第一篇：自己的收獲

自己的收獲

時間過得真快，二年級第二學期不知不覺地快要結(jié)束了。老師讓我們把自己在這個學期里的收獲寫下來。我的收獲可多啦！

在語文書上，老師教我學的生字、詞我都一一緊記，并經(jīng)常用在寫話上，說話中。我覺的自己的寫作水平和表達能力都提高了。在課文中，我還知道了許多科學家、發(fā)明家、畫家們的名字，并了解了和他們有關的事情。

另外，老師經(jīng)常帶我們?nèi)ド瞎_課、開主題會、慶六一等活動。通過這些活動，使我變得聰明、勇敢、天真活潑。

我這個學期里的收獲還有很多很多……

第二篇：實習過程中自己的收獲

實習過程中自己的收獲 一.在電子電工知識方面

1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。3.熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表。.了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

在電工方面我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類別，如電容、電阻、二極管等型號、規(guī)格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，系統(tǒng)地學習了：①元器件的焊接技術 ②元器件基本知識和測試 ③萬用表的使用。二.在實習過程中自己的一些思考

實習過程中我學到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個方面自己的一些思考與收獲

實習對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養(yǎng)和鍛煉我的實際動手能力，使我成為理論知識與實踐充分地結(jié)合，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。實習，使我更深刻地了解到了實踐的重要性，通過實習我更加體會到了“學以致用”這句話的道理，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思”這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高?？傊?，實習使我獲得了表貼收音機的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在實習過成中，要時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤！在最后終于聽到自己所做的表貼收音機成功播放出動人的聲音，真的很高興，總算覺得自己的努力還沒有白費！

在此我很感謝王麗萍老師對我的細心指導，從她那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的工作還是生活中都會對我起到很大的幫助，短暫的實習結(jié)束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實際的能力，提高自己分析問題和解決問題的能力，時刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著做事，態(tài)度端正，必能事半功倍?！段囊唤Y(jié)束。

電工實習心得體會 范文二

通過一個星期的電工實習，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認識，了解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調(diào)試、維修的方法；對電工技術等方面的專業(yè)知識做初步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才。以前我們學的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動手鍛練，打好了日后學習電工技術課的基礎。同時實習使我獲得了自動控制電路的設計與實際連接技能，比如日光燈照明電路和電動機直接啟動電器控制電路，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養(yǎng)了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發(fā)現(xiàn)，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養(yǎng)了我們的責任感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區(qū)別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，就有收獲，就意味著有提高，就增強了實踐能力和思維能力。

一、焊接的相關知識

1、實習目的 ：了解焊接的基本工藝方法，并焊接一塊電路板。

2、焊接操作的基本步驟

<1>準備焊接：左手拿焊絲，右手拿烙鐵。要求烙鐵頭保持清潔，無焊渣等氧化物，并在表面鍍又一層焊接。

<2>加熱焊件：將焊頭靠在兩焊件的連接處，加熱整個焊件全體，時間大約1-2秒鐘，要注意烙鐵頭同時接觸焊盤和元件的引線。

<3>送入焊絲：當焊件表面加熱到一定溫度時，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。<4>移開焊絲：當焊絲熔化一定量后，立即向左上四十五度方向移開焊絲。

3、焊接手法的具體實施 <1>保持烙鐵頭的清潔。

<2>靠增加接觸面積來加快傳熱。<3>加熱要靠焊錫橋。

<4> 烙鐵的撤離要迅速，而且撤離時的角度和方向與焊點的形成有關。<5>在焊錫固定以前不能移動，否則極易產(chǎn)生虛焊。<6>焊接用量要適中。<7>焊劑用量要適中。<8>不要把烙鐵頭作為運載焊接的工具。

