第一篇：《時(shí)尚其實(shí)很簡單》讀后感

《時(shí)尚其實(shí)很簡單》讀后感

孩子兩歲多了，回首這一段辛苦的育兒歷程，真是很不容易，因?yàn)槔先松眢w不好，自己平時(shí)投入很多精力，幾乎沒有自己的時(shí)間，每天工作之余所有的時(shí)間都用來陪孩子，都沒有時(shí)間照顧自己，更別提梳妝打扮了，有幾次都被同事說，穿衣打扮要注意一下了，當(dāng)時(shí)心想，自己忙得連生病的時(shí)間都不敢有，即使生病也一直硬撐著，哪有時(shí)間打扮自己。

隨著兒子慢慢長大，也看了很多育兒書籍，在教育兒子成長的過程中，自己也在不斷成長，以前有很多觀念和誤區(qū)也不斷得以糾正，比如關(guān)于孩子和自己的問題，媽媽只有好好地愛自己，才能更好地愛孩子，試想，孩子長大了，也是希望有一位賞心悅目的媽媽，突然間我想起了樓下的那位媽媽，雖然是全職媽媽，每天只有接送孩子的時(shí)候才出去，但總是把自己打扮得很好。

于是這本《時(shí)尚其實(shí)很簡單》果斷入手，告訴自己，是該時(shí)候好好對自己了，學(xué)習(xí)一些打扮自己的技巧了。這本來自韓國時(shí)尚編輯之手的書，和之前看過的時(shí)尚雜志很不相同，不只是針對如何穿衣打扮的技巧入手，而是從實(shí)用性、活用性的角度，向我們傳授選衣服、穿衣服、買衣服的技巧。

《時(shí)尚其實(shí)很簡單》分為四部分，第一部分我為什么不時(shí)尚呢？—時(shí)尚的基本法則，第二部分是同樣的衣服也可以穿出不一樣的時(shí)尚—時(shí)尚的技巧，第三部分是便宜，瀟灑地購物—時(shí)尚的購物技巧，第四部分是你和你的男人—為他準(zhǔn)備的時(shí)尚造型技巧，但從這四個(gè)部分的分布來看，這本書就與眾不同，不僅僅是鼓勵(lì)女人舍得花錢，而是更節(jié)省地更有效的花錢，還同時(shí)不忘打扮自己的另一半。

我最受益的是第三部分，作者贊同一個(gè)女人必須有幾件經(jīng)典的衣服，即使花大價(jià)錢，但是因?yàn)榛钣枚雀咭彩俏镉兴?，但是可以通過折扣店、網(wǎng)購等途徑，可以用很高的折扣買下衣服，同時(shí)告訴消費(fèi)者，名牌產(chǎn)品也并不是想象的那么結(jié)實(shí)，適度消費(fèi)用合理的價(jià)格買名牌才是正途。正好看到這一部分，我逛街的時(shí)候看到某個(gè)品牌的衣服打折，于是根據(jù)自己的需求選擇了兩款果斷入手，以比較低的折扣買到了自己最需求也很滿意的衣服。

作者在書中所講述的技巧，其核心就是適合自己的風(fēng)格，適度消費(fèi)，這是很多時(shí)尚類雜志所不具備的，很多時(shí)尚類雜志都是羅列名牌產(chǎn)品、籠統(tǒng)的講一些搭配技巧，而這本書的作者也有提到很多名牌產(chǎn)品，但都指出這個(gè)名牌產(chǎn)品的優(yōu)勢在哪方面，適合哪一類的女性，同時(shí)提醒消費(fèi)者一定要根據(jù)自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，不要盲目跟風(fēng)，用最少的錢達(dá)到最想要的效果。

第二篇：《工作其實(shí)很簡單》讀后感

《工作其實(shí)很簡單》讀后感

如何面試成功？進(jìn)入職場后如何度過最初的階段？怎樣凸現(xiàn)工作價(jià)值？怎么發(fā)揮情緒效能？如何迎接挑戰(zhàn)？怎樣搞好人際關(guān)系？怎么提高工作效率····

