第一篇：消防副班長(zhǎng)多重角色演繹人生事跡材料

**，男，河北衡水武強(qiáng)縣人，1984年9月出生，漢族，中共預(yù)備黨員。XX年12月入伍，現(xiàn)任**市公安消防支隊(duì)三中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗二班副班長(zhǎng)，武警一級(jí)士官。入伍3年來，榮獲優(yōu)秀士兵三次，XX年5月被共青團(tuán)**市委評(píng)為“新長(zhǎng)征突擊手”；XX年9月因在處置**叢臺(tái)酒業(yè)股份有限公司南廠區(qū)污水處理站工人中毒事故中表現(xiàn)突出，榮立個(gè)人二等功一次，被評(píng)為“**十佳消防衛(wèi)士”和《中國(guó)驕傲》“英雄中的英雄”候選人。

**的足跡昭示了一個(gè)樸實(shí)的道理：一名普通的消防戰(zhàn)士，一旦將人生信念轉(zhuǎn)化成自己的性格品質(zhì)、生活習(xí)慣與行為方式，就會(huì)無怨無悔地走向忠誠(chéng)、博大與崇高。

學(xué)以銘志，抱負(fù)遠(yuǎn)大

**從小就夢(mèng)想成為一名軍人，英雄人物是他崇拜的榜樣。XX年12月，**懷著對(duì)部隊(duì)生活的崇敬和熱愛之情，告別父老鄉(xiāng)親，來到**市消防支隊(duì)，光榮地當(dāng)上了一名消防兵，夢(mèng)想終于成為現(xiàn)實(shí)。入伍后，他便深深地愛上了消防這個(gè)神圣的職業(yè)，希望為家鄉(xiāng)父老、為部隊(duì)爭(zhēng)光，盡好自己的義務(wù)。但**的文化功底很薄，只有初中水平。剛到部隊(duì)時(shí)，學(xué)習(xí)、工作都很吃力，為了實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。他從嚴(yán)沒有放松對(duì)自己嚴(yán)格要求，他要用實(shí)際行動(dòng)證明自己不是弱者。于是，他就抓擠時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。一方面是學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等政治理論，堅(jiān)持用黨的路線、方針、政策武裝自己的頭腦；積極參加部隊(duì)組織的執(zhí)法為民和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，他認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育內(nèi)容精神實(shí)質(zhì)，撰寫心得體會(huì)，深入剖析，查找自身不足，努力整改提高，使自己的思想覺悟、政治素質(zhì)得到了很大程度的提高。一方面是學(xué)習(xí)科學(xué)文化及消防業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)滅火理論、救援戰(zhàn)術(shù)、技巧。經(jīng)過學(xué)習(xí)鉆研，**同志不僅從思想上真正地懂得了什么是軍隊(duì)的宗旨，什么是“三個(gè)代表”，什么是人生價(jià)值，而且在工作、生活、訓(xùn)練中掌握了如何提高為民服務(wù)本領(lǐng)，他要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐諍諍誓言。三個(gè)寒暑春秋、1000多個(gè)日日夜夜，**先后參加滅火救援200多次，直接參與搶救遇險(xiǎn)群眾18人……

危急時(shí)刻，挺身而上

XX年5月，古城**因一起突發(fā)的中毒事故而驚心動(dòng)魄，因參加救援的一名年輕戰(zhàn)士的英雄作為而真情涌動(dòng)！

XX年5月19日對(duì)大多數(shù)人來說是一個(gè)極普通的日子，然而這一天卻是一個(gè)讓**刻骨銘心的日子。這一天下午　15時(shí)45分，**市消防支隊(duì)三中隊(duì)火警值班室電話鈴聲驟然響起，一起重大災(zāi)情發(fā)生了：**叢臺(tái)酒業(yè)股份有限公司6名職工在南廠區(qū)污水處理站污水池中清理淤泥時(shí)，不幸中毒暈倒在污水池中，生命危在旦夕。時(shí)間就是生命！十萬火急！刻不容緩！接警后，三中隊(duì)立即出動(dòng)兩部消防車、12名官兵火速趕赴事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。事故現(xiàn)場(chǎng)位于**叢臺(tái)酒業(yè)股份有限公司污水處理站兩個(gè)污水沉淀池中間的分界池內(nèi)，分界池長(zhǎng)5米、寬半米、高有4米、池壁厚度僅有0.12米，池內(nèi)氣味難聞，足以使人立即窒息（后經(jīng)有關(guān)部門鑒定，池內(nèi)氣體為硫化氫等劇性混合毒氣）。池中地方狹小，施救困難，且高度危險(xiǎn)。薄薄的池壁只能勉強(qiáng)一人站立，一不小心就可能掉進(jìn)池中，將會(huì)發(fā)生和遇險(xiǎn)工人一樣的命運(yùn)。面對(duì)艱難的救援環(huán)境，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，面對(duì)著周圍群眾一雙雙期待的眼睛，**的熱血在沸騰，一個(gè)消防戰(zhàn)士的使命感、責(zé)任心，強(qiáng)烈地驅(qū)使**在生死瞬間選擇了勇往直前。**迫不及待地向指導(dǎo)員請(qǐng)戰(zhàn)：“我身體好，讓我下吧！讓我去救人！”。說著就和戰(zhàn)友們一起投入救援戰(zhàn)斗，前赴后繼地將一名名遇險(xiǎn)者救出。救第五名遇險(xiǎn)者時(shí)，在救護(hù)繩還未完全到位的緊急情況下，為了節(jié)省時(shí)間，給遇險(xiǎn)者增加一分生還的希望，**毫不猶豫地把自己的保險(xiǎn)繩系到了被救者身上，將其救出。正當(dāng)他全神貫注地救助第六名遇險(xiǎn)者（也是最后一名）時(shí)，危險(xiǎn)在一步步地向他逼近。由于救援環(huán)境限制，在抬起第六名遇險(xiǎn)者上身一剎那，意外發(fā)生了！遇險(xiǎn)者頭部將**佩戴的空氣呼吸器面罩碰開了縫隙，瞬間**便中毒窒息暈倒在污泥中，人事不省。隨即，戰(zhàn)友們迅速將**和最后一名遇險(xiǎn)職工救上來，送到解放軍285醫(yī)院，經(jīng)過6個(gè)多小時(shí)的緊急搶救，**于第二天凌晨時(shí)分才蘇醒過來。整個(gè)搶險(xiǎn)救援僅用時(shí)25分鐘，救出6人！

