第一篇：優(yōu)秀教師的成長之路

優(yōu)秀教師的成長之路

遼寧省特級(jí)教師，功勛教師，全國勞動(dòng)模范、全國模范班主任、全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家，首屆“中國十大杰出青年” 魏書生。從一個(gè)只有初中學(xué)歷，靠自學(xué)和實(shí)踐從一個(gè)農(nóng)村中學(xué)教師成長為一名全國聞名的教育改革家。

1966 年，魏書生在沈陽紅旗中學(xué)畢業(yè)，趕上 “ 文革 ”，升學(xué)無門，下鄉(xiāng)勞動(dòng)，后來到大隊(duì)辦的小學(xué)教書，以為這只是邁向其他行業(yè)的一個(gè)過度，沒想到，他一踏進(jìn)教育園地，竟然流連忘返，甚至謝絕上級(jí)的招工指標(biāo)。后來，便產(chǎn)生終身獻(xiàn)身教育事業(yè)的愿望。1978 年 2 月，魏書生到盤山縣三中教語文課，當(dāng)班主任。魏書生教書才 3 年就被評(píng)為省先進(jìn)班主任，4 年被評(píng)為省勞動(dòng)模范，6 年被評(píng)為特等勞動(dòng)模范、全國優(yōu)秀班主任；被評(píng)為“特級(jí)教師”時(shí)，中學(xué)教齡才 6 年。總結(jié)魏書生老師的成長和成功的秘訣，就是他一直堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新。

魏書生酷愛書，早年讀過大量的哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)以及中文專業(yè)方面的書籍，什么《哲學(xué)講義》《辯證唯物主義講課提綱》《論共產(chǎn)主義》《歐洲哲學(xué)史》《中國哲學(xué)史》《中國古代思想史》《世界通史》《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》《社會(huì)主義史》等等，舉不勝舉，這些書籍像一艘船把他載向智慧的彼岸。

他剛步人教育領(lǐng)域，就如饑似渴地讀了教育學(xué)、心理學(xué)著作。從古希臘的柏拉圖、亞里斯多德、蘇格拉底到近代的盧梭、赫爾巴特、杜威，到現(xiàn)代的凱洛夫、贊可夫、馬卡連柯、巴班斯基、布魯納。從中國古代的孔夫子，到現(xiàn)代的陶行知、葉圣陶、蔡元培等教育理論，他都讀過，還讀了十幾種國內(nèi)外心理學(xué)著作。他酷愛讀書，甚至人家給他介紹對(duì)象時(shí)，問他有什么條件，他說只要求 “ 能讓我看書就行 ”。

魏書生突破了傳統(tǒng)思想的束縛，以徹底的唯物主義觀點(diǎn)面對(duì)理論、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)一切教育活動(dòng)?！?一切真知都來源于實(shí)踐 ”，魏書生帶領(lǐng)學(xué)生視察社會(huì)。當(dāng)看到祖國經(jīng)濟(jì)落后的時(shí)候，當(dāng)看到街上衣衫襤褸的人的時(shí)候，當(dāng)盛夏站在大壩上看見農(nóng)民在烈日下進(jìn)行繁重體力勞動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們嚴(yán)肅的神情表明他們的心情是沉重的。這時(shí)，魏書生教育學(xué)生：我們國家好比一艘載著十億人口的大船，這艘船的沉浮，關(guān)系到每個(gè)人的喜怒哀樂。這艘船落后，我們船上的每一個(gè)人，特別是我們這些明天的船員們都有責(zé)任，我們應(yīng)該為中華民族崛起而讀書。

魏書生站在 21 世紀(jì)的高度，致力于教育創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生適合現(xiàn)代化和未來的自我教育和自學(xué)的能力，他把現(xiàn)代科學(xué)指導(dǎo)方法、心理學(xué)研究成果與共產(chǎn)主義教育思想結(jié)合起來，完全打破傳統(tǒng)教育思想和方法，探索出一套新的教育學(xué)。魏書生對(duì)自己的教改總結(jié)為：一個(gè)思想：教學(xué)民主；兩個(gè)能力：自我教育能力與自學(xué)能力；三個(gè)結(jié)合：教給知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力；四個(gè)過程：提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)興趣、教給方法、培養(yǎng)習(xí)慣；五個(gè)內(nèi)容：教科書、心理學(xué)、教育學(xué)、名篇時(shí)文、科技知識(shí)；六個(gè)步驟：定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)。魏書生說： “ 民主化、科學(xué)化系語文教學(xué)的兩翼，它能載著我們從必然王國飛向自由王國?！闭?yàn)槲簳釔圩x書，做到厚積薄發(fā)，了解他的人都說他無論講課、演講，都沒有一點(diǎn)說教的痕跡，語言流暢，如行云流水，沒有華麗的詞藻，但洋溢著無限的激情，他深諳古詩文，常引經(jīng)據(jù)典、旁征博引，把歷史故事、神話傳說、人物傳記、偉人名言信手拈來，嵌人自己的語言之中，形成形象意境，凝就語感之美，升華人生哲理，閃耀智慧光芒。魏書生 的語言常常把人帶到高遠(yuǎn)遼闊的太空角度，看待宇宙，觀察人生，分析教育，審視自己，給人以啟迪，讓人將萬事萬物的巨大聯(lián)系看得更清晰。（選編自特級(jí)教師家園）

案例評(píng)析：

魏書生老師是我們這個(gè)時(shí)代教育改革和教育創(chuàng)新的一個(gè)杰出的代表。他從優(yōu)秀教師的成長為教育家的發(fā)展之路，給我們的啟示是：

