第一篇：初二語文期中考試總結(jié)計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼就是初二，初二的期中考試很能檢驗(yàn)這一階段大家的學(xué)習(xí)情況，小編整理了關(guān)于初二期中考試總結(jié)以供同學(xué)們參考，以便于更好的了解這次期中考試的各項(xiàng)問題!

期中考試結(jié)束了，我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試雖然比上次有些進(jìn)步，可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我認(rèn)真分析了原因：

1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

2、臨陣磨槍，突擊英語，平時(shí)不善于積累。

3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。

主要拉分的是英語。其實(shí)，英語一直是我這幾科中最不理想的科目，我對(duì)此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的不是令自己滿意，雖然及格了，但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué)，我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上，和數(shù)學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

注：初二期中考試總結(jié)，僅供大家參考，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)高升!

第二篇：初二語文備課組期中考試總結(jié)

初二語文備課組期中考試總結(jié)

沒有花香沒有樹高，我們語文是樹和花陪襯。今天受寵若驚，惶恐得緊。

今年語文組新進(jìn)了兩位美女一位超級(jí)帥哥，頓時(shí)整個(gè)語文組辦公室春風(fēng)撲面花香襲人。正是他們帶來了新氣息新作風(fēng)，讓語文組呈現(xiàn)了生機(jī)勃勃，欣欣向榮的局面。但也把語文組攪個(gè)天翻地覆，三位新成員個(gè)個(gè)是能手，尤其是陳冰川，化腐朽為神奇，讓十一班由落后便第一。語文組9為班主任全天守候，為年級(jí)組支起半壁江山，功勞不敢說，但敢說個(gè)個(gè)任勞任怨苦勞多多。當(dāng)然語文組讓然是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧，生活工作兩不誤的快樂幸福組，本期休閑集會(huì)也高了三次。下面對(duì)本組的本期工作及期中考試做個(gè)總結(jié)：

一、備課活動(dòng)：

1、實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備中切磋，后期也就在備課組活動(dòng)交流討論，統(tǒng)一思想（同一進(jìn)度、同一內(nèi)容、同一練習(xí)），活動(dòng)的形式：說課、評(píng)課、交流。大多數(shù)年輕同志也是積極這樣做的，且效果較好。在平時(shí)教學(xué)過程我們鼓勵(lì)大家及時(shí)調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時(shí)增效。

2、積極開展二周一次的組內(nèi)公開課、互聽互評(píng)，相互交流，相互取長補(bǔ)短。

匯報(bào)結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！

二、期中考試分析：

本次考試，全年級(jí)語文成績

通過成績分析看，主要存在以下問題：

1、各分?jǐn)?shù)段雙上線人數(shù)均偏低，制約了語文語成績的提高，這也是語文學(xué)科多年來的一塊心病，下一步一定要認(rèn)真分析學(xué)生成績，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。

3、學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí)差，卷面潦草、不規(guī)范也是失分的一個(gè)重要原因。在此次語文考試中扣書面分的力度很大，有的學(xué)生因此丟掉了3—4分。

4、學(xué)生中存在眼高手低、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，思維不嚴(yán)密，會(huì)做的題得分率低。如很多基礎(chǔ)不錯(cuò)的同學(xué)選擇題只得了一半的分，與第二卷得分不成正比。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性差，不善于歸納、總結(jié)，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力還不足，作業(yè)、錯(cuò)題本落實(shí)不到位。

6、學(xué)生應(yīng)試能力還不夠，還沒有形成科學(xué)的答題習(xí)慣；審題不仔細(xì)，答題不嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范性不夠，很多解答題中的常規(guī)步驟寫的不全、不準(zhǔn)。

三、、任課教師情況分析

我們備課組共有九位教師，其中，齊永玲、唐傳化、王海霞幾位教師，教學(xué)水平較高，有送考經(jīng)驗(yàn)，在備課組中起著不可忽視的帶頭作用，這次期中考試成績也充分地證明她們的實(shí)力。劉春，劉念華，丁霞，鄭祥海幾位老師都很年輕，雖然工作年限不是很長，但是備課認(rèn)真，謙虛好學(xué)，與學(xué)生關(guān)系融洽，工作熱情非常高，干勁十足。

