第一篇：班主任會(huì)議 領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿

班主任會(huì)議 領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿

今天我們抽這個(gè)時(shí)間召開(kāi)班主任會(huì)議，主要有兩項(xiàng)內(nèi)容，一是傳達(dá)本學(xué)期工作要點(diǎn)。第二是學(xué)習(xí)班級(jí)評(píng)比細(xì)則。前一段校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了班級(jí)管理細(xì)則的再次修訂，這次修訂更加人文化、規(guī)范化，同時(shí)，制度的嚴(yán)肅化也得以體現(xiàn)，所以需要班主任老師們共同學(xué)習(xí)并對(duì)新的評(píng)比細(xì)則做一個(gè)深刻了解，以便在工作中執(zhí)行。

確確實(shí)實(shí)，我們班主任工作頭緒多，學(xué)校的方方面面都需要我們?nèi)f(xié)調(diào)和執(zhí)行，任務(wù)重，標(biāo)準(zhǔn)高，時(shí)限緊，這就需要老師們不但要梳理好工作，做到頭腦清醒，思路清晰。我給老師們提幾點(diǎn)建議：

一、分清工作層次，著力抓好三項(xiàng)工作。

1、常規(guī)工作就是養(yǎng)成教育不放松。常規(guī)工作就是反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的某種行為，最后使之自動(dòng)化，因?yàn)橐?jiàn)效慢，反復(fù)性強(qiáng)，所以需要付出足夠的愛(ài)心、熱心、耐心和信心，要訣就是：躬行身踐，我對(duì)衛(wèi)生要求就是做到：做到三個(gè)一，看一眼，教一句，掃一把。養(yǎng)成教育處處需要老師的以身示范，2、重點(diǎn)工作要抓實(shí)，不見(jiàn)成效不罷休。

例如大課間抓好秩序教育。我們欣喜的看到，班主任老師都能跟操，而且有一部分班主任能和學(xué)生一起做操值得發(fā)揚(yáng)。安靜是秩序命脈，課堂上作要求，各環(huán)節(jié)做強(qiáng)調(diào)。

3、特色工作重創(chuàng)新，亮點(diǎn)工作靠堅(jiān)持。

特色工作并不是，鉆木取火，也是不是創(chuàng)造和使用工具，一是我們的工作要?jiǎng)?chuàng)新方法，開(kāi)拓思路；二是，有了正確的方法或措施，要堅(jiān)定不移的堅(jiān)持自己的做法。

二、調(diào)整心態(tài)，放下包袱，過(guò)一種寧?kù)o單純快樂(lè)的教育生活

我們也懂得教育是慢的藝術(shù)，工作的高點(diǎn)定位、高壓密集，高效快捷的節(jié)奏和壓力，你能慢的下來(lái)嗎？我想，如果這一些情緒成為痛苦的話(huà)，解決這樣問(wèn)題只能從釋迦摩尼佛那里找到答案。佛陀說(shuō)“開(kāi)悟是痛苦的終結(jié)”。開(kāi)悟的精髓就是“放下”，“放下便是自在”?！胺畔隆本褪遣灰г埂１г沟母磥?lái)自于你能力不及的事情，抱怨就會(huì)怨聲載道，怨天尤人，把滿(mǎn)世界的“悲天憫人”壓在自己的身上，你就會(huì)難以承受，不堪重負(fù)，所以與你無(wú)關(guān)的事情盡量不要抱怨，造成你自己覺(jué)得前途渺茫，危機(jī)四伏。當(dāng)然，累本身是個(gè)體力問(wèn)題，也是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，有的人，事情還沒(méi)做就瞻前顧后，“杞人憂(yōu)天”，我們總不能因?yàn)槁凡缓檬茴嶔?，就先砸了自己的?chē)子，不合算；二是份內(nèi)的事更不能抱怨，抱怨就是推諉塞責(zé)，一個(gè)人的職責(zé)代表了這個(gè)人的存在和不可或缺，失去職責(zé)，也就失去與之相符合的價(jià)值。就如同孩子哭了抱給他娘一樣，如果他娘也抱怨有個(gè)愛(ài)哭的孩子，這世道就沒(méi)法過(guò)了，世間也就缺失責(zé)任、溫情和人性。魏書(shū)生舉過(guò)一個(gè)例子：抱怨自己的學(xué)生太調(diào)皮好像醫(yī)生抱怨有病人，嫌棄學(xué)生就是砸了自己的飯碗。反過(guò)來(lái)說(shuō)，愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)孩子的一切，包括過(guò)失、缺點(diǎn)和不足，就像愛(ài)自己的孩子?！胺畔隆本褪侨コ麡O和對(duì)立情緒。老子有言：“為無(wú)為，事無(wú)事，味無(wú)味。大小多少，報(bào)怨以德。圖難于其易，為大于細(xì)，天下難事必作于易，天下大事必作于細(xì)。就是要我們做事不要摻雜個(gè)人

主觀主義思想，不要主觀臆斷左右客觀屬性和行為，同事之間，個(gè)人和集體之間和睦相處和諧發(fā)展，求大同存小異，按照分工和職責(zé)做事用自然賦予我們的客觀規(guī)律去做事，處理難事的時(shí)候一定要從簡(jiǎn)易簡(jiǎn)單的方面入手，處理大的事情一定要從細(xì)微的地方做起，那么就會(huì)大事化小，小事化了。

我們不是圣人，但卻做著圣人的工作。我們可以學(xué)著做圣人能做的事，不驕不躁，不氣不餒，潛心工作。“放下”，不是消極，更不是不作為，而是放下包袱，排除雜亂的思想和意識(shí)干擾，輕車(chē)上路，全身心的投入到工作。

三、多學(xué)習(xí)，“八小時(shí)內(nèi)謀生存，八小時(shí)外求發(fā)展”。

多看書(shū)，向書(shū)本學(xué)管理，多詢(xún)問(wèn)，向老班主任學(xué)管理，多借鑒，向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)管理。話(huà)說(shuō)回來(lái)，俗話(huà)說(shuō)的好：“一夜思量千條路，醒來(lái)依舊賣(mài)豆腐”，方法再多，如果沒(méi)有愛(ài)心，責(zé)任心和主人翁意識(shí)，一切都是空。希望，新學(xué)期，能有新氣象，一句話(huà)：你掌握著的不僅僅是自己的前途，更多是你手底下幾十個(gè)學(xué)生的命運(yùn)，希望班主任老師做好這一光榮而神圣的工作。

第二篇：班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿3篇

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿3篇

學(xué)校召開(kāi)了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),全校班主任及校務(wù)會(huì)成員出席會(huì)議。與會(huì)人員就各自在班主任工作中積累的經(jīng)驗(yàn)及存在的困惑作了深入的交流。本文是小編為大家整理的班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿，僅供參考。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿一：

各位班主任老師、各教研組組長(zhǎng)：

大家好!

班主任工作是學(xué)校工作重要組成部分，在學(xué)校德育教育中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)校工作的頂梁柱。班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者，班主任的教育觀念、工作方式將對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用和深遠(yuǎn)的影響。可以這樣講，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對(duì)待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來(lái)對(duì)學(xué)校工作的大力支持，對(duì)班主任工作的執(zhí)著和熱愛(ài)。

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)我校的第一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，雖然是第一次交流會(huì)，會(huì)存在許多準(zhǔn)備不充分，不能形成一定的模式，但是，我想通過(guò)這次的交流會(huì)，我們定能一步步尋找出如何開(kāi)好班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，如何讓優(yōu)秀班主任的工作方法和工作經(jīng)驗(yàn)達(dá)到共享，如何使我們的班級(jí)管理逐步走向民主化、科學(xué)化。達(dá)到建設(shè)一個(gè)良好、向上、和諧的班集體。

本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)主要有兩個(gè)目的：一是為了加強(qiáng)班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)共同分享，提高班主任的工作實(shí)效;二是共同探討解決工作中所存在的實(shí)際問(wèn)題，更好地發(fā)揮、更快的適應(yīng)班主任工作。下面就請(qǐng)各班主任將自己對(duì)待班主任工作的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，讓我們共同分享每位班主任管理班集體的快樂(lè)和收獲吧!

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿二：

班級(jí)是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)在班級(jí)。一支觀念新、能力強(qiáng)、作風(fēng)正、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是學(xué)校打造品牌、塑造形像、健康發(fā)展的根本，今天專(zhuān)門(mén)召開(kāi)這個(gè)班主任工作會(huì)議，也足以說(shuō)明學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視。下面我就班主任工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的重要性或者工作職責(zé)

班主任是班級(jí)的組織者、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，是聯(lián)系本班各科任教師的紐帶。班主任在學(xué)校教育中承擔(dān)著非常光榮的任務(wù)。如果學(xué)校是一座大廈，班主任就是承重的墻、奠基的石。班級(jí)跨、學(xué)校就跨，班主任工作就顯得尤為重要，它重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)角色上：

首先，班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，起著導(dǎo)向引領(lǐng)作用。對(duì)于引領(lǐng)者，我的理解就是如學(xué)生跑步，你在前面帶路，學(xué)生前進(jìn)的方向正確與否，速度快慢如何，都取決于你這位“引領(lǐng)者”。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜苦辣。這份責(zé)任、付出、酸甜苦辣，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，對(duì)全體學(xué)生從課內(nèi)到課外、從學(xué)習(xí)到生活、從個(gè)人到家庭、從思想進(jìn)步到身心健康成長(zhǎng)，無(wú)不關(guān)心，無(wú)不負(fù)責(zé)。班主任所做的工作直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)。因此說(shuō)，班主任是學(xué)校里最辛苦的人，也是最可愛(ài)的人，更是最值得尊敬的人。

其次，班主任是學(xué)校決策的執(zhí)行者，起著貫徹落實(shí)作用。在學(xué)校，再好的決策，如果沒(méi)有一支好的執(zhí)行隊(duì)伍來(lái)實(shí)施和落實(shí)，也就等于是空談。這個(gè)執(zhí)行隊(duì)伍的先頭部隊(duì)就是我們的班主任群體。班主任就是通過(guò)協(xié)調(diào)各科任教師，共同落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。如果說(shuō)一所學(xué)校有了發(fā)展，首先應(yīng)該歸功于以班主任為首的教師隊(duì)伍。因此說(shuō)，班主任工作的質(zhì)量，關(guān)系著班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的順利完成，關(guān)系著一所學(xué)校整體的教育教學(xué)水平。班主任是學(xué)校最基層的管理者和工作落實(shí)者，上面千條線，下面一根針，各項(xiàng)工作的落實(shí)都要靠班主任。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的各項(xiàng)工作能否上水平、上臺(tái)階。

第三，班主任是家庭社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)者，起著橋梁紐帶的作用。大家都有共識(shí)，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校教師群體的了解，基本是通過(guò)班主任這個(gè)窗口，因?yàn)榘嘀魅问羌议L(zhǎng)最早接觸和接觸最多的人?？梢哉f(shuō)，班主任的舉止、言行、態(tài)度代表了學(xué)校的形象。同時(shí)，許多重要工作都要靠班主任與家長(zhǎng)社會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、推進(jìn)、落實(shí)。

二、正確對(duì)待班主任工作面臨的問(wèn)題

當(dāng)前處于一個(gè)大變革的時(shí)代，教育形勢(shì)的發(fā)展日新月異，我們面對(duì)的學(xué)生、家庭、社會(huì)都發(fā)生著很大的變化，特別是留守兒童群體的不斷增多，給學(xué)校工作、班級(jí)管理帶來(lái)極大的困難，因此，對(duì)班主任工作提出了新的挑戰(zhàn)。它主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、學(xué)生對(duì)于班主任工作要求更高。

我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生大部分都是“00后”，他們接受新事物很快，網(wǎng)絡(luò)、傳媒發(fā)達(dá)，社會(huì)風(fēng)氣不健康。學(xué)生對(duì)人才觀，價(jià)值觀，金錢(qián)觀的理解有很多不健全的地方，他們具有很強(qiáng)的叛逆心理，不再 “唯師是聽(tīng)”。有些學(xué)生根本不把學(xué)校的要求、紀(jì)律放在眼里，學(xué)校要求東，他們做西，他們還敢說(shuō)“這是我的權(quán)利”，他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，班主任的工作要求與學(xué)生思想認(rèn)識(shí)區(qū)別很明顯。留守兒童的家庭教育基本為空白。因此，班級(jí)工作更需要耐心，正確的引導(dǎo)，在一個(gè)問(wèn)題上，溝通一次沒(méi)結(jié)果，需要三次、五次，甚至更多。第二、家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值更高。

