第一篇：領(lǐng)袖心經(jīng)密壇心得感悟

參加第114期《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖心經(jīng)》密壇心得感悟

2011年10月19日至24日我?guī)е┰S的疑惑參加了第114期《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖心經(jīng)》密壇課程，一段在我的人生中激情燃燒的歲月。4天4夜之睡了不到10個(gè)小時(shí)，在我的觀念當(dāng)中是不可能發(fā)生的事情，事實(shí)上我的確做到了，并且無怨無悔的將我的激情盡情釋放，可以說我經(jīng)歷了我成長(zhǎng)了。

第一天的晚上臨晨4點(diǎn)半結(jié)束的課程，之后小組討論到5點(diǎn)半才各自回房間睡覺時(shí)，有一個(gè)我在抱怨、在后悔參加，另一個(gè)我說你不是想改變自己想有突破嗎這就是機(jī)會(huì)要堅(jiān)持。第二天張校在培訓(xùn)過程中說每一期的學(xué)員培訓(xùn)都全程參與，基本不睡覺。在跟助教老師交流中也得知李剛老師在每次課程結(jié)束后并不是休息而是備課和助教團(tuán)開會(huì)討論今天學(xué)員的表現(xiàn)及下步的計(jì)劃。我意識(shí)到我自身最缺乏的就是信念。正因?yàn)閺埿Ｓ凶屍髽I(yè)員工成長(zhǎng)并真的在培訓(xùn)中得改變的信念，李剛老師及助教團(tuán)有教書育人改變整體國(guó)民素質(zhì)及提升中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人素質(zhì)的信念。才能整宿整宿的不休息，正是信念支撐的他們。為什么自己就不能意識(shí)到這點(diǎn)呢，總是關(guān)注到自己認(rèn)為不好的方面，看到自己的付出，沒看到別的為你付出的方面。在第一、二天發(fā)現(xiàn)自己中，我發(fā)現(xiàn)自己沒有自己所堅(jiān)持的信念、沒有激情、不敢于表現(xiàn)自己。

在第二天晚上，信任與不信任的環(huán)節(jié)中，我第一遍憑著自己的判斷對(duì)對(duì)方說信任或不信任。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我對(duì)人說不信任后，對(duì)方同樣對(duì)

我說的也是不信任。第二遍我改變了，試著對(duì)每一個(gè)人說信任，這時(shí)改變也發(fā)生了，我的信任同樣換取了別的信任，對(duì)我說信任的越來越多。第三遍我用真誠(chéng)的眼神并無比堅(jiān)定的對(duì)他們說我信任你還試著記下他們的名字時(shí)，我得到的是沒有一個(gè)人說我不信任你。我體會(huì)到我相信的前提是我，這個(gè)我做好了，一切就都不是問題。當(dāng)我的觀念改變并付出行動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都跟著在改變，并且是向好的方向改變。

在第三天的晚上FABE的環(huán)節(jié)，這個(gè)是我之前沒有接觸過的營(yíng)銷的實(shí)用知識(shí)，在學(xué)習(xí)的過程中并沒感到吃力，只是我并不是隊(duì)里前幾個(gè)通過的人，自認(rèn)為在平時(shí)溝通中表現(xiàn)不錯(cuò)的我，在這次類似考試的形式表達(dá)出來，我就表現(xiàn)出不自信，反復(fù)的再背，其實(shí)意思我已經(jīng)都能理解，可以按照自己的話術(shù)闡述，在平時(shí)面試溝通中我也會(huì)介紹項(xiàng)目產(chǎn)品。當(dāng)我對(duì)著朱老師講第一次時(shí)，我基本流利的講了下來，朱老師說對(duì)我的要求更高點(diǎn)，讓我在講一遍，這時(shí)我并沒有發(fā)揮正常，在一次的體現(xiàn)了我不自信的一面。不過我馬上調(diào)整自己的狀態(tài)，在第二次講述時(shí)我表現(xiàn)的比第一次好，我用實(shí)際行動(dòng)證明我時(shí)刻在改變。對(duì)于FABE的應(yīng)用我有了一些自己的想法，以后運(yùn)用到工作中，在面試時(shí)我可以讓面試人員準(zhǔn)備一段FABE模式的自我介紹，或者在新入職的人員考核中讓他們講述自己項(xiàng)目的FABE。

在面臨人生五個(gè)重大選擇時(shí)，我留下了父母。我認(rèn)為這是我唯一的選擇。之前看到一道特別的算術(shù)題：一個(gè)年輕的媽媽22歲生下孩子，朝夕相處了19年后，孩子外出闖蕩世界了。如今，孩子有半年時(shí)間沒見到媽媽了。他算了一下，媽媽現(xiàn)在41歲，如果媽媽能活100

歲的話，也就只剩59年了;如果他再這樣半年回家看媽媽一次，母子就只有118次見面的機(jī)會(huì)了。當(dāng)我看到這個(gè)算術(shù)式時(shí)，我非常害怕的流下眼淚，在之前的想法中從沒想過有一天，爸爸媽媽會(huì)不在了?？偸窍胫疫€小，爸爸媽媽還年輕，當(dāng)我隨著年齡增大也到外地上大學(xué)工作，也是一年回去一兩次家的時(shí)候，我才意識(shí)到，爸爸媽媽也在變老。爸爸的白頭發(fā)又多了，媽媽的筋骨不是特別靈活了。在這個(gè)環(huán)節(jié)分享的時(shí)候，我非常堅(jiān)定的站在舞臺(tái)上，對(duì)著全體114期的家人做出了我的承諾，這是我現(xiàn)階段能做出的行動(dòng)之一，在我不在爸爸媽媽身邊的每一天我都會(huì)發(fā)一條短信或打一個(gè)電話給父母。這是我做女兒最起碼應(yīng)該做的，而不是整天讓父母追著你、聯(lián)系你、關(guān)心你?，F(xiàn)在該是我主動(dòng)的表達(dá)愛的時(shí)候，千萬別在無法改變的時(shí)刻后悔。

在第三天，我們雄鷹隊(duì)竟然得到了第一名并且有3千元的獎(jiǎng)勵(lì)，在前一天我還跟隊(duì)有私下說，我之前所參加類似的分組評(píng)分的活動(dòng)中從沒有贏過。這一刻我意識(shí)到雖然我們表現(xiàn)平凡，但平凡得事每天做就變成不平凡，雄鷹隊(duì)是所有隊(duì)中唯一一個(gè)整隊(duì)吃早飯的隊(duì)伍，我們一直都表現(xiàn)的默默無聞，在晚上下課后每個(gè)人都很累但還是留下來幫助助教老師打掃衛(wèi)生。事實(shí)證明我的努力并沒有白費(fèi)。在之后匯報(bào)演出中，我隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了雄鷹隊(duì)的風(fēng)采。雖然不盡如人意，我們只做到了自己全情投入展現(xiàn)自己最好的狀態(tài)足以。

