第一篇：cad小結(jié)

CAD課程設(shè)計小結(jié)

八周的CAD的課程設(shè)計轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，剛開始是一個千斤頂?shù)木毩曌鳂I(yè)，并不算太難，是一個練練手的圖，裝配圖也不難，所以我們輕輕松松的就完成了。但是第二個圖是有難度的，我們小組做的是液壓油缸，這個零件圖很多，裝配圖也比較復(fù)雜，而且還涉及到了一些當前軟件無法實現(xiàn)的難題，比如焊縫的畫法，后來在陳老師的指導(dǎo)下，我們很好的解決了這個問題。在遇到難題時我并沒有知難而退，在接下來的幾周里，我一直認認真真去繪制每一個圖，思考作圖方法，哪怕是一個很小的細節(jié)問題，也都會非常仔細，同時我們小組分工協(xié)作，作圖的過程中的確也遇到了不少的難題，但都和同學的努力下，一個一個的被我們突破，自己也倍感欣慰，同時也增強了我對CAD畫圖的興趣。當然了，還有一些復(fù)雜的問題是在老師的指導(dǎo)幫助下完成的。在這個過程中，又學到一些課本上沒有學到的知識。

在這次課程設(shè)計的過程中，讓我對CAD軟件的操作更加的熟練，以前生疏的操作命令在這次的課程設(shè)計的磨練下能夠更加熟練的運用了。學完CAD我們知道，CAD可以繪制機械、建筑、航空、等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形，所以說它的實用性是非常之廣泛的。而我們也是系統(tǒng)的學習了它的這些強大的功能。我們在繪制圖形的時候要注意線條的寬度，字體的美觀。現(xiàn)在用CAD就完全沒有這方面的問題，粗細線條也是用特性來規(guī)范。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入數(shù)值就可以非常準確，也不用拿尺在圖紙上畫，畫到最后

結(jié)果還是達不到十分的準確。畫線線連結(jié)、圓弧連接的時候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫圓與直線相切的時候，手工繪圖只能憑感覺覺得差不多就畫上去，畫上去也只是看上去像而已，并不是很完美，而且每一條畫得都不一樣，怎么看都不對稱。用CAD畫，打開對象捕捉就能把切點給抓進來，又快又準！再比如倒圓角，CAD上有專門的按鈕，只要輸入數(shù)值或者角度，就可以很方便的倒出來，不用再用手慢慢地描繪。尺寸標注也很方便，只要點標注命令，不用畫箭頭也不用標文字，同時自己設(shè)計好標注格式，CAD就能按要求標出來。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內(nèi)容就能出來絕對標準的國標字，比起我們手寫的字就美觀漂亮的多！粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，很方便，也很快捷，用起來確實很快！同時也學到了一些課本上沒有涉及到的知識。學習到了一些方法，比如在畫圖時要善于使用快捷圖標作圖。而且要善變，因為有時候要想畫一個圖形是有很多種方法的，這時候就要選擇自己熟練的方法或步驟便捷的方法了。如果想快點畫圖，就要遵循整體—局部、先易后難，要學會投機取巧，更要善于運用CAD里面的復(fù)制命令，這也是徒手作圖無法與CAD作圖比擬的。這樣我們可以節(jié)省大量寶貴的時間。我自信自己掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但遠遠不夠，我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下工夫，多多實踐，多加鉆研，多加學習，因為要學的還很多很多。

如何把這些能力轉(zhuǎn)換成自己的那才是最重要的，這其中，獨立

思考能力是非常重要的，自我思考的能力也是不可缺少的，唯有自己

思考了才能真正轉(zhuǎn)換成自己的，才能夠讓自己獨立的解決難題，在以后遇到難題的時候就能夠很好的解決，這也是一種能力。畫圖，是一個安靜耐心的過程，只有靜下心來才能把圖畫好，一些細節(jié)問題才能更好地解決。同時還要需要有足夠的耐心，能夠坐下來畫好每一幅圖，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，那樣只會一事無成，什么都做不成，什么都做不好。有些人沒能做出來就拷貝，那是竊取別人的勞動成果，更是對自己的不負責任，只有耐心的去做一件事，憑借自己的能力完成它，自己才能有成就感，才會有收獲。才能學到真東西。