公安部消防局政委陳家強(qiáng)少將得知“5.19”救援事跡后做出批示，對(duì)此次救援行動(dòng)給予了充分肯定。省總隊(duì)專門下發(fā)通知，號(hào)召全省消防部隊(duì)迅速掀起向**等官兵學(xué)習(xí)的熱潮。報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多家媒體對(duì)此次救援和**的英勇救人事跡給予了極大關(guān)注。《河北法制報(bào)》、《**晚報(bào)》、《**都市報(bào)》等報(bào)紙進(jìn)行了重點(diǎn)連續(xù)報(bào)道，中國(guó)消防在線也對(duì)救援行動(dòng)和**舍己救人的英勇行為進(jìn)行了報(bào)道，中央電視臺(tái)《危機(jī)現(xiàn)場(chǎng)》欄目播報(bào)了“5.19”救援過程，**成為《中國(guó)驕傲》“英雄中的英雄”候選人。

多重角色，演繹人生

**同志自入伍以來，干一行、愛一行、專一行，他把自己的每個(gè)“角色”演繹得有聲有色：

做為骨干，鐵骨錚錚的**瞄準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)苦練不懈。為不斷業(yè)務(wù)技能水平，他白天刻苦訓(xùn)練外，還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)訓(xùn)練。長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練使他的右腿患上了靜脈曲張，但他平時(shí)從不叫苦喊累。有時(shí)腿痛的厲害也只是稍微休息一下，繼續(xù)忘我的訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友都勸他要注意身體，他只有一句話：“業(yè)務(wù)練不精，不算合格消防兵”。他高漲的訓(xùn)練熱情帶動(dòng)了中隊(duì)全體同志，使中隊(duì)訓(xùn)練成績(jī)得以突飛猛進(jìn)，在支隊(duì)組織的多次業(yè)務(wù)技能考核中，他本人和中隊(duì)多次勇創(chuàng)佳績(jī)。

做為班長(zhǎng)，朝氣蓬勃的**帶出了一個(gè)虎氣生生的班集體。XX年3月，**被任命為戰(zhàn)斗二班副班長(zhǎng)，在日常管理中，對(duì)班內(nèi)戰(zhàn)士既能夠嚴(yán)格要求，又能通過自身表率作用加以引導(dǎo)，同時(shí)還注重了做思想疏導(dǎo)工作。班內(nèi)新兵周春剛到隊(duì)時(shí)，情緒不穩(wěn)定，交際能力差，工作積極性也不高。**主動(dòng)接近他，在各方面給予他關(guān)心和照顧，終于使他敞開了心扉。原來，周春認(rèn)為自己文化基礎(chǔ)差，考學(xué)無望，學(xué)技術(shù)沒有門路，對(duì)自己的前途感到迷茫和失望，打算混兩年退伍。找準(zhǔn)思想癥結(jié)后，**便以自己為例對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)。教育他如何在工作中磨練自己的意志，增強(qiáng)克服困難的勇氣。并在隨后的日子里與他結(jié)成對(duì)子，從訓(xùn)練、生活和學(xué)習(xí)等方面幫助他，使周春端正了服役態(tài)度，逐步成為中隊(duì)里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵和訓(xùn)練尖子。**率領(lǐng)的班集體，戰(zhàn)士個(gè)個(gè)素質(zhì)過硬，整體戰(zhàn)斗力強(qiáng)，圓滿完成了中隊(duì)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

做維修員，熱心勤快的**把中隊(duì)損壞的器材設(shè)施整修的完好如初。平時(shí)中隊(duì)器材有什么損壞，不等大家回過神來，他已修好。連中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士們都記不得他究竟干了多少工作，維修多少器材，但腦海里都深深映上他忙碌的身影和不知疲倦笑臉?！?*班長(zhǎng)太累了，鐵人也要累垮的?！笨此麤]日沒夜地忙碌，官兵們很是心疼。他基本上沒休過假日，戰(zhàn)士們說：攤上一個(gè)英雄當(dāng)我們的班長(zhǎng)，一年到頭我們個(gè)個(gè)也都快成英雄了！

做子弟兵，**把真情獻(xiàn)給了駐地群眾。**家里并不富裕，他的月工資只有500多元，每月除了給家里寄500元錢之外，也就所剩無幾了。駐地新東方中學(xué)一年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的馮克強(qiáng)同學(xué)的父母在一次車禍中雙雙離開人世，馮克強(qiáng)同學(xué)跟60多歲的奶奶在一起艱難地生活。**同志在給該學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)得知該情況后，堅(jiān)持每月從自己的工資中他拿出50元錢，資助馮克強(qiáng)同學(xué)上學(xué)。每逢星期天和節(jié)假日，只要一有閑暇時(shí)間，他還到駐地敬老院為孤寡老人洗衣、理發(fā)、清理衛(wèi)生。敬老院的老人們都翹指稱贊：“子弟兵親，消防兵好?！?/p>

第二篇：消防副班長(zhǎng)多重角色演繹人生事跡材料

**，男，河北衡水武強(qiáng)縣人，1984年9月出生，漢族，中共預(yù)備黨員。2002年12月入伍，現(xiàn)任**市公安消防支隊(duì)三中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗二班副班長(zhǎng)，武警一級(jí)士官。入伍3年來，榮獲優(yōu)秀士兵三次，2005年5月被共青團(tuán)**市委評(píng)為“新長(zhǎng)征突擊手”；2005年9月因在處置**叢臺(tái)酒業(yè)股份有限公司南廠區(qū)污水處理站工人中毒事故中表現(xiàn)突出，榮立個(gè)人二那一世小說網(wǎng) 穿越小說網(wǎng) 言情小說網(wǎng) 免費(fèi)小說網(wǎng)等功一次，被評(píng)為“**十佳消防衛(wèi)士”和《中國(guó)驕傲》“英雄中的英雄”候選人。