在最后一天，我已經(jīng)用行動(dòng)說明我的改變，在小組中積極發(fā)言，出謀劃策，主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)舞。在責(zé)任環(huán)節(jié)我講我的想法說出來并得到隊(duì)長(zhǎng)的采納，那時(shí)刻我才意識(shí)到，不是別人不重視我，而是你自己并沒

有強(qiáng)烈的欲望讓別人重視你。這一刻我又成長(zhǎng)了。雖然每天只睡2到3個(gè)小時(shí)，但每個(gè)人都特別有精神。當(dāng)終于結(jié)束時(shí)，坐上大巴的那段時(shí)間，我是頭一直抵在前面的座子上睡到總部的，下車的那一刻，我心底說了一句太困了，但是我經(jīng)歷了，成長(zhǎng)了。我用自己的四天四夜換來了一段人生中激情燃燒的歲月。感謝太奇、感謝李剛老師感謝及所有為此付出心血的總部老師和家人們。

旭日東升班

雄鷹隊(duì)

崔嘉育

2011年10月26日夜

第二篇：領(lǐng)袖素質(zhì)培訓(xùn)心得

中國(guó)在21世紀(jì)初加入WTO之后，市場(chǎng)上呈現(xiàn)出歷史上前所未有的競(jìng)爭(zhēng)局面。國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)在市場(chǎng)中展開了從產(chǎn)品到服務(wù)、從技術(shù)到金融的全方位、多層面激烈競(jìng)爭(zhēng)。產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的核心和實(shí)質(zhì)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。在中國(guó)企業(yè)已經(jīng)納入全球商業(yè)和網(wǎng)絡(luò)體系、發(fā)達(dá)國(guó)家的跨國(guó)企業(yè)蜂擁進(jìn)入中國(guó)、大批中國(guó)企業(yè)走向海外之時(shí)，行業(yè)之間、企業(yè)之間的人才之戰(zhàn)就愈發(fā)凸顯。歷史經(jīng)驗(yàn)值得注意，當(dāng)一個(gè)民族經(jīng)濟(jì)起飛之時(shí)，如何招聘人才、培育人才、保留人才，是企業(yè)所面臨最大、最嚴(yán)峻的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)。美國(guó)在19世紀(jì)末期大公司誕生之后對(duì)專業(yè)人才追逐的歷史，日本二次大戰(zhàn)之后經(jīng)濟(jì)起飛所帶來的企業(yè)人才流失的現(xiàn)實(shí)，給中國(guó)企業(yè)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

調(diào)查：53％的高管人才準(zhǔn)備在兩年中離開公司

2004年時(shí)，北大國(guó)際MBA和世界頂級(jí)人力資源咨詢公司光輝國(guó)際合作，對(duì)來自不同行業(yè)不同企業(yè)不同職位的350多名企業(yè)高層、中層管理者進(jìn)行了一次調(diào)查。這次調(diào)查得出了中國(guó)企業(yè)的高管對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、企業(yè)文化、激勵(lì)和績(jī)效評(píng)估制度等多方面的意見和看法，并在事實(shí)和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上為探討中國(guó)企業(yè)高管流失問題提供了一些結(jié)論。被調(diào)查者來自國(guó)有企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)，職位包括董事長(zhǎng)、副董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門或地區(qū)經(jīng)理等。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，91%的被調(diào)查者承認(rèn)，企業(yè)在中國(guó)進(jìn)入WTO之后不具備管理人才儲(chǔ)備。調(diào)查還顯示，當(dāng)前中國(guó)企業(yè)急需各類高級(jí)管理人才，包括市場(chǎng)營(yíng)銷、綜合管理、人力資源專家和財(cái)務(wù)專家、研發(fā)人員和生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)人員等等。54.3%的被調(diào)查者認(rèn)為企業(yè)正在準(zhǔn)備從外部吸收人才，但64.9%的被調(diào)查者認(rèn)為企業(yè)目前的人才管理現(xiàn)狀極為嚴(yán)峻，不僅招不到優(yōu)秀的管理人才，更留不住核心人才。令人困惑的是，一方面，被訪者認(rèn)為人才問題是企業(yè)的核心問題；另一方面，被調(diào)查者中有高達(dá)53%的人表示在今后兩年內(nèi)很可能或可能離開公司，只有12%表示不會(huì)離開公司。這引起我們的極大警覺。在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的大背景之下，企業(yè)卻不能留住自己的高管人才，特別是在企業(yè)各個(gè)方面發(fā)揮重要的決定性作用的骨干力量。這充分暴露了中國(guó)企業(yè)在優(yōu)質(zhì)人力資源管理上的嚴(yán)重問題。

分析：高管流失的最重要原因是企業(yè)內(nèi)部缺乏職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

企業(yè)人才流失涉及企業(yè)內(nèi)部和外部的因素。我們對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行的深入訪談中發(fā)現(xiàn)，決定兩年內(nèi)離開公司的被調(diào)查者認(rèn)為，公司的內(nèi)部管理，特別是高管的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和人力資源體系不完善，是阻礙企業(yè)留住核心人才的根本原因。從職業(yè)發(fā)展角度而言，78%的準(zhǔn)備離職者認(rèn)為所在企業(yè)沒有建立針對(duì)高級(jí)管理人才的職業(yè)發(fā)展長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。這些管理人才兢兢業(yè)業(yè)為企業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，到頭來卻發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)發(fā)展中沒有進(jìn)展，喪失了發(fā)展空間和個(gè)人的潛能，這對(duì)在職業(yè)發(fā)展方面頗有抱負(fù)的職業(yè)經(jīng)理人而言無疑是一個(gè)莫大的傷害。就人才激勵(lì)和績(jī)效評(píng)估體系看，也分別有70%和69%的被調(diào)查者表示“極不健全”或“尚未建立”，55%認(rèn)為企業(yè)只有進(jìn)入機(jī)制，卻無退出機(jī)制——這種表面上寬容的用人制度，使公司不但沒有對(duì)管理人才進(jìn)行必要的激勵(lì)，相反大大挫傷了他們積極進(jìn)取的動(dòng)力，導(dǎo)致了大部分人萌生去意。

