第一篇：中考寫1

中考寫“我”類作文專題訓練1

【學習目標】

1．多角度的認識自我，表現(xiàn)“我”的豐富多彩。

2．抓住自己的特征，力求有創(chuàng)意地展現(xiàn)自我。

3．根據(jù)所寫內(nèi)容選擇恰當?shù)谋磉_方式和文體。

4．感情真摯地表達，力求表達出自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

5．善用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。

6．寫記敘文做到內(nèi)容具體，寫議論文做到有理有據(jù)，寫散文做到形散神聚。

【考點聚焦】

1．展現(xiàn)“我”的個性特長，如：《的我》（2003年廣東省中考試題）

2．展示“我”的興趣愛好，如：《我的另一片天地》（2001年天津市中考試題）

3．記述“我”的成長經(jīng)歷，如：《媽媽，我長大了》（2001年北京順義縣中考試題）

4．暢寫“我”的情感世界，如：《我的歡樂》（2000年天津市中考試題）

5．表白“我”的精神追求，如：《我的心愿》（2001年河南中考試題）

6．描繪“我”的推測想象，如：《我二十年后某一天的日記》（2001年廣州中考試題）

7．抒發(fā)“我”的感悟體會，如：《我的自學體會》（2001年青島市中考試題）

8．表達“我”對自己的認識，如：話題作文《我很重要》（2003年黃石市中考試題）

【知識累積】

一、認識自我的方法

1．調(diào)查了解法：通過向父母、老師、同學、鄉(xiāng)鄰調(diào)查詢問“我”過去的表現(xiàn)及對“我”的評價來了解自己。

2．發(fā)散回憶法：從家庭、學校、社會等各個角度去回憶“我”在不同時期、不同方面的所作所為來了解自我。

3．自我剖析法：通過日記等形式對自己的一言一行進行記載和分析來解剖自己。

4．辯證思考法：用變化的眼光看自己面向未來的發(fā)展優(yōu)勢，用辯證的態(tài)度來評價自己。

二、刻畫自我的方法

1．繪形傳神法：通過對“我”的容貌、神態(tài)、身材、服飾、聲音乃至舉手投足等外在形態(tài)的描寫，來揭示我的精神世界和性格特征。

2．行動表現(xiàn)法：通過對“我”的行動描寫來表現(xiàn)“我”的思想性格。

3．內(nèi)心獨白法：通過“我”的自言自語來刻畫“我”的形象,展示“我”的性格和內(nèi)心世界。

4．以物托人法:：通過描寫與“我”有關(guān)的物來烘托“我”的個性和思想品格。

5．側(cè)面烘托法：通過旁人對“我”的觀察、議論和評價來展示“我”的方方面面。

6．定點特寫法：通過對“我”的某一突出“點”進行特寫式描寫，來表現(xiàn)

我的精神風貌。

三、積累“我”的名言

1．自己把自己說服了，是一種理智的勝利;自己把自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。大凡說服了，感動了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。(蔣金鏞)

2．可以說，人生的過程，是一個不斷認識自我的過程。是一個不斷挖掘自己的過程。(陸星兒)

3．能佩服別人絕不會顯得你無能，能佩服別人恰恰說明你自信，能佩服別人也是一種幸福。(李鈞)

4．成功者不一定要求才智過人，但必須氣質(zhì)特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，這種巨大的精神能量使他排除萬難，最終成功。(劉墉)

【卓越思維】

“展現(xiàn)自我”是初中寫作訓練的重要內(nèi)容之一，也是中考作文考查內(nèi)容的一個重要方面。要寫好這類作文，可以從以下幾方面入手：

1．精選素材。選材是作文的首要環(huán)節(jié)，只有選取了優(yōu)秀的素材，才能成功地展現(xiàn)自我。精選素材，首先要打開思路。我們可以細心回憶生活中的點點滴滴，仔細分析生活中的方方面面。如：我們可以寫自己的綽號，也可以寫自己的愛好；可以寫自己對學習的態(tài)度，也可以寫自己處世的風格；可以寫自己的歡樂、苦惱，也可以寫自己的追求、秘密；可以寫“我”的成長經(jīng)歷，也可以剖析“我”的優(yōu)缺點；可以寫家中的“我”，也可以寫老師眼中的“我”；可以寫現(xiàn)實中的“我”，也可以寫理想中的“我”……有了素材，還需要精心篩選。篩選時，要反復比較各種材料的優(yōu)缺點，要選那些內(nèi)容詳實、新鮮感人、生動有趣且能突出“我”的個性特點的素材。經(jīng)過認真思考、細心比較，我們就會找到最優(yōu)秀的寫作素材。

2．創(chuàng)新構(gòu)思。有了好的素材，作文還只是成功了一半。作文要引人注目，還得創(chuàng)新構(gòu)思。我們可以從“切入的角度、行文的思路、寫作的方法”等方面來創(chuàng)新構(gòu)思。從角度而言，可以從單一角度出發(fā)，抓住自己某一主要特征來展示自己的形象，也可以從整體角度入手，畫出自己的自畫像；可以從正面的角度展現(xiàn)自己的個性，也可以從側(cè)面的角度展示自己的優(yōu)點；可以靜態(tài)地描述自己的方方面面，也可以動態(tài)地寫出自己的發(fā)展變化……從思路而言，我們可以用分鏡頭展示“我”在不同場合的形象，也可以用“一線串珠”串起“我”生活的點點滴滴；可以“散點鋪排”，將自己的特點一一形象地羅列出來，也可以縱向展示，敘寫“我”不同時期的故事；可以用日記體記錄“我”的言行；也可以借自白書、檔案等形式表現(xiàn)“我”的本質(zhì)……從寫作方法而言，我們可以用一詞經(jīng)緯法來展示“我”；也可以用二人稱或三人稱來介紹“我”；可以借夢境來表白“我”；也可以借他人、他物來展現(xiàn)“我”；可以用寓褒于貶的方法贊揚“我”，也可以用寓莊于諧的方法調(diào)侃“我”……角度、思路和寫作方法林林總總、異彩紛呈，我們只有根據(jù)自我的特點和特長，選取最佳的角度、思路和寫作方法，才能最恰當?shù)卣宫F(xiàn)自我。

3．傳神描寫。“我”的形象鮮明，“我”給讀者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要對“我”進行傳神的描寫。進行傳神的描寫，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住“我”的外貌、語言、動作、心理、生活習慣等特征來刻畫“我”的形象。進行傳神的描寫，其次，要根據(jù)文章表達的中心確定描寫的重點。如：寫《我的愛好》要詳寫“我”的動作，寫《我的愿望》則要詳寫“我”的心理。進行傳神的描寫，還要靈活地運用各種描寫方式來突出“我”的形象。如：寫《我的自傳》一文，可以正面描寫自己的言行來展示自己的個性特點，可以借他人對“我”的評價等側(cè)面描寫來完善自我形象；可以對自己的丑陋處作簡筆勾勒，可以對自己的“靚麗點”進行細膩刻畫……

4．個性表達。真情的流露，會拉近作者和讀者心靈的距離，個性的表達則會吸引讀者閱讀的目光。在展現(xiàn)自我的時候，我們可以根據(jù)自己的個性、特長選用合適的表達方式、語言來表現(xiàn)自我。擅長敘事的，可以講講自己的趣事；擅長描寫的，可以描摩自己精彩的生活片段；擅長抒懷的，可以訴說自己的愿望；擅長想象的，可以在對自己未來的暢想中展示自己的才華；性格幽默的，可以用風趣的語言調(diào)侃自己；生性憨厚樸實的，則可以真誠坦率的介紹自己……找到了富有個性的表達方式，也就能成功地刻畫自我了。

做好了以上幾點，我們筆下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

【知能解讀】

[中考名題之一]

題目：我的另一片天地

提示：同學們除了日常功課的學習之外，還有各式各樣的天地，請把你的另一片天地展示給大家。要求：寫成一篇記敘文，不少于６００字。

（天津市中考作文題）

[名師指路]

這道題的命題意圖是：要求借我的另一片天地展現(xiàn)“我”的興趣愛好、生活情趣及人生追求。寫好這篇作文，首先要明確“我”在另一片天地中的活動與“我”成長的關(guān)系，并據(jù)此寫出從事這項活動的意義。如：“我”在“另一片天地”中的活動是剪紙，在作文時，就不僅要寫出“我”為什么愛剪紙，“我”是怎樣學剪紙的，而且要寫出在剪紙中“我”學到了什么，它對“我”的成長有什么意義。其次，寫好這篇文章，不能僅記敘一次活動，要寫出在這片天地里的“我”多次表現(xiàn)，要突出“我”對這片天地的感情，來深化中心。最后，寫好這篇文章還需要細膩描寫，真切抒發(fā)自己的感受，要把另一片天地的活動寫得繪聲繪色，且營造出一種美的氛圍來。

