第一篇：治理庸懶散自查報(bào)告

巴塘縣防災(zāi)減災(zāi)局關(guān)于治理庸懶散工作

自查自糾報(bào)告

自開展治理庸懶散活動(dòng)以來，我局認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)治理庸懶散工作有關(guān)精神，并結(jié)合本局工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，認(rèn)真進(jìn)行了自查整改，現(xiàn)就我局自查自糾情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問題

（一）學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

（三）進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。

二、存在問題原因分析

一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬列主

義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識(shí)上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。

三、整改措施

1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭 腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

第二篇：治理庸懶散自查報(bào)告

治理庸懶散自查報(bào)告

自開展治理庸懶散活動(dòng)以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實(shí)際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實(shí)可行的整改措施，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問題

（一）學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，往往要單位組織學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，平時(shí)也只滿足于看看報(bào)紙，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，即使有時(shí)想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。

（二）工作主動(dòng)性有所欠缺，對(duì)自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

（三）進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡(jiǎn)單。缺乏進(jìn)取精神，有時(shí)工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動(dòng)找原因，使自己工作陷于被動(dòng)。

二、存在問題原因分析

一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識(shí)水平不高。特別是對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)

識(shí)上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實(shí)踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時(shí)說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時(shí)之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會(huì)造成什么影響和后果。

三、整改措施

1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，扎實(shí)深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭 腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢(shì)力的束縛，不因循守舊，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗(yàn)，找出新思路、新方案、落實(shí)新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

第三篇：治理庸懶散自查報(bào)告

根據(jù)縣委、縣政府的統(tǒng)一安排和部署，我鄉(xiāng)緊密聯(lián)系工作實(shí)際，深入開展了此項(xiàng)工作，現(xiàn)將工作自查情況總結(jié)如下：

一、開展情況

我鄉(xiāng)將專項(xiàng)治理工作作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，狠抓落實(shí)。

(一)健全工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了治理庸、懶、散問題領(lǐng)導(dǎo)小組，鄉(xiāng)黨委書記任組長(zhǎng)，鄉(xiāng)紀(jì)委具體承擔(dān)專項(xiàng)治理日常工作。

(二)明確工作職責(zé)，狠抓落實(shí)。堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，直接抓，層層抓落實(shí)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭自查自糾，帶頭改進(jìn)作風(fēng)，帶頭真抓實(shí)干，形成全鄉(xiāng)上下推進(jìn)治理工作的強(qiáng)大合力。

(三)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，堅(jiān)持邊整邊改。堅(jiān)持把監(jiān)督檢查和邊整邊改貫穿整個(gè)工作全過程，以整促改，以改促建，不斷解決存在的突出問題，確保治理工作取得實(shí)效。

(四)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作。堅(jiān)持把開展治理活動(dòng)與當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)，一是與我鄉(xiāng)正在開展的新農(nóng)保和計(jì)劃生育兩項(xiàng)中心工作結(jié)合起來，實(shí)行周一例會(huì)制度，要求每個(gè)包村干部匯報(bào)上周工作開展情況及進(jìn)度情況，對(duì)不按時(shí)參加例會(huì)，又不請(qǐng)假的干部進(jìn)行誡勉談話，做到相輔相成，互促共進(jìn)。二是與深入開展”雙學(xué)雙提“活動(dòng)結(jié)合起來，促進(jìn)干部增強(qiáng)黨性，增加才干，提能去庸解決精神和能力的問題。

(五)加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。以我鄉(xiāng)紀(jì)委委員夏厚超同志的事跡為榜樣，教育廣大黨員干部認(rèn)真工作，勤奮做人。

二、存在的問題

通過自查自糾工作，查找到我鄉(xiāng)仍存在以下問題，一是干部職工隊(duì)伍思想作風(fēng)教育需要加強(qiáng)。二是制度體系需要進(jìn)一步完善。二是監(jiān)督檢查工作需要加強(qiáng)。

三、主要措施

(一)進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍思想作風(fēng)教育。深入開展政治思想教育，反腐倡廉教育，群眾工作紀(jì)律教育，引導(dǎo)全體黨員干部強(qiáng)化宗旨意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，廉政勤政意識(shí)，提高以人為本，執(zhí)政為民的使命感和責(zé)任感，深入開展解決思想，改革創(chuàng)新教育，引導(dǎo)全體黨員干部牢固樹立“變化、變革、創(chuàng)新、突破”的理念。

(二)進(jìn)一步完善制度體系

1、建立完善崗位責(zé)任制。明確各單位及每個(gè)人的職責(zé)，探索建立權(quán)責(zé)對(duì)稱，層次清晰，獎(jiǎng)罰分明崗位責(zé)任制。