按照不同的企業(yè)所有制對(duì)被調(diào)查者進(jìn)行分組，數(shù)據(jù)顯示，78.3%的國(guó)企被調(diào)查者認(rèn)為企業(yè)缺乏健全的人才激勵(lì)機(jī)制，這一數(shù)字在私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)分別為66.7%和66.9%。而針對(duì)績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)的不滿，國(guó)企、私企和外企分別為75.6%、78.7%和62.4%。從企業(yè)長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃來看，86.7%的國(guó)企管理者、74.4%的私企管理者和68.7%的外企管理者表示企業(yè)尚未建立有效的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。從上述數(shù)據(jù)看，在中國(guó)的外資企業(yè)比國(guó)有企業(yè)和私營(yíng)企業(yè)管理狀況略好，但是無論哪類企業(yè)，都顯示了人力資源管理缺乏效率。

解讀：領(lǐng)軍人物的綜合素質(zhì)是影響企業(yè)留住人才的關(guān)鍵

調(diào)查數(shù)據(jù)來自于當(dāng)前企業(yè)中的中高管理者，他們的不滿透過調(diào)查暴露出中國(guó)企業(yè)所面臨的人才流失窘境和人才管理的缺陷。從上述調(diào)查分析影響高層管理者流動(dòng)的重要因素，在我看來，主要有五點(diǎn)，第一個(gè)也是最重要的是企業(yè)一把手的領(lǐng)導(dǎo)力和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；第二是公司內(nèi)部的企業(yè)文化和組織氣氛；第三則是公司有效的績(jī)效評(píng)估體系；第四是職業(yè)經(jīng)理的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃平臺(tái)；最后一點(diǎn)是外部因素即市場(chǎng)、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才管理的影響。

我個(gè)人的觀點(diǎn)是，企業(yè)的領(lǐng)軍人物是企業(yè)的人力資源總監(jiān)。企業(yè)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、激勵(lì)機(jī)制、培訓(xùn)體系，都與企業(yè)的第一把手的理念、視野、風(fēng)格、品質(zhì)和性格有關(guān)。企業(yè)缺乏有遠(yuǎn)見、有視野、有激情、有影響力的領(lǐng)袖，是中國(guó)企業(yè)高管流失的最重要因素。

企業(yè)的領(lǐng)袖影響他人，激勵(lì)他人，使眾人能夠團(tuán)結(jié)一致向組織目標(biāo)進(jìn)軍。通用電氣的韋爾奇、IBM的郭士納、聯(lián)想的柳傳志和華為的任正非，都是具有遠(yuǎn)見的領(lǐng)軍人物和管理權(quán)威，他們?cè)诟髯缘钠髽I(yè)中往往具有極為特殊的意義，能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造不同尋常的價(jià)值。他們的共性是在企業(yè)發(fā)展中高度重視人才的培養(yǎng)和選拔，建立起一整套人才激勵(lì)和培訓(xùn)制度。他們的身上具備了影響下屬并使之追隨他們的基本素質(zhì)，正如《孫子兵法》中講到的，一個(gè)優(yōu)秀的將軍應(yīng)該具備五個(gè)要素：智、信、仁、勇、嚴(yán)。“智者不惑”，知識(shí)的力量是無限的，能夠影響一批追隨者；“無信不立”，只有誠(chéng)信的人才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)，并使下屬對(duì)其保持足夠的信任度；“仁者無憂”，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬無仁愛之心，武斷專橫，追隨者也不會(huì)對(duì)組織忠誠(chéng)，必定在短期內(nèi)離開；“勇者不懼”，一位領(lǐng)袖的勇氣，特別是在企業(yè)遇到困難時(shí)所表現(xiàn)出的大無畏精神，對(duì)下屬具有巨大的影響和吸引力；“嚴(yán)以律己”，領(lǐng)袖不能“對(duì)人馬列，對(duì)己自由”，以身作則的領(lǐng)袖往往對(duì)下屬充滿寬容心，這是企業(yè)留住核心人才的必要條件。

對(duì)中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者而言，品質(zhì)、品德、品格、誠(chéng)信都會(huì)影響到高管人才的忠誠(chéng)。一位受到下屬信任和追隨的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必然會(huì)在以下幾個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的品質(zhì)：第一，誠(chéng)實(shí)、正直的品德和性格；第二，優(yōu)質(zhì)的決策和明晰的判斷能力；第三，表里如一，說話算數(shù)，得到下屬的信賴；第四，保持開放的心態(tài)，倡導(dǎo)開放的企業(yè)文化，鼓勵(lì)員工交流、分享；第五，要求下屬忠誠(chéng)的同時(shí)，也對(duì)下屬保護(hù)、忠誠(chéng)，出現(xiàn)問題之后主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

這些建議同美國(guó)作家弗蘭克林在其《最受歡迎的雇主》中寫到的異曲同工，他認(rèn)為最容易影響高管人才離職的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是：

·公司具有不公正的薪酬體系；

·公司領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格讓下屬恐懼；

·形勢(shì)不明的情況下，領(lǐng)導(dǎo)缺乏方向；

·領(lǐng)導(dǎo)被庸才簇?fù)恚瑑?yōu)秀人才遭到冷落；

·領(lǐng)導(dǎo)沒有承諾，經(jīng)常給員工開空頭支票；

·領(lǐng)導(dǎo)總是把自己的利益放在第一位，公司和員工的利益放在第二位；

·領(lǐng)導(dǎo)看不起下屬，認(rèn)為下屬是“二等公民”；

·對(duì)業(yè)績(jī)突出的員工缺乏表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

結(jié)語(yǔ)：企業(yè)領(lǐng)袖的影響力

中國(guó)企業(yè)高管人員流失問題是重要的人才戰(zhàn)略問題。企業(yè)高管員工調(diào)查結(jié)果表明：

中國(guó)企業(yè)高級(jí)管理人員離職現(xiàn)象不僅受到企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度的影響和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的沖擊，更是一個(gè)管理不完善和領(lǐng)導(dǎo)力缺位問題。

在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，企業(yè)必須有一個(gè)有遠(yuǎn)見、有視野、有胸懷的領(lǐng)軍人物。企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的綜合素質(zhì)、人文修養(yǎng)、管理理念、遠(yuǎn)見視野、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格可以影響企業(yè)的文化氛圍，是企業(yè)能否留住優(yōu)質(zhì)管理人才的核心因素。

優(yōu)秀高層主管的缺位導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部缺乏系統(tǒng)的、客觀的和行之有效的人才激勵(lì)、績(jī)效考評(píng)體系，這是影響中國(guó)企業(yè)高級(jí)管理人才流失的重要因素。