[中考名題之二]

題目：我的快樂與煩惱

要求：1．寫記敘文適當穿插抒情和議論

2．注意運用過渡句或過渡段

（山東省中考試題）

[名師指路]

這是一道要求抒寫“我”內(nèi)心感受的作文題。寫好這篇作文，首先要處理好快樂與煩惱的關(guān)系。在寫時，不能單一地寫快樂或煩惱，也不能簡單地平分秋色地記敘快樂和煩惱。必須用辯證的觀點把快樂和煩惱有機地結(jié)合在一起寫，并且寫出我對快樂與煩惱獨特感悟。其次，要安排好材料的先后順序和銜接，讓文章結(jié)構(gòu)完整。再次，可以選用新穎的形式和個性的語言來表達。如：可以用日記體來敘述，也可以用光盤式來刻錄，還可以用劇本式來展現(xiàn)……

[魔師點化]

可以采用“化大為小、化寬泛為具體”的方法寫出自己在某一方面的快樂與煩惱。如：寫我交友的快樂與煩惱?？梢韵嚷詫懡挥训目鞓吩僭攲憻?，突出交友要慎重；也可以先略寫煩惱再詳寫快樂，突出交友對我成長的意義。

[中考名題之三]

題目：的我要求：①請把題目補充完整。例如：誠實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我．．．．．．②除詩歌外，文體不限。③不少于５００字④文中不得出現(xiàn)真實的姓名，校名，否則扣分。

（廣東省中考試題）

[名師指路]

這是一道要求介紹自我的半命題式作文題，寫好這篇文章首先要根據(jù)自我的特點填好題目，填題要簡練而又新穎，力求給讀者留下深刻的印象。如：好吹牛的“我”，愛出風頭的“我”。其次要精心構(gòu)思，刻畫好自我形象。如:可以采用幾個片斷展現(xiàn)“我”的個性；也可以選取一則典型事例通過描寫來表現(xiàn)“我”的特點；可以通過自我對話來剖析“我”的缺陷；也可以借別人的嘴表現(xiàn)“我”的優(yōu)點；可以借一條線索在連續(xù)的敘事中展示“我”的風采；也可以用戲劇或電視劇的形式展現(xiàn)“我”的形象……再次，在語言表達上要充分體現(xiàn)自己的個性特點，讓文中的“我”呼之欲出。

[中考名題之四]

依據(jù)下面的一段文字，以“我很重要”為話題，自擬題目寫一篇文章。

著名作家畢淑敏曾在一篇文章里說道：中國人一向忽視自己的重要性?？墒牵瑢τ诟改?，我是他們的惟一；對于親密無間的朋友，我的友誼是他們珍藏的財富；在生活和工作中，我是不可或缺的主宰．．．．．．所以，我很重要！我們應(yīng)該有勇氣大聲宣布：我很重要！（湖北黃石市中考試題）

[名師指路]

這是一道要求闡述自我價值的話題作文，寫好這篇作文，首先要善于尋找體現(xiàn)自己的長處、價值的材料。如：可以從“我”與父母關(guān)系、“我”在朋友、伙伴中的地位，“我”在班級中的發(fā)揮的作用等方面來尋找材料。其次，要精心構(gòu)思，突出中心。如：可以在一件具體事中寫“我”發(fā)揮的作用來說明“我很重要”，也可以寫“我”不在時家人、學校等各方面的種種不適反應(yīng)來說明“我很重要”，還可以從發(fā)現(xiàn)自己價值對成功的意義這一角度說明“我很重要”。再次，要注意把握語言的分寸，既要寫出自己的長處又不能自吹自擂，讓人生厭，要巧妙地突出“我很重要”。

第二篇：中考仿寫

中考篇之范文仿寫

有時候，一篇錘煉過的佳作可以“屢套不爽”，任何不同的題目，只要巧妙運用，懂得點題，便能成功套用，贏得高分。但其實真實生活的事最有個性，每個人的生活是不一樣的，只有先修出你的佳作，才有可能在考場中屢套不爽。那么，怎樣修出佳作呢？下列幾篇仿寫作文，隱含至少6點技巧，你都會了嗎？

1、選一個生活或自然意象作為線索。比如牛奶、黑米粥、日記本、陽光……

2、先抑后揚，結(jié)尾照應(yīng)開頭，并升華主題。

3、環(huán)境描寫處處點綴，渲染詩意意境。（沒有這一招，文章美不起來。）

4、現(xiàn)實場景與回憶場景的切換，達到“虛實結(jié)合”。

5、多個空間轉(zhuǎn)換，比如范文中教室、走廊、食堂等空間的轉(zhuǎn)換，就像拍電影需要在多個地方取景，才能拍得好看。

6、貼近生活，感情真摯。

訓練題目：1.這句話很溫暖 2.改變一點點 3.我會記得 4.你是我的一本書 5.現(xiàn)在就去做

6.就這樣慢慢地 7.心里美滋滋的

熱過的牛奶不發(fā)燙 文/ 盧將

陽光靜靜地移進了門口??手中的牛奶，反射著陽光的亮度，但，卻不會燙，有微微的熱氣在陽光中散入空氣，撲到腕上，暖暖的，柔柔的，握在手心，即使隔著一層厚厚的紙板，仍舊有一種淡淡的幸福，悄無聲息地從皮膚的間隙里滲進心里。

當午，我一個人的教室，一個人的寂寞，一支筆在紙上的低吟。只有我一個人拼命地復習的初三中午。

初三，昏沉的煉獄時光，每天每夜，在題海里游泳，有語文的貝殼夾住你的腳，偏偏沒有珍珠供你采摘；有數(shù)學的巨浪拍打而來，卻不會在浪間上作秀耍帥；有科學的漩渦讓你無法控制，只能緩緩沉入難題的深海。教室里，不知何時，所有人都走光了，連最勤奮的女生也卷走了自己的作業(yè)，走向了寢室。只有一個風扇在吱呀地哀嚎，帶起一陣微風，拂過每一個空落的桌腳。這里，只有一陣風，一個人，幾本書，幾支筆，幾張桌，幾盞燈，和燈下一個個輾轉(zhuǎn)的影子。放下卷子，枕著自帶的枕頭，天空的明亮刺得我雙眼無所適從。天空下，只有一排寂寞的樓房，和立在房頂上孤單的小鳥。小學時，也是這樣的中午，卻沒有這樣洶涌澎湃的題海，有的，只是一灣淺淺的書潭，一本《簡．愛》，一瓶可樂，潭水波動的水花讓人也是看得口干舌燥。喝一口可樂，便又是埋頭看了下去??可這些，已成往事，如過眼云煙，消散在韶光中。

門，重重地叩在墻壁上，是風吧？我這么想著，沒有抬頭，筆尖仍在用它的頭摩挲著書本，摩挲出陣陣細微的輕響，一個溫柔的聲音響起：“孩子，休息一下吧？”是那么熟悉，使我猛地驚起，果真是母親，她手中捧著一個杯子。“媽，你怎么在這兒？”因為初三，所以在離校比較近的阿姨家，習慣了孤獨的我，突然覺得，心，被什么塞滿了??“今天是你的生日，我跟你爸來找你，找來找去，沒想到你在這里，生日快樂?！薄岸??”我接過杯子，感到了它的沉重與母愛的溫度。打開蓋子，熱氣模糊了我的鏡片，一盒“伊利”，一袋小籠包，取出牛奶，分明是溫熱的。母親不僅為我熱好它，還細致到把角落的水擦得一干二凈，沒有一滴濕手的水。

我拈了一個玲瓏的包子，嚼著喝一口牛奶，鮮美的滋味在口腔里翩然起舞，窗外投射進來的陽光，也變得溫潤起來；風扇的吱呀，也變得有了輕緩的曲調(diào)。在這時，父親走了進來，用低沉的聲音問了句：“好吃嗎？”母親好像想起了什么一樣——“這包子是你爸開著車四處找才找到的。你的生日，你爸早上就開始念叨了?！睕]想到，平日粗心大條的父親也有這么細膩的一面。看了他一眼，微笑便取代了我昔日的陰沉——不敢再看，怕眼里的淚，淘氣地滾涌而出。

與父母告別后，陽光已從門口移到了桌角。桌子上只有一個空盒，帶著柔和的余溫。合上書，我想著——或許，這盒牛奶一直都在，只不過，我手心里貼著它的皮膚，遲鈍得現(xiàn)在才感受到了它的溫度??