首先，他勤奮學(xué)習(xí)的精神令人欽佩。他如饑似渴的讀書，學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常廣泛，包括學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技能，只有通過多讀書、讀好書，才能不斷豐富自己的大腦，提高自己的文化底蘊(yùn)，才能使自己的知識(shí)不斷更新，在教學(xué)上才會(huì)有創(chuàng)新，才會(huì)有靈感，才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師。同時(shí)，學(xué)習(xí)是教師為可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動(dòng)力和源泉。教師讀書是關(guān)系到教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育思想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，所以教師要像 魏書生 老師那樣不斷地補(bǔ)充更新自己的專業(yè)知識(shí)，更新觀念，拓展知識(shí)面，不斷提升自己的整體素質(zhì)，始終跟上社會(huì)發(fā)展的需要，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。其次，魏書生老師是一個(gè)樂于反思、不斷創(chuàng)新的人。魏書生老師的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起門來苦讀，他能做到借助于有效的表達(dá)和傾聽，他能很好的表達(dá)自己的想法，并以開放的心態(tài)容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問和反思 “為什么”，理性的分析并得出結(jié)論，然后他會(huì)和別人充分的交流，并對(duì)于不同于自己的觀點(diǎn)報(bào)寬容和尊重的態(tài)度。他每一天都帶著一顆思考的大腦在工作。不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地思考，不停地創(chuàng)新。他歸納的：一個(gè)思想：教學(xué)民主；兩個(gè)能力：自我教育能力與自學(xué)能力；三個(gè)結(jié)合：教給知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力；四個(gè)過程：提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)興趣、教給方法、培養(yǎng)習(xí)慣；五個(gè)內(nèi)容：教科書、心理學(xué)、教育學(xué)、名篇時(shí)文、科技知識(shí)；六個(gè)步驟：定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)。正如魏書生老師所說的那樣： “ 民主化、科學(xué)化系語文教學(xué)的兩翼，它能載著教師從必然王國飛向自由王國?！?/p>

再次，從魏書生 老師的成功的經(jīng)歷來看，每位教師都必須具備自我發(fā)展、自我完善的能力，不斷地提高自我素質(zhì)，不斷地接受新知識(shí)和新技術(shù)，不斷更新自己的教育觀念、專業(yè)知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，以使自己的教育觀念、知識(shí)體系和教學(xué)方法等跟上時(shí)代的變化，提高自己對(duì)教育和學(xué)科最新發(fā)展的了解。教師自己也需要端正態(tài)度，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)體系，培養(yǎng)自己各方面的能力。

教師要想有所創(chuàng)新、獲得成功必須具有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著之心，要站得高，看得遠(yuǎn)，立志高遠(yuǎn)。要甘于寂寞吃苦，不怕任何艱難險(xiǎn)阻準(zhǔn)備犧牲自己的一切，無悔無怨，踏踏實(shí)實(shí)的努力實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。最后才能達(dá)到通過自己不懈的努力，通過大量的自主學(xué)習(xí)，不斷積累、碰撞、總結(jié)、反思，最終走上優(yōu)秀教師的成長發(fā)展之道路，并成為教育家。

第二篇：優(yōu)秀教師成長之路(特崗教師培訓(xùn))2012

優(yōu)秀教師的成長之路

貴港市港北區(qū)新世紀(jì)學(xué)校 宋運(yùn)志

? 優(yōu)秀教師的定義

一、要能夠播撒希望。

二、要有迷人的個(gè)性。

1.形象“陽光”。

2.知識(shí)豐富。

3.威而可親。

4.語言風(fēng)趣。

三、要有良好的心態(tài)

優(yōu)秀教師良好的心態(tài):

歸零、積極、感恩、包容、謙讓 優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)：

師生欣賞、政府滿意、社會(huì)認(rèn)同 優(yōu)秀教師的職業(yè)要求:

學(xué)為人師 行為世

? 社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，學(xué)生在成長，作為教師，我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)不斷地更新教育理念，充實(shí)教育思想，優(yōu)化教學(xué)方法，只有這樣，我們才能與時(shí)俱進(jìn)，才能符合時(shí)代與社會(huì)對(duì)教育的要求。

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之一：成長，優(yōu)秀教師必須的生活。多讀書，讀好書，教師做學(xué)生閱讀的引跑者和榜樣。

字如其人，心正則筆正。

寫好漢字，從教師抓起。教師基本功三筆字比賽

每年春季期進(jìn)行教師基本功比賽，邀請(qǐng)專家進(jìn)行賽前專題指導(dǎo)。重結(jié)果，更重過程。2011年4月教師基本功朗讀比賽 教師課堂教學(xué)大賽 走出去，親近名師。

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之二：優(yōu)秀教師自我促進(jìn)的成長方式 ? 任務(wù)促成長：成績是逼出來的 ? 關(guān)注點(diǎn)：課堂教學(xué) 教學(xué)的基本功

? 成長思想：人人主動(dòng)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)要求發(fā)展。關(guān)鍵詞：人人求發(fā)展，誰發(fā)展了發(fā)展誰。? 魅力教師隊(duì)伍建設(shè)七個(gè)一工程：

?（1）每隔一周進(jìn)行教師例會(huì)或校本研訓(xùn)（通識(shí)培訓(xùn)和名師課例展示穿插進(jìn)行）； ?（2）每月第一周進(jìn)行“新世紀(jì)教師讀書計(jì)劃”之“每月導(dǎo)讀”； ?（3）每年春季期舉辦名師課例研討會(huì)和開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)； ?（4）每年春季期進(jìn)行教師基本功比賽；

?（5）每年秋季期開學(xué)前進(jìn)行為期一周的校本培訓(xùn)；

?（6）每年秋季期舉辦“新世紀(jì)杯”教師課堂教學(xué)比賽和港北區(qū)開展一次語、數(shù)、英學(xué)科名師課例研討會(huì)；

（7）堅(jiān)持每位教師參與一個(gè)課題研究。

? 學(xué)校自開辦以來，通過建立制度以求教學(xué)規(guī)范，通過請(qǐng)專家、布置基本功項(xiàng)目訓(xùn)練，攬觀摩課、參賽課、研討會(huì)的諸多任務(wù)與活動(dòng)，只為讓老師們不虛度年華，打造鍛煉和展示自我的舞臺(tái)，創(chuàng)造一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)、有壓力、有長進(jìn)的空間和土壤，激發(fā)教師個(gè)個(gè)有成就。

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——摘自《2006年秋學(xué)校工作總結(jié)》

