第一篇：治理“庸懶散”自查報告

治理“庸懶散”自查報告

上午，局里組織統(tǒng)一學習了桓辦發(fā)[2011]28號文件以及《人民日報》報道文章《干部不作為慢作為亂作為須擔責》，為了貫徹落實文件精神，我按照相關(guān)制度原則，對自己的業(yè)務(wù)學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

一、存在的問題

（一）業(yè)務(wù)學習方面

1、作為一名審計干部，需要全面的知識，有時候認為干了多年審計工作，基本業(yè)務(wù)都能夠掌握，不注意學習新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。

2、學習時間、學習內(nèi)容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。

（二）工作作風方面

1、工作中遇到困難有時候產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，不主動查找原因，使自己工作陷于被動局面。

2、工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

3、遇到工作任務(wù)重、工作出現(xiàn)問題一時找不到出路時、壓

力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

二、存在問題的主要原因

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系，并沒有達到學習的應(yīng)有目的，影響了理論學習水平的提高。

2、作為審計干部的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產(chǎn)生松口氣的念頭，認為自己工作已經(jīng)很努力了，滿足于面上不出問題。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。

4、工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。

三、整改措施

通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習相關(guān)理論和法律法規(guī)。

2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。

3、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

4、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務(wù)實，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關(guān)鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

第二篇：治理庸懶散自查報告

治理庸懶散自查報告

自開展治理庸懶散活動以來，本人能認真學習領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題

（一）學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學習不夠主動，往往要單位組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

（三）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認

識上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

三、整改措施

1、刻若學習，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭 腦，增強自己的才干，提高駕雙工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。

第三篇：治理庸懶散自查報告

治理庸懶散自查報告

我校為貫徹上級的文件精神積極開展了治理慵懶散、工作效能提升工程。做為弘德中學的一員，一名普通的人民教師，我也在主動的反思自己的工作。庸懶散是一種對生活不積極的一種態(tài)度。一般指慵懶、懶散”是說人的狀態(tài)很沒精神，處于無聊狀態(tài)。業(yè)務(wù)不精、能力不強、避重就輕、得過且過是“庸”；不作為、慢作為、亂作為是“懶”；重權(quán)輕責、自由散漫、謀人不謀事是“散”。下面我對我的教育和教學進行了反思。

存在的問題：

1。對黨和國家的大政方針政策學習不夠及時。

只有及時了解黨的大政方針，我才能時刻與黨保持一致，了解國家對教育長遠規(guī)劃，有利于在總的規(guī)劃下形成自己的教育教學理念和風格，并制定相應(yīng)的教育教學計劃，我自己作為教師的長期發(fā)展規(guī)劃。十七大關(guān)于教育方針的論述，體現(xiàn)了科學發(fā)展觀以人為本的核心思想。從科學發(fā)展觀的角度思考學校的發(fā)展和改革。黨的十七大報告對科學發(fā)展觀進行了全面系統(tǒng)的闡述，明確指出了，科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這對于教育具有重要的指導意義。

2.自我學習不夠。作為教師，就是要求我們廣大教師深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)和不符合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境。就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學發(fā)展的強大合力。時代在變，教師學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，終身教育和終身學習是當代教師自身發(fā)展和適應(yīng)職業(yè)的必由之路，也是21世紀生存的概念，活到老學到老，是新世紀教師的需要，是時代的呼喚，是教育發(fā)展的要求。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代是對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非學校教育，繼續(xù)教育才能獲得。平時由于一直忙于備好課、出學案、批作業(yè)，疏忽了對于教師這一職業(yè)的深層理解。

3.與學生的交流不夠多。

俄國教育家烏申斯基曾說過:“如果教育者希望從一切方面去教育人,那就必須首先從一切方面去了解人?！币胱鲆粋€優(yōu)秀的班主任,就應(yīng)該了解班里的一切學生、班里學生的一切。了解的最好方式就是交流。推心置腹的談話就是心靈的展示。交流可以讓對方感知你的心靈，可以填補人與人之間的心理鴻溝，可以獲取自己不知道而對方知道的知識。我于2006年9月參加工作以來，到現(xiàn)在已經(jīng)5個多年頭了?；叵脒@些年的教育教學工作，我深感與學生溝通交流在提高教學成績、幫助班主任管理等方面的必要性和重要性。

4.對德育工作認識不到位。

中學是人才的搖籃，是祖國的希望，是民族的未來，肩負著祖國人民的重托和歷史賦予的使命，是中國特色社會主義事業(yè)的未來建設(shè)者和接班人。智為人才素質(zhì)之基礎(chǔ)，體為人才素質(zhì)之條件，美為人才素質(zhì)之重要內(nèi) 1