為什么有的人可以在工作中獲得樂趣，得到老板的賞識，可以在復(fù)雜的職場關(guān)系中游刃有余、自得其樂，而自己卻不行？不能在努力之后就獲得提升，不能在付出之后就獲得機(jī)會，不能在關(guān)鍵時(shí)刻好好表現(xiàn)？是不是覺得工作了一段時(shí)間之后很不開心？是不是覺得自己沒有得到應(yīng)有的待遇？是不是覺得自己好像入錯(cuò)了行，以至于每天的工作都像一團(tuán)亂麻、每天上班都是一種痛苦？是不是覺得自己費(fèi)盡心思進(jìn)入的公司其實(shí)并沒有那么好？是不是覺得自己的工作是為生活所迫，其實(shí)根本就不適合自己？

有沒有覺得自己在職場中打拼了這么久，可就是擺脫不了這樣那樣的困擾，比如跟老板、上司、同事或下屬的關(guān)系處理得不好；工作中時(shí)常遇到棘手的問題；雖然努力工作了，但工作業(yè)績就是無法提高；別人跟自己做同樣的工作，干出的成績也差不多，但別人卻得到了老板的重用，自己內(nèi)心很不平衡??這種種困擾讓自己身心備受煎熬，想擺脫卻擺脫不掉，想忘記卻又偏偏在工作中悄悄出現(xiàn)，一不小心，自己就會被這些困擾弄得筋疲力盡，可自己又無可奈何。這些工作之癢與自己如影隨形，有時(shí)候甚至是步步緊逼，讓自己無法正常工作，甚至無法正常生活。

生活就是這樣，到處充滿無奈，到處充滿挑戰(zhàn)，而這一切從踏入職場的第一步就已經(jīng)開始，而且還會伴隨著整個(gè)職場生涯，這些困擾時(shí)時(shí)刻刻都讓自己坐立不安。

這一系列問題曾經(jīng)也一直困擾著我。一路走來我學(xué)會了很多，有些問題已經(jīng)得到解決，有些答案還需要我繼續(xù)實(shí)踐、探索！讀了《工作其實(shí)很簡單》后，我堅(jiān)信“控制、培養(yǎng)、引導(dǎo)自己的情緒,工作就會更加順利.”

也許你已經(jīng)掌握了不少工作技能，也許你對“如何在工作中做出成績”已經(jīng)花了不少時(shí)間去思考，當(dāng)然你也聽?wèi)T了各種陳詞濫調(diào)：“要努力！”“要負(fù)責(zé)任！”“要有奉獻(xiàn)精神！”“要學(xué)會創(chuàng)新！”但要想真正成為一名職場上的成功人士，你必須在腦海里夯實(shí)這樣的理念：工作就是解決問題，就這么簡單！

一個(gè)人的工作滿意度，與他自認(rèn)工作是否有意義的感覺，有著極大的關(guān)系，而工作的價(jià)值，則完全在于你我對工作所賦予的定義。如果一個(gè)人認(rèn)為，工作就是“用時(shí)間換取金錢”的活動(dòng)，那恐怕還沒開始上班，就已經(jīng)覺得枯燥疲倦，注定淪為工作的情緒奴隸。要是你能找到工作勞動(dòng)的真諦，賦予它深層的心理意義，就能超越工作任務(wù)的行為定義，而從中找到了“為何而戰(zhàn)”的動(dòng)力，工作起來當(dāng)然就興致勃勃了。

怎樣去感受工作的樂趣呢？有句話說的很好“愚人向遠(yuǎn)方尋找快樂:,智者則在身旁培養(yǎng)快樂。”什么是快樂?什么是幸福呢?就是生活的有價(jià)值，每天有所收獲，有所作為。這樣看來,其實(shí)很簡單,只要我們對自己清澈的人生滿意了,我們不就擁有了快樂嗎?快樂是生命的致高境界,是我們每個(gè)人最高的人生追求。

具體來講，就是必須要做到以下三點(diǎn)：

首先，要樹立愛崗敬業(yè)的工作熱情。微軟公司董事長比爾蓋茨說過：“如果只把工作當(dāng)作一件差事，或者將目光停留在工作本身，那么即使是從事你最喜歡的工作，你依然無法持久地保持對工作的熱情。但如果把工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來對待，情況就會完全不同。”這段話就很能說明一個(gè)道理，就是把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來對待，并且要全身心地投入進(jìn)來，在心中種下責(zé)任的種子，讓責(zé)任感成為鞭策、激勵(lì)、鼓舞自己的力量，使自己在工作中沒有絲毫的懈怠。