成長是我們的核心理念，我們有成長的決心，更重要的是我們有促進(jìn)成長的方式。思考： ? 校本研訓(xùn)伴教師成長 ? 校本研訓(xùn)促教師成長

? 但，教師成長的關(guān)鍵在于什么？ ? 對(duì)成長的主動(dòng)要求

? 對(duì)課堂的積極剖析和反思（個(gè)人反思）? 對(duì)教育教學(xué)的情感投入程度 ? 對(duì)職業(yè)成就感、幸福感的體會(huì)

幻燈片31 ? 之三：優(yōu)秀教師需知（1）教學(xué)不止于傳授特定的課程知識(shí)，而是技術(shù)模式的生成和人生態(tài)度的影響。列出你最喜歡的老師，選他們的課，不管他們教的是什么。不記得他們教會(huì)了什么，但曾經(jīng)為所學(xué)內(nèi)容激動(dòng)不已。伴隨學(xué)生的不是所學(xué)內(nèi)容，而是那種激動(dòng)心情，快樂自信。

我們應(yīng)當(dāng)思考：什么是一堂好課？

讓學(xué)生在每節(jié)課上都能享受多姿多彩的精神生活

讓師生的生命活力在課堂上涌動(dòng)起來體現(xiàn)出生命的價(jià)值 教師學(xué)生分別是教的主體和學(xué)的主體 杜絕形式主義

（2）用愛保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和好奇心 智商仍舊重要，但激情和好奇心更重要。有激情和好奇心的孩子比只有智商的孩子進(jìn)步得更快。因他們善于自我學(xué)習(xí)自我激勵(lì)。如果你自己都沒有激情就不可能點(diǎn)燃別人的激情之火。不愛就不能進(jìn)行有效溝通。愛，即使對(duì)所教課程不十分了解，孩子也會(huì)因你的愛，受到激勵(lì)，而自發(fā)學(xué)習(xí)，不會(huì)厭學(xué)。

《教師的愛是神奇的》

作者：李吉林

我從教已50年，但是在我的記憶里，我的工作卻沒有重復(fù)。學(xué)生在進(jìn)步，我也在進(jìn)步；教育事業(yè)在發(fā)展，我也在發(fā)展。

春天的夜晚，我坐在燈下盤算著明天孩子們要放風(fēng)箏，風(fēng)箏有角色多好，大雁風(fēng)箏、小燕子風(fēng)箏、白鴿風(fēng)箏。有了角色，孩子們便會(huì)想象它們?cè)陲w翔中對(duì)話，就有了故事。孩子們的心也會(huì)隨之飛上了天??

冬天的早晨，我踏著積雪，美麗的雪花向我臉上飛來。我禁不住伸出手去接幾朵，手心涼涼的，雪花不見了。我估算著，孩子們?cè)谘┲幸惨欢〞?huì)仰著小臉蛋，伸出小手去迎接雪花。一年級(jí)的孩子會(huì)問：“老師，雪花落在我的手上，怎么不見了？”如此癡想，摸著口袋里準(zhǔn)備好的給雪人裝鼻子的胡蘿卜，我連忙加快步伐向?qū)W校走去?? 幻燈片35 那一年，我教的實(shí)驗(yàn)班升到二年級(jí)，班上來了一個(gè)插班生，他已經(jīng)留過兩次級(jí)。高高的，瘦瘦的，臉顯得有些黃黑，父母住在鄉(xiāng)下，平時(shí)跟城里的奶奶住。看上去這是個(gè)與集體有距離的孩子。我把他帶到教室里，讓孩子們拍手歡迎這位大哥哥。那天他和大家一樣寫了觀察日記，雖然寫得很差勁，但我還是表揚(yáng)了他能和大家一樣完成作業(yè)。漸漸地，他的觀察日記有了進(jìn)步，有一回，在日記中表現(xiàn)了他對(duì)奶奶的愛，我特地用紅筆在“挽著奶奶的胳膊”下面畫了圈，還在班上念了他的日記，非常熱情地表揚(yáng)他。他笑了，顯得有些羞澀。他從此像換了一個(gè)人似的，和我親了，和同學(xué)們近了。此后，他進(jìn)步很快。到四年級(jí)時(shí)，語文成績竟達(dá)到班上的中上水平，各方面表現(xiàn)也很不錯(cuò)。他的爸爸非常驚喜。這讓我認(rèn)識(shí)到，兒童的興趣和他的人格緊密地聯(lián)系在一起，自尊、自信驅(qū)動(dòng)著他們熱愛學(xué)習(xí)。?

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長期的實(shí)踐與研究讓我探索出情境教育。“情”是教育的“魂”。孩子的學(xué)習(xí)其實(shí)并不單純是一種符號(hào)的認(rèn)知，它是緊密地和孩子的情感聯(lián)在一起的。教師的一個(gè)眼神，一次撫摸，一次鼓勵(lì)，連同作文本子上的幾條波浪線，都會(huì)影響孩子的心理世界。

我深知：教師的愛是神奇的，她能讓孩子更聰慧。（3）教會(huì)孩子和他人友好相處。

你必須喜歡別人。你需要擅長和別人打交道。

從細(xì)節(jié)上落實(shí)自主、合作、探究的能力培養(yǎng)。

? 擁有好的人際關(guān)系處理能力是一大優(yōu)勢(shì)，這比掌握計(jì)算機(jī)技能更為可貴。（4）我們的校園應(yīng)當(dāng)五彩繽紛： ? 演奏樂器，合唱團(tuán)，其他團(tuán)隊(duì)等。有助于興趣單一的學(xué)生全方面發(fā)展。擁有其他興趣愛好的人往往善于溝通、更會(huì)交際、在需要幫助時(shí)更容易尋求到幫助并樂于幫助他人。? 教育的底線：知識(shí)教育不可忽視?！皬?qiáng)調(diào)死記硬背培養(yǎng)不出創(chuàng)造力”，比爾-蓋茨對(duì)此表示蔑視：創(chuàng)造力是通過測(cè)驗(yàn)激發(fā)出來的。我未遇到過不會(huì)乘法的軟件開發(fā)者。藝術(shù)將會(huì)扮演很重要的角色，更重要的是將藝術(shù)和科學(xué)統(tǒng)一起來，培養(yǎng)創(chuàng)造性和獨(dú)立性思維。

