第一篇：對09至10學(xué)年教師績效考核的思考

對09至10學(xué)年教師績效考核的思考

四川省宜賓市珙縣下羅鄉(xiāng)二小李鐵手機(jī) ***

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經(jīng)過努力，圓滿完成了本學(xué)年度的教育、教學(xué)、管理、科研任務(wù)，切實(shí)的提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，不斷以自己的創(chuàng)造性教學(xué)引導(dǎo)自己學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，切實(shí)提高在學(xué)生、教師、社會、家庭中的威信，向真正社會主義威信進(jìn)軍。

本人在本學(xué)年中承擔(dān)了七年級兩個班的地理教學(xué)任務(wù)和三年級的思品教育教學(xué)，從中深受鍛煉和啟發(fā)，為秋期承擔(dān)教學(xué)工作提供了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，工作勤勤懇懇，完成了上級交給的目標(biāo)引向，實(shí)踐任務(wù)。教學(xué)中始終堅持“六認(rèn)真”，堅持“科學(xué)”，解決會學(xué)，堅持民主，解決愿學(xué)?！扒Ы倘f教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！迸d趣是最好的老師，更重要的是社會交往能力、素質(zhì)、本領(lǐng)、良心、責(zé)任?！皭叟c責(zé)任——師德之魂”（周濟(jì)）。愛心和責(zé)任引領(lǐng)中國教育向縱深進(jìn)軍。秋期有99分的好成績，春期有96分的好分?jǐn)?shù)。

在學(xué)習(xí)工作中，扎實(shí)進(jìn)取，開拓奮進(jìn)。課前認(rèn)真準(zhǔn)備，堅持備學(xué)生與備教材的始終統(tǒng)一。

把教育工作、教學(xué)工作、管理工作既當(dāng)作科學(xué)，又當(dāng)作藝術(shù)。

開拓社會主義事業(yè)新局面，為社會主義國家的根本利益奮斗終身。堅持以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線。以教育優(yōu)先，育人為本，改革創(chuàng)新，提高質(zhì)量，堅持公平為總方針，以和諧均衡為引向。堅持社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正文明執(zhí)法為社會平安實(shí)踐,夯實(shí)基層基礎(chǔ)，苦練基本功，撲下身子抓落實(shí)。

在教學(xué)中，始終堅持繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會和諧，為全面建設(shè)小康社會出力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出歷史性的貢獻(xiàn)。

工作力度還需進(jìn)一步加大，工作措施還需進(jìn)一步到位。

未來方向是和諧軍令，親近趨勢，謀局工作，引向未來。

李 鐵：宜賓學(xué)院思想政治教育專業(yè)畢業(yè)（應(yīng)用型自考），大學(xué)文化，現(xiàn)中教一級。

第二篇：09至10年下學(xué)期工作總結(jié)

2009~2010年下學(xué)期工作總結(jié)

安靜徜徉于陽光下的籃球場，心思也很平靜，已經(jīng)習(xí)慣了時間的磨礪，所以不再感慨時間過的是多么的快，不再抱怨有好多事情還未來得及做。回顧一個學(xué)期的努力，原來我們也做了不少的工作，也收獲了難以言喻的好多成績。

一、編輯部一直人員頗少，今年也沒能打破記錄，雖招納了兩名新生力量到我編輯部，但最終只有一位新生留在了編輯部。不過足矣，我們做的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)們的贊揚(yáng)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

二、以前一直強(qiáng)調(diào)部內(nèi)溝通的重要性，今年我們編輯部做的很好，無論是編輯部內(nèi)還是團(tuán)委內(nèi)，關(guān)系都很和諧、很團(tuán)結(jié)。

三、了解到了我部之前留下來的不足信息，如領(lǐng)導(dǎo)人員調(diào)動的不準(zhǔn)確性，但在我的多方確認(rèn)下，都將這些重要信息做了及時更新。這也使之后的工作變得更加順暢。

四、對于簡報的記錄，我部也做到了實(shí)處，而且始終堅持著精益求精的思想在帶領(lǐng)新生。希望新生們能領(lǐng)會其意，將編輯部更好的發(fā)展下去。

總之，這學(xué)期編輯部的工作都做到了實(shí)處。這就是我的回顧，而這使我感到很欣慰。當(dāng)然，回顧工作是為了更好的進(jìn)行接下來的工作，所以，我最后的總結(jié)就是，我們要保持優(yōu)良作風(fēng)，繼續(xù)將編輯部的工作做到最好，為來年的工作做好最充足的準(zhǔn)備。

信息工程系團(tuán)委編輯部

2010年6月6號

第三篇：女生部09至10下半學(xué)年工作總結(jié)