**的足跡昭示了一個(gè)樸實(shí)的道理：一名普通的消防戰(zhàn)士，一旦將人生信念轉(zhuǎn)化成自己的性格品質(zhì)、生活習(xí)慣與行為方式，就會(huì)無怨無悔地走向忠誠(chéng)、博大與崇高。

學(xué)以銘志，抱負(fù)遠(yuǎn)大

**從小就夢(mèng)想成為一名軍人，英雄人物是他崇拜的榜樣。2002年12月，**懷著對(duì)部隊(duì)生活的崇敬和熱愛之情，告別父老鄉(xiāng)親，來到**市消防支隊(duì)，光榮地當(dāng)上了一名消防兵，夢(mèng)想終于成為現(xiàn)實(shí)。入伍后，他便深深地愛上了消防這個(gè)神圣的職業(yè)，希望為家鄉(xiāng)父老、為部隊(duì)爭(zhēng)光，盡好自己的義務(wù)。但**的文化功底很薄，只有初中水平。剛到部隊(duì)時(shí)，學(xué)習(xí)、工作都很吃力，為了實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。他從嚴(yán)沒有放松對(duì)自己嚴(yán)格要求，他要用實(shí)際行動(dòng)證明自己不是弱者。于是，他就抓擠時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。一方面是學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等政治理論，堅(jiān)持用黨的路線、方針、政策武裝自己的頭腦；積極參加部隊(duì)組織的執(zhí)法為民和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，他認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育內(nèi)容精神實(shí)質(zhì)，撰寫心得體會(huì)，深入剖析，查找自身不足，努力整改提高，使自己的思想覺悟、政治素質(zhì)得到了很大程度的提高。一方面是學(xué)習(xí)科學(xué)文化及消防業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)滅火理論、救援戰(zhàn)術(shù)、技巧。經(jīng)過學(xué)習(xí)鉆研，**同志不僅從思想上真正地懂得了什么是軍隊(duì)的宗旨，什么是“三個(gè)代表”，什么是人生價(jià)值，而且在工作、生活、訓(xùn)練中掌握了如何提高為民服務(wù)本領(lǐng)，他要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐諍諍誓言。三個(gè)寒暑春秋、1000多個(gè)日日夜夜，**先后參加滅火救援200多次，直接參與搶救遇險(xiǎn)群眾18人……

危急時(shí)刻，挺身而上

2005年5月，古城**因一起突發(fā)的中毒事故而驚心動(dòng)魄，因參加救援的一名年輕戰(zhàn)士的英雄作為而真情涌動(dòng)！

2005年5月19日對(duì)大多數(shù)人來說是一個(gè)極普通的日子，然而這一天卻是一個(gè)讓**刻骨銘心的日子。這一天下午　15時(shí)45分，**市消防支隊(duì)三中隊(duì)火警值班室電話鈴聲驟然響起，一起重大災(zāi)情發(fā)生了：**叢臺(tái)酒業(yè)股份有限公司6名職工在南廠區(qū)污水處理站污水池中清理淤泥時(shí)，不幸中毒暈倒在污水池中，生命危在旦夕。時(shí)間就是生命！十萬火急！刻不容緩！接警后，三中隊(duì)立即出動(dòng)兩部消防車、12名官兵火速趕赴事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。事故現(xiàn)場(chǎng)位于**叢臺(tái)酒業(yè)股份有限公司污水處理站兩個(gè)污水沉淀池中間的分界池內(nèi)，分界池長(zhǎng)5米、寬半米、高有4米、池壁厚度僅有0.12米，池內(nèi)氣味難聞，足以使人立即窒息（后經(jīng)有關(guān)部門鑒定，池內(nèi)氣體為硫化氫等劇性混合毒氣）。池中地方狹小，施救困難，且高度危險(xiǎn)。薄薄的池壁只能勉強(qiáng)一人站立，一不小心就可能掉進(jìn)池中，將會(huì)發(fā)生和遇險(xiǎn)工人一樣的命運(yùn)。面對(duì)艱難的救援環(huán)境，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，面對(duì)著周圍群眾一雙雙期待的眼睛，**的熱血在沸騰，一個(gè)消防戰(zhàn)士的使命感、責(zé)任心，強(qiáng)烈地驅(qū)使**在生死瞬間選擇了勇往直前。**迫不及待地向指導(dǎo)員請(qǐng)戰(zhàn)：“我身體好，讓我下吧！讓我去救人！”。說著就和戰(zhàn)友們一起投入救援戰(zhàn)斗，前赴后繼地將一名名遇險(xiǎn)者救出。救第五名遇險(xiǎn)者時(shí)，在救護(hù)繩還未完全到位的緊急情況下，為了節(jié)省時(shí)間，給遇險(xiǎn)者增加一分生還的希望，**毫不猶豫地把自己的保險(xiǎn)繩系到了被救者身上，將其救出。正當(dāng)他全神貫注地救助第六名遇險(xiǎn)者（也是最后一名）時(shí)，危險(xiǎn)在一步步地向他逼近。由于救援環(huán)境限制，在抬起第六名遇險(xiǎn)者上身一剎那，意外發(fā)生了！遇險(xiǎn)者頭部將**佩戴的空氣呼吸器面罩碰開了縫隙，瞬間**便中毒窒息暈倒在污泥中，人事不省。隨即，戰(zhàn)友們迅速將**和最后一名遇險(xiǎn)職工救上來，送到解放軍285醫(yī)院，經(jīng)過6個(gè)多小時(shí)的緊急搶救，**于第二天凌晨時(shí)分才蘇醒過來。整個(gè)搶險(xiǎn)救援僅用時(shí)25分鐘，救出6人！

公安部消防局政委陳家強(qiáng)少將得知“5.19”救援事跡后做出批示，對(duì)此次救援行動(dòng)給予了充分肯定。省總隊(duì)專門下發(fā)通知，號(hào)召全省消防部隊(duì)迅速掀起向**等官兵學(xué)習(xí)的熱潮。報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多家媒體對(duì)此次救援和**的英勇救人事跡給予了極大關(guān)注?！逗颖狈ㄖ茍?bào)》、《**晚報(bào)》、《**都市報(bào)》等報(bào)紙進(jìn)行了重點(diǎn)連續(xù)報(bào)道，中國(guó)消防在線也對(duì)救援行動(dòng)和**舍己救人的英勇行為進(jìn)行了報(bào)道，中央電視臺(tái)《危機(jī)現(xiàn)場(chǎng)》欄目播報(bào)了“5.19”救援過程，**成為《中國(guó)驕傲》“英雄中的英雄”候選人。