4、注意事項

為了提高焊接的質(zhì)量和速度，避免虛焊等缺陷，應在焊接以前對焊接表面進行可焊性處理–鍍錫。在電子元件的待焊面鍍上焊錫，是焊接前一道十分重要的工序。a、待焊面應該清潔。對容易氧化的引線還要進行鍍錫。

b、溫度要夠。被焊金屬表面的溫度，應該接近焊錫熔化時的溫度，才能于焊錫形成良好的結(jié)合層。

二、日光燈照明電路的安裝

一、實訓目的

1、通過日光燈照明電路的安裝，掌握根據(jù)原理圖安裝的技能。

2、了解住宅供電電路的工作原理及附件（如空氣開關、漏電保護器等）的作用

3、了解通用電工工具的用途、規(guī)格，掌握好合理使用方法。

二、實訓設備清單

1、接線端子 2只

2、DZ47E斷電器 1只

3、漏電保護器 1只

4、墻壁插座 1只

5、墻壁開關 1只

6、電度表 1只

7、剝線鉗 1只

8、尖嘴鉗 1只

9、螺絲刀 1只

三、實訓訓練步驟和操作要領

1、根據(jù)相關的教材內(nèi)容，預習住宅供電電路的工作原理。

2、查閱電度表、空氣開關、漏電保護器等相關功能及接線要求。

3、清點材料及工具。

4、在控制板上按布置圖安裝電器元件。

5、熟悉常用電工工具的使用。

6、了解所用導線線頭的加工工藝。

7、按圖接線，自檢并通電。

8、關電源、拆線。

四、實訓安全要求及處預案

1、儀器設備應有良好的地線。儀器設備、實驗裝置中凡通過強電的連接導應有良好的絕緣外套，芯線不得外露。

2、接線、拆線或改接電路時都必須在首先斷開電源開關的情況下進行，嚴禁帶電操作。應養(yǎng)成先接實驗電路后接通電源，實驗完畢先斷開電源后拆實驗電路的良好操作習慣。

3、布線要合理安排，走線要清楚，便于接線和檢查。

4、線路連接處要牢固可靠，接線端子要相互緊密接觸。

5、實驗時，尤其是剛閉合電源，設備剛投入工作，要隨時注意設備的運行情況。

三、電動機直接啟動電器控制電路

一、實訓目的

1、通過直接啟動電器控制的安裝接線方法，掌握電器按電路圖接線的技能。

2、熟悉相應低壓電器的功能及接線方法。

3、熟悉電工接線及布線技巧。

二、實訓訓練步驟和操作要領

1、按元器件明細表將所需器材配齊并檢查元件質(zhì)量【本文由個人工作總結(jié)范文http://004km.cn整理總結(jié)】。

2、在控制板上按電器布置圖安裝除電動機以外的所有電器元件。

3、按接線圖走線方法進行板前明線布線。

4、按圖檢驗控制板布線的正確性。

5、接通電源、電動機等控制板外部的導線。

6、經(jīng)教師檢查后，通電。

7、拆去外接線，評分。

三、實訓設備清單

1、接線端子 3只

2、DZ47-63斷路器 1只

3、CJX2-0910交流接觸器 1只

4、JRS1-09302熱繼電器 1只

5、按扭 1只

6、剝線鉗 1只

7、尖嘴鉗 1只

8、螺絲刀 1只

四、注意事項

1、電動機及按鈕的金屬外殼必須可靠接觸。

2、電源進線應接在螺旋式熔斷器底座的中心端上，出線應該在螺紋外殼上。

3、按鈕內(nèi)接線時，用力不能過猛，以防止螺絲打滑。

四、實習心得

通過這一個星期的電工技術實習，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的。

通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。而且，現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會在將來的競爭中被淘汰?？偠灾?，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！我會一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務上朝科研型努力。

總結(jié)這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結(jié)果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。

通過這個月的學習，我掌握了基本電工工具的使用，了解了公司電路安裝走線基本的布局和走向。通過這個月的學習，增強了我的團隊合作精神，培養(yǎng)了我的動手能力和細心嚴謹?shù)淖黠L，通過這個月的時間我學到了很多東西，不僅有技術方面的更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺作為一個剛踏入社會的年輕人說從什么都很生疏，沒有社會經(jīng)驗但在師傅們的幫助下，在舒雅公司這個大熔爐里，我很快融入了這個新的環(huán)境里。這對我今后踏入新是工作崗位非常有益的，除此之外讓我學到了很多在課堂上學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我以后更好地服務舒雅打下了堅定的基礎。