重慶郵電大學(xué)學(xué)生會

女生部2009—2010學(xué)年第二學(xué)期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，女生部09至10學(xué)的工作已經(jīng)結(jié)束，下半學(xué)的第三屆女生節(jié)也拉下了帷幕。不禁感嘆時間飛逝，這學(xué)年里那些個大家一起為了女生部而共同努力的日日夜夜也已經(jīng)過去。一頁頁的翻本部門的會議記錄、工作安排，通過各種渠道了解關(guān)于以前的女生部的種種，我深深體會到我們在成長，女生部在成長，一代代女生部人、今天的我們伴隨著女生部一起成長。以下是對于本部門09至10下半學(xué)年的工作總結(jié)。

一、關(guān)于第三屆女生節(jié)的總結(jié)

女生節(jié)作為本部門下半學(xué)的主要活動，為豐富我校女大學(xué)生的課余文化生活，樹立女大學(xué)生自信、自立、自強(qiáng)、自愛的精神，提高女大學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時為了紀(jì)念國際“三八”婦女節(jié)一百周年，并為建校六十周年獻(xiàn)上我校女大學(xué)生的一份特別禮物。本部門以“情系三月女生節(jié)，相約甲子重郵時”為主題，聯(lián)合經(jīng)管學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院、軟件學(xué)院三個學(xué)院的女生部相繼成功舉辦了第三屆女生節(jié)系列活動，包括：“飛吧，祝福！”明信片送祝?；顒印ⅰ拔⑿?，重郵！”女性掠影大賽、女性成長成才講座、“半邊天”放映室、征文比賽。

這次女生節(jié)前期宣傳歷時一周，主要通過噴繪海報、各樓棟及中心食堂前展架張貼主題海報、通過廣播宣傳、發(fā)放傳單的形式宣傳。原本的宣傳安排看似緊湊，但是實(shí)際的宣傳時間有所縮短，發(fā)放宣傳單的時間為2天，這方面在大家不辭辛苦的在各個人流量集聚點(diǎn)發(fā)放傳單的努力下，效果較好。但是在在各個樓棟下張貼完活動海報后，并沒有及時檢查海報的張貼情況，如果能抓緊時間，做到走訪寢室宣傳，效果會更好。在以后的活動中要注意做到提前準(zhǔn)備、及時檢查。各個子活動的前期宣傳方面，同樣存在以上問題，總的來說這次的前期宣傳在各組的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，效果較佳。

(一)“飛吧，祝福！”明信片送祝福活動

本活動讓同學(xué)們?yōu)檫h(yuǎn)方的女性朋友和親人送上了自己的祝福。在活動現(xiàn)場，游敏惠副校長與現(xiàn)場同學(xué)和工作人員就關(guān)于“舉辦女生節(jié)的目的”、“女生節(jié)發(fā)展模式”等相關(guān)問題進(jìn)行了交流與討論，并對全體女生節(jié)組委會工作人員提出了“將女生節(jié)辦的更具內(nèi)涵，成為學(xué)校女同學(xué)們提高修養(yǎng)素質(zhì)的一座橋梁”的鼓勵與期望。同時也在現(xiàn)場還擺放有“甲子重郵，祝福有我”的大型簽名活動的展架，同學(xué)們通過手中的筆寫下對母校即將到來的六十周年校慶的祝福。在活動前期準(zhǔn)備中我們制作了女生節(jié)的標(biāo)簽紙，可分配給一個部員的標(biāo)簽紙剪裁任務(wù)完成的并不好，我覺得寄出去的明信片代表的是本部門的形象，要給收信的人一個好的印象。通過這件事情，我認(rèn)識到分配工作的時候應(yīng)該根據(jù)各人的性格特點(diǎn)來分配相應(yīng)的工作。此外，我們制作了郵箱，活動前一天把活動的工作分配和現(xiàn)場秩序及擺設(shè)安排妥當(dāng)了。在活動開始前才申請到桌椅，導(dǎo)致準(zhǔn)備時間稍緊張，以后不但是申請桌椅，包括其他的工作準(zhǔn)備也一定要提前確定。

在以后的此類活動中，首先，我們要注意宣傳效率，實(shí)行一套高效、切實(shí)的宣傳方案；其次，在下一屆的女生節(jié)活動中，我們要把明信片作為一個核心，不但應(yīng)該加入更多創(chuàng)新的小元素，更應(yīng)該突出活動的服務(wù)性，比如在明信片上貼上或在背面印上一些春季健身的小知識，或者走訪一些寢室，親手給同學(xué)送上明信片。應(yīng)該漸漸的讓這樣的小活動豐富再豐富；另外，活動當(dāng)天也要注意一些小細(xì)節(jié)的問題，比如現(xiàn)場秩序及宣傳者的言行舉止。