望子成龍，望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)兒女最殷切的期望。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想選一個(gè)好班級(jí)，其實(shí)關(guān)鍵就是想找一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好的班集體是一種特殊的教育力量。期望值高，要求就高，所以說(shuō)每一位家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)都對(duì)班主任工作寄予殷切的厚望，也使我們感到壓力加大。

第三，環(huán)境對(duì)班主任工作影響更大。

當(dāng)前社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜性，對(duì)于學(xué)校管理，尤其是對(duì)學(xué)生的思想教育引導(dǎo)工作提出了更高的要求，如拜金主義現(xiàn)象、事事以錢(qián)為主、不顧自身經(jīng)濟(jì)條件相互攀比、貪圖享樂(lè)、家里不給錢(qián)買(mǎi)小吃鬧不來(lái)學(xué)校，心理脆弱、厭學(xué)逃學(xué)、不堪挫折等等。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)大環(huán)境，班主任如何加強(qiáng)教育管理，更新教育理念，讓學(xué)生的心靈不受到消極因素的侵害，工作責(zé)任和工作難度也在不斷增加。

三、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)要求

第一、要端正工作態(tài)度，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，但同時(shí)，班主任工作也是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。當(dāng)你的學(xué)生中有一兩個(gè)在個(gè)人仕途上成功，你就可以樹(shù)起大母指自豪地說(shuō)，他是我的學(xué)生。因?yàn)?，教師生涯中有了班主任的?jīng)歷，有了與學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就要選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出。所以，班級(jí)能否管理好，關(guān)鍵看班主任的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)與班主任的態(tài)度及個(gè)人工作作風(fēng)有極大的相似：班主任責(zé)任心強(qiáng)，班風(fēng)就正，各項(xiàng)工作井井有條;班主任責(zé)任心不強(qiáng)，工作就拖拖拉拉，懶懶散散，其班級(jí)工作也就上不去，日積月累，就會(huì)問(wèn)題成堆。因此要當(dāng)好一名班主任，首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，用高度的責(zé)任感去影響學(xué)生，用強(qiáng)烈的事業(yè)心去感染學(xué)生，才能培養(yǎng)出學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的行為習(xí)慣。其次，班主任要保持一顆平常心。如果沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就克服不了困難，就改變不了局面。班主任是一個(gè)特殊的群體，能選為班主任的都是教師中道德品質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力棒、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師?？梢哉f(shuō)，班主任就是教師的模范和標(biāo)尺，這就要求各位班主任要更加嚴(yán)格地要求自己，所以，班主任老師要以不帶有任何世俗和功利色彩的心態(tài)，收起性子，沉下身子，專(zhuān)注于班級(jí)管理，致力于學(xué)生教育。

第二、要提高師德，凝煉人格。

高尚的師德是塑造學(xué)生健全人格的關(guān)鍵。班主任工作是以人格培養(yǎng)人格、以靈魂塑造靈魂的工作。老師的一言一行，一舉手一投足，無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響和作用。育人者必先育已，不正已者則不能正人。一名好班主任能夠帶出一班好學(xué)生，并能影響學(xué)生的一生，學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)尊敬他、記住他。

第三、要傾注情感，轉(zhuǎn)變理念。

“以制度規(guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作追求的境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖、師愛(ài)的無(wú)私、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師。班主任只有給學(xué)生以真摯的情感，給學(xué)生以親近和信任，學(xué)生才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生仰慕心理，才會(huì)向老師敞開(kāi)內(nèi)心世界，才會(huì)樂(lè)于接受老師的教育。正所謂親其師，才能信其道。這就要求我們的班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的長(zhǎng)處，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，創(chuàng)建學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。

第四，提高素質(zhì)，講究藝術(shù)。

在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，需要淵博的學(xué)識(shí)。班主任的學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，在學(xué)生中威信就越高，學(xué)生就越容易被他吸引，聽(tīng)從他的教誨。學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。因此，班主任要拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)，文理兼通，博聞強(qiáng)識(shí)。從某種意義上說(shuō)，班主任要成為“全才”、“雜家”。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，所以，我們?cè)诠ぷ髦幸⒁饨逃侄蔚募记苫?、教育方式的藝術(shù)化。

四、班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)

1、加強(qiáng)安全管理，真正落實(shí)“一崗雙責(zé)”，確保我校安全責(zé)任事故為“0”。在座都是安全管理責(zé)任人。

2、培養(yǎng)好小助手。

3、班級(jí)文化建設(shè)

4、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展

5、班級(jí)目標(biāo)落實(shí)及具體措施，特別是班風(fēng)學(xué)風(fēng)的管理一定要到位，才能建設(shè)一個(gè)好的班集體。

6、成立學(xué)習(xí)互助組。

7、學(xué)生人格品質(zhì)和理想信念的教育。

8、班級(jí)值日工作的開(kāi)展。

9、學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

10、結(jié)合當(dāng)前工作，開(kāi)展好學(xué)雷鋒活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五講四美”教育，學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)，爭(zhēng)做好人好事等。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿三：

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師，大家好!

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路者，是學(xué)校和家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專(zhuān)題召開(kāi)全鎮(zhèn)班主任工作會(huì)，本次會(huì)議，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，交流班級(jí)管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的專(zhuān)題會(huì)議。借此機(jī)會(huì)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

(一)班主任是學(xué)校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力。班主任是學(xué)校對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響。從某種意義上說(shuō)，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng)、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌、塑造形象、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)區(qū)域教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。我們常說(shuō)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！保瑢?shí)踐證明，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題。希望各校，繼續(xù)提高對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把這項(xiàng)工作擺上重要議事日程，進(jìn)一步健全制度，強(qiáng)化措施，求真務(wù)實(shí)，努力把班主任工作提高到一個(gè)新的水平。

(二)班主任是開(kāi)展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，形成一個(gè)好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧、自律意識(shí)強(qiáng)、樂(lè)學(xué)向上的班集體，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。

良好的班集體不會(huì)自然形成，也不可能一時(shí)形成。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固。這當(dāng)中，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者。當(dāng)前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學(xué)校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選?到底選什么?如果我們站在一個(gè)家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象，我們選學(xué)校、選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，接受好的教育。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任，對(duì)于社會(huì)的影響，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。

二、強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任意識(shí)，辦人民滿(mǎn)意的教育

(一)教育是愛(ài)的事業(yè)。愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智、教育才能的靈魂。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層的愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，把愛(ài)獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。桃李不言，下自成蹊。當(dāng)老師看到桃李滿(mǎn)天下，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，他們付出的愛(ài)就得到了最大的回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛(ài)，不僅會(huì)激起他的熱情、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài)，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

(二)教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng)。責(zé)任心即自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí)。另一方面，有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生們樹(shù)立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生們的正確意見(jiàn)和合理要求，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿(mǎn)意。

就拿今年來(lái)說(shuō)吧，目前有班主任52個(gè)，學(xué)生約1900人，就是牽扯到近1500個(gè)家庭，涉及千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，教師如果沒(méi)有責(zé)任，沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。正是教育戰(zhàn)線廣大教師的強(qiáng)烈責(zé)任感和崇高使命感，支撐著我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育取得了快速的發(fā)展。

三、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議

(一)學(xué)理論，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模。

班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖。

1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你、欽佩你、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育。

2.班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力，駕馭全局能力。

3.班主任是學(xué)生為人處世的楷模。

4.班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互培訓(xùn)。

(二)多動(dòng)腦，巧設(shè)計(jì)，重方法。

1.勤是班主任工作的前提條件。

1)勤接觸學(xué)生。

2)勤深入學(xué)生中去。

3)勤表?yè)P(yáng)。俗話(huà)說(shuō)：“數(shù)君十過(guò)，不如賞君一長(zhǎng)?！北M量找適當(dāng)機(jī)會(huì)，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī)，注意對(duì)象，注意場(chǎng)合，注意分寸。

2.嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。

1)嚴(yán)以律己。

2)嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲，嚴(yán)而有度?！?/p>

3.細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。

1)細(xì)心

2)細(xì)思

3)細(xì)管

4.實(shí)施班主任工作的保證。

1)制定符合自己學(xué)生實(shí)際情況的計(jì)劃，提出符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)。

2)從關(guān)心每一位學(xué)生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級(jí)學(xué)生做一些實(shí)實(shí)在在的事。

5.愛(ài)是班主任工作的核心。

(三)正評(píng)價(jià)，顧整體，同提高。

1.要偏愛(ài)后進(jìn)生。

2.嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視、掩蓋、被原諒、袒護(hù)。

3.博愛(ài)中等生。

(四)正自身，用好人，優(yōu)班風(fēng)。

1.言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

2.培養(yǎng)和使用好班干部。

3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4.允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

5.注重安全教育。

6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。

1)紀(jì)律是保證。

2)衛(wèi)生是窗口和形象。

3)習(xí)慣是歸宿和目的。

7.與家長(zhǎng)保持信息暢通，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)。各位班主任老師，你們肩負(fù)著重大而光榮的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好，你就不平凡?！睂W(xué)校要努力創(chuàng)造條件，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，要著力打造更多特色班級(jí)，打造更多金牌班主任。

最后，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望，用汗水哺育未來(lái)。

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會(huì)議講話(huà)稿

領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會(huì)議講話(huà)稿

領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會(huì)議講話(huà)稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好!

班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任，比普通教師更多一份責(zé)任，更多一份付出，更多一份酸甜。這份責(zé)任、付出與酸甜，就是對(duì)學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。對(duì)全班學(xué)生從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到生活，從個(gè)人到家庭，從思想進(jìn)步到身體的健康成長(zhǎng)，無(wú)不關(guān)心、無(wú)不負(fù)責(zé)，而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。

一、班主任工作情況分析

“教師工作是辛苦的，班主任的工作更是辛苦?！庇腥耸钦f(shuō)自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”，并由此而帶來(lái)的壓力也與日俱增。我覺(jué)得，當(dāng)前班主任工作形勢(shì)主要面臨著三個(gè)方面的.壓力，如果不對(duì)這三個(gè)方面的形勢(shì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和把握，班主任就會(huì)在盲目中遇到更多困難和阻力。

第一，學(xué)生對(duì)班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔，實(shí)際就是對(duì)班主任管理的一種“叛逆”，對(duì)班主任工作的一種“破壞”。“90后”“00”后的學(xué)生，不再“唯師是聽(tīng)”。他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，我們面對(duì)的學(xué)生大多又為獨(dú)生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫，無(wú)拘無(wú)束的性格，按照自己的思維和行動(dòng)方式待人接物，是他們最大的特點(diǎn)。可是，班級(jí)是由幾十個(gè)人組建起來(lái)的一個(gè)大集體，在這個(gè)集體中，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是這個(gè)集體的生命和靈魂。而此時(shí)的班主任，在引導(dǎo)、改造學(xué)生個(gè)體時(shí)，受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!

第二，家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的期望值增高。每一個(gè)父母在送子女入校時(shí)，都想為其選一個(gè)人品、能力俱佳的班主任，希望通過(guò)優(yōu)秀班主任的教育、管理，使子女成人成才。這種對(duì)子女的未來(lái)寄予的遠(yuǎn)大希望，在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)好的班主任能帶出一個(gè)好的班集體，一個(gè)良好班集體又是一種特殊的教育力量，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣，對(duì)于發(fā)展他們的智力、能力和個(gè)性，促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。由此可見(jiàn)，班主任背負(fù)的期望有多高，班主任承受的壓力有多大!