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之四：成長需知——教師說話的藝術(shù) ? 小心說話而且要「說好話」 ? 急事，慢慢地說 ? 大事，清楚地說 ? 小事，幽默地說

? 沒把握的事，謹(jǐn)慎地說 ? 沒發(fā)生的事，不要胡說 做不到的事，別亂說

? 傷害人的事，不能說 ? 開心的事，看場(chǎng)合說 ? 傷心的事，不要見人就說 ? 別人的事，小心地說

? 自己的事，聽聽自己的心怎么說 ? 現(xiàn)在的事，做了再說 ? 未來的事，未來再說

? 如果，對(duì)我有不滿意的地方，請(qǐng)一定 要對(duì)我說！

? 教師應(yīng)當(dāng)注意的修養(yǎng)細(xì)節(jié) ? 堅(jiān)持在背后說別人的好話。說話時(shí)盡量常用“我們”。? 有人在你面前說別人壞話不要插嘴。? 握手多握一會(huì)以示尊重。

? 不是你的功勞千萬不要占有。? 不要把談?wù)搫e人缺點(diǎn)當(dāng)樂趣。

? 多自我批評(píng)少自我表揚(yáng)。不要為自己的錯(cuò)誤做解釋。對(duì)自己不知道的事情坦率說不知。做錯(cuò)了事馬上道歉。偶爾說善意的謊言。約會(huì)提前幾分鐘到達(dá)。

優(yōu)秀教師21條《陽光語錄》

? 要對(duì)自己有信心哦。? 這幾天你進(jìn)步了。

? 大膽去做吧，做錯(cuò)了可以改。? 加油，趕上某某某 ? 你很聰明的

? 做得太好了，你真能干！? 這事交給你，我很放心。? 能幫老師這個(gè)忙嗎？ ? 我們班是最棒的！? 老師喜歡你！

? 爸爸媽媽為你自豪！

? 我能體量你現(xiàn)在的心情 ? 辦法總比困難多的 ? 有什么困難找我 ? 要注意休息啊

? 不舒服的話隨時(shí)找我說 ? 我喜歡你的笑容 ? 我對(duì)你很有信心

? 我相信你一定能趕上來，加油啊！

? 孩子，只要你努力，不灰心，就一定行！? 做錯(cuò)了沒關(guān)系，重要的是知道錯(cuò)在哪了！

之五：教師專業(yè)化走向

1.樹立一種理念——終身學(xué)習(xí)

2.具備兩種能力——反思、研究

3.豐富三種知識(shí)——教什么；怎么教；怎么教得更好。

4.了解四種知識(shí)——兒童、生活、社會(huì)與自然、人的心理。

5.讀懂五種書——關(guān)于博愛、道德、心理、科學(xué)、法律

今天教師缺什么？

不是衣食住行，而是文化與技術(shù)； 不是理念，而是行為與操作； 不是水平，而是責(zé)任與精神。

少一點(diǎn)浮躁，多一點(diǎn)實(shí)在；

少一點(diǎn)自傲，多一點(diǎn)進(jìn)?。?/p>

少一點(diǎn)偏見，多一點(diǎn)公正；

少一點(diǎn)享樂，多一點(diǎn)磨練；

少一點(diǎn)功利，多一點(diǎn)敬業(yè)；

少一點(diǎn)勢(shì)利，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)?！稁煹挛逋础罚?/p>

1.體罰和變相體罰學(xué)生，令孩子身心受損。罰站、跑、抄作業(yè)、抄課文、抄學(xué)生守則等，幾遍至幾十遍。還有心罰、譏笑、諷刺、挖苦學(xué)生。

2.歧視差生。安排座位、上公開課、課外活動(dòng)等。受到排斥和輕視。3.收受錢物，甚至以錢取人，嫌貧愛富，學(xué)生受到不公正待遇。4.忙于走穴，荒了課堂。5.言行出格，不能為人師表。

之六：成為優(yōu)秀教師不像想象的那么難

蘇霍姆林斯基15條忠告—— ? 十五條忠告：

? 1.第一位的和最基本的就是善于在聽課過程中節(jié)約并積累時(shí)間。

? 2.如果你想有充裕的時(shí)間，那你就要天天讀書。要學(xué)會(huì)強(qiáng)迫自己天天讀書。

? 3.要從早晨六點(diǎn)鐘左右開始你的工作日。凡是早晨我能做到的事，我都要把它做完。三十年來，我都是從早晨五點(diǎn)開始自己的工作日，一直工作到八點(diǎn)。三十本有關(guān)教學(xué)方面的書，以及300多篇?jiǎng)e的學(xué)術(shù)著作，都是利用早晨從五點(diǎn)到八點(diǎn)的時(shí)間寫完的。? 4.要善于確立自己的腦力勞動(dòng)制度。

? 5.善于給自己創(chuàng)造內(nèi)在的動(dòng)因。把“我需要”變成“我想要”。最有興趣的工作總要放在工作快結(jié)束時(shí)來做。? 6.書刊的大海包圍著你。

? 7.要善于提醒自己很多活動(dòng)包圍著你，而你要表現(xiàn)堅(jiān)定，要善于選擇。因?yàn)檫@些多式多樣的活動(dòng)都具有誘惑力。它們能給你帶來很大的損害。（各種活動(dòng)小組、跳舞晚會(huì)、俱樂部??）

? 8.不要空度時(shí)光。我指的是空談，白白地浪費(fèi)時(shí)間。

? 9.要學(xué)會(huì)減輕自己今后的腦力勞動(dòng)――善于建立未來的時(shí)間儲(chǔ)備。養(yǎng)成系統(tǒng)的記筆記的習(xí)慣。

? 10.對(duì)于每一件工作，都要尋找最有效的腦力勞動(dòng)方法。要不惜花費(fèi)時(shí)間去深刻思考那些同你有關(guān)的事實(shí)、現(xiàn)象和規(guī)律的實(shí)質(zhì)。