陽光依舊，情不變 文/ 黃文鑫

暖暖的陽光輕輕地透進窗戶，輕撫著地面。空氣中，微塵自由地流浪在熟悉的教室。老舊的課桌上，還擺放著那一本泛了黃的日記本。暖意中帶著的酸澀和不舍，在心臟深處洶涌。用指尖觸摸紙頁，思念無限繚繞。你們，還好嗎？

正午，一個人的教室，空氣中漂浮著一種叫做“憂傷”的情感，牽引著我泛濫的心緒。眼前的雜志上正好翻到一篇回憶文章，不由地回想起曾經(jīng)的你們，還有那封存在老舊日記本里的頁頁記憶??

那是三個春秋前的我們的時代，我們一起哭一起笑一起鬧的時代。

透過記憶的煙塵，我仿佛又看到我們調(diào)皮搗蛋后被老師抓進辦公室的糗樣兒，看到被老師狠訓出來后還笑嘻嘻地討論剛剛老師的神態(tài)動作的場景，看到一個人壓抑的時候，身邊有人說說心里話。

我還在念舊，想要緊緊抓住那段已過去的回不來的最美回憶，抓住你們在分開前的每一個表情和每一句話語，抓住那我們相處的點點滴滴。

翻開那本日記本的第一頁，扉頁上寫著：“兄弟并肩向前走，誰若后退誰是狗?！狈杭t的眼眶留下了幾行清淚——那是多么難得的時光！

我記得是你們告訴我，我們還沒死讓我們幫你扛；是你們告訴我，天塌了還有我們陪你走；是你們告訴我，這輩子太短，下輩子我們再繼續(xù)??這一切都是我懷念的，都是我最無法割舍，甚至失去生命也要用力保護的。

窗外，依舊是三年前不變的天空。在陌生的城市燈火中，隱藏了多少悲傷分離。城市上空飄蕩著潔白無瑕的云彩，多美麗。只是，少了昔日的你們，少了過往的感動。我想，如果有你們，天空會再美麗一點，白云會再自由一點，我會再快樂一點。

晴朗天，不舍情。遇見你們，是我一輩子最大的運氣，最暖的幸福。

如果天的美好是太蔚藍，那我的美好一定就是擁有過與你們度過的那一段時光！我是一個時光舊人，緊緊擁抱著那一段至美回憶！

窗外還是那片不變的陽光，一束光亮照耀在日記本上。我想：同一片天空下，我們擁有一份共同的記憶，享受同樣的陽光溫度。我知道過去的回不來了，只有封存那段過往的美好，過好現(xiàn)在，我們一樣很快樂。

花開，永不敗 文/陳益文

時光如白駒過際，轉(zhuǎn)眼，三年又將悄然過去。我開始懷念起那段短暫而又長久的初中歲月。那時濕潤的空氣里，飄灑著花的香味，彌漫著你的氣息。

教室的黑板上，有我們調(diào)皮的痕跡。那些年的空氣中彌漫著我們的歡聲笑語。

清晨，當我們帶著“壞心思”準備去學校抄作業(yè)的時候，推門的那一剎那，看到你已經(jīng)坐在講臺上了嘴里啃著面包。那天，你對我叫了一聲：“把語文作業(yè)拿給我看下?！蔽覠o奈地從書包拿了出來——空白??你狠狠地用教鞭敲了我，罵了我。而你嘴里那面包屑都隨著你的話語，飛出好幾尺遠。這個畫面，我永遠記得??

猶記得那個午休時間里，我們幾個頑皮的小同學跑到了你的寢室，對你開始了“騷擾”。那時，你正在睡覺。我們幾個偷偷地走進你房間，像做賊似的小心翼翼，生怕把你吵醒。我們知道你怕癢，就對你的腳展開了“攻擊”，你突然從夢中醒來。我們幾個立馬撲向了你的懷中，對你開始“世界大戰(zhàn)”。

頑皮的我們玩得滿頭大汗，于是就在你的寢室洗頭。你當起來免費的洗頭工，熱情地為我們服務(wù)。我們有說有笑，又叫又鬧。午后的陽光透著葉綠的光線，逆進了整個房間，在我們的小臉蛋上，投下尾魚般浮弋的光影。

課堂里，空氣中的粉筆灰伴著你的音樂翩翩起舞。我愛聽你播放班德瑞的《初雪》。當年的我們就像冬天里的第一場雪，那么飄逸、靈動??

你教我們微笑時要兩嘴成一線、弧度保持在35度（多少度我忘記了），只能露出上下4顆牙齒。而我們卻笑得卻像海綿寶寶樣，撕心裂肺。

記憶的空氣里，飄蕩著我們太多的故事。

那年教師節(jié)，我深刻地記得我買來一顆七彩的波板糖，只因為你很喜歡吃。我偷偷地把它裝進信封，送到了你的辦公室。然后我偷偷地躲在角落，看著你那甜蜜的樣子。少年時光里，與你一起走過的春夏秋冬，每一天都如糖果般甜美。

還記得那個霧裊裊、月微微的夜晚嗎？那天下課，我們找你一起去教堂看節(jié)目。那天是圣誕節(jié)。一路上，風卷起來幾片凋零的落葉，吹打著我們的臉頰。路上我們看見了一個叫喊著“海帶、香菇??”的小攤子。你請了我們一人一串。說了一句“天氣冷，大家吃了暖暖身子?！蹦且豢蹋业膬?nèi)心頓時涌上陽光般的溫暖。

還記得嗎？初三畢業(yè)前的最后一堂語文課上，你允許我們放肆。你說：“這節(jié)課愛干什么就干什么。”話音剛落，我們?nèi)嗳司湍贸龀閷夏且欢讯言嚲?，搓成紙團向你砸去。你來不及躲閃。一個一個紙團向你的臉蛋瘋狂地飛去。我們看你笑得像個孩子。我們解放了。再也不需要聽你的嘮叨！其實嘴上這樣說，心里是舍不得你的?；蛟S，對你扔的紙團越多，對你的愛也就越深吧??

三年的回憶如懸掛在天的雨，一點一滴地注射到我的體內(nèi)。

那些過去的，再也回不來了。我還銘記著那一張張你為我們拍的照片，那些一次次的朗誦??

那一次在我家吃的蛋糕，那一次在我家吃我煮的泡面，那一次我們在獅山團聚的場景，那一次微笑、那一次轉(zhuǎn)身??都是我們心底難以忘懷的點滴記憶。

我記得初中畢業(yè)冊上你寫給我的話：“你是最帥的，正如我也是最帥的一樣?！币院蟮穆飞?，我要督促自己，要完善自己；要更自信，更帥氣。我會帶著你的話，一直走下去??

此刻的你，已不在我的身邊。而你對我們的愛就像退了潮的海，雖已不再洶涌澎湃，但它還是把貝殼留給了沙灘。你那愛就像落了山的太陽，雖已不復光輝，但它還是把星星留給 了蒼穹。愛是無私的，就像您雖已離開，卻把最美好的回憶，把最動人的文章永遠地留給了我們。

你聽，那些余音未散，也許是我們的年華未央。左手握著幸福，右手掂著回憶?；ㄩ_，永不敗。

愛在一瞬間

門被輕輕推開了......杯中牛奶的顏色，是月光的顏色，但，卻是暖的，有微微的水蒸氣在臺燈的光里騰起，撲到臉上，濕濕得，暖暖的，握在手心，即使隔著玻璃壁，依舊有綿綿的暖意，輕輕地透過來......今晚，我一個人的房間，只有“靜”的輕音樂，只有筆尖和紙張親密接觸的“呢喃”，只有——我的初三夜。

初三，壓抑的一年，每晚都是無盡的作業(yè)。語數(shù)英，一個個字符成天蚊子般在我身旁嗡嗡響，而物理字母化學元素符號更是對我窮追不舍。而此刻，我坐在書房了和這些字母數(shù)字“搏斗”著，倦了，靠在桌子上，靜靜的——一盞臺燈，一片光，一書桌，一疊書，一個人，地上一個影子......客廳傳來電視里的歡聲笑語，那聲音透過房門，更顯得扎耳。我突然覺得，外面的世界是熱鬧的，只有我的房間是孤燈剪影——我的世界是永遠的ABC,永遠的物理公式，函數(shù)概率，永遠的未知求解......放下筆，望向窗外那璀璨的星空，在城市燈火的喧鬧里，它們只是隱隱的一點微光。那么一點飄忽不定的光，在城市高樓的上空偶然閃現(xiàn)，又瞬即淹沒在燈海里。我想起小時候它們的樣子——那時候，它們要顯得大，多，且明亮。嗯，小時候......小時候，也是這樣的深夜，寫作業(yè)累了，倦了，總會有一杯溫暖的熱騰騰的牛奶。夜深時，媽媽會推門進來，一杯牛奶，一碗夜宵，或者陪我一起寫作業(yè).....但，曾幾何時，那些，是多么遙遠的往事了——媽媽的眼里，后來便只有我的考試單和作業(yè)本了。