在本次的課程設(shè)計中我很系統(tǒng)的溫習了以前學過的CAD知識，還有一些命令，同時學到了課本以外的東西，不但有知識上的增長更有自己上機操作能力的提高，從中也意識到學以致用的重要性。學了不用，等于沒有學，也讓我在理論的基礎(chǔ)上以實踐鍛煉自己的動手操作能力，做到學以致用、會學會用、學以活用的能力。最后還要感謝學校和指導(dǎo)老師給我這次學習的機會，讓我受益匪淺。

喬延晨

2011年10月24日

第二篇：CAD小結(jié)

CAD小結(jié)

一、作圖步驟和關(guān)鍵點

步驟

一、建立樣板文件（參見已有練習）

1、建立自己的樣板文件。

2、在模板文件中一般應(yīng)做好以下設(shè)置： 單位、精度、圖層（顏色、線型、線寬）、文字樣式、標注樣式、默認線寬、默認字體及默認字高、捕捉類型以及相關(guān)的“選項”設(shè)置等。

3、命名：按圖幅大小命名，例如A3.dwt，A2.dwt等，便于識別和查找。注：

? 養(yǎng)成使用用快捷鍵的習慣。

? 圖層命名簡潔，易區(qū)分，也可使用英文命名。

? 根據(jù)作圖需求合理設(shè)置圖層數(shù)量，在圖層夠用的前提下，宜少不宜多。? 對象屬性（顏色、線型、線寬）一律隨層，便于修改對象。步驟

二、新建，選擇“樣板文件”

步驟

三、在模型空間中1:1（繪圖比例）繪制圖形（參見已有練習）步驟

四、設(shè)置文字樣式（參見已有練習）

1、盡量少用字體，一般三、四種足矣。而且盡量使用SHX字體，少用TTF字體。

2、SHX常用的是gbenor.shx+gbcbig.shx組合，這兩種字體在2000版以上的CAD中都有，方便圖形交換，用于標注字體、引線標注字體、一般性注釋、說明。

3、TTF常用的是長仿宋體和黑體兩種，用于寫圖名、索引和詳圖符號里的字母與數(shù)字、房間名等需要醒目的地方。

4、文字樣式名稱應(yīng)便于識別

注：不要使用生僻的字體，AutoCAD中沒有的堅決不用，Windows中沒有的堅決不用。步驟

五、設(shè)置標注樣式（參見已有練習）

1、在布局（圖紙空間）出圖，標注樣式設(shè)好后就不用再修改了。這里的關(guān)鍵是設(shè)全局比例Dimscale=0，在標注樣式中表示為：“將標注縮放到布局”，即勾選此項。

2、標注樣式中的各種數(shù)量（箭頭大小、基線間距、文字高度等）設(shè)置，均采用實際圖紙（指打印出來的A2、A3圖紙）中的大小。比方說實際圖紙中文字高3.5mm，那就設(shè)3.5。

可參考下列設(shè)置：

步驟六：在圖紙空間中標注尺寸、文字說明、圖框標題欄、頁面設(shè)置、打印等。（參見已有練習）

1、從模型空間中切換到圖紙空間中新建布局。

2、在新建布局頁面中進行頁面設(shè)置，包括打印設(shè)備選擇、打印特性配置、圖紙可打印區(qū)域設(shè)置、布局設(shè)置、圖紙選擇等。

3、刪掉默認視口。

4、用塊插入命令插入事先作好的圖框。（已練習）

5、新建一個視口圖層，設(shè)置為當前圖層

6、打開視口工具欄，新建視口，設(shè)置每一個視口比例，使之正確顯示圖樣（該比例即為出圖打印比例）；在視口內(nèi)部雙擊鼠標左鍵，視口變?yōu)榇謱嵕€，平移調(diào)整圖形至所需要的位置；在視口外再次雙擊鼠標左鍵，完成操作。