其次，要保持積極進(jìn)取的工作態(tài)度。工作態(tài)度決定一個(gè)人的行為，決定了他對待工作是盡心盡力，還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀，還是積極進(jìn)取。態(tài)度是人們內(nèi)心的潛在意識，是個(gè)人素質(zhì)、價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。時(shí)代在變遷，科技在進(jìn)步，新情況、新問題、新任務(wù)不斷涌

現(xiàn)。面對新的形勢，新的工作要求，我們不能固步自封、卻步不前。只有具備多方面的知識，才能跟上時(shí)代的步伐；唯有勤于學(xué)習(xí)，科學(xué)探索，積極進(jìn)取，才能增長才干，提高技能；唯有秉承銳意進(jìn)取的工作態(tài)度，才能不斷拓寬自己的知識面，在平凡的崗位上開拓創(chuàng)新，永不懈怠。

第三，要有認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心工作的職業(yè)素養(yǎng)。對待工作，沒有任何一件事，小到可以被拋棄，沒有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。即使是最普通的工作，我們也不應(yīng)該應(yīng)付，或輕視懈怠。在工作中會遇到這樣那樣的困難，會遇到各種艱難曲折，這就要求我們必須抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，不能退縮，只能前進(jìn)。俗話說得好，世上無難事，只怕有心人。

讓我們肩負(fù)起工作的責(zé)任，喚起責(zé)任心、培養(yǎng)責(zé)任感，珍惜今天所擁有的工作，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，進(jìn)取的精神，全身心地投入到工作中去，做好當(dāng)前的工作，解決當(dāng)前的問題，腳踏實(shí)地，用心工作，就一定能感受工作帶來的樂趣，為公司發(fā)展添磚加瓦。

工作，就這么簡單！

第三篇：工作其實(shí)很簡單讀后感

快樂工作

綜合組王培培

選擇教師這個(gè)職業(yè)，起初并非我所愿，不知道是命運(yùn)的捉弄還是上天的安排，我還是走上了三尺講臺，面對我原來并不喜歡的小孩兒。剛開始確實(shí)有些抵觸情緒，時(shí)不時(shí)因?yàn)檫@樣那樣的原因?qū)χ鵁o辜的孩子發(fā)脾氣，漸漸地我發(fā)現(xiàn)，不管你以前怎樣過分地批評他們，下次見到你時(shí)，他們還是會熱情地跑到你面前，只為叫一聲：“老師好！”。在孩子們的心里，是不會保留任何仇恨的，或許他們根本不知道何為仇恨，我為此不止一次地感動(dòng)著。慢慢地我開始喜歡這些孩子，并從心底接受了這份工作。孩子們一句天真搞笑的話語，就成了我一天的開心原料，他們帶給我的不僅僅是快樂，還有天真爛漫的童心，永遠(yuǎn)年輕的心態(tài)！

小時(shí)候一直都很羨慕心理學(xué)家，他們能神奇地洞悉別人的心理，那種偉大的形象到現(xiàn)在還依然留在我的心底。有段時(shí)間還天真地幻想著，長大了要做個(gè)心理學(xué)家，今天拜讀心理學(xué)博士張怡筠的大作，當(dāng)然是愛不釋手！很多學(xué)生可能都有這樣的想法，喜歡聽那些幽默的老師講課可以在輕松、開心的氛圍中學(xué)到知識。幽默的能力并非人人具備，但是幽默的能力可以慢慢培養(yǎng)。幽默感好似無法真正解決問題，但有了幽默力，你我就能立刻接受現(xiàn)狀，并在歡笑中解脫痛苦，發(fā)現(xiàn)出路。幽默感是建立在積極心態(tài)的基礎(chǔ)上的，我們要樂觀地看事物，避免悲觀才能造就樂觀。

雖然到現(xiàn)在兒時(shí)那個(gè)天真的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)，但是我一直在努力使自己朝著目標(biāo)前進(jìn)，這本書給了我無限的力量，讓我更加熱愛我的工作，更加熱愛我的孩子們，無論遇到怎樣的困難，我都會告訴自己：“總會有辦法的！”用快樂的心態(tài)坦然接受一切改變，用簡單輕松的眼光看世界。