門“吱呀”一聲推開了。我知道，是媽媽進來了?！坝謥頇z查作業(yè)了”。我沒有回頭。“嗯，夜深了，早點休息吧。我和你爸也都等得快睡著了。你更累，早點睡啊。牛奶有助睡眠的?！蔽一仡^，對上母親手里的那杯熱騰騰的牛奶?！拔掖蛄藗€雞蛋，你嘗嘗怎樣？”媽放下了被子，輕手輕腳得退出去，悄掩上了門，走時，她關(guān)小了空調(diào)——怕我著涼，不一會兒，她又拿著電蚊拍進來......手心握著玻璃杯子，杯中的牛奶，勻白的，像小時候鄉(xiāng)下田間的月光。但這杯中的月光是暖的，那暖的溫度隔著玻璃壁，傳染到手心，然后蔓延......靜靜的房間里，那音樂似乎也變得舒展，軟軟的，而窗外，依舊是稀疏的遼遠的星夜，但和地上的燈火遙相呼應(yīng)。

“老媽，你們也睡吧，不早了，我作業(yè)寫好咯，要不要檢查下啊？嘿嘿”我從房間里探出頭，又頓了頓，道“不過老媽，你手藝有進步啊，今天的蛋奶真不錯啊?！?/p>

熄了燈，在窗戶投射進來的余光里，桌子上的空杯里還有牛奶的乳白的余痕。蒙上被，我想著，或許，這些年來，這杯牛奶一直都在，只是，只是我握著它的掌心未曾感受它的溫度而已......（可以有多個結(jié)尾，但一定要有牛奶這一意象出現(xiàn)，根據(jù)文章的題目不同可以更換修改，比如，以《最難忘的一幕》或者《那一首難忘的歌》，結(jié)尾就可以改為“黑夜里，聽著班得瑞，仿佛漫步鄉(xiāng)間，宛若小時候，父母陪我左右，天清風和，是少年時無憂的日子，在那些無憂的日子里，父母的笑靨清淺，在清晨，他們的一句叮囑”；在深夜，他們的那一杯暖暖的月光色的牛奶......）

注意事項：1.本文自數(shù)為一千左右，考生先研究結(jié)構(gòu)及細節(jié)描寫，然后仿寫，將自己的事例按此方法來寫。其中一定要注意開頭和結(jié)尾要呼應(yīng)，并注意扣題。2.適合的題目有《原來我沒懂》《我最在乎的——》《記憶中的——》《愛在一瞬間》《答案》《我的青春——孤單》，《難忘的一幕》等等作文題目。

第三篇：中考仿寫教案

中考仿寫句子專項訓練

一、基礎(chǔ)分析

（一）本節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)分析

《語文課程標準》提出“指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)散思維，”對基礎(chǔ)知識的考察也更注重運用，在新的課標卷中增加了仿寫句子的題型。這類題是按照題目已經(jīng)給出的語句形式，再另外寫出與之相仿的句子。它不只是單純對句子結(jié)構(gòu)的模仿，更是一種綜合能力的考查。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制。

具有以下特點：

1．從思維角度看，考查學生的聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新能力以及對生活的感悟能力。

2．從語言表達的角度看，考查學生語言表達的簡明連貫得體的能力。

3，從語法的角度看，考查學生有關(guān)詞性、短語、復句，及各種句式的掌握和運用能力。

4．從修辭的角度看，考查學生靈活運用各種修辭手法的能力。

從學生歷次答題情況看，仿句時生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。針對學生在仿句練習中暴露出來問題，設(shè)計本節(jié)專項訓練課，旨在通過逐步地訓練，讓他們在實練中了解解答仿句題的基本要求，掌握答題的方法，提高解題效能。

在練習題的設(shè)計上，遵循兩個原則:

(1)貼近學生生活，使之有興趣寫；

(2)貼近中考考題，由易到難，讓不同層次的學生都有所提高。

學習本節(jié)內(nèi)容學生的知識儲備

1、具有一定的修辭知識，能運用比喻、排比等修辭方法。

2、有一定的語法知識，了解詞語的搭配、單句和復句的知識。

3、有一定的語言積累。

（二）本節(jié)教學思路與方法

以教師的仿寫導入新課，激發(fā)學習興趣，引出仿句的概念；從學生日常練習中的問題入手，啟發(fā)學生在比較中發(fā)現(xiàn)問題，獲得共識，從而認識仿寫句子的要求，嘗試去修改，給學生解決問題的機會，在修改的過程中進一步加深理解。學生在交流的過程，通過互評又一次的完善所寫的仿句，達到認識的再提高。在學生充分理解的基礎(chǔ)上，進行鞏固提高，達到對不同層次的學生的訓練。最后，由學生總結(jié)收獲，教師對學生的總結(jié)進行提煉，幫助學生把握答題技巧。

課題 仿寫句子專項訓練

（一）課型 專項訓練課

教學目標

知識與技能 基本目標：明確句子仿寫的要求，初步掌握句子仿寫的方法。進行仿寫訓練，提高學生運用語法、修辭知識的能力。

較高目標：掌握句子仿寫的技巧，提高學生的思維和表達能力。

過程與方 法 明確要求——分析問題—嘗試解決—鞏固練習——方法小結(jié)

情感態(tài)度價值觀 構(gòu)建良好的教學氛圍，激發(fā)學生對句子仿寫訓練的熱情，引導學生關(guān)注生活，加強積累。

教學重點及難點 重點：明確句子仿寫的要求

難點：掌握句子仿寫的方法

學法指導 比較分析法 討論法 練習法

教具 演示文稿

板書設(shè)計 仿寫句子

內(nèi)容合理 修辭恰當

句式相仿 語意連貫

教學過程 教師活動 學生活動 教學意圖

一、導入

老師仿寫了《水調(diào)歌頭 中考篇》，想和同學們一起分享。[投影展示]

二、考點聚焦

1、請同學們談?wù)剬Ψ聦懢渥拥恼J識。

2、教師小結(jié)仿句的定義

3、、提問：概念中哪些是關(guān)鍵詞？

三、出謀劃策

1、看看我們仿寫的句子中存在哪些問題。

2、分析仿句中的問題并將問題歸類。

3、教師小結(jié):綜合同學們的意見我們可以把它歸納為：

a內(nèi)容欠合理

b修辭欠恰當

c句式欠相仿

d語意欠連貫

4、學生小結(jié)仿句中應(yīng)注意的事項：

內(nèi)容合理 修辭恰當

句式相仿 語意連貫

聽

讀

說說自己對仿寫句子的理解

說說要點

讀句子，思考仿句的問題，說出見解

集體交流

總結(jié)

激發(fā)學生興趣

引入教學內(nèi)容

調(diào)動積累

明確概念

訓練審題能力

由學生日常練習中的例句入手，引導學生發(fā)現(xiàn)問題

以實例加深理解

教

學

過

程 教師活動 學生活動 教學意圖

5、任選一句進行修改。

6、集體交流，師生共評。教師對學生鼓勵，學生積累精彩句子。

四、鞏固提高

1、口答。

2、仿寫。

3、小組交流并修改完善。

4、集體交流，評價，積累好句子。

五、總結(jié)

1、請結(jié)合這節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勈斋@

2、教師小結(jié)（仿句口訣）

仿寫句子并不難，讀懂語句是關(guān)鍵，句式修辭要抓準，行文上下語連貫。修改

交流

說一說

寫一寫

交流

積累

說說收獲 引導學生嘗試解決問題

在實踐中加深理解

鞏固提高

訓練答題效能

培養(yǎng)學生總結(jié)歸納的能力

作業(yè)