總之，我們備課組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，肯吃苦，愿奉獻(xiàn)，我們有信心在下一步的工作中取得更好的成績。

四、近期目標(biāo)：

狠抓落實(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，搞好學(xué)法指導(dǎo)，抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作和各班邊緣生的推進(jìn)工作，力爭期末考試成績有較大幅度地提高。

五、保證措施

1、認(rèn)真組織備課組教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱及高考試題。一方面，對(duì)考試大綱中規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，要在教學(xué)過程中，徹底落實(shí)。另一方面，要研究學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年的高考題，作細(xì)致全面的分析和研究，重點(diǎn)研究高考試題所考查的學(xué)科知識(shí)重難點(diǎn)，題型的設(shè)計(jì)、命題規(guī)律以及以能力立意命題的核心。

2、狠抓備課。備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。要圍繞結(jié)構(gòu)構(gòu)建、知識(shí)點(diǎn)排查、重難點(diǎn)突破，習(xí)題選擇，教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等主要方面，從集體和個(gè)體兩個(gè)角度，將備課作為教學(xué)工作中的重點(diǎn)。一是按階段，按課時(shí)將任務(wù)分解細(xì)化，落實(shí)好主備人。主備人要按照總體確定的目標(biāo)要求先周備課，形成具體的復(fù)習(xí)方案。二是做到定時(shí)、定點(diǎn)，具有超前性。堅(jiān)持主備人說課，全員討論，在此基礎(chǔ)上形成集中大家智慧的，相對(duì)完善的學(xué)科整體備課方案。個(gè)體備課要在堅(jiān)持集體備課思想的前提下，立足個(gè)人特長和所教學(xué)生的實(shí)際，充分發(fā)揮創(chuàng)造性。

3、聚集課堂，決戰(zhàn)課堂，追求課堂效益的最大化。教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)鍵取決于課堂教學(xué)的效果，因此應(yīng)從各個(gè)環(huán)節(jié)入手下大氣力研究課堂教學(xué)。備課中堅(jiān)決杜絕不扎實(shí)，不充分，對(duì)教材研究不深不透的現(xiàn)象；上課堅(jiān)決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，要防止沒有重點(diǎn)要點(diǎn)的錯(cuò)誤作法，努力提高課堂效益。

4、要加強(qiáng)練習(xí)與測(cè)試，要使練習(xí)數(shù)達(dá)到一定的量，但也不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)測(cè)試要及時(shí)批改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，講題突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

5、做好學(xué)生的分類推進(jìn)工作

優(yōu)生語文偏科一直是制約語文成績的重要因素。因此，提高優(yōu)生語文成績，增加雙進(jìn)線人數(shù)是語文學(xué)科的一個(gè)重要任務(wù)。我們將根據(jù)這次考試成績，分批分類找學(xué)生談話，動(dòng)之以情，曉之以理，先做通學(xué)生的思想工作，然后根據(jù)學(xué)生薄弱情況，分組進(jìn)行輔導(dǎo)。爭取在期末考試中，雙進(jìn)線人數(shù)能有較大幅度地增加。

6、教會(huì)學(xué)生把準(zhǔn)自己的脈搏，根據(jù)自己的實(shí)力制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)放棄偏題、難題、怪題，任課教師在每次考試后要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)試卷進(jìn)行分析和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，要能夠發(fā)現(xiàn)問題，避免重犯類似錯(cuò)誤.另外任課教師要認(rèn)真講評(píng)試卷，通過講評(píng)回扣知識(shí)點(diǎn)和方法，幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律。

總之，在下一階段的復(fù)習(xí)中通過找準(zhǔn)問題，查漏補(bǔ)缺并延續(xù)上一階段一些成功的做法，加上全體教師群策群力，一如既往地努力，我們一定能在新的起點(diǎn)上取得更大的進(jìn)步。

匯報(bào)結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝大家！

第三篇：初二期中考試總結(jié)

