第一篇：暑假讀書筆記

2009年暑假讀書筆記

暑期在家偶讀一本《改變千萬人生的一堂課》的書。丁校長鼓勵(lì)老師多讀書，讀好書，我就來寫寫關(guān)于這本書的讀后感。

這本書是美國成功學(xué)奠基人、最偉大的成功勵(lì)志導(dǎo)師奧里森﹒馬登博士的傳世名著。馬登提倡的成功原則改變了世界上千百萬青年人的命運(yùn)，使他們從無名之輩變成社會(huì)名流和成功人士。這些名人就包括了德懷特﹒艾森豪威爾、理查德﹒尼克松、吉米﹒卡特、喬治﹒布什等美國歷任總統(tǒng)，到納爾遜﹒洛克菲勒、喬治﹒所羅斯、比爾﹒蓋茨等企業(yè)巨子，到阿諾德﹒施瓦辛格、大衛(wèi)﹒貝克漢姆等文體巨星都提到本書在青少年時(shí)期對他們決定性的影響。如今，《改變千萬人生的一堂課》仍在激勵(lì)著青年們，指引他們沖破人生航程上的重重迷霧，到達(dá)自己夢想的彼岸。

奧里森﹒馬登在本書中回顧了美國和世界各地一系列杰出人物在個(gè)人奮斗的轉(zhuǎn)折時(shí)期的經(jīng)歷，透過他們不同的人生目標(biāo)、職業(yè)、生活環(huán)境和年代，透過一切表面的差異，解釋他們共同的特征：堅(jiān)忍、決斷、進(jìn)取心、信心、實(shí)干精神等等。在馬登看來，這是真正改變他們命運(yùn)的東西，較之天賦、環(huán)境和機(jī)遇更重要。他們都不是最聰明的人，都成長于艱苦的環(huán)境，都遇到過一些挫折，但是他們成功了。固然，在他們的成長史記載著一些關(guān)鍵事件，看起來是偶然的、絕妙的機(jī)會(huì)，例如瓦特在格拉斯哥大學(xué)獲得了一個(gè)工作間、愛迪生的普用印刷機(jī)賣了四萬美元，但這些都不是決定性的。他們自身的素質(zhì)決定了，即使沒有這樣的機(jī)會(huì)，后 面還會(huì)有機(jī)會(huì)被他們把握住。馬登要告訴我們這些讀者的是：成功具有必然性，只要一個(gè)人具備相應(yīng)的素質(zhì)。如果一個(gè)人不甘心沉淪于目前的處境，那么他不必依賴外在的因素，他需要磨礪的事自身的素質(zhì)。

馬登提倡的素質(zhì)是一個(gè)福音，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都能具備。無論我們是學(xué)生、教師、公司職員，還是別的什么人，只要我們用心培養(yǎng)這些素質(zhì)，就一定能具備。馬登在他的這本《改變千萬人生的一堂課》就論述了一個(gè)人在成功之前到底需要具備些什么。作者把它們歸納為：

一.意志力

一個(gè)智力平平者的成功和一個(gè)聰明人的失敗是司空見慣的，究其原因，后者往往懷疑自己的理想是否虛無縹緲、行動(dòng)是否有價(jià)值、環(huán)境是否合適，而前者，無論面對什么困難和挫折，永不放棄，這就是堅(jiān)韌執(zhí)著。成功者還具有決斷的素質(zhì)，他們善于抓住轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)機(jī)，一旦做出了決定就全力以赴，自制是一個(gè)人內(nèi)在的強(qiáng)大的力量，能夠控制自己的情緒才能成大事。而專注，使資質(zhì)平平的人獲得超乎常人的才干，使資質(zhì)聰穎的人獲得更驚人的成就。

二.進(jìn)取心

無論你從事什么職業(yè)，都要向往頂尖的位置，在內(nèi)心深處多么狂妄都不為能過。相信，自己是最棒的。在這種感召之下，你會(huì)擁有明確的目標(biāo)，在為之努力的過程中，你會(huì)把經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識、智慧和創(chuàng)造力發(fā)揮得淋漓盡致。為了不斷提高自己的境遇，你要學(xué)習(xí)許多新的知識和技能。通過不懈的努力，任何環(huán)境都是可以改變的。

三.個(gè)人魅力

馬登認(rèn)為前面兩項(xiàng)屬于個(gè)人自我激勵(lì)，這一項(xiàng)則意味著你和周圍人的關(guān)系。一個(gè)人在社會(huì)上不可能獨(dú)立地獲得成功，成功不僅需要?jiǎng)e人的認(rèn)可，也需要?jiǎng)e人的支持—盡管你不依賴他們。如果我們細(xì)心觀察身邊一些有實(shí)力的人物，就會(huì)感受到他們身上所具備的充滿影響力的、使他們受到擁戴的氣質(zhì)。信心勇氣、正直誠實(shí)、樂觀風(fēng)趣、幽默良好的表達(dá)能力和好習(xí)慣，都是他們無形的財(cái)富。

四.職業(yè)精神

這一點(diǎn)體現(xiàn)在行動(dòng)中。因?yàn)槲覀儾粌H需要夢想、激勵(lì)，也需要做事。馬登推崇實(shí)干精神和勤奮。同時(shí)，他藐視天賦。這是對的。每個(gè)人在自己的經(jīng)歷中都會(huì)看到一些失敗的天才和成功的“平庸者”。也許你的一位經(jīng)常受到老師夸獎(jiǎng)的同學(xué)如今正從事著卑微的職業(yè)；也許你的一位不起眼的同事如今開了個(gè)紅紅火火的公司，這些都是正常現(xiàn)象。因?yàn)轳R登告訴我們“上帝會(huì)眷顧那些習(xí)慣早上七點(diǎn)起床的人?！?/p>

我也算是一個(gè)青年，在讀這本書時(shí)不斷被馬登所舉的事例和語言所鼓舞和振奮。我 想自己未必會(huì)出人頭地，未必會(huì)干出驚天動(dòng)地的事，但是我會(huì)為自己的生活尋找出路，在事業(yè)有所小成就的同時(shí)更懂得生活本身的價(jià)值和意義。

初二英語組楊潔

第二篇：暑假讀書筆記

林清玄散文《水晶石與白蓮花》摘錄

疑似水晶的石頭使人想起白蓮花，白蓮花是穿過了污泥染著的試探，把至美、至香、至純凈的花朵，高高標(biāo)起到水面，水晶石是滾過了高高的山頂、深深的海底，把至圓至白至堅(jiān)固的質(zhì)地，輕輕地滑到了海濱。

天地間可敬可贊的事物不少，水晶石與白蓮花都是，人世間可仰望的人也不少，居住在花蓮的證嚴(yán)法師就是。

證嚴(yán)法師的話：

“這世間有很多無可奈何的事，無可奈何的時(shí)候，所以不必太理直氣壯，要理直氣和。做大事的人有時(shí)不免要求人，但更要有自己的尊嚴(yán)。”

林清玄散文《好的孩子教不壞》摘錄

關(guān)于教育我的看法很簡單，只有兩句話，第一句是“好的小孩教不壞”，第二句是“壞的小孩教不好?！?/p>

這兩句話并不是反對教育的功能，而是說透過教育所能做的事物實(shí)在非常有限，這個(gè)觀點(diǎn)是從佛法的觀點(diǎn)出發(fā)的，因?yàn)閺囊蚬缮峡疵恳粋€(gè)孩子投生到這世界就像是一粒種子，種子雖小，卻一切都具足了。

我主張“好的小孩教不壞，壞的小孩教不好”的第二個(gè)原因，是認(rèn)為教育最要緊的是喚起人內(nèi)在的渴望，而不在于填塞什么內(nèi)容。一個(gè)小孩如果內(nèi)在的渴望被喚起，真正想為這渴望去努力，他就不容易變壞了。這渴望，就是我們幼年時(shí)代常常寫作文的“我的志愿”，那志愿如果不是口號，而是了解自我本質(zhì)后的確立，渴望就產(chǎn)生了。

反之，一個(gè)孩子的內(nèi)在渴望沒有被喚醒，他可能造成兩個(gè)極端，一是庸庸碌碌終其一生，一是充滿反社會(huì)的傾向。這就象我們不管土質(zhì)，把洋芋、番薯、稻子、西瓜、松樹全部種在一片地上，有的就不會(huì)結(jié)果，有的就會(huì)破壞水土，其實(shí)，教育的原理由大自然的培育與生態(tài)間就可以看到相同的道理。

“好的小孩子教不壞，壞的小孩子教不好”的第三個(gè)原因，是身教育重于言教，我們要孩子有好的本質(zhì)，必須自己先有好的本質(zhì)，這樣孩子們就不至因環(huán)境的關(guān)系走上岔路。

我把這種身教重于言教的說法，用現(xiàn)代一點(diǎn)的語言就是“典型的確立”，我們的孩子們從小如果有好的典型或偶像，那么縱使教育沒有提供足夠的資源，他依然有成就動(dòng)機(jī)，成功的可能就大得多。我自己的環(huán)境就沒有提供成為作家的資源，由于小時(shí)候的偶像都是詩人作家，也就自然地走向作家之路。

我們大致上都可以同意，關(guān)于教育，人格比學(xué)問重要，智慧比知識重要，一個(gè)孩子們?nèi)粲薪∪娜烁瘢矣猩畹闹腔?，不僅他自己的會(huì)過得平安快樂、也會(huì)成為社會(huì)的正面因素。如果我們教了許多學(xué)問、有知識的人，人格不健全，生活貧血，那么多是整個(gè)教育、整個(gè)社會(huì)的悲哀。

“好的小孩教不壞，壞的小孩教不好”的結(jié)論是，如果鉆石被磨出來了，不管怎么包裝，都是依然耀眼的。

守望的距離——周國平

偶然地讀到了周國平先生《守望的距離>一書，一度這本書成了我的最愛，放在枕邊，反復(fù)品讀。國平先生是研究哲學(xué)的，對事物的本質(zhì)對人的心理有很深刻很理性的分析，最難得的是，他把哲學(xué)的思維用浪漫而深情的筆觸表達(dá)出來，給人以美的享受。給心靈以獨(dú)特的撫慰。我覺得這是一本充滿智慧的書。

此書分為十四輯，包括：存在之謎；未知死焉知生；徘徊在人生的空地上；絢爛歸于平淡；智者的心靈，等等，共收錄短文九十五篇，我不在此一一列舉。作者的思考涉及了生

死，愛情，宗教，家庭，男人，女人，等等，他用娓娓道來的從容把人生的哲理講的格外透徹，而讀者豁然的感覺就在閱讀這些智慧中產(chǎn)生。

例如：在《存在之謎》一輯中的一篇短文《每個(gè)人都是一個(gè)宇宙》中，作者寫到：“世事無常使得古來很多圣賢主張退隱自守，清靜無為，無動(dòng)于衷。我厭惡這種哲學(xué)。我喜歡看見人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如醉如癡地墮入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。但是，不要忘了最主要的事情，你仍然屬于你自己，每個(gè)人都是一個(gè)宇宙。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界，這是一個(gè)安全的場所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都不能侵犯它?！弊髡呓又U述了對人的心靈的認(rèn)知，他寫道：“心靈是一本奇特的帳簿，只有收入沒有支出，人生的一切痛苦和歡樂，都化作寶貴的體驗(yàn)記入它的收入欄中，是的，連痛苦也是一種收入。人仿佛有了兩個(gè)自我，一個(gè)自我到世界上去奮斗，去追求，也許凱旋，也許敗歸。另一個(gè)自我便含著寧靜的微笑，把這遍體汗水和血跡的哭著笑著的自我迎回家來，把豐厚的戰(zhàn)利品指給他看，敗歸者也有一份?！?/p>

