第一篇：班主任實習體會[最終版]

班主任實習體會

xx初中，我想在多年以后我依然會記得這所中學。就是在這里，開始了我教師生涯的第一站，在這里我第一次站上講臺，和孩子們一起討論學習的問題，第一次聽見學生們叫“老師好！”，第一次組織班級各項活動……很多的第一次，有的讓我感動，有的讓我哭笑不得，有的讓我很無奈，這次剛剛開始的實習讓我感受很深很深……

第一次走上講臺，教室很安靜，學生準備上課，我很從容、很自信地走進教室，站上講臺，好像我已經(jīng)是經(jīng)驗豐富的老教師一樣，接著我微笑著環(huán)視教室一圈，“上課！”，所有的學生很整齊地站了起來，看著眼前30多雙明亮有神而又對知識充滿渴望的眼睛，我的心突然開始有些慌，我能感覺到自己的聲音有些發(fā)顫，我的心中迅速閃過一個念頭：我講的能讓這些孩子們懂嗎？時間不容我多想，迅速回過神來，我告訴自己一定要上下來這堂課，接著我說到：“同學們好，請坐！”于是，我的第一堂數(shù)學課就在那聲顫抖的“上課”聲中開始了……

平時都是我們看別人上課，看的都是公開課，到了自己走上講臺，別人看你上課，那感覺真的太不一樣了，本來自己準備好的，可能講的過快，不夠講，也可能講的過慢講不完。

站在講臺上，我才真正感覺到自己每說一句話的分量，我也才知道已經(jīng)開始的講課就像開出去的火箭一樣是收不回來的，你的一言一行都在學生的眼里，你的舉手投足之間顯現(xiàn)出來的緊張與掩飾都逃不過學生的眼睛，你的任何細微之處可能你沒意識到但是在學生看來，那卻是很明顯的舉動。

站在講臺上，時間決不容許一點兒浪費，不光是計算機課，其他的課業(yè)也一樣！

站在講臺上，你會覺得時間過得特別快，你的內(nèi)容或許只講了一半，時間卻用了大半；有時候你也覺得時間過得很慢，因為你的內(nèi)容講了大半時間卻只用了小半。于是，有的時候很無奈，你會感慨時間怎么這么難把握呢。

兩個星期，說長也不長說短也不短。每天我們都會趕在7：20之前到達學校，在辦公室稍稍整理一下當天的教案，就到教室組織早自習，一天的實習生活就開始了。學校有眼保健操（上午第二節(jié)課后）課間操（上午第二節(jié)課后），每到這些時間段實習班主任都要到教室組織，有時候為了管紀律，一次又一次暗示學生、提醒學生，都無濟于事。于是，不得不提高嗓音，不得不拉下臉來怒目相對，一天下來嗓子沙啞了，表情僵了，你再也不想走進教室了?？墒悄闶抢蠋?，你是班主任，你就得對學生負責，即使眼前的學生不聽話，甚至還擾亂課堂秩序，你都得來教室。因為你是他們的老師，你是世界上最重要的主任。對班主任這個角色我深有感觸，有時候真的很累，大家就相互鼓勵，偶爾調(diào)侃一下。辦公室里，我們在一起備課寫教案，在一起談論怎么上課，在一起討論上課過程中遇到的問題，在一起商量教學的事情……在這段時間我們相互學習，相互提建議，共同成長，雖然忙得不亦樂乎，但很充實，雖然累，但是我們還在堅持。

這段時間的實習給了我一個學習的平臺，讓我知道了自己的不足，同時也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實習對我以后做一名合格的教師做了一個很好的鋪墊，我將繼續(xù)學習新的教學方法，教學理念，帶回我的家鄉(xiāng)去，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份力，盡自己的一份心意。

第二篇：實習班主任工作體會

實習班主任工作體會

我擔任的是七年級五班的實習班主任。我感覺我在五班實習當班主任，我是有一些優(yōu)勢的。那就是在實習以前，我已經(jīng)教七年級五班三個月的英語課了。所以班里的學生及一些情況我還是了解的。這些都為我減少了不少的障礙。