扎實(shí)抓常規(guī)重點(diǎn)提質(zhì)量

——2011-2012學(xué)年（1）初二期中質(zhì)量分析會(huì)上的講話

教導(dǎo)處

（2011、11、11）

各位老師：

我講兩點(diǎn)。

一、期中考試我們?nèi)〉玫某煽兒筒蛔恪?/p>

先看一組數(shù)據(jù)：

三校語文：實(shí)驗(yàn)80.9—我校75.5---外國語74.1。

三校數(shù)學(xué)：實(shí)驗(yàn)83.1---我校72.1---外國語69.5

三校英語：實(shí)驗(yàn)85.35----我校75.18---外國語68.88

三校物理：實(shí)驗(yàn)90.3----我校87.93---外國語86.1，其中我們的物理組有一個(gè)班的均分甚至超過了實(shí)驗(yàn)初中的一個(gè)班。

總的看，我們是成功的，所有科目的均分都超過了外國語學(xué)校。

我們?cè)倏匆唤M數(shù)據(jù)：

語文：年級(jí)均分75.5分，最高平均分77.2分，最低平均分是73.4分，極差不到4分。這個(gè)差距是正常的，說明語文組各老師比較均衡。

數(shù)學(xué)：年級(jí)均分72.1分，最高平均分76.7分，最低平均分66.6分，極差為10分。這個(gè)差距還是比較高的，數(shù)學(xué)組要引起重視。

英語：年級(jí)均分75.18分，最高平均分80.56分，是二（21）曹穎老師，她另一個(gè)班的均分也很高，79.32分；最低平均分70.55分，極差為10分，作為文科，這個(gè)差距也不小。

物理：年級(jí)均分87.93分，最高平均分90.6，是郭潔敏老師，；最低平均分85分，極差為5分，比較接近，比較均衡。

政治：年級(jí)均分45.72分，最高平均分46.61，是張建平老師，；最低平均分44.8分，極差不到2分，比較接近，比較均衡。

歷史：年級(jí)均分40.15分，最高平均分42.49，是劉慧老師，；最低平均分35.77分，極差6分多，要重視。

地理：年級(jí)均分38.73分，最高平均分41.22，是顧銀芳老師，；最低平均分36.9分。

生物：年級(jí)均分39.67分，最高平均分41.4，是劉飛老師，；最低平均分38.2 1

分。

班級(jí)總均分：年級(jí)總均分是474.9分，最高總均分是487，二（20）班, 班主任是季群，最低總均分460分，極差為27分，這個(gè)差距不算大。

這次考試從總體上還是比較理想的，這與老師們平時(shí)的努力是分不開的。

我們?cè)倏匆唤M數(shù)據(jù)：

上一學(xué)期期末交班考試的比較：語文：我校84.6—外國語79.32/領(lǐng)先5.3分。現(xiàn)在僅高1.5分，現(xiàn)在已沒有優(yōu)勢(shì)了。

數(shù)學(xué)：我校81.5---外國語81.06/領(lǐng)先0.44分。僅僅推進(jìn)到2.6分

英語：我校81.5---外國語75.57/領(lǐng)先6分?，F(xiàn)在領(lǐng)先6.3分。

我們?cè)倏匆唤M數(shù)據(jù)：

三校400強(qiáng)：初一400強(qiáng)：我校是三分之二天下。沒得話說。

初二年級(jí)400強(qiáng)，情況是：370分向上的：245/58/27我校是實(shí)驗(yàn)的四分之一，是外國語的兩倍。實(shí)驗(yàn)是1484，我們的人數(shù)是1407，外國語是848，我們是他的1.7倍。

初三人數(shù)是947，外國語生源數(shù)是800多。初三的400強(qiáng)：280/93/36.初三時(shí)實(shí)驗(yàn)初中的三分之一，初三是外國語的將近三倍，相對(duì)來講，初三考得不錯(cuò)，情況比較理想，那我們初二就有了壓力。

通過比較，不難看出：我們的差距與實(shí)驗(yàn)初中、與外國語相比還是比較大的，要引起重視。這次實(shí)行均衡配置，每個(gè)班基本是均衡的。我們的備課組工作是認(rèn)真的，比如是英語組，備課時(shí)間最長，大家群策群力做好工作。物理組的幾個(gè)老同志也是全力支持黃紅軍組長工作的，他們都盡心盡責(zé)，也都考得不錯(cuò)。