7、插入圖框和標題欄（已有圖塊）

8、標注尺寸、文字說明 標注尺寸時可利用輔助直線

9、隱藏視口

10、打印預(yù)覽

11、打印出圖

二、如何將cad圖形轉(zhuǎn)化為JPG格式

（一）對圖片清晰度要求不高的幾種方法：

1、截屏工具

2、文件——輸出——文件類型：位圖（*.bmp）——保存，再轉(zhuǎn)成jpg.（二）對圖片清晰度要求高的方法：

1、在cad菜單欄里找到“工具”——“選項”

2、在選項欄里點擊“打印和發(fā)布”——點擊“添加或配置繪圖儀”。

3、雙擊“添加繪圖儀向?qū)А薄乱徊健乱徊健a(chǎn)商：Adobe，型號：Postscript level1——下一步——下一步——點選（打印到文件），下一步——下一步——完成。

4、回到布局——頁面設(shè)置管理器——修改——選擇打印機/繪圖儀名稱為：Postscript level1.pc3,點選“打印到文件”，打印區(qū)域：打印范圍：窗口，確定保存。此時文件格式為.eps

5、用photoshop將此文件打開，修改分辨率。

注：此方法導(dǎo)出的圖片在phtotshop中空白處是透明的，可以填充底色，也可以快速選出空白區(qū)域。在phtotshop中復(fù)制并合并圖層可以加深線條顏色。

三、快捷鍵

（一）字母類

1、對象特性

ADC, *ADCENTER（設(shè)計中心“Ctrl＋2”）

CH, MO *PROPERTIES(修改特性“Ctrl＋1”)? MA, *MATCHPROP（屬性匹配）? ST, *STYLE（文字樣式）

COL, *COLOR（設(shè)置顏色）

LA, *LAYER（圖層操作）

LT, *LINETYPE（線形）

LTS, *LTSCALE（線形比例）

LW, *LWEIGHT（線寬）

UN, *UNITS（圖形單位）

ATT, *ATTDEF（屬性定義）

ATE, *ATTEDIT（編輯屬性）

BO, *BOUNDARY（邊界創(chuàng)建，包括創(chuàng)建閉合多段線和面域）

AL, *ALIGN（對齊）

? EXIT, *QUIT（退出）

EXP, *EXPORT（輸出其它格式文件）

IMP, *IMPORT（輸入文件）

OP,PR *OPTIONS（自定義CAD設(shè)置）

PRINT, *PLOT（打?。?/p>

PU, *PURGE（清除垃圾）

R, *REDRAW（重新生成）

REN, *RENAME（重命名）

SN, *SNAP（捕捉柵格）

DS, *DSETTINGS（設(shè)置極軸追蹤）

OS, *OSNAP（設(shè)置捕捉模式）

PRE, *PREVIEW（打印預(yù)覽）

TO, *TOOLBAR（工具欄）

V, *VIEW（命名視圖）

AA, *AREA（面積）

DI, *DIST（距離）

LI, *LIST（顯示圖形數(shù)據(jù)信息）

2、繪圖命令：

? PO, *POINT（點）? L, *LINE（直線）? XL, *XLINE（射線）? PL, *PLINE（多段線）? ML, *MLINE（多線）

? SPL, *SPLINE（樣條曲線）? POL, *POLYGON（正多邊形）? REC, *RECTANGLE（矩形）? C, *CIRCLE(圓)? A, *ARC(圓弧)