建立以人為本、以績(jī)效為基礎(chǔ)的企業(yè)文化和考核制度，對(duì)表現(xiàn)突出的員工不僅委以重任，更要悉心、耐心、長(zhǎng)期培養(yǎng)，不斷予以精神和物質(zhì)激勵(lì)，是企業(yè)戰(zhàn)勝對(duì)手、永葆成功的重要因素。人才是企業(yè)永恒的核心競(jìng)爭(zhēng)力。擁有一批優(yōu)秀的管理人才，企業(yè)才能在激烈的商戰(zhàn)中基業(yè)常青。

領(lǐng)袖素質(zhì)

通過二天健康,快樂的學(xué)習(xí),接觸到掌握好自己的鑰匙,了解“知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來”的理念,使我獲益匪淺,主要有以下幾方面:

1,成功是因?yàn)閼B(tài)度.只要有堅(jiān)定的信念,堅(jiān)強(qiáng)的意志,通過努力拼搏,成功就在眼前.要想成功,必須做到:一是要勤于學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基.一定要珍惜大好時(shí)光,發(fā)憤學(xué)習(xí),刻苦鉆研,打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基.二是要善于創(chuàng)造.要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力,充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能,在不斷認(rèn)識(shí)和把握客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上,勇于創(chuàng)造,善于創(chuàng)造,不斷創(chuàng)造.三是要甘于奉獻(xiàn).奉獻(xiàn)是崇高的精神境界,是美好的人生追求,也是成就事業(yè)的前提.只要認(rèn)真對(duì)待,每個(gè)人都可以那么棒!在客觀環(huán)境下,我們要緊跟形勢(shì)發(fā)展,創(chuàng)造新思想,新思維.要充分發(fā)揮個(gè)人作用,因?yàn)槿说臐撃苁菬o限的.只要每個(gè)人都能做好自己的領(lǐng)袖,使自己成為新型的人才,能夠勝任多種崗位,才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中不會(huì)處于被動(dòng)地位.也只有通過改變自己以適應(yīng)新環(huán)境的變化,才能最終改變屬于自己的世界.3,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn).珍惜今天,全力以赴,創(chuàng)造成功人生.我們要愛崗如家,要從自身做起,每天少一點(diǎn)應(yīng)酬的時(shí)間,多一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作.有道是:今天工作不努力,明天努力找工作.這已成為人們的共識(shí).因此,在繁忙的工作中,要像在海綿里擠水一樣,擠出一定的業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),做到每天都有收獲.4,“猴子”管理和修路原則.在工作中,每個(gè)人都有工作崗位,工作任務(wù),且責(zé)任到人,使每個(gè)人明白自己應(yīng)該干什么,怎么干.工作一環(huán)扣一環(huán),環(huán)環(huán)工作落實(shí)到人,沒有空擋.只有每個(gè)人都把自己的事管好,同時(shí)發(fā)揚(yáng)協(xié)助精神,幫助他人完成任務(wù),那樣我們的企業(yè)才會(huì)有生機(jī),才會(huì)向前發(fā)展.同時(shí),運(yùn)用制度管理(流程管理)替代行政管理,改變員工思想上不合適宜的想法,改革工作流程中不順暢的環(huán)節(jié),建全和完善企業(yè)管理制度.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè),提高工作效率,在員工中形成信任溝通,熱情進(jìn)取,低調(diào)實(shí)干,業(yè)績(jī)承諾的氛圍,把溫州電信實(shí)業(yè)打造成一個(gè)具有“我們是一個(gè)人”精神的團(tuán)隊(duì).未來的競(jìng)爭(zhēng)是“知本”的競(jìng)爭(zhēng).電信實(shí)業(yè)存在著主營(yíng)業(yè)務(wù)缺乏,發(fā)展后勁不足,人員的綜合素質(zhì)亟待提高等問題.企業(yè)要發(fā)展,就需要不斷創(chuàng)新求變,高學(xué)歷,有新成果和一專多能的人才將越來越吃香.要做到這一點(diǎn),唯有學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),精業(yè)精業(yè)再精業(yè).要繼續(xù)保持先走一步,吸取別人的好經(jīng)驗(yàn),在不斷學(xué)習(xí)中創(chuàng)新與提高.心 得 體 會(huì)

有感于《包劍英先生第106期領(lǐng)袖素質(zhì)研修班》

2010年6月14日至15日參加了“包劍英先生第106期領(lǐng)袖素質(zhì)研修班”為期2天的課程，受益非潛，感觸頗深。

心象什么？心象降落傘打開才有用。游戲如同一面鏡子，通過游戲才能看到自己的人生盲點(diǎn)。如9個(gè)點(diǎn)的游戲；父與子的游戲；使我了解所有的問題根源來源于自己的思維方式，在想問題和解決問題時(shí)讓自己不自覺的被固有的思維模式所制約。讓我通過豐富的體驗(yàn)式練習(xí)，對(duì)自己固有的信念和行為產(chǎn)生深入而全面的認(rèn)知，讓自己看清自己，不要用制造問題的思維方式來解決問題，必須要用更高層次的思維方式來解決問題。不要將自己局限并囚禁在一個(gè)框里。如何突破？9個(gè)點(diǎn)的游戲，突破5公分，擴(kuò)展思維，就可完成四條直線一筆連起來，或再突破一下，三條直線一筆連起來。通過學(xué)習(xí)改變舊習(xí)慣，養(yǎng)成新習(xí)慣的過程。讓好習(xí)慣用對(duì)地方，才為好習(xí)慣。同時(shí)在多維度察覺自我的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)更多的可能性，跨越固有模式的局限，縮短行為與目標(biāo)的差距。思想決定出路；心態(tài)決定命運(yùn)。只要有堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志，通過努力拼搏，成功就在眼前。要想成功，必須做到：一是要勤于學(xué)習(xí)。二是要善于創(chuàng)造。努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造潛能。三是要甘于奉獻(xiàn)，為親人為事業(yè)。奉獻(xiàn)是崇高的精神境界。是美好的人生追求，也是成就事業(yè)的前提。只要認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人都可以那么棒!通過深刻的行動(dòng)體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變心態(tài)去挑戰(zhàn)自我并突破與超越，洞悉自身的潛能力，展現(xiàn)的行動(dòng)力和創(chuàng)造力，清晰自身的源動(dòng)力量，去達(dá)到人生目標(biāo)。

紅與黑和領(lǐng)袖風(fēng)采游戲，透過游戲體驗(yàn) 支持我們清晰目標(biāo)、評(píng)估現(xiàn)狀及修正行為，同時(shí)不斷挑戰(zhàn)和支持我們追求卓越、創(chuàng)造佳績(jī)，并將此精神貫穿于整個(gè)游戲體驗(yàn)實(shí)踐階段中，獲得真正的共贏。

