第一篇：讀書筆記寫作要點(diǎn)

讀書筆記寫作要點(diǎn)

一、選文

要選出自己最喜歡的一篇課文或一本書。可以在自己印象特別深刻的書或文章中去選。最能感動自己的文章，寫起來就最有真情實(shí)感。

例如：剛剛學(xué)習(xí)了《十五夜望月》，接著就過中秋節(jié)，和家人一起賞月的時候，一定引發(fā)了對這首古詩的回味，可以把此時的感受寫下來，進(jìn)而進(jìn)一步體會詩人的內(nèi)心情感。

二、讀文

認(rèn)真閱讀原文。讀懂原文，確定引發(fā)感想的 “ 點(diǎn) ”。在確定好讀的書或文章后，就要認(rèn)真閱讀了。

讀書時要能做到如下幾點(diǎn)：搞清作品中的時間、地點(diǎn)、人物、事件，知道作者寫這篇文章的目的，分清文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。注意抓住文章的要點(diǎn)。通過讀文章，弄清以上幾點(diǎn)后，接下來便是要確定引發(fā)感想的那個 “ 點(diǎn) ”。所謂 “ 點(diǎn) ”，便是我們感受深刻的地方。這個“點(diǎn)”不是讀后感的主體，而是感想的土壤，感想才是盛開的花朵。正因?yàn)槿绱?，找?zhǔn)感想的“點(diǎn)”才顯得非常重要。那么從哪些地方尋找感想的“點(diǎn)”呢 ?

① 以文章的主要內(nèi)容作為引發(fā)感想的 “ 點(diǎn) ”。讀了一篇文章或一本書后，對其中的主要內(nèi)容有什么想法可寫出來；

② 文中的某個情節(jié)，也可作為引發(fā)感想的點(diǎn)。文中某個情節(jié)，使你深受感動，感到憤恨，感到傷心 …… 都可用來作引發(fā)感想的 “ 點(diǎn) ”。

例如，一位同學(xué)讀了《紀(jì)曉嵐吟詩》一文后，對紀(jì)曉嵐觀察景物、運(yùn)用語言、快速寫詩的這一情節(jié)印象特深，后來他以此內(nèi)容寫了一篇讀后感。

③ 文中的特別精彩的一句話。如“春天來了，我卻什么也看不見”這句話，讓人們十分感動，紛紛伸出援助之手。

④ 文中含義特別深刻的一句話等，都可將之作為引發(fā)感想的點(diǎn)。如這次期末考試中的一句話：“生活中處處都有學(xué)問，處處都有老師”給你很大的啟發(fā)。

三、聯(lián)系

根據(jù)找出的 “ 點(diǎn) ” 進(jìn)行思考和聯(lián)系實(shí)際，形成“線”——一條思想動態(tài)的線索，以此寫出讀后感。

可以在由上述的“ 點(diǎn) ”找出的引發(fā)感想的“線”中，如果 “ 點(diǎn) ” 很多，要選擇一兩個主要的點(diǎn)寫，其他次要的，可一帶而過或不寫。

對于所選的“點(diǎn)”要帶著對文章的理解去思考生活，對此引起聯(lián)想：這話說得對嗎 ? 他為什么要這樣講呢 ? 這句話的意義到底在哪兒呢 ? 反過來講行不行 ?…… 如此這樣多問幾個 “為什么”，對寫好讀后感是大為有益的。聯(lián)想和思考，常常是密不可分的。當(dāng)你讀到某些內(nèi)容時。必然會聯(lián)想到身邊的事情，進(jìn)而會去思考。

四、感

讀后感的重點(diǎn)，就在于讀書之后的感受，就是通過簡述文中重點(diǎn)人物、重點(diǎn)情節(jié)，來發(fā)表自己的看法，抒發(fā)自己的情感。

