第一篇：個(gè)人成長小傳臧亞芬

個(gè)人成長小傳

新惠六小臧亞芬

我叫臧亞芬，于1995年畢業(yè)于新惠師范學(xué)校，被分配到南塔鄉(xiāng)中心小學(xué)工作至2009年8月，后調(diào)動(dòng)到豐收明德小學(xué)工作。2011年8月考錄到新惠六小工作至今。

帶著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，滿懷著對(duì)事業(yè)的憧憬，剛剛走上講臺(tái)的我每天在不停地忙碌著，當(dāng)教學(xué)遇到困難時(shí)，就請(qǐng)教前輩，并做好教學(xué)反思，就這樣一步一步地堅(jiān)持了一學(xué)年，所教班學(xué)生的考試成績，以及平時(shí)的工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

并在2005年獲得了敖漢旗“語文教學(xué)能手”的光榮稱號(hào)。在課余我認(rèn)真學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)實(shí)踐、探索，不斷地提高自己的課堂教學(xué)效果。我積極參加學(xué)習(xí)講座，教研活動(dòng)，在活動(dòng)中認(rèn)真聽取專家的講座，優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)，進(jìn)行不斷地反思、總結(jié)，以提高自己的教學(xué)能力。在2008年榮獲了赤峰市“骨干教師”的稱號(hào)。

作為班主任，我關(guān)心每一位孩子，把愛灑向每一個(gè)孩子，讓他們?cè)陉P(guān)愛下快樂地學(xué)習(xí)，成長。我積極與家長們交流談心，與他們共同探討教育孩子的方式方法，讓自己的教學(xué)得到他們的支持，讓自己的汗水在孩子們的成長中見成效。在2007年我所帶的班級(jí)獲得了赤峰市“先進(jìn)班集體”的光榮稱號(hào)。

由于工作需要，2009年我便調(diào)豐收明德小學(xué)。來到這個(gè)“大家庭”，壓力更大了，學(xué)校的管理更嚴(yán)了，雖只教一個(gè)班的語文，卻感覺更累了。只有盡快適應(yīng)班級(jí)，適應(yīng)學(xué)校，才能更好地投入到教學(xué)中，為此我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的管理制度，對(duì)教師，對(duì)學(xué)生的要求，積極詢問前輩，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)、做法，在不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，我很快的適應(yīng)了這里的管理。

近幾年我抓住課改之風(fēng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，課改教學(xué)方式方法，認(rèn)真聽取專家講座，吸取經(jīng)驗(yàn)，改變自己落后的教學(xué)模式，努力實(shí)踐創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)業(yè)績也凸顯了出來，班級(jí)的學(xué)生作文能力得到了大幅度的提高，2012年我?guī)У漠厴I(yè)班級(jí)語文成績?cè)谌?zhèn)五所小學(xué)統(tǒng)考中名列第一。

一路走來，我的成長中總得到了很多人的關(guān)心和幫助，在這對(duì)所有關(guān)心和幫助過我的人道聲感謝。特別要感謝的是我工作和生活過的南塔小學(xué)，是她給了我成長的舞臺(tái)，是她讓我充滿了快樂，是她讓我充滿了希望。

現(xiàn)在我還在教師崗位上默默無聞的工作著，前面的路還很長，學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多，我努力使自己由工作型教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師，力爭在教科研道路上有所成就。今后我會(huì)繼續(xù)用心去做好每件事，朝著下一個(gè)人生目標(biāo)去努力。

2013年6月

第二篇：2011個(gè)人成長總結(jié)臧揚(yáng)

2011個(gè)人成長總結(jié)小四班：臧揚(yáng) 時(shí)間的腳步從不停歇，它如白駒過隙一般，在幼兒與我們的成長過程中不經(jīng)意間地走過，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)又是一個(gè)年頭，這是我在省軍區(qū)幼兒園工作的第三個(gè)年頭，每年靜心下來寫個(gè)人成長總結(jié)時(shí)，總會(huì)感慨萬分，細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，對(duì)于我而言，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在這一年實(shí)踐工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、本取得的成績：

2011年3月，基于園領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任，我有幸擔(dān)任了中班小主持人老師，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)、鉆研和鍛煉，做到了如何幫助孩子樹立自信、如何讓每一位小朋友都勇于上臺(tái)展現(xiàn)自己，同時(shí)，也提升了自己的語音意識(shí)以及教學(xué)活動(dòng)的組織能力。

