第一篇：我的幸福

班主任工作經(jīng)驗交流

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流和學(xué)習(xí)的機會。作為班主任，我感到非常榮幸。下面我想結(jié)合三年來的班干部主任經(jīng)歷，就班主任如何加強臨線生的培養(yǎng)談?wù)勛约旱囊稽c淺陋之見，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評和指正。

大家知道，如何加強臨線生的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，它需要班主任和科任老師長期的努力。為此從高一到高三，我們針對學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和認知能力制定了相應(yīng)的教育策略，不同的學(xué)習(xí)階段對臨線生的培養(yǎng)側(cè)重點有所不同。

高一：培養(yǎng)臨線生良好的行為習(xí)慣，樹立遠大的奮斗目標。

一、培養(yǎng)臨線生良好的行為習(xí)慣：

魏征在《諫太宗十思疏》中提出“求木之長者，必先固其本”?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明：“行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運。”可見，好習(xí)慣對一個人的成長非常重要。因此在高一年級班主任工作的一個重點就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。為此我們做了以下的努力：

（一）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、通過廣播大會的方式，學(xué)校教育處針對高一新生的狀況就如何在高中階段想要取得好的成績做學(xué)法指導(dǎo)。

2、班主任要求學(xué)生在學(xué)校的學(xué)法指導(dǎo)后讓學(xué)生查找自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的地方，并讓學(xué)生寫成文字，自己備份和老師存檔，讓學(xué)生明白自己的努力點、讓班主任知道著重培養(yǎng)點

3、知己不足而后能行。學(xué)校定期舉行新生月考，通過月考培養(yǎng)臨線生良好的書寫格式、答題格式等方面的能力。

4、榜樣的力量是無窮的，為了讓學(xué)生在月考后更加充滿學(xué)習(xí)的熱情，作為班主任會邀請他們的師兄和師姐做良好學(xué)習(xí)方法形成經(jīng)驗交流主題班會

5、定期以學(xué)生小組的方式創(chuàng)辦以介紹學(xué)習(xí)方法為主題的版報

（二）培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣：

1、以軍訓(xùn)為契機，養(yǎng)成有序的生活習(xí)慣，樹立良好的紀律意識2開學(xué)第一周，學(xué)校要求我們每一位班主任對自己班里的新生又進行具體的學(xué)習(xí)、生活、交往與心理的適應(yīng)性引導(dǎo)，做到即鼓舞新生的信心，又讓他們了解在藺陽中學(xué)學(xué)習(xí)、生活的特殊性和艱巨性。

3、我們在班里建立了班級日記與學(xué)生周記制度，了解學(xué)生思想動態(tài)，遵循“尊重信任與嚴格要求”相結(jié)合的德育原則，鼓勵學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

4、定期進行儀容儀表的檢查

5、以主題班會的形式讓學(xué)生明白保持整潔對個人、班級、校園的重要性

6、加強文明習(xí)慣用語的養(yǎng)成教育。

二、為臨線生樹立遠大的目標：所謂有志者事竟成，臨線生進入高中后需要在班主任的引導(dǎo)下樹立自己的目標。

1、根據(jù)班級情況適時的為臨線生講述名人勵志故事，使其對未來充滿想象

2、請在讀大學(xué)生為臨線

生做與大學(xué)生活相關(guān)的演講

3、舉辦讀書會，讓臨線生接觸更多的成功故事，讓其尋找自己的努力方向

4、舉行與夢想有關(guān)的作文大賽，班主任將以此來激勵學(xué)生為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗等

高二：重視臨線生的能力培養(yǎng)

1、合理利用班會課

班主任結(jié)合臨線生的興趣和特長利用班會課組織小型辯論賽、時事政治演講、學(xué)習(xí)經(jīng)驗或方法介紹,或者讓上一屆成功大學(xué)生介紹大學(xué)生活等生動活潑的班會活動,這樣既能引發(fā)學(xué)生的興趣,又能通過活動發(fā)現(xiàn)一些臨界生在表達、辯論、演講等方面的才華和特長。