1、結(jié)合本節(jié)的學習內(nèi)容，寫學習體會（形式多樣）

2、練習篇子

課堂測標習題

第四篇：中考寫人作文

中考寫人作文

中考寫人作文1

驀然回首，在和煦的陽光里，盛開著耀眼的花朵；在奪目的光芒里，散發(fā)著醉人的清香；在洋溢笑臉的青春里，我看到了比較好的自己……

清涼的夜晚，月光下，窗臺邊，柔和的月光輕輕灑在桌子上，那上面放著我的演講稿。而此時的我，正在床上翻來覆去睡不著，心理緊張啊，激動啊，我明天就要上臺演講了，桌上反復修改過的演講稿早已爛熟于心，可畢竟明天的演講對我很重要，我怎么不緊張呢？媽媽輕手輕腳走進我的房間，給我掖好被子，輕聲道：“睡吧，好好睡一覺，明天才能打起精神?！蔽业男乃坪跆嵙?，果然安心睡去。

第二天，陽光明媚。媽媽替我整理好衣服并送我去了學校，來到禮堂，已經(jīng)坐滿了人，我的心一下子又緊張了起來。該我上場了，我卻緊張得雙腿發(fā)軟，身旁的老師撫著我的肩膀說：“穩(wěn)住，你可以的！”我點了點頭，向著臺上走去。現(xiàn)在回想起來，那段不長的路我都不記得是如何走上去的，只記得當時腦子里一片空白。走過臺階，來到話筒前，我深吸一口氣，“敬愛的`老師，親愛的同學們┅┅”話一出口，演講稿便浮現(xiàn)在腦海之中，凡事開頭難，開始的時候我的聲音止不住地顫抖，臉也漲紅了，越到后來，我的演講越流暢了，我看見了老師和同學們的微笑。演講順利結(jié)束，我像一只蝴蝶一般步伐輕盈地飛回老師身邊。我明白了原來臺上短短的五分鐘，是需要付出多少努力，里面有多少人的期待，我很慶幸自己做到了比較好。

成功和失敗只有一步之遙。哪怕不可能，也要竭盡所能，做一回比較好的我。

結(jié)局，期待，一切未定。在這美麗溫暖，繁花盛開的時節(jié)，我們都拼盡全力赴一場耀眼的花開。

中考寫人作文2

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們一窩蜂的沖出去玩，只有稀稀落落的幾個同學在教室里。有的兩個人聚在一起聊天;有的坐在座位上目光呆滯的望著窗外的山，窗外的云;還有的在桌肚里動來動去，不知道在搞什么鬼。但唯獨一個人靜靜的坐在座位上做著全班同學都認為很無聊的事情——看書。她就是我們班的小花同學。

記得有一次，我們剛剛上完數(shù)學課，周老師給我們布置了一道題，讓我們課后去做。這道題太難了，我看不懂，就想到好友小花，希望她能幫我。

此時此刻，她的`雙眼正死死地盯著她手里的一本書，我走過去，來到她的身旁，她居然沒有發(fā)現(xiàn)。我輕輕地拍了一下她的肩膀，她沒有任何反應(yīng)。我稍微用了一點力，她還是沒有發(fā)覺。我實在忍無可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地問：“什么事啊?”

“我想請教一道題?！?/p>

這時，她的臉倒是轉(zhuǎn)過來了，但是，她的那雙眼睛還是緊緊地盯著書看，好像被磁鐵吸住了，無法動彈一樣。我對她大喊了一聲，她的魂才被我召喚回來。

我的印象中，小花除了上課外，她時時刻刻都在讀書。課間讀書，吃完午飯，立即讀書，同學們午休了，她還在讀書。我想：“在家里，她應(yīng)該也會瘋狂的看書吧!”

正因為小花愛讀書，我記得似乎從她愛上了讀書的那一天開始，作文水平就直線上升，語文成績也像爬樓梯似的，步步高升，真替她高興。

讀書不僅給她帶來樂趣，還給她帶來了一個個好成績，這就是我們班名副其實的小書迷。

中考寫人作文3

“叮鈴鈴”，早晨的一聲電話鈴將我從睡夢中吵醒，掛上電話的剎那，我愣住了。感覺世界就在瞬間將我淹沒——奶奶出車禍了。當我火速趕去醫(yī)院時，她已經(jīng)躺在了重癥監(jiān)護中心。淚水一剎那涌出。我?guī)е鵂敔數(shù)亩?，回老家拿換洗的衣服。

還是那幢老屋，載滿了我童年的味道和記憶。躊躇著走上了閣樓。走進臥室，記憶里的味道一涌而出，是她的味道。一瞥眼，我看見書桌上有好幾本大大的日歷，被凌亂的撕成一張一張。走過去一瞧，日歷的正面普普通通，有著普普通通的日期，而反面的字把我愣住了：“2月，囡囡今天和父母回家。”“5月，囡囡今天打電話來讓我多穿點衣服?！薄?月，囡囡今天升學考?！薄?月，我今天看囡囡的照片了?！薄?月，囡囡已經(jīng)三個月沒回來了?！薄?月，囡囡已經(jīng)很久沒打電話給我了。”我發(fā)了瘋似地翻動著所有撕下來的日歷。上面是詳細的日子和我與她之間發(fā)生的事，時間到時、分。我有些不敢相信，卻又心痛地想起，在昏黃的燈光前，她是怎樣帶著老花鏡在桌前寫下這一點一滴的。自己多久沒回來了，自己多久沒打電話了，是學業(yè)的繁忙，還是成長的疏遠與冷漠？而她，又怎樣把希望寄托在這一張張日歷上，期待著我重新做回小時候那個撒著嬌的囡囡？

我收拾好這一張張的日歷，這一張張載滿了她希望的日歷回到了醫(yī)院。望著病床前那個頭包白紗仍在昏睡的.她，眼淚又一次決堤而出。我緊緊握住她的手，默默懇求老天不要將她從我身邊帶走。

床上的那張臉仍是小時候疼著我、愛著我的臉，亮閃閃的銀絲，眉眼間的沉靜。我悄悄將那張飽含我心愿的最后一張日歷紙，塞進了她的手里，喃喃道：“奶奶，你快醒醒，囡囡來看你了，囡囡不會再讓你數(shù)日歷了，快醒醒……

中考寫人作文4

你最珍貴友誼是一縷和熙的陽光，照耀著我們的心靈。友誼是一束絢爛的花兒，裝點著我們的世界。友誼是一劑良藥，能治愈頑劣的.心靈。那是一個周末，我去報刊亭買了一份我期待已久的《少年科技畫報》。我一回到家就迫不及待地翻開了封面。不一會兒，我便被這本書中的內(nèi)容給深深地迷住了，看得津津有味，連吃飯都忘了。用媽媽的話來說，我就是書迷心竅，被“魔”附了身。

這時，xxx來我家問學習上的問題了。而當他看見這本書的時候，也完全被吸引了。他苦苦哀求我，讓我借給他看。一開始我不答應(yīng)，但看在好朋友的份上，才借給了他。在他走后，我飯吃不好，覺也睡不香，一直惦記著我那本心愛的書。之所謂老虎喂豬——不放心，但我還是忍住了。第二天，我迫不及待地的來到他家，拿回了我的書

當我看到第17頁的時候，突然發(fā)現(xiàn)第19頁和第20頁不翼而飛了!當然書頁不可能會飛的，所以，我把懷疑的目光轉(zhuǎn)向了他。于是，我一見xxx就不分青紅皂白地對著他破口大罵道：“沒想到你會這樣，把我的書撕下一頁!還虧我看在朋友的份上借你看!”

“我，我沒有，我真的沒有撕過你的書!”“哼，水仙花不開——裝蒜!，不是你，還能是誰?”只見他噙著淚水，欲言又止……又過了一天，我看見書包里有一個十分熟悉的紙團，打開一看，原來就是《少年科技畫報》的19頁和第20頁!這時我才記得我前天一不小心，把那頁給撕了下來，隨手扔到書包里了我頓時傻眼了，我真后悔我之前的所作所為。這時，我想也不想地跑到她家，慚愧得對她說：“對不起，我不該……”“沒關(guān)系，我想你也是太心愛那本書了，忘了這件事吧，我們永遠是朋友……”

中考寫人作文5

夜，靜悄悄的，能聽到大地的呼吸聲。

夜很深了吧！失眠的我決定起身出去走走。披上外衣，我輕手輕腳地走出寢室。

月光如流水一般空靈澄澈，緩緩流動著，一絲涼意襲上心頭。忽然不遠處傳來細細的哭聲，好奇心驅(qū)使我前去探個究竟，我?guī)е鴿M臉疑惑，輕輕地向前走去，我想：誰會在夜里哭得如此傷心？終于，我看到了一個蜷縮在角落里的身影，她似乎還未發(fā)現(xiàn)我的存在，眼淚依舊像受了驚嚇的孩子一樣四處逃散，我借著月光看清了那張哭泣的臉，竟然是貞子。