容，而德乃人才素質(zhì)之靈魂。思想道德素質(zhì)作為人的一種基本素質(zhì)，集中體現(xiàn)著人們協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理各種問題時所表現(xiàn)出的是非判斷能力和行為選擇能力。中學生的思想道德狀況如何，與中華民族的整體素質(zhì)，與黨的事業(yè)能否后繼有人，與社會主義事業(yè)是否興旺發(fā)達，與國家的前途和命運息息相關(guān)。波瀾壯闊的改革開放和建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐，為當代中學生展示才華、實現(xiàn)理想提供了嶄新而寬闊的歷史舞臺，同時也對當代中學生的思想道德素質(zhì)提出了更高要求。德育的基礎(chǔ)就是要教學生學會做人，所以諸如公平、正直、誠實、勇敢、仁愛、熱愛勞動、艱苦樸素等應(yīng)當成為中小學德育的奠基。而世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標，同時也是德育的基礎(chǔ)工作。只有確立了正確的世界觀、人生觀及美好理想，學生才可能有健康、自覺的價值生活，才能有真正合乎道德的行為，形成真正的文明行為習慣。所以德育工作十分必要。

改正的措施：

1.每天堅持拿出一個小時的時間瀏覽報紙和網(wǎng)頁中關(guān)于黨的大政方針的報道，及時到學校圖書館查閱有關(guān)新聞和點評。觀看新聞聯(lián)播和中央新聞臺，及時了解國內(nèi)外大事。在此過程中做好筆記并及時回顧。

2.將歷年的考綱、考試必讀和新課程標準重新學習，并認真做筆記。積極從教室教育視頻網(wǎng)觀看視頻，學習先進的教育思想和理念并在實際教學過程中應(yīng)用于實踐。

3.與學生的交流可以是多種多樣的，隨時隨地。幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進學生中間，學生就會感到快樂，溝通也就通暢了。在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學生卻因為礙于情感而感到難以接受，這時直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使對方在聽話時仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。如一位老師在全班同學面前介紹一位因犯錯誤逃學剛來報到的學生時說：“由于大家都知道原因，某同學終于在今天回到了自己班級??”這種說法既不傷同學的面子也沒有被全班同學誤解為包庇，還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術(shù)。

4.提高自己作為人民教師，不僅要教書更要育人的意識。重新利用好班主任學習筆記，將學校發(fā)的《宗最好的班主任》、《創(chuàng)造適合學生的教育》等書籍重新閱讀。

總之，經(jīng)過反思和自查，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，爭取在以后工作中揚長避短，做一名合格的人民教師。

第四篇：治理庸懶散自查報告

治理滿浮散懶庸自查報告

根據(jù)局黨組的決定本人認真 學習“滿浮散懶庸”專項治理活動文件精神，并結(jié)合自身工作，細致查找存在的問題。為了轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率。現(xiàn)本人自查情況報告如下：

一、存在的主要問題

（一）工作按部就班，容易滿足現(xiàn)狀，缺少創(chuàng)新精神。進取意識不強，工作

方法簡單，缺乏進取精神，往往遇到難題使自己的工作陷于被動。

（二）工作主動性不強，對自己要求不夠嚴格，往往滿足完成任務(wù)，沒有深

入研究問題關(guān)鍵所在。

（三）學習缺乏主動，不深入，往往滿足于平時看報紙，沒有具體計劃。在學習深入上做得不夠，往往許多東西學完就丟。鉆研的不夠深，學習的不夠多。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠，認識水平不高。沒能用科學的理論武裝自己的頭腦、指

導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。

二是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的自己滿足。工作上，有時思考問

題、處理問題顯得不夠嚴謹，不講究高質(zhì)量完成，而是滿足完成 任務(wù)。

三、整改措施

嚴格要求自己認真學習，聯(lián)系實際，提高工作水平。充分展示自己的能力。

要把自己，用新知識、新理念武裝起來。要敢于創(chuàng)新，不受傳統(tǒng)思路束縛。嚴格要求自己克服滿浮散懶庸情緒，樹立新的目標。開展作，積極，能吃苦，努力將工作做到最好。

濟源市水利工程地質(zhì)勘察鉆井隊趙龍江

2011年10月28日

第五篇：治理庸懶散自查報告

巴塘縣防災(zāi)減災(zāi)局關(guān)于治理庸懶散工作

自查自糾報告

自開展治理庸懶散活動以來，我局認真學習領(lǐng)會治理庸懶散工作有關(guān)精神，并結(jié)合本局工作實際，深入細致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，提高工作效率，認真進行了自查整改，現(xiàn)就我局自查自糾情況報告如下：

一、存在的主要問題

（一）學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學習不夠主動，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

（二）工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

（三）進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

二、存在問題原因分析

一是自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認識水平不高。特別是對馬列主

義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習、理解不夠透徹和深入。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。

二是宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。

三是自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

三、整改措施

1、刻若學習，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭 腦，增強自己的才干，提高駕雙工作的能力。

2、開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。