班主任工作實習期間，基本上按照工作計劃進行，日常管理堅持按時到位，與班級學生融洽相處，組織協(xié)調(diào)班級各項公共事務及活動，是班級活動有組織、有效的進行。通過這幾個月的班主任實習工作，我覺得把每一節(jié)小事做好，就是不簡單。為了給學生們提供一個干凈、安靜的學習環(huán)境，我加強了教室衛(wèi)生管理，組織班級成員參觀并學習其他班級的衛(wèi)生管理；同時，實行值日班長制度，把每天要檢查的項目，如遲到，校服，值日，作業(yè)，儀容，儀表等以表格的形式固定下來，交給值日班長檢查完成，再根據(jù)班干部的反饋，進行記錄，每周評選出文明守紀生，最佳值日生，學習優(yōu)秀生，最佳進步生等。

同時，為了建設良好的班風，我在原班主 任蘇老師的指導和幫助下，制定了一套獎懲適當?shù)姆椒?。班里學生只要有一點進步，就及時鼓勵他們。當然，懲罰學生時，我也注意尊重學生的獨立人格，保護學生的自信心。在班級文體活動中，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，每個學生發(fā)揮主體的積極性。凡是學校組織的活動，班主任和我這個實習班主任都高度重視，像拔河比賽時，我為他們查閱拔河技巧。最后，我班以第二名優(yōu)異成績獲勝?？傊?，在實習班主任期間，我注重培養(yǎng)學生的生活習慣，學習習慣，讓他們在快樂中成長。

教育調(diào)研和研究方向：這是我們頂崗實習的一項重要內(nèi)容，其主要是培養(yǎng)我們的科研能力，這是對我們老師提出的一項基本要求。他要求我們老師在未來要教，學，研三方面全面發(fā)展。雖然我們對科研不是很在行，但調(diào)研的每個環(huán)節(jié)，我們都認真地準備著。我們團隊為此還經(jīng)常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容，問題的設計，問卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫，每個環(huán)節(jié)我們都認真對待。在這個環(huán)節(jié)上，我們得到了鍛煉，學到了很多知識，那些都將是我們的寶貴的財富。

第三篇：實習班主任工作體會

實習班主任工作體會(精選多篇)

班主任工作體會

計算一下時間，我當小學四班的主任也有的兩個月了，讓我受益匪淺，我初步了解了一個班主任的基本職責和基本工作。

“班主任工作就是做一些很瑣碎的工作”這是一位老師在我做班主任前跟我說的第一句話，她后來又很細致地跟我講了一個班主任要做的基本工作，主要包括：兩操、衛(wèi)生、處理班級同學的突發(fā)狀況，還有就是關心同學的身體狀況。

班主任工作從你一跨入校門就開始了，到了辦公室放下包，就是要到教室看看，看看同學們有沒有到校后及時

進入早讀的狀態(tài)，在看看教室的衛(wèi)生情況，特別是現(xiàn)在四年級還處于低段，很多東西他們還不會自主地去做，需要班主任老師的提醒和督促。四年級的孩子還特別喜歡告狀，在你看來是芝麻綠豆點的小事，可是他們就是喜歡爭著搶著來告訴你，纏著你，吸引你的注意。特別是他們真的還都是孩子，同學之間吵起來甚至動手了都是司空見慣的事情，被批評了很容易哭鼻子，這就要求我們作為班主任公平處理各項事情，讓學生服你，還有就是要拿捏好尺度，讓學生自己能處理的事情就自己處理，既培養(yǎng)她們解決事情的能力，還為自己剩下寶貴的時間。

可能我們還不夠經(jīng)驗，或者我們自己也還是孩子，指一些老師說她在做了媽媽之后，班主任工作就自然而然地增加了一項，就是多多關心學生的身體狀況，特別是容易生病的季節(jié)和天氣要提醒同學，還有體育課后或者大課間后不能讓孩子們馬上開電風扇，總之就是要

多留個心眼，時時關注孩子的一舉一動。我離成為一名優(yōu)秀甚至只是合格的班主任還有很長的一段路要走，我想在這個過程中我將付出很多，可是也會收獲更多，我會一直努力，朝著自己的目標前進----成為一名優(yōu)秀的小學語文老師和班主任。