尤其需要注意的是：

1.讀后感，重點(diǎn)應(yīng)在自己的感受和收獲上面，千萬不能抄原文代替自己的感想，或者復(fù)述課文，一定要 “ 感 ” 比讀多。引用文中的原句是為了談感想、收獲或體會。決不能引用了一大堆原句而無自己感受。寫自己的感受一定要和文章主要內(nèi)容相合，否則會離題。

2.讀后感，也不能信馬由韁離題萬里，思想的展現(xiàn)，必須是立足于文章，從文章出發(fā)，還應(yīng)當(dāng)回到文章的中心上來。

例如，讀了《小英雄雨來》，在對雨來的英雄氣概夾敘夾議的時候，還可以對一系列抗日小英雄做聯(lián)想，感悟今天的和平生活來之不易，更應(yīng)該回到課文的中心，學(xué)習(xí)小英雄作為一個中國人，愛自己的祖國的高尚情操。在當(dāng)下，用實(shí)際行動表示對祖國的熱愛。

四、格式

1.介紹自己所讀的文章。介紹文章的大意。

2.寫出最感動自己的人或者事情。（就是上面所說的幾個點(diǎn)）

3.每一個點(diǎn)，簡要的概括以后，談?wù)勛约旱南敕ā＃ň褪俏覀冊陬}型中學(xué)到的體會道理的方法。）

4.聯(lián)系自己的生活，聯(lián)系身邊的事情，談一談你的體會。（可以簡要的敘述事情的經(jīng)過。）

5.如果有自己的思想，不明白的地方，可以提出來，作為文章的結(jié)尾。

6.也可以用自己的感受，寫出一個優(yōu)美的語句來結(jié)尾。

第二篇：讀書筆記寫作要點(diǎn)

讀書筆記寫作要點(diǎn)

如果讀文章都能像做題一樣帶著幾十個問號，帶著“目的”去讀文獻(xiàn)，那么看文章水平一定上升飛快!也就是說：拿著記號筆去標(biāo)注文獻(xiàn)，在紙上留下自己的記號；帶著問號去看文獻(xiàn)，完成以下問題！

閱讀文獻(xiàn)的一般順序：題目——作者——摘要——引言——結(jié)論——參考文獻(xiàn)——正文

對于一般的文獻(xiàn)：正文部分可以不看，下面有些問題也就可以不回答。對于“對口”（與自己所做課題很接近的文章）的文獻(xiàn)：盡量做全。

1.本文的題目表達(dá)是否合理？

2.作者是否為該領(lǐng)域的權(quán)威人士？若是，有什么優(yōu)秀的論文或者專利成果？

3.本文主要講了什么？（摘要）

4.通過閱讀引言部分，我吸收了新知識，知道該課題為什么重要？

5.作者的結(jié)果是什么？這些結(jié)果在這個課題中達(dá)到了什么高度？

6.這篇文章是否是重要的文獻(xiàn)？其參考文獻(xiàn)中有哪些是值得一讀的？用標(biāo)準(zhǔn)格式表達(dá)。

7.哪些東西是有原創(chuàng)性的，哪些東西沒有？

8.哪些數(shù)據(jù)是合理解釋的，哪些有問題？

9.哪些實(shí)驗(yàn)做得不好？哪些問題還沒有搞清楚？還缺乏什么實(shí)驗(yàn)？

10.這篇文章寫得好還是寫得不好？哪些部份寫得好，哪些部份寫得不好？

11.如果自己是作者，應(yīng)該怎樣寫才能寫得更好？

12.這篇文獻(xiàn)對我所從事的方向或課題而言有什么作用？

13.這篇文章刊登在什么雜志上？該雜志是屬于會議論文還是期刊論文？有何影響力？

14.文獻(xiàn)摘錄卡片（摘錄文中精彩的片段或者精彩的英文表達(dá)）：

第三篇：寫作讀書筆記

Chapter 2 Using Proper Words

1． Types

2． Choice

3． Synonyms

4． Dictionaries

Learning English words

Sound – spellingEn cy clope dia

1.Types of Words

(1)Common: frequency

TextbooksVocabulary overlapping between units

(2)Technical

Computersand portable ones

A desktopa laptop

(3)Nonstandard

Schoolschedule

Never use it, but know it if possible.Standard language for foreigners to learn

Oral – Listening – Basic

2.Choice of Words

1.for general or special purposes

G noun referring back to its source S noun

Verb:To runTo rush:

root + branches + leaves

runhurryrush hours

Gold Rush

To dash

2.details or summaries

yes vs.no

details about Yes … summary of Yes

details about No … summary of No

3.collocations

a cluster of wordsa cluster of reeds

hit the fish.A traffic accident happened to him.He happened to meet me in the street.3．No Synonyms

Exactly

(1)meaning

(2)implication

(3)(4)stylistic value

4．Some Good Dictionaries

English-English Dictionaries

A hard copy

The first option in pronunciation, spelling or uses

a)Examples and illustrations

Examples: collocations for better understanding

For a better use

模板：替換練習(xí)

Meanings: C – memory / E-understanding

b)Definitions

i.Dictionaries of Idioms

ii.Dictionaries of Collocations

iii.Dictionaries of Synonyms and Thesauri

區(qū)分具體與抽象的詞

詞從語義上可分為具體與抽象兩種類別，例如：

抽象具體

goodkind, honest, generous, warm-hearted, selfless, friendly

laughsmile, chuckle, snigger

scientistphysicist, biologist, chemist

fish shark,salmon, perch, eel

tree shrub,bush, pollard, oak, plane, pine, willow

抽象詞意范圍大，概括力強(qiáng)，但給人以空洞的感覺，適合于文章的開頭和結(jié)尾等總結(jié)性部分。具體詞意義有針對性、個性和精確性，給人以確切的概念，適合用于段落中細(xì)節(jié)的刻畫，論點(diǎn)的闡述以及事物的描寫。如果用抽象的詞來表達(dá)具體的事物，便會給人籠統(tǒng)的感覺：

a.抽象: The man is good.具體: The man is selfless.b.抽象: There are three men in the room.具體: There are three little boys in the room.Chapter 3 Making Correct and Effective Sentences

1． Correct

2．Co-& Sub-ordination

3．Effective

1．Correct Sentences

c)Structure

d)A big letter & a full stop

A sentence starts with a big letter and ends up with a full stop.A sentence is like a body.predicateheart

left+right

AuxiliaryVerb

助動詞實(shí)意動詞

(1)Do(a)learn

(2)Be(b)learning

(3)Have(c)learned

(4)will

(5)can一般態(tài) 1+a

They(do)work in a factory.He(do)in a factory.He works in a factory.I worked in a factory.= I don’t work there any more.進(jìn)行態(tài) 2+b / 被動態(tài) 2+c

I am having class.I am giving a lecture of writing.完成態(tài) 3+c

I have worked here for over 20 years.I have worked here since over 20 years ago.I have worked here since 1991.WeEnglish for 20 years.WeEnglish for 20 years.I 4 將來態(tài) 4+a

You will hand in your paper by Wednesday.You will finish it in four days.He will be staying in Canada at the moment next year.情態(tài) 5+a 情態(tài)現(xiàn)在時

5+have + c 情態(tài)過去時

I can do it.I could have done it yesterday.If you were here, we would not say so.If you were here, we would not have said so yesterday.If you had been here yesterday, we would not say so.Yesterday if you had been here, we would not have said so.e)an idea

What idea do you want to convey?

Imitate the use of words

Never create anything new

correct + effective = good

2．Co-& Sub-ordination

When I was young, I’d listen to the radio waiting for my favorite songs.I saw him yesterday.I saw him in the morning.I saw him when I shopped with my mother.Subordination: a sentence with a clause or more clauses involved

A clause = an incomplete sentence

Complete in structure but

Incomplete in meaning

Who am I?

