第一篇：我的價(jià)值觀——熱愛生活,熱愛生命

我的價(jià)值觀——熱愛生活，熱愛生命

2010級會(huì)計(jì)一班黃艷 201001011040

生命是連續(xù)的，每一個(gè)階段我們都不可或缺。猶如一路走過的風(fēng)景，只有銜接不斷，才能組合成一幅完整的完美畫卷。一棵草一朵花都有著自己的價(jià)值，都能給草原帶來一絲綠，都能給草原帶來無限的生機(jī)與活力。人的一生，不論在哪個(gè)階段都有著它的存在意義，都是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，做好自己的價(jià)值就是為自己的美麗人生盡一份力，就是為社會(huì)發(fā)展盡一份力，就是自己人生的價(jià)值。

作為一個(gè)大學(xué)生的我，經(jīng)過了黨課的學(xué)習(xí)，更加明白了所謂的價(jià)值觀是什么？價(jià)值觀是指個(gè)人對客觀事物及對自己的行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價(jià)，是對什么是好的、是應(yīng)該的總看法，是推動(dòng)并指引一個(gè)人采取決定和行動(dòng)的原則、標(biāo)準(zhǔn)，是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。

中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的價(jià)值觀。一切為了群眾、一切依靠群眾是共產(chǎn)黨人價(jià)值觀的根本觀點(diǎn)。作為當(dāng)代的一名大學(xué)生，我有著自己的價(jià)值觀。

熱愛生活，熱愛生命，熱愛人生這就是我的價(jià)值觀！一個(gè)人如果連自己的生活、生命、人生都不熱愛，那他存在就沒有任何的意義。一個(gè)人只有懂得愛護(hù)自己才會(huì)懂得如何去愛護(hù)別人，愛護(hù)自己的祖國。無論在人生的哪一個(gè)階段，我們都要懂得愛護(hù)自己，讓自己的人生更加的豐富多彩，最終才能為敬愛的祖國奉獻(xiàn)出自己的光和熱，奉獻(xiàn)出自己存在的價(jià)值及意義。

一個(gè)人的價(jià)值取向決定了他的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。一個(gè)人的理想和價(jià)值，要靠自己的追求來實(shí)現(xiàn)。從小事做起，從現(xiàn)在做起是實(shí)現(xiàn)理想和自身價(jià)值的基礎(chǔ)。我不想談空泛的理論，也沒有過高的奢望。我想，如果每個(gè)人都熱愛生活、熱愛生命，那么我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)和平安寧美好。

生活可以平凡，環(huán)境可以艱苦，生命可以短暫，但是我們的人生不可以不精彩！我們不能讓環(huán)境艱苦所給我們帶來的郁悶迷茫占據(jù)自己生命的全部，對所謂的理想信念嗤之以鼻。在艱苦的環(huán)境中，我們更需要拼搏進(jìn)取精神，更需要我們立足本位來創(chuàng)造我們生命的輝煌。人一旦喪失理想、喪失信念、喪失目標(biāo)、喪失責(zé)任、喪失對生活生命的熱情和激情那是可怕的，終將會(huì)走向墮落而一事無成。為何那些經(jīng)歷了5。12那樣毀滅性的大災(zāi)難，還能擦干淚水重拾鋤禾重建自己的家園？就因?yàn)樗麄冊谀欠N生死的邊緣，體會(huì)到自己的力量，體會(huì)到生命的可貴和美麗，更加熱愛自己的生活，熱愛自己的生命，越加地想珍惜。

只有熱愛生活，熱愛生命，我們才會(huì)越加地奮勇直前，拼搏進(jìn)取，我們的人生才會(huì)更加豐富多彩，絢麗輝煌！！

第二篇：熱愛生活,熱愛生命（范文模版）

生活是珍貴的，但生活也賦予生命更高的價(jià)值，不同的人會(huì)選擇不同的方式來愛生活，享受生活。

一個(gè)人的生活是微不足道的，但對我們來說是值得贊揚(yáng)的，生活像一支鉛筆畫，它只會(huì)逐漸減少使用，畢竟，將消失，永遠(yuǎn)不會(huì)成長，好像時(shí)間像水一樣，我們不能讓它浪費(fèi)，失去無價(jià)值，無意義，生活是所有成就的基石，所有花的種子。他幫助我們前進(jìn)和前進(jìn)。