實習班主任工作體會

歷時一個月的小實習已經(jīng)結(jié)束了，在小學二班實習的四個禮拜讓我受益匪淺，特別是5月16日到20日，我做了一個星期的實習班主任也讓我初步了解了一個班主任的基本職責和基本工作。

“班主任工作就是做一些很瑣碎的工作”這是我的實習指導老師在我做實習班主任前跟我說的第一句話，她后來又很細致地跟我講了一個班主任要做的基本工作，主要包括：兩操、衛(wèi)生、處理班級同學的突發(fā)狀況，還有就是關心同學的身體狀況。

班主任工作從你一跨入小學校門就開始了，到了辦公室放下包，就是要

到教室看看，看看同學們有沒有到校后及時進入早讀的狀態(tài)，在看看教室的衛(wèi)生情況，特別是現(xiàn)在二年級還處于低段，很多東西他們還不會自主地去做，需要班主任老師的提醒和督促。二年級的孩子還特別喜歡告狀，在你看來是芝麻綠豆點的小事，可是他們就是喜歡爭著搶著來告訴你，纏著你，吸引你的注意。特別是他們真的還都是孩子，同學之間吵起來甚至動手了都是司空見慣的事情，被批評了很容易哭鼻子，這就要求我們作為班主任公平處理各項事情，讓學生服你，還有就是要拿捏好尺度，讓學生自己能處理的事情就自己處理，既培養(yǎng)她們解決事情的能力，還為自己剩下寶貴的時間。

可能我們還不夠經(jīng)驗，或者我們自己也還是孩子，指導老師說她在做了媽媽之后，班主任工作就自然而然地增加了一項，就是多多關心學生的身體狀況，特別是容易生病的季節(jié)和天氣要提醒同學，還有體育課后或者大課間后不能讓

孩子們馬上開電風扇，總之就是要多留個心眼，時時關注孩子的一舉一動。下面是我實習班主任一周的工作實錄：

第一天：今天是我第一次當實習班主任，許老師給我講了當班主任要注意什么，其實都是一些很瑣碎的事情，紀律啊，衛(wèi)生啊，兩操啊，早自修啊，及時處理同學矛盾啊，多多關心同學啊等等。今天我有時間就去教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還很自豪處理了一件小矛盾，是王同學和盧同學，我沒有偏袒誰，盧還因為不小心踢疼了王而跟她道了歉，不過我應該告訴盧，不管是不是故意的，打到人了都要道歉，而王的話不該錯怪她是故意的。

第二天：今天當班主任，遇到了一些問題，早上到教室，門沒開，自己繞了一大圈才給孩子們解決，練習課的時候幾個同學發(fā)生了一點小矛盾，這時的我挺無助的，因為我處理他們的事情幾乎就顧及不到其他同學了，還有今天好幾個同學說不舒服，關心是對的，可是

也要學會正確判斷和處理，沒什么大礙的就鼓勵他們繼續(xù)上課。

第三天：今天是我實習的第八天了，今天很特別，許老師有事不在學校，說實話，她一走，這群孩子就野起來了。今天在班級紀律管理和學生懲罰上很有體會：一開始就要和同學保持距離，不能太親近了，不然到時候管不住孩子們，表現(xiàn)親和應該是在學生生病時或有進步時，切記自己在執(zhí)行一些規(guī)定和懲罰時一定要注意的就是作為老師要有原則，處理事情時要果斷，并且公平。就像許老師說的：只要你是有理的，處理事情是公平的，孩子們是不會怨你的，相反，你的公信力反而會下降。

第四天：今天看到許老師處理作業(yè)忘帶了的情況，他兩句話就把學生的謊言給拆穿了，對于學生一而再，再而三地犯錯，要嚴肅處理，嚴厲批評，這個學生才會怕你，第四天的班級管理，我收獲到了威信是靠平時一點點積累的，平時的一舉一動都是很重要的。

第五天：今天是我當實習班主任的最后一天了，我發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)在有事還是會來找我處理的，可能這就是我在這一周中最大的收獲吧。

