第一篇：初中作文練習一

作文練習一

捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……

請以?書里有個‘我’?為題寫一篇作文。

要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于600字。(2)不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

考題解析

本題在繼承聯(lián)系生活、倡導讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，彰顯求真的精神，引導學生?真?閱讀、?真?寫作。最能體現(xiàn)引導學生?真讀書?的則是今年的作文題?書里有個‘我’?。題目以與學生息息相關的讀書生活為切入點，引導并促進學生好讀書，讀好書。這個作文題倡導?真?閱讀，?真?寫作，更加強調讀書與自我的對話，要求讀出自我，用我手寫我心。讀書既是讀世界，讀書也是讀自己。讀者之所以與作品產生強烈的共鳴，常常是因為在讀書中發(fā)現(xiàn)、認識并提升了自我。這道作文題前設置了導語：?捧讀一本心愛的書，我們常有走進書中的感覺：書里的故事好像就是自己的故事，書里的情感似乎就是自己的情感，書里的思考也仿佛就是自己的思考……?激發(fā)學生的讀書感受，讓每個學生都有話可寫，有情可抒。

題中的?我?不能簡單地認為是書中的某個角色，也不能怪誕地將現(xiàn)實中的?我?幻化成另一個人物穿越進書本。這里的?我?就是現(xiàn)實生活中的自己。作為初中畢業(yè)生，許多同學在九年學校語文學習中讀了不少書，有著對書籍豐富而深厚的情感，更有著在讀書中成長的真切感受，因此，學生只要真的擁有一本自己?心愛?的書，真的用心讀書了，就一定會寫出精彩的作文。佳作欣賞

（一）書里有個“我”

人生之路，曲折而又漫長，而在這漫漫人生路上，人們稍不注意，便會迷失自我。我也曾經迷失過，本想就此下去，但偶然間走進《中外經典名言》這本書，書中“人生如同一個坐標系，無論你是誰，總有一個點與你相對應”這句話使我重新鼓起了勇氣，并萌發(fā)了做回自我的念頭。

剛邁進初中大門時，走進《哈佛女孩劉亦婷》，我心中很是激動，并立志要做她那樣的人。于是便學著她的樣子，每天晚睡早起，與周公相遇的時間還不到6小時，我還借閱了大量的英語書籍，以為這樣

就大功告成。誰知不到兩天，便覺得身心疲乏，難堪重負，成績也因此一落千丈。后來對著鏡子一照，才發(fā)現(xiàn)自己睡眼朦朧，懶散乏力，于是恍然大悟：這不是我自己。

讀初二時，我試著從書中找回真正的我，偏偏就在正要找到之時，又給迷失了。此事源于同桌那幾本韓寒的書。當時的我對這位文學奇才欽佩不已，便東買西借弄回了他的幾本書。“啃”了幾篇文章，這才明白“長江后浪推前浪，一代新人換舊人”是怎么一回事?？赐晁臅笊钍芷溆绊?，甚至文風都受到感染，開始拼命玩弄文字。誰知到后來卻被文字所玩弄，寫出的文章不倫不類。如今反復品讀，才發(fā)現(xiàn)不但沒學像，連自己的個性也丟掉了。這時又終于明白：這不是我自己。

這兩次“書中有個‘我’”的經歷告訴我一個道理：讀書固然重要，但真心讀書，讀出自我更重要。古今中外多少名人大家，都是讀了許多書，但又始終堅持自我，才邁向成功的彼岸。亞里士多德的學說維持兩千年之后，最終被伽利略的自信所擊垮;“地心說”統(tǒng)治達數百年之久，而哥白尼堅持自我才提出了“日心說”;還有牛頓所開創(chuàng)的物理時代新紀元，愛因斯坦的“狹義相對論”，以及眾多的發(fā)明與創(chuàng)造，都是敢于否定前人的學說，真心讀書，堅持自我而創(chuàng)造出來的壯舉。

我酷愛讀書，更喜歡書里有個“自我”，在浩瀚的書海中乘風破浪、奮力前行!