I wonder who I am.I don’t know the man whom I saw.I haven’t seen the movie(that / which)I heard of.Clause markers:(1)if / when / because(2)wh~ words

Co-ordination

She is not one of us;she is not like us.Because she is not one of us, she is not like us.She is not one of us because she is not like us.Co-markers:(3)and / but / or

You are so bad a guy and I hate you.You are so bad a guy.And I hate you.I feel ill.So I want to ask for a leave.I feel ill.Therefore, I want to ask for a leave.3．Effective Sentences

a)Unity: 謂語

b)Coherence: a cluster of sentences

Obligation: 下句解釋上句 like a chain with overlapping points

c)Conciseness: meaning

英文 – 最最準(zhǔn)確、地道的中文

d)Emphasis:

Subject 主語（名詞）/ golden verb主句謂語（動詞）/

e)Variety：no repetition of the use of words

Correct in structure +effective in usage=a good English sentence

如何增強(qiáng)語句表達(dá)力：

1避免使用語意弱的“be”動詞

（1）Weak: The trees are bare.The grass is brown.The landscape seems

drab./Revision:The brown grass and bare trees form a drab landscape.(轉(zhuǎn)換為前置定語)

（2）Weak: The team members are good players./Revision: The team members play

well.（3）Weak: Here are the books you ordered./Revision: The books you ordered have

arrived.多用語意具體的動詞，保持句意簡潔明了

Poor: She is a careful shopper.Better: She compares prices and quality

3盡量運(yùn)用主動語態(tài)

Weak: The biscuits were stacked on a plate.Better: Mother stacked the biscuits on a plate.4防止使用語意冗長累贅的詞語

Wordy: My little sister has a preference for chocolate milk.Improved: My little sister prefers chocolate milk.杜絕濫用陳舊詞語或難懂的專業(yè)術(shù)語

Weak: They will not agree to his proposals in any shape or form.Improved: They will not agree to any of his proposals.Chapter 4 Developing Paragraphs

1.by time

2.by process

3.by space

4.by example

5.by comparison and contrast

6.by cause and effect

7.by classification

Components

A sentence---sentences = a paragraphsentences in a paragraph:

(1)a topic sentence(TS)

(2)a supporting detail sentence(SD)

(3)a minor detail sentence(MD)

TS: a central noun + an assertion

Popularity of cars in China

Popularity of cars in China has brought about many problems.）=A Paragraph

Popularity of cars in China reflects the rapid development of economy and society in China.Popularity of cars in China reflects the country’s rapid development of economy and society.）=A Paragraph

1．Development by Time

Components in a story:did

(5)an opener

(6)what happened minute by minute?

(7)An end

The way of telling a storyTime sequence = glue

2．Development by Process

The process of setting a password

Step 1-10

Action sequence

User’s Instructionsdoes

3．Development by Space

Camera engineer’ eyes does

4．Development by Example

Random examples

5．Development by Classification

Three funny things / three features

6．Development by Comparison and Contrast

To make a comparison between Tom and Mary

Why do we need to do so?

Tom / Mary >pupils in the Yinchuan 21st Primary School < top / poor > learn English < skills?

7．Development by Cause and Effect

In a sentence,Clause markers:

Because… V…, …V…./ …V… because…V…./…V… because of..noun.Thanks to..noun, …V…./ …V… due to..noun...In a paragraph,TS introduces the causes / effects.The subject: the topic word = the head

8.Use of comparison

(1)a./ ad.N1 …~er … than…N2…(aux.)

更比

Easier

Difficultermore difficult less a./ad.….than

This dress is not more expensive than that one.This dress is less expensive than that one.This dress is cheaper than that one.N1 …as / so a./ad.… as…N2…(aux.)

一樣和

The same + N.=~ similar to

Tom has similar age to Mary.Tom’s age is similar to Mary’s.Tom is right at a similar age to Mary.(2)with no a./ ad.Contrast: extremely the difference

Which one is better?