書中這些富于哲理而又滲透心靈的論述比比皆是，例如：在《空地》一文的開頭，作者首先引用了泰戈?duì)柕脑娋洌翰灰噲D去填滿生命的空白，因?yàn)?，音樂就來自那空白深處。接著他說：“人生難免無聊，無聊是意義的空白，然而，如果沒有這空白，我們又怎么會(huì)記起我們對意義的渴望呢，當(dāng)情人不在場的時(shí)候，對情人的思念便布滿了愛情的空間。”接下來作者寫道：我們的生命是短暫的，但這短暫的生命也是過于擁擠了。我們的日程表排得滿滿的，我們把太多的光陰拋灑在繁忙的工場里和喧鬧的市場上，太熱心于做事和交際。突然，這里有了一塊空地，我們無事可做，無人作伴，只好在這空地上徘徊。我們看見腳下有青草破土而出，感覺到心中有一種情緒也像青草一樣滋生。在屋頂覆蓋和行人密集的地方，是不會(huì)有青草生長的。這豈不證明，當(dāng)我們悵然徘徊的時(shí)候，我們是領(lǐng)受了更為充足的陽光和空氣？

作者的結(jié)論是：所以，人生也難得無聊。

讀著讀著，內(nèi)心有一扇窗悄然打開，細(xì)細(xì)品味書中的每一句話，我懂了要把所有的痛苦和歡樂都放在自己的精神園地里寶貴著，我懂了原來人生的成敗，在心靈的帳簿上，都是一筆進(jìn)帳，和別人相比，我并不缺少什么，我同樣擁有富足的心靈財(cái)富。

被這些論述深深打動(dòng)。我嘗試著品味人生，品味苦樂，品味生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我不再迷戀于擁擠的人生，也不再認(rèn)為只有那樣的生活才有價(jià)值。我愿意在人生的空地上享受青草綠樹藍(lán)天，我覺得自己的精神世界在閱讀中獲得了升華。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追?！边@是寫在書的封底的話，也是我看這本書的初衷。不喜歡離別，更不用說目送，無論是送與被?？傆X得親友離別很難過，這個(gè)送別的形式更讓人傷感。所以我遠(yuǎn)行是很少讓人來送的，我害怕在我的一個(gè)轉(zhuǎn)身會(huì)看到落淚的雙眸;我也很少去送別人，我恐懼自己那種無奈的不舍。但龍應(yīng)臺讓我對目送有了更深刻的理解。龍應(yīng)臺已經(jīng)年過半百，她的閱歷要多過我很多。作為一個(gè)母親，她在機(jī)場送兒子去美國做交換生。他在長長的行列里，等候護(hù)照檢查;她就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終于輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門，倏忽不見。其實(shí)這位母親一直在等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次也沒有。

這讓我想到我的母親，在我年少離家求學(xué)的時(shí)候，她是否也期待我遠(yuǎn)去的背影能回頭看她;她是否會(huì)在我坐的汽車啟動(dòng)的時(shí)候追過來，和我能多呆一會(huì)。但是我卻和龍應(yīng)臺的兒

子一樣，棄母親的感受不顧，做著一切我該做的并且理所當(dāng)然的事情。

一次去機(jī)場送我母親，我也是看著她排著長隊(duì)去安檢。我就這么看著看著，希望她能一切順利，身上的化妝水不要因此被攔截。等她結(jié)束以后，微笑的回望了我一眼，仿佛是告訴我都OK了，我走了。原來目送中的一個(gè)回望會(huì)讓一個(gè)人心安。

龍應(yīng)臺在經(jīng)歷父親的去世時(shí)，是個(gè)雨天。她沒有想到可以站的那么近，距離火葬場爐門也不過五米。雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長廊里。她撩開雨失了前額的頭發(fā)，深深，深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。他們父女的這一別，只有在下輩子才能再續(xù)前緣了。

這又讓我想到我的父輩們，我現(xiàn)在所經(jīng)歷的目送，都是很簡單的凝望。雖然摻雜著不舍和無奈，至少我們都知道歸期，至少我們可以聚首，至少這都不是最后一次的目送。其實(shí)這也算是一種幸福吧。

看著龍應(yīng)臺的一次次目送，想著自己的一次次目送。突然發(fā)現(xiàn)，自己對父母有著如此之多的虧欠，只有珍惜才不枉他們對我們的一次次目送......

第三篇：暑假讀書筆記

暑假讀書筆記范文1

最近媽媽給我買了一本《蘋果樹上的外婆》這本書，開始看到書名的時(shí)候，我感覺非常奇怪，蘋果樹上的外婆？這是誰的外婆??？居然能爬到蘋果樹上去？難道她長了翅膀？帶著這些問題我仔細(xì)的閱讀起來。

安迪是這本書的主人公。他是一個(gè)聰明、活潑、可愛的小男孩，幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪既沒有外婆又沒有奶奶，這讓他很傷心。但是有一天，安迪的外婆突然從天而降，來到了安迪家的蘋果樹上。外婆穿的很奇怪：頭戴羽飾大帽，還有鬢白的卷發(fā)，胳膊上挽著一個(gè)繡花大包，美麗的長裙下露出搞笑的白色花邊褲。外婆不僅打扮奇怪，行動(dòng)也非常讓人驚奇：外婆不僅帶著安迪去游樂場玩耍，去草原上套野馬，還讓安迪開汽車，到印度去捕老虎，去海上冒險(xiǎn)…… 所有大人不允許小孩子做的'事情她都允許安迪做，這個(gè)外婆可真另類！后來鄰居家搬來了一個(gè)新奶奶，她得了風(fēng)濕病，行動(dòng)不太方便，安迪就幫她做了許多事情：買東西、種花、收拾房間等等。新奶奶教會(huì)了安迪用襪子存錢，給他做李子蛋糕、教他煮土豆。在幫助新奶奶的過程中，安迪覺得自己長大了，還讓他懂得幫助別人也能讓自己快樂。

讀完了這本書，我才知道原來“蘋果樹上的外婆”是安迪想象出來的，這個(gè)外婆給安迪帶來了許多歡樂，其實(shí)，對于這樣的外婆我也挺喜歡的。和安迪相比，我是多么的幸福，外公、外婆、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，他們都是那樣的關(guān)心我，愛護(hù)我。以后，我一定要好好珍惜得到的愛，做一個(gè)懂得感恩，樂于助人的好孩子。我的外婆年紀(jì)越來越大了，今后我要好好孝順外婆，做外婆的小幫手，讓她可以每天都快快樂樂！

暑假讀書筆記范文2

《培根隨筆》兼有散文、論文和隨筆的意義。它不僅文筆優(yōu)美而且論述精辟。用其敏銳的洞察力把復(fù)雜的人生問題用散文的體裁寫出來，一下讓原本枯燥無味的人生理論變得栩栩如生起來，而且寫得是如此生動(dòng)有趣，這確是讓我的精神為之一振。

《培根隨筆》是培根在多年內(nèi)所創(chuàng)作的隨筆的精華結(jié)合，培根的許多篇目都是催人上進(jìn)的，高屋建瓴的。他在指導(dǎo)人們怎么讀書時(shí)，頗有見地地指出：“有些書可只讀其章節(jié)，有些書可大致瀏覽，有少量書則須通篇細(xì)讀，并認(rèn)真領(lǐng)悟?！彼谥笇?dǎo)人們讀什么書最受益時(shí)告誡人們：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯……"培根認(rèn)為，讀書可以使人心曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過讀適當(dāng)之書而令其開闊。

人是沒有十全十美的，而且每個(gè)人的理想與信念不同，當(dāng)然，所追求的事物和追逐的夢想也各不相同，不可把自己的喜好強(qiáng)加在別人身上，也不能依照自己的喜好來評判他人。況且人是有兩面的'嘛！應(yīng)多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，吸取精華之處來彌補(bǔ)自己的不足，為將來漫漫人生路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，每才會(huì)放射出真正的光輝。

暑假讀書筆記范文3

1.在課堂中(從上課到下課)，不管出于什么原因，任課教師都不要撇下學(xué)生離開課堂而讓學(xué)生處于無人監(jiān)管的狀態(tài)。確因情況特殊須離開課堂的，任課教師應(yīng)當(dāng)事先征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'同意，并由學(xué)校安排其他教師代課。

2.教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，按時(shí)上下課，特別是不要讓學(xué)生提前下課。因故需要提前下課的，在宣布下課至下課鈴響這段時(shí)間內(nèi)，任課教師仍應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管，不要自行離開。

3.學(xué)校對課堂活動(dòng)要加強(qiáng)監(jiān)督和管理，確保每一節(jié)課的每一時(shí)刻都有老師在組織和安排。

暑假讀書筆記范文4

你讀過陽光姐姐伍美珍寫的《巧克力味的暑假》這本書嗎?如果還沒有，我建議你立刻去買一本，放下手中的一切事情，平心靜氣地去欣賞、感受里面的故事。

項(xiàng)心儀小學(xué)畢業(yè)了，對她來說這個(gè)暑假尤為獨(dú)特。曾經(jīng)親密相處了六年的幾個(gè)好朋友在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中不免充滿了孤獨(dú)和無奈。但所幸的是，她遇到了新的'同學(xué)和朋友。友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。

我雖然還沒有小學(xué)畢業(yè)，卻能從書中深深地體會(huì)到項(xiàng)心儀、陶非然、蔡一心、郭晶晶”四人派“之間的深厚的友誼，還有她們對小學(xué)生活的眷戀，對初中生活向往中夾雜著迷茫的矛盾心情。是的，離別的確是一件很傷感的事情，但人生總免不了要離別。我們留戀過去，但過去無法挽留。我要對所有的畢業(yè)生說：”不要猶豫，別再彷徨，打開心扉，在未來的日子里，你們還會(huì)收獲新的友情和快樂!“

朋友們，快去讀這個(gè)故事吧!我相信，你不但能讀到畢業(yè)的傷感，更會(huì)讀到明亮的希望，讀到對未來的美好憧憬。

《巧克力味的暑假》真好看啊!