點評：這篇考場作文立意高遠，富于思辨又飽含情感。小作者通過兩次讀書不平凡的經歷：讀劉亦婷，并模仿實踐其作為，結果適得其反;讀韓寒，拼命玩弄文字，結果寫出的文章不倫不類。接著水到渠成地抒發(fā)?喜歡書里有個‘自我’?之感慨。文章另辟蹊徑，見解獨特;情真意切，語言通暢;引用事例有說服力，出奇制勝，被評判為滿分佳作，當之無愧。

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（二）書里有個“我”

手捧《紅樓夢》，看著封面的林黛玉扶著一柄花鋤，獨自佇立于秋風中，望著飄零的殘花傷心，我心里漾起一陣不平：胸懷錦繡才華的不凡女子，為何要在大觀園姐妹的笑聲中獨自掩泣呢!聽說郭寶昌導演拍電視劇《紅樓丫頭》，我靈機一動：書里有個“我”——黛玉身邊的一個丫頭，一定要給黛玉設好多目標，重新畫像，使她比原著中更完美。

我要給她定個健身的目標。黛玉太瘦了，一襲青紗更使她顯得像趙飛燕一般似欲凌空而起。雖說大觀園里既沒有啞鈴，也沒有跑步機，可黛玉可以學踢毽子，紫鵑的手那么巧，做毽子肯定不成問題;可以常去拜妙玉，因為妙玉的道觀在半山腰，爬爬山也是有好處的。一天踢三次毽子：早、中、晚;一星期登三次山;一、三、五。運動可以增加肺活量，也可以使皮膚紅潤有光澤。我這個小丫頭不禁為自己的想法感到有點激動。

黛玉還有一個致命的弱點：太愛傷心。寶玉訪寶釵，眾姐妹小聲議論，她都放在心上。這樣壓力太大了，孰不知她的肺病也和這有不小的關系。溫書迎考時，老師教我們可以轉移視線來緩解壓力，黛玉何不也借鑒一番：寶玉訪誰、夸誰都隨他，你則彈彈琴，也學學水仙顧影自憐，欣賞自己;姐妹們要議論也隨她們，你在一旁吟詩，不知能收到多少羨慕的眼光;孤獨時看看池中嬉戲的魚兒，傷心時去找找園了里有沒有新開的花兒。我這個小丫頭希望黛玉別再傷心，否則可惜了滿腹詩書，可惜了身子，可惜了與寶玉抗擊封建禮教的偉大愛情。雖然從黛玉剛進大觀園一幕看出她做人做得小心，“不愿多說一句話，不愿多走一步路”，但是不知是自己的稟性所致還是因他人妒忌，總沒有多少知心姐妹。我建議黛玉應多和大家聊聊，大家看戲就跟著去，姨媽請客也不要推辭。我這個小丫頭相信黛玉終能得到大家的喜愛，成為真正的“女主角”。

走進《紅樓夢》，書里有個“我”，奇思怪想了這么多，追求健康，回避傷心，搞好人際關系，我不禁有些驚詫自己的想象力。往鏡子前一站，我恍然大悟：原來，書中的新黛玉就在鏡子里面!

點評：這篇考場作文的最大亮點就是角度新穎，構思精巧。文章由《紅樓夢》封面的?黛玉葬花圖?起筆，引出?書里有個‘我‘——黛玉身邊的一個丫頭?為黛玉重塑新形象的?怪?念頭，扣題自然，激發(fā)讀者閱讀興趣。接著?我?有針對性地為黛玉設定了三個目標，且有切實可行的措施。這樣寫讓人產生如臨其境的奇妙美感，省去了過渡，同時增加了文章的內在張力。最后巧妙安排?我?照鏡子作結，增添了文章的生動和魅力，?原來，書中的新黛玉就在鏡子里面?一句點明題目,深化題旨?？梢娦∽髡邩嬎贾?，用筆之精妙。

（三）書里有個“我”

一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。

在流轉飛揚的文字中，尋得一方凈土，棲息情感，微閉雙眸，暢游朱自清構筑的一片繁華，尋得共鳴，無畏無懼。

歲月匆匆，日子就這樣流水般奔騰而去?！洞掖摇分刑岬轿覀兊娜兆右蝗ゲ粡头?，作者的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。他不僅自我反問：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留下些什么痕跡？”我愕然，對啊，正如他所說的，赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去。

每每看到他如此反問我，我總能陷入一片寂靜的沉默之中，無以自拔。他的思索何嘗又不是我的。十幾年來，我如同在沙地上行走，云淡風輕，沒有什么足跡。春去春又來，花落花會再開，時間就是生命每次的輪回。