2、建立完善目標(biāo)考核評(píng)價(jià)制度，將考核結(jié)果與年終評(píng)先評(píng)優(yōu)結(jié)合。

3、建立完善工作督查問責(zé)制度，實(shí)行有責(zé)必負(fù)，失責(zé)必究。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作。鄉(xiāng)成立監(jiān)督組，對(duì)全鄉(xiāng)各單位明查暗訪，查出的問題要及時(shí)曝光，嚴(yán)肅處理。同時(shí)，設(shè)立投訴電話，及時(shí)受理投訴，認(rèn)真查實(shí)。

第四篇：治理庸懶散自查報(bào)告

治理庸懶散自查報(bào)告

我校為貫徹上級(jí)的文件精神積極開展了治理慵懶散、工作效能提升工程。做為弘德中學(xué)的一員，一名普通的人民教師，我也在主動(dòng)的反思自己的工作。庸懶散是一種對(duì)生活不積極的一種態(tài)度。一般指慵懶、懶散”是說人的狀態(tài)很沒精神，處于無聊狀態(tài)。業(yè)務(wù)不精、能力不強(qiáng)、避重就輕、得過且過是“庸”；不作為、慢作為、亂作為是“懶”；重權(quán)輕責(zé)、自由散漫、謀人不謀事是“散”。下面我對(duì)我的教育和教學(xué)進(jìn)行了反思。

存在的問題：

1。對(duì)黨和國家的大政方針政策學(xué)習(xí)不夠及時(shí)。

只有及時(shí)了解黨的大政方針，我才能時(shí)刻與黨保持一致，了解國家對(duì)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，有利于在總的規(guī)劃下形成自己的教育教學(xué)理念和風(fēng)格，并制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃，我自己作為教師的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。十七大關(guān)于教育方針的論述，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀以人為本的核心思想。從科學(xué)發(fā)展觀的角度思考學(xué)校的發(fā)展和改革。黨的十七大報(bào)告對(duì)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了全面系統(tǒng)的闡述，明確指出了，科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對(duì)于教育具有重要的指導(dǎo)意義。

2.自我學(xué)習(xí)不夠。作為教師，就是要求我們廣大教師深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境。就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力。時(shí)代在變，教師學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路，也是21世紀(jì)生存的概念，活到老學(xué)到老，是新世紀(jì)教師的需要，是時(shí)代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代是對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學(xué)校教育，繼續(xù)教育才能獲得。平時(shí)由于一直忙于備好課、出學(xué)案、批作業(yè)，疏忽了對(duì)于教師這一職業(yè)的深層理解。

3.與學(xué)生的交流不夠多。

俄國教育家烏申斯基曾說過:“如果教育者希望從一切方面去教育人,那就必須首先從一切方面去了解人?！币胱鲆粋€(gè)優(yōu)秀的班主任,就應(yīng)該了解班里的一切學(xué)生、班里學(xué)生的一切。了解的最好方式就是交流。推心置腹的談話就是心靈的展示。交流可以讓對(duì)方感知你的心靈，可以填補(bǔ)人與人之間的心理鴻溝，可以獲取自己不知道而對(duì)方知道的知識(shí)。我于2006年9月參加工作以來，到現(xiàn)在已經(jīng)5個(gè)多年頭了?；叵脒@些年的教育教學(xué)工作，我深感與學(xué)生溝通交流在提高教學(xué)成績(jī)、幫助班主任管理等方面的必要性和重要性。

4.對(duì)德育工作認(rèn)識(shí)不到位。

中學(xué)是人才的搖籃，是祖國的希望，是民族的未來，肩負(fù)著祖國人民的重托和歷史賦予的使命，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的未來建設(shè)者和接班人。智為人才素質(zhì)之基礎(chǔ)，體為人才素質(zhì)之條件，美為人才素質(zhì)之重要內(nèi) 1

容，而德乃人才素質(zhì)之靈魂。思想道德素質(zhì)作為人的一種基本素質(zhì)，集中體現(xiàn)著人們協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理各種問題時(shí)所表現(xiàn)出的是非判斷能力和行為選擇能力。中學(xué)生的思想道德狀況如何，與中華民族的整體素質(zhì)，與黨的事業(yè)能否后繼有人，與社會(huì)主義事業(yè)是否興旺發(fā)達(dá)，與國家的前途和命運(yùn)息息相關(guān)。波瀾壯闊的改革開放和建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐，為當(dāng)代中學(xué)生展示才華、實(shí)現(xiàn)理想提供了嶄新而寬闊的歷史舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的思想道德素質(zhì)提出了更高要求。德育的基礎(chǔ)就是要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，所以諸如公平、正直、誠實(shí)、勇敢、仁愛、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素等應(yīng)當(dāng)成為中小學(xué)德育的奠基。而世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標(biāo)，同時(shí)也是德育的基礎(chǔ)工作。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學(xué)生才可能有健康、自覺的價(jià)值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習(xí)慣。所以德育工作十分必要。