暑假讀書筆記范文5

我花了兩天時(shí)間，看了一本書，是伍美珍姐姐寫的《巧克力味的暑假》，這本書主要講了一個(gè)叫項(xiàng)心儀的女生畢業(yè)了，主角項(xiàng)心儀在六年級畢業(yè)的時(shí)候，度過了一個(gè)巧克力味的暑假。

什么叫做“巧克力味的暑假”呢?顧名思義，巧克力的味道是又甜又苦的，也就是說，項(xiàng)心儀度過的這個(gè)暑假是又高興有悲傷的?？嗍且?yàn)樗x開了讀了6年的母校，離開了六(1)班的同學(xué)們，也離開了“人見人逃四人派”。甜的也有幾點(diǎn)：1、她去了她期盼已久的“大草原”。2、她遇到了兩個(gè)新朋友，而且在心中學(xué)的同一個(gè)班。最后，項(xiàng)心儀懷著一些不舍和一些興奮過完了這個(gè)巧克力味的`暑假。

讀完這本書之后，我覺得分離是我們一生必須經(jīng)過的事情。對于小學(xué)畢業(yè)的項(xiàng)心儀來說，“畢業(yè)”這個(gè)詞和離別、傷感還有對未來的恐慌，總是緊密相連的。曾親密相處的三個(gè)人，在畢業(yè)后勞燕分飛，心中那無限的孤獨(dú)，只有自己才能體會(huì)。想想我自己，在班上也有三個(gè)親密無間的好朋友。還有兩年時(shí)間，說長也不長，說短也不短呀，我總覺得這只是明天的事。每次一想到快畢業(yè)了，我心里真得很難過!如果我和我的朋友能永遠(yuǎn)在一起，那該是一件多美好的事情呀!有時(shí)候我會(huì)想：“為什么我們要長大呢!”不過，我知道“天下無不散之筵席”。雖然與朋友分離是件很難受的事，但是即使我們分離了，也還會(huì)相見的呀!

在《巧克力味的暑假》這本書里，我不但讀到了離別時(shí)的傷感，還有對未來美好的憧憬!

暑假讀書筆記范文6

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

書籍是人們走在夜路上的一盞指路明燈；書籍是開啟智慧大門的金鑰匙；書籍是人類精神上的營養(yǎng)品；書籍……古往今來，許許多多的名人都抒發(fā)了自己對書籍的看法，在我看來，書籍是我生活中唯一的知心朋友，是一個(gè)人成長道路上不可缺少的一部分。

很小的時(shí)候，我總是在媽媽面前鬧著要買故事書，要媽媽給我講故事。于是，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，我便是在媽媽講故事的聲音中甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，開始在夢鄉(xiāng)中尋找故事中的人物。

但那薄薄的故事書滿足不了小小的我求知的欲望。于是，我又開始尋找新的讀書目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)新大陸似的——我找到了童話。傷心的時(shí)候，我陪著賣火柴的小女孩一起在街頭落淚；快樂的時(shí)候，我跟著白雪公主和七個(gè)小矮人一起唱歌跳舞；驚喜的時(shí)候，我隨著丑小鴨一起享受突如其來來的喜悅……

邁入了三年級的學(xué)習(xí)殿堂，童話故事顯然變得幼稚可笑。于是，作文書成了我們看書的首選。作文書上融匯了來自全國各地的名著佳作。寫景的'作文，語句優(yōu)美；寫事的作文，過程詳細(xì)；寫愛的作文，真情濃厚；寫人的作文，特征突出；狀物的作文，描寫細(xì)致……不管是哪一種寫作方式，作文書都能淋漓盡致地將它們展現(xiàn)在讀者的面前。

升入了五年級，讀四大名著對我產(chǎn)生了誘惑。我喜歡《水滸傳》中武松行俠仗義、英勇無比；喜歡《三國演義》中的諸葛亮上識天文，下曉地理；《西游記》中的孫悟空神通廣大；重情重義；《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感、知書達(dá)理…… 我們正處于黃金時(shí)期，書籍，是我們最好的朋友。沒有了書籍，我們的人生也將會(huì)暗淡失色。沒有了書籍，就像是沒有餡兒的包子，沒有太陽的早晨、沒有顏色的花、沒有車輪的汽車。

所以，高爾基才說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍侵魏眯牟〉牧妓?。讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。讓我們從現(xiàn)在起，好好讀書，走向進(jìn)步，走向成功吧！

暑假讀書筆記范文7

這本書分了兩個(gè)小故事，一個(gè)是《巧克力味的暑假》，一個(gè)是《我班女生愛打人》的兩個(gè)小故事。

《巧克力味的暑假》主角：項(xiàng)心儀。年齡：十二歲。性格：和媽媽一樣。外號：瓜子臉女霸王?！苯M織“外號：人見人逃女生四人組。最鐵的老朋友：蔡一心、陶非然、胡晶晶。的新朋友：黃小月。最苦惱的事：和好朋友分開。最開心的事情：認(rèn)識新朋友。認(rèn)識了《巧克力味的暑假》的主角后，在認(rèn)識一下《我班女生愛打人》的主角吧!

主角：錢青毛。年齡：十二歲。性別：男。性格：又是膽大，又是膽小。的朋友：秦大博、杜子騰。最害怕的.人：除了女生，還是女生。的愛好：刺探同學(xué)們的隱私?！苯M織“代號：狗仔三人組。最苦惱的事情：女生愛打人。

《巧克力味的暑假》讓我知道了：畢業(yè)考好過關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心里這道坎卻難關(guān)過——對于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來說，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無限的孤獨(dú)和無奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是，她又遇到新的同學(xué)和朋友……友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而甜美。

《我班女生愛打人》讓我體會(huì)到：男生錢青毛經(jīng)常被女生”欺負(fù)“，他甚至有躲到WC去躲女生追打的經(jīng)歷。為什么現(xiàn)在女生對男生都很”兇“?男生是不是命中注定沒有地位?在這個(gè)幽默的故事中，作者試圖去探討一些原因所在……

其實(shí)，男生和女生之間有矛盾和沖突并不奇怪，消解矛盾其實(shí)也很簡單。讀了這個(gè)故事，希望可以給我們一些有益的啟發(fā)。

暑假讀書筆記范文8

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛不釋手，保爾·柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩！如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。 保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無為而悔恨……。”保爾可謂強(qiáng)者的化身。

對照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽著孩子們在外面的嬉鬧聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就“簌簌”落下眼淚來。媽媽見我落淚了，指著床頭的書說：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎？”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說：“你真是咱們家頂天立地的男子漢??！”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說：“是它教會(huì)我的！” 每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！

記得學(xué)過一篇課文《傷仲永》，說的.是方仲永由一個(gè)天才變?yōu)槠胀ㄈ说氖聦?shí)，文中也著實(shí)強(qiáng)調(diào)了后天教育的重要性，同上文相比，文章的主人公在前面的表現(xiàn)當(dāng)然截然不同，但后面的結(jié)果卻更出人所料，一個(gè)從天才降為凡人，另一個(gè)由不爭氣的孩子變成了一個(gè)無產(chǎn)階級的英雄，打造出這天差地異的結(jié)果的，應(yīng)該就是后天教育與個(gè)人努力造成的吧！ 只有在磨難中歷練過得人才能成才，這就是文章所告訴我們的深刻含義吧！而且本文作者尼古拉.奧斯特洛夫斯基在寫此書時(shí)雙目失明，全身癱瘓。他強(qiáng)忍著病痛，歷時(shí)三年才完成此書，也是想讓我們這一代又一代的青少年刻苦學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己，擁有為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵班的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)吧！ 我想，鋼鐵就是這樣煉成的！ 每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對于我們來說童年是我最寶貴的收藏，高爾基寫的《童年》這本書來說，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶！

在假期中我看了不少書，對《童年》這本書最感興趣。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十到八十年代的俄國社會(huì)風(fēng)貌。 我讀完《童年》這本書，感受到了高爾基的悲慘遭遇，覺得我們是幸運(yùn)的一代，因?yàn)楦郀柣?3歲的時(shí)候，父親病故，母親就帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私而又專橫的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公發(fā)財(cái)?shù)暮脡?，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路…… 高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，我為自己慶幸——沒有出生在那個(gè)時(shí)代，沒有受到這種苦，自己沒有失去父母……我很幸福，因?yàn)槲矣幸欢蚊篮玫耐辍Ｓ浀糜幸淮?，我媽媽向別人買了二十幾張游泳票，中午，媽媽騎自行車送我回去奶奶家吃飯，過了一會(huì)兒，媽媽叫我把這十張游泳票給姨媽，我到了姨媽家的時(shí)候，我就順手把游泳票給了姨媽，轉(zhuǎn)眼就跑回奶奶家，忽然，姨媽打電話給媽媽，姨媽說：“怎么這些游泳票少了這么多的？”媽媽問了問我，說：“不知道，我女兒說她沒有拿。”姨媽奇怪地問：“這么現(xiàn)在才只有五張啊?！眿寢屩貜?fù)地問了我好多遍，媽媽說：“不知道?！眿寢層冒参康膶ξ艺f：“你有沒有拿到?。吭趺匆虌屨f會(huì)不見了的？”我哭著說：“我反正沒有拿，你不相信我就算咯。”后來，姨媽打電話對媽媽說是姨丈拿，媽媽后來向我說了對不起，我也說了不用了。我的童年就是這樣充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。！

看了《童年》這本書，我有很大的啟發(fā)，書中告訴我們要執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活！

暑假讀書筆記范文9

《培根隨筆》這本書語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺。雖然只是讀了課本中的精彩片段，我讀起來卻覺得有好多地方都不懂啊！可能因?yàn)閷懙亩际侨松恼軐W(xué)。所以要很高的悟性吧！但是我還是對這本書的印象很好。因?yàn)椤杜喔S筆》深受各國讀者歡迎，在課本后面的點(diǎn)評中，據(jù)說有不少人的性格曾受到這本書的熏陶。即使在社會(huì)生活中，自己沒有錢，沒有權(quán)，只要有文化，有能力，有健康，遭點(diǎn)厄運(yùn)也無妨。因?yàn)槎蜻\(yùn)當(dāng)中也蘊(yùn)含著一份讓人亢奮的幸福??！培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟。

我就這課本上的.來說吧！“談讀書”這篇講的是讀書有三個(gè)用處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。又說了有些書可以前嘗輒止，有些可以囫圇吞棗，但是少量書則須細(xì)細(xì)品嘗，慢慢消化。讀史書使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉精細(xì)，倫理使人莊重，邏輯推理使人善辯，正如古人所說的學(xué)皆成性！不僅如此，連心智的各種障礙都可以解開。身體健康之百病皆有相宜的調(diào)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)。

我覺得這本書就是要細(xì)細(xì)的品嘗。要讀透了才能知道，其中的道理，要嘗到最后了，才可以嘗到甜頭。

《培根隨筆》是一本很好的書，對我們的生活很有幫助，希望大家有時(shí)間能多讀一讀，從中受到一些熏陶。

暑假讀書筆記范文10

放暑假的第一天，媽媽帶我去東方書城里買了一本書，書名叫《巧克力味的暑假》。暑假怎么會(huì)是巧克力味的呢?我心中充滿了好奇，連忙買了一本名叫《巧克力味的暑假》故事書回家。

不到十幾天，我就看完了”陽光姐姐“伍美珍寫的這本《巧克力味的暑假》。這本書真好看啊!不但情節(jié)十分精彩，而且內(nèi)容也非常充實(shí)。我不禁被她的文采深深地吸引了!特別讓我激動(dòng)人心的是”人見人逃“的.女生四人組，她們四個(gè)女生是形影不離的好朋友。畢業(yè)之后她們卻要?jiǎng)谘喾诛w，心中充滿了無限的孤獨(dú)和無奈。但是，她們依然小心翼翼地珍惜和愛護(hù)大家的友情。她們友誼就像巧克力一樣苦澀而又甜蜜。

看完這本書后，我感受特別深，特別是寫朋友之間的友誼的事，使我記起有一次，我和我的朋友因?yàn)橐患∈露臣芰?。事情是這樣的，我和的朋友葉煒文吵架了，因?yàn)樵谕嫦鹌さ臅r(shí)候，我們不小心把橡皮弄在一起，我們就吵了起來，葉煒文硬說是我弄亂的，我說是她弄亂的，就這樣，我們互相不理睬了。過后，我卻覺我們兩個(gè)都有不對的地方。然后，我主動(dòng)向她道歉，她也原諒了我。最后，我們兩個(gè)都更加珍惜這段友誼。我認(rèn)為朋友之間應(yīng)該和睦相處，不應(yīng)該為了一些芝麻小的事情而吵架。我們要懂得謙讓他人、寬容他人，這樣才能夠讓友誼天長地久!”陽光姐姐“伍美珍寫的《巧克力味的暑假》給了我很多的啟發(fā)啊!