就這樣我的實習工作開始了。每天的巡檢主要是對車間里的1001號機、1002、2001、2003、3001、3002、DH1200和紙尿褲機進行電氣、機械檢查。電氣檢查主要是對機臺的配電柜里的線路進行巡查，一般簡單的檢查就是看看配電柜里的線頭有沒有松動或接觸不良，各元器件主要是接觸器的動作是否靈活有效，再來又把配電柜里的粉塵進行清理，以免對電氣產(chǎn)生接觸不良，絕緣等級下降和產(chǎn)生火災等嚴重的事故發(fā)生。一般對機械檢查就是對機臺的皮帶、軸承、差速器的潤滑部分是否良好，有無缺油和漏油，氣壓有無漏氣等情況進行查看。一般膠機的膠槍出現(xiàn)的問題比較多，有時會有出膠不均勻、漏膠、堵膠等問題，這時就要把膠槍拆下進行清洗，密封圈壞了就更換密封膠墊，經(jīng)過對膠槍的拆洗了解膠槍的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和一些拆裝的方法和技巧，我對膠機的操作面板進行了解和簡單的操作，知道了如何設定膠缸、喉管和膠槍的溫度，打開關閉、加減馬達的轉(zhuǎn)數(shù)。膠機有瑞典產(chǎn)樂百得、美國產(chǎn)的諾信的英國的玳納特。控制膠機馬達的是由先進的變頻技術來控制，這樣就大大提高了馬達工作的穩(wěn)定。我對包裝車間的封口機進行調(diào)試和調(diào)整，從而了解了包裝車間封口機的結(jié)構(gòu)和維修方法。

第三篇：給學生以陽光 自己收獲快樂

給學生以陽光 自己收獲快樂

鳳凰鎮(zhèn)郭崗小學 程國清

走千里路，方知足力的限度；看萬卷書，始覺知識的無涯。從教30年來，我一直在追求教書育人的最高境界，視育人為責；視教書為本。多少次的嘗試與實踐、多少次的改革與創(chuàng)新、其目的是；“樹人、培才”。這其中有過酸甜苦辣，也有過喜怒悲樂。有付出，就有收獲。我賦予學生的是陽光。無論是春去秋來，還是夏熱冬寒、始終不變。最終我也在學生陽光笑臉中分想到了自己的快樂和自豪。

為學生搭建平臺 展示自我

作為班主任，應做到的是盡職盡責。除了引領學生守紀、好學，更重要的是促進他們智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的發(fā)展。所謂平臺，不是大舞臺，而是因人而搭，讓各自有展示的空間。第一鋪設寬松場景，讓學生在不感覺有約束的情況下，舒展自如，但要把握尺度，做到能放能收。并將各項展示活動，為每生制作臺帳。既做到班主任有底，也使學生明確發(fā)展目標。留守學生郭聰，父母在漢務工，盡管不住身邊，卻每天用電話給他施加壓力。其中有這樣的話語；“成績不好，不許要這要那，就是寒暑假也不準來武漢。”這無形為他造成了一種心理負擔，所以一直是在緊張的狀態(tài)下學習。是寬松的鑰匙打開緊鎖的心情，很快地活躍起來，學習成績也迅速上升。第二因人施教，不求責備。貧困山區(qū)的學生，因各方面的差異，其行為舉止，學習程度相距較大。特別是在生活習慣、遵紀守規(guī)，集體活動差別明顯。此時，班主任必須有耐心外，更要有全面觀察的能力，尤其不能以責備代替教育，恐傷學生自尊，其結(jié)果是泯滅學生自信，而應善于發(fā)現(xiàn)長處，以己之長補己之短。董明同學就是一個典型的例子，我曾經(jīng)為他的不守紀，渙散，加之成績不好很傷腦筋，一次偶然的活動，我發(fā)現(xiàn)他在學生中很有召集力。于是發(fā)揮其長處，使每天的陽光一小時活動進行得有模有樣。第三用愛心真誠對待每一個學生。愛是無限的，讓每個學生都能體會到老師的關愛，是班風好，學風正的重要途徑之一。在一般情況下，特別要關注的是貧困生、學困生。因為他們是班集體的一份子，稍有不到、可能會影響整個班級的平衡發(fā)展。這種關愛，不僅僅是在語言的鼓勵上，更要表現(xiàn)在行動上，諸如經(jīng)濟援助，生活助導，學習輔導等，無處不在體現(xiàn)關愛。學困生歐明霞，充分地體驗到了如此的關愛，進步不在小處，其家長多次表示感謝。事實證明，用陽光般的心態(tài)，搭建耀眼的平臺，使學生能在陽光下健康成長。我也曾兩次被評為市級優(yōu)秀班主任，其中的欣慰與快樂自不必言。