? 11.必須嚴(yán)格地約定，在一定的時(shí)間內(nèi)嚴(yán)禁談話、爭(zhēng)吵或者做破壞肅靜的事情。? 12.邏輯思維和形象思維互相交替地進(jìn)行，交替閱讀科學(xué)文獻(xiàn)和文學(xué)書籍。

? 13.改掉某些壞習(xí)慣：開始工作前閑坐15、20分鐘；毫無必要地翻閱那些明明知道不需要閱讀的書；在被窩里再躺15分鐘等等。? 14.任何時(shí)候都不要把今天應(yīng)做的事放到明天。? 15.任何時(shí)候不要停止腦力勞動(dòng)。充分并善于利用時(shí)間 讓閱讀成為習(xí)慣

改掉學(xué)雜費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣 養(yǎng)成記筆記和寫作和習(xí)慣 今天的事不要拖到明天做

? 之七：優(yōu)秀教師的美德——微笑是開啟心扉的鑰匙。? ? ? ? 美 希爾頓酒店董事長視察經(jīng)常問下級(jí)：“你今天對(duì)客人微笑了沒有？” 微笑可以表現(xiàn)出溫馨親切，縮短雙方距離。形成融洽的交往氛圍。反映出人的高超的修養(yǎng)待人的至誠。是對(duì)對(duì)方的寬容和理解，啟發(fā)和誘導(dǎo)，也是含蓄的指責(zé)和批評(píng)。

教師的微笑應(yīng)是自然的情感流露

你應(yīng)該從內(nèi)心喜歡你的工作，熱愛你的學(xué)生； 學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)和情緒控制，保持一份好的心情；

經(jīng)常練習(xí)“i”的發(fā)音，它能讓你的嘴角上翹，呈現(xiàn)親和的微笑之狀，否則你的微笑會(huì)僵持；

臉上要笑，眼睛更要會(huì)笑，而這一切源自于內(nèi)心真正的微笑； 笑要與語言結(jié)合； 千萬不要冷笑和嘲笑。

你笑了，學(xué)生自然也會(huì)笑。

之八：讀書，優(yōu)秀教師必須的生活 為什么要讀書：成人。

人永遠(yuǎn)不會(huì)變成一個(gè)成人，他的生存是一個(gè)無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程。

——《學(xué)會(huì)生存》 ? ? ?

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? 吃飯

? 謀身。當(dāng)好教師，教好課。

? 今日不讀書，明日將停止教書。做教育家不做匠人。

達(dá)芬奇<蒙娜麗莎>令人折服，因作者是學(xué)識(shí)淵博的巨人。天文地理數(shù)理化，大腦是經(jīng)年多汁的泡菜壇子。? 快樂 ? “感受生活的好壞有人用胃囊有人用腦袋。” ? 謀心。功利閱讀,性情閱讀。好讀書不求甚解，每有會(huì)意便欣然忘食，不慕榮利。? “我覺得如果一個(gè)人一輩子什么都不干,每天讀讀書,真的可以算是很幸福的人生了。書中的樂趣是非常多的?！?? 真正的閱讀以閱讀為目的?？鞓肪驮陂喿x中。一個(gè)沒有閱讀經(jīng)驗(yàn)的人，他的人生可能是殘缺的，他的精神也可能是殘缺的。人壽命再長，也只能看到這個(gè)世界一個(gè)小小角落，經(jīng)歷漫長歷史的一個(gè)瞬間。有一件事可改變它，就是閱讀。可使你活一次，幾次，幾十次，可以走到你無法了解的人生中去，可到你永遠(yuǎn)無法到的地方。是最有價(jià)值最劃算的事情。一本好書可能是作者用一生精力和時(shí)間寫出的，你幾小時(shí)，幾天就可讀完。這對(duì)人的思想人格的形成是非常重要的。

? ? ? ? ? ? ?

怎樣讀書，讀什么書? 量和質(zhì) 博讀和精讀

99%的書不值得讀。因?yàn)椴贿m合你。

目讀.心讀.意讀.悟讀.讀一些磨腦子的書

經(jīng)典.背經(jīng)典終生受益。淺白的課文和兒歌對(duì)啟迪智力儲(chǔ)備知識(shí)作用不大，浪費(fèi)了一生最珍貴最強(qiáng)的記憶力。

? 哲學(xué).天人.分析.轉(zhuǎn)化.物質(zhì)精神.禍福.好事壞事.高貴卑賤.低和高.正和反.人和己.驕躁和平和 傳記.<周恩來傳>

優(yōu)秀教師的書生文化

薛法根

? 師：哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)我？我姓什么誰知道？（板“薛”，并注上拼音）大家可以叫我薛老師。我們第一次見面，好好看看老師的樣子，看看我有什么特征，誰來說說看。? 生：您戴著一副眼鏡。? 師：對(duì)，近視眼。

? 生：您的頭發(fā)比別人酷一點(diǎn)。（眾笑）? 師：你說我酷，我很高興。? 生：您的眼睛笑起來像月亮。（笑聲）

? 師：女人的眼睛才用“月亮”形容，你這不是夸我。? 生：您的牙齒前面兩顆露出來了。（眾大笑）? 師：很難看，是不是？ ? 生：您有兩顆大門牙。? 師：特征抓得很準(zhǔn)確。? 生：您的頭發(fā)有點(diǎn)尖。? 師：再看看（指指頭），比較小，是不是？可我智慧多。（眾發(fā)出會(huì)心的微笑）? 生：您的個(gè)子長得高。

? 師：長得高，所以我看得遠(yuǎn)嘛。? 生：您的臉比較瘦。? 師：現(xiàn)在最時(shí)髦。? 生：（看到老師說話時(shí)一只手經(jīng)?？吭诙亲优赃叄┠恢毕矚g用手捂著肚子。（眾大笑）? 師：我肚子里都是知識(shí)，我怕它漏出來。? 生：您給人帶來快樂。（掌聲）? 師：謝謝你，你給我?guī)砹诵判?。敞開心扉的平等與尊重 妙語連珠的對(duì)話問答