我們?cè)倏窗購?qiáng)生、二百強(qiáng)生的數(shù)據(jù)：

年級(jí)前110、220強(qiáng)：各班進(jìn)入這些方陣的人數(shù)相差比較懸殊。前110強(qiáng)，最多的班級(jí)8人，最少的只有2人；前220強(qiáng)，最多的班級(jí)17人，最少的6人；這個(gè)現(xiàn)象不符合常理，相差數(shù)人是合理的，相差十多人，必有原因。

前110強(qiáng)中的另一個(gè)數(shù)據(jù)值得我們警惕：第一名最高分為583，124名是548分，相差35分。根據(jù)以往的情況，前100強(qiáng)的分?jǐn)?shù)差應(yīng)該是比較小得，分?jǐn)?shù)差越小，越是一種理想的狀況，而35分的差距就是比較大的。這說明優(yōu)秀的學(xué)生密度偏小，拔尖度不高，提醒我們要加大培育優(yōu)生的力度。

百強(qiáng)生是8個(gè)的班級(jí)的重要因素是語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等幾個(gè)科目聚焦得好，沒有瘸科。只有2個(gè)百強(qiáng)生的班級(jí)是不是只有2個(gè)優(yōu)生呢？不是的。到底你這個(gè)班級(jí)能出多少優(yōu)生？多少如中公費(fèi)？我們理解為是:這幾門學(xué)科的老師有沒有聚焦意識(shí)，有

沒有吻合意識(shí)、有沒有合作意識(shí)、有沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。班主任作為一個(gè)牽頭人，是怎么培養(yǎng)優(yōu)生的？

二、下一階段做好兩個(gè)工作：

1、優(yōu)生培養(yǎng)

優(yōu)生培養(yǎng)的措施：

我們初二級(jí)部要采取多種措施，促進(jìn)優(yōu)生的健康成長。

① 定優(yōu)生對(duì)象。如城區(qū)域年級(jí)前四百強(qiáng)是我們搶占的制高點(diǎn)。每班關(guān)注班級(jí)前15名，要跟所有的科任老師圈定。

② 幫助優(yōu)生確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要通過目標(biāo)的導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，要通過目標(biāo)的分解與落實(shí)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成；

③ 教師要強(qiáng)化吻合率意識(shí)。對(duì)照我校200強(qiáng)的表，前30%的均分表，做一確定瘸科，交代到科任老師。治瘸。

④ 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，充分調(diào)動(dòng)優(yōu)等

生的積極性。

⑤ 優(yōu)生中引入競爭機(jī)制，定期在優(yōu)生中開展“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”競賽活動(dòng)，利用階段和期末

考試的成績杠桿，營造競爭氛圍，引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)會(huì)競爭、參與競爭；

⑥ 注重學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能掌握一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，離開老師也能

自主的學(xué)習(xí)；

⑦ 課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展，定期向優(yōu)等生推薦適量的課外資料，通過課外閱讀、課

外學(xué)習(xí)、課外求知來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

習(xí)慣是人生之基。好習(xí)慣使人終生收益。葉圣陶曾說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。學(xué)生的文明行為是素質(zhì)教育中至關(guān)重要的一環(huán)，只有具備良好行為習(xí)慣的學(xué)生，才有發(fā)展的潛力和向前發(fā)展的前景。

大量事實(shí)證明，一個(gè)人的習(xí)慣如何，決定他一生的成敗。

作為教師，尤其是班主任如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣就更為重要。具體如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣等等習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要作為我們基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)工作來抓。為此，下一階段：我們要培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣兩大習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

①進(jìn)教室后迅速自主開展早讀，②上課前準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品，③作業(yè)批改，第一時(shí)

間訂正，④準(zhǔn)備錯(cuò)題本、錯(cuò)題集。

培養(yǎng)文明習(xí)慣：①自覺把自行車放好，②認(rèn)真打掃，③一下課把黑板擦凈了，④走路靠右行⑤不大聲喧嘩。⑥見到老師問聲好。

總之，良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕所能做到的，通過堅(jiān)持不懈的教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我們的切口不能大，一個(gè)星期只抓住一個(gè)，要求他做到的要反復(fù)做，做到位。持之以恒的訓(xùn)練，將養(yǎng)成文明習(xí)慣的教育滲透到一日常規(guī)教育中去，時(shí)時(shí)提醒時(shí)時(shí)抓，讓學(xué)生每天都能進(jìn)步一點(diǎn)，懂得一點(diǎn)、形成一點(diǎn)、鞏固一點(diǎn)。