面對(duì)“責(zé)任”好好的想了想自己。這對(duì)現(xiàn)在的生活節(jié)奏和生活、工作壓力來講，很是難得。是負(fù)擔(dān)、是被動(dòng)的接受；還是以信任、是力量去坦然的、愉快的全力以赴面對(duì)人生的責(zé)任、工作的責(zé)任。在處于恰當(dāng)?shù)牡胤?，恰?dāng)?shù)臅r(shí)間，做合適的事情。

回想在過去的歷年里，自己給自己的謊言是最容易接受并相信的，因?yàn)轵_自己的都是自己想要的，那對(duì)我們來說，真是簡(jiǎn)單。欺騙別人，可以獲得諒解、同情、不負(fù)責(zé)任甚至是支持，真是簡(jiǎn)單。被人欺騙？我們平時(shí)不都是在這樣對(duì)待別人嗎？結(jié)果就是，在事情沒有完成的時(shí)候，找一大堆的理由來安慰自己，找一些借口來向身邊的人解釋，或者道歉以獲取別人的諒解或者同情，或者逃避，丟下?lián)尤拥絼e人的肩膀上。現(xiàn)實(shí)里，真的就是在這樣做的。因此，在責(zé)任面前，我們要學(xué)會(huì)愛自己，并轉(zhuǎn)變?yōu)樽孕诺牧α?，將我們?duì)自己的愛使自己從受害者變成勝利者，學(xué)會(huì)并懂得愛自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能學(xué)會(huì)愛他人，才能承受“責(zé)任”，從而提升自己的掌控能力。這種力量可以幫助我們有健康的身體、美好的友誼、美妙的職業(yè)、給我們帶來各種各樣的成功。即：面對(duì)責(zé)任應(yīng)該是坦然的、愉快的全力以赴的。讓自己人生的軌跡，也處于自己合適的、完美的軌跡。

許多時(shí)候我們總是在問自己“我是誰，我要什么，要去向哪里？”我們一直在人生的路途中尋覓與探索，想得到理想中的愛，期望中的職位，包括得到別人那種清晰的人生

我們每個(gè)人都有力量追求自己的目標(biāo)，想幸福生活的人，請(qǐng)一定要先對(duì)自己負(fù)責(zé)！！要愉快地接受“生活”接受“工作”。趙澤輝感于2010年6月17日

第三篇：展現(xiàn)偉人風(fēng)采 感悟領(lǐng)袖情懷

瞻仰偉人風(fēng)采

感悟領(lǐng)袖情懷

——毛澤東詩(shī)詞朗誦活動(dòng)

河北淶源縣第一中學(xué)

王曉英 活動(dòng)目的：

一、通過朗誦，進(jìn)一步了解毛澤東的人生歷程，進(jìn)一步感受毛澤東的詩(shī)歌魅力。

二、通過朗誦，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想境界，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

三、通過朗誦，挖掘?qū)W生的表演才能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。準(zhǔn)備工作：

一、聯(lián)系毛澤東的《沁園春

雪》，學(xué)習(xí)《沁園春

長(zhǎng)沙》，初步感受毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的豪情壯志。

二、觀看大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷——詩(shī)人毛澤東》，沿著毛澤東的“宏程心路” “精神長(zhǎng)河”，領(lǐng)略毛澤東“誰主沉浮”的“天驕情懷”。

三、借助多媒體欣賞毛澤東詩(shī)詞手跡，感悟毛澤東書法磅礴的氣勢(shì)與華美的風(fēng)采。

四、印發(fā)毛澤東詩(shī)詞，確定朗誦節(jié)目。

五、選拔主持人，編寫串臺(tái)詞；選拔美術(shù)編輯，設(shè)計(jì)活動(dòng)背景?；顒?dòng)時(shí)間：2010年9月30日 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)背景：黑板正中上方楷書 “毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”八個(gè) 大字，兩邊豎排兩副對(duì)聯(lián)：掌上千秋史，胸中百萬兵；萬里風(fēng)云三尺劍，一庭花草半床書。

二、主持臺(tái)詞：

（合）各位同學(xué)，大家好！女：我叫白雪麗。男：我是喬俊楠。

合：此時(shí)此刻，站在這里，同大家一起欣賞毛澤東詩(shī)詞，一起感受毛澤東的博大胸懷，非常激動(dòng)，非常榮幸。

女：一條路徑，曲折迂回中才會(huì)激起心曠神怡的向往；一種人生，跌宕起伏中方顯驚世駭俗的豪壯。

男：一代偉人毛澤東，“正是在和人民一道創(chuàng)造歷史的進(jìn)程中”，“創(chuàng)造了只能屬于他的詩(shī)”（《獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷——詩(shī)人毛澤東》）。

女: 是的，“歷史給了毛澤東激情，歷史演變的波瀾壯闊也給了他獨(dú)有的創(chuàng)造靈感和非凡的寫作方式”（同上）。

男：“昆侖之巔，長(zhǎng)城之墻，仿佛是他胸中的筆；華夏大地，高天厚土，仿佛是他筆下的紙；黃河的水，長(zhǎng)江的浪，仿佛是他紙上的墨?！?同上)女: “炮聲隆隆，千里鶯啼，是詩(shī)人詩(shī)中的平仄和韻腳；萬丈長(zhǎng)纓，百舸爭(zhēng)流，是詩(shī)人詩(shī)中的遣詞和意境；屹立山頂?shù)乃桑暗牟?，翔飛中天的鳥，游弋江湖的魚，還有那一年四季無比絢麗的花，從南到北迎風(fēng)招展的旗，這千般風(fēng)情，這萬種生靈，便是跳動(dòng)在詩(shī)中的字符。”(同上)男：“這里有蓬勃的青春意氣，有婉麗的愛情悲歡；這里有誰主沉浮的浩歌，有霹靂暴動(dòng)的風(fēng)煙；這里有殘陽(yáng)如血的壯烈，有戰(zhàn)地黃花的燦爛；這里有臨海而迎潮搏浪的激情，有登山而倚天抽劍的呼喊?！?同上)女: “這里有風(fēng)流人物的慷慨，有人間正道的滄桑；這里有鯤鵬展翅的恢宏遐思，有亂云飛渡的從容氣象；這里有宏圖驚世界，更有臘梅傲雪霜；這里有坐地巡天的浪漫華章，更有閑庭信步的擊水新唱??”(同上)（合）下面，就讓我們深情朗誦毛澤東詩(shī)詞，深入感悟毛澤東的詩(shī)意人生吧！