華洛根因?yàn)榧彝ヘ毟F而不得不在中間輟學(xué)，急于讓他比普通人更堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，自學(xué)所有課程，二十歲時(shí)他在清華大學(xué)擔(dān)任教師，在抗戰(zhàn)后他從英國返回，左腿殘疾不是因?yàn)檫@種浪費(fèi)生活，浪費(fèi)時(shí)間，他仍然致力于生活，為生命奮斗，命運(yùn)斗爭。在后來的幾年中，華洛根培養(yǎng)了陳景潤等許多優(yōu)秀科學(xué)家，最后華洛根前往日本進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告，因?yàn)樾呐K病和死亡，在生命的最后一刻，華洛根依然讓他的生命 致力于他的生活在愛情數(shù)學(xué)，他出生普通，但有一生，證明普通人將有非凡的生活。

張海地因病在五歲，所以你肢體終身的殘疾，同樣的生活享受她，也學(xué)習(xí)所有的課程，也研究和研究了針灸和艾灸在地方救援，她還從事文學(xué)創(chuàng)作問題，生活問題發(fā)表不到六個(gè)月的時(shí)間被重印了四次，張海迪活著與社會(huì)將有用的態(tài)度在“中國青年報(bào)”出版的流星留給世界和名聲的噪音，被稱為八十年代新雷鋒2008年5月12日四川汶川地震，7.1級地震給汶川瞬間崩潰，數(shù)萬人失去了生命，但時(shí)不時(shí)的余震并沒有停止消防隊(duì)員的步伐，他懇求人們想讓他去搶救一個(gè)人的生活，一個(gè)普通消防官兵到別人的生活中看到比自己更重要的，他珍愛生命，勇敢隨時(shí)可能有被碾碎的危險(xiǎn)，仍希望幫助別人，他愛生命，別人的生活看到比自己更重要的，總是用儲(chǔ)蓄的心態(tài)。生命是珍貴的，每個(gè)人都珍惜生活的方式是不同的，但它使生活有意義和有意義。

如果一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，而不是為了世界創(chuàng)造自己的價(jià)值，那就是浪費(fèi)他們的生命，慢慢地扼殺自己，像浪費(fèi)在這個(gè)世界上生活;一個(gè)人如果這個(gè)世界已經(jīng)創(chuàng)造了自己的價(jià)值，是對自己的靈魂的救濟(jì)，但也愛自己的生活行為。

作為中國歷史的偉人，他們正在利用自己有限的生命，為人民，為世界創(chuàng)造一個(gè)無價(jià)的價(jià)值。雖然時(shí)間的流逝，這些偉大的人也在地下睡覺，但是祖國人民的心靈，仍然記得這些有為自己的生命，為世界人民創(chuàng)造價(jià)值。

生命的價(jià)值是如此容易顯示，但許多價(jià)值不是突然可以看到的結(jié)果，我們需要耐心和堅(jiān)韌。但只要愿意付出堅(jiān)持的代價(jià)，就可以終于享受成功的甜蜜，讓我們學(xué)習(xí)，用我們的知識(shí)和行動(dòng)，體現(xiàn)生活在我們手中的價(jià)值，像一個(gè)偉大的人付出汗水和辛勤的工作，像鋼鐵斗爭，為自己的生活增值。

來吧，少年，珍惜生命，愛的生活。

第三篇：《熱愛生活,熱愛生命》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級第一單元習(xí)作教案

《熱愛生活，熱愛生命》

【習(xí)作目的】 學(xué)習(xí)本組教材內(nèi)容后對人生和生命有了新的認(rèn)識(shí)，寫寫自己對生命的理解和感悟。培養(yǎng)提高學(xué)生選材、組材和寫作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

加深對生命的理解和感悟。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集關(guān)于生命的名言警句，閱讀有關(guān)熱愛生命的感人故事。教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí) 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