(二)“微笑，重郵！”女性掠影大賽

本活動以女性微笑為主題，以重郵校園為背景。向全校師生征集照片的一次活動。通過這次活動讓更多的學(xué)生關(guān)注身邊的女性朋友們?；顒忧捌谖覀冏隽舜罅康男麄鞴ぷ?，但結(jié)果卻不盡如人意，雖然有很多客觀原因，例如一直持續(xù)的陰雨天氣影響同學(xué)的拍攝，而活動時間又和傳媒學(xué)院的“藝彩鎏光”“我的大學(xué)我的印象”等攝影活動發(fā)生沖突，但不可否認(rèn)的是，我們的工作也有存在不足的地方。在認(rèn)識到活動受到影響之后，我們召集各個學(xué)院的文娛部長宣傳本次活動，而部員們也盡了各自最大的努力。那時，最后的結(jié)果已經(jīng)不是那么重要了，本來就是本著為同學(xué)們服務(wù)的宗旨，又何必執(zhí)著于參與人數(shù)的多少。

（三）“女兒亦自強(qiáng)”講座

本次活動舉辦了兩場。第一場是與計算機(jī)學(xué)院女生部合辦的關(guān)于優(yōu)秀女大學(xué)生的講座，我們邀請到了4位女大學(xué)生為女生們進(jìn)行了精彩的演講，四位同學(xué)通過講述自身大學(xué)的奮斗經(jīng)歷，從不同的角度和方面闡述了自己大學(xué)的奮斗路程。她們簡短而催人奮進(jìn)的演講和努力追夢的優(yōu)秀事跡得到了大家的贊賞與肯定，更是贏得得了女生們的一陣又一陣喝彩和掌聲； 第二場是“女兒亦志強(qiáng)“講座，我們邀請到了重慶教育學(xué)院知名教授——文代瓊老師。文代瓊老師通過她幽默而風(fēng)趣的演講方式給現(xiàn)場觀眾講述怎樣擁有讓人羨慕青春時尚的氣質(zhì)，怎樣在繁重課業(yè)中擁有快樂健康的心態(tài)，當(dāng)代女大學(xué)生應(yīng)該具備的內(nèi)在修養(yǎng)和學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀內(nèi)外兼修的知性女大學(xué)生。

在活動的前期，我們面臨最主要的任務(wù)就是“怎樣邀請社會著名女性”。經(jīng)過幾次討論之后，我們對著名女性的資料進(jìn)行查找，然后分別上門拜訪。在拜訪完所有的人后，我們剩下的就只有等待。在那幾天，我門一直擔(dān)心的是沒有人愿意來，我們也在不斷打電話詢問他們的情況。開始初步確定的是“秦媽”火鍋的總經(jīng)理“秦遠(yuǎn)紅”前來赴會，后來，經(jīng)過老師和部長的商量，我們最終決定邀請的是“文代瓊”老師。在講座的前期宣傳中，由于事先沒有確定邀請人，就推遲了宣傳的時間，導(dǎo)致我們在周末的時候進(jìn)寢室宣傳，爭取讓更多的人來參加本次講座。總體來說，這次講座還是挺成功的。大家的努力沒有白費(fèi)

（四）女性征文比賽

本次征文比賽總體成功，達(dá)到了預(yù)期的效果，總計有近70余參賽作品，內(nèi)容豐富，寓意深厚，并且有一定水平。此次的征文比賽是與軟件學(xué)院學(xué)生會女生部共同舉辦，我們派出了一名部員負(fù)責(zé)與院會之間做好協(xié)調(diào)與溝通，對院會的工作提出可行性建議以及并做好把關(guān)工作。

在正式活動之前，我們對其策劃的宣傳方式以及參賽作品的評定方式做出了修改，在院會的部門例會上對每個干事的活動分工提出了建議，并且在其工作過程中的細(xì)節(jié)方面做出適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>