我困惑：在平時，貞子是那種文靜的乖女孩，怎么會……

“你——你沒事吧？”我困惑不安地吐出這幾個字，她停止了哭泣，抬起頭，看到我，似乎很意外，但馬上又慌張地抹去臉上的淚水。平時我和貞子很少言語，看到此時的貞子，似乎很尷尬，我支支吾吾地不知該說什么……貞子依舊沒有說話，只剩下夜晚蟲兒輕輕和著搖籃曲。我愣了愣，覺得該做些什么了。于是，我伸出手，拉起了貞子，她驚訝地看著我，剛剛停止哭泣的'眼睛又有東西在閃，皎潔的月光下，我似乎看到有顆星星落到貞子的眼眸中，那是一顆溫暖而閃亮的星星。我輕輕地對她說：“一切都會過去，一切都是最好的安排。”我沒有再說什么，就這樣，我們各自默默地回到了寢室。

隨著時間的流逝，慢慢地，我逐漸淡忘了那個夜晚，但偶爾看到貞子臉上逐漸多起來的笑容時，內(nèi)心總會有一絲小小的安慰。

直到我生日那天，貞子微笑著遞給了我一張賀卡和一封長信，我滿臉驚訝地接過這份意外的禮物，信上寫到：我一直很自卑、無助。但那個晚上，你給了我——你的手、你的微笑，讓我感到了溫暖與美好。

伸出我的手，也許那份溫暖永遠珍藏在貞子的心底，一直陪伴她前行。

中考寫人作文6

我的爸爸

晚上，我回到家，聽到父親在不停地抱怨：“這電腦怎么又壞了!”我不禁感嘆我們家這臺電腦的質(zhì)量。

父親沒事做了，就和我還有母親聚在一塊兒談天說地。我不免也插上幾句，氣氛一下子活躍了起來。母親談工作，父親則和我說起了最近最流行的歌曲。他還免不了來上幾句，擺上一個造型，用他的“天籟之音”唱那些歌，簡直就要讓人吐。真后悔沒有用相機拍下來。

忽然間，我陷入了沉思：如果沒有電腦那該有多好!自從買了電腦以來，我們家就少了許多歡聲笑語。一切似乎都被電腦所替代。

曾經(jīng)，父親是多么關(guān)心我。小時候，他經(jīng)常帶我和母親出去玩。我不開心時，他總是來安慰我。在我的眼里，父親是一棵大樹，為我擋風遮雨，給我依靠。有人問過我，你給你父親打幾分?我總會堅決地回答：“我給爸爸打100分!”

可現(xiàn)在呢?電腦占據(jù)了父親。他和我說話的時間變少了。特別是在母親上班的時候，家里就像只有我一個人一樣。有時，我們說的話不超過5句，甚至沒有!如若有人再問我同樣的'問題，我會回答他：“50分?！彪m然他在事業(yè)上是有所成就，但他已不是一個好爸爸。難道，昔日的那個爸爸只能成為回憶?他會在我的心中永遠消失?不!不會的!我會讓他回到原來的他!我要原來的那個他——一個慈祥的、合格的爸爸!

我起身走進房間，那拿起筆，把內(nèi)心所想的一切寫在信上告訴父親：電腦里的一切永遠是一個虛擬世界，不能沉浸在里邊!

中考寫人作文7

“沙沙沙，沙沙沙……”這是什么聲音來著？對了，是掃地的聲音。于是，那個人的身影又浮現(xiàn)在我眼前……

“哈哈！又可以買好多呢！”暑假的一天，我高興地拿著媽媽給我的十幾元錢，向超市奔去。超市門口，一個人引起了我的注意——是一個清潔工。她穿著一件灰色的汗衫，頭戴一頂黃色的草帽，下身穿著一條黑色的布褲——很普通。但不知怎的，我的腳步漸漸慢了，眼睛漸漸對準了她。

只見她手里拿著一把掃帚，另一只手拿著一個長柄灰缽子，正在專心致志地掃地。她先用掃帚把灰掃成堆，再把灰缽子放在灰堆前面，再用掃帚將灰掃了進去，最后將里的灰倒入了身旁的紅色垃圾車。接著，又拉著車到下一個地方……這似乎沒有什么稀奇，但我，卻深深地感動了——看她的臉上，灰黃的.臉上滾動著一顆顆豆大的汗珠；再看看她身旁在的車，已經(jīng)快要滿了——她已經(jīng)掃了很長時間、很多地方了。

她仍在掃，而且越來越起勁。路邊的樹上停留的蟬使勁叫的聲音，也漸漸被掃地聲吞沒了。她似乎忘記了一切。此時，在她的眼里只有長柄的灰缽、紅色的垃圾車和整潔干凈的馬路。

她目送著每一個行人和車輛，心里有說不出的滿足。這時，來了三個十四五歲男孩，他們正在吃冰棍。在路邊，就是垃圾桶，他們卻似乎沒看見，隨手將冰棍紙丟在地上。那個清潔工看見了，輕輕地搖了搖頭，但沒說話，悄悄地走過去，掃掉了冰棍紙，又回到了原處。清潔工又看了那三個男孩一眼。那三個男孩看見了，轉(zhuǎn)眼間，臉紅了，低著頭從她身邊離去……

“沙沙沙”的聲音又傳來，越傳越響亮，一直傳到我的心里……

中考寫人作文8

每個人都喜歡老師所上的其中一門課，有些人喜歡上體育課，有些人喜歡上美術(shù)課，也有些人喜歡上……而我也不例外，每個人喜歡的課程都有喜歡的原因，也是性格所具備的。我喜歡上數(shù)學課，我的數(shù)學好。但是，我卻被一堂別開生面的英語課所陶醉，這堂英語課，讓我嘗到了上外語課的樂趣與老師那辛勤的淚與汗。

記得那是星期五的晚上，我吃好晚飯，準備去上英語補習班，一進教室我驚呆了，因為我們補習班來了一位不尋常的外國客人,一問才知道，原來他是我們新外教。

上課了，外教和我們一個一個的握了手，我們也進行了自我介紹。后來外教把我們分成了兩組第一組的隊名叫“ice cream”，第二組叫“French fries”，分完隊后，我們開始了今天的游戲，老師首先給了我們發(fā)了的幾幅圖片和幾個單詞，接著老師讓我們思考幾分鐘，這時我看見老師在黑板上畫了一個吊死鬼的圖像，下面還畫了七條橫線，這時我已經(jīng)大概知道老師的意思了，老師是讓我們讀句子，正確后，讓我們猜出一個字母，等七個空格填完后，就組成了一個單詞，這樣多有趣呀!激烈的戰(zhàn)爭開始了，其實這不是兩隊之間的`比賽，而是兩位隊長之間的決賽，其他人則是若無其事的坐在一旁，但還是有同學精神抖擻的喊著加油。

時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼開下課，在這節(jié)課里我不光學到了知識，還學到了：我們不能僅針對愛好一門課程，而是要認真學好每一門課。這節(jié)英語課是別開生面的，更讓我懂得了怎樣學習的道理。

中考寫人作文9

父親為我撐起一片藍天

臺下掌聲經(jīng)久不息，站在領(lǐng)獎臺上，拿著書法獲獎證書的我激動不已，但此時我多想對父親說：“謝謝你，我親愛的爸爸！”

從小，我便是一個淘氣的孩子。閑了，不是上樹捉“知了”，便是下河捕魚蝦。悶了，總?cè)滩蛔≡诟赣H的紙上畫幾個小人兒。為培養(yǎng)我的“定力”，父親便叫我抓起了毛筆，誰知這一抓，便已越過了八個春秋。

在父親的幫助下，在區(qū)里的'比賽中我榮獲三個第一、一個第二的好成績。心中不免沾沾自喜：“爸，你以后別讓我參加什么比賽了，我一出馬，第一到家?！?父親笑了笑，帶我去參觀了省里舉行的少年書畫展?？吹綁Ρ谏暇赖臅ㄗ髌?，我才明白，什么叫“井底之蛙”。父親領(lǐng)著我一幅一幅地看，有的字氣魄宏偉，有的字清新淡雅，有的字如挺拔的高山、洶涌的大海，有的字如山中的小溪，令人回味無窮。父親笑著問道：“怎么樣？”我握緊了父親的手：“爸，回家擺開筆墨，我可不甘落于人后啊！” 父親又輕輕地笑了。

“提筆即是練字時”，父親總是這樣教導我。夏天，烈日炎炎，我卻在四方臺旁，揮筆灑墨。父親也舍棄了電扇、空調(diào)，在桌旁對我悉心地指導：“練字是要用心去體會的，這樣才會有所精進！”冬天，寒風刺骨，父親總是站在我的身旁，幫我洗筆，卻忘了自己手上的凍瘡。每次寫字，他總不忘提醒我：“做人要像這字，要穩(wěn)重，要四四方方呀?！蔽叶赣H的心。

這回在省書法交流賽中，我又拿獎了。父親在臺下望著我，臉上依舊掛著和藹可親的笑容。

謝謝你，我親愛的爸爸，感謝您為我釀出了這一片濃郁的筆墨芳香，為我撐起了這一片藍色的天空。

中考寫人作文10

如果我問眾人:“你們健康嗎 ”那許多人都會不由自主地回答:“我當然健康.”然而健康不一定是表面的,你的心靈也是否能夠健康呢

平凡的工作能顯示高尚的人格.在此,我要贊美巡夜人——一個平凡的老奶奶.