2、師生共建有特色的班級文化，從而培養(yǎng)臨線生的創(chuàng)造能力、組織能力，逐漸形成與人合作的團隊精神

3、全面提升臨線學(xué)生的各方面能力，包括成為一名合格的班干部。為讓臨線生得到鍛煉，每周我們會實行一次班委調(diào)整，實行能者居之，讓臨線生逐漸形成競爭意識。

4、積極組織臨線生參加學(xué)校的各種活動，包括運動會、書畫大賽、演講比賽、歌唱比賽等，盡可能的讓學(xué)生找到自己的閃光點，從而找到自信。

高三：加強臨線生的心理輔導(dǎo)。

高三伊始,臨線生就經(jīng)受著比一般學(xué)生更大的心理壓力,因為在高一高二年級他們的成績不夠穩(wěn)定和不夠突出,所以要經(jīng)常在“不能出頭”的陰影中受到壓抑。不少臨線生由于在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷了多次失敗,形成了消極與失敗的心態(tài), 學(xué)習(xí)的自我評價、自我意識、自我概念等變得越來越模糊,進而自信心動搖。隨著高三學(xué)習(xí)的不斷深入，臨線生希望能抓住最后的一年實行自己的夢想，但是太多的失敗讓他們有了不安情緒并逐漸影響日常學(xué)習(xí)生活，具體表現(xiàn)為焦躁不安、失眠、記憶力衰退、食欲下降、注意力不集中等方面。在這種情況下我們班主任做了好四件事：

1、及時對每一位臨線生做心理疏導(dǎo)，解除臨線生的心理壓力，回顧高一樹立的遠大目標，找到他的學(xué)科優(yōu)點進行表揚，鼓勵他的斗志，激發(fā)他的進取心。

2、適時召開班科聯(lián)系會，針對班級的臨線生各科學(xué)習(xí)情況，明確科任老師的負責(zé)對象。

3、經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，交換意見，讓家長適時適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力。

4、進行感恩教育，使學(xué)生意識到自己肩上的責(zé)任，從而有了更多的奮斗的力量。

我們班主任根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況將臨線生分為兩類：

第一類：領(lǐng)悟能力較強、上進心較強的臨線生。該類臨線生一般在學(xué)習(xí)方法上存在某些問題,學(xué)習(xí)效率不太高,因此班主任首先，應(yīng)對其進行必要的學(xué)法指導(dǎo),幫助他們提高學(xué)習(xí)效率,提高學(xué)習(xí)成績,更快地增強自信心。其次，采用“你能行”的激勵方式，“你能行”會重新燃起他們成功的信念,激發(fā)其奮發(fā)向上的斗志。最后，為鞏固此類臨線生的學(xué)習(xí)的成果，我們會讓其定期寫在學(xué)習(xí)方法方面的心得體會，以便我們做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

第二類：學(xué)習(xí)自主性相對較差、情感依賴型的臨線生，該類臨界生大多智商較高,有較大的潛力可挖,但學(xué)習(xí)主動性比較欠缺,目標不夠明確,上大學(xué)的欲望不夠強烈。對于此類臨線生首先，使用鼓勵加期望的方式,基本操作方法是:在告訴學(xué)生“你能行”的同時,教師要給該類臨線生一個比較具體的階段性的奮斗目標和努力方向,并朝著該目標去努力。其次，當(dāng)臨線生在老師的指導(dǎo)與關(guān)心之下并通過自己的努力取得階段性成績時,班主任老師和科任老師應(yīng)該馬上給予肯定,從而使臨線生的心理缺憾得到某種程度的彌補,繼而激發(fā)他們成功的強烈欲望與自信。最后，班主任將此類臨線生根據(jù)具體學(xué)科情況分配給具體的科任老師進行定期的情感溝通，關(guān)注他的每一次小小的成長。