此活動的前期的工作主要是宣傳工作，在正式開始活動之前，我們確定了以展板、海報、配合其他女生節(jié)活動發(fā)放宣傳單，網(wǎng)站宣傳，廣播站廣播等作為主要的宣傳方式。在正式宣傳時相互配合不間斷的宣傳，除了展板，海報的稍微延后外，從后期的參賽來看，宣傳效果還是總體成功的?；顒拥闹衅跒槭兆髌冯A段，任務(wù)表面上并不是十分繁重，但在我看來卻是十分重要的，因?yàn)檎魑谋荣惐旧聿⒉痪哂泻艽蟮奈?，因此我覺得要想讓此類活動深入人心就必須在細(xì)節(jié)處打動人，細(xì)節(jié)越周到就越能體現(xiàn)對參賽者的尊重，就越能讓此次活動更上一個臺階，而不是草草開始再草草結(jié)束。因此在部門例會上特別提醒負(fù)責(zé)收作品的干事一定要每天及時收作品，并且做一個統(tǒng)一的回復(fù)稿及時回復(fù)參賽者并注意禮貌，而回復(fù)稿則是我們事先審閱并修改過的。我覺得一個活動的成功往往取決于細(xì)節(jié)，想的越細(xì)，做的越細(xì)致入微，不確定因素就越少。

活動的后期主要是文章的評比及獲獎宣傳。文章評比方式為：第一輪由院會全體人員評分、排名，并及時給每個參賽者發(fā)回復(fù)稿；第二輪評比由專業(yè)評委做出評定。在文章評比上我們力求做到公平、公正，對文章的審閱做到客觀評價，為此我們在第一輪評比是抹掉了作者的詳細(xì)信息，只留有編號。

獲獎宣傳方面，我們給每個獲獎?wù)哳C發(fā)了相關(guān)獎狀，并拍照留念以及做后續(xù)宣傳用。原計劃是有海報，廣播宣傳，網(wǎng)上宣傳，但是由于一些客觀原因，海報沒能做出，廣播由于文章長度問題不能播出，而只能播出獲獎?wù)呙麊?，所以最后只能將宣傳方式集中于網(wǎng)上宣傳。由于活動接近尾聲以及后續(xù)其他活動的開辦，后期方面顯得有些虎頭蛇尾，宣傳方面沒能協(xié)調(diào)好，這是我們做的不足的地方。以后的活動一定吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求做到完美。

最后，就是相關(guān)資料的保留問題，因?yàn)槲艺J(rèn)為一個好活動不在于一時，要做的好就得有一定得延續(xù)性，做成一個長期性的活動。同時也為了日后還有可能舉辦征文比賽，也為了豐富以后的活動，使其更具活力因此我覺得保留相關(guān)活動資料很重要。首先，我們會設(shè)臵一個固定的投稿郵箱，可以使其深入人心；其次，獲獎?wù)呙麊蝸砟耆羰窃谂e辦可以找獲獎?wù)邅韰⑴c文章的評選，是活動更加具有吸引人的地方。

（五）“半邊天”放映室

此活動是與經(jīng)管學(xué)院女生部共同舉辦的，活動參與度并不高，主要是以下幾點(diǎn)原因：第一，宣傳形式單一并且宣傳力度不夠；第二，活動并不新穎，與其他同類活動沖突；第三，學(xué)院女生部那邊確定場地做的不好，導(dǎo)致場地臨時改變；第四，經(jīng)管女生部的積極性并不高。

在以后的此類活動中，應(yīng)該注意從小處創(chuàng)新，這樣較普通的活動可以以大活動為依托。

（六）一些改進(jìn)的想法

首先，結(jié)合上面提出的作品展出問題，我們覺得可以舉辦一個對外的女生節(jié)的總結(jié)晚會，進(jìn)行一些表演及互動環(huán)節(jié)來吸引同學(xué)，晚會進(jìn)行現(xiàn)場展出及大眾投票，評比結(jié)果為大眾投票和專家意見的總和，這樣，在增強(qiáng)女生節(jié)活動的趣味性的同時，也提高了活動參與性。

其次，應(yīng)該增強(qiáng)女生節(jié)系列活動的連續(xù)性，比如，可以以女生節(jié)總結(jié)晚會為依托，發(fā)放一定數(shù)額的入場卷給各個子活動的參與者，在總結(jié)晚會上播放一些女生節(jié)視頻及邀請受歡迎的同學(xué)來表演，這樣可以增強(qiáng)女生節(jié)的知名度及參與度。

二、關(guān)于“中國紅，青春中國心—走進(jìn)重慶郵電大學(xué)”的總結(jié) 我們部門有幸能夠承辦“中國紅，青春中國心——走進(jìn)重慶郵電大學(xué)”的活動，這是一次有著不同于以往活動的意義的活動，因?yàn)檫@次活動能夠面向全市，乃至全國人民展示我校風(fēng)貌。所以，無論是在前期準(zhǔn)備還是活動現(xiàn)場方面，我們都格外認(rèn)真。