2011年7月，我有幸前往湖北軍區(qū)幼兒園培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過一個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，我收獲到了許多新的教育理念，就是在這樣一次次的學(xué)習(xí)中，我不斷地改進(jìn)自己的教育理念，這些寶貴的機(jī)會(huì)，對(duì)于我的進(jìn)一步成長有了很大的幫助。我感謝這一次次歷練的機(jī)會(huì).。

2011年9月有幸擔(dān)任了小班組教研組長的一職，有壓力更有動(dòng)力，對(duì)于自己是一次更大的挑戰(zhàn)和鍛煉，我積極請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，吸取她們寶貴的經(jīng)驗(yàn)，然后結(jié)合自己的鉆研和探索，帶領(lǐng)小班組的各位教師一起探討、一起成長、一起進(jìn)步。我始終以一名學(xué)習(xí)者的姿態(tài)

站在每一個(gè)可以給我鍛煉和成長的位置，我深知不斷學(xué)習(xí)的重要性，不放過每一個(gè)難能可貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在班主任工作中，我深深意識(shí)到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程，我不斷學(xué)習(xí)有關(guān)于幼兒教育的知識(shí)和理念，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲接變航逃ぷ髦校瑢?duì)使幼兒“敬而親之”?！扒趭^努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)。

我深知“讀書是一種良好的生活方式”，所以經(jīng)常從繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間來閱讀。本學(xué)期我賞讀了《時(shí)間管理》這本書，幼兒園的工作是比較繁重的，當(dāng)各項(xiàng)任務(wù)下來，難免會(huì)有種無頭蒼蠅般不知道該從何入手，而我一直保持著這樣一個(gè)習(xí)慣，首先我會(huì)將事務(wù)分類好，需要在最快時(shí)間里完成的事情先排列到我的備忘錄首欄，然后按照各事項(xiàng)的重要緊急程度，一一分類好，并時(shí)刻提醒自己，有哪些事情需要我在哪個(gè)時(shí)間段需要完成好，如什么時(shí)候需要給家長打電話咨詢、反應(yīng)以及交流孩子的近況、什么時(shí)候需要書寫好各種活動(dòng)計(jì)劃和方案、什么時(shí)候需要完成班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的哪一方面等等，備忘錄制定好了，就需要立馬開始執(zhí)行，自動(dòng)自發(fā)、在最快的時(shí)間里投入到實(shí)施當(dāng)中，高效率的開展各項(xiàng)工作和任務(wù)，并養(yǎng)成今日事今日畢的優(yōu)良

工作作風(fēng)，每完成一項(xiàng)工作后，再繼續(xù)投入到接下來有待我落實(shí)完善的工作當(dāng)中，這樣工作著，體驗(yàn)到的就會(huì)是一種成就感！

我還經(jīng)常瀏覽《中國幼兒教師網(wǎng)》的內(nèi)容，從同行的博客中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討不足，及時(shí)把握當(dāng)前幼兒教育的最新動(dòng)態(tài)，并把先進(jìn)的教育教學(xué)理念應(yīng)用到具體的教學(xué)中去，積極去探索先進(jìn)的教學(xué)模式爭取達(dá)到教學(xué)的最優(yōu)化。

本學(xué)期在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面有所提升，以創(chuàng)新、精品意識(shí)為主導(dǎo)，本學(xué)期在區(qū)角活動(dòng)的材料操作上我嘗試了大膽地突破，通過結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，我巧手制作了幾樣教玩具，數(shù)學(xué)角的手指與戒指，不僅迎合了孩子的喜好，更重要的是孩子在操作中，不僅愉悅情緒，還提升了新的認(rèn)知，對(duì)5以內(nèi)的數(shù)量和顏色都有了進(jìn)一步的了解，為了讓孩子們對(duì)形狀也有所認(rèn)知，我還制作了圖形寶寶找家的教玩具，總之我的目標(biāo)是盡可能多嘗試更多富有創(chuàng)意的幼兒教玩具，給幼兒更佳的操作探索空間；以幼兒為主題，以幼兒的發(fā)展為目標(biāo)，全心全意做好區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮其真正的教育價(jià)值，通過一個(gè)月的鉆研、請(qǐng)教和園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在最后的班級(jí)評(píng)比中也取得了喜人的好成績。