為學生創(chuàng)設情景 其樂無窮

數(shù)學是一門邏輯性很強，具有豐富的創(chuàng)造空間的一門學科，作為數(shù)學老師，用什么樣的數(shù)學手段和形式，激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育的高效。我采取的是創(chuàng)設生活情景，讓學生在實踐中學，在習慣性中學。因為情景問題是指與某些具體情景融洽一起時，它不僅包含數(shù)學知識的有關信息，還包括與之聯(lián)系事物背景，現(xiàn)實數(shù)與學之間，事與數(shù)之間的溝通與銜接，達到情景創(chuàng)設的有趣、有用，且可操作。如；在教學億以內(nèi)的口算整十整百整千并推廣到整萬的加法和減法時，我設了這樣一個情境，平時數(shù)學課中都是教師提問學生回答，今天呢，你們提問考考老師，看誰的本領大，出的口算題能難住老師，學生此時表現(xiàn)出極大的熱情，特別是平時較頑皮的學生，紛紛舉一些很大的數(shù)據(jù)，但沒有一位學生的數(shù)據(jù)能難住老師，在這個過程中，學生不僅主動參與提問，而是通過自己的提問，教師的回答，對新知產(chǎn)生了強烈的求知欲。又如，在數(shù)學四年級（七冊）億以內(nèi)的加減法各部分的關系（解決問題）時，我設計了這樣一個實際問題，關勝村羊鵝廠養(yǎng)的鵝比鴨多160，只鵝有940只，鴨有多少只？學生根據(jù)舊知識很快解決，如果將上題改為列出含有未知數(shù)ｘ的等式解答，又該如何想？學生此時就能根據(jù)這個問題展開思考發(fā)表自己的見解，根據(jù)題意，鴨的只數(shù)＋鵝比鴨多的只數(shù)＝鵝的只數(shù)。

設；鴨有ｘ只 ｘ＋160=940 ｘ=940-160 ｘ=780 這就不知不覺地明確了本節(jié)的教學內(nèi)容，同時由于渴望如何解題，表現(xiàn)出良好的創(chuàng)造精神，達到了設凝引趣的效果。

這其實也是一種陽光課堂，把生活、實踐、數(shù)理融為一體。讓學生從生活中找到樂趣，從實踐中找到答案，從數(shù)理中找到規(guī)律。每次學生綻放的笑臉，就有我一份欣慰和快樂。

無論是班主任，還是課堂教學的組織者，始終把學生當主體。因為有學生的課堂，才是真正的課堂，有學生活動的場所，才是老師的樂園。最深的感悟是：“學生陽光，老師燦爛?！蔽覉孕胖?。2013、12、12

第四篇：在自己的天地里收獲秋天

在自己的天地里收獲秋天

世界偌大但我們都該有一方屬于自己的天地，因為它才是一方真實的土地，只為自己耕翻播種，也只有自己才能掌握金秋。有時候我們總會忙碌得忘了自己最能施展抱負的“空白”，而腦子里滿是厭倦的單調(diào)統(tǒng)一。我們的天地自己應懂得珍惜，懂得播種，懂得期盼，收獲秋天。

自我的天地里我們該獨立，不是從明天而是從今天。我總覺得芬蘭的人們值得每個人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起來，不要像丹麥父母那樣的安慰，不要像瑞典父母那樣的謹慎，不要像挪威父母那樣的指導，他們不會哭，因為自己的事情自己處理。我想這就是芬蘭民族沉著所在。小孩子尚且懂得擁有自我的天地，何況正在長大和已長大的人呢？