DO, *DONUT（圓環(huán)）

EL, *ELLIPSE（橢圓）

REG, *REGION（面域）

? MT, *MTEXT（多行文本）

T, *MTEXT（多行文本）

? B, *BLOCK（塊定義）

I, *INSERT（插入塊）

? W, *WBLOCK（定義塊文件）

DIV, *DIVIDE（等分）

? H, *BHATCH（填充）

3、修改命令：

? CO, *COPY（復(fù)制）? MI, *MIRROR（鏡像）? AR, *ARRAY（陣列）? O, *OFFSET（偏移）? RO, *ROTATE（旋轉(zhuǎn)）? M, *MOVE（移動）? E, DEL鍵 *ERASE（刪除）? X, *EXPLODE（分解）? TR, *TRIM（修剪）

EX, *EXTEND（延伸）

S, *STRETCH（拉伸）

LEN, *LENGTHEN（直線拉長）

? SC, *SCALE（比例縮放）

BR, *BREAK（打斷）

CHA, *CHAMFER(倒角)? F, *FILLET（倒圓角）

PE, *PEDIT（多段線編輯）

ED, *DDEDIT（修改文本）

4、視窗縮放：

P, *PAN（平移）

Z＋空格＋空格, *實時縮放

Z, *局部放大

Z+P, *返回上一視圖

Z＋E, *顯示全圖

5、尺寸標注：

DLI, *DIMLINEAR（直線標注）

DAL, *DIMALIGNED（對齊標注）

DRA, *DIMRADIUS（半徑標注）

DDI, *DIMDIAMETER（直徑標注）

DAN, *DIMANGULAR（角度標注）

DCE, *DIMCENTER（中心標注）

DOR, *DIMORDINATE（點標注）

TOL, *TOLERANCE（標注形位公差）

LE, *QLEADER（快速引出標注）

DBA, *DIMBASELINE（基線標注）

DCO, *DIMCONTINUE（連續(xù)標注）

D, *DIMSTYLE（標注樣式）

DED, *DIMEDIT（編輯標注）

DOV, *DIMOVERRIDE(替換標注系統(tǒng)變量)

（二）常用CTRL快捷鍵

【CTRL】＋1 *PROPERTIES(修改特性)

【CTRL】＋2 *ADCENTER（設(shè)計中心）

【CTRL】＋O *OPEN（打開文件）

【CTRL】＋N、M *NEW（新建文件）

【CTRL】＋P *PRINT（打印文件）

【CTRL】＋S *SAVE（保存文件）

【CTRL】＋Z *UNDO（放棄）

【CTRL】＋X *CUTCLIP（剪切）

【CTRL】＋C *COPYCLIP（復(fù)制）

【CTRL】＋V *PASTECLIP（粘貼）

【CTRL】＋B *SNAP（柵格捕捉）

【CTRL】＋F *OSNAP（對象捕捉）

【CTRL】＋G *GRID（柵格）

【CTRL】＋L *ORTHO（正交）

【CTRL】＋W *（對象追蹤）

【CTRL】＋U *（極軸）

（三）常用功能鍵

【F1】 *HELP（幫助）

【F2】 *（文本窗口）

? 【F3】 *OSNAP（對象捕捉）

【F7】 *GRIP（柵格）

? 【F8】 *ORTHO（正交）

第三篇：cad快捷鍵小結(jié)

CAD快捷鍵

m 移動

z 顯示縮放

ch 特性

c 復(fù)制

sc 比例

cha 倒角

e 刪除 i 插入塊

ae 面積

ex 延伸

pl 多段線

time 時間

l 直線

h 圖案填充 la 圖層

t 修剪 f 倒圓角(f-r)

color 顏色

r 旋轉(zhuǎn)