多重角色，演繹人生

**同志自入伍以來，干一行、愛一行、專一行，他把自己的每個(gè)“角色”演

傳奇小法師 絕世游戲 籃球，風(fēng)云再起的歲月 高中籃球風(fēng)云 一劍驚仙 重生之官道

繹得有聲有色：

做為骨干，鐵骨錚錚的**瞄準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)苦練不懈。為不斷業(yè)務(wù)技能水平，他白天刻苦訓(xùn)練外，還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)訓(xùn)練。長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練使他的右腿患上了靜脈曲張，但他平時(shí)從不叫苦喊累。有時(shí)腿痛的厲害也只是稍微休息一下，繼續(xù)忘我的訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友都勸他要注意身體，他只有一句話：“業(yè)務(wù)練不精，不算合格消防兵”。他高漲的那一世小說網(wǎng) 穿越小說網(wǎng) 言情小說網(wǎng) 免費(fèi)小說網(wǎng)訓(xùn)練熱情帶動(dòng)了中隊(duì)全體同志，使中隊(duì)訓(xùn)練成績(jī)得以突飛猛進(jìn)，在支隊(duì)組織的多次業(yè)務(wù)技能考核中，他本人和中隊(duì)多次勇創(chuàng)佳績(jī)。

做為班長(zhǎng)，朝氣蓬勃的**帶出了一個(gè)虎氣生生的班集體。2005年3月，**被任命為戰(zhàn)斗二班副班長(zhǎng)，在日常管理中，對(duì)班內(nèi)戰(zhàn)士既能夠嚴(yán)格要求，又能通過自身表率作用加以引導(dǎo)，同時(shí)還注重了做思想疏導(dǎo)工作。班內(nèi)新兵周春剛到隊(duì)時(shí)，情緒不穩(wěn)定，交際能力差，工作積極性也不高。**主動(dòng)接近他，在各方面給予他關(guān)心和照顧，終于使他敞開了心扉。原來，周春認(rèn)為自己文化基礎(chǔ)差，考學(xué)無望，學(xué)技術(shù)沒有門路，對(duì)自己的前途感到迷茫和失望，打算混兩年退伍。找準(zhǔn)思想癥結(jié)后，**便以自己為例對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)。教育他如何在工作中磨練自己的意志，增強(qiáng)克服困難的勇氣。并在隨后的日子里與他結(jié)成對(duì)子，從訓(xùn)練、生活和學(xué)習(xí)等方面幫助他，使周春端正了服役態(tài)度，逐步成為中隊(duì)里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵和訓(xùn)練尖子。**率領(lǐng)的班集體，戰(zhàn)士個(gè)個(gè)素質(zhì)過硬，整體戰(zhàn)斗力強(qiáng)，圓滿完成了中隊(duì)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

做維修員，熱心勤快的**把中隊(duì)損壞的器材設(shè)施整修的完好如初。平時(shí)中隊(duì)器材有什么損壞，不等大家回過神來，他已修好。連中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士們都記不得他究竟干了多少工作，維修多少器材，但腦海里都深深映上他忙碌的身影和不知疲倦笑臉。“**班長(zhǎng)太累了，鐵人也要累垮的?！笨此麤]日沒夜地忙碌，官兵們很是心疼。他基本上沒休過假日，戰(zhàn)士們說：攤上一個(gè)英雄當(dāng)我們的班長(zhǎng)，一年到頭我們個(gè)個(gè)也都快成英雄了！

做子弟兵，**把真情獻(xiàn)給了駐地群眾。**家里并不富裕，他的月工資只有500多元，每月除了給家里寄500元錢之外，也就所剩無幾了。駐地新東方中學(xué)一年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的馮克強(qiáng)同學(xué)的父母在一次車禍中雙雙離開人世，馮克強(qiáng)同學(xué)跟60多歲的奶奶在一起艱難地生活。**同志在給該學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)得知該情況后，堅(jiān)持每月從自己的工資中他拿出50元錢，資助馮克強(qiáng)同學(xué)上學(xué)。每逢星期天和節(jié)假日，只要一有閑暇時(shí)間，他還到駐地敬老院為孤寡老人洗衣、理發(fā)、清理衛(wèi)生。敬老院的老人們都翹指稱贊：“子弟兵親，消防兵好?！?/p>

傳奇小法師 絕世游戲 籃球，風(fēng)云再起的歲月 高中籃球風(fēng)云 一劍驚仙 重生之官道

第三篇：消防副班長(zhǎng)多重角色演繹人生事跡材料

免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

消防副班長(zhǎng)多重角色演繹人生事跡材料

男，河北衡水武強(qiáng)縣人，1984年9月出生，漢族，中共預(yù)備黨員。XX年12月入伍，現(xiàn)任**市公安消防支隊(duì)三中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗二班副班長(zhǎng)，武警一級(jí)士官。入伍3年來，榮獲優(yōu)秀士兵三次，XX年5月被共青團(tuán)**市委評(píng)為“新長(zhǎng)征突擊手”；XX年9月因在處置**叢臺(tái)酒業(yè)股份有限公司南廠區(qū)污水處理站工人中毒事故中表現(xiàn)突出，榮立個(gè)人二等功一次，被評(píng)為“**十佳消防衛(wèi)士”和《中國(guó)驕傲》“英雄中的英雄”候選人。