不同于以往在科技會堂舉辦的晚會，這是我們第一次在室外舉辦活動，室外場地較空曠，存在人員容易混雜等問題，對于催場工作最具挑戰(zhàn)性。所以在催場問題上，我們采取“分區(qū)域”的方式，并在后場一定區(qū)域加設(shè)隔離帶，總的來說，活動現(xiàn)場當(dāng)天的催場工作能夠高效的完成。

三、關(guān)于本部門日常工作的總結(jié)

在09至10下半學(xué)，總的來說本部門的日常工作能夠高效地完成，部員之間也比較團(tuán)結(jié)。但是任存在一些問題：

第一，每次例會時仍存在無故請假、部員與會積極性不高等問題，在以后的工作中，我們會增強(qiáng)例會的趣味性，并且實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度，杜絕此類問題；

第二，部門內(nèi)部活動不夠豐富，我們可以同其他部門共同舉辦一些內(nèi)部活動，比如，結(jié)合本部門性質(zhì)，可以同禮儀組舉辦一次關(guān)于氣質(zhì)女生選拔大賽；

第三，應(yīng)該增強(qiáng)部員技術(shù)方面的能力，定期舉辦部門內(nèi)部培訓(xùn)，針對部員的文字處理、視頻制作、Flash制作等技能舉行培訓(xùn)。

以上是本部門09至10下半學(xué)的工作總結(jié)，在將來的工作中，我們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)可取之處，改進(jìn)不足之處，繼續(xù)把女生部建設(shè)成為一個切實(shí)為我校廣大女同學(xué)服務(wù)的受歡迎的部門。

（此頁無正文）

校學(xué)生會女生部

二〇一〇年六月二十二日

第四篇：對績效考核的思考

淺談對永昌公司績效考核制度實(shí)行的思考

隨著永昌公司不斷發(fā)展壯大的同時，在面對機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的歷史新時期，永昌公司以科學(xué)管理，規(guī)范施工，優(yōu)質(zhì)服務(wù)為理念，進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，培養(yǎng)青年人才梯隊建設(shè)。隨著《永昌基本法》的頒布和企業(yè)文化的深入人心，原有的管理制度已經(jīng)無法滿足企業(yè)的發(fā)展需要，落后的管理制度不僅浪費(fèi)企業(yè)資源，而且嚴(yán)重阻礙企業(yè)的更大發(fā)展，以“人治”走向“法治”已迫在眉睫。

為提前進(jìn)入現(xiàn)代管理時代，永昌公司從高層到基層進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)管理意識，用理性思維代替感性思維，用科學(xué)管理全面替代經(jīng)驗(yàn)管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變管理方式，努力提高管理水平。以《永昌基本法》和新企業(yè)管理制度及“邊界管控”成為企業(yè)發(fā)展需要和維護(hù)員工共同利益的一種強(qiáng)制性義務(wù)。如果說文化是“軟”的，那么制度就是“硬”的，“光有文化沒有制度，要么自然推動，要么軟弱無力；光有制度沒有文化，要么執(zhí)行有力，要么執(zhí)行崩盤”。而“績效考核”就是通過考核來發(fā)現(xiàn)員工對企業(yè)文化的貫徹情況以及制度執(zhí)行情況的一種評判標(biāo)準(zhǔn)。對其能力、工作努力程度及工作業(yè)績進(jìn)行分析，全面評價員工的工作表現(xiàn)，一方面為薪酬調(diào)整、職務(wù)變更、人員培訓(xùn)等人事決策提供依據(jù)，另一方面促使各個崗位的工作業(yè)績達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，提高企業(yè)的工作效率，以保證企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。

永昌公司今年實(shí)行“績效考核”制度，很多人包括我在內(nèi)都對其并不了解。通過總結(jié)大會和其它媒介的認(rèn)知，“績效考核”實(shí)際

上就是對員工“做了什么”和“如何做”進(jìn)行定性與定量的評價。下面我談?wù)勎覍Α翱冃Э己恕钡膸c(diǎn)思考。

一、對考核工作的態(tài)度

“考核就是對員工的懲罰；是領(lǐng)導(dǎo)對員工挑毛病，加強(qiáng)控制的手段”。在這種錯誤認(rèn)識下，員工則會懼怕考核，逃避和拒絕考核，從而給企業(yè)帶來不應(yīng)有的管理矛盾，最終會影響企業(yè)的士氣和戰(zhàn)略發(fā)展。

這次培訓(xùn)劉豐元老師說“經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營人，應(yīng)當(dāng)保持一流的工作態(tài)度”。他談到其坎坷的工作成長歷程，吳士宏的創(chuàng)業(yè)以及美國一位修自行車的工人到邁入世界一流企業(yè)家。從上下級、同級到副職都是在彼此尊重信任，維護(hù)企業(yè)發(fā)展的大前提下充分發(fā)揮職能，加強(qiáng)聯(lián)系交往，勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀工作態(tài)度。