第四篇：《教育其實(shí)很簡單》讀后感

真心真意做教育

-------讀趙豐平《教育其實(shí)很簡單》有感

四家子中學(xué) 李富

趙豐平這個(gè)名字，聞名已久了。后來有幸去昌樂二中參觀考察，又聆聽了趙先生的講座，當(dāng)時(shí)總的感覺是敬服。但總是時(shí)間短暫，對271教育模式，對趙先生的教育思想，總有點(diǎn)水月鏡花之憾。最近細(xì)細(xì)品讀趙先生的大作《教育其實(shí)很簡單》，又翻閱了當(dāng)時(shí)的參觀筆記，頗有茅塞頓開之感。

我覺得，趙先生的教育理論的核心，就是一個(gè)“真”字。早在20世紀(jì)初，陶行知先生就倡導(dǎo)和踐行“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的真教育思想。作為我國偉大的人民教育家，陶行知先生以他的“仁愛之心、至愛之情、博愛之胸”向世人詮釋了他對學(xué)生、對學(xué)校、對教育的“真心、真愛、真情、真教”的真教育精神，成為我國教育史的一座不朽的豐碑。品讀著《教育其實(shí)很簡單》一書，品味著趙先生樸素深刻的話語，回想著參觀時(shí)印象深刻的一幕幕，我悟到了幾個(gè)真實(shí)感受。

一真：學(xué)生真的“不”學(xué)課本、沒有課后作業(yè)

在昌樂二中這所8000人的特大校區(qū)內(nèi)，筆者看到與其他很多學(xué)校不一樣的現(xiàn)象：在許多學(xué)校，學(xué)生害怕走進(jìn)學(xué)校，愁眉苦臉，目光呆滯，不自信，學(xué)習(xí)很痛苦等等。而在這里，看不到學(xué)生背著沉甸甸的書包，每個(gè)學(xué)生臉上都露出笑容，都洋溢著自信、陽光；每個(gè)學(xué)生的眼睛里放光；每個(gè)學(xué)生的步伐都鏗鏘有力；校園內(nèi)到處都有學(xué)生在做各種體育運(yùn)動(dòng)。為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？筆者通過與學(xué)生座談后得知：這個(gè)學(xué)校的學(xué)生不死學(xué)課本，而是研究課本、開發(fā)課本；不做課外作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成，課外必須海量閱讀和進(jìn)行社會實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)等。

筆者通過與深入研究《教育其實(shí)很簡單》一書，發(fā)現(xiàn)趙先生把“幫助每一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己”、“教師不是人類靈魂的工程師，而是人生導(dǎo)師”、“高考不是考分?jǐn)?shù)，是考人品”、“讓每一個(gè)人都唱著歌跳著舞去考試”等等當(dāng)作 “名言”。他還說，“教育教學(xué)的質(zhì)量體現(xiàn)在一個(gè)人的品質(zhì)上，包括他的價(jià)值判斷、思維品質(zhì)、意志品質(zhì)、記憶品質(zhì)、自我管理品質(zhì)、激情斗志和公民素養(yǎng)等方面。要把對學(xué)生的期望化作學(xué)生自身向上發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生生命綻放著成長的希望，快樂的沐浴著春風(fēng)，茁壯的自由成長，對科學(xué)、文學(xué)、社會有著濃厚的探究興趣，對學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)造充滿著熱愛，對未來充滿著美好的夢想，這才是教育的質(zhì)量?！彼陬^上是這么喊的。事實(shí)上也是這樣做的。

二真：不重師教重活動(dòng)