本學(xué)期迎來了32位新入園小朋友和家長朋友們，對(duì)于陌生的環(huán)境和全新的生活模式，無論是孩子還是家長，都有一個(gè)分離焦慮期，為了順利讓孩子和家長順利度過這個(gè)階段，我每天都會(huì)查閱大量的資料和文章，學(xué)習(xí)一些好的策略，讓孩子們喜歡上幼兒園，與此同時(shí)我還會(huì)積極與家長們交流和溝通，讓家長們放心、安心地將孩子交給我們，我也積極地帶著班級(jí)成員一起探討在最快最短的時(shí)間里，幫助孩子和引領(lǐng)家長順利度過入園分離焦慮期，開學(xué)的第一個(gè)月，我們幾乎每天都和孩子如影隨形，晨接、進(jìn)餐、活動(dòng)、午睡、離園、家訪等，我們努力將工作做到極致，心往一塊想，勁往一塊使，每天用心關(guān)注每一位孩子的進(jìn)步，記錄每一位孩子的成長，然后將孩子們的生活片段拍錄下來，放到班級(jí)博客當(dāng)中，讓孩子和家長一起體驗(yàn)集體生活的樂趣所在，為此在一個(gè)月的時(shí)間里，我班的孩子整體的情況漸入佳境了，如今，小四班的每一位寶貝都已經(jīng)深深喜歡上了小四班、喜歡上幼兒園的集體生活，這離不開我們班組成員之間的齊心協(xié)力、腳踏實(shí)地以及我們對(duì)孩子實(shí)實(shí)在在的那一份關(guān)愛和呵護(hù)。

經(jīng)過新一年的鍛煉，對(duì)于大型活動(dòng)的排練，慢慢地我能做到游刃有余了，能夠大膽地創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)新的方式，精益求精，精品意識(shí)也逐步在增強(qiáng)，為此，每次大型活動(dòng)，我班的活動(dòng)都能受到大家的一致認(rèn)可和好評(píng)，如大大班六一節(jié)目以及畢業(yè)典禮、小四班親子秋游、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，我始終堅(jiān)持一個(gè)觀念：要么不做，要么就做到最好，要給每一位孩子和每一位家長都留下最深刻的記憶，要不斷提升大家繼續(xù)參與各項(xiàng)大型活動(dòng)的積極性。

二、反思本學(xué)期工作存在在問題：

在關(guān)注孩子的特點(diǎn)方面掌握的還不夠全面，應(yīng)從幼兒的學(xué)習(xí)以及生活等多個(gè)角度來看待和分析每一個(gè)孩子，同時(shí)多以鼓勵(lì)教育為主，要堅(jiān)信每一個(gè)孩子都是世界上唯一僅有的珍珠！

在學(xué)期教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃制定方面還缺乏了一定的系統(tǒng)和規(guī)范！沒有很好地遵循綱要的指導(dǎo)，本學(xué)期藝術(shù)以及語言領(lǐng)域較為注重，而數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面有所忽視，需要進(jìn)行嚴(yán)格縝密地計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

三、下學(xué)期努力的方向：

肩上擔(dān)負(fù)著的重大的責(zé)任，時(shí)間真的是很有限，但我必須對(duì)我的孩子們負(fù)責(zé)，我以十倍的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，期望能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，影響他們的思想情操，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，拓展他們的知識(shí)技能。古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)間積累起來的。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類、比較、歸納和提煉，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，更注重研究如何啟迪幼兒的智慧，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短，成為一名智慧型的教育工作者。

作為教師，我知道自己的工作還不夠完善，我將在以后的工作中

不斷鞭策自己，使得自己在教育教學(xué)工作中取得更深層次的提高和發(fā)展。

第三篇：2011黨在我心中 李亞芬

黨在我心中

金水鎮(zhèn)中心小學(xué) 五（1）班李亞芬輔導(dǎo)教師杜巧花

懷著滿腔豪情。我們邁進(jìn)了新世紀(jì)的大隊(duì)搬動(dòng)的心情尚未平息，我們又迎來了偉大的中國共產(chǎn)黨九十歲的生日。

無數(shù)次凝望著黨旗．耳畔響起老師親切的話語：鮮紅的顏色是烈士的熱血，金黃的色彩代表著人民的信念，高擎大旗的是我們的黨??于是，“共產(chǎn)黨”這個(gè)神圣的名字便在我心靈深處點(diǎn)燃起一把星星火炬，指引著我前進(jìn)的方向。