女:潤(rùn)之從小豪情壯，澤東立志主沉浮。請(qǐng)聽李俊南、李艷陽(yáng)朗誦《七古

詠蛙》。

男：無情未必真豪杰，愛妻方稱大丈夫。毛澤東對(duì)楊開慧的感情，星月可以作證。請(qǐng)聽王星宇朗誦《虞美人 枕上》。

女: “李白到此羞提筆，崔顥題詩(shī)在上頭?！睂?duì)了，“此”就是黃鶴樓。1927 年，第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)期間，“四·一二”事變前夕，毛澤東登上黃鶴樓，極目楚天，心潮起伏。有請(qǐng)張春宵、張雪丹、王亞靜、王苑、馬雪英為大家朗誦《菩薩蠻

黃鶴樓》。

男：武裝暴動(dòng)方向明確，工農(nóng)革命烈火熊熊。1927年，毛澤東以中央特派員的身份，趕回湖南部署湘贛邊界的秋收起義，成立了工農(nóng)革命軍第一師，并于9月9日舉行了武裝起義，點(diǎn)燃了秋收起義的革命烈火。請(qǐng)聽劉合朗誦《西江月 秋收起義》。女：軍閥混戰(zhàn)，百姓蒙難。毛澤東高瞻遠(yuǎn)矚，抓住時(shí)機(jī)，大力發(fā)展革命力量，同朱德一起率隊(duì)伍東征閩南，開辟了閩西革命根據(jù)地。請(qǐng)聽王亞齊朗誦《清平樂

蔣桂戰(zhàn)爭(zhēng)》。

男：閩西龍巖黨代會(huì)，毛澤東離開了領(lǐng)導(dǎo)崗位。他一邊養(yǎng)病一邊工作，在閩西深入農(nóng)村基層調(diào)查研究，指導(dǎo)土地改革，思考各種問題。這年重陽(yáng)節(jié)前后，他前往朱德率紅四軍剛解放的上杭縣城，對(duì)途中秋景感受頗深，聯(lián)想到上杭的解放，心情喜悅，詩(shī)興大發(fā)。請(qǐng)聽《采桑子 重陽(yáng)》，朗誦者：閆微、白玲玲、董嬌、楊蕊嘉。

女：古田會(huì)議勝利召開，黨內(nèi)錯(cuò)誤思想得到糾正。毛澤東指揮紅四軍主力由閩西向贛南進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。有請(qǐng)陳玉靜、段書會(huì)朗誦《如夢(mèng)令 元旦》。

男：“星星之火，可以燎原?！睉?zhàn)略轉(zhuǎn)移目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，毛澤東重新當(dāng)選為領(lǐng)導(dǎo)人。紅四軍一路凱歌，大步前進(jìn)。請(qǐng)聽《減字木蘭花

廣昌路上》，朗誦者：丁玲雪、趙如意。

女：有一種勝利叫放棄，有一種失敗叫占領(lǐng)。紅軍離開井岡山，遭遇敵人的圍追堵截，處境艱難。大柏地伏擊戰(zhàn)得勝利，開辟了贛南、閩西根據(jù)地，紅軍才掌握了主動(dòng)權(quán)。但是，1932年，毛澤東又被調(diào)離中央領(lǐng)導(dǎo)崗位，改為主持瑞金中央政府工作。1933年，毛澤東再次經(jīng)過大柏地，面對(duì)激戰(zhàn)過的地方，撫今追昔，浮想聯(lián)翩。請(qǐng)聽《菩薩蠻 大柏地》，朗誦者：張啟蒙、楊志文、王萬舟、田江濤、郭晶晶、王娜。

男：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。第五次反圍剿失敗后，紅軍被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，開始了二萬五千里長(zhǎng)征。遵義會(huì)議又重新確立了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位，他出奇兵四渡赤水、兩奪婁山關(guān)，艱苦卓絕，義無反顧。請(qǐng)聽《憶秦娥 婁山關(guān)》，朗誦者：栗文艷、呂博文、馬春霞。

女：紅軍沖破了蔣介石的圍追堵截，進(jìn)入甘南。蔣介石急令寧夏駐甘肅的軍閥馬鴻逵、馬鴻賓的騎兵對(duì)紅軍進(jìn)行最后的追堵。毛澤東給彭德懷擬寫了一份電報(bào)，主張給馬家騎兵以沉重打擊。彭德懷親自指揮，一舉打垮了馬家騎兵。毛主席十分激動(dòng)，吟詩(shī)回電，贊揚(yáng)英勇善戰(zhàn)的彭大將軍。請(qǐng)聽《六言詩(shī)

給彭德懷同志》，朗誦者：亢一飛、欒浩楠、呂小康、宋飛、賈俊偉。

男：1935年，紅軍摧毀敵人的最后一道防線，勝利到達(dá)陜北，完成了震驚世界的二萬五千里長(zhǎng)征。請(qǐng)聽《清平樂 六盤山》，朗誦者：張琪、郭妍妍、張慧、朱蘭馨。

女：瓦窯堡會(huì)議里程碑，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線不可摧。毛澤東率領(lǐng)紅軍先鋒隊(duì)，抗日前線顯神威。北國(guó)雪飄山河壯，毛澤東揮筆詩(shī)潮涌。請(qǐng)聽《沁園春 雪》，朗誦者：馬小小、羅宇、鄭博仁、張宇航。

男：國(guó)民黨挑內(nèi)戰(zhàn)，解放軍更英勇。挺進(jìn)大別山，戰(zhàn)略大反攻，三大戰(zhàn)役取得勝利，橫渡長(zhǎng)江占領(lǐng)南京，宣告了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的滅亡。毛主席慷慨激昂，寫下《七律 人民解放軍占領(lǐng)南京》。有請(qǐng)王彥龍、孫鵬飛、呂鵬為大家朗誦。

女： “曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”1954年夏，毛澤東來到了風(fēng)景秀麗、氣候宜人的避暑勝地北戴河。一天，大雨滂沱，波 濤洶涌，老人家劈波斬浪，暢游一個(gè)多小時(shí)。上岸后意猶未盡，極目遠(yuǎn)眺，緬懷魏武，一氣呵成《浪淘沙 北戴河》。有請(qǐng)張志偉、李漫坡、楊璐瑤、邸甄泰為大家朗誦。

男：1957年1月，《詩(shī)刊》創(chuàng)刊號(hào)發(fā)表毛澤東詩(shī)詞18首。楊開慧的同學(xué)李淑一反復(fù)誦讀，感慨萬千，給毛澤東寫信，暢談讀詩(shī)感想，并附上自己懷念丈夫柳直荀 的一首詞。毛澤東回信請(qǐng)李淑一代為悼念柳直荀烈士，并到板倉(cāng)看一看楊開慧的墓；同時(shí)附詞一首，表達(dá)對(duì)革命烈士的懷念之意與贊頌之情。請(qǐng)聽《蝶戀花 答李淑一》，朗誦者：楊博。