第三，環(huán)境對(duì)班主任工作的干擾力增大。社會(huì)的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西，而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長(zhǎng)。一些腐朽沒(méi)落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年，不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理，厭學(xué)逃學(xué)，不堪挫折等等。

針對(duì)上述三個(gè)方面帶來(lái)的壓力，班主任只有從“班主任專(zhuān)業(yè)化”的新視角出發(fā)，重新審視自己和自己的工作，完善工作策略，才能贏得班主任工作的實(shí)際效應(yīng)，才能找到班主任工作的樂(lè)趣和職業(yè)自豪感，也只有如此，才能真正擁有良好的心態(tài)，全身心地投入到工作中去。

二、對(duì)班主任工作職責(zé)要求的建議

班主任老師除了要?jiǎng)偃芜@份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外，還要努力做到以下幾點(diǎn)：

第一、要保持平常心。在常人的眼中，班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的，其實(shí)，換一個(gè)角度來(lái)看，班主任工作是甘甜的、奉獻(xiàn)的、偉大的。因?yàn)椋處熒闹杏辛税嘀魅蔚慕?jīng)歷，有了和學(xué)生親密的接觸，才是完整意義上的教師，才算得上不辱使命。作為班主任老師，在選擇了這份工作的同時(shí)，就是選擇一份職責(zé)，就要選擇一份付出，即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說(shuō)：心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的人生跟著改變。如果沒(méi)有一顆平常心，就壓制不住浮躁，就鎮(zhèn)守不住清貧，就克服不了困難，就改變不了局面。

第二，班主任如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我覺(jué)得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感。二要親和感。學(xué)生親其師，才會(huì)信其道。有什么樣的班主任，就會(huì)帶出什么樣的隊(duì)伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識(shí)、能力等眾方面加強(qiáng)修養(yǎng)，努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。

第三，要傾注真情感。作為班主任，我們要面對(duì)的是幾十個(gè)有血有肉，思想活躍，情感豐富的人，如果不帶著感情去工作，學(xué)生不會(huì)接受，家長(zhǎng)不會(huì)認(rèn)可?！耙灾贫纫?guī)范言行，以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛(ài)的溫暖、師愛(ài)的無(wú)私、師愛(ài)的純真后，才能將心交給老師。

總之，“問(wèn)題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)艱巨、長(zhǎng)期的工作，需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法，不斷探索，并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實(shí)際生活中去，需要我們團(tuán)結(jié)多方力量，發(fā)揮教育合力，并努力付諸于教育實(shí)踐中，才能取得良好的效果，那么轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇。

最后，希望每個(gè)班主任抱著一顆赤誠(chéng)之心，盡心盡力搞好自己班級(jí)的管理工作，享受成功的喜悅。

領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會(huì)議講話(huà)稿2

教師會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)老師們：

大家好！

20xx年學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，在全體教師的辛勤努力下，已經(jīng)順利完成了，我們將迎來(lái)馬年的新春佳節(jié)。一年來(lái)，老師們勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，學(xué)校各科室工作人員相互協(xié)作，配合默契，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收獲，奉獻(xiàn)中有快樂(lè)。值此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校校務(wù)會(huì)，向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的廣大教職員工致以深深的.謝意，并通過(guò)大家，向一直大力支持學(xué)校工作的你們的家人、親屬致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和最美好的祝愿。祝大家身體健康、萬(wàn)事如意！

一年來(lái)，我校教職工用高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、崇高的人格魅力和淵博的學(xué)識(shí)，為學(xué)校發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了突出的成績(jī)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、以德育為首，狠抓養(yǎng)成教育，提升育人工作水平

1、我校積極完善了班主任考核機(jī)制，落實(shí)了班級(jí)量化評(píng)比。每周按量化制度評(píng)分站隊(duì)，評(píng)出周文明班級(jí)，分月再累計(jì)評(píng)出月文明班級(jí)，每周、每月進(jìn)行了總結(jié)、表彰。

2、本以學(xué)生養(yǎng)成教育、“創(chuàng)文整建”活動(dòng)開(kāi)展為契機(jī)，我校利用班會(huì)、大課間會(huì)、升旗儀式進(jìn)行學(xué)生養(yǎng)成教育，評(píng)比活動(dòng)做到日?；?，管理工作追求精細(xì)化。專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)?！皠?chuàng)文整建”工作，專(zhuān)人負(fù)責(zé)寢室寄宿生管理工作。

3、加強(qiáng)了安全教育，創(chuàng)建平安校園。

①學(xué)校政教處牽頭，學(xué)生課余休息期間與第三節(jié)晚自習(xí)后派專(zhuān)人在校內(nèi)巡邏；周五放學(xué)校務(wù)會(huì)與護(hù)校隊(duì)集體值班；學(xué)生進(jìn)出校門(mén)進(jìn)行指紋刷機(jī)與視頻監(jiān)控雙重管理。

②我校進(jìn)行了法制、安全、禁毒等教育活動(dòng)，提高了學(xué)生的防范意識(shí)。

利用國(guó)旗下的講話(huà)、主題班會(huì)、板報(bào)、手抄報(bào)、宣傳櫥窗等多種方式開(kāi)展了交通安全、食品安全、防火防電防水安全宣傳；舉辦了法制教育專(zhuān)題講座；每期組織一次參觀學(xué)校禁毒教育基地；觀看禁毒宣傳片；舉行了“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離毒品”的宣誓簽名活動(dòng)，進(jìn)行毒品預(yù)防教育。

③每月組織安全隱患的排查，檢查各種消防設(shè)備，保證校舍安全。④學(xué)校校長(zhǎng)、總務(wù)、班主任實(shí)施陪餐制，保證食堂就餐安全。⑤簽訂了安全責(zé)任狀。學(xué)校與各處室管理人員、各班主任、各科任教師每期期初簽訂了安全責(zé)任狀，責(zé)任層層分解，事事人人必管。

二、抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)工作有序開(kāi)展

1、認(rèn)真扎實(shí)抓好常規(guī)工作。

①教師會(huì)議、坐班、上課出勤由專(zhuān)人檢查，每周公布落實(shí)。②每期最少組織了三次教學(xué)常規(guī)普查。

2、穩(wěn)步推進(jìn)了課改工作，推行新的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

今年上期，在七年級(jí)推行課改，下學(xué)期在七八年級(jí)推行課改。雖然我校的課改推行時(shí)間不長(zhǎng)，目前還沒(méi)有形成自己的特色，但通過(guò)課改，改變了老師的教學(xué)觀念，最大部老師心中都形成了“課改是必須的”觀念，學(xué)生的學(xué)風(fēng)也有了非常明顯的轉(zhuǎn)變，睡覺(jué)的、講話(huà)的學(xué)生很少了，充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生自學(xué)等各方面的能力。

20xx年中考我們成績(jī)與往年來(lái)比，很有進(jìn)步。中考940分以上達(dá)25人，一中上線的29人，900分以上的33人，小教幼教8人參考，6人上線，并且分?jǐn)?shù)都在入圍面試的前10名。初二的生地會(huì)考也很不錯(cuò)，190分以上的5人，180分以上的29人。今年中考我校全市綜合排名第19位，比去年上升了9個(gè)名次，有了一定的進(jìn)步。七年級(jí)的統(tǒng)考成績(jī)我校獲教學(xué)獎(jiǎng)金2213元（相比八年級(jí)有大的進(jìn)步，八年級(jí)統(tǒng)考成績(jī)我校一共罰金144元）。

20xx年我校職高輸送任務(wù)完成出色，38人就讀漣源工貿(mào)中專(zhuān)，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

3、各教研組活動(dòng)、課外活動(dòng)常態(tài)化。

各教研組工作都落到實(shí)處，各教研組都制訂了工作計(jì)劃，有內(nèi)容，有措施，理性且實(shí)際。教研組活動(dòng)已開(kāi)始走向制度化、規(guī)范化，有特色、有效率、有時(shí)間保證，具體體現(xiàn)在定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，包括集體備課、聽(tīng)評(píng)課、集體學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)。教研活動(dòng)內(nèi)容豐富，安排科學(xué)合理，強(qiáng)化了針對(duì)性、實(shí)效性。

語(yǔ)文組開(kāi)展了漢字書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、理化組開(kāi)展了學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，并且及時(shí)進(jìn)行總結(jié)頒獎(jiǎng)?；顒?dòng)的開(kāi)展，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)課程的興趣，也豐富了校園文化生活。

我校成立了課外音樂(lè)、美術(shù)興趣小組，在音樂(lè)老師肖陽(yáng)、美術(shù)老師蘭敏的指導(dǎo)下定期開(kāi)展豐富多彩、富有特色的課外活動(dòng)。

4、完成了學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)工作；出色完成了漣源市“創(chuàng)建省級(jí)教育現(xiàn)化化先進(jìn)市”的迎檢工作。

三、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)

積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，為教師提供了相互學(xué)習(xí)相互交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高了教師為學(xué)生服務(wù)的思想認(rèn)識(shí)。

為了進(jìn)一步把學(xué)校的課堂教學(xué)改革推向深入，落實(shí)學(xué)校以質(zhì)量求生存的發(fā)展思路，打造一支具有“敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊(duì)，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)：

①為提高教師的業(yè)務(wù)水平，充分重視并督導(dǎo)教師參加各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)。如：全體課改班主任老師到湘波中學(xué)跟班學(xué)習(xí)；英語(yǔ)教師黃修紅到金石中學(xué)參加英語(yǔ)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)取經(jīng)；語(yǔ)文組全體教師到龍?zhí)林袑W(xué)參加語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；數(shù)學(xué)組年輕教師到伏口中學(xué)參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)；物理組全體老師到伏口中學(xué)參加物理優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；生物教師到伏口中學(xué)參加生物教研活動(dòng)；化學(xué)老師孟永梅參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽等。

②20xx年我校李斌（班主任培訓(xùn)）、徐品紅（語(yǔ)文）、陳玲玲（英語(yǔ)）、邱堅(jiān)（歷史）、吳劍蓉（地理）、謝勝（生物）等老師參加了國(guó)培；陳奇躍老師（數(shù)學(xué)）到常德師院參加了集中培訓(xùn)；李菊芳老師到湘潭參加了語(yǔ)文賽課培訓(xùn)；李?lèi)?ài)冬、劉陽(yáng)老師暑期參加了新教師培訓(xùn)？

教學(xué)改革成效顯著，一大批教師的論文，優(yōu)質(zhì)課，教案得到上級(jí)部門(mén)的好評(píng)：李菊芳老師獲市級(jí)語(yǔ)文賽課一等獎(jiǎng)，龍紅娟老師獲市級(jí)物理賽課一等獎(jiǎng)，孟永梅獲市級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)。眾多的學(xué)生也在國(guó)家、省、地市獲獎(jiǎng)：“復(fù)興中華，從我做起”征文活動(dòng)中，李菊芳老師輔導(dǎo)的李開(kāi)同學(xué)、邱雯同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，陳玲玲老師輔導(dǎo)的陳思洋同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，李向民老師輔導(dǎo)的邱喜梅同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，徐品紅老師輔導(dǎo)的朱可同學(xué)榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；在20xx年全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽中我校共有61人次獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，86班的龍拼榮獲化學(xué)奧賽婁底市二等獎(jiǎng)。20xx年教師節(jié)表彰活動(dòng)中，黃修紅、陳奇躍老師被評(píng)為“漣源市優(yōu)秀老師”，李越、彭迪華老師被評(píng)為“湄江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”，在年終評(píng)先評(píng)優(yōu)中陳玲玲、肖陽(yáng)、顏小聰、孟永梅被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，李向民、李金平、龍新清被評(píng)為“工會(huì)活動(dòng)積極分子”，黃修紅、李斌、陳奇躍、吳權(quán)、李廣被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，龍艷、徐品紅、李菊芳、邱月英、李月紅、劉宇剛被確定為“優(yōu)崗”。

四、校園育人環(huán)境進(jìn)一步改觀

1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，搞好文化育人氛圍，讓名人名言、黑板報(bào)、綠化景點(diǎn)、標(biāo)語(yǔ)牌等“說(shuō)話(huà)”，育人于無(wú)聲。

2、學(xué)校進(jìn)一步美化了校園。及時(shí)更換安裝大型標(biāo)語(yǔ)牌7塊，小型標(biāo)語(yǔ)牌制度牌62塊，課改班級(jí)學(xué)校統(tǒng)一布置教室，改善了教學(xué)環(huán)境。對(duì)學(xué)校校園監(jiān)控系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、班班通設(shè)備、各功能室進(jìn)行定期檢查、維修，促進(jìn)教學(xué)資源的有效利用。

3、盡管資金困難，但學(xué)?？偸潜性倏嘁膊荒芸嗪⒆拥睦砟?，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，改善辦學(xué)條件。