如何寫好段落：

首先，一個段落必須有一個中心即主題思想，該中心由主題句特別是其中的題旨來表達(dá)。整個段落必須緊扣這個主題(stick or hold to the topic)，這就是段落的統(tǒng)一性(unity)。一個段落內(nèi)的各個句子必須從屬于一個中心，任何游離于中心思想之外的句子都是不可取的。

其次，一個段落必須有若干推展句，使主題思想得到充分展開，從而給讀者一個完整的感覺，這就是完整性(completeness or adequateness)。一個段落的主題思想靠推展句來實(shí)現(xiàn)，如果只有主題句而沒有推展句來進(jìn)一步交待和充實(shí)，就不能構(gòu)成一個完整的段落。同樣，雖然有推展句，但主題思想沒有得到相對圓滿的交待，給讀者一種意猶未盡的感覺。這樣的段落也不能完成其交際功能。

再者，一個段落不是雜亂無章的，而是有機(jī)的組合，句子的排列順序必須合乎邏輯，從一個句子到另一個句子的過渡必須流暢(smooth)，這就是連貫性(coherence)。連貫性包括意連和形連兩個方面，前者指的是內(nèi)在的邏輯性，后者指的是使用轉(zhuǎn)換詞語。當(dāng)然這兩者常常是不可分割的。只有形連而沒有意連，句子之間就沒有內(nèi)在的有機(jī)的聯(lián)系；反之，只有意連而沒有形連，有時行文就不夠流暢。有損連貫性的幾種情況：不必要的改變時態(tài)，不必要的改變單復(fù)數(shù)，不必要的改變?nèi)朔Q。

第四篇：寫作讀書筆記

說話和寫文章必須要有正確的目的------你準(zhǔn)備說明什么，希望達(dá)到什么要求。沒有目的的說話和文章就是沒有靈魂的文章，是沒有價值的。

目的，重心，次序

學(xué)生怕寫作，把寫作看作是一個很重的負(fù)擔(dān)。教師用在批改寫作的時間大大地超過鉆研教材的時間，可是費(fèi)勁大而成績并不顯著，甚至徒勞無功。因此，教師加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，改進(jìn)習(xí)作批改方法，加強(qiáng)學(xué)生寫作動員。把有關(guān)寫作指導(dǎo)的問題分為出好題目、明確主題、充實(shí)內(nèi)容、豐富詞語和培養(yǎng)修改能力五項(xiàng)。

主題題輯、組織結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、選詞煉旬、文風(fēng)、文章修改

結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容

．層次和段落

．主次和詳略

．過渡與照應(yīng)

開頭和結(jié)尾

文章結(jié)構(gòu)的要求

1．恰當(dāng)?shù)胤从呈挛飪?nèi)部的規(guī)律性，具有合乎邏輯的層次。

2有利于表達(dá)文章的主題思想。

3適應(yīng)不同文體的特點(diǎn)。

4完整、嚴(yán)謹(jǐn)、勻稱。

所謂敘述是把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程表達(dá)出

2．?dāng)⑹龅念悇e和方法

類別：概括敘述，具體敘述。

方法：順敘、倒敘、插敘、平敘．

3．?dāng)⑹龅囊?/p>

人稱和頭緒清楚交代明白，詳略得當(dāng)．

二描寫

把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來

描寫風(fēng)格分為細(xì)描和白描，角度分為直接描寫和間接描寫

描寫的對象分為人物描寫和景物描寫

人物描寫有肖像，語言，行動，心理描寫

景物描寫有自然風(fēng)景、社會環(huán)境，場面描寫

描寫的要求：目的明確，形象逼真，不落俗套

抒情方式，直接抒情，間接抒情

間接抒情，通過敘述、議論、描寫的方法抒情，即依附于事，理、景的抒情。

要求，情感健康，真摯自然，生動具體。

類別：立論；吸論；(反駁論點(diǎn)，反駁論據(jù)，反駁論證)