最近，我們學(xué)習(xí)了幾篇抒寫對生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對生命的熱愛。同學(xué)們課下還搜集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對生命也一定有著自己的解讀。下面我們就來圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言，其實(shí)生活中只要細(xì)心的觀察，把自然界中小生靈的某種生存方式，放在自己的生命歷程里“設(shè)身處地”的去思考，就能發(fā)現(xiàn)那些卑微的生靈，一樣有許多讓人類敬重學(xué)習(xí)的很多方面。

那么，把積累的材料落實(shí)在習(xí)作上，我認(rèn)為，只要能切身結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真揣摩小生靈與人生的某種聯(lián)系，找到其頓悟的激發(fā)點(diǎn)，材料和其中的哲理意味能恰到好處的升華為一體，下筆千言肯定是一令人深思的美文，讀之耳目一新精神百倍，韻味悠長。

二、本次習(xí)作要求：

1．本次習(xí)作，安排了“熱愛生命”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作。2．可以寫身邊的那些熱愛生命的故事。3．可以寫身邊熱愛生命的人。4．選擇自己感受最深的內(nèi)容寫下來。5．內(nèi)容要具體，要寫出真實(shí)的感受。6．習(xí)作的題目由自己定，寫完后認(rèn)真修改。

三、方法提示：

在我們身邊，有許多熱愛生命的人：辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。也可以從以下幾方面考慮：

1、觀察小動(dòng)物，從小動(dòng)物開始，寫熱愛生命的故事。

2、觀察植物，從描述花草樹木的特點(diǎn)開始，寫一些關(guān)于生命的故事。

3、從遵守交通法規(guī)方面談一談熱愛生命的意義。

四、如何構(gòu)思行文：

寫好這次的作文，構(gòu)思方面，課文中告訴我們一些小竅門。

1、如果你寫生活中的事情，可以這樣來構(gòu)思：敘事→說明道理。

2、如果你寫小動(dòng)物，可以這樣的來構(gòu)思：描寫小動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)→聯(lián)想生命現(xiàn)象。

3、如果你寫植物，可以這樣構(gòu)思：描述植物特點(diǎn)→聯(lián)想生命現(xiàn)象。

五、進(jìn)行習(xí)作練習(xí)

學(xué)生按照自己的思路完成習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)

關(guān)愛生命

太陽就像剛剛出頭的小孩子，紅著臉在偷看著什么。“起床啦，小懶蟲，跟我到菜地去，把雜草除了。”媽媽在叫我起床，“快點(diǎn)哦，不然花蝴蝶飛走嘍?！薄翱禳c(diǎn)快點(diǎn)，我馬上就起來?！蔽矣皿@慌的行動(dòng)，童聲童氣地回答道。不一會(huì)兒，我和媽媽扛著鋤頭來到菜園。放眼望去，一片金黃色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶讓我著迷。我跑竄在花菜叢中，悠然得就像這些花的公主，完全忘記了自己是跟媽媽來菜地鋤草的。媽媽在花叢中除草，只見鋤頭時(shí)而高起，時(shí)而落下；不時(shí)的抬起頭來看看我，就像害怕我跑進(jìn)菜地園中就找不到了似的。我則在花叢中竄出竄進(jìn)的，伸著胖乎乎的小手去抓那些美麗的蝴蝶。

“呀呼，我抓到了，我抓到了?！蔽揖o緊地捏著抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到媽媽面前：“媽媽，我抓到了，我抓到了?！眿寢屨f：“快把手松開，讓我看看你抓到了什么?！蔽逸p輕松開小手，里面躺著的卻是一只折斷翅膀的、已經(jīng)奄奄一息的蝴蝶。我驚呆了，我不知道怎么會(huì)這樣，眼淚禁不住落了下來。媽媽急忙說：“別哭別哭，以后你可不要再像這樣抓蝴蝶啦。讓它們活著，自由自在地飛著，你也就能天天和它們一起玩啦。明白了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我一邊擦著滿臉黃黃的花粉中滲著的眼淚，一邊抬起頭，看著菜花上飛舞著的一只只蝴蝶，想著那只被我捏死的蝴蝶，我覺得生命似乎是那么的短暫，那么的脆弱，那么的渺小?？墒牵俏夷軌蛘湎纳?，關(guān)愛它以及像它一樣的其它動(dòng)物的生命，那么，我們的生活將會(huì)更加美好。