我離成為一名優(yōu)秀甚至只是合格的班主任還有很長的一段路要走，我想在這個過程中我將付出很多，可是也會收獲更多，我會一直努力，朝著自己的目標前進----成為一名優(yōu)秀的小學語文老師和班主任。

實習班主任工作體會

第二周學校領導把我分配到10班當實習班主任，10班是個慢班，而且聽辦 公室的老師們說紀律較差。10班的班主任是何老師，教授語文，她是一位很具親和力的老師，在工作和生活上都非常地關心我，我想10班的孩子們真是很幸運，能遇到這樣一位好老師。她也給我樹立了一個好榜樣。確實也是紀律不太好的一個班，每次上生物課，最后幾排的學生基本上是不聽講的。現(xiàn)在幾周過去了，我對班上的同學也有了一些了

解，知道了實習班主任其實是個可伸縮的工作。你可以敷衍了事，也可以真正去投入其中，去關愛幫助每一個學生的成長成才。

開始的時候我總是找不到事做，后來我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實不是沒有事情做，只是我不去發(fā)現(xiàn)，不去尋找罷了。比如說可以在晚自習后去學生的宿舍看看，這樣可以了解下他們每天的睡眠情況，同學之間的關系，在宿舍里遇到的一些困難等等。早讀的時間可以去看看，有的同學早自習基本上都是在睡覺，有的在發(fā)呆，連最基本的英語單詞都不會念。如果你去了，他們會比之前的學習態(tài)度和熱情高很多。

這段時間的實習班主任讓我懂得，做事情不要等著別人給你去安排，要善于自己主動去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造機會。當班主任是個細心的工作，要走進每一個學生，去打開他們的心扉，這樣他們遇到了什么困難或是有什么高興或是開心的事想和老師分享的時候，會找你來傾訴。

班主任也需要有一顆寬大包容的心，初中階段的孩子正是愛闖禍的階段，他們總是會地搗亂，這是如果學生每犯一個錯誤都耿耿于懷，那樣會給自己給學生都帶去過大的壓力。

實習班主任工作體會

我擔任的是七年級五班的實習班主任。我感覺我在五班實習當班主任，我是有一些優(yōu)勢的。那就是在實習以前，我已經(jīng)教七年級五班三個月的英語課了。所以班里的學生及一些情況我還是了解的。這些都為我減少了不少的障礙。

班主任工作實習期間，基本上按照工作計劃進行，日常管理堅持按時到位，與班級學生融洽相處，組織協(xié)調(diào)班級各項公共事務及活動，是班級活動有組織、有效的進行。通過這幾個月的班主任實習工作，我覺得把每一節(jié)小事做好，就是不簡單。為了給學生們提供一個干凈、安靜的學習環(huán)境，我加強了教室衛(wèi)生管理，組織班級成員參觀并學習其他班級的衛(wèi)生管理；同時，實行值日班長制度，把每天要檢查的項目，如遲到，校服，值日，作業(yè)，儀容，儀表等以表格的形式固定下來，交給值日班長檢查完成，再根據(jù)班干部的反饋，進行記錄，每周評選出文明守紀生，最佳值日生，學習優(yōu)秀生，最佳進步生等。

同時，為了建設良好的班風，我在原班主 任蘇老師的指導和幫助下，制定了一套獎懲適當?shù)姆椒?。班里學生只要有一點進步，就及時鼓勵他們。當然，懲罰學生時，我也注意尊重學生的獨立人格，保護學生的自信心。在班級文體活動中，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關系，每個學生發(fā)揮主體的積極性。凡是學校組織的活動，班主任和我這個實習班主任都高度重視，像拔河比賽時，我為他們查閱拔河技巧。最后，我班以第二名優(yōu)異成績獲勝?？傊?，在實習班主任期間，我注重培養(yǎng)學生的生活習慣，學習習慣，讓他們在快樂中成長。

教育調(diào)研和研究方向：這是我們頂崗實習的一項重要內(nèi)容，其主要是培養(yǎng)