暑假讀書筆記范文11

從書中，我聞到了花般磬香；受到了陽光的滋潤；觸到了高不可攀的天際?！}記

書籍是人類不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師，在浩如煙海的書海中遨游，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。它伴我走過春夏秋冬，帶給我無限的樂趣，使我受益無窮。從小學(xué)開始，我就沉浸在書的馨香中，沉浸在書的帶給我的樂趣中，沉浸在書的巨大魅力中。書是偉大的祖先留給我們的財(cái)富，它滿腹經(jīng)綸，在我遇到困難時(shí)，它總是如約前來指教。

多讀書，讀好書，我置身書海中不可自拔。《水滸傳》使我眼前展現(xiàn)了一百零八個(gè)形象鮮明的梁山好漢，他們正直、仁義、豁達(dá)、勇敢，他們劫貧濟(jì)富，除暴安良，他們身懷絕技，他們是我心中的英雄?！段饔斡洝钒盐?guī)У搅艘粋€(gè)騰云駕霧，變幻多端的奇妙境界，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事扣人心弦；《愛的教育》中那純真的同學(xué)之情，溫馨的親子之情，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動(dòng)。一個(gè)個(gè)故事都寓意深刻，引人深思。

當(dāng)你讀一本名人傳記時(shí)，可以從別人經(jīng)歷的挫折和打擊中，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，尋找到一種精神上的動(dòng)力和執(zhí)著追求的勇氣?；叵胱约核?jīng)歷的挫折簡直微不足道，自己那么一點(diǎn)點(diǎn)成績何足掛齒，自己所受的那一點(diǎn)點(diǎn)傷痛又能算得了什么呢？

讀一本歷史著作就像穿梭在時(shí)光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的人類畫卷。探尋古今中外成功者的奮斗足跡，在無數(shù)閃爍著勤勞、勇敢、智慧的星座中游來游去，常常會(huì)感覺自己很渺小，甚至覺得現(xiàn)在的社會(huì)都很渺小，但是又會(huì)從中悟出許多道理，明白許多事情，增長許多見識。

讀一些游記隨筆時(shí)，可以讓你放松自己緊張的神經(jīng)，理清煩惱的思緒，跳出固有的生活圈子，讓書作導(dǎo)游，跟它到廣闊無垠的世界，去開闊人的視野，增長你的見識，陶冶你的情操。

書使我居高臨下。在書中我目睹了錢塘江水勢的洶涌澎湃，欣賞了北京頤和園風(fēng)光的秀麗宜人，見證了秦兵馬俑的雄偉氣勢，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘，在書中，一切都一覽無余。

其中我最喜歡的還是《童年》這本書?！锻辍肥歉郀柣詡黧w小說三部曲中的第一部，它再現(xiàn)了高爾基的童年生活，為我們塑造了一個(gè)個(gè)形象逼真，個(gè)性鮮明，栩栩如生的人物形象。高爾基五歲時(shí)，父親就去世了，又過了幾年，母親也不幸染病身亡，可想而知，高爾基的.童年是多么悲慘?。∠啾戎?，我們又是何等的幸福？高爾基有撿破爛的錢換來了學(xué)費(fèi)，班里的有錢人都嘲笑他，但他卻化嘲笑為動(dòng)力。他熱愛讀書，在書中如饑似渴的汲取營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上如虎添翼。

這幾天，我又喜歡上了《兒童文學(xué)選粹》這本書，那一個(gè)個(gè)短小精辟的故事，那一個(gè)個(gè)感人肺腑的情節(jié)，哪一首首令人陶醉的詩歌，都深深地吸引著我，在“典藏書屋”中，有一個(gè)《回來吧！伙伴的故事》，真的很感人，一個(gè)叫全子的人，他和他的同伴明生被困在了森林里要知道，那山中長滿了一米多高的臻樹叢遍布在莽莽森林里，那是何等的危險(xiǎn)！全子一路上一直照顧著他的同伴，直到有一天，黑熊發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)孩子，想吃了他們，全子看也不看的就把同伴推上了樹，而自己卻……多么好的一個(gè)孩子啊！我佩服他。在《長筒雨靴》這個(gè)家庭雖然很貧窮，但母女倆互相關(guān)愛，卻成了這個(gè)家的巨大財(cái)富。類似的故事還有很多，如《兔子吃了窩邊草》、《沒有痛苦哪來自由》等。一個(gè)個(gè)故事都使我唏噓不已。

列寧說：“書籍是巨大的力量?！蔽覀冊跁屑橙I養(yǎng)，從而走上成功之路。生活中沒有書，就像植物沒有太陽；學(xué)習(xí)中沒有書，就像人沒有眼睛；社會(huì)上沒有書，就像人類沒有文明。我們因書而聰明，社會(huì)因書而進(jìn)步，書是何等的重要??！

我們是祖國的未來，是祖國的希望，我們是在陽光下成長的下一代，我們應(yīng)多閱讀書籍來充實(shí)自己的知識，豐富我們的生活。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。同學(xué)們。讓我們以書為友，以書為伴，以書為鑒，讓那淡淡的書香伴我們一路前行吧！

暑假讀書筆記范文12

《假如給我三天光明》這本書的主人翁是美國盲聾女作家兼演講者海倫·凱勒。

她是在19個(gè)月的時(shí)候由于急性腦充血而喪失了視力和聽力，且變成了啞吧。可是在她的老師莎莉文小姐的幫助下，她順利畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)的'德克利夫?qū)W院。成為世界上第一個(gè)完成高等教育的盲聾人。雖然她不幸失去了視力和聽力，可是她對生活的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了正常人。她一直是在用心來感受這個(gè)世界，用心來享受生命。

海倫·凱勒的一生充滿了勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，知識給了她生活的勇氣，使她以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明……我要向她學(xué)習(xí)勇敢挑戰(zhàn)困難的精神。特別是在以后的學(xué)習(xí)過程中，要不怕學(xué)習(xí)困難，勇于面對。把這種精神永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

我覺得海倫。凱雖然是盲聾人，可是她的精神和堅(jiān)持的心讓她成為美國著名的女作家兼演講者。而擁有健康身體的我還要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈的精神，同時(shí)我也應(yīng)該更加勤奮刻苦努力的學(xué)習(xí)，要做到堅(jiān)持不懈。

暑假讀書筆記范文13

在寒假我看了一本很好看的書名叫《巧克力味的暑假》，這本書給我?guī)砹撕苌畹母形颉?/p>

《巧克力味的暑假》講的是畢業(yè)考過關(guān)，但畢業(yè)時(shí)心里這道坎卻難過關(guān)一一對于小學(xué)畢業(yè)生項(xiàng)心儀來說，這個(gè)暑假她嘗到了畢業(yè)的獨(dú)特滋味。曾親密相處了六年的四個(gè)好朋友，在畢業(yè)之后勞燕分飛，心中那無限的孤獨(dú)和無奈，只有自己才能體會(huì)。所幸的是，她又遇到了新的朋友和同學(xué) 。友誼的滋味，對她來說，猶如巧克力一般苦澀而又甜美。

讀完這本書以后，我覺得分離是我們一生必須經(jīng)過的事。對于小學(xué)畢業(yè)的`項(xiàng)心儀來說，”畢業(yè)“這個(gè)詞語，和離別、傷感還有對未來的恐慌，總是緊密相連的。曾親密相處的三個(gè)朋友，在畢業(yè)后勞燕分飛，心中那無限的孤獨(dú)，只有自己能體會(huì)。想想我自己，在班上我也有三個(gè)親密無間的好朋友。還有很快我們就要畢業(yè)了。幾個(gè)月的時(shí)間，說長不長，說短不短，我總覺得這只是明天的事情。每次一想到就快畢業(yè)了，我心里真的很痛苦!如果我和我的朋友能永遠(yuǎn)在一起，那該是一件多美好的事呀!

在《巧克力味的暑假》這本書里，我知道到了有朋友的時(shí)候要珍惜朋友。

暑假讀書筆記范文14

在初三語文課本名著導(dǎo)讀中，介紹了一本《海底兩萬里的》名著。

通過預(yù)習(xí)，我知道，這本書是凡爾納三部曲中的第二部。主要講述的是諾第留斯號潛艇的故事。

在精彩片段中，作者更是把想象中的海底描繪的美輪美奐。景物描寫和環(huán)境描寫既生動(dòng)又形象，比如：“太陽在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣處顯現(xiàn)出太陽分光的其中不同的顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交接，真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色彩繽紛的萬花筒……變化不一的叉形蟲，孤獨(dú)生活的角形蟲，純潔的眼球蟲被人叫做雪白珊瑚的.聳起做蘑菇型的菌生蟲，布置成一片花地……”

本段描繪了海底景色優(yōu)美，令人陶醉，充滿了，浪漫主義色彩。凡爾納能把海底寫得如此生動(dòng)，僅僅是一個(gè)小小的段落，就能夠使我讀來引人入勝，仿佛身臨其境，說明作者很有想象力。

總的品位看課本中的精彩片段，是對五彩斑斕的海底美景的精彩描繪，同時(shí)文中還向我們穿插了一些科學(xué)文化知識，向我們讀者介紹了阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學(xué)知識，以及形形色色的海底動(dòng)植物，既是一篇科普性文章，但又不失文學(xué)風(fēng)趣。

這本書的又一精妙之處，雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，但是沒有任何一個(gè)在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了。書中介紹，它是一本純虛構(gòu)的科幻小說，它作為虛構(gòu)的著作，不但講述了豐富的科學(xué)知識，更讓我們看見了人類的智慧與文明。精彩片段中不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。

《海底兩萬里》是一本經(jīng)典的科學(xué)著作，既增長了知識，又提升了個(gè)人的文化修養(yǎng)，開拓了我們的視野，是一部，青少年絕對不容錯(cuò)過的文學(xué)著作。

暑假讀書筆記范文15

看完《老人與?！?，我的腦海中總浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：一個(gè)淪桑而又健壯的老人，站在隨著海浪此起彼伏的小船上，與一條大鯊魚激烈地搏斗。他的那雙眼睛，就像海水一般藍(lán)，顯得喜氣洋洋而不服輸，眼神更加堅(jiān)定不移。

我認(rèn)為這幅畫面是《老人與?！返撵`魂，因?yàn)檫@幅畫正展現(xiàn)了老人堅(jiān)韌不屈的性格，突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫這本書的'本意似乎不單是為了贊揚(yáng)這種精神，而是另有用意——老人是基督的象征等。但無論如何，給我印象最深的還是老人與鯊魚搏斗的場面和他那偉大的精神品格。

