第一篇：四心感悟

關于“四心”的隨想

————聽師德標兵報告有感

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使班級能有更新的氣息，作為他們的班主任，我必須不斷地學習新的教育理念以豐富自己，讓孩子們受益更多。在我校王校長的關心支持下，由德育處顧主任精心安排，邀請南翔小學的兩位師德標兵于2012年11月22日上午在我校會議室舉行了一次主題為《特別的愛給特別的你》的精彩報告。聽完報告我思慮良久，感慨頗多。特根據自己的班級現狀淺談幾點關于“四心”的體現，以求大家不吝指正：

愛的付出。剛接手這個班，學生對我很陌生，我也不了解他們，開展工作有點困難。于是我以一個母親的姿態(tài)去接近他們，關愛他們每一個人，走進每一個孩子的心里，成為孩子真正意義上的朋友，為孩子們排憂解難，讓他們相信我尊重我，樹立信心積極向上，讓學生有話敢說。經過一段時間愛的付出，孩子們開始喜歡我，回報我。如：不時會有人從家里帶點小零食偷偷地塞給我；在我捧著作業(yè)本去辦公室時，會有孩子主動上前問我需不需要幫忙；天氣慢慢變冷了，總會有孩子送給我忘在教室里的圍巾??這樣的小事往往讓我感動不已，也欣慰不已。愛就像陽光撒到花朵上，花朵會用嬌艷來回應。

責任心的建立。加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們去參加活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現象，人人爭做班級小主人。并制定班級公約貼在班級公布欄里，時時警示大家。本著對他們全面負責的原則，以德育育人為抓手，提升孩子們的德育素質，教會大家對班級負責，對自己負責，擁有初步的責任意識。

細心的發(fā)現。（1）“尺有所短，寸有所長”。每個學生都有自尊心、閃光點。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。(2)進行適當的表揚和批評。馬克吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個月?！泵课粚W生都喜歡被人贊揚，特別是學困生，他們最需要表揚 在班級管理中，作為老師如果能夠多發(fā)現學生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事??都能及時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的進步老師都注意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會感到班集體的溫暖，從而增強自信心。(3)開展“師徒牽手”活動，為學困

生找到努力的目標，讓優(yōu)生時時有危機感不斷前進。這樣既融洽了同學之間的關系，又促進學困生的進步，同時也增強了班級的凝聚力。

耐心的持續(xù)。孩子們各方面的習慣培養(yǎng)需要持之以恒的耐心。（1）培養(yǎng)班上學生良好的紀律，小學生好動，尤其是低年級的學生，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質量的高低，因此我利用各種方法整頓班級的紀律，保證教學任務順利地進行，在課堂上，盡量多使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。（2）培養(yǎng)學生良好的學習和衛(wèi)生習慣。(3)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。班主任同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣，我就注意對他加強檢查次數，課堂提問以查效果。對于班上的每一名學生，針對他的不良學習習慣我都在教學工作中逐一將他改變使之有所改進。(4)對學生衛(wèi)生習慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才能健康成長，因此，我培養(yǎng)了一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，做到干凈整潔地來校上學，對于每天的值日工作，也要求組長認真負責督促每一名值日生認真做好值日工作，教育學生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑。并鼓勵孩子們帶一些小植物到教室里來營造溫馨的學習氛圍。

以上幾點是我在平時的班級管理中對“四心”的具體體現，我班的整體風貌較前已大大改觀。不足之處肯定存在，在以后的班級管理中，我將繼續(xù)深鉆南翔小學兩位師德標兵所傳授的好方法，將班主任工作做得更加出色。

二（2）班班主任唐書梅

2012-11-23

第二篇：心的感悟

心的感悟

畫皮2這部電影大賣，看完這部電影，我感慨頗多。今天我要談的就是劇里的主角“人心”。

還記得小學時候，經常組詞句，“她雖然其貌不揚，但是心靈很美”。是的，一個人的外貌不代表一切，當然也不能反映她的真實內心世界。一個人的內心是看不透的，丑陋與美麗的心憑感覺是分辨不出來的，是需要長期相處才能體會到，這就有了“日久見人心”一說。當然在我們這個和諧社會，大家都需要一顆向善的心來維持和諧，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間?？吹侥赀~的老人在公交車上站不穩(wěn)時，你會主動讓位或是扶她一下；看到年幼的孩童啼哭時，你會主動安慰她或是忍不住抱抱她；聽到醫(yī)院里病痛的傷者的呻吟聲時，你會不由自主的起憐憫之心，這是人的本能反應，也是一個人愛心的體現，因為你不可能是鐵石心腸。然而家庭呢，更需要心連心。