謝謝大家！

第四篇：初二期中考試家長總結(jié)

初二期中考試家長總結(jié)

總是感覺時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼初二下學(xué)期的期中考試已結(jié)束一個(gè)多星期了，想想考前緊張的日子，還有一種沒有緩過神來的感覺。因?yàn)檫@是一次承上啟下的考試，既是對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績的摸底，也是一次對(duì)我們家長在配合孩子學(xué)習(xí)上的綜合考核。根據(jù)學(xué)校的安排我們家長是應(yīng)該靜下心來，幫助孩子改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，找到不足的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，為下一步的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。下面我就這學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、根據(jù)這次的成績和結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)，我們感覺在孩子學(xué)習(xí)科目的時(shí)間安排、知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)上還是有很多的不足之處。特別在語文的學(xué)習(xí)上，我們一直認(rèn)為在學(xué)校學(xué)好，在家把作業(yè)完成好就差不多了，沒有在閱讀理解上花更多的時(shí)間練習(xí)，在平時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候也沒有采取舉一反三，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高分析、理解能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，沒有完善錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打的不牢。

二、平時(shí)沒有培養(yǎng)孩子養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣?？荚嚨臅r(shí)候?qū)掖斡写痤}粗心大意的情況，導(dǎo)致平時(shí)做過的題目卻會(huì)做錯(cuò)，這也反映學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)掌握不夠透徹、各類公式的推理過程不掌握、在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)顧此失彼、對(duì)一些書本上的拓展知識(shí)不夠重視，甚至還有在計(jì)算和抄答案至答題紙出錯(cuò)。

三、在孩子的學(xué)習(xí)上時(shí)間是安排比較緊湊，但是學(xué)習(xí)的效率似乎不是很高。對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，沒有讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。我們也沒有做到在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中幫助孩子進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

第五篇：老師初二期中考試總結(jié)

老師初二期中考試總結(jié)

初二期中考試結(jié)束之后，作為老師，要如何寫總結(jié)？以下是小編整理的老師初二期中考試總結(jié)，歡迎閱讀。

老師初二期中考試總結(jié)1 本次其中考試成績出來后，陳主任對(duì)各科成績進(jìn)行了通報(bào)與對(duì)比。通過對(duì)比我發(fā)現(xiàn)自己班的數(shù)學(xué)成績不僅與兄弟學(xué)校差距甚大，而且與上期成績相比也是大幅下滑，反思近段教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)總結(jié)如下，爭取在下一段教學(xué)中彌補(bǔ)不足，以求進(jìn)步。

第一，八年級(jí)下半期，本身學(xué)生就容易比上期剛?cè)氚鄷r(shí)松懈，一些不學(xué)習(xí)的學(xué)生不僅放棄自己的學(xué)習(xí)，而且也因?yàn)闊o聊而放任自己的行為。就象甄老師總結(jié)的那樣：“上課時(shí)高高興興進(jìn)去，下課時(shí)讓你別別經(jīng)經(jīng)出來?！北径谓虒W(xué)中，針對(duì)學(xué)生的課堂上不盡人意的表現(xiàn)，我存在急燥情緒，對(duì)一些學(xué)生的不遵守課堂紀(jì)律的行為不能平衡心態(tài)放到課后解決，而是讓學(xué)生的故意行為影響了自己的上課情緒，以致有時(shí)不能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，而讓違紀(jì)學(xué)生打亂了課堂，不僅影響自己對(duì)學(xué)生的信心，而且也影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。我的性格比較急燥，遭遇本屆公認(rèn)的不識(shí)好歹的學(xué)生比較多，我感覺自己沒有調(diào)整好心態(tài)。我抱著“草不鋤，苗不長”的思想來管理本班學(xué)生，對(duì)一些學(xué)生上課不學(xué)習(xí)還說閑話的行為難以容忍，結(jié)果越較真反而影響了教學(xué)。經(jīng)過這次考試，我覺得也許可以換個(gè)心態(tài)，一些學(xué)生的頑劣我不能改變----