改正的措施：

1.每天堅(jiān)持拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間瀏覽報(bào)紙和網(wǎng)頁中關(guān)于黨的大政方針的報(bào)道，及時(shí)到學(xué)校圖書館查閱有關(guān)新聞和點(diǎn)評(píng)。觀看新聞聯(lián)播和中央新聞臺(tái)，及時(shí)了解國內(nèi)外大事。在此過程中做好筆記并及時(shí)回顧。

2.將歷年的考綱、考試必讀和新課程標(biāo)準(zhǔn)重新學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做筆記。積極從教室教育視頻網(wǎng)觀看視頻，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念并在實(shí)際教學(xué)過程中應(yīng)用于實(shí)踐。

3.與學(xué)生的交流可以是多種多樣的，隨時(shí)隨地。幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤(rùn)滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生就會(huì)感到快樂，溝通也就通暢了。在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因?yàn)榈K于情感而感到難以接受，這時(shí)直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使對(duì)方在聽話時(shí)仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。如一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯(cuò)誤逃學(xué)剛來報(bào)到的學(xué)生時(shí)說：“由于大家都知道原因，某同學(xué)終于在今天回到了自己班級(jí)??”這種說法既不傷同學(xué)的面子也沒有被全班同學(xué)誤解為包庇，還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術(shù)。

4.提高自己作為人民教師，不僅要教書更要育人的意識(shí)。重新利用好班主任學(xué)習(xí)筆記，將學(xué)校發(fā)的《宗最好的班主任》、《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》等書籍重新閱讀。

總之，經(jīng)過反思和自查，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，爭(zhēng)取在以后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一名合格的人民教師。

第五篇：治理“庸懶散”自查報(bào)告

治理“庸懶散軟”自查報(bào)告

為了貫徹落實(shí)我委開展“庸懶散軟”治理活動(dòng)的部署和要求，我科按照相關(guān)制度原則，對(duì)工作職責(zé)、工作質(zhì)量、工作態(tài)度、工作紀(jì)律中存在問題的深入剖析，進(jìn)一步明確了“庸懶散軟”對(duì)工作帶來的危害，并確立了整改的目標(biāo)和努力的方向。

一、存在的問題

1、學(xué)習(xí)方面。沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在重要位置，放松了理論學(xué)習(xí)和思想改造。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實(shí)到位。

2、工作作風(fēng)方面。自我要求不夠嚴(yán)格，無論是思想意識(shí)還是工作上，有時(shí)思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。沒有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求要求自己，導(dǎo)致在本職崗位上，沒有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，導(dǎo)致工作缺乏耐心，沒有很好的起到先鋒模范帶頭作用，影響了工作效果。

二、存在問題的原因分析

根據(jù)存在的問題，分析造成的原因，盡管是多方面的，但說到底還是自身學(xué)習(xí)態(tài)度沒有徹底改變，學(xué)習(xí)的深度不足，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未看到本質(zhì)，對(duì)事物的理解不深刻、不全面，有時(shí)候認(rèn)識(shí)事物帶有盲目性。服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾的本

領(lǐng)還不是太強(qiáng)。缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的工作中的實(shí)際問題的能力。

三、整改措施

通過這次活動(dòng)，我科要認(rèn)真反思了自己的不足，決心邊學(xué)邊改，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提高思想認(rèn)識(shí)，提高自身素質(zhì)，在今后的工作中，認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面：

1、深化學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)習(xí)是人生永恒的主題。要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，只有不斷的深入學(xué)習(xí)，才能不斷獲得新的知識(shí)，才能不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)技能，才能不斷用新知識(shí)、新理念武裝自己的頭腦，才能堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念。學(xué)習(xí)中還要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把理論運(yùn)用到實(shí)際工作、生活中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高工作能力，這樣才能在日新月異的發(fā)展中適應(yīng)新形勢(shì)、適應(yīng)新問題，才能與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，才能在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)能力，才能善于總結(jié)工作的得與失，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足，才能不斷提出改進(jìn)工作的新辦法、新思路。

2、改進(jìn)作風(fēng)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在平凡的工作崗位上，要時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把為群眾、為基層搞好服務(wù)視為自己的天職。認(rèn)真履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利，樹立高度的責(zé)任感和高度的敬業(yè)精神，一切都要以黨和人民群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)，說實(shí)話，辦實(shí)事，不能急功近利，要克服自己的缺點(diǎn)，對(duì)工作勤勤懇懇，發(fā)揚(yáng)“認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實(shí)苦干、干就干好”的優(yōu)良作風(fēng)，顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，樂于奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，開拓創(chuàng)新，廉潔高效，執(zhí)政為民，盡心盡力地把工作做好。

總之，通過這次活動(dòng)，我科更加明確科室職責(zé)，審時(shí)度勢(shì)，堅(jiān)定信心，認(rèn)真做好自己的本職工作，抓住機(jī)遇，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，徹底改變“庸懶散軟”現(xiàn)象，為各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。