組建一個家庭，信任心、責任心、愛心是不可缺少的。夫妻之間需要信任，一方對另一方需要責任，對于孩子又要有愛心。一個家庭做到了心心相印、心有靈犀，那么它就已經根深蒂固，是任何風雨都摧毀不了的家庭。

社會、家庭需要心的連接，那么工作也不例外。工作圈猶如一個小社會，任何時候都會有我們意想不到的事情發(fā)生，所以人人都需要團結一致，一根筷子很容易被折斷，十根筷子就很難被折斷，所以需要我們團結一心，因為你的就是集體的。工作現在已經成為你生活的一大部分，同事是一天24小時陪伴你最長時間的人，在工作中其實大家誰也離不開誰，各個崗位相互依存，共同完成工作任務。當然，相處久了，摩擦也少不了，畢竟大家的習慣、態(tài)度、價值觀都各有不同，這就需要有包容之心。人心是脆弱的，很容易受到傷害；同時也是軟弱的，很容易被感化。如果工作之中，大家都相互體諒，不為小事斤斤計較，我想工作應該會事半功倍。

心這個東西很復雜，因為它太多樣化；但其實又很簡單，因為它由我們掌控。贈人鮮花，手有余香，用心去感悟每個人，每件事，真心對待它們，你會每天如沐陽光！

第三篇：四心育人

“四心”育人

我是相州鎮(zhèn)高戈莊小學三年級的班主任老師，兼語文數學科的教學。我從教30年來，都用一顆真誠心教書育人，在班級育人工作中，采用細心、耐心、愛心、恒心育人的方法，收到了良好的效果。

用細心觀察學生。

班級工作就像針線盒，既細又繁雜多樣。在班級里，每天都要細心觀察學生的一舉一動，及時發(fā)現問題，及時解決問題。張子瑜同學上課精神不集中，有時無精打采，通過我細心的觀察和了解，原來該生經常吃不上早飯和午飯。原因是該生的父親不務正業(yè)，母親離家出走，有時只有一個孩子在家，怎能吃上飯呢？針對這種現象，必須先解決學生的吃飯問題，學生吃不上飯，怎能學習呢？于是我通過家訪，找家長談話十余次，通過我對家長的談話和教育，家長的人生看法有了轉變，開始正常的生活和工作，學生也能吃上熱乎飯了。

用耐心輔導學生。

張子瑜同學能吃上熱乎乎的飯了，但是學習這頓飯總是吃不下，為了提高學生的學習成績，不讓這特殊學生掉隊。我利用每天課余時間耐心的輔導，一道簡單數學題，一下午的課余時間不會，剛會了，過一周時間又忘了，我真想放棄，但回頭一想，自己又有些不忍心，就暗暗下決心，對這樣的學生要有耐心。于是自己有改變輔導方法，利用物與數字結合，物與數字結合輔導方法，該生又認識快了，學習也開始進步了，作為老師的我感到無比欣慰。

用愛心奉獻給學生。

張子瑜同學雖然學習有了進步，但是缺少母愛，有時經常想母親。這可難住我了，我利用六一這天和同學們給他過生日，祝他生日快樂，讓他感受到學校、老師對他的溫暖，讓他感受到“愛心”的溫暖。

用恒心教育學生。

老師都有一顆忠于教育的恒心，由于我平時細心教育學生，耐心輔導學生，把自己的愛心處處奉獻給學生，最終這名學生到現在會做飯，會洗衣服，會學習，會做人，成為我校一名優(yōu)秀的少先隊員。