**的足跡昭示了一個(gè)樸實(shí)的道理：一名普通的消防戰(zhàn)士，一旦將人生信念轉(zhuǎn)化成自己的性格品質(zhì)、生活習(xí)慣與行為方式，就會(huì)無怨無悔地走向忠誠(chéng)、博大與崇高。

學(xué)以銘志，抱負(fù)遠(yuǎn)大

**從小就夢(mèng)想成為一名軍人，英雄人物是他崇拜的榜樣。XX年12月，**懷著對(duì)部隊(duì)生活的崇敬和熱愛之情，告別父老鄉(xiāng)親，來到**市消防支隊(duì)，光榮地當(dāng)上了一名消防兵，夢(mèng)想終于成為現(xiàn)實(shí)。入伍后，他便深深地愛上了消防這個(gè)神圣的職業(yè)，希望為家鄉(xiāng)父老、為部隊(duì)爭(zhēng)光，盡好自己的義務(wù)。但**的文化功底很薄，只有初中水平。剛到部隊(duì)時(shí)，學(xué)習(xí)、工作都很吃力，為了實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)。他從嚴(yán)沒有放松對(duì)自己嚴(yán)格要求，他要用實(shí)際行動(dòng)證明自己不是弱者。于是，他就抓擠時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)。一方面是學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想等政治理論，堅(jiān)持用黨的路線、方針、政策武裝自己的頭腦；積極參加部隊(duì)組織的執(zhí)法為民和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)時(shí)，他認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教育內(nèi)容精神實(shí)質(zhì)，撰寫心得體會(huì)，深入剖析，查找自身不足，努力整改提高，使自己的思想覺悟、政治素質(zhì)得到了很大程度的提高。一方面是學(xué)習(xí)科學(xué)文化及消防業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)滅火理論、救援戰(zhàn)術(shù)、技巧。經(jīng)過學(xué)習(xí)鉆研，**同志不僅從思想上真正地懂得了什么是軍隊(duì)的宗旨，什么是“三個(gè)代表”，什么是人生價(jià)值，而且在工作、生活、訓(xùn)練中掌握了如何提高為民服務(wù)本領(lǐng)，他要用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)踐諍諍誓言。三個(gè)寒暑春秋、1000多個(gè)日日夜夜，**先后參加滅火救援200多次，直接參與搶救遇險(xiǎn)群眾18人??

危急時(shí)刻，（歡迎訪問讀書人網(wǎng)：http://004km.cn/，范文大全）挺身而上

免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

XX年5月，古城**因一起突發(fā)的中毒事故而驚心動(dòng)魄，因參加救援的一名年輕戰(zhàn)士的英雄作為而真情涌動(dòng)！

XX年5月19日對(duì)大多數(shù)人來說是一個(gè)極普通的日子，然而這一天卻是一個(gè)讓**刻骨銘心的日子。這一天下午 15時(shí)45分，**市消防支隊(duì)三中隊(duì)火警值班室電話鈴聲驟然響起，一起重大災(zāi)情發(fā)生了：**叢臺(tái)酒業(yè)股份有限公司6名職工在南廠區(qū)污水處理站污水池中清理淤泥時(shí)，不幸中毒暈倒在污水池中，生命危在旦夕。時(shí)間就是生命！十萬火急！刻不容緩！接警后，三中隊(duì)立即出動(dòng)兩部消防車、12名官兵火速趕赴事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。

事故現(xiàn)場(chǎng)位于**叢臺(tái)酒業(yè)股份有限公司污水處理站兩個(gè)污水沉淀池中間的分界池內(nèi)，分界池長(zhǎng)5米、寬半米、高有4米、池壁厚度僅有0.12米，池內(nèi)氣味難聞，足以使人立即窒息（后經(jīng)有關(guān)部門鑒定，池內(nèi)氣體為硫化氫等劇性混合毒氣）。池中地方狹小，施救困難，且高度危險(xiǎn)。薄薄的池壁只能勉強(qiáng)一人站立，一不小心就可能掉進(jìn)池中，將會(huì)發(fā)生和遇險(xiǎn)工人一樣的命運(yùn)。面對(duì)艱難的救援環(huán)境，面對(duì)生與死的考驗(yàn)，面對(duì)著周圍群眾一雙雙期待的眼睛，**的熱血在沸騰，一個(gè)消防戰(zhàn)士的使命感、責(zé)任心，強(qiáng)烈地驅(qū)使**在生死瞬間選擇了勇往直前。**迫不及待地向指導(dǎo)員請(qǐng)戰(zhàn)：“我身體好，讓我下吧！讓我去救人！”。說著就和戰(zhàn)友們一起投入救援戰(zhàn)斗，前赴后繼地將一名名遇險(xiǎn)者救出。救第五名遇險(xiǎn)者時(shí)，在救護(hù)繩還未完全到位的緊急情況下，為了節(jié)省時(shí)間，給遇險(xiǎn)者增加一分生還的希望，**毫不猶豫地把自己的保險(xiǎn)繩系到了被救者身上，將其救出。正當(dāng)他全神貫注地救助第六名遇險(xiǎn)者（也是最后一名）時(shí)，危險(xiǎn)在一步步地向他逼近。由于救援環(huán)境限制，在抬起第六名遇險(xiǎn)者上身一剎那，意外發(fā)生了！遇險(xiǎn)者頭部將**佩戴的空氣呼吸器面罩碰開了縫隙，瞬間**便中毒窒息暈倒在污泥中，人事不省。隨即，戰(zhàn)友們迅速將**和最后一名遇險(xiǎn)職工救上來，送到解放軍285醫(yī)院，經(jīng)過6個(gè)多小時(shí)的緊急搶救，**于第二天凌晨時(shí)分才蘇醒過來。整個(gè)搶險(xiǎn)救援僅用時(shí)25分鐘，救出6人！

公安部消防局政委陳家強(qiáng)少將得知“5.19”救援事跡后做出批示，對(duì)此次救援行動(dòng)給予了充分肯定。省總隊(duì)專門下發(fā)通知，號(hào)召全省消防部隊(duì)迅速掀起向**等官兵學(xué)習(xí)的熱潮。報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多家媒體對(duì)此次救援和**的英勇救人事跡給予了極大關(guān)注?！逗颖狈ㄖ茍?bào)》、《**晚報(bào)》、《**都市報(bào)》等報(bào)紙進(jìn)行了重點(diǎn)

免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

連續(xù)報(bào)道，中國(guó)消防在線也對(duì)救援行動(dòng)和**舍己救人的英勇行為進(jìn)行了報(bào)道，中央電視臺(tái)《危機(jī)現(xiàn)場(chǎng)》欄目播報(bào)了“5.19”救援過程，**成為《中國(guó)驕傲》“英雄中的英雄”候選人。

多重角色，演繹人生

**同志自入伍以來，干一行、愛一行、專一行，他把自己的每個(gè)“角色”演繹得有聲有色：

做為骨干，鐵骨錚錚的**瞄準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)苦練不懈。為不斷業(yè)務(wù)技能水平，他白天刻苦訓(xùn)練外，還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間加班加點(diǎn)訓(xùn)練。長(zhǎng)期艱苦訓(xùn)練使他的右腿患上了靜脈曲張，但他平時(shí)從不叫苦喊累。有時(shí)腿痛的厲害也只是稍微休息一下，繼續(xù)忘我的訓(xùn)練。領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友都勸他要注意身體，他只有一句話：“業(yè)務(wù)練不精，不算合格消防兵”。他高漲的訓(xùn)練熱情帶動(dòng)了中隊(duì)全體同志，使中隊(duì)訓(xùn)練成績(jī)得以突飛猛進(jìn)，在支隊(duì)組織的多次業(yè)務(wù)技能考核中，他本人和中隊(duì)多次勇創(chuàng)佳績(jī)。