于永正：“派往兒童精神世界的天使” 于永正老師執(zhí)教童話課文《小稻秧脫險(xiǎn)記》，文中的雜草被噴霧器大夫用化學(xué)除草劑噴灑過后有氣無力地說：“完了，我們都喘不氣來了?！笨墒且晃恍∨笥炎x雜草說的這句話時(shí)，聲音很大，既有力又有氣。于老師開玩笑說：“要么你的抗藥性強(qiáng)，要么這化學(xué)除草劑是假冒偽劣產(chǎn)品。我再給你噴灑一點(diǎn)?！闭f，朝他做個(gè)噴灑動(dòng)作，全班小朋友哈哈大笑。這位小朋友再讀時(shí)，耷拉著腦袋，真的有氣無力了。于老師表揚(yáng)說：“你讀懂了?！庇谑切β曈制稹?qiáng)烈喜劇色彩的幽默 ?(于永正)給新教師的20條建議

? “老師喜歡舉手的同學(xué)，你們舉起的不僅是手，更是一種勇氣和信心?！?? “當(dāng)別人背不出的時(shí)候，你能背，就是不簡單！”

? 你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！

? 你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！

讓讀書、學(xué)習(xí)成為校長的第一要?jiǎng)?wù)、師生的習(xí)慣、學(xué)校的風(fēng)氣。

教師不僅教書，還要大量地讀書。

學(xué)生不僅上課、做作業(yè)，更要大量地 貪婪地、無休止地讀書、探求。

書柜要比衣柜大。

通過讀書塑造有文化的老師和學(xué)生，通過師生的讀書風(fēng)氣和習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

陶行知先生說：“人生應(yīng)該多讀幾本墊底的書”。

?

之九：優(yōu)秀教師的人生追求 ? ——事業(yè)人生 教師是職業(yè)讀書人 ? ——快樂人生

?

“一個(gè)健全的心態(tài)比一百種智慧更有力 ? 量?！保ㄓⅲ旱腋梗?/p>

? 快樂的人：更樂于嘗試新事物。建立良好的人際關(guān)系。產(chǎn)生幸福感。保持健康的體魄。往往收入更高。擁有快樂國民的國家也更容易成功。我們地位收入不能和別人比，但可以與人比快樂。? ——健康人生。身體。心理。

?

處世四原則：

? 1.推己及人。作用=反作用。設(shè)身處地。人緣。

? 2.真心待人。優(yōu)點(diǎn)：真心稱贊。缺點(diǎn)：不輕易指責(zé)。熟朋友可誠懇提出。專求己過不責(zé)人非。

? 3.寬以待人。

4.公平、一視同仁。

? 你改變不了環(huán)境，但可以改變自己 你改變不了事實(shí)，但可以改變態(tài)度 ? 你改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在 你不能控制他人，但可以掌握自己 ? 你不能預(yù)知明天，但可以把握今天 你不能樣樣順利，但可以事事盡心

? 你不能延伸生命長度，但可以決定生命寬度 你不能左右天氣，但可以改變心情 ? 你不能選擇容貌，但可以展現(xiàn)笑容 ?

? 之十，通往名師之路

? 李吉林、斯霞等名師給我們的啟示是，名師之所以出“名”，主要是來自名師內(nèi)在的基質(zhì)，而不是外力打造的結(jié)果。

（一）愛讀書、善積累、勤動(dòng)筆

讀書、寫作，不動(dòng)筆墨不動(dòng)書 寫閱讀后記 寫教育教學(xué)名言錦句： 寫教法集錦 寫教學(xué)反思（教育隨筆和成長隨筆）寫文章

（二）請(qǐng)記住：

公開課是成長最好的熔爐

? 上公開課相當(dāng)于公開演出，準(zhǔn)備演出的過程，對(duì)教師的綜合能力是很好的錘煉。

? 教態(tài)、聲調(diào)、評(píng)價(jià)語言、組織教學(xué)的能力、對(duì)教材的挖掘??有了公開課的這面鏡子，你才知道怎么不斷修正自己。

? 唯有帶痛的成長才是真實(shí)的成長（竇桂梅語）

（三）有愛和激情，才會(huì)給你帶來更多機(jī)會(huì)

? 因?yàn)闊釔?，就有了情感；有了情感，就?huì)擁有蓬勃的生命狀態(tài)，進(jìn)而形成你工作的慣性，說像火車上軌道，不可能停下來一樣。狀態(tài)決定心態(tài)，心態(tài)決定成敗。（竇桂梅）? 有時(shí)，教師真正要提升的不是專業(yè)知識(shí)，也不是方法技巧，而是胸襟與情懷、境界與視野，因?yàn)檫@些常常決定著教育教學(xué)的深度、廣度和靈性。

（四）親近優(yōu)秀才可能突破平庸，感受成功者的快樂與人生價(jià)值。

（五）“教學(xué)應(yīng)該是美的?！?/p>

? “課堂要有直指心靈的震撼?！?/p>

（六）名師的生長點(diǎn)或不同凡響之處主要在于，在平常的教育生活中通過不平常的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)不平常的理想。

立足教育生活，躬身于不平常的實(shí)踐，觸動(dòng)公眾，尤其是學(xué)生、家長、社會(huì)的內(nèi)心世界。

? 教師是用今天的文化造就明天的人才，他的積淀越深厚，他的思維越是開放，他的態(tài)度越是進(jìn)取，他對(duì)學(xué)生的正面影響就越深遠(yuǎn)。

教師必須知曉的溝通禮儀 著裝 交往禮儀 語言表達(dá)藝術(shù)

第一印象很重要

——“三秒鐘”效應(yīng)

? 60% 儀容 服飾 儀態(tài) ? 40% 聲音 說話內(nèi)容 ?