他的《背影》眾所周知，父親微胖而蹣跚的背影穿越時空成了父愛的經典，那背影不高大，不挺拔，是在生活重壓下漸漸衰老的父親的背影。每當“目睹”爬月臺的那一幕，我總是頭涔涔而淚潸潸。仿佛那便是我的父親，而我便是那個遠去的孩子。

依然記得剛上高中時與父親離別的場面，他將我送上公交車，千叮嚀，萬囑咐，直到車子開走時，他才不舍地離去。我回眸，一個身影映入我的眼簾，越來越小，直到消失在遠方。

從未見到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣，用刺刀當武器，用最冷漠的外表來掩飾，眼測不出深度，心望不穿浮沉。然而，在離別時刻，他那鐵甲、刺刀已被融化??

我被朱自清細膩的文筆、獨特的視角深深吸引，依他的文章而行，總能尋到一個自己的影子。

他的文字感人肺腑，征服了我。他的書中有一個袒露心事，領略生命的快意的我。

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第二篇：2014初中數學教材教法練習一

2014初中數學教材教法試題

（一）一、填空

1．有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，_______、_______與______是學習數學的重要方式。

2．《義務教育數學課程標準》的基本理念指出：義務教育階段的數學課程應突出體現(xiàn)_______、_______和_______，使數學教育面向全體學生，實現(xiàn)：_______；_______；_______。

3．學生是數學學習的_______，教師是數學學習的_______、_______與_______。

4．《課程標準》中所陳述課程目標的動詞分兩類。第一類，知識與技能目標動詞，包括_______、_______、_______、_______、第二類，數學活動水平的過程性目標動詞，包括_______、_______、_______。

二、簡述《義務教育數學課程標準》（實驗）的總體目標。

三、簡述：

1．初中數學新課程的教學內容體系。

2．你如何認識新課程的評價理念?

四、何為說課？舉例說明說課的基本內容和方法。

參考答案

一、填空

1.動手實踐、自主探索與合作交流。

2.基礎性、普及性和發(fā)展性，實現(xiàn)：人人學有價值的數學；人人都能獲得必要的數學；不同的人在數學上得到不同的發(fā)展。

3.主人，的組織者、引導者與合作者。

4.了解或認識、理解、掌握、靈活運用。經歷或感受、體驗或體會、探索。

二、簡述《義務教育數學課程標準》（實驗）的總體目標。

【參考答案】通過義務教育階段的數學學習，學生能夠：

(1)獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學知識以及基本的數學思想方和必要的應用技能；

(2)初步學會運用數學的思維方式支觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其它學科學習中的問題，增強應用數學的意識；

(3)體會數學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數學的價值，增進對數學的理解和學好數學的信心；

(4)具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，要情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展。

三、簡述初中數學新課程的教學內容體系。

【參考答案】要點：初中數學新課程的教學內容體系較以前有很大不同。按照新課程教學內容難易程度與學生的可接受性，將其稱為第三學段，隸屬于，具體有六個核心概念。四大學習領域：數與代數、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用。六個核心概念：數感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力。

四、簡述你如何認識新課程的評價理念?

【參考答案】要點：(1)評價的內容由重結果轉向結果與過程的并重，由重認知轉向知識、情感、態(tài)度、價值觀相結合?！墩n程標準》指出：“價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程，要關注他們在數學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，要幫助學生認識自我、建立自信。”

(2)評價的主體方式由單元化轉向多元化?！墩n程標準》指出：“評價的主體和方式要多樣化”。

(3)評價主體也呈現(xiàn)多元化趨勢，不再是單一的教師評價模式。

(4)評價結果的出現(xiàn)不再是單純的分數或等級，采取定量與定性相結合的方式呈現(xiàn)，充分重視學生的個性發(fā)展。

五、何為說課？舉例說明說課的基本內容和方法

【參考答案】說課，就是教師以教育教學理論為指導，在精心備課的基礎上，面對同行、領導或教學研究人員，主要用口頭語言和有關的輔助手段闡述某一學科課程或具體課題的教學設計（或教學得失），并與聽課者一起就課程目標的達成、教學流程的安排、重、難點的把握及教學效果與質量的評價等方面進行預測或反思，共同研討進一步改進和優(yōu)化教學設計的教學研究過程。