同樣對待“績效考核”我們也應(yīng)當(dāng)如此。考核對于企業(yè)來說不是目的，而是改造和轉(zhuǎn)化員工行為，變消極為積極行為的一種有效的管理方法和激勵方式。是以企業(yè)為平臺使員工在這里自我實(shí)現(xiàn)價值的需要，借以達(dá)到保持和發(fā)揮員工積極行為，減少和消除員工消極行為的目的。

二、考核過程及具體操作

企業(yè)核心競爭力的提高有待于經(jīng)營管理機(jī)制的創(chuàng)新,企業(yè)通過經(jīng)營管理創(chuàng)新,形成新的動力源,以激發(fā)全員的積極性和創(chuàng)造性,為建筑企業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展提供有力的保障。為此,必須健全和創(chuàng)新建筑企業(yè)的經(jīng)營管理模式?？茖W(xué)先進(jìn)的經(jīng)營管理模式是績效考核體系建立和發(fā)揮作用的根本保證,否則再完善的考核制度所產(chǎn)生的效用

也是有限的。進(jìn)行員工考核工作時，只有將員工的實(shí)際工作情況與工作標(biāo)準(zhǔn)相比較，才能得出較公正的評價，而且制度越明確，評價鑒定才能越準(zhǔn)確。我認(rèn)為考核過程首先從三點(diǎn)出發(fā)：

1、制度是神圣不可侵犯的這次培訓(xùn)姜嵐昕老師提到“一個偉大的制度，可以讓一個平凡的人變的偉大，一個糟糕的制度可以讓一個偉大的人變的平凡”。推行（貫徹）制度的三大關(guān)鍵：

1、高層堅定；

2、中層共識；

3、基層貫徹。制度是大家的共識，神圣不可侵犯，最終制度會讓領(lǐng)導(dǎo)敬畏，減少部門和員工分歧和內(nèi)耗，最終好制度會讓好人留下來，壞人走出去。

2、細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)

我想績效考核評判標(biāo)準(zhǔn)，不是以往的“踏實(shí)工作，積極進(jìn)取”來衡量。這種評語式的考核肯定是粗放式的，顯然缺乏客觀的衡量尺度，定量判斷少，定性判斷多。摻雜的主觀因素過多，導(dǎo)致不能客觀公正地評價一個人表現(xiàn)得好壞，從而使考核效果大打折扣。

考核標(biāo)準(zhǔn)就是根據(jù)你的崗位職責(zé)去量化?？v向從考核周期、考核程序、考核對象、考核內(nèi)容上，橫向從評分標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重比例上，把日常工作完成效率、完成時間定性、定量，實(shí)行公平、公開原則，使績效考核和工作職責(zé)契合起來。通過對這些因素監(jiān)督、控制、考核應(yīng)具有可操作性的，現(xiàn)實(shí)的、可證明的、可觀察的。

3、有可操作性

以往企業(yè)從“德、能、勤、績”四個方面來考核干部，僅僅定出了一般性原則，具體這四個方面如何分解，每一個因素又該如何劃分等

次，如何衡量，卻找不到統(tǒng)一的規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。

要將企業(yè)里的每個崗位做出準(zhǔn)確的描述并非易事。建筑企業(yè)人才隊伍可以分為經(jīng)營管理類、工程技術(shù)類、技能操作類和后勤服務(wù)類,必須根據(jù)不同的使用目的和適用對象。例如會計人員像我是公司及承包制項目會計、還有委派制項目會計、總賬會計、材料科會計、安裝公司會計、出納等。如何細(xì)化分工、量化工作進(jìn)程、評價成果的標(biāo)準(zhǔn)，消除因人設(shè)事、人浮于事現(xiàn)象。必須從完善內(nèi)部管理，從基礎(chǔ)工作抓起，在定崗定編工作的基礎(chǔ)上完善職務(wù)分析。

要考核員工的工作質(zhì)量，如果我們可以把工作質(zhì)量分成優(yōu)、良、中、差四個標(biāo)準(zhǔn)的話，那么首先對每種標(biāo)準(zhǔn)的程度進(jìn)行準(zhǔn)確的解釋。例如“優(yōu)”就是指所完成工作的質(zhì)量、效率是十分突出的，“良”是稱職的，中是一般的，差是沒有達(dá)到的。其中對突出、稱職、一般、沒有達(dá)到進(jìn)行具體量化。例如達(dá)到什么條件，做出什么成果你是“突出”的。這樣，才會使考核更具有可比性，并且使考核者更容易對考核結(jié)果進(jìn)行解釋。

