎn)帶面

“5S”管理強(qiáng)調(diào)有形的壓力和無形的壓力相結(jié)合，活動與管理相結(jié)合，這不能僅靠被動式、考核式的有形壓力來推行，還需輔以活動、競賽等激勵形

式，以獎勵為主，懲罰為輔。品質(zhì)保證部每周五進(jìn)行一次“5S”管理巡檢，每月20日進(jìn)行一次大檢，對表現(xiàn)出色的員工在宣傳欄上進(jìn)行張榜表揚(yáng)，予以鼓勵，同時刊登優(yōu)秀區(qū)域的照片作為“樣板區(qū)域”，以此樹立標(biāo)桿，要求大家向其學(xué)習(xí)，讓員工在“5S”管理活動中看到自己的成果得到肯定和褒獎;逐步形成主動參與、爭做一流的主人翁意識。從而由個人帶動區(qū)域，再從區(qū)域帶動整體，以點(diǎn)帶面，產(chǎn)生輻射效應(yīng)。當(dāng)然，部門也絕對不姑息那些對“5S”管理工作不負(fù)責(zé)任的人，一旦發(fā)現(xiàn)有違章行為，會通過書面形式通知責(zé)任人整改，并按違規(guī)分類進(jìn)行考評，其考評將記入月績效考核之中，以此鞭策那些“后進(jìn)者”和“無作為者”。真正做到獎優(yōu)罰劣，鼓勵先進(jìn)，激勵落后，整體推進(jìn)部門“5S”管理工作正常有序的前進(jìn)。

四、集思廣益，創(chuàng)新求變

部門的任何工作不是靠一個人單槍匹馬來完成的，而是靠眾人拾柴火焰高?！?S”管理也不例外，平時大家會針對檢查的結(jié)果進(jìn)行討論，商量如何再進(jìn)一步改善辦公環(huán)境，提高工作效率。運(yùn)用集體的智慧開展頭腦風(fēng)暴，想出不少具有創(chuàng)新思維的力怯，如，適時更換員工座位，自己制作看板，創(chuàng)新目視化管理等。如，制作施工現(xiàn)場區(qū)域動態(tài)圖，按船塢、碼頭等不同區(qū)域標(biāo)注船名和相應(yīng)檢驗(yàn)人員，讓人看到區(qū)域動態(tài)圖，就能一目了然地了解施工進(jìn)度及責(zé)任人，及時掌握現(xiàn)場情況。區(qū)域化檢驗(yàn)管理作為一種創(chuàng)新管理，也是未來發(fā)展的方向，它促使員工默契配合、互相監(jiān)督，提高了員工的責(zé)任心。

為了規(guī)范檢驗(yàn)工作程序，檢驗(yàn)室制定了“檢驗(yàn)員工作流程表”，并張貼在醒目的位置。旨在理順檢驗(yàn)的整個工作順序，優(yōu)化檢驗(yàn)流程，明確檢驗(yàn)要求，減少工作疏漏。檢驗(yàn)室還針對重要生產(chǎn)節(jié)點(diǎn)，繪制后道節(jié)點(diǎn)動態(tài)圖，并適時更新顯現(xiàn)重要節(jié)點(diǎn)，這樣可以增加檢驗(yàn)員的緊迫感，督促他們按時完成計劃。他們的這些動態(tài)圖表成為部門“5S”管理的一個亮點(diǎn)。售后服務(wù)室面對公司交貨數(shù)量日益增多的情況，科室逐步推行無紙化辦公，實(shí)現(xiàn)了交貨資料存檔電子化。這既節(jié)約了辦公成本，又提高了工作效率?，F(xiàn)在當(dāng)你走進(jìn)售后服務(wù)室，書柜內(nèi)文件夾擺放整齊，標(biāo)識清楚;所有交貨資料存放有序，目錄、清單一目了然。