“門窗關(guān)關(guān)好,煤氣要關(guān)掉.”每當夜幕悄悄降臨的時候,一位樸素的五十歲老人總會出現(xiàn)在黑暗之中,她皺巴巴的臉上總會呈現(xiàn)出和藹的笑容.一天一天,一夜一夜,她總是拿著手電筒穿梭在一幢幢高樓前,即使刮風下雨,她也在所不辭.

記得那一次,膽小的我由于值日晚了,所以要單獨走夜路.這天也很黑很黑,很靜很靜,連一根針掉在地上也可以清晰地聽到.頓時,我覺得一股冷氣在我腳上冒,我的心好象要跳到了嗓子眼,我嚇壞了.此時此刻,在靜靜的'夜幕中,閃爍著一點一點的紅光,近了近了,又是那位慈祥的巡夜人.這時,我的心中回蕩著無比的甜蜜.“怎么這么晚還沒回家 ”她笑了笑,臉上的皺紋象漣漪一樣蕩漾開來.我象小孩吃泡泡糖——吞吞吐吐地嗯了兩聲.說完,那位老奶奶那粗糙的手立即抓起了我的手向我家走去.頓時,我的心中好象回蕩著一股股暖流一樣.夜深了,但是,很靜很靜……

許多人都覺得巡夜人這個工作十分普通,然而,一個平凡的人或許有一種十分健康的心靈,這樣的心比健康的體魄更加美好.烏云掩蓋不了她的善良,海水埋沒不了她的真誠,她象一顆堅忍不拔的豆苗沖破種種障礙.人類正因為有這樣一顆健康的心靈才能使世界變得更加美好,更加迷人……

第五篇：中考仿寫教案設(shè)計

中考仿寫教案設(shè)計

“你無法改變?nèi)菝?，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預(yù)知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力?！蓖瑢W們，隨著年齡的增長，知識的加深，在以后的學習過程中，我們會遇到越來越多的知識點，今天我們要學習的就是近年來一直是高考或者各地中考一個重要的知識點——仿句，希望大家一起來努力，在這一節(jié)中展示自己最燦爛的笑容！

一、什么是仿句？

仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復句，都列入仿句。

二、仿句的特點：

句式就是句子的結(jié)構(gòu)方式。對于句式，同學們可以從兩個角度來理解。一是句子的類別：句子包括單句和復句兩大類；單句又有非主謂句和主謂句，復句又有多種類型。二是修辭的角度：要研究哪一種句子最能恰如其分地表達思想感情，更具有說服人、感染人的表達效果。從句子的類別研究句式是對語言現(xiàn)象的靜態(tài)傷進行分析的，偏重于認識和理解，主要解決怎樣做到使語言表達正確無誤的問題。從修辭的角度研究句式是對語言現(xiàn)象的動態(tài)分析，偏重于運用，主要解決怎樣做到使語言表達形象、生動、鮮明、有力的問題。

三、仿句考查的知識點：

1、考查同學們對語法、修辭等知識的綜合運用，要求同學們根據(jù)不同的語境和要求，寫出與例句內(nèi)容和形式相同或相近、意義上有密切關(guān)聯(lián)的句子。

例如：生活就是一塊五彩斑斕的調(diào)色板。希望就是___________________________。[解析]這道題目從句式上看是陳述句。在修辭上運用了比喻，同學們要注意比喻運用的得體，比喻的藝術(shù)貴在創(chuàng)新，要尋找新鮮、活潑的喻體，保持上下文的協(xié)調(diào)性。如：希望就是一顆永不隕落的恒星。希望就是一盞永不熄滅的明燈。

2、考查同學們的語言表達能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)新思維能力。

例如：什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡多嫵媚；月亮說，____________________________；海燕說，_______________________。太陽說，_________________________________。

[解析]該題是問答式的仿寫，在回答上運用擬人的修辭，要求天下們針對性進行回答，有一定的開放度，但是在解題時，要注意結(jié)合回答對象的特點。如：我純潔的心靈多明亮；我奮斗的人生極美好；我燃燒的青春極輝煌。

3、是對同學們思想認識水平的檢測，包括道德素質(zhì)，審美意識、審美情趣，乃至世界觀、人生觀、價值觀等。

例如：人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；_________________________________________________，________________________,_________________。

[解析]這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求同學們對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果??就??）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容（奉獻精神）。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。

四、解題思路：

從上面的考查點上，同學們可以了解到，仿例造句難度大，要答好這類題應(yīng)從幾個方面入手：

1、審清題干，明確仿照內(nèi)容。找出例句中的顯形信息或者隱性信息。但是一部分同學總認為題干就那么幾句話，有什么好審的，我看了一眼都能背出來。殊不知，背出來了也不等于你就審清楚了。另一種情況是一部分同學心中似乎明白了，但不能在答案中有效地體現(xiàn)出來，可謂“心中有，手中無”。要真正做到明確顯性要求，可采用分項列舉的辦法，把題干的要求進行分解，把每一小點寫在草稿紙上，并標上序號；或者用鉛筆輕輕地在題干上標上序號。我們可以分解出三個顯性要求：①添上恰當?shù)闹髡Z，②句意與下句密切關(guān)聯(lián)，③句式基本一致。（檢查答案時，我們要反躬自問：有主語嗎？主語恰當嗎？與下句的關(guān)系密切嗎？句式一致了嗎？）仿寫的句子只有符合了這三個要求，才能算是正確的。隱性信息所隱含的內(nèi)容要通過例子進行綜合分析才可以得到。隱性要求也是復雜的。但是不管例句如何變化，我們大致可以從這樣幾方面來考慮它的隱性要求：看例句是單句還是復句，是陳述句還是疑問句，是整句還是散句，是肯定句還是否定句，是長句還是短句；看單句內(nèi)部短語的結(jié)構(gòu)，看復句中分句之間的邏輯關(guān)系；看語體色彩，看感情基調(diào)；看關(guān)鍵性詞語等等。同學們要十分重視對隱性要求的分析。

2、找全其模仿點，確定陳述對象

（1）、句子形式：因為句子的類別不同，語氣也就不同，表達效果也就隨著有所不同。這方面的研究內(nèi)容除了“語氣句式”（陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句）之外，還應(yīng)包括特殊語序、主動句、被動句、肯定句、否定句、連動句、兼語句、提示句、總結(jié)句等要一一加以分辨，防止“走形”。等。在復句的仿寫中有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等，也就是要側(cè)重于整句。如是復句，仿句也應(yīng)是復句，且假設(shè)、因果、遞進、并列等復句關(guān)系也應(yīng)一致；如是單句，仿句也應(yīng)是單句，且主、謂、賓、定、狀、補的位置相一致。（2）、修辭角度：這種題型往往要做到修辭一致，這就要求同學們對常用的八種修辭能正確理解，并能熟練運用。這八種修辭是比喻、比擬、排比、反問、對偶、借代、設(shè)問、夸張。如修辭使用不當，就會“失之毫厘，謬以千里”。同學們在初中階段主要要掌握的有比喻句、排比句、對比句、對偶句等形式。比喻句的要求是要有本體和喻體，要有相似點，講究貼切、通俗、形象；而排比句的要求則是講究結(jié)構(gòu)相似、意思連貫、語氣一致等。

（3）、色彩角度：如1994年全國高考題的例句主要內(nèi)容是“古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績?！边@句話從感情上講，飽含