雖然考核標(biāo)準(zhǔn)是用來衡量企業(yè)內(nèi)員工工作各個方面好與壞的尺標(biāo)，但這絕不意味著考核標(biāo)準(zhǔn)僅僅是管理者們單方面就可以加以確定的事情。與企業(yè)中員工達(dá)成共識，是標(biāo)準(zhǔn)最終得以貫徹、實(shí)施并贏得一致?lián)碜o(hù)的前提。

三、做好績效考核結(jié)果的反饋工作

員工對績效考核結(jié)果有異議,必須要建立有效的員工申述處理程序。整個流程是:申述受理,申述調(diào)查、申述處理答復(fù)。被考核人如對考核結(jié)果有異議,可以采取書面形式,一般員工向部門領(lǐng)導(dǎo)或勞資科

申訴,中層管理人員向分管部門的公司領(lǐng)導(dǎo)組織部申訴。

另外在績效反饋過程中要做好通報員工當(dāng)期績效考核結(jié)果、分析員工績效差距與確定改進(jìn)措施、溝通協(xié)商下一個績效考評周期的工作任務(wù)與目標(biāo)、確定與任務(wù)與目標(biāo)相匹配的資源配置等重要工作。

其次在獎懲方面，姜嵐昕“獎懲是執(zhí)行中最鋒利的雙刃劍:

1、獎要舍的，罰要狠心。獎要獎得心花怒放，罰要罰的心驚膽戰(zhàn)”。獎懲必須觸及其利益，按照職位、工作性質(zhì)和企業(yè)月薪及年終獎掛鉤。

最后應(yīng)建立《永昌公司績效考核制度》，對考核目的、原則、組織、方式、內(nèi)容、程序、注意事項、申訴等方面制定標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范考核表、透明公開考核結(jié)果

永昌公司第一年實(shí)行績效考核制度，初期肯定會碰到這樣那樣的問題，例如考核過程中考核人員認(rèn)為大家畢竟都在一起工作、生活在一個大家庭，考核中難免會出現(xiàn)考與不考、扣與不扣的矛盾現(xiàn)象。另外在績效考核是否過于表象，結(jié)果是否真實(shí)，是否形式主義走過場，考核人員是否對評判標(biāo)準(zhǔn)太主觀，種種問題也許都會出現(xiàn)。我想這并不是人力資源部的事，而應(yīng)當(dāng)是和企業(yè)及公司全體員工息息相關(guān)的。永昌公司高層之所以讓各個部門寫心得我想正是“眾人拾柴火焰高”這句話，對各部門人員的的分析感悟?qū)冃Э己说臉?biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則進(jìn)行跟蹤修正，在考核體系當(dāng)中盡可能采取一些相對客觀或者可以量化的指標(biāo)，加強(qiáng)與被考核者的溝通，以減少考核誤差帶來的負(fù)面效應(yīng)。

結(jié)束語：引用姜嵐昕老師的一句話“沒有經(jīng)過痛苦的團(tuán)隊不會強(qiáng)大，沒有經(jīng)過淚水的團(tuán)隊不會凝聚，沒有經(jīng)過痛苦和淚水的團(tuán)隊沒有

生命力的。”但我相信只有在企業(yè)績效管理的實(shí)踐中不斷地探索總結(jié),一定能使永昌公司績效考核效果得到質(zhì)的提高,企業(yè)的核心競爭力必將大大爭強(qiáng),成為新疆建筑業(yè)的名片。

以上我對“績效考核”的看法還有很多不成熟不周到之處，請公司領(lǐng)導(dǎo)理解。

X X 2012年3月15日

第五篇：09至10學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

09至10學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期任高二（15、16）兩班語文課，兼任15班放主任。兩個班學(xué)生人數(shù)分別為57和59。每周課時為12節(jié)，即每班6節(jié)。

15班最先學(xué)生人數(shù)是60人，絕大多數(shù)來自下面各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村。中途流失3人。學(xué)生流失的原因很簡單，一是自己厭學(xué)，二是家境貧困。如果說在厭學(xué)方面通過老師努力做工作還有可能叫學(xué)生留下來繼續(xù)求學(xué)的話，那么，在家境貧困方面，作為老師，作為班主任，那就無能為力了。試想，在高學(xué)費(fèi)（每學(xué)期500元）、高課本費(fèi)（每學(xué)期400元）、高住宿費(fèi)（每學(xué)期200元）、高資料印刷費(fèi)（每學(xué)期10至20元）、如此“四高”的求學(xué)背景下，家境貧困的學(xué)生有幾個能堅持完成學(xué)業(yè)？眼看著自己的學(xué)生因家境貧困而失學(xué)，作為班主任卻無計可施和，不能不說是一種悲哀。