①添置了新課桌、凳210套，添置教師辦公桌12張，烤火桌5張。

②暑假期間學(xué)校進(jìn)行排水溝的改造、臨街面硬化、學(xué)生宿舍的排水改造等。

③20xx年12月在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成了食堂改造、添置學(xué)生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等。

④在電教中心的支持下，我校電腦室更新，新增電腦50臺(tái)，打印機(jī)2臺(tái)，攝影機(jī)1臺(tái)，班班通設(shè)備1套，辦公電腦4臺(tái)，增設(shè)了開(kāi)放式學(xué)生電腦室1個(gè)，教師電子備課2個(gè)。

老師們，學(xué)校的所有成績(jī)都是大家同心同德、辛勤工作的結(jié)果，寒假到來(lái)了，希望老師們?cè)谛量嗔艘荒旰?，能與家人快快樂(lè)樂(lè)地辦年貨，高高興興地辭舊迎新，無(wú)拘無(wú)束地享受天倫之樂(lè)。在這里，我向大家拜個(gè)早年。再次祝愿大家新春快樂(lè)，闔家幸福！

謝謝大家！

領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會(huì)議講話(huà)稿3

各位老師：

大家好！

經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的暑假，我們又跨進(jìn)了充滿(mǎn)希望的新學(xué)年。在此，我代表學(xué)校向新加盟我校的老師們表示熱烈的歡迎！向全體老師致以新學(xué)年的問(wèn)候和美好的祝愿。

在校董事會(huì)、校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體清華園人的共同努力，登封清華園學(xué)校取得了引人注目的成就。三年規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)圓滿(mǎn)完成：教學(xué)質(zhì)量、德育教育、素質(zhì)教育碩果累累，管理不斷細(xì)化，辦學(xué)特色彰顯，辦學(xué)條件大幅度改善，實(shí)現(xiàn)了登封市第一的宏偉目標(biāo)。德育為首，服務(wù)至上，學(xué)業(yè)特長(zhǎng)兩手抓、兩手硬的辦學(xué)模式得到了家長(zhǎng)、社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)同，生源質(zhì)量不斷提升，學(xué)校發(fā)展已經(jīng)步入良性發(fā)展的快車(chē)道。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。登封清華園學(xué)校巨大的成就為學(xué)校持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但我們也要時(shí)刻牢記，這更是一種巨大的鞭策：逆水行舟，不進(jìn)則退，我們要時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到我們還有很多不足，三年以來(lái)積累的一些問(wèn)題也需要我們以“壯士扼腕，刮骨療毒”的勇氣去面對(duì)和解決。良好的開(kāi)端是成功的一半，但如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)、穩(wěn)定、跨越式發(fā)展，轉(zhuǎn)變質(zhì)量提升的方式，從“靠投入、靠時(shí)間、靠競(jìng)爭(zhēng)”向“靠教研、靠合作”轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效高度統(tǒng)一，創(chuàng)造人人奮勇?tīng)?zhēng)先，和諧合作的局面也是我們需要思考的問(wèn)題。如何提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，改變教師工作壓力過(guò)大，消除體罰和變現(xiàn)體罰、家校矛盾激化時(shí)有發(fā)生的現(xiàn)象，讓我們的教師真正地感受到幸福也需要大家的共同的探索與努力。

老師們！同志們！家人們！登封清華園學(xué)校是我們大家共同的家園。登封清華園學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)你們！登封清華園學(xué)校的發(fā)展成果大家共享。校興我榮，校衰我恥，就讓我們以相互欣賞、相互支持、相互愉悅的心態(tài)投入到工作中去，榮辱與共、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮力拼搏、開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)始我們登封清華園學(xué)校又一個(gè)三年的新征程吧！

一、總體思路

實(shí)施“人本、科學(xué)、規(guī)范、精致”的管理方略，持續(xù)增強(qiáng)“目標(biāo)、務(wù)實(shí)、精致、團(tuán)隊(duì)”意識(shí)，奮力推動(dòng)學(xué)?！案呶话l(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、精致發(fā)展”，為把登封清華園學(xué)校辦成立足登封、面向鄭州，具有廣泛示范性的精品學(xué)校而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

（一）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進(jìn)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是全體清華園人的“第一要?jiǎng)?wù)”。本學(xué)期我校教學(xué)成績(jī)的目標(biāo)是：小學(xué)部要達(dá)到嵩陽(yáng)辦教學(xué)區(qū)第一，初中部登封市第一，形成一批優(yōu)勢(shì)學(xué)科、名牌學(xué)科。中小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)要達(dá)到全市第一。素質(zhì)教育方面要發(fā)揚(yáng)逢冠必奪的精神，爭(zhēng)取在登封市各級(jí)各類(lèi)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。特長(zhǎng)課考級(jí)通過(guò)率有明顯上升。

（二）隊(duì)伍建設(shè)成效顯著

牢固樹(shù)立以人為本的工作理念，傾聽(tīng)教師心聲，加強(qiáng)與教師利益密切相關(guān)工作的力度，積極回應(yīng)教師關(guān)切，強(qiáng)化管理與人文關(guān)懷相結(jié)合，關(guān)心教師生活、關(guān)心教師成長(zhǎng)，不斷提升教師幸福指數(shù)。進(jìn)一步抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)、抓實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、抓實(shí)教研活動(dòng)，突破制約教師發(fā)展的瓶頸，為教師參加培訓(xùn)、參加各類(lèi)教學(xué)比賽提供平臺(tái)，打造一支師德精忠、師能精湛的師資隊(duì)伍。

（三）特色培育舉措給力

強(qiáng)化特長(zhǎng)課、德育管理考核，形成一批校本課程建設(shè)成果，形成一批學(xué)校亮點(diǎn)、學(xué)校的名片，學(xué)校品牌。

（四）后勤服務(wù)細(xì)致入微

遵循“主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，主動(dòng)服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃，踏實(shí)工作，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、工作要求

（一）咬定目標(biāo)不放松

樹(shù)立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，構(gòu)建全覆蓋的“全員、全方位、全過(guò)程”的目標(biāo)分解和管理考核機(jī)制。落實(shí)責(zé)任制，層層分解，不留死角，要責(zé)任到班、責(zé)任到科、責(zé)任到每個(gè)教師、責(zé)任到每個(gè)學(xué)生、責(zé)任到每次考試對(duì)比、責(zé)任到每次績(jī)效考核，要將自上而下的分解目標(biāo)和自下而上的達(dá)成目標(biāo)統(tǒng)籌起來(lái)，要圍繞目標(biāo)訂計(jì)劃、定措施、定落實(shí)、定考核、定獎(jiǎng)懲，形成上下聯(lián)動(dòng)、整體推進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)合作態(tài)勢(shì)。不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，做到有章可循，有章必依，形成公平公正，陽(yáng)光透明的工作氛圍。

（二）真抓實(shí)干不惜力

我們要提倡“抓鐵有痕，踏石留印”的務(wù)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)干勁頭，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)，針對(duì)問(wèn)題一步步解決，一點(diǎn)點(diǎn)地解決，靜下心來(lái)、撲下身子，少說(shuō)多做、不唱高調(diào)，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生，抓小事，抓難事，具體問(wèn)題具體分析、具體研究，把握規(guī)律、推動(dòng)全局。

（三）追求精致不止步

以“愛(ài)教、善教、身教、研教、樂(lè)教”為座右銘，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，追求精致化教學(xué)，追求教學(xué)的最優(yōu)化，努力提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)要做到精心態(tài)度、精選內(nèi)容、精當(dāng)方法、精細(xì)流程、精練精評(píng)，力戒浮躁，力求完美，確保做一件、成一件、件件成為精品。全校上下都要以精致落實(shí)責(zé)任，以精致激發(fā)潛能，以精致提高質(zhì)量，讓精致成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生茁壯成長(zhǎng)、學(xué)?？焖籴绕鸬挠辛χ巍?/p>

（四）協(xié)同合作無(wú)縫隙

全校上下要弘揚(yáng)“忠于學(xué)校、服從領(lǐng)導(dǎo)、欣賞他人、相信自己、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)操守，踐行“補(bǔ)臺(tái)、補(bǔ)位、共贏、共享”的團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀，構(gòu)建“上下同心，目標(biāo)同向、協(xié)同有序、紀(jì)律嚴(yán)明”的工作機(jī)制，逐步養(yǎng)成一種職業(yè)的責(zé)任感、寬容悅納的親和力和對(duì)事業(yè)的高度忠誠(chéng)，讓清華園學(xué)校成為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的理想家園、情感家園和心靈家園。

四、本學(xué)期要著力開(kāi)展好以下幾項(xiàng)工作

（一）強(qiáng)化德育為首，構(gòu)筑精神文明高地

1、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)校德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處、保衛(wèi)科組織實(shí)施，班主任、學(xué)生干部、心理健康老師、政治老師為骨干和全體教職工為基礎(chǔ)共同參與的學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。

2、抓實(shí)常規(guī)管理，提升文明素養(yǎng)。繼續(xù)落實(shí)各項(xiàng)值班制度，真正做到“事事有人問(wèn)、處處有人管、時(shí)時(shí)有人抓”。繼續(xù)抓好常規(guī)管理量化考核評(píng)比，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和及時(shí)性。

3、抓好綜合治理，強(qiáng)化安全教育。樹(shù)立“安全無(wú)小事，責(zé)任重于泰山”的理念健全各項(xiàng)安全工作制度，落實(shí)“一崗雙責(zé)”，堅(jiān)持重大活動(dòng)審批制度，做到有預(yù)案、有措施。

（二）推進(jìn)精致教學(xué)，快速提升教育質(zhì)量

1、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。堅(jiān)持以學(xué)定教，按需而教，堅(jiān)持降低中心，回歸基礎(chǔ)，深入研究教務(wù)處――教研組長(zhǎng)――班主任――任課教師的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控體系。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)和普遍的應(yīng)用，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)背景下的課堂教學(xué)模式的研究，加速構(gòu)建數(shù)字化課堂。

2、扎實(shí)抓好過(guò)程控制。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)制度，認(rèn)真執(zhí)行清華園學(xué)校教學(xué)管理制度，保證各項(xiàng)教學(xué)規(guī)范和要求落到實(shí)處。建立完善的落實(shí)機(jī)制，布置、落實(shí)、監(jiān)查、評(píng)比、反饋、督促，環(huán)環(huán)相扣，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

3、切實(shí)完善服務(wù)功能。加強(qiáng)對(duì)閱覽室、圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等功能室的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮各種功能室的教學(xué)補(bǔ)充作用

（三）加大力度，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

1、牢固樹(shù)立考教師發(fā)展學(xué)校的工作理念理念。定期召開(kāi)教師座談會(huì)，加強(qiáng)和人社局、教體局、中心校的聯(lián)絡(luò)與溝通，積極探索教師待遇提升的機(jī)制和措施，提升教師認(rèn)同感、歸屬感、幸福感。

2、加大培訓(xùn)力度，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極為教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。加強(qiáng)教育科研工作，扎實(shí)開(kāi)展課題研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品位、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3、積極組織師生參加各類(lèi)競(jìng)賽。為教師晉升職稱(chēng)創(chuàng)造條件，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。

（四）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造昂揚(yáng)奮進(jìn)氛圍

圍繞學(xué)校四大工作要求，在推進(jìn)學(xué)校民主管理、點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情、營(yíng)造和諧校園、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育等方面扎實(shí)工作，創(chuàng)建和諧校園，為學(xué)校發(fā)展提振精氣神，增添正能量。

（五）強(qiáng)化后勤保障作用，全面完善服務(wù)功能

后勤處要遵循“主動(dòng)服務(wù)于教學(xué)，主動(dòng)服務(wù)于師生”的工作原則，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，超前謀劃，踏實(shí)工作，為教育教學(xué)做好安全保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部管理機(jī)制，認(rèn)真做好后勤服務(wù)人員的管理、學(xué)校的教學(xué)設(shè)施管理、學(xué)校的常規(guī)安全管理、食品衛(wèi)生安全管理、學(xué)校財(cái)物的管理等各項(xiàng)工作，努力增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