女：古來英雄多須眉，今朝女子勝兒男。毛澤東十分重視民兵建設(shè)，還特意為女民兵練武場(chǎng)景題詩(shī)鼓勵(lì)。請(qǐng)聽《七絕 為女民兵題照》，朗誦者：何姍、陳曉雨、陳云、王希、伊偉平。

男：驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。女：無意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。男：自古文人詠寒梅，難免孤傲與凄涼。毛澤東反其意，豪邁樂觀新形象。請(qǐng)聽《卜算子 詠梅》，朗誦者：周夢(mèng)然、鄭雪美、楊志敏、郭靜。

女：國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩不安，反華勢(shì)力甚囂塵上。毛澤東率領(lǐng)中國(guó)人民挺直腰板，信心百倍共渡難關(guān)。有請(qǐng)馬俊、張夢(mèng)媛為大家朗誦《滿江紅 和郭沫若同志》。

男：三十八年過去，毛澤東重回革命圣地，舊貌換新顏。掌聲歡迎馬雷雷朗誦《水調(diào)歌頭 重上井岡山》。女：在這新中國(guó)誕生六十周年之際，我們重溫革命歷程，追溯偉人足跡，朗誦主席詩(shī)詞，感悟領(lǐng)袖情懷，堪稱人生盛事。

男：讓我們共同祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)更加繁榮！女：讓我們一起為偉大的祖國(guó)揮灑青春?。ê希┤w起立，齊聲朗誦《沁園春 長(zhǎng)沙》。

三、活動(dòng)意義：

“朗誦是極其重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。朗誦有利于體會(huì)作品的思想感情，能有效地培養(yǎng)語(yǔ)感，提高口頭能力。朗誦也是一種再創(chuàng)作活動(dòng)。通過朗誦，可以創(chuàng)造性地表現(xiàn)出原作的思想感情和語(yǔ)言文字的音韻美?！保ā墩Z(yǔ)文》必修第一冊(cè)）

通過這次活動(dòng)，我對(duì)此有了更深刻的認(rèn)識(shí)。歸納起來有以下幾點(diǎn)：

（一）朗誦能陶冶情操，啟迪人生。

在籌備過程中，同學(xué)們積極查閱資料，借助《毛澤東詩(shī)詞選》，借助歷史課本，對(duì)毛澤東的政治遠(yuǎn)見、軍事思想、斗爭(zhēng)經(jīng)歷有了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)他的詩(shī)詞創(chuàng)作風(fēng)格、書法藝術(shù)有了更深刻的感悟。孩子們既欽佩毛澤東的志存高遠(yuǎn)，又折服于他的腳踏實(shí)地；既欽佩毛澤東的膽略氣魄，又折服于他的柔情似水；既欽佩毛澤東的堅(jiān)忍不拔，又折服于他的胸懷博大。這一切，無不潛移默化地影響著學(xué)生的思想，陶冶著他們的情操，啟迪著他們的人生。毫不夸張地說，這必將使他們受益終生。

（二）朗誦能挖掘潛力，增長(zhǎng)才干，并培養(yǎng)協(xié)作與創(chuàng)新精神。為了開好朗誦會(huì)，同學(xué)們認(rèn)真謀劃，精益求精，顯示了一定的創(chuàng) 新設(shè)計(jì)才能，也培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

王星宇朗誦《虞美人 枕上》時(shí)，揮筆畫了一幅簡(jiǎn)筆畫：天上幾點(diǎn)寒星、一鉤殘?jiān)拢厣弦晃凰既?。寥寥幾筆，意境全出，贏得了熱烈掌聲。還有馬俊、張夢(mèng)媛朗誦《滿江紅 和郭沫若同志》時(shí)，馬俊當(dāng)場(chǎng)設(shè)計(jì)出一組漫畫，畫出了上闋詩(shī)意：小小寰球，蒼蠅碰壁，螞蟻緣槐，西風(fēng)飛葉。與此同時(shí)，張夢(mèng)媛配以聲情并茂的朗誦，真正充滿了詩(shī)情畫意。

不少同學(xué)也都是采用組合方式進(jìn)行朗誦，從排練到演出，都表現(xiàn)出了很強(qiáng)的合作意識(shí)。比如，張志偉、李漫坡、楊璐瑤、邸甄泰朗誦《浪淘沙 北戴河》時(shí)，采取分步朗誦法，但沒有銜接好，他們不約而同地希望再來一遍。這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神贏得了全班的贊嘆。

更精彩的是兩位主持人的工作。他們不僅精心設(shè)計(jì)了節(jié)目串臺(tái)詞，還能臨場(chǎng)發(fā)揮，對(duì)同學(xué)們的朗誦表演進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。這種靈活應(yīng)變能力渲染了氣氛，使朗誦會(huì)一直處于熱烈之中。

（三）朗誦能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。通過活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)節(jié)奏劃分，重音停頓，語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)，眼神手勢(shì)等諸多方面有了更深的體會(huì)。還總結(jié)出了不少朗讀經(jīng)驗(yàn)，歸納出了情景再現(xiàn)法、詩(shī)情畫意法、音響烘托法等朗誦技巧。更重要的是，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣更濃厚了，語(yǔ)言感受能力也越來越強(qiáng)，十分有益于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

四、缺點(diǎn)不足

遺憾的是，學(xué)生的表演能力還亟待提高。不少同學(xué)雖然下了很大 的功夫準(zhǔn)備，但舞臺(tái)表演效果不太理想。太緊張，不夠大方，以致語(yǔ)速過快，感情不夠充沛。個(gè)別由于過分注重形式，把很嚴(yán)肅莊重的一首詞改編成三句半，還用飯盒勺子配以音響，影響了整體的和諧。這就需要進(jìn)一步開展豐富多彩的活動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

聯(lián)系電話9

0312-7321847

第四篇：《領(lǐng)袖的風(fēng)采》培訓(xùn)心得

《領(lǐng)袖的風(fēng)采》培訓(xùn)心得

2013年6月24日。我們開平廠部一行人來到佛山高明參加培訓(xùn)?，F(xiàn)在慢慢品味，留給我印象最深的是“領(lǐng)袖風(fēng)采”這個(gè)環(huán)節(jié)。說實(shí)在的，當(dāng)我看到“領(lǐng)袖”這個(gè)詞的時(shí)候，很多時(shí)候只看到他們的風(fēng)采，看到他們?cè)谌饲暗耐?yán)，很少留心能看到他們背后的心酸苦痛。