按照學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃實(shí)施教學(xué)，并能按時完成教學(xué)任務(wù)。在執(zhí)行教學(xué)計劃過程中，始終注重培養(yǎng)學(xué)生求知的自覺性和主動性。讓學(xué)生在沒有教師授課的情況都能自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的能力。凡是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且又懂得教學(xué)規(guī)律的教育工作者都會充分地認(rèn)識到，無論是從教的時間上講（每周6節(jié)課）還是從精力上講，教師的教終歸有限。因此，必須敢于放手，也舍得放手讓學(xué)生去探索、去分析、去理解。在探索、分析、理解的過程中獲取更豐富的知識，同時，進(jìn)一步提高自我探索、分析、理解能力。學(xué)生的探索、分析、理解又應(yīng)該是在教師的引導(dǎo)下完成，而不是教師能包辦代替。也只有敢于放手，舍得放手的教師才會從很多毫無意義的繁瑣教學(xué)中解放出來，不僅給學(xué)生了減了“負(fù)”，同時也給自己減了“負(fù)”。從某種意義上說，敢于放手，舍得放手的的教師才是教得輕松的教師。

教師教得輕松，學(xué)生自然學(xué)得愉快。在這樣的教學(xué)理念指導(dǎo)下實(shí)施的教學(xué)，學(xué)生成績明顯有了提高，而這種提高是普遍的，是非少數(shù)所謂“尖子生”所專有。

本學(xué)期還有一個亮點(diǎn)，那就是強(qiáng)化知識的鞏固。鞏固知識雖然不是什么新鮮事，但真正做得好，做得到位，做得有效，還是有很多東西需要去探討，去開創(chuàng)。教學(xué)教學(xué)，教不難，學(xué)了也不難，難的是教過之后、學(xué)過之后的鞏固。教了一半天，學(xué)了一半天，如果不注意鞏固，無疑如俗話說的“猴子搬包谷”，那豈不等于白教，等于白學(xué)？再說，沒有鞏固就沒有提高，沒有發(fā)展。鞏固的過程不僅僅是提高的過程，還是深入的過程?？梢?，鞏固環(huán)節(jié)在整個教學(xué)過程中起著關(guān)至關(guān)重要的作用。

其實(shí)，很多教師的教，很多學(xué)生的學(xué)，之所以收效不大，究其原因，不是教的不好，也不是學(xué)得不夠勤奮，而是不注意鞏固或者不會鞏固。同樣的道理，學(xué)生的鞏固需要時間，也需要精力。在教學(xué)過程中，教師還需要把一定的時間讓給學(xué)生，放手讓學(xué)生去鞏固。并且，教師也需要通過深入研究，弄出更多、更好、更能行之有效的鞏固方法，以便教會學(xué)生不僅有鞏固的意識，而且還有鞏固的方式、方法。

就拿背誦來說吧，像本學(xué)期，要求背誦的古詩文就有詩23首，文2篇?；蜷L或短的這些詩文，通過教師嚴(yán)格要求，學(xué)生下苦功夫去背，應(yīng)該說，絕大多數(shù)學(xué)生還是能背得下來。遺憾的是，就絕大多數(shù)學(xué)生而言，當(dāng)時能背，可是過不了多久就忘了，等到需要的時候又得重新來背。仔細(xì)想想，很多寶貴的時間就這樣消耗在重復(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)上，太可惜了。如果有鞏固的意識，又有鞏固的好方法，鞏固舊知識與學(xué)習(xí)新知識同時進(jìn)行，那就不至于會忘得一干二凈。經(jīng)過有效的鞏固，久而久之，鞏固了的知識就會變成自己的東西。知識一旦變成了自己的東西，那就是打死也不會忘記了。鞏固了舊知識，又能獲得更多的新知識，孔子說的“溫故而知新”正是這個道理。

在班主任工作方面，還是一如既往地堅持個性化管理，人性化溝通，無論在什么樣的情況下，與學(xué)生打交道都要充分尊重、理解、關(guān)心、支持每一個學(xué)生。一個學(xué)期下來，從來沒有嚴(yán)厲批評過任何過一個學(xué)生，即便是有違紀(jì)行為的學(xué)生，也是以商量的口氣加以溝通，不僅曉之理，還能之以情。

個性化的管理，深得學(xué)生的普遍贊同，人性化的溝通，更得到學(xué)生一致的理解和支持。用簡單的一句話來說，就是學(xué)生很給我面子，在壓力重重的教學(xué)工作中，還能讓我既省心，又省力。