第二篇：我成長我幸福

我成長，我幸福2012-12-18 15:22:22|分類： 論文 |標簽： |字號大

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我的生活由七個音符組成：“1、2、3、4、5、6、7”。這七個符號都是簡單的，但絕不是單調(diào)的；它們有生命，有光彩，有活力，因為我在以全部的生命激情崇拜著它們。這七個音符組成了我的職業(yè)，七個音符匯集成我的人生。

擔(dān)任長江小學(xué)專職音樂教師已有快十個年頭了，我慶幸著、感動著、收獲著、成長著，同時也幸福著收獲著！

作為一名農(nóng)村小學(xué)的專職音樂教師，每天，我都被包圍在音樂的氛圍中，盡情地享受著音樂所帶給我的莫大感動。清晨里，陽光下，和風(fēng)中，一張張稚嫩的笑臉在飛揚，一雙雙靈巧的小手在躍動，一聲聲清脆的童聲如溪水潺潺，這些孩子們不就是一個個跳躍的音符嗎？我的生命之弦不是正因為流淌著這么鮮活的音符才更加精彩嗎？面對著這些孩子，我真正感受到生活真的成了一首最柔的詩，一杯最醇的酒！

這這里，有孩子們可愛的笑聲，更有辛勤而敬業(yè)的園丁們！她們起早貪黑，她們精心備課上課，她們耐心輔導(dǎo)學(xué)生，她們關(guān)心愛護學(xué)困生，給他們以父母般的關(guān)懷和照顧，她們積極參加教學(xué)研究。。。。這些，我都看在眼里，學(xué)在心中！

生活本身是美的！有了音樂的生活才更美！在我們學(xué)校，沒有主、副課之分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本著“為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的先進教學(xué)理念，注重教師的專業(yè)成長！我從開始擔(dān)任專職教師時的迷茫、困惑，到現(xiàn)在有了自己的教育教學(xué)方法和模式，都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事給予我多次學(xué)習(xí)和鍛煉機會的結(jié)果！這幾年中，我取得了一些進步，在全州音樂教師全能賽中獲得二等獎，獲得州“課內(nèi)比較學(xué)”二等獎，州“忠孝雅誠歌曲大家唱”中榮獲優(yōu)秀教師，撰寫的論文教案多次在省、州、縣獲獎。。。。

我笑了，這笑中包含著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感激！包含著對同事的感謝和敬佩，包括我對學(xué)生的喜愛！更包含著我對教師這門職業(yè)的熱愛和執(zhí)著！

讓學(xué)生每顆童稚的心靈感受美、感受到美的力量、美的絢麗、美的純潔。在課堂上，飄蕩著動聽的音樂，有莫扎特的抒情浪漫，有貝多芬的激越豪邁，有舒曼的理性沉思。。。沒有鋼琴，我用電子琴伴奏，沒有音樂教室，我把操場當(dāng)作舞臺盡可能讓學(xué)生全身心投入音樂中。每當(dāng)這時，側(cè)耳諦聽的孩子們眼神如水晶清澈，我感覺到的甜蜜和滿足、寬慰和幸福！

我高興，因為我是學(xué)生喜愛的老師！我自豪，因為我是音樂教師！我快樂,因為我的專業(yè)得到了成長！我幸福，因為我熱愛我的教師職業(yè)！

第三篇：幸福的我

幸福的我黑龍江省巴彥縣育新小學(xué)六年四班張 琳

她那一雙大大的眼睛，躲在一副粉色邊框的眼鏡后邊忽閃忽閃的，一個小巧的鼻子，一張櫻桃小嘴總是不停地吃、不停地說，黑色的長發(fā)披在肩上猶如黑色的瀑布垂下來。她愛穿一身淡紫色的運動服、運動鞋。THIS IS ME，一個開朗、樂觀、活潑的小女孩，一個幸福、快樂的小公主。我叫張琳，今年12歲，我的家在黑龍江省巴彥縣巴彥鎮(zhèn)。強壯的爸爸、溫柔的媽媽，慈祥的奶奶還有可愛的我，組成了一個溫馨、和睦的四口之家。