師：文章主要寫作者抓住一只蝴蝶，無意間傷害了一個(gè)生命。從中使作者感悟到生命是短暫的脆弱的。讓作者明白了，要珍視生命。以及其他一切與生命有關(guān)的事情。文章的語言樸實(shí)、細(xì)致，富有深刻的含義，耐人尋味。讀了這篇短文，你還想到哪些關(guān)于生命故事？和好朋友說一說您的理解和感悟。

六、習(xí)作講評

1．完成初稿后，請學(xué)生自己朗讀自己的習(xí)作，認(rèn)真進(jìn)行修改。2．劃出自己認(rèn)為精彩的句子和段落。3．小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

4．按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。5．選出小組最佳作品，準(zhǔn)別參加班級交流。

6．每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。2．請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。3．集體對習(xí)作進(jìn)行評議。

4．根據(jù)大家的評議，對照自己的習(xí)作，找出不足，二次創(chuàng)新行文。

第四篇：熱愛生活熱愛寫作教案

寫作 熱愛生活，熱愛寫作 配套教案

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美、人情之美。

2．學(xué)習(xí)寫記人敘事的文章，捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

捕捉生活中有趣的、有意義的，或給自己留下深刻印象的瞬間，記錄自己的感受和體驗(yàn)。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在我們的記憶中留下了許許多多的人和事。有些事令我們刻骨銘心，有些事只在我們的腦海中留下模糊的影子；有些人，雖然陌生，卻會(huì)在我們的心湖蕩起漣漪，有些人，雖然熟悉，卻總是被我們忽略。

是什么讓我們總是忽略他們？是因?yàn)樘珶o足輕重了嗎？我想恰恰相反，只是因?yàn)樘煜ぁ＿@節(jié)課就讓我們從身邊寫起，寫眼前之景，眼前之事，或者熟悉的人、生活中的小事。

二、請同學(xué)們閱讀《熱愛生活，熱愛寫作》

“藝術(shù)來源于生活而高于生活”，寫作中我們可以從以下幾個(gè)方面去選材：

1．從家庭生活中選取素材。我們要關(guān)心身邊那些普普通通的人和事，用細(xì)膩的心去尋找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培養(yǎng)觀察的敏銳性、深刻性和全面性。在家庭生活中主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，多和家人溝通，從中找到生動(dòng)有趣的寫作素材。

2．從校園生活中選取素材。

(1)校園生活是豐富多彩的，同學(xué)們的性格是各不相同的。平時(shí)善于觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都有新鮮事發(fā)生，每天都有不同的感受，每天都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的微妙變化。把這些觀察落實(shí)在紙上，就是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的寫作素材。

(2)從各個(gè)學(xué)科中挖掘素材。大語文觀告訴我們：處處是語文，時(shí)時(shí)是語文，事事是語文。一節(jié)精彩的生物實(shí)驗(yàn)課，一場激烈的籃球比賽，一堂難忘的手工勞動(dòng)課無一不是作文的好素材。

3．從社會(huì)生活中選取素材。(1)走進(jìn)大自然，培養(yǎng)豐富的情感和良好的觀察力。不同的季節(jié)，大自然會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩；不同的時(shí)間，天氣也會(huì)瞬息萬變：或晴空萬里，或大雨傾盆，或濃霧彌漫，或大雪紛飛。要學(xué)會(huì)體驗(yàn)，捕捉瞬間的靈感。

(2)關(guān)注社會(huì)生活，擴(kuò)大信息量。為避免作文立意膚淺、缺乏新意，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)生活，多讀書，聽廣播，收看有意義的電視節(jié)目，擴(kuò)大信息接收量，讓生活的源頭活水滋潤心田。

選材的注意事項(xiàng)：

1．切入點(diǎn)要小。所選擇的事例，要“小”而“典型”?！靶　?，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不宜寫“大”?！暗湫汀?，主要指不要落入俗套。

