第一篇：暑期數(shù)學(xué)研修感言

暑期數(shù)學(xué)研修感言

在為期六天的暑期研修中，感想很深，體會很多，有了一定的收獲?，F(xiàn)把本次活動的感悟整理如下：

一、教育觀念得到轉(zhuǎn)變。通過研修，我深刻地認(rèn)識到：在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流；在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在過程觀上，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。在教學(xué)評價上，應(yīng)著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，注重長期的實際效應(yīng)，注重過程的評價和追蹤補(bǔ)償。評價的目的不是為了結(jié)果，而是為了更好地發(fā)展。

二、參與教科研的能力得到發(fā)展。自己總以為科研是專家的事，與自己的工作相差太遠(yuǎn)。可是通過研修，我感覺到：一個成功的教師，必須有較強(qiáng)的自發(fā)教科研的意識，要把教研和科研緊密結(jié)合起來，要用科研促進(jìn)教研。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到，要進(jìn)行科研，必須做如下幾點：第一，要不斷加

強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，為自己的科研提供理論支撐；第二，要注重自己平時的資料積累；第三，要找準(zhǔn)自己教科研的突破口，注重科研的針對性、實效性。

三、多媒體使用能力得到培養(yǎng)。通過集中研修，我初步掌握了常用的、基本的多媒體使用以及簡單的課間制作，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好的展現(xiàn)知識的發(fā)生，更好的傳授，使課堂更精彩、更有效起到了很大的作用。通過現(xiàn)代的教學(xué)手段，對于中學(xué)生聯(lián)想、想象能力，好奇心強(qiáng)，形象思維等的培養(yǎng)也起到很好的作用。

總之，通過集中研修、同事之間的實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，從理論上感覺到，對提高自己的課堂教學(xué)教學(xué)能力和科研水平起到了很大的積極作用。在今后的工作中，我要以本次研修為契機(jī)，為開始，多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，不斷充實自己的業(yè)務(wù)能力，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐，同時，要注意多發(fā)現(xiàn)、積累、學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)等，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。

第二篇：暑期研修感言

暑期研修感言

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

寨盧小學(xué)齊志堂

第三篇：暑期遠(yuǎn)程研修感言

暑期遠(yuǎn)程研修感言 大靳中學(xué)

陳艷紅

這次山東省網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，給我們每一位初中教師帶來了一次千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們倍感珍惜。真心的希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會，如果能借助網(wǎng)絡(luò)這個資源真正達(dá)到教學(xué)的共享，我想對整個課改過程中的教學(xué)都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

這些日子的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)交了嗎？已經(jīng)成了同事們見面招呼語。特別是有些老教師，從來都沒有摸過電腦，更談不上用電腦。正是這一次的研修激發(fā)了老教師學(xué)習(xí)電腦、使用電腦的熱情，我們發(fā)表了自己的第一次網(wǎng)上評論，交流了自己的第一次網(wǎng)上收獲，提交了自己的第一份網(wǎng)上作業(yè)，收獲了第一次網(wǎng)上學(xué)習(xí)帶來的激動、喜悅和無以言表的幸福。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對面，但是全省同行們敲擊鍵盤的嗒嗒聲像跳動的音符一樣，奏響了一曲美妙動聽的樂章。同行們用心與心，用思想與思想，架起了一座座更為通暢的橋梁，使這次遠(yuǎn)程研修有了順利完成任務(wù)的根本保障，也從中得到了很多智慧的啟迪！每當(dāng)看到一篇篇精彩作業(yè)和簡報，更是讓我獲益匪淺，看到一個個新穎詳實的教學(xué)設(shè)計和專家們精彩的點評，更讓我深刻體會了該如何在教學(xué)過程中去深入挖掘教材的內(nèi)涵，該如何去把握教學(xué)深度，該如何去落實新課程的教育理念，這些都將對我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。

“山外青山樓外樓”，看到了有那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，令我感慨萬千，羨慕不已，頓時開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的高尚品質(zhì)，無限的風(fēng)景！

第四篇：2012年暑期遠(yuǎn)程研修感言

2012年暑期遠(yuǎn)程研修感言

每一次研修，我都是帶著好奇的眼睛來審視的——看看這次研修與上次有何不同？我從研修中知新多少？對我這一年的教學(xué)有何幫助？這一次發(fā)現(xiàn)同以前有以下不同：

第一，組織嚴(yán)密、科學(xué)、人性化。所謂組織嚴(yán)密，就是每一個項目都是精心設(shè)計的。所謂科學(xué)，就是不是一簇而就，既分集中培訓(xùn)，又有分散培訓(xùn)，特別是分散培訓(xùn)，更加科學(xué)，有利于教師的教學(xué)實踐應(yīng)用即學(xué)以致用，邊學(xué) 邊用。所謂人性化，無論從時間安排上，培訓(xùn)時間長短上、以及分散培訓(xùn)等，還有課程培訓(xùn)的每一個步驟設(shè)計都是非常人性化；

第二，使用了最新的教育學(xué)理論。過去教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)說做兩張皮，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于教學(xué)實踐，而這次使用的教學(xué)理論和信息技術(shù)都是比較前言的，使一線教師能夠獲得益處，做到學(xué)以致用，更好地位教學(xué)實踐服務(wù)。

第三，培訓(xùn)突出了個性化。本次培訓(xùn)杜絕了抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，使抄襲者無處可抄，也無法復(fù)制，使作業(yè)具有個性化的特點。

第五篇：2014暑期遠(yuǎn)程研修感言

2014暑期遠(yuǎn)程研修感言

大靳中學(xué)靳文鳳

火熱的七月，我們走進(jìn)研修這片沃野，埋首耕耘、期待收獲??。最真切的感受來自于研修開始的第一天，先前種種“不情愿”的情緒便一掃而空，這個可愛的研修平臺充滿了自由的空氣，在這里你可以毫無顧忌地表達(dá)自己的觀點，可以隨心所欲地去瀏覽到各種新穎獨到的見解，在這里，時刻可以感受到從專家團(tuán)隊到指導(dǎo)老師到身邊同行傳遞來的夏天般的火熱激情，讓你不能不受感染。聽課，寫作業(yè)，點評，渴望點評被推薦，人始終處在激昂的情緒中，雖辛苦，卻充實快樂，久違的激情來臨時的那種難以言表的快樂。感謝遠(yuǎn)程研修！

在研修中學(xué)會思考。這是自己最大的收獲之一。多年來的教學(xué)，自己仿佛越來越像機(jī)器人了，只是按照設(shè)定的程序去運轉(zhuǎn)，去作業(yè)，忙忙碌碌，卻也茫茫然然，即使參加一些例行公事的教研活動，也是“應(yīng)付”自如。研修改變了這一切，被一遍遍磨出得課繽紛展現(xiàn)，各種觀點迎面撲來，你不能不從沉睡中警醒，你的思維被敲擊著，不能不冒出火花。于是，按照課程安排，依據(jù)作業(yè)順序，你不能不重新審視你的教學(xué)工作，重新思考教學(xué)工作的方方面面。

感謝遠(yuǎn)程研修！