說課主要包括以下幾個方面的內容：

說教材：(1)剖析教材，按照課程《標準》的要求 ,簡要闡述所選內容在本課題、單元乃至學段中的地位、作用和意義，說所選內容的學習的重、難點以及確定這些重、難點的依據是什么，等。(2)課時安排，根據教材編寫的思路和結構特點，充分考慮學生的認知水平和年齡特征，對所選內容或課題作出合理的課時安排并闡述這樣安排的依據。

說教學目標：闡述知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個目標，并在課程標準的指導下，就學習內容的教與學的目標要求，從認知性學習目標、技能性學習目標和體驗性學習目標等方面進行分層化解發(fā)，闡述依托內容載體實現(xiàn)這些目標要求的途徑與方法。

說學情：說學生的年齡特征、認知規(guī)律、學習方法和技巧及已有的生活經驗和知識經驗；說學生個性發(fā)展和群體提高的方法與策略；對所任教班級的班風、學風、合作精神和團隊意識等方面進行全面客觀的分析，同時對班級中的特殊個體的特征進行單獨分析。

說教法：根據本課題的內容的特點、教學目標和學生的學業(yè)情況，說出選用的教學方法和手段，以及采用這些方法和手段的理論依據。

說教學程序：說教學活動展開的時間序列，包括教具學具準備，設計思路，教學流程，板書設計等。

第三篇：練習一

黃山練習題 一

姓名：

單位：

第一題：2009年1月8日，張某在A市B縣投資興辦了一家大型連鎖超市。1月15日，張某向B縣煙草專賣局提交了申請辦理《煙草專賣零售許可證》的申請材料，當日縣級煙草專賣局的證件管理員小黃受理了張某的申請材料，并出具了受理通知書。1月20日，縣煙草專賣局派專賣員王五和李四去實地核查經營場所，經核實：法人代表張某為香港人，為辦理《煙草專賣零售許可證》，張某提交了虛假的工商營業(yè)執(zhí)照和戶籍等證明材料。1月20日晚，張某約王五和李四出去喝茶，在包廂里分別交給王五和李四一個裝5000元的信封，請求他們在審核時給予關照，王五和李四笑納。1月23日，王五和李四在實地審核意見上簽署“符合辦證條件，呈領導審批”的意見。1月25日，B縣煙草專賣局領導審批同意辦證。1月28日，證件管理員小黃制作《煙草專賣零售許可證》，并于當日送達。2月10日，A市煙草專賣局根據零售戶投訴，責令B縣煙草專賣局進行調查。

1、B縣煙草專賣局經查證屬實，應當如何處理？

2、本案當中哪級煙草專賣局有權對違法發(fā)放的證件進行處理？

3、B縣煙草專賣局對證件作出處理應當遵循什么程序？

第二題：勝利復烤廠為A縣煙草專賣局轄區(qū)內持證復烤加工企業(yè)，經營地址為A縣壯志路20號，其煙草專賣生產企業(yè)許可證有效期限為2004年6月30日至2008年6月30日，經營期間一直遵守煙草專賣法律法規(guī)。2008年，該企業(yè)欲繼續(xù)從事煙葉復烤加工業(yè)務，申請許可證延續(xù)。

1、該申請最終由誰審批？該企業(yè)應提交哪些申請材料？ 2、2007年6月，勝利復烤廠的法定代表人由劉茂變更為張兵，該企業(yè)應提出何種申請？何時提出？

3、假設2006年該廠的許可證在一次火災中被燒毀，該廠申請補辦，應提交哪些材料？

第三題：小張是A煙草工業(yè)公司的工作人員。專門負責煙草專賣品準運證的申辦手續(xù)；小王是B市煙草專賣局準運證的經辦人。由于小張是從基層到工業(yè)公司機關的，對準運證辦理的有關情況不熟悉，經常