魯迅說(shuō)過(guò)：世界上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路。老師們，登封清華園學(xué)校用自己三年的發(fā)展成就回答了無(wú)數(shù)人曾經(jīng)的非議和質(zhì)疑，登封清華園學(xué)校三年的發(fā)展成就也足以證明登封清華園所開(kāi)拓的是一條具有光明前景的道路。老師們！同志們！家人們！只要我們同心同德，眾志成城，堅(jiān)定信念，矢志不移，就沒(méi)有我們克服不了的困難，登封清華園學(xué)校――我們共同的家園一定會(huì)在未來(lái)三年里取得更大的成就，登封清華園學(xué)校的明天更美好！

領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會(huì)議講話(huà)稿4

各位班主任：

大家好！

班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重要組成部分。班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著班風(fēng)、校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長(zhǎng)都對(duì)班主任寄托著殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光榮。

從實(shí)際工作中，我們經(jīng)?？吹?，有的班主任老師通過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)化成了好班，有的班主任把不愛(ài)學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無(wú)不說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：班主任的工作對(duì)一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

要認(rèn)清自身工作的重要性，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

（1）注意自身形象，談吐文雅（不在學(xué)生面前說(shuō)臟話(huà)、侮辱性語(yǔ)言）；

（2）熱愛(ài)學(xué)生，不歧視、體罰與變相體罰學(xué)生；

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，注重工作思考和理論創(chuàng)新。

（1）學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作》，明確職責(zé)與任務(wù)；

（2）學(xué)習(xí)有關(guān)班主任管理班級(jí)的理論，不斷充實(shí)理論知識(shí)，提高班級(jí)管理水平；

（3）撰寫(xiě)管理班級(jí)的論文、案例（建議每學(xué)期一篇德育論文，做得好的如蔣建英、蔣紅艷等）；

3、加強(qiáng)班級(jí)管理。

班主任第一要?jiǎng)?wù)是管理好班級(jí)。要切實(shí)抓好常規(guī)教育和常規(guī)管理，做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新，要多從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手，教會(huì)學(xué)生先做人，再做學(xué)問(wèn)。班主任要做學(xué)生思想的領(lǐng)路人、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、行為的示范者。

（1）本學(xué)年晨會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文明禮儀。明白動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)以致用；

（2）安全教育。課間多巡視、低年級(jí)駐室看班、騎車(chē)安全（不騎病車(chē)）、乘車(chē)安全、不與陌生人交流（防止綁票），強(qiáng)調(diào)進(jìn)了校門(mén)不準(zhǔn)出門(mén)等等；

（3）做有心人，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。及時(shí)匯報(bào)，將問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài)（如五年級(jí)學(xué)生不進(jìn)校，私自外出）；

4、加強(qiáng)教師之間的協(xié)調(diào)合作。

有情況及時(shí)與科任老師進(jìn)行溝通，要時(shí)時(shí)處處維護(hù)科任教師的利益。

5、加強(qiáng)家校合作。

（1）校信通達(dá)到每月x條（優(yōu)秀班主任評(píng)選的指標(biāo)之一）；多與家長(zhǎng)互動(dòng)（x、x、x做得比較好），爭(zhēng)取做家校合作教育“十佳百優(yōu)”先進(jìn)個(gè)人（市局頒獎(jiǎng)、綜合類(lèi)榮譽(yù)：x已獲得）；

（2）校內(nèi)外出現(xiàn)意外，第一時(shí)間與校行政匯報(bào)、家長(zhǎng)聯(lián)系、送醫(yī)院就診。

6、扎實(shí)、開(kāi)創(chuàng)性地完成各項(xiàng)工作（校行政、教導(dǎo)處、大隊(duì)部）。

值周、衛(wèi)生打掃、板報(bào)出刊、路隊(duì)管理、班級(jí)布置等。

敢問(wèn)路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿(mǎn)學(xué)生，用班主任的愛(ài)心、耐心、真心教育和感化了無(wú)數(shù)不是那么聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。相信每位班主任都能管理好班級(jí)。今后班主任將競(jìng)聘上崗，只有工作出色的教師才能做班主任。

領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會(huì)議講話(huà)稿5

老師們：

響堂小學(xué)歷史上具有重要意義的一個(gè)學(xué)期在全體教師的精心呵護(hù)下，已接近尾聲。回顧走過(guò)的路，我們可以自豪地說(shuō)，我們圓滿(mǎn)完成甚至超額完成了學(xué)期初預(yù)定的奮斗目標(biāo)，向領(lǐng)導(dǎo)和老百姓、向關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的社會(huì)各界人士交了一份滿(mǎn)意的答卷！

在思想政治工作方面，我們運(yùn)用多種形式、多種渠道從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了人生、愛(ài)國(guó)、尊師、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新等教育，使學(xué)生在整體精神面貌、文明程度等方面都有很大的進(jìn)步，取得了不小的成績(jī)。學(xué)生愛(ài)校尊師的風(fēng)尚正在形成。班主任工作卓有成效，其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度及良好的精神狀態(tài)也都好于過(guò)去，班風(fēng)學(xué)風(fēng)正以不同的風(fēng)格發(fā)揮著作用，大部分班主任都能深入學(xué)生，了解學(xué)生，改變工作方法，用情、用理、用溫暖去影響學(xué)生，收到了很好的效果，也受到學(xué)生的贊許。值得一提的是一大部分年輕班主任工作積極性高，熱情高，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，初步表現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀班主任的素質(zhì)和潛力。我們成功舉辦了學(xué)生發(fā)言比賽、歌詠比賽、知識(shí)競(jìng)賽及元旦師生聯(lián)歡會(huì)，使學(xué)生以不同的形式受到教育。

在教學(xué)工作方面，我們一貫強(qiáng)調(diào)狠抓常規(guī)的思想，將質(zhì)量放在第一位，進(jìn)行了規(guī)范的常規(guī)教學(xué)管理，舉行了一系列活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)及能力，收到了顯著效果?？蒲泄ぷ髡狡鸩剑瑑蓚€(gè)活動(dòng)搞得很好，可以說(shuō)是開(kāi)了一個(gè)好頭，起了一個(gè)好步。創(chuàng)新教育工作取得了很大成績(jī)，在青年教師培養(yǎng)、學(xué)科推進(jìn)上，做了大量的工作，為青年教師的成長(zhǎng)作了大量有益的工作。

后勤工作加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，做到了服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生。在了解老師，聽(tīng)取建言獻(xiàn)策方面也有起色，受到了好評(píng)。一開(kāi)始，我們擔(dān)心不會(huì)在短期內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái)，會(huì)影響學(xué)生的情緒和學(xué)校的聲譽(yù)，但事實(shí)證明，這種擔(dān)心是多余的，我們近四十名應(yīng)屆畢業(yè)生，憑著其優(yōu)秀的人格魅力，堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極的工作態(tài)度，負(fù)責(zé)的育人精神，很快站穩(wěn)了講臺(tái)，并且不少同志已嶄露頭角，顯示了雄厚的實(shí)力和知識(shí)功底，一個(gè)優(yōu)秀教師的形象已初見(jiàn)端倪。新鮮血液的輸入，一定會(huì)為我們學(xué)校增添可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，這些老師讓我們看到了學(xué)校的希望和未來(lái)，我們?yōu)槟銈凃湴梁妥院溃∵@也標(biāo)志著我們無(wú)論在硬件上還是軟件上，都又上了一個(gè)新臺(tái)階，取得了一次巨大的勝利。這充分顯示和證明了響堂小學(xué)的教師是一支拿得起、放得下、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、關(guān)鍵時(shí)刻沖得上的優(yōu)良的戰(zhàn)斗集體，是一支愿與學(xué)校共榮辱、共進(jìn)退、愿意我們的學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷取得巨大成功的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。校委會(huì)感到無(wú)比欣慰、無(wú)比感激！這件事也體現(xiàn)了我們的教育成果的優(yōu)秀，即我們的學(xué)生在關(guān)鍵時(shí)刻也是凝聚力極強(qiáng)的優(yōu)良隊(duì)伍。正是靠了這種精神，這種團(tuán)隊(duì)，我們才取得了讓人吃驚的佳績(jī)，也才又一次讓人刮目相看！以上成果，是響堂小學(xué)前所未有的成績(jī)，她清楚記載下了響堂人偉大的精神風(fēng)貌，也清楚記載下了我們?yōu)轫懱玫陌l(fā)展而寫(xiě)下的重重一筆！歷史不會(huì)忘記我們的功勞，歷史也將永載20xx冬學(xué)段這一不可多得的輝煌篇章！

回首本學(xué)期，我們?nèi)匀淮嬖谥芏嗟牟蛔?，還有不少工作不能到位，還有許多方面仍然靠突擊，不能經(jīng)常保持這種較好的狀態(tài)，還有許多我們需要立即變革、改革的地方，所以我們不能沾沾自喜，固步自封，止步不前。

我們之所以能取得這樣的成績(jī)，是和我們的老師辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)分不開(kāi)的。在此，我代表學(xué)校校委會(huì)，向大家說(shuō)一聲，老師們，你們辛苦了，我們衷心感謝你們?yōu)閷W(xué)校不斷進(jìn)步而付出的艱苦勞動(dòng)，謝謝大家！

最后，祝愿各位老師及你們的家人，新春愉快，合家歡樂(lè)！請(qǐng)各位老師將全體教師美好的祝愿帶給你們的父母及家人，我們向他們拜個(gè)早年，衷心感謝他們?yōu)槲覀儗W(xué)校送來(lái)了一個(gè)好兒女，并祝他們健康、吉祥、萬(wàn)事如意！

再次感謝大家一學(xué)期的辛苦勞動(dòng)！

謝謝大家！

領(lǐng)導(dǎo)在期末班主任會(huì)議講話(huà)稿6

尊敬的各位班主任老師：

大家上午好。今天會(huì)議的時(shí)間比較長(zhǎng)，大家辛苦了。剛才吳主任代表學(xué)工處解讀了本學(xué)期德育工作計(jì)劃，布置了最近的工作，這是經(jīng)過(guò)我們集體討論的，我就不重復(fù)了。內(nèi)容比較具體明確，請(qǐng)各位班主任老師按計(jì)劃和要求落實(shí)。

今天是新學(xué)年的第一次班主任大會(huì)，我想和各位班主任老師談?wù)勑模瑴贤ㄒ幌挛覀儗?duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)。談一談關(guān)于責(zé)任的話(huà)題。

在我們學(xué)校，班主任工作至關(guān)重要是我們?nèi)w師生和家長(zhǎng)的共識(shí)。學(xué)生進(jìn)校選班就是要選班主任，班主任強(qiáng)則班級(jí)強(qiáng)，班級(jí)強(qiáng)則年級(jí)強(qiáng)，年級(jí)強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)。很多時(shí)候看到我們的班主任老師起早摸黑、來(lái)去匆匆，我都非常感動(dòng)。有時(shí)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)和學(xué)生非議我們的班主任，我又非常的心痛?？吹揭粋€(gè)稱(chēng)職的班主任帶出了成功的班級(jí)，我從內(nèi)心里感到高興和自豪；看到有些不是很認(rèn)真的班主任荒廢了班級(jí)和學(xué)生，我有時(shí)感到很憤怒，很自責(zé)，覺(jué)得愧對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)。

不是一家人不吃一鍋飯。我們今天坐在這兒，我們就與沙市中學(xué)榮辱與共了。鄧北平校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)我們沙市中學(xué)還沒(méi)有度過(guò)危險(xiǎn)期，我是極力認(rèn)同這一觀念的。而且我個(gè)人認(rèn)為按照目前荊州的經(jīng)濟(jì)水平和教育模式，沙市中學(xué)將在一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都是逆水行舟的時(shí)期。荊州經(jīng)濟(jì)落后，教育經(jīng)費(fèi)投入少，學(xué)校辦學(xué)難；辦學(xué)無(wú)序，優(yōu)生分散，重點(diǎn)中學(xué)有名無(wú)實(shí)（老八大校我們的生源壓力最大，沒(méi)有地方力量保護(hù)我們，連中間層的學(xué)生都有學(xué)校跟我們爭(zhēng)奪）；我們的教育質(zhì)量還不是很高，還有很大的空間可以提升。

沙市中學(xué)已經(jīng)走過(guò)了七十了崢嶸歲月，目前的聲望來(lái)之不易。我認(rèn)為我們學(xué)校目前正處于興旺與衰退的十字路口，如逆水行舟，不進(jìn)則退。因此我們這一代人責(zé)任重于泰山。如何擔(dān)當(dāng)我們的責(zé)任，我有一些想法和老師們共勉：