還記得書中提到過，老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚的倒霉運(yùn)氣。但是，他沒有放棄，每天早上仍然迎著第一縷陽光去捕魚。而在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人卻不能堅(jiān)持，遇到挫折就選擇放棄，選擇逃避。在那時(shí)，想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫，想想他是如何生活的，那么自己的心就會(huì)釋然很多。

書中還提到了一個(gè)小男孩，老人天天和他聊天。在他身上，老人看見了他過去的自我。小男孩這一角色的安排，使《老人與海》更加豐滿。

《老人與?！肪拖袷且活w璀璨的明珠，聚集了人性的光輝；《老人與?！肪拖袷且槐K明燈，指引我前進(jìn)的方向。讓我們學(xué)習(xí)老人不放棄、樂觀向上，對生活充滿熱愛的精神吧！

第四篇：暑假讀書筆記

暑假讀書筆記

暑假讀書筆記1

》丁丁當(dāng)當(dāng)黑癡白癡》是曹文軒寫的一本書。這本書主要講了：一戶人家生下一個(gè)小孩叫丁丁，他們非常高興，可是，鄉(xiāng)村里的.人通過種種事情發(fā)現(xiàn)丁丁是個(gè)傻子。比如：別家的小孩都可以從一數(shù)到一百了，丁丁連從一數(shù)到十都不會(huì)。雖然是這樣，但是傻里帶著一絲懂事。他在夜里幫奶奶找回了拐杖。過了不知多少天，旺家又生下一個(gè)孩子叫當(dāng)當(dāng)，他們非常期待，可是期待落空了，當(dāng)當(dāng)也是個(gè)傻子。

其中我覺得‘失火了’那篇非常感人。丁丁和當(dāng)當(dāng)在玩火柴，把火柴點(diǎn)著了，把一個(gè)地方燒了，有幾個(gè)人看到馬上來救火找人，經(jīng)過他們的努力，火終于被熄滅了。事后知道是丁丁和當(dāng)當(dāng)干的，村里的人饒不過他們 。他們的奶奶為了丁丁和當(dāng)當(dāng)，跪地向村里人道歉。這一幕我非常感動(dòng)。

暑假讀書筆記2

《培根隨筆》兼有散文、論文和隨筆的意義。它不僅文筆優(yōu)美而且論述精辟。用其敏銳的洞察力把復(fù)雜的人生問題用散文的體裁寫出來，一下讓原本枯燥無味的`人生理論變得栩栩如生起來，而且寫得是如此生動(dòng)有趣，這確是讓我的精神為之一振。

《培根隨筆》是培根在多年內(nèi)所創(chuàng)作的隨筆的精華結(jié)合，培根的許多篇目都是催人上進(jìn)的，高屋建瓴的。他在指導(dǎo)人們怎么讀書時(shí)，頗有見地地指出：“有些書可只讀其章節(jié)，有些書可大致瀏覽，有少量書則須通篇細(xì)讀，并認(rèn)真領(lǐng)悟?！彼谥笇?dǎo)人們讀什么書最受益時(shí)告誡人們：“讀史使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯、修辭使人善辯”培根認(rèn)為，讀書可以使人心曠神怡，增趣添雅，成才益智，就連身體上的各種痛苦，都可以通過讀適當(dāng)之書而令其開闊。

人是沒有十全十美的，而且每個(gè)人的理想與信念不同，當(dāng)然，所追求的事物和追逐的夢想也各不相同，不可把自己的喜好強(qiáng)加在別人身上，也不能依照自己的喜好來評判他人。況且人是有兩面的嘛！應(yīng)多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，吸取精華之處來彌補(bǔ)自己的不足，為將來漫漫人生路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧.只有這樣，每才會(huì)放射出真正的光輝。

暑假讀書筆記3

讀了《巧克力味的暑假》，可真算是廢寢忘食。

說實(shí)話，這本書實(shí)在是太好看了。文中的女主人公項(xiàng)心儀在這個(gè)暑假里嘗到了畢業(yè)后獨(dú)特的滋味。她的外號叫“瓜子臉女霸王”，和自我的三個(gè)好朋友組成了“人見人逃女生四人組，可是各自分散到了別的中學(xué)了。又有一一個(gè)還去了外地。她在暑假中還認(rèn)識了兩個(gè)新朋友，一個(gè)是樓上的朱子同，在大草原旅游時(shí)認(rèn)識“黃瓜小月餅”黃小月。最終寫了四人組加上黃小月后變成五人組，一齊出去玩后又去學(xué)?；匚兑郧暗膶W(xué)校生活，這個(gè)暑假有點(diǎn)像巧克力，有點(diǎn)甜又有點(diǎn)苦似的。

我也是一個(gè)畢業(yè)生，在畢業(yè)之際，心中能夠說是百感交集，既有苦，又有甜，既有沖動(dòng)，又有想念。等待我們的，是風(fēng)光無限好的初中生活，而剛剛過去的，是跟相處六年的同學(xué)們的歡樂、充實(shí)的愉快生活。就像書中的`項(xiàng)心儀，這個(gè)暑假是像巧克力一樣，及苦澀又甜美。在和好朋友分離的時(shí)候是痛苦的，但這是必要的，在新的生活中你會(huì)認(rèn)識更多的好朋友，也會(huì)成為知己?？墒菬o論我們在什么時(shí)候，友誼是我們的支柱，沒有朋友的日子，是多么的痛苦！當(dāng)朋友們?yōu)槲覀兣艖n解難的時(shí)候，又是多么的甜蜜，項(xiàng)心儀與我們每一個(gè)人都一樣，只要大家與新老朋友在一齊，永遠(yuǎn)不變，勇敢前進(jìn)，畢業(yè)后的暑假，甚至以后，也不會(huì)感到寂寞了。

雖然與朋友分離是一件很難受的事，可是即使我們與他們分離了也是會(huì)相見的啊。并且在新的生活里，我們也會(huì)認(rèn)識到更多的朋友，他們也是會(huì)成為我們的好朋友的。天下沒有不散的宴席，與其舍不得，不如樂觀應(yīng)對事實(shí)。這樣對我們也會(huì)更好一些。

六年級時(shí)，我和好幾個(gè)同學(xué)呆在一齊玩，成了極其要好的朋友。在學(xué)習(xí)上，我們互相幫忙，生活中，也在付出自我的愛心。有一次，我們當(dāng)中一個(gè)學(xué)習(xí)比較弱的同學(xué)沒有及時(shí)改過錯(cuò)題，被教師留在教室里。我們其余幾個(gè)人就風(fēng)風(fēng)火火的跑回教室（當(dāng)時(shí)是體育課自由活動(dòng)），一道題一道題的給她講。最終使她在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交上了作業(yè)本。這是我們所付出的，我們也收獲了很多。

讀完了這一本書，我最終理解到這本書為什么叫《巧克力味的暑假》，因?yàn)檫@個(gè)暑假有點(diǎn)像巧克力，有甜又有苦，好朋友分離的時(shí)候是痛苦的，但這是必須的，在新的生活中會(huì)認(rèn)識更多的好朋友，更多的同學(xué)，這也是必須的。我也認(rèn)識到朋友是最重要的，不管在那里，你和朋友的關(guān)系是不變的，你和朋友的回憶是永久的，所以朋友在生活中最重要的。其實(shí)離別確實(shí)是一件很傷感的事，但人生總免不了要離別，俗話說：天下沒有不散的宴席。并且這還是人生的第一次離別，難免會(huì)有些悲痛與難過。雖然過去的日子無法挽回，但在未來的日子里，我們還會(huì)收獲更多的友誼和歡樂！讓我們向著更高的夢想前進(jìn)吧！這個(gè)有苦有甜的暑假，我必須會(huì)好好品味的！

暑假讀書筆記4

當(dāng)我第一次拿到這本書的時(shí)候,我對它便和一些厭煩的歷史書放在一起了。我也不知道為什么，或許是因?yàn)樗臒o趣罷了。

那一日，我和平常一樣懶散地隨意拿起的書。看上去清淡優(yōu)雅的淡綠色加上米黃色的書皮上面寫著《艾青詩選》我新奇地翻開了它。

看著一頁頁書目上不同的詩名，我新奇地讀了下去。讀著讀著，我陷了下去。

艾青是中國現(xiàn)代詩人，原名蔣海澄，筆名莪伽、克阿等。被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。他的筆觸雄渾，感情劇烈，傾訴了對祖國和人民的情感。從詩歌風(fēng)格上看,艾青以深厚、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明;在建國以后又一如既往地歌頌人民，贊楊光明，思索人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更為廣泛，情感更為深厚，手法更加豐富多彩。艾青以其充溢藝術(shù)特性的歌頌成家，實(shí)踐著他“樸實(shí)、單純、集中、明快”的詩歌主見。

在《當(dāng)黎明穿上了白衣》這首詩中，有這樣的詩句：紫藍(lán)的林子與林子之間，由清灰的山坡到清灰的山坡，綠的草原，綠的草原。紫藍(lán)的

“清灰的”綠的都是形容詞，而且這三個(gè)都是表示顏色的詞，艾青選了三個(gè)色調(diào)顯明的形容詞，就在我心中構(gòu)成了一副漂亮的圖畫。在這首詩中，詩人還特殊留意靜與動(dòng)的結(jié)合。一下子就讓整首詩活了起來，仿佛整個(gè)畫面出現(xiàn)在了我的眼前。我好像進(jìn)入了詩人的意境中。

在品讀《我愛這土地》時(shí)，艾青勝利地引導(dǎo)我抓住了‘‘土地’’和‘‘鳥’’這兩個(gè)意象，就知道了艾青以鳥的.形象自我比方，用飽含激情的詩句傳達(dá)出鳥兒對自己土地的癡情，其實(shí)艾青就是想表達(dá)自己愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子之心。

時(shí)間流轉(zhuǎn)，斯人已逝，詩情永存。無意讀到的《艾青詩選》竟讓我對于文學(xué)充溢了情趣，它讓我重溫了慷慨激揚(yáng)的歷史?；蛟S，這就是艾青想讓我們讀這本書的目的吧!