做為班長(zhǎng)，朝氣蓬勃的**帶出了一個(gè)虎氣生生的班集體。XX年3月，**被任命為戰(zhàn)斗二班副班長(zhǎng)，在日常管理中，對(duì)班內(nèi)戰(zhàn)士既能夠嚴(yán)格要求，又能通過自身表率作用加以引導(dǎo)，同時(shí)還注重了做思想疏導(dǎo)工作。班內(nèi)新兵周春剛到隊(duì)時(shí)，情緒不穩(wěn)定，交際能力差，工作積極性也不高。**主動(dòng)接近他，在各方面給予他關(guān)心（歡迎訪問讀書人網(wǎng)：http://004km.cn/，范文大全）和照顧，終于使他敞開了心扉。原來，周春認(rèn)為自己文化基礎(chǔ)差，考學(xué)無望，學(xué)技術(shù)沒有門路，對(duì)自己的前途感到迷茫和失望，打算混兩年退伍。找準(zhǔn)思想癥結(jié)后，**便以自己為例對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)。教育他如何在工作中磨練自己的意志，增強(qiáng)克服困難的勇氣。并在隨后的日子里與他結(jié)成對(duì)子，從訓(xùn)練、生活和學(xué)習(xí)等方面幫助他，使周春端正了服役態(tài)度，逐步成為中隊(duì)里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵和訓(xùn)練尖子。**率領(lǐng)的班集體，戰(zhàn)士個(gè)個(gè)素質(zhì)過硬，整體戰(zhàn)斗力強(qiáng)，圓滿完成了中隊(duì)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

做維修員，熱心勤快的**把中隊(duì)損壞的器材設(shè)施整修的完好如初。平時(shí)中隊(duì)器材有什么損壞，不等大家回過神來，他已修好。連中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士們都記不得他究竟干了多少工作，維修多少器材，但腦海里都深深映上他忙碌的身影和不知疲倦笑臉?！?*班長(zhǎng)太累了，鐵人也要累垮的?！笨此麤]日沒夜地忙碌，官兵們很是心疼。他基本上沒休過假日，戰(zhàn)士們說：攤上一個(gè)英雄當(dāng)我們的班長(zhǎng)，一

免費(fèi)

分享

創(chuàng)新

年到頭我們個(gè)個(gè)也都快成英雄了！

做子弟兵，**把真情獻(xiàn)給了駐地群眾。**家里并不富裕，他的月工資只有500多元，每月除了給家里寄500元錢之外，也就所剩無幾了。駐地新東方中學(xué)一年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的馮克強(qiáng)同學(xué)的父母在一次車禍中雙雙離開人世，馮克強(qiáng)同學(xué)跟60多歲的奶奶在一起艱難地生活。**同志在給該學(xué)校軍訓(xùn)時(shí)得知該情況后，堅(jiān)持每月從自己的工資中他拿出50元錢，資助馮克強(qiáng)同學(xué)上學(xué)。每逢星期天和節(jié)假日，只要一有閑暇時(shí)間，他還到駐地敬老院為孤寡老人洗衣、理發(fā)、清理衛(wèi)生。敬老院的老人們都翹指稱贊：“子弟兵親，消防兵好?！?/p>

資料來源：http://004km.cn/data/xianjinshiji/

第四篇：演繹精彩人生

心有多大，舞臺(tái)就會(huì)有多大：猛虎，有了笑傲山林的志愿，茂密的山林便成了虎的舞臺(tái)；駿馬，有了馳騁草原的志愿，廣袤的草原便成了馬的舞臺(tái)；雄鷹，有了搏擊長(zhǎng)空的志愿，遼闊的天空便成了鷹的舞臺(tái)。題記

莎士比亞說過：人生是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都是舞臺(tái)上的演員。人生的這部戲劇，從哇哇墜地來到人間后，一場(chǎng)自編自導(dǎo)自演的戲劇便拉開了幕布。無一例外，人人既當(dāng)演員又當(dāng)觀眾，而且一生都在學(xué)戲演戲?qū)?；無一例外，一人一舞臺(tái)，匯集而成社會(huì)大舞臺(tái)。人，剛剛來到這個(gè)世界時(shí)只會(huì)表演三種動(dòng)作：哭、吃、泄，漸漸的學(xué)會(huì)了笑、坐、爬、站，接著學(xué)會(huì)了走路和呀呀說話，慢慢的便開始模仿他人的語言和肢體并進(jìn)行對(duì)演。人，無論天分高低能力大小都是這個(gè)舞臺(tái)上無法挑選的角色。人，不管父母當(dāng)多大的官有多大本事多少財(cái)富，這場(chǎng)連續(xù)劇都得自編自導(dǎo)自演；其他人都是劇中的配角，戲中沒人提臺(tái)詞，卻有人有意無意地幫你教你引導(dǎo)你。從爬行到直走，從吃喝玩樂到擔(dān)當(dāng)責(zé)任，有對(duì)白，有獨(dú)白，有旁白，有個(gè)體間的交流，也有個(gè)人的自我反省，一幕接著又一幕，或喜或悲或正，頻繁交替，既現(xiàn)場(chǎng)直播又沒法重播，既無法預(yù)測(cè)又不會(huì)預(yù)售門票。歲月匆匆如流水，人人都在上演著自己的故事：美麗的、壯烈的、苦痛的、幸福的、丑惡的，人人都在扮演著不同的角色：紅的、黑的、白的、綠的、完整的、殘缺的，缺一不可。這場(chǎng)連續(xù)劇或精彩或平庸，全靠表演者的心境和悟性。從故事開始到故事結(jié)束，始終流淌著演繹者的淚水、汗水，綻放著演繹者的微笑和歡樂，展現(xiàn)出演繹者的思想和情感。故事情節(jié)關(guān)己系人，又怎能不令人不激動(dòng)人心、不豐富多彩？前人后人，何嘗沒有感嘆和評(píng)價(jià)？正是這些情節(jié)，將劇情推向一個(gè)又一個(gè)高潮，一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)折，一個(gè)又一個(gè)跌宕起伏，直至落幕謝幕而收官。舊時(shí)戲臺(tái)兩旁常題有一副楹聯(lián)：舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)，楹聯(lián)極富哲理，舞臺(tái)有大小之分，大舞臺(tái)是眾人共有的，小舞臺(tái)是個(gè)人獨(dú)設(shè)的。