p平移

lt 線型管理

b 打斷

w 定義塊并保存 lw 線寬管理

cv 畫圓

v 視圖對話框

th 厚度

o 偏移

t 多行文字

ar 圓弧 d 標注尺寸

ar 陣列

bl 創(chuàng)建塊

x 分解（炸開）st 文字樣式管理器

bo 邊界創(chuàng)建

u 恢復(fù)上一次操作

po 單點

cc 倒直角 mi 鏡像

pol 多邊形

dc 連續(xù)標注

s 拉伸

spl 樣條曲線

de 編輯標注

dt 單行文字

el 橢圓

el 指定新的默認標高

用戶自定義快捷命令

ll 調(diào)出管線菜單

mm 特性窗口 00 打開圖層編輯器

fg 插入儀表、閥門

xx 修改管線管徑、顏色等關(guān)閉部分圖層

xz 插入附件 xxx平面圖生成系統(tǒng)圖 打開所有圖層 zx 畫折斷線

dd 修改文字內(nèi)容 44 鎖定部分圖層

k 插入圖框

sxzc 刪除選擇圖層 55 解鎖部分圖層

tt 另存為 mn 格式刷（源對象、目標對66 打開部分圖層 gh 過濾選擇

象、確定）77 保留不被鎖定層上的圖元

gg 選擇管線

atp 圖塊屬性顯示

打開所有圖層

捕捉快捷鍵

tt 臨時追蹤點

from 從臨時參照到偏移

endp 捕捉到圓弧或線的最近端點

mid 捕捉圓弧或線的中點

int 線、圓、圓弧的交點

appint 兩個對象的外觀交點

ext 線、圓弧、圓的延伸線

cen 圓弧、圓心的圓心

qua 圓弧或圓的象限點

tan 圓弧或圓的限象點

per 線、圓弧、圓的重足

par 直線的平行線

nod 捕捉到點對象

ins 文字、塊、形或?qū)傩缘牟迦朦c

nea 最近點捕捉

標注快捷鍵

dli 線型標注

dle 圓心標注

Alt+n+b 基線

dal 對齊標注

dra 半徑標注

Alt+n+c 連續(xù)

dor 坐標標注

cal 計算器

Alt+n+e 引線

ddi 直徑標注

Alt+n+q 快速

Alt+n+t

公差

dan 角度標注

Alt+n+l

線型

Alt+n+m 圓心

qdim 快速標注

Alt+n+g 對齊

Alt+n+q 傾斜

dba 基線標注

Alt+n+o 坐標

Alt+n+s 樣式

dco 連續(xù)標注

Alt+n+r

半徑

Alt+n+v 替代

le 引線標注

Alt+n+d 直徑

Alt+n+u 更新 tol 公差標注

Alt+n+a 角度

F1: 獲取幫助

F2: 實現(xiàn)作圖窗和文本窗口的切換

F3: 控制是否實現(xiàn)對象自動捕捉

F4: 數(shù)字化儀控制

F5: 等軸測平面切換

F6: 控制狀態(tài)行上坐標的顯示方式

F7: 柵格顯示模式控制

F8: 正交模式控制

F9: 柵格捕捉模式控制 F10: 極軸模式控制

F11: 對象追蹤式控制

av: 打開 視圖對話框(dsviewer)se: 打開對相自動捕捉對話框

st: 打開字體設(shè)置對話框(style)so: 繪制二圍面(2d solid)sp: 拼音的校核(spell)sc: 縮放比例(scale)sn: 柵格捕捉模式設(shè)置(snap)dt: 文本的設(shè)置(dtext)di: 測量兩點間的距離

ol： 插入外部對相

aa: 測量區(qū)域和周長(area)al: 對齊(align)ar: 陣列(array)ap: 加載*lsp程系

第四篇：Cad課程設(shè)計小結(jié)

Cad課程設(shè)計小結(jié)

1、手工繪圖基礎(chǔ)很重要

實踐證明，“手工繪圖”繪圖能力是AUTOCAD計算機繪圖能力的基礎(chǔ)，學習《Auto CAD》，需要一定的幾何畫法的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來說，我所在的班級中，《工程制圖》水平好的同學，學起來較容易些，效果較好！

2、學習循序漸進

整個學習過程江方記老師采用循序漸進的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握AutoCAD的使用技術(shù)。