2.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。抓住細(xì)節(jié)，寫出特點(diǎn)。可以通過外貌、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)，精心選擇最準(zhǔn)確、最恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行描述，使文章更生動(dòng)更有感染力。3．多角度感受生活，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)，將觀察對象與自己的情感聯(lián)系起來，產(chǎn)生鮮明生動(dòng)、印象深刻的感受和體驗(yàn)。

第二課時(shí)

教學(xué)過程

一、寫作實(shí)踐(一)1．導(dǎo)語：秋天是個(gè)多彩的季節(jié)，秋高氣爽，黃葉翻飛，大自然向我們展示了另一番多彩的景致，如今我們已經(jīng)走進(jìn)秋的天地，讓我們來感受它給我們帶來的美韻。

2．學(xué)生交流秋天的特點(diǎn)。

(1)可以從色彩、聲音、味道等方法描述；

(2)可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等方法描述；(3)可以按方位順序描述； 3．注意事項(xiàng)：

(1)要善于發(fā)現(xiàn)，把平時(shí)我們觀察、感受到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴先記下來，作為寫作素材，用時(shí)再做取舍。

(2)注意“九月份”這個(gè)特定的時(shí)節(jié)，寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確，比如你的感受是“秋高氣爽”，就要用特定的景物把這個(gè)感覺描繪出來。

范文 秋天來了

秋天到了，秋天來啦，楓樹戴上紅色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，銀杏扇著風(fēng)，正等著迎接豐收的到來。秋天來啦，大雁排成“人”字往南飛，它扇動(dòng)翅膀，好像在和大家告別。秋天來啦，大樹寫了秋天的信找秋風(fēng)姐姐幫忙寄信，寄給松鼠，松鼠看了，趕快準(zhǔn)備好松果過冬；寄給小燕子，燕子看了，趕快把窩用草蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，準(zhǔn)備過冬；寄給小蛇，小蛇看了，趕快回洞冬眠；寄給小魚，小魚看了，馬上游向深海取暖；寄給小朋友，小朋友看了，馬上跑回家，穿上毛衣，跑到花園里面玩耍。秋天來啦，葡萄掛滿了枝藤，紅的、紫的、白的、淡綠的、紫紅的，五顏六色，美麗極了；蘋果一個(gè)個(gè)咧開嘴笑，正等著讓人去采摘呢；玉米戴上金燦燦的帽子，告訴大家收獲的季節(jié)到了。

二、寫作實(shí)踐(二)1．導(dǎo)語：這個(gè)秋天對大家來說是新鮮的，認(rèn)識(shí)了新的老師，新的同學(xué)，融入了新的集體。一定有許多見聞、感受、想法令你印象深刻的，下面就請同學(xué)們用自己的語言表現(xiàn)出來。

2．學(xué)生交流：新學(xué)期印象深刻的見聞感受。3．方法指導(dǎo)：

見聞、感受和想法可能很多，可以圍繞自己感受最深的某一點(diǎn)來寫。在寫作時(shí)，可以參考以下話題：

① 新的校園，新的環(huán)境 ② 我是中學(xué)生了，感覺真棒 ③ 我的新同桌真幽默

④ 校園里有這么一個(gè)有趣的地方 范文： 我的新同學(xué)

他像一朵凌寒開放的菊花，沒有那么引人注目，卻芬芳四溢，沁人心脾。

他個(gè)子不高，中等身材，高高的鼻梁，一對明亮的雙眼，黑色的雙眸透出他的深邃，臉上那層出不窮的痘痘透出他的青春活力。

午飯過后，教室如菜市場，嘈雜聲連綿起伏。我如同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打聲、游戲聲、哼歌聲、背單詞聲，讓人耳不暇接，坐立不安。

就在此時(shí)，一個(gè)人引起我的注意，他如同一只鶴站立在雞群之中。他面容冷靜，對身邊的噪聲置若罔聞，不屑一顧；他只是專心致志地做作業(yè)，真是一只“出淤泥而不染”的紅蓮。