人生舞臺(tái)無處不在、無時(shí)不在，出將入相晝夜不停，循環(huán)不斷。在眾人共有、多人共演的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在不同的角色間變換，戲中一些人模仿著你，你又模仿著一些人；生旦凈末丑，演繹舞臺(tái)百態(tài)；妻兒師親朋，品味人生萬象。每個(gè)角色都發(fā)揮著舉足輕重的作用，感受著艱辛與不易，體驗(yàn)著別樣的情感，審視著自我。在眾人共有、多人共演的舞臺(tái)上，每個(gè)人都不可能始終獨(dú)占鰲頭，主配角隨時(shí)都在轉(zhuǎn)換，不斷轉(zhuǎn)換的角色錘煉著心境、提升著悟性。找準(zhǔn)位置，不占不讓不越位是我們立身處世的原則；只有這樣才能融洽人際關(guān)系，活躍生活氛圍，構(gòu)成絢爛多彩的人生。有句話說得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大，你的志向和氣度、視野和胸襟決定了你個(gè)人舞臺(tái)的大小，決定了你在大舞臺(tái)上演繹的輕重。我們，雖不可能是整個(gè)社會(huì)大舞臺(tái)的主演，但絕對(duì)是自己人生舞臺(tái)的主角。一生能否表演的足夠精彩，全看自己能否竭盡所能進(jìn)入角色，并在表演中學(xué)習(xí)著、分析著、吸取著、變換著、適應(yīng)著，不斷提高自己的演藝水平。演好了，你就是自己的名角；演砸鍋了，就會(huì)有人喝倒彩。

舞臺(tái)因人而異因事而定，沙漠是駱駝的舞臺(tái)，大海是鯊魚的舞臺(tái)，藍(lán)天是飛鳥的舞臺(tái)；若讓它們換換位，結(jié)果可想而知。人亦如此，要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，必先選擇適合自己的舞臺(tái)，認(rèn)真扮好角色。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的淳于髡身高不足七尺，只好入贅做了齊國(guó)的倒插門女婿。他是齊國(guó)的政治家、思想家，是稷下學(xué)宮中最具有影響的學(xué)者之一，以博學(xué)多才、能言善辯和為人滑稽而著稱。屢次出使諸侯國(guó)，從未受過屈辱。齊威王在位時(shí)徹夜陶醉于酒宴不理政事，將國(guó)事委托卿大夫操辦。上梁不正下梁歪，文武百官也跟著荒淫放縱。別的諸侯國(guó)趁機(jī)入侵，搶占了大片國(guó)土，國(guó)家危在旦夕，可身邊近臣沒有一個(gè)敢進(jìn)諫。淳于髡挺身而出，用隱語勸諫說：國(guó)中有大鳥，落在大王庭院里，三年不飛又不叫，大王猜這是什么鳥？齊威王頓然醒悟：這只鳥不會(huì)飛就罷了，一飛就直沖云霄；不會(huì)叫就罷了，一叫就驚人。于是他的舞臺(tái)由后宮花苑變成了整個(gè)國(guó)家，在這個(gè)廣闊的舞臺(tái)上用鄒忌為相，田忌為將，孫臏為軍師，進(jìn)行政治改革，修明法制，選賢任能，賞罰分明，國(guó)力日強(qiáng)。齊威王還下詔：群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞?dòng)诠讶酥?，受下賞。據(jù)《戰(zhàn)國(guó)策》記載：令初下時(shí)，群臣百姓爭(zhēng)相進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，進(jìn)諫者逐漸減少；一年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。齊威王在納諫過程中，努力整飭和改革政治，大見成效。燕、趙、韓、魏一看齊威王這只大鳥竟然飛起來了，十分驚恐，都把侵占的土地歸還給齊國(guó)。齊國(guó)的聲威維持了有三十六年之久，深宮之鳥，不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人的典故也因此載入史冊(cè)。

愛因斯坦成名之后，以色列政府邀請(qǐng)他出任總統(tǒng)一職，這無疑是一個(gè)更大的舞臺(tái)。然而愛因斯坦拒絕了，他說他不懂社會(huì)科學(xué)，更不懂政治。愛因斯坦認(rèn)清了自己的能力，毅然放棄了政治這一大舞臺(tái)，在科學(xué)的舞臺(tái)上盡展才華，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。邰麗華雖是個(gè)聾啞人，可她找到了屬于自己的舞臺(tái)，領(lǐng)舞《千手觀音》一舞成名；周舟是個(gè)弱智者，可他在音樂指揮方面特別有悟性，于是一揮成名。

舒繡文是我國(guó)杰出的話劇、電影表演藝術(shù)家，她的兒子經(jīng)過一段時(shí)間培訓(xùn)后第一次參加演出卻擔(dān)任一個(gè)小小的角色，很不開心；于是劇本也不好好看，排練時(shí)打不起精神來，演出時(shí)馬虎大意。舒繡文看后給兒子一張戲票，叫他晚上去看她參演的《帶槍的人》。

第五篇：淺談?dòng)變航處煹亩嘀亟巧?/a>

淺談?dòng)變航處煹亩嘀亟巧?/p>

3—7歲的幼兒并不像小學(xué)、中學(xué)、高中生那樣，已經(jīng)具備很多生活經(jīng)驗(yàn)和自身的理解能力。因此，幼兒教師則需要具備更多不同的角色。幼兒的情緒不穩(wěn)定、理解能力和注意力正開始發(fā)展、機(jī)體還比較弱小、語言表達(dá)能力有限，做幼兒教師多年后，慢慢體會(huì)到幼兒老師一定要擁有四種角色。那就是：