3、學以致用

在學習AutoCAD命令時始終要與實際應(yīng)用相結(jié)合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；把學以致用的原則貫穿整個學習過程，使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養(yǎng)自己應(yīng)用AutoCAD獨立完成繪圖的能力。

4、熟能生巧

《Auto CAD高級實訓》作為上機實驗書，它能使我更加深入地理解、熟練AutoCAD的命令。經(jīng)常強迫自己做幾個綜合實例，詳細地進行圖形的繪制，以便自己可以從全局的角度掌握整個繪圖過程，力爭使自己學習完AutoCAD課之后就掌握技巧。

1、常見問題要弄懂

（1）同樣畫一張圖，有的同學畫的大小適中，有的同學畫的圖形就很小，甚至看不見，這是因為繪圖區(qū)域界限的設(shè)定操作沒有做，或雖用LIMITS命令進行了設(shè)定，但忘記了用ZOOM命令中的ALL選項對繪圖區(qū)重新進行規(guī)整。繪圖區(qū)域的設(shè)定是根據(jù)實際的繪圖需要來進行的。（2）有同學用線型名稱為“HIDDEN”的線型畫線段，但發(fā)現(xiàn)畫出的線段看上去像是實線，這是“線型比例”不合適引起的，也就是說“線型比例”太大，也可能是太小。結(jié)局問題的辦法是將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。（3）在進行尺寸標注以后，有時發(fā)現(xiàn)不能看到所標注的尺寸文本，這是因為尺寸標注的整體比例因子設(shè)置的太小，將尺寸標注方式對話框打開，修改其數(shù)值即可。

以上三個問題僅僅是我上機過程中遇到的最典型的三個問題和困難。實際問題不勝枚舉，作為學生徹底弄懂這些問題，很有必要，對提高繪圖質(zhì)量和效率很有幫助。

2、粗線要清楚

能夠顯示實體的線寬是AutoCAD的新工程。使用線寬，可是用粗線和細線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標高的深度，尺寸線以及不同的對象厚度。作為學生，一定要通過圖層指定線寬，顯示線寬。提高自己的圖紙質(zhì)量和表達水平。

3、層次要分明

圖層就像是透明的覆蓋圖，運用它可以很好地組織不同類型的圖形信息。學習過程中，有的同學圖省事，直接從對象特性工具欄的下拉列表框中選取顏色，線型和線寬等實體信息，這很不好，使得處理圖形中的信息不那么容易，要特別注意糾正自己的這一不好習慣。嚴格做到層次分明，規(guī)范作圖。我的體會是：養(yǎng)成良好習慣，受益匪淺

4、寫文字要規(guī)范

文字是工程圖中不可缺少的一部分，比如：尺寸標注文字、圖紙說明，注釋、標題等，文字和圖形一起表達完整的設(shè)計思想。盡管AutoCAD2006提供了很強的文字處理功能，但符合工程制圖規(guī)范的文字，并沒有直接提供。因此要學會設(shè)置“長仿宋體”這一規(guī)范文字。具體操作的簡要步驟是，打開“文字樣式”對話框，新建一個樣式，可取名為“長仿宋體”，對話框中字體名改為選用“仿宋體GB-2312”，寬度比例也要改為0.67。尺寸標注的文字可改為“italic.shx”代替“仿宋體GB-2312”。

另一種作用規(guī)范文字更簡單的方法是，直接使用AutoCAD2006樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要用“使用模板”方式啟動AutoCAD2006，選擇國標標題（如：GBA3）進入繪圖狀態(tài)。再將“工程字“樣式置為當前工作樣式。這種方法，大多數(shù)教科書中沒有提及，作為學生要注意補充一下這一訓練。