發(fā)生錯誤。為此，小張專門到專賣部門請教小王關于作廢準運證的有關問題。如果你是小王，下列問題你會怎么回答：

問題：

1、專賣機關對準運證申辦人的身份審查有哪些方面？

2、專賣機關準運證經辦人含義是什么？

3、可以辦理準運證作廢的機關有哪些？劃分原則是什么？

4、不同機關辦理準運證作廢范圍是什么？

第四題：A市B縣（該縣已取消縣級公司法人資格）是煙葉種植基地，根據煙葉收購工作需要，擬增設三個煙葉收購站。B縣煙草公司于2009年1月5日填寫好煙葉收購資格證明申請表交由B縣煙草專賣局審查。B縣煙草專賣局審查簽署意見經局長核準簽名后，1月8日上報A市煙草專賣行政主管部門審批，經審查，A市煙草專賣行政主管部門認為B縣煙草公司在申辦煙葉收購站（點）的程序有不妥之處，退回重新申辦。

問題：

1、B縣煙草公司申辦煙葉收購站（點）的程序有何不妥之處？為什么？

2、B縣煙草公司申辦煙葉收購站（點）應當如何審批？

第五題： B縣大型超市Y持有煙草專賣零售許可證，許可證有效期限從2006年4月30日到2008年12月31日，登記的企業(yè)法定代表人為小李。請根據提問回答問題。

1、若2007年2月2日，Y超市的法定代表人由小李變?yōu)樾《?。但Y超市一直未到B縣煙草專賣局辦

理相關手續(xù)。請問：Y超市的行為是否違反煙草專賣許可證管理方面的相關規(guī)定？B縣煙草專賣局應當如何處理？

2、Y超市準備在C縣開辦分店，咨詢C縣專賣局Y超市C縣分店能否使用其B縣的零售許可證。如果你是C縣煙草專賣局工作人員，應當怎樣回答？

3、若Y超市負責人在申請辦理零售許可證時，提供虛假材料，未向B縣煙草專賣局如實反映與辦理煙草專賣零售許可證有關的真實情況，B縣煙草專賣局在審查過程中發(fā)現(xiàn)了該情況，則B縣煙草專賣局應當如何處理？

第六題：2010年6月，某縣煙草專賣局專賣科工作人員小李著手清理該局2009證件報表資料。小李共清理出下列資料：A、辦理零售許可證統(tǒng)計報表資料；B、專賣人員辦理檢查證報表資料；C、專賣打假經費使用報表資料；D、行政處罰案件統(tǒng)計報表資料；E、準運證辦理統(tǒng)計報表資料。小李將上述資料全部歸入證件報表整理立卷，并移交單位檔案室歸檔。7月3日，專賣科劉科長到檔案室查閱2009證件報表，發(fā)現(xiàn)檔案管理人員張某不在檔案室。因時間較緊，劉科長自行翻閱了所需資料，發(fā)現(xiàn)其中一份報表存在問題。劉科長立即修改了該項數據，將資料裝入檔案盒后離開檔案室。

1、請指出小李和劉科長在證件報表歸檔和閱檔方面分別存在的問題。

2、請簡答證件報表編制的要求。

第七題：張三，A市個體工商戶，在A市租房從事煙、酒、副食品等經營業(yè)務，領有煙草專賣零售許可證，有效期截止2008年12月31日。2008年8月15日，張三因長期不交房租，被房主依法單方解除合同，并將該營業(yè)房另租給李四，張三就在原營業(yè)房附近又租了一間營業(yè)房，繼續(xù)用原有的證件從事煙、酒、副食品等經營業(yè)務。9月25日，李四向A市煙草專賣局舉報該情況。A市煙草專賣局接到舉報后，當

即安排該局稽查人員小王和剛報到一天的大學生小李進行調查核實。小王和小李于當日來到張三經營場所，看到張三確有異地經營情況后，馬上將該結果向局領導進行了匯報。次日，該局向張三發(fā)放了責令改正通知書，責令其30日內到A市煙草專賣局辦理許可證變更手續(xù)。在規(guī)定期限內，張三未按A市煙草專賣局的通知要求提出變更申請。期滿第二天，該局作出了撤銷其煙草專賣零售許可的決定。

問題：

1、A市煙草專賣局在處理過程中，在調查取證方面、處理決定方面、使用撤銷方面是否存在問題？請說明理由，并提出正確的處理方法。

2、該案中執(zhí)法人員在執(zhí)法資格上存在哪方面問題？如果該執(zhí)法人員要申請執(zhí)法資格，哪些條件已經具備？哪些條件，需要材料補充證明的？