一、幼兒教師是幼兒的第二任媽媽

在孩子進(jìn)入幼兒園以前，孩子的所有活動(dòng)都是在家人的陪伴下完成的，所以孩子進(jìn)園后，會(huì)出現(xiàn)很多的不適應(yīng)，這時(shí)孩子就把對(duì)家人的依賴，放在了幼兒教師的身上了，還有現(xiàn)在農(nóng)村外出打工的父母很多，就只有和爺爺奶奶生活，加上家里沒有玩伴，孩子還是相對(duì)的喜歡在園一些，但是在玩的過程中，或是在其他時(shí)候受到委屈時(shí)，該怎么辦？這時(shí)孩子第一個(gè)想到的就是幼兒教師，所以我們幼師首先要讓孩子進(jìn)園后就像在家一樣感到塌實(shí)。那怎樣才能讓孩子在幼兒園里就像在家呢？簡(jiǎn)單的想，就是在幼兒園里給他找個(gè)“媽媽”。這個(gè)媽媽是誰呢？當(dāng)然，首當(dāng)其沖的就是幼兒老師，特別是班主任老師。在接待新幼兒時(shí)或和幼兒談話時(shí)，我們一定要做到“蹲下來，微笑，溫柔可親的說聲：“你好，寶貝我是楊老師（要是男孩）你好帥哦，你是誰呀？（要是女孩子）你

好漂亮哦，你叫什么呀？””這樣的開場(chǎng)白會(huì)讓孩子從第一印象上喜歡上老師的。在生活中幼兒教師對(duì)幼兒要象對(duì)自己的孩子一樣的心態(tài)，真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)孩子，我相信付出多少就能收獲多少。幼兒教師還要必須根據(jù)每位幼兒的身心特點(diǎn)，結(jié)合教育規(guī)律，更細(xì)心的了解我身邊的每個(gè)孩子，點(diǎn)擊出他們的閃光點(diǎn)。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己：每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時(shí)，都應(yīng)該要收拾起自己的壞心情，把生活中那些不愉快的瑣事都拋開。用甜美的微笑去迎接每一個(gè)天真、可愛的小天使。用微笑去感染每一個(gè)純真、善良的孩子。

二、幼兒教師是幼兒的支持者

幼兒教師作為幼兒的支持者，是有利于幼兒身體和身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，而不是盲目的隨從。我們經(jīng)常可以看到這樣的場(chǎng)景：孩子不小心摔一跤后，父母總會(huì)第一時(shí)間跑過去扶起孩子就說：“別哭了，孩子，都怪這地，媽媽打它?！苯又鴭寢尵驮诘厣吓膸紫?。我們接受過太多這樣潛移默化的教育，以至于長(zhǎng)大后在遇到問題時(shí)總是先找理由，在遭遇失敗時(shí)往往歸罪于他人或社會(huì)的不公。缺乏從自身出發(fā)主動(dòng)去解決問題的能力，但孩子總有一天要離開父母的懷抱進(jìn)入社會(huì)，在社會(huì)中必須獨(dú)自面對(duì)一切。因此，從小培養(yǎng)他們的生活自理能力鍛煉他們的自我保護(hù)能力就顯為重要了，人生的道路上要摔倒無數(shù)次，他們就是在一次次摔倒中成長(zhǎng)的。在一次一次地摔倒中不斷掌握了知識(shí)和技能，為他們獨(dú)立要求的實(shí)現(xiàn)提供了有力的保障。面對(duì)孩子的摔倒我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)“袖手旁觀”。

三．幼兒教師是幼兒合作者（游戲中的伙伴）

游戲是幼兒園教育的基本活動(dòng)，是幼兒的天性。游戲是幼兒的天性，無論是集體游戲、角色游戲、器械游戲、玩具游戲，孩子們都喜歡幼兒老師一定要學(xué)會(huì)玩，喜歡和孩子們游戲，在游戲中體會(huì)快樂，分享知識(shí)，獲得友誼。幼兒在游戲中沒有外在的限制，能夠身心放松，積極活動(dòng)，充分表現(xiàn)自己，實(shí)現(xiàn)個(gè)人愿望，他們通過操縱材料、物品，控制所處的環(huán)境，體會(huì)自己的力量和自信，從成功中獲得愉快的體驗(yàn)。教育家陳鶴琴曾說：“孩子需要良好的伙伴來做他的伴侶，與他們交流相處獲得友誼，消除孤獨(dú)，活潑身心，這是成人所代替不了的。”現(xiàn)在絕大部分家庭只有一個(gè)孩子，而一些游戲一人是玩不起來的，必須與同伴合作配合，才能進(jìn)行。幼兒園應(yīng)充分保證幼兒游戲活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在與伙伴游戲中習(xí)得多種經(jīng)驗(yàn)，真正成為游戲的主人，充分感受到游戲活動(dòng)的快樂！游戲?qū)τ谟變旱慕】党砷L(zhǎng)非常重要，游戲?qū)τ趦和囊饬x就像事業(yè)、工作、具有意義，這樣就要求作為幼兒教師必須細(xì)心地觀察、積極地想辦法，為幼兒游戲創(chuàng)造條件，科

學(xué)地指導(dǎo)幼兒游戲，巧妙地利用游戲進(jìn)行科學(xué)教育，充分發(fā)揮游戲在教育教學(xué)中的作用，不斷地積累、總結(jié)、指導(dǎo)幼兒開展游戲的經(jīng)驗(yàn)，做好幼兒游戲中的伙伴。

四．幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

幼兒教育是我們基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。良好的教育與引導(dǎo)可以影響人的一。幼兒的注意力不能持久，想象力豐富，這就給我們的工作帶來了挑戰(zhàn)性，因此做為幼兒教師必須靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式，做到因材施教。語言教學(xué)活動(dòng)中的提問，應(yīng)從啟發(fā)激勵(lì)孩子的思維出發(fā)。古人說：智者問得巧，愚者問得笨。尤見提問貴在巧字。教學(xué)過程中，一個(gè)接一個(gè)的、瑣碎的、好不好、對(duì)不對(duì)、是不是、只會(huì)使孩子機(jī)械地不假思索地去回答、去應(yīng)付，失去學(xué)習(xí)的興趣。但如果問題過于復(fù)雜，孩子們只會(huì)啟而不發(fā)，導(dǎo)而不思，百思不得其解，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。因而，教師的提問要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平，使問題具有引導(dǎo)性。例如《百鳥朝鳳》的故事中，將“故事中有誰？鳳凰做了什么事，為什么成了百鳥朝鳳？森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的？如果是你，你會(huì)用什么方式來感謝它？”這樣的提問，不僅能引導(dǎo)孩子從直觀形象思維向抽象思維過渡，而且加深了孩子對(duì)問題的理解和對(duì)故事情節(jié)的理解，具有一定的引導(dǎo)性。因此幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

這就是我總結(jié)出的四種角色，我認(rèn)為要做好一名幼兒教師，不僅要提高自身的素質(zhì)，還要靈活運(yùn)用各種角色“贏得幼兒的心”。