胸前的紅領(lǐng)巾，像一團(tuán)跳動(dòng)的火焰。透過它，一張張或悉而親切的面孔浮現(xiàn)在我的眼前：放牛娃王二小、兒童團(tuán)長王樸、為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)身的劉文學(xué)和草原英雄小姐妹龍梅、玉榮??許許多多的少年兒童在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和社會(huì)主義建設(shè)中為了人民和國家的利益，做出了巨大的貢獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。通過他們的故事，我讀懂了黨旗的神圣，紅領(lǐng)巾的光榮，讀懂了黨和少先隊(duì)的血肉關(guān)系。

憶往事，我們心潮澎湃；看今朝，我們慕搏進(jìn)取。如今的少先隊(duì)員高舉著星星火炬，秉承昔日的優(yōu)良傳統(tǒng)，邁步走進(jìn)了新世紀(jì)?？?！一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員從“手拉手”、“雛鷹爭章”活動(dòng)中脫穎而出，是他們?cè)诤幽闲±说姿麡屑~工程黃河兩岸，建造了“中國少年水保世紀(jì)林”，為保護(hù)母親河，為西部大開發(fā)做著貢獻(xiàn)。是他們?cè)凇敝袊倌晔兰o(jì)論壇”上，和來自香港、澳門的少年朋友一起，議和平、講環(huán)保、侃網(wǎng)絡(luò)、搞創(chuàng)新。

今天是黨的生日，中國的歷史記載著她前進(jìn)的每一步：在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華人民共和國成立了，社會(huì)主義實(shí)現(xiàn)了，改革開放成功了，香港、澳門回歸了。我們的祖國已解脫了過去的屈辱和貧窮，發(fā)展成為初步繁榮昌盛的新中國。新的世紀(jì)是一個(gè)充滿希望的世紀(jì)。在這個(gè)世紀(jì)里，祖國統(tǒng)一大業(yè)等待我們?nèi)ネ瓿?。社?huì)主義現(xiàn)代化等待我們?nèi)ソㄔO(shè)，共產(chǎn)主義理想等待我們?nèi)?shí)現(xiàn)。同學(xué)們，就讓我們?cè)诮裉臁h的九十歲生日的這一天，立下宏愿：緊緊跟隨黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，用自己的雙手描繪出一幅二十一世紀(jì)的宏偉藍(lán)圖。

第四篇：朱惠芬：學(xué)生個(gè)人成長教育案例xin

福建中華高級(jí)技工學(xué)校學(xué)生個(gè)人成長教育案例

學(xué)生個(gè)人成長教育案例

----------------05汽車楊小明（化名）

一、學(xué)生基本情況

楊小明（化名），男，福州市平潭縣人，2006年9月從平潭分校轉(zhuǎn)入梅峰校區(qū)就讀汽車維修專業(yè)。該生個(gè)子高高、瘦瘦的，模樣吊兒啷噹，一副壞孩子相。不尊重他人，脾氣暴躁、偏激、不愛上課、不受管束、抽煙、打架辱罵以外，還有特別致命的惡習(xí)，就是有自虐傾向甚至在校園里賣搖頭丸。從一開始，我就意識(shí)到這個(gè)孩子的特殊性和教育轉(zhuǎn)化的艱巨性。楊小明有諸多不良行為習(xí)慣，主要是與家長的溺愛有關(guān)。他曾經(jīng)有個(gè)哥哥，三歲那年哥哥不幸車禍死亡。農(nóng)村人重男輕女現(xiàn)象嚴(yán)重，在失去一個(gè)兒子的情況下，父母把他當(dāng)成了家里的寶，從此不讓他受一絲一毫委屈。無論他的要求是否合理都無條件的滿足他。漸漸地，孩子也從此越來越目中無人。初中二年級(jí)，他打架，罵老師、甚至打校長，于是學(xué)校開除了他。走出校園的他跟了一群混混，整天過著黑白巔倒的日子。這時(shí)父母開始后悔，但為時(shí)已晚，后來在他姐夫的再三勸導(dǎo)下重新回到了校園，中學(xué)畢業(yè)后的他選擇了進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的大門。針對(duì)他的各種不良行為和習(xí)慣，作為班主任的我沒有放棄對(duì)他的教育管理，并認(rèn)真思考了對(duì)他的教育轉(zhuǎn)化方法，主動(dòng)約家長共同討論孩子的教育問題