遇到了鋤不掉的草，我應(yīng)該這樣認(rèn)為：有草的地方照樣長莊稼。在今后一段教學(xué)中,我將抱著求同存異的思想,多做輔導(dǎo),多做思想工作,用自己的行動(dòng)影響學(xué)生，促使“草”的轉(zhuǎn)變,促使“苗”的成長。

第二，前段教學(xué)中，我還因?yàn)閷W(xué)生嚴(yán)重的照抄風(fēng)氣而生氣無奈，對(duì)學(xué)生充滿失望，因此在布置作業(yè)和批改上也有所放松。為試著讓學(xué)生良心發(fā)現(xiàn)，學(xué)生埋怨各科作業(yè)多，我就少布置或不布置，學(xué)生不愿做就不做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有反省的一天，因?yàn)楝F(xiàn)在的大環(huán)境是學(xué)習(xí)無用論，除了班里的前十來名學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)外，大部分中間生象得到赦令一樣，只知放松，卻根本不管會(huì)與不會(huì)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是父母老師看管與逼迫的結(jié)果，沒有老師的嚴(yán)格管理和催促，中等生只會(huì)慢慢變成后進(jìn)生。教師的“赦令”不僅沒有促使照抄風(fēng)氣的消失，反而讓學(xué)生認(rèn)為這一科沒作業(yè)就可以不重視，進(jìn)而只能讓自己這一科的成績下滑?？磥砗蠖谓虒W(xué)中，依然要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以保證學(xué)生的成績有所提高。

第三，通過陳主任的分析和對(duì)比，還發(fā)現(xiàn)我班的優(yōu)秀率也與別班的差距很大。在后段的教學(xué)中，要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的教學(xué)，多培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學(xué)生，提高優(yōu)秀率，爭取期末考試時(shí)成績能有所提高。

老師初二期中考試總結(jié)2 這次期中考試，我們八年級(jí)取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績，具體情況是這樣的：一班參考人

數(shù)是44人，各科總平均，席次第二；二班參考人數(shù)是39人，各科總平均，席次第三；三班參考人數(shù)是34人，各科總平均，席次第一。年片700分以上的學(xué)生共31人，前三十名一班14人，二班8人，三班8人。其中有七人總分達(dá)到了800分以上的驕人成績，他們是：班的王俊穎總分863第一，的王潔總分853第二，的劉建文總分847第三，的張立峰總分834第四，的吳若冰總分831第五，的梁爽總分811第六，的王雪嬌總分806第七。值得一提的是：的李思?jí)?，的李沖，的王志新也擠進(jìn)了年片前十名。

成績的取得，我們八年級(jí)的全體老師功不可沒，沒有大家的齊心協(xié)力同舟共濟(jì)，沒有大家平時(shí)勤勤懇懇地認(rèn)真工作，就不會(huì)有我們八年級(jí)的好成績。工作中，我們老師辛苦付出的身影，也的確一直伴隨著同學(xué)們健康的成長。

數(shù)學(xué)老師遲永恒，虛心好學(xué)，很有干勁，平時(shí)跟班緊，聯(lián)系檢查批改及時(shí)，學(xué)科成績提高顯著。

老教師遲慶權(quán)，工作熱情不減當(dāng)年，能抓住尖子生，平時(shí)做了許多耐心細(xì)致有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。最高分?jǐn)?shù)達(dá)到了117分的好成績。

張林松老師，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。本學(xué)期，由于客觀原因，丟了一些課，但能盡量找空節(jié)補(bǔ)上，把進(jìn)度拉齊。我們班丟的課較多，有一天在我班連續(xù)上了三節(jié)課。由于課堂上組織得力，知識(shí)落實(shí)較好。全年片優(yōu)秀率達(dá)到了%，如果滿分100

分，平均成績要在90分以上。班級(jí)學(xué)風(fēng)較正，成績靠前的較多。

外語老師王長英，自老祖出事后，勇挑重?fù)?dān)，三個(gè)班的課，加上早晚輔導(dǎo)，每天三四節(jié)課，沒怨言，心里裝著的是學(xué)生。平時(shí)，注重知識(shí)反饋，自己組織一次規(guī)模較大的考試，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