“你身邊這么吵，你也能靜心寫作業(yè)？”我?guī)е蓡?，并拍拍他的肩膀問?/p>

“你把心沉下來后，就不會(huì)感到吵了，”他轉(zhuǎn)向我，平靜地說，“首先自己要心靜?！?/p>

“唉！你成績這么好，還這樣專心?！蔽覈@了一口氣說，“我成績這么糟，卻總不能靜下心學(xué)習(xí)。我算完了！”

他可能看到我滿臉的愁云，就安慰說：“你不能這樣說：你要時(shí)刻問自己，是否自己已經(jīng)將心沉下來了。要知道，珍珠總是沉在海底，浮萍總是浮在水面。內(nèi)心沉得下來，才不在乎外界的噪音，才在有限時(shí)間里有所收獲。如果你能這樣，成績一定能提高?！?/p>

頓時(shí)，他的話，像千絲萬縷的陽光，驅(qū)散了我心中的迷霧，惆悵的心情頃刻化為烏有，我眼前仿佛一片霞光，深深地鼓舞著我。看著他的臉龐，看到了他的心中的熾熱，看到了他的執(zhí)著，看到了他的堅(jiān)韌。

他的話像一根銀針，刺破我浮在心中的氣泡，打開我的心結(jié)；像一枚指南針指引我前進(jìn)的方向，像一艘潛艇載著我去尋找海底更美的珍珠。

我對他充滿感激地說：“朋友，你真好！感謝你對我的開導(dǎo)，感謝你的鼓勵(lì)。今后，你就是我的偶像?！?/p>

三、寫作實(shí)踐(三)1．導(dǎo)語： 成長是無盡的階梯，一步一步地攀登，回望來路，會(huì)心一笑；轉(zhuǎn)過頭來，面對前方，無言而努力地繼續(xù)攀登。成長路上，有歡笑，有感動(dòng)，也會(huì)有淚水，有悲傷??這些構(gòu)成了人生的豐富多彩，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長的過程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？

2．學(xué)生交流：成長過程中難忘的事。

回憶成長經(jīng)歷中最受觸動(dòng)或印象最深的事，選定其中一件，先與同學(xué)交流一下，看他們是否也受到了觸動(dòng)。注意語言表達(dá)流暢清晰，敘述完整。

3．注意事項(xiàng)：

(1)將這件事的來龍去脈寫清楚，寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。

(2)在結(jié)尾處梳理一下自己的感受，比如你為什么對這件事印象深刻，它在你的成長中留下了怎樣的印跡等，可起到篇末點(diǎn)題的作用。

范文：

走過

滴答，滴答，時(shí)間一分一秒地流逝，已經(jīng)是夜里十點(diǎn)多鐘，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，繼續(xù)進(jìn)入苦戰(zhàn)之中。

門外傳來依稀的腳步聲，不用想一定是媽媽。一陣濃濃的香味襲鼻而來，媽媽端來一杯香濃的清茶，放在我的桌上，小心離去。

我氣急敗壞地打翻了杯子，大聲對她喊道：“不是不讓你進(jìn)來嗎？”媽媽一怔，轉(zhuǎn)身離去?？粗鴭寢屴D(zhuǎn)身時(shí)那憔悴的背影，我不由心頭一顫??

窗外高大的柳樹，在月光的照映下，美麗而又神秘。我坐在窗臺(tái)上，打開窗戶，任憑涼風(fēng)向我襲來。月光皎潔，很溫柔，如同愛神一樣撫摸著大地，而我卻絲毫沒有感覺到。低頭看到那個(gè)被我打碎的杯子，滿地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是無盡的淚水在流淌。

一滴眼淚順著我的鼻尖滑過，我的心，像那打破的杯子一樣碎掉了??