兩天的培訓(xùn).第一天主要講解了管理者成功的理念.管理者的思維方式以及管理者的管理工具-杠桿管理。通過第一天的培訓(xùn).讓我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)該從我做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，用我們的快樂基金來改變我們的習(xí)慣，好的習(xí)慣才能達(dá)到成功。學(xué)會(huì)自我管理要先定目標(biāo)，量化目標(biāo)，從而完成目標(biāo)。讓我們的團(tuán)隊(duì)中的每一位成員清楚認(rèn)識(shí)自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持不懈的努力，因?yàn)槌晒褪菓B(tài)度.感悟只是一時(shí)的，所謂一念起，滿目旖旎，一念落，萬物靜默。從絕望走向崩潰只需要一秒鐘；突然的靈光乍現(xiàn)決心改變自己，其實(shí)也只需要一秒鐘。這需要一日一日不氣餒的堅(jiān)持和自我激勵(lì)。無法掌握世界，卻有信心把握我自己！我們需要更多的冷靜與成熟，更多的方法與堅(jiān)持，而不是一鼓作氣的短暫極致.讓我久久不能忘懷的是第二天的《領(lǐng)袖的風(fēng)采》課程內(nèi)容.雖然是游戲.但與普通游戲最大的區(qū)別就是沒有彩排.一切都是現(xiàn)場(chǎng)直播.因?yàn)榻裉斓拇藭r(shí)此刻一旦度過了將再也沒有機(jī)會(huì)重復(fù)。當(dāng)我們看到自己隊(duì)里的領(lǐng)袖一次次因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而在接受處罰時(shí).我當(dāng)時(shí)因?yàn)闆_動(dòng)而沖上了主席臺(tái).嘴里嘟囔著一句.我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì).我們應(yīng)該與領(lǐng)袖一起接受處罰.然而老師讓我們下來了.他當(dāng)時(shí)所說的話.我想我會(huì)

記住一輩子的.老師說.并非我沒有憐憫之心.作為領(lǐng)袖他必須為他的決策和行為負(fù)責(zé).在這里.很多的事情都是可以控制的.因?yàn)殄e(cuò)了也就是做俯臥撐.但是在市場(chǎng)上所犯的錯(cuò)誤.永遠(yuǎn)都是不可控的.如果我是你們.我會(huì)在比賽的時(shí)候全力以赴不要自己的領(lǐng)袖因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤去做俯臥撐.并不是等錯(cuò)誤放生了去幫他去做俯臥撐。

最后的結(jié)果看來，我們確實(shí)打破世界了記錄.所以不是我們做不到.也許也盡力而為了.只是還沒有做到全力以赴。當(dāng)一個(gè)人是一個(gè)人的下屬時(shí).我們所在的位置就是做好自己的本職工作.力求自己不犯錯(cuò).不讓領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)因自己而造成的錯(cuò)誤.當(dāng)然在工作.在生活中.答應(yīng)的事情.說過的話一定要算數(shù).一定要實(shí)現(xiàn)給對(duì)方許下的諾言.結(jié)合到現(xiàn)實(shí)的工作.我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)士氣不夠高.執(zhí)行力不夠強(qiáng).員工的抱怨與牢騷不斷.常有遺憾離職和隱性離職發(fā)生.讓我有一種員工加入的是公司.離開的是上司的感慨.以前我也隱性的覺得.要想改變現(xiàn)狀.有點(diǎn)不可能.但是現(xiàn)在我知道.不是不可能消除團(tuán)隊(duì)中的消極心態(tài).只是暫時(shí)還沒有找到方法.“山不過來.我就過去”“頭腦風(fēng)暴”“每天讓團(tuán)隊(duì)員工進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”多種方式未嘗試.我想我一定能找到解決問題的方法.未來半年.我會(huì)從幾個(gè)階段讓我的團(tuán)隊(duì)變成優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)化團(tuán)隊(duì).半年的時(shí)間分為4個(gè)階段推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化管理.教育訓(xùn)練階段-制度規(guī)劃階段-落實(shí)執(zhí)行階段-成功驗(yàn)證階段。在4個(gè)階段推行中.每天使用六點(diǎn)工作制.把自己必須該做的事情落實(shí)好.譚叢峰2013.6.27日

第五篇：領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)課程心得總結(jié)

領(lǐng)袖團(tuán)隊(duì)課程心得總結(jié)

7.6號(hào)和7.7號(hào)對(duì)我來說是人生最重要的一個(gè)旅程。在這個(gè)旅程里我學(xué)會(huì)了如何去做一個(gè)人，如何去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。

兩天的時(shí)間里，我聽老師講如何溝通，如何聆聽，如何去做一個(gè)有愛的人。我們一起做游戲，手拉手，肩并肩，給彼此真心的擁抱。為自己的團(tuán)隊(duì)鼓氣加油，我們一起吶喊，我們相信彼此，我們團(tuán)結(jié)友愛，我可以很驕傲的說我們是團(tuán)隊(duì)不是團(tuán)伙。到后來我們一起分享自己的感悟：要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。我被她們每一個(gè)人感動(dòng)著。

生命列車上，沒有人會(huì)陪我們一直走下去，有的人匆匆離去，有的人會(huì)陪我們度過一段很重要的日子。她們的離去讓我明白更多的是珍惜，珍惜父母親人，珍惜死黨朋友，珍惜每一個(gè)我所在乎的人，盡量讓每一次分離不會(huì)留下遺憾。正如冰心所言：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生已是滿足?！蔽覀兾ㄒ荒軌蜃龅模褪前盐宅F(xiàn)在，珍惜擁有。因?yàn)橹挥羞@樣，面對(duì)過去，我們才不會(huì)感到遺憾，面對(duì)未來，我們才能夠心存坦然。

人生大轉(zhuǎn)輪，讓我知道在我的生命中究竟為什么會(huì)錯(cuò)過這些朋友，死黨。因?yàn)樽约旱陌谅?、不?huì)溝通讓身邊的一個(gè)個(gè)朋友都離自己遠(yuǎn)去。父母不求回報(bào)的付出，自己的不體貼，從來只會(huì)索取讓我覺得自己好自私。許多人總覺得自己所得無幾，所失甚多．于是一味索求，只想得到自己沒有的，卻毫不在乎自己所擁有，不知珍惜。這兩天的旅程讓我明白“我是一切的根源”如果我付出百分百的真心，去對(duì)待每一人那么我收獲的就可能是百分百的真心。

謝謝你，帶領(lǐng)我完成這次人生最重要旅程的閆老師。