我們的科研能力，這是對我們老師提出的一項基本要求。他要求我們老師在未來要教，學，研三方面全面發(fā)展。雖然我們對科研不是很在行，但調(diào)研的每個環(huán)節(jié)，我們都認真地準備著。我們團隊為此還經(jīng)常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調(diào)查的內(nèi)容，問題的設計，問卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫，每個環(huán)節(jié)我們都認真對待。在這個環(huán)節(jié)上，我們得到了鍛煉，學到了很多知識，那些都將是我們的寶貴的財富。

實習班主任工作體會

我這次實習是在xx小學五年級班，雖然學校把我安排在了第6周，也就是實習的最后一周才實習班主任，但其實從第2周開始，我就已經(jīng)進行了實習班主任的工作。

我的指導老師對于我實習班主任肯放手，這也讓我對這個班的孩子熟悉起來起到了關鍵的作用。在剛開始的時候，感覺摸不著頭腦，不知所措，也可

能跟孩子不熟悉，而且五年級的孩子都已經(jīng)大了，所以我總感覺不太好接觸，就一直只是跟在指導老師身后，她讓干什么就去干什么，也不去想一下為什么要這么干，這么干的目的是什么。記得第一次她讓我去收語文作業(yè)，班里非常亂，這是我第一次管理他們，在沒有指導老師的情況下，我拍了一下兒手，說道：“各組語文組長收一下兒語文作業(yè)?！鳖D時，比較安靜的班里就像開了鍋的沸水，我就嚷起來：“收作業(yè)需要用嘴嗎？”突然感覺自己的聲音好小，尷尬在那里，看著他們我無可奈何，這是我第一次管理班級，感覺力不從心。

隨著第一次上課，跟他們聊天、玩耍，他們漸漸接受了我，開始感覺到我的存在，我也漸漸走進他們當中，感受著他們的生活。當班主任給我最大的收獲就是能夠了解孩子的想法，班主任的工作最主要的就是管理班級，這個大集體，都是孩子，就要首先定下班里的班規(guī)，發(fā)揮小干部的作用。之后，我在獨

立管理這個班級的時候就感覺順手多了，他們也肯聽我的話了，我充分發(fā)揮了小干部的作用，那個小紀律委員已經(jīng)跟我建立了默契，只要我點到的人名她都記下來，并加倍扣他們的紀律分。

其實，想當好班主任是不容易的，雖然他們很聽我的話，但還是比沒有指導老師在的時候要調(diào)皮得多，就是自己不夠威嚴，站在那里只像他們的姐姐，雖然私底下他們都管我叫姐姐。五年級的班主任工作比較碎，要隨時保證每件工作都做到位了，都給孩子布置下去了，每件事都要想到、提醒到；班主任工作又比較雜，什么都得管理，雖然這次實習我沒有機會講授班主任要上的課，但班主任確實要上品德與社會、寫字這兩門課，這也是對一名語文老師素質(zhì)的要求。

五周的班主任工作，幾乎每天是早晨到衛(wèi)生區(qū)幫孩子做值日，上課間操要帶著去，上科學課、音樂課、體育課等不在教室上的課要帶著去，中午班主任

值班管小飯桌，下午放學要送出校門??這些都是班主任每天必做的工作。

最深的體會就是要心細，有辦法！在說話技巧上要讓學生知道是為了他好。我融進了這個班級，其實，管理一個班，就要抓住孩子的心！我會繼續(xù)努力！

第四篇：頂崗實習班主任工作體會

頂崗實習班主任工作體會

頂崗半年，體會了作為見習班主任的幸福與責任，將班主任工作體會總結(jié)為以下四字：

.“勤”

作為班主任，“勤”字當頭，早晨轉(zhuǎn)班，開全體學生是否到期，各方面紀律、衛(wèi)生是否良好，課中、課間轉(zhuǎn)班，查看學生的學習狀態(tài)和課間紀律狀況，下午上課前也要到班確認人數(shù)，晚自習跟要對學生的紀律嚴格管理，是學生養(yǎng)成良好的習慣。班主任的“勤”是學生養(yǎng)成良好習慣的外部推動力。在頂崗中，作為見習班主任，做到積極轉(zhuǎn)班，關注學生的動向。、2“聊”