二、教育的方法

（一）從家庭教育入手

通過與家長及他最敬重的姐夫的交談，家長認(rèn)識(shí)到過分的溺愛不再是真正的愛，這種愛只會(huì)讓孩子形成不正確的思維方式，他會(huì)用一種不正確的方式去“征服”父母。這種征服的過程對(duì)于孩子和父母雙方都是痛苦的。而孩子需要多方面的，真正的愛。于是，家長及姐夫積極參與到教育中來。每當(dāng)周末該生吵著要去親戚家時(shí)，家長不再是

遷就、安慰，而是尊重學(xué)校老師的意見。父母狠不下心時(shí)總是故意在周末時(shí)段讓手機(jī)保持無法接通狀態(tài)，孩子沒有家長的電話就請(qǐng)不了假。而另一方面，我也極力安排一些任務(wù)，周末時(shí)候讓好的學(xué)生盯著他一起完成，這樣連續(xù)幾周他不再到處亂跑。

（二）營造全新的教育環(huán)境

剛開始由于他脾氣暴躁、霸道、目中無人，不做衛(wèi)生、上課遲到、上課睡覺、吃東西，讓身邊的同學(xué)都不愿與他一組。于是，小組評(píng)比我把他單獨(dú)列到班主任直屬管理，每天上課親自監(jiān)督、衛(wèi)生親自陪同。讓他與周邊的同學(xué)共進(jìn)步，他的每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步我都在全班進(jìn)行表揚(yáng)，并承諾只要他保持一個(gè)月不扣分就納人正常待遇中。不出所料，接下來的幾周他幾乎不再扣分。同學(xué)們也漸漸地與他交往起來。他雖然有時(shí)很自我為中心，但是他很講義氣，班級(jí)出了什么事他總第一時(shí)間站出來，這讓同學(xué)們對(duì)他刮目相看，兩個(gè)月后也順利地被班級(jí)小組所接納。

（三）用心澆灌，用愛感化

用心與學(xué)生溝通與交聊，增進(jìn)彼此之間的情感。用愛感化他，讓他漸漸地懂得學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人。明白父母的用心良苦，每當(dāng)他身帶大把大把鈔票，到處揮霍，我總是以大姐姐的身份，告誡他因?yàn)樗裉斓谋憩F(xiàn)不佳，生活費(fèi)暫時(shí)扣留?？偸菚r(shí)不時(shí)地變化著花樣、讓他樂意接受我的種種處罰。每當(dāng)他心情低落時(shí)，我總會(huì)通過QQ耐心地教會(huì)他如何勇敢應(yīng)付生活中的不如意，漸漸地彼此之間的師生情更增加了一份親情。

（四）約法三章，循序漸進(jìn)

針對(duì)他的不良惡習(xí)，我開始對(duì)他實(shí)施約法三章，循序漸進(jìn)的教育方式。讓他點(diǎn)點(diǎn)滴滴地進(jìn)步，首先，從作息上給他制定了一整套的作息制度。由班委配合班人共同監(jiān)督。其次，從行為習(xí)慣方面抓起，從

原則上慢慢規(guī)范。比如，不準(zhǔn)在班級(jí)、宿舍或公共場合抽煙，不準(zhǔn)曠課等原則性問題。再者從日常實(shí)地培訓(xùn)做起。由于他從小生活自理能力差，不會(huì)掃地，我便每天中午把他叫到辦公室實(shí)地培訓(xùn)，親自演練教他掃地做衛(wèi)生。這樣不厭其煩的磨煉他的意志，他開如慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)去承擔(dān)一些班級(jí)事務(wù)。

三、教育的效果

通過一學(xué)期的努力，這孩子增添了不少男子漢氣概、性格也隨和許多，不再隨意發(fā)脾氣，能主動(dòng)和同學(xué)交往。也能較好地承擔(dān)班級(jí)事務(wù)，還擔(dān)任班級(jí)的小組長負(fù)責(zé)組員的紀(jì)律監(jiān)督工作。犯錯(cuò)后他也會(huì)主動(dòng)找我反思。生活上也開始有些規(guī)律。讓我頗感辛慰。

四、教育思考

孩子“脆弱”的根本原因是父母的溺愛和討好。因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育應(yīng)“三位一體”，家長不要一味地寵溺孩子，要據(jù)實(shí)地肯定優(yōu)點(diǎn)。而處于成長中的他們也需要指點(diǎn)，學(xué)校教育應(yīng)指出不足并予以警惕和糾正、予以引導(dǎo)。尤其中職生正處于價(jià)值觀和人生觀的形成期間，特別需要逆耳忠告的雕琢，諍言直陳的領(lǐng)航，風(fēng)雨困頓的磨礪。家長和和老師應(yīng)齊心協(xié)心與他們共成長。