總之，這與老師這顆教育的恒心是分不開的。

第四篇：四心演講稿

真心、用心、細心、恒心做事演講稿

大家好，很高興能和大家一起來探討我個人對真心、用心、細心、恒心做事的一點膚淺的認識。首先，我來說說真心。真心與朋友，有同事，與親人交往的首要條件。要想把工作干得出色，必須要有一個和諧的人際關系，而塑造良好而和諧，真心是必不可少的。人是什么呢？現代社會的人不是單獨的人，而是社會的人，是群體的人；工作不是單獨的工作，而是與領導密切配合的工作，與同事協(xié)同的工作，唯有這樣的工作才是高效的。接下來，我再來說說用心。用心？我們用心干什么呢？干工作。為誰干工作呢？大家都知道，當然是為老板。那么用心工作就要求我們，在工作中，要端正態(tài)度，擺正立場，一切為了公司，一切從公司的立場出發(fā)，只有這樣！也唯有這樣！我們干出來的工作才不會走樣，才能讓同事、讓領導、讓兄弟部門所認同。宋代抗金名將岳飛在他的《滿江紅》中最后兩句寫到“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”，這是何等愛國立場。岳飛可了自己的祖國可以去拋頭臚，撒熱血，難到我們就不能站在公司的立場，為了公司，用心的去工作？我堅信，我們可以的！一定可以的！只要給我一個平臺，讓我發(fā)揮，我一定可以的。我再來說說細心。干財務工作的，天天面對數字，不細心可不行。那怎樣才能讓自己對數字細心呢。我來打個比喻，財務人員與數字，就好比是男孩對自己喜歡的女朋友，要有感情，有了感情才會去留意，才會去細心，最后才會有追求成功的可能。那么，財務人員要細心，就必須對數字也有感情，有了感情才會細心的去對待，這樣干工作才不容易出錯，才能進一步提高財務數據的正確性，讓數字與你談戀愛。最后我來講講恒心。在講恒心以前，我先給大家講個故事，大家都聽說過這個成語吧：鐵杵磨成針。這個成語來自唐代著名詩人，李白。故事是這樣的： 磨針溪在眉州象耳山下。世間相傳李太白小時候在山中讀書，有一次貪玩，還沒下課，就丟下課本走了。路過小溪，看見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白便問：老婆婆，你在干什么呢？老婆婆回答：“我想要做針。”李白想了想又問：鐵杵這么粗，你這么大年紀了，什么時候才能磨得玩呢？老婆婆回答說：只要我有恒心，我相信，我一定能磨成針的，就算我磨不完，我還可以讓我的孫子接著磨，一定可以磨成功的。李白從中深受啟發(fā)，于是就回到了山上繼續(xù)學習，正因為李白有了持之以恒的心，才完成了學業(yè)，最終成了一代有名的詩人，流芳千古。

我有真用、用心、細心和恒心，何事不能成！

只要我們有恒心，還怕工作中的困難，還怕干不好工作？

謝謝大家，謝謝大家的聆聽!

第五篇：三心文化感悟

三心文化—企業(yè)之本，永世長存

作為一名威高人，我有幸參加了威高管理學院的“企業(yè)三心文化”的培訓，三天的學習感觸頗深。有人說：什么樣的企業(yè)文化決定了什么樣的企業(yè)，也決定了這個企業(yè)的“深度”和“遠度”，我認為威高的“三心文化”，是一個曠世杰作，是一個與時俱進的文化，也是一個能夠永世長存的文化。我覺得作為一名威高人我很自豪，我們擁有先進的企業(yè)文化，我們擁有與時俱進的企業(yè)領導，我堅信威高的未來是光明而又不可限量的。

威高企業(yè)文化中，三心是指“良心，誠心，忠心”。良心—要求我們做事用心，有責任心，用于承擔，嚴格保證產品質量；誠心—要求我們做人，待人，做企業(yè)，管理員工要以誠相待；忠心—要求我們對企業(yè)，對領導要忠誠，要有職業(yè)道德，遵守領導指示。“三心”是相輔相成的，而不是孤立的，我們一定要做到將三心聯(lián)系起來，每一心都是核心，每一心都要重視，只有統(tǒng)籌考慮，才能更好地踐行三心文化。

那我們該如何踐行呢？我覺得我們要做到：

1、理解“三心”，將“三心”作為自己的一種素養(yǎng)和習慣。習慣的力量是偉大的，只有把三心文化作為自己內心非常認同的一種習慣，才能把三心帶到生活和工作的沒一個角落。

2、時刻以“三心”指導自己的行為和員工管理。三心是企業(yè)文化，三心同樣可以應用到車間的管理之中，我們的行為可以在三心的影響下更好地進步，我們的員工管理也可以在三心文化的指導下更加的科學、和諧。