所謂的“聊”是與學生的交流與溝通，一個學生的良性發(fā)展不僅僅是受在校學習狀況的影響，而且受家庭心理、學校心理、社會心理的影響，因此，作為一名班主任要多于學生進行交流溝通，在交流溝通中學生會將自己的喜好等真誠地與老師分享，進而教師可以走進學生，發(fā)現(xiàn)他可能存在的問題，和他一起完善，和他一起改進，助力學生的發(fā)展。在頂崗中，利用課余時間和班上的學生交流，過程中知道部分學生家里的特殊情況，知道他們心里的各種壓力，幫助他們解決心里的各種疑惑和現(xiàn)實問題，和他們一同成長。

3“學”

作為班主任，要看到全班所有成績，而不應是某個人或某個學科，班主任要全面了解全體學生的全科情況并要有一個和他們一起學習的情況。班主任要知道自己的學生，各科學生的主要內(nèi)容是什么、重難點情況如何，并且要采取切實可行的措施以幫助化解難點、打破瓶頸，迅速投入下面的學習。在轉(zhuǎn)班時，班主任可以與學生一同學習，對學生也是一種耳濡目染的作用。

4.“細”

頂崗中，班級內(nèi)的具體工作事務由師傅負責，每次的班主任會議，自己都會參加，每次會議涉及大量的班級事務，小到桌面衛(wèi)生、大到學生安全，中間多個環(huán)節(jié)、多個事務、多個細節(jié)都不能忽略，要對學生進行反復強調(diào)。

這四字所對應的方面是自己在半年的頂崗實習工作中的總結(jié)，還不全面，還不具體，半年來的見習班主任工作自己更多只是協(xié)助工作，許多具體的工作自己還沒有親手實施，都可以深刻體會這中間的不易。班主任工作，是一份需要用心投入的工作，因為工作對象是學生——一群發(fā)展中的人，需要自己更多的耐心、細心、誠心。

XX市第三中學

唐XX

第五篇：實習班主任的點滴體會

實習班主任的點滴體會

實習班主任的點滴體會

在201*年8月底，我參加了學校的頂崗支教，而我被分派到了實習學校“石家莊第二實驗中學”。初到這里，我被分到了高二年級組，還有幸成為了138班的小班主任。在這之后的學考期間也暫時管理了幾天134班，帶著4班的學生參加學考。頂崗到現(xiàn)在大概有三個半月的時間，時間不長，經(jīng)驗也很有限。我在此僅談談我在實習期間的感受。

在剛開始當138班小班主任，王曉麗老師把我介紹到班里，班里的同學還是很歡迎我的到來，他們還為我鼓了掌，我當時也覺得很高興，因為能有一群活

蹦亂跳的學生我覺得是非常幸福的事。從那天起，我就堅持在他們讀勵志信，做眼保健操的時候去監(jiān)督他們。第一次去看他們時候，他們還是比較聽話的，看到我進來了他們會主動把手頭的事放下，開始有模有樣地做一做，在讀勵志信的時候也會提高聲音，這讓我也感到很欣慰。但我也有擔心的地方就是我去的太頻繁了他們會不會厭煩。

真正和8班的孩子們有直接的接觸還是我第一次為他們開班會。那次我以一個小班主任的身份去辦公樓三樓開了班主任會，后來又到年級組開了年級的會。在每個周日的第三節(jié)晚自習都是班會課，所以我懷著一顆忐忑的心進了8班，跟他們解釋了我為他們開班會的原因。讓我驚訝和備受感動的是他們很歡迎我，還鼓起了掌，讓我本來局促不安的心情頓時得到了平復。

我還清晰的記得那次班會的內(nèi)容，重點是班級管理，補訂校服和分析上一周的班級量化。那一次班會的氣氛很融

洽，學生們都有積極發(fā)言。在我為他們分析上周班級量化時，重點提出了跑操和讀勵志信，要求他們跑操時人數(shù)要夠，口號洪亮，要有氣勢。在讀勵志信的時候要站直，把胳膊伸直地讀。還對他們提出了要求，要求在下周的班級量化名次要至少前進一名。并且在接下來的一周，我很高興地看到學生們很認真地在做，而且那一周的班級量化成績的確有所提高。