暑假讀書筆記5

從書中，我聞到了花般磬香；受到了陽光的滋潤；觸到了高不可攀的天際。——題記

書籍是人類不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師，在浩如煙海的書海中遨游，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。它伴我走過春夏秋冬，帶給我無限的樂趣，使我受益無窮。從小學(xué)開始，我就沉浸在書的馨香中，沉浸在書的帶給我的樂趣中，沉浸在書的巨大魅力中。書是偉大的祖先留給我們的財(cái)富，它滿腹經(jīng)綸，在我遇到困難時(shí)，它總是如約前來指教。

多讀書，讀好書，我置身書海中不可自拔?！端疂G傳》使我眼前展現(xiàn)了一百零八個(gè)形象鮮明的梁山好漢，他們正直、仁義、豁達(dá)、勇敢，他們劫貧濟(jì)富，除暴安良，他們身懷絕技，他們是我心中的英雄?！段饔斡洝钒盐?guī)У搅艘粋€(gè)騰云駕霧，變幻多端的奇妙境界，一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的故事扣人心弦；《愛的教育》中那純真的同學(xué)之情，溫馨的親子之情，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動(dòng)。一個(gè)個(gè)故事都寓意深刻，引人深思。

當(dāng)你讀一本名人傳記時(shí)，可以從別人經(jīng)歷的挫折和打擊中，汲取成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，尋找到一種精神上的動(dòng)力和執(zhí)著追求的勇氣?；叵胱约核?jīng)歷的挫折簡直微不足道，自己那么一點(diǎn)點(diǎn)成績何足掛齒，自己所受的那一點(diǎn)點(diǎn)傷痛又能算得了什么呢？

讀一本歷史著作就像穿梭在時(shí)光隧道，像是回眸一卷壯闊浩大的人類畫卷。探尋古今中外成功者的奮斗足跡，在無數(shù)閃爍著勤勞、勇敢、智慧的星座中游來游去，常常會(huì)感覺自己很渺小，甚至覺得現(xiàn)在的社會(huì)都很渺小，但是又會(huì)從中悟出許多道理，明白許多事情，增長許多見識。

讀一些游記隨筆時(shí)，可以讓你放松自己緊張的神經(jīng)，理清煩惱的思緒，跳出固有的生活圈子，讓書作導(dǎo)游，跟它到廣闊無垠的世界，去開闊人的視野，增長你的'見識，陶冶你的情操。

書使我居高臨下。在書中我目睹了錢塘江水勢的洶涌澎湃，欣賞了北京頤和園風(fēng)光的秀麗宜人，見證了秦兵馬俑的雄偉氣勢，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘，在書中，一切都一覽無余。

其中我最喜歡的還是《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部，它再現(xiàn)了高爾基的童年生活，為我們塑造了一個(gè)個(gè)形象逼真，個(gè)性鮮明，栩栩如生的人物形象。高爾基五歲時(shí)，父親就去世了，又過了幾年，母親也不幸染病身亡，可想而知，高爾基的童年是多么悲慘?。∠啾戎?，我們又是何等的幸福？高爾基有撿破爛的錢換來了學(xué)費(fèi)，班里的有錢人都嘲笑他，但他卻化嘲笑為動(dòng)力。他熱愛讀書，在書中如饑似渴的汲取營養(yǎng)，在學(xué)習(xí)上如虎添翼。

這幾天，我又喜歡上了《兒童文學(xué)選粹》這本書，那一個(gè)個(gè)短小精辟的故事，那一個(gè)個(gè)感人肺腑的情節(jié)，哪一首首令人陶醉的詩歌，都深深地吸引著我，在“典藏書屋”中，有一個(gè)《回來吧！伙伴的故事》，真的很感人，一個(gè)叫全子的人，他和他的同伴明生被困在了森林里要知道，那山中長滿了一米多高的臻樹叢遍布在莽莽森林里，那是何等的危險(xiǎn)！全子一路上一直照顧著他的同伴，直到有一天，黑熊發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)孩子，想吃了他們，全子看也不看的就把同伴推上了樹，而自己卻多么好的一個(gè)孩子??！我佩服他。在《長筒雨靴》這個(gè)家庭雖然很貧窮，但母女倆互相關(guān)愛，卻成了這個(gè)家的巨大財(cái)富。類似的故事還有很多，如《兔子吃了窩邊草》、《沒有痛苦哪來自由》等。一個(gè)個(gè)故事都使我唏噓不已。

列寧說：“書籍是巨大的力量?！蔽覀冊跁屑橙I養(yǎng)，從而走上成功之路。生活中沒有書，就像植物沒有太陽；學(xué)習(xí)中沒有書，就像人沒有眼睛；社會(huì)上沒有書，就像人類沒有文明。我們因書而聰明，社會(huì)因書而進(jìn)步，書是何等的重要?。?/p>

我們是祖國的未來，是祖國的希望，我們是在陽光下成長的下一代，我們應(yīng)多閱讀書籍來充實(shí)自己的知識，豐富我們的生活。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。同學(xué)們。讓我們以書為友，以書為伴，以書為鑒，讓那淡淡的書香伴我們一路前行吧！

暑假讀書筆記6

在這個(gè)暑假里我讀了很多書，其中我最喜歡的書是《巧克力味的暑假》。這本書主要講一個(gè)叫項(xiàng)心儀的女生要畢業(yè)了，主角項(xiàng)心儀在六年級畢業(yè)的時(shí)候，度過了一個(gè)巧克力味的暑假。什么叫做“巧克力味的暑假”呢？顧名思義，巧克力的味道是又苦又甜的，也就是說，項(xiàng)心儀的這個(gè)暑假時(shí)又高興又有點(diǎn)悲傷的。苦，是因?yàn)樗x開了讀了六年的母校，離開了六（1）班的同學(xué)們，離開了她們的'“人見人逃”；甜，則是有好幾點(diǎn)：1、她去了她盼望已久的大草原。2、她遇到了兩個(gè)知心好友，并且在新中學(xué)的同一個(gè)班。最終，項(xiàng)心儀懷著一些不舍和一些興奮過完了這個(gè)巧克力味的暑假。

讀完這本書以后，我覺得分離是我們一生必須經(jīng)過的事。對于小學(xué)畢業(yè)的項(xiàng)心儀來說，“畢業(yè)”這個(gè)詞語，和離別、傷感還有對未來的恐慌，總是緊密相連的。曾親密相處的三個(gè)朋友，在畢業(yè)后勞燕分飛，心中那無限的孤獨(dú)，僅有自我能體會(huì)。想想我自我，在班上我也有三個(gè)親密無間的好朋友。還有兩年的時(shí)間我們就要畢業(yè)了。兩年的時(shí)間，說長不長，說短不短，我總覺得這只是明天的事情。每次一想到就快畢業(yè)了，我心里真的很痛苦！如果我和我的朋友能永遠(yuǎn)在一齊，那該是一件多完美的事呀！有時(shí)候我會(huì)想：“為什么我們要長大呢？”可是，我明白“天無不散之筵席”。雖然與朋友分離是一件很難受的事，可是即使我們與他們分離了也是會(huì)相見的啊。并且在新的生活里，我們也會(huì)認(rèn)識到更多的朋友，他們也是會(huì)成為我們的好朋友的。天下沒有不散的宴席，與其舍不得，不如樂觀應(yīng)對事實(shí)。這樣對我們也會(huì)更好一些。

在《巧克力味的暑假》這本書里，我不單讀到了離別時(shí)的傷感，還能讀到明亮的期望，還有對未來完美的憧憬。

暑假讀書筆記7

書籍是人類寶貴的精神財(cái)寶，貧者因書而富，富者因書而貴；書籍是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕蛔x書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大水準(zhǔn)上取決于全民族的讀書水平。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。對于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。在我的教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中的樂趣。學(xué)習(xí)與反思是教師成長的必由之路，課堂教學(xué)是教師發(fā)展的主要領(lǐng)域，這個(gè)暑期我堅(jiān)持把“三大”活動(dòng)的著眼點(diǎn)放在讀書學(xué)習(xí)與反思提升上，不做表面文章，切實(shí)做到以讀書學(xué)習(xí)促進(jìn)反思，通過反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

暑期我認(rèn)真研讀《教育新理念》、《給教師的一百條建議》兩本書。從這兩本書中，我認(rèn)為普通教師可以讀出人生道理，教育智慧；教育管理者可以讀出管理理念、辦學(xué)方向；而思想者讀出的更是心靈的共鳴靈魂的回音。作為一名平凡的教師，這另本書讓我感動(dòng)，更讓我深思。

一、用知識武裝自己

通過自學(xué)使我體會(huì)到作為個(gè)體的人必須要進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，作為教師必須把教育看作是貫穿與人的整個(gè)一生與人的發(fā)展各個(gè)階段的持續(xù)持續(xù)的過程。這就需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)新的理念，充實(shí)自己的頭腦，使自己的思想持續(xù)地更新，與時(shí)代同步。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的'一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老”。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個(gè)真正的終身教育、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代也伴隨知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代同時(shí)落臨。教育必須正視現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)新時(shí)代的要求，使其形式靈活多樣，促進(jìn)社會(huì)學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)社會(huì)化。所以作為教師，最重要的是教育思想、教育理念的創(chuàng)新，教師必須樹立準(zhǔn)確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自己的思想。只有如此，才能用先進(jìn)的教育教學(xué)理念通過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實(shí)踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時(shí)代的要求。

二、用欣賞的眼光看待孩子

以前有這樣一個(gè)故事，說某年輕人來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何？”老人家反問說：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人回答：“糟透了！我很討厭?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€(gè)青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，青年回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物……”老人家便說：“這里也同樣好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后說法不一致呢？老者說：“你要尋尋什么？你就會(huì)尋到什么！”

的確，這個(gè)故事告訴大家：當(dāng)你以欣賞的態(tài)度去看一件事，你便會(huì)看到許多優(yōu)點(diǎn)；以批評的態(tài)度看，你便會(huì)看到許多缺點(diǎn)。反觀我們傳統(tǒng)的教育，多是為了分?jǐn)?shù)的教育，從教師自我動(dòng)身，而不真正是對幼兒這一主體人的教育，教師的抱怨也就“順理成章”了。而新課程的宗旨和核心理念是一切為了每一位孩子的發(fā)展。我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展（因?yàn)閭€(gè)體差異，絕對意義上的全面發(fā)展實(shí)際上是不可能的。我的理解是指孩子的發(fā)展能為個(gè)人所駕馭，孩子可以從自己的興趣愛好動(dòng)身，自由地從事多方面的活動(dòng)，充分發(fā)展多方面的能力）。何況，“金無足赤，人無完人”，“優(yōu)生”有缺點(diǎn)，“差生”也有閃光點(diǎn)，在我們教師心目中每個(gè)孩子都應(yīng)是有天才的一面的。這就要求我們教師改變教育觀念，重新整合新型的師生關(guān)系，明確自己的角色定位——成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“欣賞者”。從這一角度動(dòng)身，教師應(yīng)該尊重幼兒合理的心理需求與個(gè)性差異，尊重他們的愛好與選擇，尊重他們的人格。同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒身上的“閃光點(diǎn)”，并予以贊揚(yáng)，特別是對“差生”而言，一兩次別開生面的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖，這樣將會(huì)激發(fā)他們身上的潛能，讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。

暑假讀書筆記8

“愛，是什么？”一切都是如此的靜謐，坐在窗口，伴隨著輕拂的微風(fēng)，我一遍又一遍的閱讀著這篇文章——《再塑生命》，一遍又一遍的思考著這個(gè)問題。我心中不斷涌出一股暖流，沒什么，只是被海倫·凱勒感動(dòng)到了……

《再塑生命》這篇文章寫的是一個(gè)盲、聾、啞的小姑娘海倫·凱勒在他快放棄自己的時(shí)候，莎莉文老師出現(xiàn)，從基本的認(rèn)字開始，一步一步教會(huì)海倫·凱勒知識，引領(lǐng)著她走向光明，為她“再塑生命”。