褒揚之情。而且仿寫的語句大多是要求富有哲理的，或者意蘊含蓄的，這就要求同學們首先應(yīng)該領(lǐng)會或領(lǐng)悟其中蘊含的哲理，把握上下文的意脈，防止“形合而意離”的仿寫。[例句分析]：錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；_________，____________________；_____________________，___________________________。仿寫這個句子，從形式上看，必須與例句相同，肯定否定的兩個句式組成轉(zhuǎn)折復句，幾個復句又必須組成排比句；從語意上看，“能買到”的都是有形的、可感的、物質(zhì)的東西，“不能買到”的都是無形的、抽象的、精神的東西，仿寫的時候要注意分析這些隱含的信息。如：錢能買到藥品，不能買到健康；錢能買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

五、嘗試仿寫

同學們留意過仿寫句子有哪些類型嗎？現(xiàn)在我們知道，仿寫類試題往往帶有很大的綜合性，有那些形式呢？ １、套用式仿寫

考題要求：仿照例句的形式，寫一個句子，內(nèi)容自定。

例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。仿句_____________，______________，______________，_____________。

[解析]：做此類試題，首先要明確題意，辨明例句所用的修辭手法，然后直接套用。例句從內(nèi)容上看，寫出了秋天的三個特點；從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫重在仿句內(nèi)容的選定，其句式只需直接套用例句。內(nèi)容的選擇可以是景，可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點。如：人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

2、續(xù)寫式仿寫

考題要求：仿照下面的句子，續(xù)寫一個句子，與畫線的兩句構(gòu)成語意連貫的排比句。例句：如果沒有想像，思維就像花兒失去了營養(yǎng)；如果沒有想像，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想像，___________________________________。

[解析]：這道題既是續(xù)寫又是仿寫，要求學生對句子進行仔細分析品味，揣摩出句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式（如果??就??）及修辭（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蘊含的思想內(nèi)容。這就要借助自己的感悟，寫出富有生活哲理、啟迪人們樹立正確人生觀的句子。如：如果沒有想像，思維就像魚兒離開了海洋。

3、造句式仿寫

考題要求：仿造下面的句子。另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體。

例句：適應(yīng)是什么？適應(yīng)是泰山懸崖上迎風勁舞的青松，是寒冬臘月里傲雪盛開的臘梅，是點閃雷鳴中高傲飛翔的海燕。

仿句：_____________________？_____________________，____________________，____________________。

[解析]：這道題一眼看來，似乎給了同學們很大的仿寫空間，但仔細推敲，會發(fā)現(xiàn)，對該題要嚴格的注意例句的句式特點和修辭特點，這個例句是設(shè)問和比喻構(gòu)成的。而且要求進行重新選擇新的本題和喻體。題目中不提供語言材料，只有內(nèi)容或形式的要求；或提供語言材料，但所寫內(nèi)容自定。解題時，同學們要注意。如：友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團結(jié)奮進的火炬。

4、嵌入式仿寫

如：友情，是人生一筆受益非淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____________，_________________________，是錯誤道路上的忠言逆耳。

[解析]：從題型上看，所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式或前或后要相同。如：是跌到時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

5、命題式仿寫：

如：下列一個句子寫到“虛偽”。直接表述，言簡意賅，請在“友誼”“勇敢”“信任”中任選一個詞，仿寫一句話。（２０００年高考）

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。（[美]愛迪生）___________________。

[解析]：這類題目沒有前后文，不需要考慮意義內(nèi)容上的前后關(guān)聯(lián)，只考慮句子本身的句式和意義關(guān)系。往往是設(shè)定一個語言材料，再另外命題確定內(nèi)容。對應(yīng)練習：請用一個話題，比如“時間”“金錢”“朋友”等等，依照下面的句子，寫一段話。

六、要點總結(jié)

1、努力從“形似” 到“神似”。形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。神似：語境契合、格調(diào)高雅、思想健康、鼓勵創(chuàng)新。

2、給仿寫的句子“體檢”?？此欠裼姓Z病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。

3、語言格調(diào)要高雅。仿句答案豐富多彩，但是同學們?nèi)绻徽_審題，在仿寫時會流露出消極悲觀的情緒，對生活產(chǎn)生厭倦的態(tài)度。流露出悲觀念頭，體現(xiàn)出做人素質(zhì)方面的不足。有的甚至是盲目逆反，寫出了是非判斷標準偏頗的怪論。由于思想格調(diào)不高，甚至錯誤，降低了仿句的品味，這樣即使表達再通暢，也難以得到理想的分數(shù)。

[例句分析]：仿照例句“金錢，能買來佳肴，買不來好味口；能買來書籍，買不來知識”，重寫兩句話。有的學生寫道：“金錢，能買來美女，買不來芳心；能買來豪宅，買不來幸福。金錢，能買來二奶，買不來婚姻；能買來貴禮，買不來真誠。”

類似的例子還有許多，難以盡舉。這些例子，從語言表達的形式上看基本都符合要求，但仔細剖析，不難看到學生思想上存在的問題。一是思想幼稚化，身心發(fā)展極不協(xié)調(diào)，思想認識缺少應(yīng)有的深刻性。更談不上啟發(fā)性、哲理性，也無法給人以美的熏陶和享受。二是思想上流露出一種低趣味、低格調(diào)、低品味的傾向。明顯地折射出當今社會上種種不良現(xiàn)象、不良風氣對身處象牙之塔的莘莘學子的思想的沖擊，所寫內(nèi)容雖然也不能算是完全錯誤，但總體上給人的感覺是格調(diào)不高，情趣不濃，同樣無法給人以美的熏陶和享受。

七、利用教材自主訓練法：

1、仿關(guān)鍵句

對關(guān)鍵句的仿寫，不僅有利于同學們清晰地把握課文思路，深入地理解文章意蘊，而且可以從中揣摩出起承轉(zhuǎn)合的技巧和升華主題的方法，從而在自己的作文中合理地借鑒利用。如《出師表》中關(guān)鍵句：諸葛亮‘鞠躬盡瘁，死而后已’，這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。同學們可以仿寫：

魯迅先生：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。

李白：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”這是他人生價值的宣言，也是他作為一位天才詩人高度自信達觀豪放的寫照。

李煜：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！边@是他對強烈的亡國之痛的描述，也是他作為一個薄命君王的悲苦境遇的反映。

陸游：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@是他臨終的遺囑，也是他作為一位愛國詩人終生追求未遂的夢想。

2、仿哲理句

哲理句是指那些能夠啟迪人深思或鼓舞人奮進的句子。同學們?nèi)绻麖母罡鼜V的角度去思索，并嘗試著模仿創(chuàng)造，會由一條“名人格言”引出多條“凡人格言”，相信這樣的訓練對仿寫者本人甚至對其他同學都能起到一定的警醒和鞭策作用。仿寫哲理句的過程，也就是接受生命拷問，探討價值取向，樹立正確人生觀的過程。經(jīng)常進行這樣的訓練，學生會更多地關(guān)注自然、社會、人生等深層次的話題，并逐漸養(yǎng)成深入思考的習慣。如《紫藤蘿瀑布》中“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。”可以仿寫成：“景與人都會碰到形形色色的變化，但是追求的念頭是不停息的。”如《理想》中“理想是石，敲出星星之火；理想石火，點燃熄滅的燈；理想石燈，照亮夜行的路；理想石路，引你走向黎明。”可以以“希望、追求、奮斗等”進行仿寫。

3、仿優(yōu)美句

優(yōu)美句主要是指借助各種修辭手法而使文采斐然的句子。多進行一些優(yōu)美句的仿寫，不僅能夠有針對性地攻克高考仿寫題，而且充分響應(yīng)了作文發(fā)展等級中“有文采”的要求。如《春》一文中“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去?！蓖瑢W們可以依據(jù)這些句子自己仿寫訓練，不僅能學習和積累優(yōu)美的意象和優(yōu)美的語言，而且能接受高尚的情感教育。

八、能力訓練

1、依照下列的句子，另寫一句。

人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。答案：人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調(diào)。

人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。

人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

２、依照下面的句式，在橫線上在續(xù)寫兩個句子，你是嚴冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏腳石，____________________，你是看不見的空氣，你是摸不著的陽光，啊，友情，你在哪里？

答案：你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞。你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標燈。

３、依照例句，為另一旅游勝地寫一廣告語。讓人心醉的海南，熱風，碧浪，使無數(shù)游人留戀忘返。

答案：令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千萬游客樂不思蜀。令人神往的黃山，奇松，怪石，讓多少旅人牽腸掛肚。醉人心魂的桂林，奇山，異水，令多少游子魂牽夢縈。

４、根據(jù)所給的例句仿寫句子。書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

答案：（1）人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。（2）書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。

（3）書中自有少年五彩的夢；書中自有中年樸質(zhì)的影；書中自有老年夕陽的紅。

（4）書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。