在趙豐平的眼里，“學(xué)習(xí)不能改變?nèi)说男愿?，也就不能改變?nèi)说拿\(yùn)”、“教育是把不同的學(xué)生變得更加不同，而不是把不同的學(xué)生變得更加相同”、“深刻的體驗(yàn)來自深刻的教育”。他主張德育活動(dòng)比教學(xué)活動(dòng)重要，讓學(xué)生天天搞活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都參加社團(tuán)活動(dòng)，邁向大社會，走向大自然。每年都開展“關(guān)心父母，反哺情深”愛心教育活動(dòng)月，65公里拉練活動(dòng)，進(jìn)城下鄉(xiāng)，每年讀書節(jié)、體育美食節(jié)、科技節(jié)，有愛才有家的生日活動(dòng)，“陽光樂園”晉級活動(dòng)，閱讀、演講、社團(tuán)活動(dòng)等，為學(xué)生搭建一個(gè)能夠充分展示自我的舞臺。健美操、太極拳、跆拳道、現(xiàn)代舞、拉丁舞、啦啦操和搏擊操等等體藝活動(dòng)，成為了學(xué)生課余生活的“調(diào)味品”。而且，學(xué)校所有的活動(dòng)全由學(xué)生自己操作的，從策劃、組織、實(shí)施到評價(jià)。老師并不進(jìn)行干預(yù)或指導(dǎo)。另外，趙豐平規(guī)定初一年級每周閱讀課不少于8節(jié)，初二不少于6節(jié)，初三不少于4節(jié)。并制定了詳細(xì)的“考核”標(biāo)準(zhǔn)，劃分了科學(xué)的評定等級，并把閱讀分為“研讀、精讀、泛讀”三類，并列出每個(gè)年級的“必讀書目”，每年每個(gè)學(xué)生必讀書不少于40部。在這個(gè)學(xué)校，學(xué)生參加各種各樣活動(dòng)的時(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了學(xué)習(xí)時(shí)間。這樣的學(xué)校讓學(xué)生天天玩著學(xué)，不讓老師多講，教學(xué)上注重體驗(yàn)、活動(dòng)，這正體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)精神。

三真：教師不教教材，而是用教材教

在這所學(xué)校，趙豐平校長要求教師不是簡單知識的傳授者，而是學(xué)生成長的幫助者和引領(lǐng)者。他主張“教師是有教養(yǎng)的文化人，要用思想走路”；、“課堂是人發(fā)展的舞臺，不是知識灌輸?shù)墓S”、“教師不能為了知識而知識，而是要通過知識培養(yǎng)學(xué)生能力”、“教師是上帝派來與學(xué)生一起成長的使者”等等。他倡導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、對學(xué)和群學(xué)，不要教師教。并且硬性規(guī)定教師不能單純教教材，而是研究教材、整合教材和開發(fā)教材。趙豐平每年都在學(xué)校舉行“課程標(biāo)準(zhǔn)與整合答辯會”，就像大學(xué)里的碩士研究生、博士研究生進(jìn)行畢業(yè)論文答辯一樣，每位老師都要通過答辯，才能走進(jìn)課堂，與學(xué)生一起合作探究，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，共同成長。而且，趙豐平還強(qiáng)制規(guī)定，每節(jié)課教師的講授時(shí)間不能超過10分鐘，其余時(shí)間還給學(xué)生。

四真：班主任管理班級不靠在班級

在趙豐平的學(xué)校，有一個(gè)強(qiáng)制性規(guī)定：不允許班主任“進(jìn)班”管理學(xué)生，更不允許班主任私自決定班級里的各項(xiàng)事務(wù)，班級管理的一切都讓學(xué)生自己去管理。趙豐平反對班主任“包辦一切班務(wù)”，班主任的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的“三力”。所謂“三力”是指自主管理力、自主學(xué)習(xí)力、自主生活力。班主任的工作就是培訓(xùn)學(xué)生，通過建立班級管理的行政管理團(tuán)隊(duì)、科研管理團(tuán)隊(duì)、高效小組學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)這“三駕馬車”，讓學(xué)生自己管理自己的生活、管理自己的學(xué)習(xí)、管理自己的社會情緒力。在《教育其實(shí)很簡單》一書中他談到：“學(xué)生比老師聰明，幾十顆腦袋湊在一起，比一個(gè)老師的腦袋強(qiáng)多了”“讓學(xué)生自己去體驗(yàn)、去嘗試、去創(chuàng)造”！

五真：“主副課”顛倒

在趙豐平的學(xué)校，我們一直認(rèn)為的“學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下”的觀念被他給“洗腦”了。我們大多數(shù)學(xué)校都在狠抓的所謂“主課”——“語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)”等，在這里都變成了“副課”。而其他學(xué)校忽視的“副課”——體育、美術(shù)、音樂、計(jì)算機(jī)、歷史、地理、生物等卻變成了“主課”。趙豐平主張，體育課是學(xué)校的第一課程，體育精神是最大的、最重要的人文精神。他每天保證學(xué)生一個(gè)小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)，組建了近十多個(gè)學(xué)生體育社團(tuán)，并且親自與學(xué)生一起打籃球、踢足球，讓每一個(gè)學(xué)生都擁有終身受益的體育項(xiàng)目。而且，他還開設(shè)了160多門選修課，組建近200個(gè)學(xué)生社團(tuán)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩！用趙豐平自己的原話說：“讓每個(gè)孩子玩出未來！”而學(xué)生們卻玩出了自信，玩出了素質(zhì)，玩出了快樂，玩出了成長，玩出了能力，玩出了幸福。