可能很多人的目光匯聚在文中的莎莉文老師身上。莎莉文老師講究教育方法和藝術(shù)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，善于抓住時(shí)機(jī)來開啟海倫的思維、智慧和情感。但我的'心完全傾注在海倫·凱勒的身上。海倫·凱勒是一個(gè)悲慘的女孩，她看不見，聽不見甚至還不能說話。她生活在孤獨(dú)和黑暗中，當(dāng)我們在和小伙伴一起嬉戲玩鬧時(shí)，她只能站在房間門口不停的摸索著；當(dāng)我們置身與大自然享受鳥語花香的時(shí)候，她只能坐在椅子上與黑暗打交道。海倫·凱勒是沒有童年的，他是不幸的，為什么上蒼會(huì)讓這么一個(gè)脆弱的女孩一出生就注定與別的女孩不同，就注定要承受人們不能承受的痛苦。這也應(yīng)該是海倫·凱勒的心聲吧！

在面對巨大的打擊，海倫·凱勒沒有放棄自己。她勇敢地站起來改變自己的命運(yùn)。她認(rèn)真地學(xué)習(xí)莎莉文老師教給她的每一點(diǎn)知識，她想要學(xué)會(huì)知識的急迫心情在文章中處處都能體現(xiàn)出來。她既好學(xué)，又聰明，每個(gè)新知識一學(xué)就會(huì)，會(huì)了就會(huì)高興好一陣子。她漸漸地和正常孩子一樣去學(xué)習(xí)，去思考。她不求甚解的汲取著知識，漸漸地她不再孤獨(dú)，也有了屬于自己的思想情感，她認(rèn)為自己是世界上最幸福的孩子。

而我呢？還記得那一次，我在一次測試中成績不理想，回到家后，父母對自己的嚴(yán)厲批評讓我失去了隨學(xué)習(xí)的信心。再想想海倫·凱勒，這樣一個(gè)天生就有缺陷的小女孩對知識的渴望如此濃郁，那我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

成長路上不免會(huì)有許多磨難，沒有暴風(fēng)雨，哪里會(huì)有彩虹，就像沒好好學(xué)習(xí)，哪里會(huì)有好成績。一杯香醇的苦咖啡，雖然味苦，但細(xì)細(xì)品味后，總會(huì)有一絲甘甜涌入心田。像海倫·凱勒那樣，只要肯努力，只要肯堅(jiān)持，困難的那一面一定會(huì)翻過去，迎來的便是璀璨的人生！

暑假讀書筆記9

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

書籍是人們走在夜路上的一盞指路明燈；書籍是開啟智慧大門的金鑰匙；書籍是人類精神上的營養(yǎng)品；書籍古往今來，許許多多的名人都抒發(fā)了自己對書籍的看法，在我看來，書籍是我生活中唯一的知心朋友，是一個(gè)人成長道路上不可缺少的一部分。

很小的時(shí)候，我總是在媽媽面前鬧著要買故事書，要媽媽給我講故事。于是，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜晚，我便是在媽媽講故事的聲音中甜甜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，開始在夢鄉(xiāng)中尋找故事中的人物。

但那薄薄的故事書滿足不了小小的我求知的欲望。于是，我又開始尋找新的讀書目標(biāo)。發(fā)現(xiàn)新大陸似的——我找到了童話。傷心的時(shí)候，我陪著賣火柴的小女孩一起在街頭落淚；快樂的時(shí)候，我跟著白雪公主和七個(gè)小矮人一起唱歌跳舞；驚喜的時(shí)候，我隨著丑小鴨一起享受突如其來來的喜悅。

邁入了三年級的`學(xué)習(xí)殿堂，童話故事顯然變得幼稚可笑。于是，作文書成了我們看書的首選。作文書上融匯了來自全國各地的名著佳作。寫景的作文，語句優(yōu)美；寫事的作文，過程詳細(xì)；寫愛的作文，真情濃厚；寫人的作文，特征突出；狀物的作文，描寫細(xì)致不管是哪一種寫作方式，作文書都能淋漓盡致地將它們展現(xiàn)在讀者的面前。

升入了五年級，讀四大名著對我產(chǎn)生了誘惑。我喜歡《水滸傳》中武松行俠仗義、英勇無比；喜歡《三國演義》中的諸葛亮上識天文，下曉地理；《西游記》中的孫悟空神通廣大；重情重義；《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感、知書達(dá)理我們正處于黃金時(shí)期，書籍，是我們最好的朋友。沒有了書籍，我們的人生也將會(huì)暗淡失色。沒有了書籍，就像是沒有餡兒的包子，沒有太陽的早晨、沒有顏色的花、沒有車輪的汽車。

所以，高爾基才說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睍侵魏眯牟〉牧妓?。讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。讓我們從現(xiàn)在起，好好讀書，走向進(jìn)步，走向成功吧！

暑假讀書筆記10

將《艾青詩選》捧在手中，感受近代歷史的痕跡。

一本橘色的書皮的背后，滿載著中國男兒的堅(jiān)毅，英勇，他們不屈的精神深深地烙印在我們心中。兇惡殘忍的帝國列強(qiáng)對我們國家所犯下的一切罪惡，將無法抹去。艾青以他蒼勁有力的詩句述說著歷史的悲涼。

艾青的《春》：春天了，龍華的桃花開了，在那些夜間開了，在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間，那些夜是沒有星光的，那些夜是刮著風(fēng)的，那些夜聽著寡婦的咽泣，而這古老的土地呀，隨時(shí)都像一只饑渴的野獸，甜吮著年輕人的血液，堅(jiān)韌之子的血液，于是經(jīng)過了悠長的冬日，經(jīng)過了冰雪的季節(jié)，經(jīng)過了無限困乏的期盼，這些血跡，斑斑的血跡，在神話般的夜里，在東方深黑的夜里，爆開了多數(shù)的蓓蕾，點(diǎn)綴得江南到處是春了。

人問：春從何處來?我說：來自郊外的墓窟。作者將斗爭的成功比作春天，用了多個(gè)那些以及將將土地比作野獸，吸著血，可以從側(cè)面寫出敵人的`殘忍，激烈，死傷慘重，表現(xiàn)出斗爭成功的來之不易，是用多數(shù)戰(zhàn)士的血液換來的，表達(dá)了艾青對英勇無畏，堅(jiān)持不懈，愛國的戰(zhàn)士的贊美和欽佩。

艾青筆下的每一段詩歌都訴說了一段故事，表達(dá)對戰(zhàn)士品質(zhì)的贊美，對斗爭的痛恨。最終呼吁人們和平，反對斗爭。讀著艾青的詩，朗誦著艾青的句子，有種濃濃的愛國情意涌上心頭，眼前拂過斗爭的一幕幕，不禁握起拳頭。

艾青是和善的，他筆下的每一個(gè)人的初心都是和善的，是斗爭的無情，冷漠的變更了他們。人們長時(shí)間生活在利益的爭斗中，死傷不計(jì)其數(shù)，斗爭，也是另一種形式的利益爭斗。我們應(yīng)當(dāng)保持初心，反對斗爭，人之初，性本善。

我和艾青一樣，讓英勇無畏的人成為我們的榜樣，讓我們站起來，反正斗爭，不要在利益的世界里被污穢沾染，我們要保持一顆單純和善的心。

暑假讀書筆記11

《培根隨筆》這本書語言簡潔，短短的一小篇就可以讓人受益匪淺。雖然只是讀了課本中的精彩片段，我讀起來卻覺得有好多地方都不懂啊!可能因?yàn)閷懙亩际侨松恼軐W(xué)。所以要很高的悟性吧!但是我還是對這本書的印象很好。因?yàn)椤杜喔S筆》深受各國讀者歡迎，在課本后面的.點(diǎn)評中，據(jù)說有不少人的性格曾受到這本書的熏陶。即使在社會(huì)生活中，自己沒有錢，沒有權(quán)，只要有文化，有能力，有健康，遭點(diǎn)厄運(yùn)也無妨。因?yàn)槎蜻\(yùn)當(dāng)中也蘊(yùn)含著一份讓人亢奮的幸福啊!培根的話語既使人們開闊了眼界，也能使人們頓悟。

我就這課本上的來說吧!“談讀書”這篇講的是讀書有三個(gè)用處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長才益智。又說了有些書可以前嘗輒止，有些可以囫圇吞棗，但是少量書則須細(xì)細(xì)品嘗，慢慢消化。讀史書使人明智，讀詩使人靈透，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理使人深沉精細(xì)，倫理使人莊重，邏輯推理使人善辯，正如古人所說的學(xué)皆成性!不僅如此，連心智的各種障礙都可以解開。身體健康之百病皆有相宜的調(diào)養(yǎng)運(yùn)動(dòng)。

我覺得這本書就是要細(xì)細(xì)的品嘗。要讀透了才能知道，其中的道理，要嘗到最后了，才可以嘗到甜頭。

《培根隨筆》是一本很好的書，對我們的生活很有幫助，希望大家有時(shí)間能多讀一讀，從中受到一些熏陶。

暑假讀書筆記12

《艾青詩選》用了兩天時(shí)間就翻完了，抄錄了幾首詩。整體感覺他的詩歌本身與人們對他的評價(jià)(或者說他在詩歌史上的地位)二者之間是非常不相稱的，他的大多數(shù)詩歌都不是非常精彩，僅有少數(shù)的一些還不錯(cuò)。說他不應(yīng)當(dāng)在詩歌史上占那么高的地位，是因?yàn)樗脑姼璧膫€(gè)人特色不夠顯明，他的詩的風(fēng)格是那種非常多見、一般的詩，他沒有為中國的新詩供應(yīng)多少新的東西，所以貢獻(xiàn)也就有限。

我看完穆旦的.詩后說他的詩與杜甫的相類似，能夠說是“詩史”，那么與艾青的詩比較起來，艾青的詩更應(yīng)當(dāng)享有“詩史”這個(gè)名詞，他的詩的特色之能夠說是題材非常廣泛，但相對又集中，概括起來能夠說是寫出了那個(gè)年頭貧困落后中國土地上的快樂與苦痛，他從國統(tǒng)區(qū)到大后方，從農(nóng)村至前線，從樹林到曠野，一一都在他的筆下得到呈現(xiàn)，所以說他記錄下了那樣一個(gè)時(shí)代是可是分的。但缺憾的是他的記錄缺少特性，或者說詩性還不太足，至少在很多詩歌那里是如此，所以這些詩的相識價(jià)值、歷史價(jià)值是不低的，但詩的價(jià)值卻相對較低。即使是他的《向太陽》、《火把》、《光的贊歌》等出名的長詩，在我看來也到大后方，從農(nóng)村至前線，從樹林到曠野，一一都在他的筆下得到呈現(xiàn)，所以說他記錄下了那樣一個(gè)時(shí)代是可是分的。但缺憾的是他的記錄缺少特性，或者說詩性還不太足，至少在很多詩歌那里是如此，所以這些詩的相識價(jià)值、歷史價(jià)值是不低的，但詩的價(jià)值卻相對較低。即使是他的《向太陽》、《火把》、《光的贊歌》等出名的長詩，在我看來也并非異樣精彩。

艾青的詩還有一個(gè)特點(diǎn)，就是人喜愛用程度副詞，“那么”、“非?！钡?，而在對事物進(jìn)行描繪時(shí)，聲、色、形俱全，從各個(gè)方面進(jìn)行描繪，列舉東西時(shí)同樣如此，所以這就造成他的詩歌的第三個(gè)特點(diǎn)，鋪張。他喜用排比句，有時(shí)甚至是六七個(gè)相同的句式，如《大堰河――我的保姆》?？墒撬拿枥L、比方有個(gè)缺點(diǎn)，就是新奇的不多，經(jīng)常采納的是一些大家常常很熟識的東西，這樣就使得他的詩缺少個(gè)人的東西，但這或許正是他的詩廣泛傳播的緣由，因?yàn)檫@樣的詩是大眾化的，不是貴族的，更簡單為大眾理解、觀賞，也更簡單得到正式的認(rèn)可。

不行否認(rèn)，艾青的有些詩是非常優(yōu)秀的，如《雪落在中國的土地上》，他寫道，“饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂?！薄督甘罚八哪樕虾蜕砩舷竦犊尺^一樣但它依舊站在那里含著微笑，看著海洋……”多么動(dòng)人的形象!