另一件以班主任身份干的大事就是帶134班學生參加學考。因為曾教過4班一段時間段英語，所以我和他們還是比較熟悉的，管理起來也比較方便。雖然在那三天里比較辛苦，但是和這些孩子們能夠經(jīng)歷一些事還是很幸福的，辛苦都是值得的。

在實習的這三個多月時間里，經(jīng)驗談不上，我就粗略地談一下管理班級的點滴體會。

一、對待學生要有愛心

在未頂崗之前我就讀過李鎮(zhèn)西老

師的《愛心與教育》和《最好的老師》。里面有句話我印象特別深刻，“感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情?！币恢倍加X得教師是一個非常幸福的職業(yè)，因為他可以同時愛著許多人，同樣也被許多人愛著。因為和學生年齡差距較小，所以我一直都想扮演亦師亦友的角色，走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。要把自己和他們處于同一水平線上，班主任只有對每一位學生在生活和學習上去關心、愛護、才能體現(xiàn)出師生的友善、平等和尊重，才能贏的學生對班主任的信任和支持，才能與學生建立起親密、和諧、融洽的情感氛圍。而且我也發(fā)現(xiàn)了這樣的一個事實，所以的學生都是可愛的，都是值得愛的，他們或許成績不好，或許經(jīng)常小打小鬧，但是要能夠真的走到他們的內(nèi)心，就會發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

二、要立規(guī)矩

“不以規(guī)矩，無以成方圓?！弊龊冒嘀魅喂ぷ鳎紫纫⒁?guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴”字?！皬膰乐伟?，從嚴治學”，結(jié)合校紀班規(guī)，嚴格要求學生，培養(yǎng)學生“有紀律、有秩序”?！凹訌娂o律，學習才有成效。”一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。比如說：鈴聲就是命令，不能遲到、早退，不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜。當然要達到這種程度是需要班主任，任課老師和全體學生的共同努力。

三、班主任要加強自身建設

班主任同時也是任課老師，所以在專業(yè)課方面要不斷進修，加強自身教學素質(zhì)，不斷完善自己，這樣才能切實地幫助到學生的學業(yè)。另一方面需要注意的是教師的形象問題，因為現(xiàn)在的學生思想更加先進開放，他們除了關注老師在課堂上的表現(xiàn)，他們還在意老師的衣著形象，要注意自身不能太多隨意，也不能過分刻意，一定要適度。在日常生

活中要言傳身教，處處做到以身作則，比如班里地面上有垃圾，看到了要撿起來，因為老師的一言一行都會潛移默化地對學生發(fā)生影響。

四、加強對班干部的管理

有一個好的班干部能幫上班主任大忙，發(fā)揮好班干部的主觀能動性，能讓班主任的工作輕松不少。尤其是班長的任命更是重中之重，班長要選取有責任心，上進心，有號召力，有權(quán)威，在班里說話管事的學生。因為班干部在班里干的活經(jīng)常是“得罪人”的，所以在平日要多關懷班干部，還要在班里學生面前多強調(diào)班干部的存在性和重要性，加強班里同學對班干部的認同。另一方面要注意班干部間的團隊協(xié)作精神，一個班級的精神風貌首先是從班干部身上體現(xiàn)出來的。

五、要實施好獎勵與懲罰機制

該獎勵的時候一定要及時獎勵，該懲罰時也不能手軟，就是說要捉住教育時機。獎勵的方面不能只僅限于學習，還要涉及到學生的思想品德，禮貌，好人好事等諸多方面，而且一定要及時，要在認知上及時強化。對于懲罰呢，要先和學生講道理，做了錯事就必須承擔后果，要讓學生從自身認識到錯誤。在對待全班性犯的錯誤要采用“打一巴掌再給個甜棗”的方法，不能一味的獎勵或懲罰。

這幾個方面也只是我的一些粗淺的認識，我也確實在這三個月里學到了不少東西，切切實實的感受到了一個班主任對一個班級學生影響力之大。班主任工作不易，以后定要多向有經(jīng)驗的老師多多學習，不斷加強自己的管理能力。