能喊出“教育其實(shí)很簡單”的人，其實(shí)是一個(gè)真真正正不簡單的人。實(shí)事求是，強(qiáng)調(diào)一個(gè)真字。參觀了他的學(xué)校，看了他的作品，我看到了陶行知先生的影子，也看到了自己未來發(fā)展教育的方向。

第五篇：幸福其實(shí)很簡單讀后感

最近我讀了一本叫做《幸福其實(shí)很簡單》的一本書，作者為美國卡耐基，他被譽(yù)為是20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師和成功學(xué)大師，美國現(xiàn)代成人教育之父，20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師，美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人。

《幸福其實(shí)很簡單:卡耐基寫給女人的幸福箴言》主要內(nèi)容簡介：快樂就是幸福，一個(gè)人如果能從平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福。自信的女人最美麗，接納自己的缺點(diǎn)，正視自己的不完美，它可以是你幸福人生路上的絆腳石，也可以助你變身白天鵝。男人不是女人生活的全部，卻是女人生活的重要部分。美麗讓男人停下，智慧讓男人留下。一個(gè)真正美麗的女人，不管在什么時(shí)候都要注意打扮自己，這不是一種義務(wù)，而是一種權(quán)利。美麗一時(shí)不難，一輩子從容、優(yōu)雅卻不容易。一個(gè)女人如果選擇了婚姻，選擇了生孩子，她就不會否定家庭主婦的價(jià)值。不管有沒有另外擔(dān)任職業(yè)女性的角色，她都會充滿自信地承認(rèn)自己是一個(gè)家庭主婦。既然生之為女人，就要好好享受上天賜予女人的一切。不管你是不是美女，都要學(xué)會生活、享受生活，這才是聰明女人的生存之道。

讓我感想很深的就是讓抱怨隨風(fēng)而逝。幸福其實(shí)無處不在，幸不幸福在于你有沒有一顆感知幸福的心，首先就要對人生充滿激情，而不是生活在抱怨中。只有當(dāng)你以積極的心態(tài)對待生活中的事情時(shí)，你才會發(fā)現(xiàn)幸福其實(shí)無處不在，這樣你才能感知你生活在幸福中，心情才能愉快。

但是，這個(gè)世界上還存在很多認(rèn)為不幸福的人，因?yàn)楸г购托腋Ｒ粯右矡o處不在，父母抱怨孩子不懂事，孩子抱怨父母不體諒自己，職員抱怨自己付出的多收獲的少，老板抱怨生意難做、員工不用心等等。無數(shù)的抱怨充斥在我們的周圍，于是在抱怨中我們會發(fā)現(xiàn)身邊的不完美、不如意?？傆X的上帝對我們不公平。

而解決這個(gè)問題的有效方法就是良好的心里暗示，良好的心里暗示可以指引我們走向成功和幸福。當(dāng)你覺得上帝對你不公時(shí)，你應(yīng)該想到上帝其實(shí)是公平的，你一方面的缺點(diǎn)，在另一方面就是你的優(yōu)點(diǎn)，上帝給你關(guān)上了一扇門，那么他一定會幫你打開另一扇門?？偪偸虑槎际怯兴脑虻?，都有其存在的意義。

葡萄牙作家費(fèi)爾南多·佩索啊說過“真正的景觀是我們自己床照的，因?yàn)槲覀兪撬鼈兊纳系?。我對世界七大洲的任何地方既沒有興趣，也沒有真正去看過。我游歷自己的第八大洲。” 生活也是如此，幸福其實(shí)很簡單，幸福是靠自己的思維所創(chuàng)造的，你若盯著好的事情，遺忘不好的事情，那么你就會擁有幸福。反之，你不但不會擁有幸福，而且還會與抱怨糾纏不清。