腦海中浮現(xiàn)出往日里媽媽操勞的身影，那早早出現(xiàn)的皺紋，那隱藏著白絲的黑發(fā)，我的淚水又一次滑落．我為什么要沖她發(fā)火，自己頂不住考試的壓力，有什么理由責(zé)怪媽媽呢？

媽媽一定很傷心吧？我的心在隱隱作痛。

我跳下窗臺(tái)，小心地走向門口。客廳？ 沒有。臥室？ 沒有。我抬起頭，看到書房傳來隱約的光亮。我從門縫看去，媽媽正在為我熨燙衣服。借著微弱的燈光，我看到媽媽頭上的白發(fā)，那白色，格外刺眼，刺得我睜不開雙眼。

我回到臥室，沒有再哭，而是想起媽媽為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。媽媽為我付出了大半輩子，而我卻一次又一次地去傷她的心。我好想去和她說聲對不起，好想說一聲我愛你。

窗外的月光，依然那么明亮，映在屋內(nèi)，映在我的心里。

走過一段心靈的反思之路，忽然間，我醒悟，母愛總是無私的，如月光一樣，寬容而又默默無語，盡管有時(shí)不被人理解，可芳華依然灑滿人間，我應(yīng)該懂得珍惜。

于是，我將地上的杯子碎片撿起，重新投入到題海的遨游之中。

第五篇：熱愛生活,熱愛寫作演講稿

熱愛生活，熱愛寫作演講稿

老師們，同學(xué)們：你們好！

我叫邱雨晴，來自江南水鄉(xiāng)——美麗的無錫，我是一個(gè)愛幻想，愛寫作的女孩。在我的人生字典里，努力永遠(yuǎn)是最閃亮的字眼。生活總是那么不盡人意，總有些磕磕碰碰。小學(xué)，我對寫作并不熟悉，對于寫作，我挺迷茫的。我就像一顆沒人在乎的小種子，躺在土壤里，等待腐爛的那一天?？傻搅顺踔校茄蠋煄臀野l(fā)表了第一篇文章《我的毛絨娃娃》自那以后，寫作的興趣便一發(fā)不可收拾。小種子的心里有了萌芽的渴望。沖破土壤，開花，結(jié)果……

現(xiàn)在想想，小種子似乎也真的沖破了土壤，拼命地呼吸空氣，吸取陽光?；孟胱约耗軐憥资f字的文章，幾百萬冊的書籍。我把這個(gè)瘋狂的想法告訴了伙伴們，他們嘲笑我：“現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧?！被蚴侵S刺我：“你做不到的”。但我不甘心，他們的冷水沒有澆透我心中火一樣的渴望。這個(gè)想法一直藏在心里，我把它變成了行動(dòng)，一直不停地寫，不停地寫，寫到手麻了，眼睛澀了，也不愿放下筆。我就像個(gè)無頭蒼蠅，飛到哪，就撞到哪，幻想全世界的書都沾滿我的文字。這個(gè)想法真是有些幼稚可笑。

這時(shí)，我的好朋友潘施告訴我：“好作文是觸及靈魂的，不是寫的越多就越好?！彼倪@番話使我茅塞頓開，自那以后，我用心去觀察每一件事物?；蛭浵伆崾?，或神州飛天……我都會(huì)去認(rèn)真地感受，認(rèn)真地?cái)?。但那個(gè)美麗而又遙遠(yuǎn)的夢我仍深深地藏在心里，并且從未放棄過。

傻人有傻福，薛老師幫我參加了征文比賽，竟然都得獎(jiǎng)了。那時(shí)，種子的心里知道它遇到了一個(gè)優(yōu)秀的園丁，他可以把種子培育成參天大樹。種子深深地感海量資料分享

謝他。

現(xiàn)在，有時(shí)與同學(xué)閑聊，我還是會(huì)絮絮叨叨訴說我那像星星一般的夢，但這次我聽到的是：“我們相信，你一定會(huì)做到的！”他們的信任給了我更大動(dòng)力，他們的這句話將會(huì)伴隨我很長的路。

寫作，它像游戲一樣，會(huì)讓人疲憊卻也讓人快樂。它就像愛麗絲仙境一樣，先是迷惘無措，落入一個(gè)未知的境界，充滿了好奇與驚慌，只有走過一條滿是荊棘的小徑，看見的滿是鮮花的天堂，沉醉之下，學(xué)會(huì)了很多很多。

盡管現(xiàn)在我還沒有想象中的那樣，但為了那個(gè)星一般的夢，我會(huì)一步一個(gè)腳印，努力奮斗前進(jìn)！

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