艾青的詩質(zhì)樸、流暢，但不怎樣講究技巧，不注意表達(dá)方式的改變，這些也影響了它的審美質(zhì)量。

暑假讀書筆記13

暑假期間有幸拜讀了路遙先生《平凡的世界》一書，文章描寫樸實(shí)無華卻震撼人心，這是一部用生命來寫成的書。在亙古的大地與蒼涼的宇宙間，有一種平凡的聲音，蕩氣回腸。讓我深刻的認(rèn)識到年輕人要不畏艱難，不懈努力，不懈奮斗，要熱愛生活。

孫少平的閃光點(diǎn)也是那代人的閃光點(diǎn)。

這部書給我印象最深刻的就是孫少平對于前途的不懈奮斗也是那代人的閃光點(diǎn)，是留給后代的珍貴財(cái)富，貫穿他的思想的主線就是奮斗不息、堅(jiān)韌不拔，無論面對何種挫折，他都能平靜接受，對生活充滿了希望。雖然他和田曉霞的愛情以悲劇結(jié)束了，但是他仍然能承受所有的一切，勇敢真誠地面對生活。

農(nóng)民質(zhì)樸的心敢于拼搏，敢于吃苦。

從書中還可以感受到，雖然那個(gè)時(shí)代的廣大人民群眾生活艱苦，但是并不影響他們對生活的熱愛，對土地的熱愛。從孫少平，到孫少安；以及田曉霞，田潤葉；少平的師傅以及師娘，少安的山西老婆。還有那個(gè)山村里面所有的人際關(guān)系，世故的，淳樸的，農(nóng)村特有的風(fēng)情和地域色彩。里面包容了路遙太多的寫作功底和技巧。他對農(nóng)村的熱愛，對中國中華民族傳統(tǒng)美德的贊揚(yáng)，都在作品中得到了很好的顯現(xiàn)。他崇尚艱苦奮斗，堅(jiān)信承受苦難是成功的必然。他不忘記歌頌中國農(nóng)民那一顆質(zhì)樸的心，敢于拼搏，敢于吃苦的精神。不忽視屬于農(nóng)民的那種特有的愛情傳達(dá)方式，以及由于文化差距而引起內(nèi)在素養(yǎng)不同而造成的愛情悲劇。

作者路遙現(xiàn)實(shí)主義筆法深刻反映農(nóng)民的生活。

這部小說給我的教育意義是一種對農(nóng)民的深刻理解。里面包含了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的方方面面。路遙用一種現(xiàn)實(shí)主義的筆法勾勒出一幅宏大的社會(huì)畫卷。在里面各個(gè)階層不論性格面貌的人物都栩栩如生，使這部小說具備了作為那一段歷史的輔助教材。現(xiàn)代的生活使很多年輕人可能很難真正理解農(nóng)民。農(nóng)民的生活，農(nóng)民的想法，農(nóng)民曾經(jīng)過的.日子，農(nóng)民現(xiàn)在和未來他們也不會(huì)關(guān)心。但是間接知識也能夠帶給我們啟示和觸動(dòng)。小說能夠深刻的反映農(nóng)民的生活和喜怒哀樂，讀完這些小說從某個(gè)意義上說我們也經(jīng)歷過了那個(gè)時(shí)代。這部書的現(xiàn)實(shí)意義在于中國的現(xiàn)狀，在于歷史的延續(xù)，在于未來的展望和我們年輕人自身的提高：對人性的理解，對中國的理解，對構(gòu)成中國大地那一片片生命陸地的人們的理解。

暑假讀書筆記14

最近，我讀了一本書叫《吹著小哨前進(jìn)》，里面的主人公是梅子涵，主要講的.是他的童年故事，其中令我印象深刻的是麻雀這一個(gè)故事。

這個(gè)故事我很喜歡，里面講了：有一個(gè)星期天，梅子涵一大清早就聽到有很多人在喊“哦——哦——喔——去！”還拿著鑼、鼓、鋼和飯鍋來敲。那時(shí)候我們都吃不飽，因?yàn)槁槿赋粤宋覀兒芏嗉Z食，所以這些人們要消滅麻雀，敲東西是為了把天空的麻雀嚇得掉下來。梅子涵回家后，爬到屋頂上坐著，突然，他發(fā)現(xiàn)煙囪旁邊有兩只麻雀，一只大的，一只小的，梅子涵把它們倆帶回家養(yǎng)，但是沒養(yǎng)活，它們死掉后，梅子涵把它們做成了標(biāo)本。

讀完這個(gè)故事后，我覺得梅子涵有愛護(hù)小動(dòng)物的心，很善良，值得我們學(xué)習(xí)。

暑假讀書筆記15

在初三語文課本名著導(dǎo)讀中，介紹了一本《海底兩萬里的》名著。

通過預(yù)習(xí)，我知道，這本書是凡爾納三部曲中的第二部。主要講述的是諾第留斯號潛艇的故事。

在精彩片段中，作者更是把想象中的海底描繪的美輪美奐。景物描寫和環(huán)境描寫既生動(dòng)又形象，比如：“太陽在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類動(dòng)物，一接觸被分解的光線，在邊緣處顯現(xiàn)出太陽分光的其中不同的顏色。這種所有濃淡顏色的錯(cuò)綜交接，真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色彩繽紛的萬花筒變化不一的叉形蟲，孤獨(dú)生活的角形蟲，純潔的眼球蟲被人叫做雪白珊瑚的聳起做蘑菇型的`菌生蟲，布置成一片花地”

本段描繪了海底景色優(yōu)美，令人陶醉，充滿了，浪漫主義色彩。凡爾納能把海底寫得如此生動(dòng)，僅僅是一個(gè)小小的段落，就能夠使我讀來引人入勝，仿佛身臨其境，說明作者很有想象力。

總的品位看課本中的精彩片段，是對五彩斑斕的海底美景的精彩描繪，同時(shí)文中還向我們穿插了一些科學(xué)文化知識，向我們讀者介紹了阿基米德定律、光在水中的折射和亮度等物理學(xué)知識，以及形形色色的海底動(dòng)植物，既是一篇科普性文章，但又不失文學(xué)風(fēng)趣。

這本書的又一精妙之處，雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的知識，但是沒有任何一個(gè)在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了。書中介紹，它是一本純虛構(gòu)的科幻小說，它作為虛構(gòu)的著作，不但講述了豐富的科學(xué)知識，更讓我們看見了人類的智慧與文明。精彩片段中不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。

《海底兩萬里》是一本經(jīng)典的科學(xué)著作，既增長了知識，又提升了個(gè)人的文化修養(yǎng)，開拓了我們的視野，是一部，青少年絕對不容錯(cuò)過的文學(xué)著作。

第五篇：暑假讀書筆記

讀《錢學(xué)森傳》有感

我看了兩本關(guān)于錢學(xué)森先生的傳記，一本是由中國人民解放軍總裝備部政治部組織編寫，另一本是由已逝美國華裔作家張純?nèi)缢?/p>

兩本書風(fēng)格各異，重點(diǎn)各有不同。美版書籍相比官方版本要薄了三分之二左右，其重點(diǎn)在錢學(xué)森在美國求學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷和發(fā)展過程，并對錢學(xué)森在1955年回國之前的遭遇進(jìn)行了科學(xué)、全面并且縝密的描述，而對于錢學(xué)森回國之后的成就只是只言片語草草結(jié)束。

而官方版本的《錢學(xué)森傳》，則是從他的出生說起，直到錢老逝世為止。我的理解是，在國內(nèi)的前幾年，書中對其家庭背景和教育水平進(jìn)行了詳盡的記述；美國留學(xué)那一段，著重記敘了他在美國參與相關(guān)組織各種討論關(guān)于國內(nèi)形勢的軼事，以及美國政府將其軟禁的遭遇；回國后，詳細(xì)描述了他對我國國防工業(yè)現(xiàn)代化以及為我國培育出一批又一批杰出科技工作者所作出的巨大貢獻(xiàn)。總的來說，這本書大體是兩個(gè)階段，第一個(gè)階段寫國家、社會(huì)、生活環(huán)境對錢學(xué)森的影響，第二個(gè)階段寫錢學(xué)森對國家、社會(huì)、生活環(huán)境的影響。

通讀全書，有兩處情節(jié)讓我產(chǎn)生了很大的心理活動(dòng)。

一處是，錢學(xué)森在1949年中華人民共和國宣告誕生的消息傳至美國后，立即就和夫人蔣英商量回國事宜，而此時(shí)的錢學(xué)森在美國，甚至在國際上正是意氣風(fēng)發(fā)之時(shí)，其在專業(yè)領(lǐng)域上的名氣早已超過其恩師馮卡門，正所謂是學(xué)術(shù)界的權(quán)威。而正因?yàn)樗c共產(chǎn)主義走的過于親近，又由于當(dāng)時(shí)美國盛行麥卡錫主義，他因被懷疑為共產(chǎn)黨人和拒絕揭發(fā)朋友，被美國軍事部門取消了參加機(jī)密研究的權(quán)限，只能做一些相關(guān)皮毛。而此時(shí)，他不僅沒有屈服于當(dāng)權(quán)者，毅然決然選擇回國，這也意味著放棄先進(jìn)的科研設(shè)備和舒適的工作生活環(huán)境。我想，這是中華兒女對祖國的一片赤誠。

另一處是，錢學(xué)森歸國之后，毅然投身于社會(huì)主義建設(shè)，急速提升了我國國防工業(yè)科技的現(xiàn)代化水平，并且為我國培育了一大批先進(jìn)科技工作者，為國家科技長遠(yuǎn)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于此同時(shí)，他還申請加入了中國共產(chǎn)黨，這期間，黨組織曾對他提出多次批評，關(guān)于他有時(shí)候類似說教的教育方式，以及性格脾氣都多次批評指正，然而他卻能夠虛心接受并改正，并且以嚴(yán)于律己，時(shí)刻以黨員身份要求自己，始終聽從黨中央的領(lǐng)導(dǎo)指揮。而正是由于他的博才多識、身份特殊，在十年**中，他受到了毛主席的欽點(diǎn)照顧，因此并未受到迫害。但在張純?nèi)绲臅幸部梢钥吹?，一篇署名錢學(xué)森的科技文章，指出“大躍進(jìn)”中虛報(bào)糧食產(chǎn)量是有可能的，當(dāng)然，我們可以把這歸為當(dāng)時(shí)社會(huì)主義建設(shè)的狂熱。我想，從中我們可以看出，他對共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰以及對實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義美好生活的迫切希望。