立論駁論相結(jié)合。

．基本方法：歸納論證、演經(jīng)論證，類比論證。

所謂說圖就是用言簡意明的文字，扭事物的形狀；性質(zhì)、特征、成團(tuán)、關(guān)系、功能等解LE清眾

2。說明朗方法

概說、定義、分類、舉例、比較、數(shù)字、引用資料等。

三關(guān)十怕：內(nèi)容關(guān)、形式關(guān)、字詞關(guān)。

怕講究開頭、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)、層次、中心突出、命題、啰嗦、體裁、短小精悍、生字生詞。

我寫我，------向外轉(zhuǎn)（內(nèi)容，感想，思考觀察力等

我們按照練習(xí)寫作的發(fā)展順序，先用自己的話，從自己的事寫起，要求寫一件事，寫細(xì)致具體，有重點(diǎn)，重點(diǎn)長，過程短，排隊(duì)分段。

第五篇：寫作要點(diǎn)

2013年陜西省高考語文作文題目點(diǎn)評

高考作文題每年都是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，而高考作文題也或多或少反映了當(dāng)今社會中的焦點(diǎn)和價值取向。王海鸰老師在研究高考作文題方面已有許多經(jīng)驗(yàn)，2013年高考語文考試結(jié)束后，對于今年高考作文題的看法并逐一分析了各省的作文題目。

對于陜西省的高考作文題《經(jīng)驗(yàn)與勇氣》，考生在備考階段見過的有關(guān)“無知者無畏”的例子舉不勝舉。因此這道題目對選擇寫議論文的考生而言可以有很多例子參考。同樣，對寫記敘文的考生而言，也比較容易結(jié)合個人經(jīng)歷。所以此題難度不大，但所反映出的價值觀過于單一。

《經(jīng)驗(yàn)與勇氣》這則關(guān)于鉆石切割的材料，屬于典型的材料作文，富于時代氣息，社會意義豐富，思想傾向鮮明，難易程度適中，學(xué)生有話可說，是一則可圈可點(diǎn)的好作文題。

審題立意的關(guān)鍵是從整體上把握材料寓意，尤其是老雕刻家最后的話。立意角度有二：老雕刻家的話和鉆石。從老雕刻家的角度立意，可以圍繞“經(jīng)驗(yàn)誠可貴，勇氣價更高”、“成功來自勇氣”、“成功既需要經(jīng)驗(yàn)，更需要勇氣”、“做事需心無旁騖，無所畏懼”等切入；從鉆石的角度立意，則可以從“瑕疵不足畏，改變成就美”、“要勇于改變自我”、“與過去決裂，勇于做新的自己”等角度切入。當(dāng)然，從第一個角度切入是中心立意，也最容易寫作。

寫作素材相當(dāng)豐富，俯拾皆是。不必說我們改革開放的魄力，當(dāng)前反腐倡廉的膽氣；不必說我們捍衛(wèi)主權(quán)、保衛(wèi)領(lǐng)土的決心，毅然決然向H7N9決戰(zhàn)的豪氣，單是我們身邊發(fā)生的積極進(jìn)取、大膽做事的勇氣就足以令我們?nèi)≈槐M用之不竭了。

寫作時要想出類拔萃，需要注意以下幾點(diǎn)：

1、把握住“勇氣”這一關(guān)鍵詞，咬定青山不放松，要有材料意識、話題意識、主題意識；

2、選擇最擅長的文體，例如議論文；

3、打造文章亮點(diǎn)，例如畫龍點(diǎn)睛，閃亮開頭，結(jié)構(gòu)井然，前后呼應(yīng)，卷面美觀等。

參考題目：《經(jīng)驗(yàn)誠可貴勇氣價更高》、《狹路相逢勇者勝》、《成功源自勇氣》、《一“勇”天下無難事》、《成功的秘訣》。