任忠平老師，能積極配合任課老師解決學(xué)生抄作業(yè)的不良現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生中存在的問題，能積極處理，有成效。班級(jí)學(xué)生王志新、張立民、盧繼偉和趙艷豐比較有潛力。政治學(xué)科成績也不錯(cuò)，優(yōu)秀率達(dá)到%。

遲慶賢老師，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，功夫體現(xiàn)在上好每一節(jié)課上，知識(shí)落實(shí)好，三個(gè)班成績平均在70分以上，總平均達(dá)到了分。

吳秀艷老師，注重抓基礎(chǔ)，學(xué)生練字有成效，摘抄積累好，日記習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。堅(jiān)持單元測(cè)試，促進(jìn)了知識(shí)落實(shí)。

李影老師，加強(qiáng)了對(duì)作業(yè)和練習(xí)的批改和檢查，并能保持與班主任溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題得到了很好地解決。學(xué)科成績令人滿意。其中三班要比一、二班平均高出10分。

柴玉紅老師，注重課堂實(shí)效，平時(shí)要求嚴(yán)格，階段性復(fù)習(xí)和集中訓(xùn)練相結(jié)合。學(xué)科成績較好。一班地理成績比其它

兩個(gè)班平均高出分。

閆娟老師，一把扇子兩下扇，一邊忙授課，一邊忙學(xué)校的事。她公出比較多，但她能力爭跟上進(jìn)度。成績偏低一點(diǎn)，主要原因是客觀上丟課多，復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間少。用她的話說，三班根本沒上幾節(jié)課。三班歷史比其它兩個(gè)班平均低9分，這并不奇怪。

總而言之，言而總之，我們初二年級(jí)的老師們，我們這個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，每位同志都在用最有力的行動(dòng)詮釋著我們共同的追求，那就是：我們都有高尚無私的師魂，我們都有誠實(shí)正直的師德，我們都有全面發(fā)展的師觀，我們都有教書育人的師能，我們都有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)。

借這個(gè)機(jī)會(huì)，提兩點(diǎn)希望。

第一點(diǎn)：希望各位老師都能用發(fā)展的眼光看待我們心愛的學(xué)生。前五名學(xué)生王俊穎、王潔、劉建文、張立峰和吳若冰，成績一直很穩(wěn)定，也是大有希望的。他們的成績當(dāng)然會(huì)有先有后，但不會(huì)大起大落，更不會(huì)有太大的差距。平時(shí)多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。學(xué)生王志新、盧繼偉、姜喜達(dá)、李洋、劉立民、陳松、于琦、王雪嬌、方佳新、姜艷文、韓仁悅等同學(xué)，我們要看到他們有巨大的潛力，平時(shí)各科老師在教學(xué)中注意培養(yǎng)。

第二點(diǎn)：希望我們的任課老師對(duì)學(xué)生還要嚴(yán)字當(dāng)頭，就像張林松老師那樣，并能經(jīng)常和班主任溝通情況，對(duì)出現(xiàn)的

新問題共同想辦法解決。這樣總比“孤軍奮戰(zhàn)”要好。在這方面，溝通比較好的是王長英老師、遲永恒老師和李影老師。

我就說這些。

今天這個(gè)會(huì)，大家都能暢所欲言，圍繞期中考試，又不僅僅只著眼于這次期中考試，還放眼于今后各自的教學(xué)，談了許多問題，談了許多方法，談了許多體會(huì)，核心都是怎樣提高學(xué)生成績?？少F的是：在發(fā)言中，老師們沒有一味地埋怨學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的不足，而是把學(xué)生的學(xué)情與老師們的教法有機(jī)地結(jié)合起來，加以分析、研究，并提出了今后切實(shí)可行的整改方向和措施，總結(jié)過去，展望未來。會(huì)議開得很實(shí)在，也很成功。

前面的路短，后邊的路長。今后的工作，還需要我們不懈地努力和完善。我希望，我更相信大家能在今后的工作中齊心協(xié)力，真抓實(shí)干，為全面提高初二年級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量，做出新的更大的貢獻(xiàn)！