第八題：陳某系甲縣中山路居民，在甲縣開有一家食雜店，持有甲縣煙草專賣局核發(fā)的煙草專賣零售許可證，有效期限從2009年10月30日至2010年10月29日。為繼續(xù)經營卷煙零售業(yè)務，陳某于2010年9月1日來到甲縣煙草專賣局咨詢許可證延續(xù)的問題。請根據案例回答下列問題。

1、陳某提出延續(xù)申請應符合哪些要求？（6分）

2、根據相關規(guī)定，陳某在提出延續(xù)申請時應提交哪些申請材料？（8分）

3、煙草專賣零售許可證延續(xù)流程是什么？（5分）

4、經審查，煙草專賣行主管部門作出不予延續(xù)的決定，據此對陳某持有的煙草專賣零售許可證應當如何處理？（1分）

第四篇：練習一

練習

1教學目的要求：

1.字詞句綜合練習。

2.了解先撇后捺的筆順規(guī)則。

3.朗讀背誦兒歌。

4.口語交際——自我介紹。

教學重點難點：寫字訓練、讀背訓練、字詞句綜合訓練、口語交際訓練。教學時間：三課時

教學過程：

第一課時

一、教學第一題：按筆順寫字。

1、審題。

2、指導。

（1）看右邊小圖，問：你見過這幅畫嗎？能背誦有關的課文嗎？出現(xiàn)的數字你認識嗎？

（2）讀生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”。

（3）認識基本筆畫。指認筆畫。

3、其余兩組按什么步驟進行教學。

4、反饋。

二、教學第二題：學寫鉛筆字。

1、審題。

2、指導練習，描紅仿影。

3、指導觀察臨寫

（1）觀察3個字在田字格中的位置。

（2）指名上黑板臨寫。

（3）評價，糾正，提醒學生運筆時注意撇捺的寫法。

（4）學生按要求臨寫，老師巡視。

第二課時

一、教學第三題：學習字詞句。

教學題1：你認識這幾種動物嗎？不認識的字讀讀拼音。

1、審題。

2、指導練習。

3、過渡：小動物很能干，它們遇到困難的時候也能想出辦法保護自己。教學題2：你知道它們遇到困難時怎么保護自己嗎？

1、審題。

2、指導練習。

（1）讀例句。

（2）問其他動物遇到危險怎么做？

（3）分組討論。

（4）推薦代表說。

（5）同桌互讀寫的句子。

教學第3題：說說你遇到了危險，會想什么辦法保護自己？

1、審題。

2、指導練習。

（1）分組討論。

（2）交流討論結果。

（3）教師小結。

二、教學第四題：讀讀背背。

1、審題。

2、指導。

（1）讓學生借助拼音自讀課文。

（2）指名試讀，正音，齊讀。

（3）講述課文意思。

（4）看圖做游戲。

3、練習。

（1）邊做游戲邊念兒歌。

（2）自由練習背誦。

（3）指名背誦，集體背誦。

第三課時

一、教學第二題：口語交際——自我介紹。

1、課前準備。

2、審題。

3、指導。

（1）指導看圖，明確說話的一般要求。

（2）指導說話，練習。

指名依次回答五個問題，把話說完整，說清楚。

將1、2兩個問題連起來說一說。

將3、4兩個問題連起來說一說。

將四個問題連起來說一說。

自由練習說。

指名上臺進行自我介紹。

同桌互相練說。

第五篇：練習一

練習一

第二課時

教學目標：

1、寫好鋼筆字

描紅古詩《示兒》，注意行款整齊，字體工整。

2、寫好毛筆字

學寫毛筆字“陪”“將”，注意字形左窄右寬。教學重點：寫好鋼筆字。

教學難點：寫好毛筆字。

教學過程：

一、復習

二、教學第三部分：寫好鋼筆字

1、觀察字帖。

2、交流觀察所得。

3、教師補充：詩歌書寫應注意的問題。

4、學生書寫，教師巡回指導。

5、評比書寫情況。

三、教學第五部分：寫好毛筆字

1、復習毛筆字書寫要點

2、讀帖

①字形特點

②筆畫特點

3、教師示范書寫，講解要點

4、學生書寫，教師巡回指導

5、評講書寫作業(yè)

四、總結本節(jié)課學習情況