一是要有拼搏精神。

要竭盡全力管好我們的班級(jí)，我的班級(jí)我做主，為學(xué)校、為班級(jí)、為學(xué)生、為我們自己拼搏。名校班拼清華北大，拼一本；普通班拼一本和二本。既然做了老師，就不要甘于平庸；既然做了班主任，就要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為我們的一畝三分地拼它一個(gè)輪回，我相信有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的班級(jí)，有什么樣的班級(jí)就會(huì)有什么樣的學(xué)生，沒(méi)有教不好的學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都有他的最近發(fā)展區(qū)和特長(zhǎng)，關(guān)鍵是看我們付出了多少，發(fā)掘了多少。上屆高三高考成績(jī)的取得，就是全年級(jí)勇于拼搏的結(jié)果。得過(guò)且過(guò)是出不了成績(jī)的，怨天尤人是沒(méi)有人來(lái)幫助我們的！

二是要有奉獻(xiàn)精神。

現(xiàn)在學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境很差，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)環(huán)境也相應(yīng)的比較緊張。班主任的責(zé)任是無(wú)限的，但學(xué)校經(jīng)費(fèi)又是有限的。學(xué)校確實(shí)有責(zé)任不斷提高我們班主任的待遇，但有時(shí)難免捉襟見(jiàn)肘，一碗水難以端平。其實(shí)我們很多班主任在下面默默無(wú)聞地做了大量的工作，我每天在學(xué)校里面轉(zhuǎn)，也看的很清楚，班主任的工作確實(shí)不是用金錢(qián)可以衡量的。作為老師我也羨慕李燁老師所在的西北工大附中…………但我們目前沒(méi)有那個(gè)條件，我們技不如人，我們還只有拼搏，還只有奉獻(xiàn)。今年暑假，招生大戰(zhàn)，為了一個(gè)個(gè)優(yōu)生能來(lái)學(xué)校，我們很多新高一年級(jí)的班主任老師一個(gè)個(gè)上門(mén)做工作或者打電話(huà)，穩(wěn)定了生源，我們的劉仁洪年長(zhǎng)開(kāi)車(chē)到松滋接優(yōu)生，我們的肖小權(quán)年長(zhǎng)開(kāi)車(chē)到江陵接優(yōu)生來(lái)學(xué)校，我們的羅圓成年長(zhǎng)和我一起到公安鄉(xiāng)鎮(zhèn)走訪優(yōu)生，使我們今年八個(gè)縣市區(qū)來(lái)了6個(gè)狀元，

這是一個(gè)令人振奮消息。但在今年的招生工作中我也聽(tīng)到了一些不和諧的聲音。有家長(zhǎng)要到學(xué)校來(lái)參觀，有的老師說(shuō)今天是星期天不上班，讓我們白白跑了一個(gè)優(yōu)生，我聽(tīng)了后非常氣憤；有些班主任認(rèn)為是暑假，也有的認(rèn)為我是老師，不想做招生打電話(huà)這樣的瑣事，我聽(tīng)了很著急，如果我們不全員上陣，我們的優(yōu)生何來(lái)，我們的質(zhì)量何來(lái)？有的家長(zhǎng)說(shuō)我們的一些老師教書(shū)很不錯(cuò)，就是不管班級(jí)，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，我聽(tīng)后真是又慚愧，又著急。有的家長(zhǎng)說(shuō)你們說(shuō)你們是省重點(diǎn)，你說(shuō)你們教學(xué)質(zhì)量好，為什么你們的清華北大人數(shù)還不如有的縣一中？我想所有的沙市中學(xué)的老師聽(tīng)了這些話(huà)都不會(huì)坐視不管的，都不會(huì)熟視無(wú)睹的！

三是要做學(xué)生精神的引領(lǐng)者。

教育部頒發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》指出：班主任是中學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

要做一個(gè)引領(lǐng)者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂(lè)觀的人生態(tài)度，我們應(yīng)該用我們的激情喚起學(xué)生的激情，用我們的樂(lè)觀喚起學(xué)生的樂(lè)觀，用我們的勤奮鼓勵(lì)學(xué)生勤奮?！敖虝?shū)育人，育人為本”，教師的首要任務(wù)是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛(ài)心撫育愛(ài)心，以激情喚起激情的行業(yè)。這就要求我們教師嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身德性修養(yǎng)，對(duì)祖國(guó)和職業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，對(duì)生活和學(xué)生充滿(mǎn)激情，我們才能培養(yǎng)出熱愛(ài)生活、刻苦學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)的人。如果一個(gè)老師僅僅把教書(shū)作為他謀生的手段，上課照本宣科，對(duì)學(xué)生麻木不仁，學(xué)生又怎么能融入他的課堂？如果一個(gè)教師對(duì)社會(huì)怨聲載道，對(duì)學(xué)校盲目的批評(píng)指責(zé)，學(xué)生又怎么能熱愛(ài)我們學(xué)校，又怎么能形成積極向上的人格呢？如果教師上課委靡不振，神色暗淡，語(yǔ)言毫無(wú)華采，內(nèi)心毫無(wú)波瀾，這樣的課堂與老和尚念經(jīng)，瞎子排八字又有何差異？學(xué)生的興趣從何談起？學(xué)生的創(chuàng)造力從何而來(lái)？師生之間的交流又何處可尋？如此沉悶的氛圍，別說(shuō)專(zhuān)心致志了，學(xué)生厭學(xué)也是情有可原的！蘇霍姆林斯基說(shuō)：“情感是肥沃的土壤，知識(shí)的種子就是播種在這土壤之上?！?/p>

要做學(xué)生的引領(lǐng)者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)整體的規(guī)劃。要做到這些教師必須善于學(xué)習(xí)、善于歸納，要知道什么樣的學(xué)習(xí)是有用的學(xué)習(xí)？什么樣的規(guī)劃是科學(xué)的規(guī)劃？什么樣的行動(dòng)可以引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到他的人生目標(biāo)？不同的學(xué)生有不同的人生，就會(huì)有不同的規(guī)劃。如果我們老師保守著我們?cè)械慕?jīng)驗(yàn)，用我們以前的人生經(jīng)驗(yàn)或者以前教育學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)對(duì)待不斷變化的學(xué)生，我們的教育就會(huì)隔靴搔癢，就會(huì)有名無(wú)實(shí)，就會(huì)沒(méi)有實(shí)效性，我們的學(xué)生就會(huì)處在茫然之中，就像大海航行沒(méi)有航標(biāo)，他們只能盲目的摸索，運(yùn)氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。

有教育家說(shuō)過(guò)，不當(dāng)班主任，就不能算真正當(dāng)過(guò)教師。當(dāng)班主任，雖然苦，但苦中有樂(lè)。我們選擇了這一職業(yè)，就要對(duì)得起這份責(zé)任和榮譽(yù)。與其被動(dòng)聽(tīng)校長(zhǎng)、年長(zhǎng)指揮，不如主動(dòng)出擊，做我們想做的事情；與其怨天尤人、感嘆生不逢時(shí)，不如與學(xué)生打成一片，享受我們做教師的樂(lè)趣，因?yàn)槲覀兇蟛糠秩诉@輩子都不會(huì)像商人的揮金如土，也不會(huì)像官員那樣的前呼后擁，也不會(huì)像明星那樣呼風(fēng)喚雨。孩子王有孩子王的樂(lè)趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。人一輩子總要做點(diǎn)是事情！謝謝大家！

第四篇：班主任會(huì)議講話(huà)稿

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期班主任會(huì)議講話(huà)稿

各位老師：

下午好！今天的會(huì)議主要講三個(gè)方面，一是針對(duì)過(guò)去學(xué)校常規(guī)管理和德育工作的開(kāi)展并養(yǎng)成教育月相關(guān)活動(dòng)，我想借新學(xué)期第一次會(huì)議，提出幾方面的改進(jìn)建議。二是就我校德育課程化建設(shè)進(jìn)行安排

一、對(duì)學(xué)校過(guò)去常規(guī)工作和德育開(kāi)展情況的改進(jìn)意見(jiàn)。

應(yīng)該說(shuō)我要說(shuō)的每一點(diǎn)都是老生常談，但我認(rèn)為我們工作中的主要問(wèn)題也是最大問(wèn)題，就是“常規(guī)管理落實(shí)不到位，德育工作細(xì)致不夠，持之以恒不夠，還有就是方式方法陳舊或單一”等。所以學(xué)期特提出如下工作要求：首先要樹(shù)立樹(shù)立把小事做好做優(yōu)的思想1.常規(guī)管理要常抓不懈，要抓實(shí)、實(shí)抓，是善始善終(責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí))。2.班主任工作、班級(jí)管理要從大處著眼(站得高)，從小處著手(即要降低起點(diǎn)，近小靠實(shí))----要解決著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)的問(wèn)題。3.執(zhí)行制度不打折扣(全局觀念、大局意識(shí)的體現(xiàn))我想結(jié)合具體工作重申幾點(diǎn)要求

（一）、關(guān)于升旗：

愛(ài)國(guó)主義教育是德育工作的核心，如何得以落實(shí)，加以體現(xiàn)？長(zhǎng)期以來(lái)人們一直認(rèn)為這點(diǎn)很空，其實(shí)他就體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ髦?。比如學(xué)校的升旗制度，應(yīng)該說(shuō)就是為了堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的愛(ài)國(guó)主義教育。那么升旗時(shí)的要求和規(guī)范執(zhí)行就顯得非常必要。升旗時(shí)，要保持肅立，向國(guó)旗行注目禮；唱國(guó)歌要放開(kāi)聲、態(tài)度要虔誠(chéng)；要認(rèn)真聆聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)。所以學(xué)校一直要求各班級(jí)要加強(qiáng)這方面的教育，升旗奏唱國(guó)歌時(shí)，遲到學(xué)生要停止行走，更不能奔跑；勞動(dòng)的學(xué)生要停下手中的活，原地肅立(這是公民教育、愛(ài)國(guó)主義教育的必需),每個(gè)班在執(zhí)行當(dāng)周升旗任務(wù)時(shí)班主任要親自抓，上周初一十班升旗，李芙蓉老師周日帶著學(xué)生到學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，周一有早早的到操場(chǎng)看著學(xué)生訓(xùn)練，今天早上初二一班升旗，操場(chǎng)上訓(xùn)練時(shí)無(wú)人組織，學(xué)生走不齊，丟的是班級(jí)的臉，本學(xué)期學(xué)校也將對(duì)升旗儀式嘗試的做一些改變，比如組織升旗儀式的班級(jí)唱國(guó)歌、旗手、護(hù)旗手公開(kāi)選拔、班級(jí)形象展示等，力求對(duì)學(xué)生達(dá)到更好的教育效果。

(二)、關(guān)于自行車(chē)管理-----校內(nèi)不騎車(chē)、定點(diǎn)停放、整齊排放及時(shí)上鎖，保持場(chǎng)地清潔等都是學(xué)校的自行車(chē)管理規(guī)定。要求值日生提前到位、盡職。絕大多數(shù)班級(jí)從學(xué)期初到結(jié)束，值日生到位早，場(chǎng)地打掃干凈，自行車(chē)排放整齊，學(xué)生已養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。也有個(gè)別班級(jí)學(xué)生隨手停放；自行車(chē)數(shù)量日漸減少，抓一下多起來(lái)，一段時(shí)間后又少了，最少的時(shí)候一個(gè)班只有十幾輛車(chē)停放在班級(jí)停車(chē)點(diǎn)；有一些學(xué)生把自行車(chē)放到校園外面，有的放在校門(mén)口對(duì)面，有的放到八冶俱樂(lè)部旁，對(duì)班級(jí)的自行車(chē)情況，班主任是否了解，有的家長(zhǎng)自行車(chē)丟了，拿著發(fā)票找學(xué)校，如果我們平時(shí)不加強(qiáng)這方面的教育，到時(shí)候一旦有事，我們就會(huì)很被動(dòng)。