五、肅清陋習(xí)，改變觀念

剛開始開展“5S”管理活動時，員工會說出“5S就是打掃衛(wèi)生”、“工作忙沒有時間進(jìn)行5S”等托詞，往往堅持不了多久就放松要求，其實(shí)這是常見的反應(yīng)。因此，部門領(lǐng)導(dǎo)和“5S”管理小組通過多種形式的宣傳和教育，充分利用支部大會、班前例會、室主任例會等，強(qiáng)調(diào)“5S”管理不僅僅是打掃衛(wèi)生、整理文件，更重要的是培養(yǎng)人的素養(yǎng)，而這些素養(yǎng)，最終會體現(xiàn)在工作上。

每天項(xiàng)目交驗(yàn)，會產(chǎn)生大量報檢單和自檢單，以前檢驗(yàn)員沒有及時整理，甚至出現(xiàn)丟失單子，交貨后要整理報檢單，成了檢驗(yàn)員頭痛的事，往往要花費(fèi)很多精力和時間去收集。自從“5S”管理活動開展以來，檢驗(yàn)室把報驗(yàn)單的回收和整理，作為重點(diǎn)整改內(nèi)容之一。規(guī)定:按節(jié)點(diǎn)、CIMS交驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行整理歸檔。這一規(guī)定，促使檢驗(yàn)員平時重視報檢單的回收，并分類進(jìn)行有序定制管理，徹底改變了以往散、亂的報驗(yàn)單管理?，F(xiàn)在每一個檢驗(yàn)員都有幾本有標(biāo)色的文件夾，分別為“船檢報檢單”、“船東報檢單”、“交船報告單”、“檢驗(yàn)計劃單”和“自檢單”等。原本花很長時間才能找到，現(xiàn)在只要一

會就能準(zhǔn)確拿出來，它非但沒有占用多余的工作時間，反而大大減少了不必要的尋找資料的時間。通過一段時間，員工逐漸改變了原來的想法和陋習(xí)，慢慢感覺到“5S”產(chǎn)生的顯著成效。它不是表面功夫，而是實(shí)實(shí)在在地帶來了方便。

在品質(zhì)保證部全體員工的共同努力下，現(xiàn)在，辦公環(huán)境和員工的精神面貌有所改善。尤其通過區(qū)域化管理，使員工的自律意識和團(tuán)隊(duì)合作的氛圍得到進(jìn)一步提升。部門“5S”管理成果多次獲得公司領(lǐng)導(dǎo)的表彰，先后榮獲“金掃帚獎”和兩項(xiàng)“5S管理創(chuàng)意獎”。這些成果凝聚著大家的智慧和汗水，極大地提高了員工的歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，無形的成果已成為我們值得永久保存的精神財富。

“5S”管理活動，不是一場體育比賽，而是只有更好沒有最好的、只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的一項(xiàng)不斷持續(xù)改進(jìn)的活動。它是一種態(tài)度、一種理念、一種精神。雖看似小事，但以小見大，折射出一個人的綜合素質(zhì)，甚至一個團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)。我們在“5S”管理的道路上只是剛起步，取得了一些成績，但離我們的目標(biāo)還有距離。員工的文化修養(yǎng)、進(jìn)取意識，有待進(jìn)一步提高，還有很大的改進(jìn)空間。但我們相信“5S”管理的種子會漸漸植入每個人的心中，它的理念必將根深蒂固地扎入我們的思維中，幫助我們共同營造一個愉快、整潔的工作氛圍。更為重要的意義在于，“5S”管理也同時帶動了部門其他管理工作朝著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、合理化的方向前進(jìn)。

第五篇：讓《零容忍》入目入腦更入心

讓《零容忍》入目入腦更入心

2022年1月15日20時，由中央紀(jì)委國家監(jiān)委宣傳部與中央廣播電視總臺聯(lián)合攝制的五集電視專題片《零容忍》開播，隨后該專題片便登上微博熱搜榜。截至當(dāng)晚21時，該話題的網(wǎng)絡(luò)閱讀量達(dá)到1.8億次，在網(wǎng)絡(luò)上燃起了一股反腐熱潮。