? 教師的儀表風(fēng)范

? 整潔自然的儀容修飾 大方得體的服飾選擇 ? 從容端莊的舉止姿態(tài) 親切自然的教態(tài)笑容

女性正裝的規(guī)范

? 一忌過大或過小 二忌衣扣“不到位” 三忌不穿襯裙 ? 四忌內(nèi)衣外現(xiàn) 五忌隨意搭配 六忌亂配鞋襪

首飾佩戴原則

? 以少為佳 同質(zhì)同色 遵守慣例 合乎身份 教師的服飾要表達(dá)的信息

? 尊嚴(yán)而不刻板 美麗而不妖艷 自信而不寒磣 ? 高雅而不富貴 大方而不怪異

給女教師的建議

? ? ? ? ? ? ? ? 重質(zhì)不重量

太時(shí)髦的衣服會(huì)很快過時(shí) 穿衣一定要講究色彩的搭配 性感的服裝不能穿 幼稚的服裝不宜穿 新潮的服裝不便穿

上課不穿拖鞋或者光腳穿皮鞋

絲襪那怕只破了一個(gè)洞也不能再穿

給男教師的建議

? 重質(zhì)不重量

? 掌握著裝的TPO原則

? 注重色彩，正裝一般為單色和深色 ? 注重服裝和自己性格、形體的搭配 ? 注重領(lǐng)帶、手表及皮包的質(zhì)量和樣式 ? 上班也可穿質(zhì)量樣式考究一點(diǎn)的便裝 ? 好皮鞋能提升男人的品位

? 忌穿掉扣子或者有破洞的衣服

致意的規(guī)則

⒈ 當(dāng)平級(jí)平輩熟人相見時(shí)，致意不分先后。

⒉ 在正式場(chǎng)合中：

男士應(yīng)首先向女士致意。年輕者應(yīng)首先向年長者致意。

學(xué)生應(yīng)首先向老師致意。下級(jí)應(yīng)首先向上級(jí)致意。握手禮的規(guī)則

⒈當(dāng)平級(jí)平輩熟人相見時(shí)，握手次序不分先后；

⒉誰先伸出手即握手的先后次序主要是為了尊重對(duì)方的需要。握手的次序主要根據(jù)握手雙方所處的社會(huì)地位、身份、性別和各種條件來確定。一般來說，握手的基本規(guī)則是：

上級(jí)先伸手下級(jí)后伸手；

長輩先伸手晚輩后伸手；

女士先伸手男士后伸手；

主人先伸手客人后伸手。

教師儀容的基本要求

? 自然 協(xié)調(diào) 美觀 親和

第三篇：成長之路

成長之路

觀《大國崛起》有感

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魯露 從呱呱落地，到蹣跚學(xué)步，從懵懂天真，到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從初涉社會(huì)，到圓滑老練。我們一路前行，一路成長，一面收獲著，一面失去著。重要的不是我們得到了什么，是我們?cè)鯓尤サ玫剑俏覀優(yōu)榇烁冻龅摹?/p>

一個(gè)國家成長的足跡，是最好的示范。雖然國家的成長更為復(fù)雜，牽涉的范圍遠(yuǎn)不是個(gè)人的成長可以比擬的，但其中的道理，說來其實(shí)都是那么回事。國家的發(fā)展，其實(shí)也是由許多人的發(fā)展推動(dòng)的，所以在國家這個(gè)巨人的身上，我們可以看見無數(shù)人的縮影，他們的成功，他們的失敗，他們的努力和艱辛，都是我們最好的學(xué)習(xí)對(duì)象。

世界史的開端，源于世界的發(fā)現(xiàn)。航海家發(fā)現(xiàn)新大陸，探索地球的真實(shí)面目，當(dāng)所有神秘大陸的面紗被揭開時(shí)，當(dāng)?shù)谝粡埵澜绲貓D繪成時(shí)，一幅名為新世紀(jì)的卷軸被緩緩拉開，拉動(dòng)卷軸的大手名字叫好奇，也可以叫追求，它的背后或許還有對(duì)利益的追逐，對(duì)不可掌握的未知的不安。一種埋藏在人天性里的冒險(xiǎn)因子，一種催促著人不斷發(fā)現(xiàn)未知的事物的好奇心，人的天性推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展。人，簡單而又復(fù)雜，他們可以簡單到所有情緒都表現(xiàn)在臉上，他們可以復(fù)雜到你永遠(yuǎn)不知道情緒面具下掩藏的真實(shí)心情。自然選擇了人作為改變世界的主角，他們擁有的唯一不被其他動(dòng)物超越的不過是一個(gè)被不斷鍛煉的大腦，但這足以讓他們被選擇，何嘗不是他們自己選擇了自己呢，所以才能從茹毛飲血中走來，開創(chuàng)一個(gè)鋼筋鐵骨的世界。人的偉大，源于思想。

關(guān)鍵詞：機(jī)遇

競(jìng)爭(zhēng)一直存在，看你如何把握時(shí)機(jī)。是否掌握先機(jī)，是否能夠后發(fā)制人，甚至你是否有資格參與這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)都要靠自己。西班牙和葡萄牙之間的競(jìng)爭(zhēng)，給我們上了一堂關(guān)于選擇的課，如果西班牙沒有選擇哥倫布和麥哲倫，如果哥倫布沒有選擇堅(jiān)持，那最后的勝利者又會(huì)是誰。但在正確的時(shí)間里的正確的選擇，已經(jīng)讓西班牙在拉開世界舞臺(tái)帷幕上占了先機(jī)。新的大陸，令人垂涎的財(cái)富，重要的航海經(jīng)驗(yàn)，日益成熟的航海技術(shù)，讓西班牙遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了世界上其他國家的前面。葡萄牙國王的后悔已經(jīng)太遲，這樣的時(shí)機(jī)，錯(cuò)過一個(gè)兩個(gè)，就已經(jīng)可以決定一場(chǎng)勝敗。