開辟一方“空白”需要獨立的精神，因為只有擺脫了依靠，我們才能真正專注于自己的天地。前段時間我總是在念著一個人的名字——李娜，她的勇敢總讓我想到許多。今年17歲的李娜是南京外國語學校學生會主席，去年代表我國5000萬中學生只身一人赴巴西參加國際網(wǎng)絡中學生代表大會。這是中國第一次選派代表參加會議，也許很多人會帶上一切的援助上路，可李娜沒有。她知道依靠自己才會充分地磨煉自己，開辟一番新天地。在7次轉(zhuǎn)乘飛機的途中，她幫助了許多有困難的人。李娜的航程是足以給人鼓舞的。但同在中國，同樣年齡的云南大學一女學生卻因為至今從未離開過家、生活不能自理而辦理退學手續(xù)回到了家鄉(xiāng)紹興。無論你相信與否，它就在我們這12億多人口的土地上發(fā)生了。校方的多次勸阻卻終究沒能留住她。

這位紹興女孩真的只能躲避在父親的臂膀下過完一生嗎？不愿開辟自己的天地，我想那是一種懦弱，他們怕風雨，怕勞苦，怕播種時節(jié)里遇到困難，怕收獲季節(jié)里沒有比別人大的果實。

這樣的顧慮束縛了多少人的手腳，他們不敢越雷池，更談不上經(jīng)歷千難萬險后擁有一片芬芳宜人的天地。

如果你曾讀過魯迅，讀過他是怎樣在黑暗中確定自己獨特的坐標；如果你曾讀過張愛玲，讀她是怎樣用自己詭譎的筆調(diào)為人指點一段迷津；如果你曾讀過陳小邛，讀過她是怎樣在螞蟥遍身的叢林中尋找門巴人；如果你曾讀過青藏線上修筑鐵路的漢子們，那么你可能會翻然醒悟：自己的天地最美，執(zhí)著的追求最美，自己的金秋最美！

留一方空白給自己，然后我們播種，小心料理，真心守護，秋天的時候你會自豪地說：“這是我的果實！”

第五篇：淺談信息技術對自己取得的收獲

淺談信息技術對自己取得的收獲

通過信息技術在學科教學中的應用我收獲很多。我學會了信息技術課件的制作〃也學會了信息技術與課程的整合。我還知道了許多以前我不明白的理論知識。

當今教育主題的多元化〃要求信息技術教育必須與其他學科教學有機地整合起來〃形成綜合實踐課〃才能有利于提高學生的整體素質(zhì)。因此〃在信息技術課的教學中就應該引導學生把所學到的計算機知識和操作應用于其他學科的學習和日常生活中〃達到學以致用。

當前〃信息技術與學科教學整合課的教學評價受到重視。信息技術是一門實用性較強的工具學科〃重在培養(yǎng)學生的信息實踐能力和應用能力。因此〃評價應在應用和實踐中進行評價的。例如〃教學“畫圖”軟件后〃可采用“開放式評價法”讓學生制作作品〃在作品展示中由學生參與評價。例如〃教學三年級的“寫字板”軟件的使用后〃采用“指定內(nèi)容〃具體考核”的方法〃提出具體要求〃讓學生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章〃然后由教師打分評價。同時〃在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”〃有兩棵知識樹〃樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果〃評價的方法是：在學完一個單元后〃讓學生根據(jù)自己學習本單元的情況進行摘果子活動〃在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價方式〃能有效地檢測學生的學習效果。采用靈活多樣的評價方式〃不僅能檢測學生的學習效果〃而且能促進學生學習的積極性。

信息技術作為一門全新的課程〃教學方法需要我們大膽探索〃是一個長期的課題〃只有不斷學習〃不斷實踐探索〃不斷反思總結(jié)〃才能找出更佳、更適合的教學方法〃探索出一套行之有效的教學策略。總之〃這次學習〃我受益非淺。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術課。