福建中華高級(jí)技工學(xué)校

朱惠芬

第五篇：藍(lán)天杯教案【亮眼睛】(王亞芬)

[課題]幼兒園小班主題：六個(gè)好寶貝

科學(xué)活動(dòng)：亮眼睛

興化市昭陽湖幼兒園 王亞芬 225700 [設(shè)計(jì)意圖] 結(jié)合小班主題活動(dòng)“我有六個(gè)寶”，我班開展了有關(guān)眼睛的一系列活動(dòng)，目的是幫助幼兒形成敏銳的觀察能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物特征的能力,該活動(dòng)便是其中之一。我將教學(xué)活動(dòng)分為四部分，順著“同伴→自己→外國人→動(dòng)物”的線索來認(rèn)識(shí)眼睛，使幼兒感知眼睛外形特征的多樣性,體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性。

[活動(dòng)目標(biāo)] 1.初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

2.在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。3.積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

[活動(dòng)重點(diǎn)] 初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。

[活動(dòng)難點(diǎn)] 在看看、說說、猜猜的過程中感受眼睛外形特征的多樣性。

[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1.“猜猜他是誰”PPT（包括教師的眼部特寫、辨識(shí)度較高的幾位幼兒的眼部特寫）。

2.幼兒熟悉的幾種動(dòng)物的眼部特寫PPT。3.小鏡子人手一面（活動(dòng)前置于幼兒椅子下面）。

[活動(dòng)過程]

一、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入活動(dòng)。

二、“猜猜他是誰”，萌發(fā)幼兒觀察眼睛的興趣。

1.教師逐個(gè)放映幾位幼兒眼部特寫的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測。師：這里有一些亮眼睛的小朋友的照片，請(qǐng)你猜猜他是誰？ 師：你是從哪里看出來的？

（教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行追問，幫助幼兒梳理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）。

2.展示教師眼睛部分的畫面，請(qǐng)幼兒猜測是班上哪位教師的眼睛，提高觀察活動(dòng)的趣味性。

小結(jié)：每個(gè)人的眼睛都是獨(dú)一無二的，看眼睛就能區(qū)分出每一個(gè)人。

三、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能

1.幼兒照鏡子觀察自己的眼睛。

師：你的眼睛是什么樣的？請(qǐng)你拿出小鏡子來看一看，然后說一說。（幼兒先自由交流，再個(gè)別講述。）

2.幼兒結(jié)合PPT再次集體感知眼睛的外形特征。

小結(jié)：眼睛上面有睫毛，它能幫助我們遮擋灰塵；眼睛上面還有眼皮，眼皮會(huì)一睜一閉，保護(hù)眼睛；眼睛里面有眼球，眼球上有黑色的眼珠，眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，它能讓我們看到各個(gè)方向的東西。

3.觀看外國人眼部照片的PPT，感知眼睛外形特征的多樣性。師：我們都有一雙黑色的眼睛，你還見過什么顏色的眼睛？（逐幅播放PPT，引導(dǎo)幼兒感受、交流）

四、擴(kuò)展話題，了解動(dòng)物的眼睛

師：除了人有眼睛，誰也有眼睛呢？

師：（出示小動(dòng)物眼睛部分PPT）請(qǐng)你猜一猜，它是誰？

小結(jié)：眼睛是各種各樣的。人有眼睛，動(dòng)物也有眼睛。動(dòng)物的眼睛也是多種多樣的。

五、感受眼睛的作用。

1.教師引導(dǎo)幼兒用手掌遮擋自己的眼睛，引發(fā)幼兒思考。

師：眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會(huì)怎么樣？我們要怎樣保護(hù)好眼睛呢？ 2.游戲：《我的亮眼睛》

教師出示紅色（綠色）雪花片，請(qǐng)幼兒用眼睛到臺(tái)下客人老師處找出和老師手上顏色一樣的雪花片。

小結(jié)：我們的眼睛真亮、真能干，能幫老師找到需要的雪花片，現(xiàn)在我們一起用這雙亮亮的眼睛去后院里看一看、找一找什么東西是你最喜歡的！