在AutoCAD環(huán)境中有兩種空間：模型空間和圖紙空間，其作用是不同。一般來說，模型空間是一個三維空間，主要用來設(shè)計零件和圖形的幾何形狀，設(shè)計者一般在模型空間完成其主要的設(shè)計構(gòu)思；而圖紙空間是用來將幾何模型表達到工程圖之上用的，專門用來進行出圖的；圖紙空間有時又稱為“布局“，是一種圖紙空間環(huán)境，它模擬圖紙頁面，提供直觀的打印設(shè)置。目前的設(shè)計方向是進入三維的零件建模和設(shè)計，那么零件設(shè)計好之后需要表達到工程圖時，需要對其進行各個角度的投影，標注尺寸，加入標題欄和圖框等等操作，此時在模型空間已經(jīng)不能方便地進行這些操作了，在圖紙空間則非常方便。在圖紙空間中可能創(chuàng)建并放置視口對象，還可以添加標題欄或其他幾何圖形?？梢栽趫D形中創(chuàng)建多個布局以顯示不同視圖，每個布局可以包含不同的打印比例和圖紙尺寸。布局顯示的圖形與圖紙頁面上打印出來的圖形完全一樣。

計算機繪圖的目標就是要使設(shè)計的結(jié)果在生產(chǎn)實踐中發(fā)揮作用。目前的設(shè)計結(jié)果基本上以紙基圖紙的方式進入到生產(chǎn)中，同時，在設(shè)計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案管理的主要對象。雖然計算機輔助設(shè)計的發(fā)展方向是達到設(shè)計、生產(chǎn)的無紙化，但除了極少數(shù)大型的企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計生產(chǎn)的依據(jù)，在從某種意義來說，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過程同等重要。

綜上所述，學然后知不足。AutoCAD還有許多實用的功能，尤其是一些三維功能。學無止境，通過一段時間的學習，我感覺只要在學習中善于總結(jié)和歸納，一定能找到最佳學習方法。我已經(jīng)能用AutoCAD做一些零件圖和簡單的三維立體圖了，這都是要歸功于老師的細心指點、同學的幫助。

第五篇：CAD課后小結(jié)

《計算機輔助制圖》課后小結(jié)

AutoCAD是美國Autodesk公司開發(fā)的產(chǎn)品，是目前世界上最流行的計算機輔助設(shè)計軟件之一，目前已廣泛地應(yīng)用到建筑、機械等工程設(shè)計領(lǐng)域。通過本課程的學習使學生能熟練使用計算機制圖、掌握AutoCAD的定制、了解AutoCAD的二次開發(fā)平臺，為以后的專業(yè)設(shè)計和未來的工作打下良好的基礎(chǔ)。

本門課程分為課堂教授和上機兩個部分，共40個學時。課堂教學過程中主要講解了以下內(nèi)容：AutoCAD 2004操作基礎(chǔ)；AutoCAD 2004繪圖環(huán)境的設(shè)置；二維圖形繪制；圖形修改與編輯；文本標注與編輯；尺寸標注；圖形顯示控制；圖塊和屬性；查詢對象信息和屬性；AutoCAD 2004設(shè)計中心；部分制圖規(guī)范；AutoCAD 2004的其他功能；AutoCAD 2004的輸出與打印；AutoLisp初步。上機教學過程通過布置作圖題，讓學生在實踐的過程中找到不足和不明白的地方并現(xiàn)場指導(dǎo)。根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)特點，布置了污水廠平面布置圖和構(gòu)筑物施工圖等幾道題目。在內(nèi)容方面，通過教學覺得學生對制圖規(guī)劃了解很少，對比例等基本概念還不是很不是很清楚，以后可增加在這方面的教學內(nèi)容。

在教學的過程能做到認真背課，在上機的過程中，對同學碰到的問題能做到耐心講解，對學生做的圖能做到認真批改，指出其不足。

課后找學生談上課缺點時，學生反映課堂教學的過程中，當時能記得操作步驟，可自己上機的時候又不記得了?？偨Y(jié)原因可能有兩個方面：一，本門課程是門操作性比較強的課，需要親自動手來加強。二，課堂互動不夠。思考過后覺得可以從以下方面來改善：一，教學也在機房，邊講解，學生邊動手。二，課堂中提問學生，提高其注意力并加深印象。