那個星期天的中午，上完奧數(shù)班回到家，我的肚肚向我提出嚴重“抗議”，一看到滿桌子的菜，我的眼睛放光了，像離弦的箭、脫韁的馬、下山的虎一樣，撲向餐桌，伸手就向我的最愛----可樂雞翅下手，離那雞翅還有二十厘米、十厘米、五厘米，啊！快到手了！忽然，從天而降一雙筷子，砸到了我的手背上，我抬頭一看是大娘，呀！我還沒注意屋里的人呢！有嬸嬸、叔叔、姑姑、姑父、哥哥、嫂子、姐姐、姐父……一大屋子人！真是好不熱鬧！我剛回過神兒來，大娘就笑瞇瞇地對我說：“洗手！”還沒等大娘說完，我就以每秒一千二百米的速度沖向洗手間洗手。我從洗手間出來目光又不由自主的瞟向了飯桌：有奶奶愛吃的帶魚，有大大愛吃的紅燒鯉魚，也有我愛吃的可樂雞翅……啊！原來是周末大家庭聚餐！

一家人圍桌而坐，一邊吃飯一邊聊家常。吃著吃著，奶奶講話了：“現(xiàn)在可真好，要吃的有吃的，要喝的有喝的。想想我們小時候啊，一家一大群孩子，大人經(jīng)常是顧得上這個，顧不上那個，衣服上的補丁也要在箱子里翻上半天。有時過年也吃不上一頓餃子?，F(xiàn)在一家一個孩子，放在手心里怕飛了，含在嘴里怕化了哦。還是計劃生育好，不說要像以前那樣生孩子連飯都吃不飽，就連地球也要擠爆啦！”

奶奶說完媽媽接著說：“像我們小時候一家有的四、五個孩子，能全吃飽就不錯了，衣服也是大的穿舊了小的穿。玩具也只有口袋、鍵子什么的。要是有一本練習(xí)冊，得一個孩子一個孩子做，做完再做一遍……哎！現(xiàn)在的孩子可真幸福?。　?/p>

我聽了大人們的話心想，還是現(xiàn)在的生活好啊!不論是過年過節(jié)，還是平常的日子，想吃什么媽媽就給我做什么，而且還講究合理飲食、營養(yǎng)搭配。我的衣服和玩具也很多，每次考試考好了，爸爸媽媽、大大大娘、叔叔嬸嬸、姑姑姑父，大家都會獎勵我，零食、衣服、玩具、文具……我也來者不拒，通通全部收下。

計劃生育就是好，國富了，民強了，人們的生活富裕了，我們這些孩子有了無憂無慮的幸福生活，我也成了幸福快樂的小公主。

第四篇：我幸福1

讀《美德少年》有感

盱眙縣黃花塘中心小學(xué)五(2)班:李澤

指導(dǎo)老師:黃云霞

最近,我讀了《美德少年》叢書，我收獲很大。這本書介紹了百名美德少年兒童成長的歷程。一個個生動的小故事向我們展現(xiàn)了新一代少年兒童的成長生活；展現(xiàn)了新一代少年兒童的成長風(fēng)采。是的，作為我們新一代的少年兒童，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們是我們新一代少年兒童的楷模。

在逆境中長大的孩子，往往比同齡的孩子更懂事、更堅強，也更懂得珍惜眼前簡單的幸福，單一鳴就是這樣的孩子。她平時總愛幫爺爺、奶奶做家務(wù)。生病住院期間，單一鳴舍不得睡大床，而是和奶奶同擠一張小床，為的是每天可節(jié)省二十六元錢費用。這是一個多么懂事的孩子啊！

《未曾凋謝的玫瑰》里成倩的事跡也特別感人。成倩十歲飽經(jīng)病魔的折磨，十三歲才三十幾斤。為她做手術(shù)的醫(yī)生含著眼淚說“這個小姑娘真勇敢?！?/p>