“如何讓新時代全面從嚴(yán)治黨、推進(jìn)反腐敗斗爭的故事深入人心？答案藏在片子的敘事巧思中?！?/p>

“落馬官員現(xiàn)身說法，沖擊最為直觀，嚴(yán)重違紀(jì)違法事實(shí)與深刻懺悔反思、過往奢靡的生活與鐵窗之內(nèi)的樸素衣著，對比強(qiáng)烈，令人唏噓”“專題片中的典型案例，震撼心靈、發(fā)人深省”……刷屏的留言展現(xiàn)的不僅是這部“大片”的魅力所在，更有著人們對這部影片內(nèi)涵的滿滿思考。

《零容忍》是一部反腐的“宣言書”，昭示了中國共產(chǎn)黨繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，深化全面從嚴(yán)治黨的堅強(qiáng)決心。

一直以來廉潔都是中國共產(chǎn)黨的重要品格。1931年，在敵人的軍事“圍剿”和經(jīng)濟(jì)封鎖下，新生的中央蘇區(qū)為保持自身純潔，仍毅然掀起一場“反腐、肅貪、倡廉”的風(fēng)暴。1949年3月，毛澤東同志在《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議上的報告》中敲響了警鐘：“可能有這樣一些共產(chǎn)黨人，他們是不曾被拿槍的敵人征服過的，他們在這些敵人面前不愧英雄的稱號；但是經(jīng)不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊，他們在糖彈面前要打敗仗。我們必須預(yù)防這種情況”。2022年1月11日，習(xí)近平總書記在省

部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部研討班開班講話中強(qiáng)調(diào)，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭永遠(yuǎn)在路上，一刻也不能放松，要以抓鐵有痕、踏石留印的堅韌和執(zhí)著，繼續(xù)打好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭這場攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。

歷史會說話，過往的歷史鮮明地告訴我們，以零容忍態(tài)度懲治腐敗，以正風(fēng)肅紀(jì)反腐的實(shí)際成效取信于民，一直都是中國共產(chǎn)黨不斷深化自我革命的內(nèi)在要求，過去是，現(xiàn)在是，未來依然是。

《零容忍》是一部反腐的“展示冊”。展示了中國共產(chǎn)黨對“執(zhí)政為民”這一本質(zhì)的深刻把握。

習(xí)近平總書記曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，民心是最大的政治，人民群眾最痛恨腐敗，不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪十四億人民，這是一筆再明白不過的政治賬、人心向背賬。民心是最大的政治，孫力軍落馬，胡懷邦鋃鐺入獄，馬林坤被處理……對這些腐敗分子的“零容忍”就是“見人見事見效”監(jiān)督理念的體現(xiàn)，就是以人心所向?yàn)楣ぷ鲗?dǎo)向的明示。群眾事無小事，損害群眾利益的事更無小事，中國共產(chǎn)黨嚴(yán)肅查處政治問題和經(jīng)濟(jì)問題交織的腐敗案件，堅持不敢腐、不能腐、不想腐一體推進(jìn)的步伐再次驗(yàn)證了民之所向，國之所往的真諦。

反腐也是生產(chǎn)力，不過這更是一種凝民心、聚民力的生產(chǎn)力?！叭诵凝R、泰山移”，倘若人們在建設(shè)國家、發(fā)展國家方面都能心往一處想、勁往一處使，我們定能早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

《零容忍》是一部反腐的“警示篇”，警示我們每一名黨員都

要引以為戒、警鐘長鳴。

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。正入萬山圈子里，一山放出一山攔。中國前進(jìn)和發(fā)展的道路上充滿了艱難，遍布著風(fēng)險。對此我們每一位黨員必須時刻保持“自重、自省、自警、自勵”，這樣才能更加游刃有余地應(yīng)對各種困難，迎接各類挑戰(zhàn)，也才能更好、更快地實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)。

于無聲處說有聲，《零容忍》系統(tǒng)化呈現(xiàn)了怎樣算好“人心向背賬”，如何做好反腐鼓點(diǎn)與民心的同頻共振！這些于民有利、于國有益的內(nèi)涵需要我們每個人入目、入腦、更要入心！