3、以廠為家但公司有難時同甘共苦，不拋棄不放棄。無論自己發(fā)展到那一步都要對家人負責。對領導、上司絕對忠誠，堅決執(zhí)行領導安排的各項任務。這是忠心的深刻詮釋，這也是做人的責任感，對企業(yè)有著歸屬感。

4、對員工講究誠信，不沾親帶故，把員工的問題當成自己等問題，把員工的難處當做自己的難處去解決。對人以誠相待，對客戶講誠信，把每個產品關系到每個人的生命，貫穿到每個人的心中。不做不良品、不周轉不良品、對領導是實事求是。做人、做企業(yè)都要深刻的銘記誠心相待才能換來別人的真誠幫助。

5、建立企業(yè)文化標桿，加強宣傳及思想教育。企業(yè)的標桿，就是員工學習的榜樣，是員工時刻要努力去實現的標準，在日常的工作中，要經常的教育員工要有上進之心，要有自己的理想和目標，這樣才會擁有人才式的員工。

6、改變領導位置，推行“服務”理念。我們要明白服務好員工才能更好地發(fā)揮好他們的價值，讓他們更好地投入到工作中，更好地為企業(yè)服務。

7、建立團隊意識，無論在工作還是生活上實行2幫 1不拋棄一個員工。讓員工感受到他們是企業(yè)的一份子，公司是他們的第二個家，在這里他們會感受到企業(yè)大家庭的溫暖，在這里他們不僅可以好好工作掙錢，也可以開開心心的生活。

當然做到以上的要求很難，但是我們必須努力的去做，只有這樣才會讓自己的境界提升，才會做到一個合格的威高人。

作為一名威高的基層管理者，我們時時刻刻在和基層的員工打交道，三心文化對于我們的工作存在的很好的指引作用。我覺得為了更好地發(fā)揚三心的文化，我們還可以這樣做………….1、通過“三心征文” 可以發(fā)現員工對三心理解程度各不相同。通過學習“三心文化”，將把三心文化通過活動、舉例子、講故事等形式把三心可量化。這樣有助于員工更好地去理解三心文化的本質，去更好地認同三心文化。

2、以身深教，帶動大家學習企業(yè)文化，發(fā)揚企業(yè)文化精神。每月定期的組織員工觀看企業(yè)三心文化的宣傳視頻，專人講解三心文化的內涵，讓員工感受到三心文化的深厚魅力。

3、有著車間內部激勵的口號，設立車間管理看板，讓員工看到優(yōu)秀的員工，看到優(yōu)秀的事跡，設立成績的評比措施，讓員工積極爭當優(yōu)秀員工。也能更好地激發(fā)大家工作的熱情，積極地為車間發(fā)展出謀劃策，貢獻出自己的一份力。

4、現場改善，現場用拍照的方式讓員工知道自己犯的錯誤，自己看到自己的改進，就算是獎罰也是有據可查無話可說。這是科學的管理，也是人性的管理。

6、經常組織一些比賽，在比賽中可以鍛煉大家，增強員工內部之間的和諧，讓車間和班組凝聚力更強，也可以豐富大家的業(yè)余生活，有利于日后的工作。

7、得到公司的獎勵后能與下面的員工共同分享，這就是一種車間文化，同甘共苦，每一個人都可以為車間奉獻自己的努力成果，每一個人的錯誤也會影響整個車間的績效，這樣員工才能更好地增強自己的車間榮辱感。

8、把威高報貼在看板上，當班后會開完讓班組長與員工一起分享威高報上的內容?？梢宰寙T工及時的了解整個威高集團的大事，看到威高的日益發(fā)展，增強大家的公司榮譽感，愛公司，愛企業(yè)。

其實，我們在三心文化的指導下，要改進的還有很多很多，三心文化不是一朝一夕所能深刻體會到的，它的文化精髓很厚，很高。威高的發(fā)展舉世矚目，威高人的三心文化也是贏的了全社會的稱贊。我們作為一名威高人，沐浴在企業(yè)三心文化的熏陶下，我們不僅僅感受到了他的偉大作用，同樣的是感悟到了公司領導的深謀遠慮和與時俱進。做企業(yè)要有三心，做人要有三心，同樣的整個社會也要有三心。