從小就喜歡童話的她，曾有自己的童話。在小學(xué)的她身體不成人形，她父母到處求醫(yī)救她，從南京到北京沒人能診治她的病。她雖然不能上學(xué)學(xué)習(xí)，可是她從來沒有放過她手中的筆寫童話，她把她所遇到的事都寫成了童話，那時，她已經(jīng)寫出一百多篇童話作品。在醫(yī)院里她動了一次大手術(shù)，手術(shù)剛做完，她就對叔叔說：“童話里的故事可神了。”成倩這種頑強拼搏的精神能不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

幸福生活不光光是享受父母、長輩、社會給我們帶來的關(guān)愛，同時對別人和社會的貢獻同樣可以給自己帶來快樂。

記得，有一天的中午，我放學(xué)回家的時候，在路上看見一個白發(fā)蒼蒼的老人手里拿著一個袋子，正翻著路旁的垃圾箱。當(dāng)時火紅的太陽正在她頭上燃燒著，她的衣服被汗水浸透了，而她的額頭正冒著豆大的汗珠。雖然這樣辛苦，但她還是全神貫注地找東西。看到這里，我毫不猶豫地掏出媽媽給我的零花錢送給她。我?guī)椭诉@位老婆婆，我的心里感到很甜。

由此，我才真正悟出大文學(xué)家高爾基教育兒子的一句話的道理。——“給”永遠比“拿”愉快。

是的，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會以“美德少年”為榜樣，更加發(fā)奮圖強、努力學(xué)習(xí)，爭做老師、家長、社會滿意的好學(xué)生。

第五篇：我安全,我幸福

我安全，我幸福

究竟什么是幸福呢？千百年來，人類一直在探索她的真諦。

詩人說，幸福是心情舒暢的境遇和生活。年輕人說，幸福是和心愛的人同甘共苦，不離不棄，一起慢慢變老。中年人說，幸福就是有一份好工作，有一群知心朋友，有一個美滿的婚姻。也有人說，幸福就是高官重權(quán)，家財萬貫，美味佳肴??然而許多人都不知道，其實安全才是幸福的基礎(chǔ)。

可別小看這簡簡單單的兩個字，一旦你失去了她，你的幸福生活將會一瞬間被破碎，再也無法恢復(fù)。所以安全和幸福是緊密相連的。沒有安全，幸福無從談起。

令人感慨的是，雖然中國經(jīng)濟已入世，人們生活更舒適了，但在經(jīng)濟增長的同時，文明與道德的滑坡像一把暗劍，威脅著人們的安全，安全問題層出不窮，安全問題正威脅著人們的幸福生活。

所謂民以食為天，當(dāng)時食品供應(yīng)鏈的每一個環(huán)節(jié)都弊病叢生時，安全的食物對于中國人來說，漸成了一種奢望，可以說，某種程度上，現(xiàn)在食品工業(yè)使我們的生活改變了，二化學(xué)添加劑成為食品的基本原料。生活也離不開交通每年都會有幾百萬人喪生在交通意外中。特別是醉酒駕車和闖紅燈的現(xiàn)象嚴重。所以作為學(xué)生，也可以說是社會中的弱勢群體，更要有自我安全保護意識。不要為一時禁不起誘惑，或不謹慎而喪失了自己寶貴的生命。

為了健康，不要再去買路邊攤的三無食品了。當(dāng)你經(jīng)過路口，請耐心等待綠燈，或許你的等待會換來更多的生命，更多的幸福。當(dāng)然，幸福不僅僅是為了自己而存在，正所謂“予人玫瑰，手留余香”當(dāng)別人陷入危險的困境之中，伸出你的援助之手，給予他人安全，你將會獲得雙倍幸福。

想要幸福美滿的生活，那就要時刻謹記安全的重要性，就要時刻遵守各種安全的規(guī)章制度，有了我的安全，才會有我們的幸福。生命對于我們每一個人來說都只有一次，你是安全的，就是幸福的，讓我們認真地感悟生命的價值，理解安全的意義，讓我們每一個人都在自己的心中植下一顆安全書，讓所有的人都在安全的大樹下分享樹蔭，共同抵擋風(fēng)雨。12210班

黃文文