（三）、關(guān)于衛(wèi)生打掃

這是任何一所學(xué)校、一個(gè)單位都必需要保證的，沒(méi)有整潔的環(huán)境，何以體現(xiàn)育人？值日生安排要到位，分工要合理，檢查驗(yàn)收講質(zhì)量，存在問(wèn)題：不指導(dǎo)不培訓(xùn)，掃地掃半邊，拖地浮光掠影；缺乏全局意識(shí)等。可以這樣講，衛(wèi)生打掃、自行車(chē)管理等細(xì)節(jié)抓得實(shí)、好的班級(jí)雖然不見(jiàn)得就是優(yōu)秀班集體，但這些瑣碎之事都抓不好的班級(jí)不難發(fā)現(xiàn)或多或少都存在這樣那樣的問(wèn)題甚至成了問(wèn)題班級(jí)。所以希望各年級(jí)各班級(jí)一定要以衛(wèi)生打掃、自行車(chē)管理為突破口為抓手，促使學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自覺(jué)履行職責(zé)的自覺(jué)精神、勞動(dòng)意識(shí)、公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)等素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。把小事做好做優(yōu)，希望各位班主任工作中一定要做到嚴(yán)要求(標(biāo)準(zhǔn)要降低)；細(xì)落實(shí)(考慮要全面)；實(shí)過(guò)程(督查要到位，要持之以恒，要抓反復(fù)反復(fù)抓)；巧安排(學(xué)會(huì)統(tǒng)籌；潛移默化，無(wú)痕的教育)。

（四）、關(guān)于兩操及眼保健操

學(xué)校一直重視抓兩操，兩操在上學(xué)期末總校的德育品牌項(xiàng)目評(píng)比中獲得總校一等獎(jiǎng)，這要感謝我們?cè)谧哪昙?jí)組長(zhǎng)和班主任老師的辛勤付出，但我們的兩操要想再上一個(gè)臺(tái)階，就要我們年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、體育老師、學(xué)生管理人員形成強(qiáng)大的合力，尤其是班主任老師的支持，因?yàn)閷W(xué)校的一切要求、一切活動(dòng)最終都要靠班主任老師去落實(shí)，所以即便我們年級(jí)組長(zhǎng)、體育老師、政教主任每天跟上，沒(méi)有班主任老師這個(gè)環(huán)節(jié)的教育最終的教育效果都是無(wú)效的。所以學(xué)校要求班主任老師必須跟操，所謂跟操不是簡(jiǎn)單的的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)一圈，而是一定要及時(shí)的按照學(xué)校要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，上周我們留下了初二一班、二班，班主任老師經(jīng)過(guò)十分鐘左右的教育第二天這兩個(gè)班的表現(xiàn)就非常好，往常我們體育老師、年級(jí)組長(zhǎng)盯上一節(jié)課，也沒(méi)有見(jiàn)效這么快，所以班級(jí)早操的質(zhì)量班主任是班級(jí)的第一責(zé)任人，年級(jí)組長(zhǎng)和體育老師對(duì)本年級(jí)的早操質(zhì)量負(fù)責(zé)，學(xué)生處對(duì)全校的早操質(zhì)量負(fù)責(zé)，按照總校德育課程化的要求，德育活動(dòng)要按課程的標(biāo)準(zhǔn)去要求，一節(jié)課我們不到視為教學(xué)事故，那么早操時(shí)間，正常的上班時(shí)間，無(wú)辜不到崗視為曠工。希望各位老師支持學(xué)校的工作。眼保健操目前的問(wèn)題較多，主要存在的問(wèn)題是部分班級(jí)拖堂嚴(yán)重，不能保證做操時(shí)間，大多數(shù)學(xué)生的動(dòng)作很不規(guī)范，第三周各班統(tǒng)一利用班會(huì)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正和規(guī)范，同時(shí)學(xué)校將會(huì)舉辦一些活動(dòng)讓學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)眼、護(hù)眼意識(shí)，最重要的是眼保間操時(shí)間各位老師要等學(xué)生做完再走，對(duì)于拖堂嚴(yán)重的班級(jí)對(duì)老師和班級(jí)我們也會(huì)有相應(yīng)的考核兌現(xiàn)。

（五）關(guān)于文明禮儀教育。

學(xué)生處已經(jīng)制定了文明禮儀教育方案，文明禮儀教育要貫穿到整個(gè)學(xué)年，常抓不懈，說(shuō)打了這是對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)，說(shuō)小了這是學(xué)校的臉面，如果被有的部門(mén)通報(bào)到我們學(xué)校的學(xué)生，誰(shuí)都難堪，學(xué)校將通過(guò)文明禮儀講堂、每月文明百星評(píng)比、文明曝光臺(tái)等措施，創(chuàng)建文明和諧的校園。

（六）、關(guān)于學(xué)生社團(tuán)和課外活動(dòng)

課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)每學(xué)期都有安排，但是活動(dòng)的效果很差，一方面是時(shí)間不能保證，但最主要的是班級(jí)不重視沒(méi)有組織起來(lái)，初一一班、二班、初三三班每天下午組織學(xué)生跑圈，尤其是初一一二班堅(jiān)持的最好，這與班主任的重視是分不開(kāi)的，本學(xué)期為了督促各班的活動(dòng)，我們將課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)納入班級(jí)管理考核，每項(xiàng)占20分，同時(shí)在自習(xí)課下后學(xué)校統(tǒng)一組織初

一、初二年級(jí)同學(xué)早操跑兩圈后活動(dòng)，學(xué)校定劃定地點(diǎn)，便于考核，也希望各位班主任老師重視這項(xiàng)工作，在有限的時(shí)間內(nèi)把我們的活動(dòng)組織起來(lái)。

（七）關(guān)于班級(jí)考核

一是我們調(diào)整了學(xué)生會(huì)考核的項(xiàng)目，為了考核更加公平，因?yàn)橛行W(xué)生會(huì)的學(xué)生上課，初二學(xué)生會(huì)考核過(guò)程中責(zé)任心不強(qiáng)，考核有敷衍了事的現(xiàn)象，團(tuán)總支對(duì)此負(fù)有不可推卸的責(zé)任，有些考核項(xiàng)目在操作上我們也要做一些嘗試，比如我們的兩操考核，我們要做的在嚴(yán)謹(jǐn)一些，最終的結(jié)果我們要與體育老師、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任老師的年終考核掛鉤。對(duì)于執(zhí)行力不強(qiáng)的情況我們要直接績(jī)效兌現(xiàn)。

（八）關(guān)于安全問(wèn)題及其它。安全工作要常抓不懈，各個(gè)年級(jí)都要抓，尤其是初三，一定要時(shí)時(shí)給學(xué)生敲敲警鐘，青春期教育要重視，本學(xué)期班會(huì)安排中初二年級(jí)的班會(huì)側(cè)重于這方面的教育，青春期教育的效果對(duì)教學(xué)工作是一個(gè)極大的促進(jìn)。

（九）、一定要加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)，放手使用。

班干只有充分顯示管理的自主性、過(guò)程性，才會(huì)體現(xiàn)德育的實(shí)效性。比如要指導(dǎo)班長(zhǎng)每天看通知，關(guān)注全班；值日學(xué)干的職責(zé)是什么，履行職責(zé)的情況班干以身作則、原則性、執(zhí)法的公正、嚴(yán)明需要我們老師成人去指導(dǎo)幫，、做事的主動(dòng)性需不斷強(qiáng)化，威信需要我們班主任幫助其樹(shù)立，工作方法需指導(dǎo)。今年學(xué)校將學(xué)生自主管理寫(xiě)進(jìn)了計(jì)劃，說(shuō)明這方面是我們工作的薄弱環(huán)節(jié)，需強(qiáng)化，需提高實(shí)效。

（十）、要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)去提高德育的實(shí)效。學(xué)校提出德育活動(dòng)要“精品化、小型化、多樣化”，這小型化、多樣化主要就是針對(duì)班級(jí)而言。因此對(duì)于各項(xiàng)德育活動(dòng)各位要能積極主動(dòng)去思考、參與，學(xué)校、年級(jí)只起導(dǎo)向作用，具體操作還要靠班級(jí)落實(shí)。班主任必須切實(shí)做好鼓勵(lì)、發(fā)動(dòng)、指導(dǎo)、組織和落實(shí)工作，絕不能因嫌麻煩，擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)而放棄或禁止。再就是要放手讓學(xué)生去籌劃、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，放手但不放任，班主任要當(dāng)好參謀和指導(dǎo)。第三方面就是要引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中去爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，以此促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)、上進(jìn)心、榮譽(yù)意識(shí)、集體主義精神等。(即要注重參與—要指導(dǎo)自主—要引導(dǎo)做優(yōu))。因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生在活動(dòng)中獲得了體驗(yàn)(無(wú)論是成功的或失敗的)，再促其進(jìn)行道德反思，并引起情感升華，也就實(shí)現(xiàn)了育人的目標(biāo)。而且這種以活動(dòng)為載體的體驗(yàn)式滲透教育是傳統(tǒng)灌輸式教育無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

總之，常規(guī)管理要早抓、實(shí)抓、抓過(guò)程、抓細(xì)節(jié)，作為管理者要做德育工作的有心人，要長(zhǎng)于學(xué)習(xí)，要在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思、感悟和提升。只有做到“凡事要有規(guī)有矩，有章有法；工作要有板有眼，有張有弛；處理問(wèn)題有禮有節(jié)，有賞有罰”，才能使自己的工作得心應(yīng)手，才能卓有成效。

二、關(guān)于學(xué)校的德育課程化建設(shè)。

我們學(xué)校的德育課程化體系已經(jīng)基本形成，那就是以養(yǎng)成教育為特色的常態(tài)德育體系，包括學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)、兩操、文明禮儀教育、班級(jí)量化管理考核及評(píng)比星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)；以實(shí)踐活動(dòng)為載體的活動(dòng)性課程體系，包括課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)、主題德育活動(dòng)、德育講堂建設(shè)體系、班會(huì)課程化建設(shè)、安全教育體系；還有就是心理健康教育體系，學(xué)生自主管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、德育基地建設(shè)以及教師和學(xué)生的德育量化考核體系等。我們正在完善我們的實(shí)施細(xì)則，最終經(jīng)過(guò)校委會(huì)討論后下發(fā)。本學(xué)期重點(diǎn)做好兩操課程化建設(shè)、班會(huì)課程化建設(shè)、升旗儀式課程化建設(shè)、學(xué)生自主管理課程化建設(shè)、社團(tuán)和課外活動(dòng)課程化建設(shè)，也希望所有班主任老師樹(shù)立德育課程化的思想，按照課程化要求進(jìn)行德育活動(dòng)。學(xué)科活動(dòng)有檢測(cè)，有評(píng)價(jià)，德育活動(dòng)也需要評(píng)價(jià)，學(xué)科上課要備課，有目標(biāo)，德育活動(dòng)也要有，課堂教學(xué)出現(xiàn)問(wèn)題視為教學(xué)事故，德育活動(dòng)責(zé)任不到位，不負(fù)責(zé)任，也要同等對(duì)待。最后，借用雷鋒的一句話(huà)結(jié)束講話(huà)，一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。謝謝大家！

第五篇：班主任會(huì)議講話(huà)稿

各位班主任：

今天我們抽出這個(gè)時(shí)間召開(kāi)這個(gè)班主任會(huì)議，主要目的就是布置下一步的學(xué)校德育工作，根據(jù)學(xué)校郭校長(zhǎng)、校委會(huì)給德育工作定位和要求，我們召開(kāi)班主任會(huì)議（不用我多說(shuō)，大家都知道，德育工作的具體實(shí)施者就是班主任），來(lái)統(tǒng)一一下思想，為下一步開(kāi)展德育工作奠定基礎(chǔ)。

由于各種因素，根據(jù)工作需要，政教處和安保處合為德育處，暫時(shí)有我來(lái)抓德育工作，我得到這個(gè)信息的時(shí)候，也是昨天，很突然，當(dāng)郭校長(zhǎng)和我談話(huà)的時(shí)候，我也感覺(jué)壓力很大，雖然經(jīng)歷7年的安保工作，通過(guò)自己辛勤、扎實(shí)工作，在工作能力上也有了一定鍛煉，但當(dāng)這個(gè)擔(dān)子一下子壓在肩上時(shí)候，心里也是忐忑了很久，沒(méi)有把握。昨天晚上也是心里不住的考慮，我覺(jué)可以用輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以入睡來(lái)形如自己，腦子里也想不出什么東西，理不出頭緒。加上孩子半夜哭，又起來(lái)喂奶等等，基本上一宿沒(méi)睡好，確實(shí)心里有壓力。但自己又想到，人應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)，既然領(lǐng)導(dǎo)如此信任，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，然后在我想不出思緒的時(shí)候，我在本子上寫(xiě)下了24位班主任的大名，當(dāng)我一一細(xì)數(shù)各位的時(shí)候，心里又平添了幾分信心，萌水中學(xué)從我參加工作到現(xiàn)在11年的時(shí)間，我感受到的是，在鮑主任的帶領(lǐng)下有一支堅(jiān)守平凡、勇于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍，我認(rèn)為正是有在坐各位的甘于奉獻(xiàn)、不惜努力的撐起萌水中學(xué)的大半邊天，無(wú)論是從教學(xué)工作還是到班級(jí)的管理工作，無(wú)論是從細(xì)小瑣碎的事物還是到重大事件應(yīng)急工作，無(wú)論是從務(wù)實(shí)的工作還是到務(wù)虛的工作，都離不開(kāi)班主任們的辛勤奉獻(xiàn)。在這里說(shuō)這些不是給各位戴高帽，更不是給大家拍馬屁，我認(rèn)為這是本著實(shí)事求是、公平公正客觀的評(píng)價(jià)，是發(fā)自我內(nèi)心的看法。因?yàn)槲乙矎氖轮嘀魅蔚墓ぷ?，有切身的體會(huì)。

過(guò)去我在安保處工作的時(shí)候，和大家合作很愉快，得到了大家大力支持，我在這里對(duì)大家表示感謝。今天我又到了新的崗位，添了新的工作，但幸運(yùn)是還是和大家共事，在今后的工作中更需大家的幫助與支持。

我是這樣認(rèn)為的，人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩那些在生命中有意或無(wú)意幫助過(guò)自己的人，就像天主教徒在飯前進(jìn)行禱告一樣，懷著一顆敬畏之心對(duì)待一切。有句古語(yǔ)是“敬人者，人恒敬之”，在今后的德育管理工作中，和大家交集越來(lái)越多，在不斷的接觸過(guò)程，難免會(huì)出現(xiàn)“碰撞”。但我相信，我只要懷著一顆敬畏之心、感恩之心與大家共事，我一定會(huì)得到大家更多的理解、幫助和支持。

那么說(shuō)到德育，我是從這三個(gè)方面去理解的：

一、我認(rèn)為德育工作往大了說(shuō)，是解決人思想上的工作，那么往小處說(shuō)就是解決人行為習(xí)慣的工作，反復(fù)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成最終實(shí)現(xiàn)思想意識(shí)的提高。

二、德育工作要落實(shí)到班級(jí)管理工作中去，我認(rèn)為最突出兩項(xiàng)工作就是紀(jì)律和衛(wèi)生（當(dāng)然德育往高層次講還包括勵(lì)志、感恩、愛(ài)國(guó)等方面的教育，這些教育應(yīng)該更需要潛移默化、長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)，不是一朝一夕能做到的），讓學(xué)生按照中學(xué)生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣，是實(shí)現(xiàn)德育工作的最初目標(biāo)。

三、班級(jí)管理工作中落實(shí)德育工作要出成效，我認(rèn)為就一個(gè)字“靠”，兩個(gè)字“耐心”。我覺(jué)著不用我過(guò)多解釋?zhuān)蠹冶任依斫飧笍兀?/p>

我們的辦公室里貼著這樣一段話(huà)，提醒了，接受約束，照著辦，就是素質(zhì)，有素養(yǎng)；提醒了，還是不照著辦，不接受約束，我行我素，置若罔聞，那就是沒(méi)素質(zhì)、沒(méi)素養(yǎng)；不用提醒，自動(dòng)自發(fā)，自愿接受約束，做得很好，那就是高素質(zhì)、高素養(yǎng)了。這是重慶大學(xué)教授曾國(guó)平的演講。大家可以自我反思一下，我們作為老師能做到那一層次？

現(xiàn)在我們面對(duì)的管理的對(duì)象是孩子，我們成人都很難做到，不用別人提醒就能做好了這個(gè)層次，何況是孩子呢?所以說(shuō)我認(rèn)為做好德育工作必須在“靠”和“耐心”上下功夫，我就要反復(fù)去講，反復(fù)去要求孩子。我堅(jiān)信我們作為成人，又是身為老師，素養(yǎng)肯定要比學(xué)生高。

我舉個(gè)我身邊的例子，初一三班，周靜老師的班，因?yàn)槲沂浅跻凰陌喟嘀魅危椭芾蠋煷顧n，初一一分班，我就發(fā)現(xiàn)，每次我去四班的時(shí)候，從三班經(jīng)過(guò)，周老師早晨早就到了班里，然后我每次去三班看的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)三班總是干干凈凈的，地面整潔，桌凳擺放整齊，無(wú)論是下午第幾節(jié)課，給我感覺(jué)，一進(jìn)三班，感覺(jué)就是不一樣，非常舒心。然后我不止一次的和周老師交流過(guò)，我說(shuō)周老師你們班剛整潔了，周老師給我回答是這樣的：如果班里亂七八糟，我感覺(jué)就不舒服、不得勁。直到昨天我接到通知讓我來(lái)管德育了，我反復(fù)來(lái)思考德育工作的時(shí)候，我忽然意識(shí)到，周老師把班級(jí)管的那么有條理，那么干凈，不是為了給領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看的，如果要是有這種功利心得話(huà)，她不可能堅(jiān)持那么久，這是體現(xiàn)周老師的高素養(yǎng)，周老師本身就是這樣的人。周老師又和我說(shuō)到俺班還不是最干凈的，小鄭那班才干凈來(lái)，班里都沒(méi)有垃圾桶，更不用說(shuō)一塊垃圾了。當(dāng)我昨天又聽(tīng)到韓書(shū)記、鮑主任說(shuō)：初四五班高老師，早晨7點(diǎn)就到班里了！我徹底折服了！萌水中學(xué)有這樣一直高素質(zhì)、高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，工作沒(méi)有干不好！

我說(shuō)的這些都是我看到的，和我聽(tīng)到的。也許還有很多做的更好的，只是我不知道。我說(shuō)這些我不是為了買(mǎi)誰(shuí)的好，我就是實(shí)事求是的說(shuō)，就剛才我提到的周靜老師的班，我就敢打包票，大家可以隨時(shí)去看，保準(zhǔn)不出問(wèn)題！

這個(gè)事，又讓我聯(lián)想到，我小時(shí)候的老家，有一戶(hù)人家，家里很窮，他家里只有一張破桌子，和兩個(gè)破大翁，但是別人每次去他家里都發(fā)現(xiàn)，她把那一張破桌子和兩個(gè)破大翁擦得錚明瓦亮，再干凈不過(guò)了，村里人從來(lái)也沒(méi)有說(shuō)因?yàn)樗腋F而看不起他，反而還挺尊敬她，我覺(jué)著這就是素質(zhì)、素養(yǎng)的魅力！

萌水中學(xué)二十四名班主任隊(duì)伍里面，還有部分擔(dān)任中層干部，我認(rèn)為中層干部更應(yīng)該以身作則，把班級(jí)管理好，班級(jí)成績(jī)由于有多種因素造成，可以有高有低。但對(duì)于班級(jí)管理工作而言，如果中層干部都不能管理好，班級(jí)衛(wèi)生差，紀(jì)律松散，就說(shuō)過(guò)去了，在其他班主任面前就直接沒(méi)有了說(shuō)服力，更談不上在其他工作方面去管理班主任了。但我相信萌水中學(xué)的中層干部也是佼佼者，肯定也會(huì)做得很好，真正做到率先垂范！

最后我認(rèn)為，道理講的再多，理想目標(biāo)在宏偉，也應(yīng)該從大處著眼，小處入手，畢竟飯還是要一口一口吃，路還是要一步一步走。下面我就德育工作最近一段時(shí)間具體要求要抓的和大家說(shuō)一說(shuō)：

對(duì)于當(dāng)前的德育工作在這里我根據(jù)學(xué)校安排給大家提三點(diǎn)要求：

一、加強(qiáng)班級(jí)德育管理工作，加強(qiáng)靠班，重點(diǎn)抓好四個(gè)時(shí)間段，早晨7—7：20時(shí)間段學(xué)生管理，中午時(shí)間的學(xué)生管理，下午學(xué)生放學(xué)后10鐘內(nèi)的學(xué)生管理，課間時(shí)間段學(xué)生的管理。首先我沒(méi)有讓大家加班意思，八仙過(guò)海各顯神通，誰(shuí)有辦法誰(shuí)使，有的班主任辦公室不用出，班里學(xué)生、衛(wèi)生就管很好，不做統(tǒng)一要求，我們要的是管理效果，不是形式。就像現(xiàn)在我看到的初一三班那樣，現(xiàn)在周靜老師基本上不用那么很操心了。如果有的班級(jí)管理出現(xiàn)問(wèn)題，管理有不到位，看別人來(lái)哪閑著，你也不去管。十個(gè)指頭不一樣齊，能力水平有高低。這些同志就再想想別的辦法了。

二、加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生管理，個(gè)人衛(wèi)生要求學(xué)生做到：到校要穿校服，不戴首飾，不化妝。女生齊耳短發(fā)，男生平頭。

校園衛(wèi)生要求：校內(nèi)、和室內(nèi)早晨要7點(diǎn)20前完成，不準(zhǔn)拖拖拉拉，包括課間學(xué)生去提水，找上班級(jí)里面后面不學(xué)習(xí)，上課了，兩個(gè)學(xué)生提個(gè)桶，來(lái)校園里面逛來(lái)逛去。受教育機(jī)會(huì)是均等的，不能因?yàn)檫@些孩子學(xué)習(xí)不好，班主任、任課教師，就那人不當(dāng)。我認(rèn)為應(yīng)該一視同仁，該咋管理就咋管理。衛(wèi)生檢查考評(píng)繼續(xù)實(shí)行鮑主任制定考評(píng)辦法，有楊新建帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)主抓，檢查打分。班主任一個(gè)是要在班內(nèi)分配好衛(wèi)生清掃，二一個(gè)就是管理學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生和校園內(nèi)衛(wèi)生保持，特別是班級(jí)內(nèi)衛(wèi)生保持，打掃很干凈，沒(méi)帶上兩節(jié)課，班級(jí)內(nèi)就成垃圾場(chǎng)了。下一步，我有這樣一個(gè)打算，學(xué)生清理完衛(wèi)生，肯定都不會(huì)太臟了，差距不會(huì)很大，我準(zhǔn)備建議郭校長(zhǎng)、韓書(shū)記、鮑主任、德育處的干部、以及各級(jí)部主任，分別在上午的第三節(jié)課、下午的最后一節(jié)課，去班內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、查查。如果這個(gè)時(shí)候班級(jí)里面還能干干凈凈的。我認(rèn)為這個(gè)班的班級(jí)管理確實(shí)有水平了。

另外，值周班級(jí)，就是清掃廁所、垃圾池的班級(jí)，本周是初二四班、下一周是初二五班。請(qǐng)相關(guān)班主任，要重點(diǎn)抓抓。至少把廁所里面的垃圾，小便池了垃圾、哪些不用工具清理掉。應(yīng)該做到每天四次清理，早晨、上午大課間、中午、下午大課間。確保干凈。垃圾池要做到每天兩清理，早晨和中午。這要求班主任多去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。

三、加強(qiáng)行為習(xí)慣教育管理，行為習(xí)慣教育于管理包括見(jiàn)到老師要問(wèn)好，校園內(nèi)不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不在校內(nèi)騎車(chē)。班主任要找時(shí)間開(kāi)好行為習(xí)慣主題班會(huì)，開(kāi)學(xué)學(xué)校已經(jīng)將中學(xué)生日常行為規(guī)范等制度下發(fā)每個(gè)班級(jí)，班主任回去找處理，在班內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。我認(rèn)為首先應(yīng)該讓學(xué)生知道哪些該做，哪些不該做，在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范和一日常規(guī)、中學(xué)生守則、中學(xué)生違紀(jì)處理規(guī)定的學(xué)習(xí)氛圍，以后等時(shí)機(jī)成熟了，德育處會(huì)向?qū)W校建議是不是搞一些，這樣的比賽。來(lái)提高全體學(xué)生行為素養(yǎng)。