不夸張的說，人生中的競(jìng)爭(zhēng)也是從一開始就存在的。從你還沒有意識(shí)的那一刻開始，就注定競(jìng)爭(zhēng)會(huì)貫穿你的生命，從貧民到王公，誰也躲不過。但命運(yùn)是有時(shí)寬容的，機(jī)遇，可遇不可求的機(jī)遇，抓住了和錯(cuò)過了就是天壤之別，這就是命運(yùn)依舊嚴(yán)厲的寬容，它給你機(jī)會(huì)，但不會(huì)一直給你，甚至有時(shí)候它都不會(huì)告訴你，要你自己去發(fā)現(xiàn)，去選擇，機(jī)遇也并不都是好的，這里也有假借財(cái)富、權(quán)力、誘惑的外衣粉飾的陷阱，一腳下去，才發(fā)現(xiàn)是沼澤。所以我們必須有一雙敏銳的眼睛，和一顆善于辨別的心。

有人說，機(jī)遇永遠(yuǎn)不會(huì)垂青沒有準(zhǔn)備的人。但我更相信，機(jī)遇就是在你猝不及防時(shí)遇上的，你要在一瞬間決定，機(jī)遇要求的是冒險(xiǎn)，是精準(zhǔn)的判斷，是果斷而又慎重的抉擇，是敢于承擔(dān)的勇氣。如果你準(zhǔn)備好了一切，那你迎來的不過是自己創(chuàng)造的勝利。但機(jī)遇是一場(chǎng)賭博，一場(chǎng)你沒有權(quán)力開始也沒有權(quán)力喊停的賭博。但參與或否，也是全看你一念之間。世上不乏這樣的人，看著他人在機(jī)遇的賭場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)看得血脈噴張但自己始終是局外人，沒有那個(gè)勇氣，不夠勇敢的人，要怎么追尋。

關(guān)鍵詞：目標(biāo)

戰(zhàn)爭(zhēng)，永不停止。為自由而戰(zhàn)，為權(quán)力而戰(zhàn)，為利益而戰(zhàn)，總有這樣或者那樣原因讓戰(zhàn)爭(zhēng)繼續(xù)，從遠(yuǎn)古時(shí)代部落之間的沖突，到現(xiàn)在帝國間沒有硝煙的明爭(zhēng)暗斗，戰(zhàn)爭(zhēng)在國家間沒有停止過，以各種形式。哪一個(gè)國家沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)火的洗禮，只有在一次次矛盾沖突演變到除了戰(zhàn)爭(zhēng)無路可走然后戰(zhàn)爭(zhēng)順理成章地爆發(fā)，矛盾中的其中一方失敗，暫時(shí)安于一隅時(shí)，國家才能有更近一步發(fā)展的空間。戰(zhàn)爭(zhēng)，也是一場(chǎng)清理的過程，是所以其他手段都無效時(shí)最后的武器。以一種暴力，直接的方式，除去一切發(fā)展中的障礙。

人雖然披上了文明的外衣，但骨子里卻還是流動(dòng)著帶有獸性的血液，嗜血，好戰(zhàn)，或多或少地變相出現(xiàn)在各種日?；顒?dòng)中。有人可以不擇手段，但他們也會(huì)被更高階的對(duì)手吃掉，有人想要選擇偏安，但現(xiàn)實(shí)不容他們躲避。生活是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)。你在和其他人斗爭(zhēng)的同時(shí)，也還要和自己做斗爭(zhēng)。因?yàn)槿耸且环N矛盾的動(dòng)物，一面渴望刺激，又一面期待和平。人容易迷失，是因?yàn)椴恢雷约阂氖鞘裁?。很多人的仗都打地莫名其妙，我為了什么打這場(chǎng)仗，打贏了怎樣，打不贏又怎樣，只是機(jī)械地執(zhí)行著。目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力。當(dāng)我們沒有目標(biāo)地前行時(shí)，很容易迷路。目標(biāo)，不是一個(gè)一定要達(dá)到的地方，是一個(gè)我們想要到達(dá)的地方，我們?yōu)橹Γ晕覀兦靶?。但在?dāng)下，很多人沒有自己的目標(biāo)，他們的所謂目標(biāo)，不過是家長、老師、老板給的一個(gè)任務(wù)，他們知道他們一定要做到也一定能做到。他們的戰(zhàn)場(chǎng)，沒有敵人。

關(guān)鍵詞：勇氣

為什么十六世紀(jì)末的英國敢向當(dāng)時(shí)的霸主西班牙挑戰(zhàn)，不是它不自量力，它對(duì)自己有充分的認(rèn)知，它敢于虎口奪食，雖然是利益所趨，但也是它日后強(qiáng)大的一個(gè)原因，伊莉莎白女王是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的幕后英雄，她充分利用了天時(shí)地利人和，取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)了自己艦隊(duì)的缺陷，最終取得了勝利，贏得了一場(chǎng)冒險(xiǎn)，也贏得了一個(gè)問鼎天下的鑰匙。

瀑布是河流無路可走時(shí)創(chuàng)造的奇跡。我也相信，只有退無可退，才會(huì)一往無前。我截?cái)嗔怂型寺?，才?huì)一往無前。這是一種破釜沉舟的霸氣，一種你死我亡的銳氣。人在無路可退時(shí)，往往會(huì)爆發(fā)出前所未有的潛力，所以有時(shí)候看似沒有出路的絕境，會(huì)在我們心無旁騖的時(shí)候，開出一條路來。

關(guān)鍵詞：合作

超人也會(huì)需要同伴。奧特曼是家族，他們有兄弟，有姐妹，有父母。邦德身后有組織的強(qiáng)大力量。汽車人也是成群結(jié)隊(duì)。大雄有小叮當(dāng)。沒有人可以一直孤軍奮戰(zhàn)。人是群居動(dòng)物，從一開始就在群體中獲得溫暖。人就是這樣，用集體的力量，完成了看似不可能完成的事，就像幾千年前的人無論如何也想不到現(xiàn)今的場(chǎng)景吧。

選擇對(duì)的人，合作需要相互信任，沒有信任的合作是不穩(wěn)固的，不僅容易破裂，也會(huì)造成傷害和損失。沒有永遠(yuǎn)的合作，只有永遠(yuǎn)的利益。記住這句話，選擇正確的陣營。站錯(cuò)隊(duì)，可是會(huì)導(dǎo)致一敗涂地的。

關(guān)鍵詞：誠信

荷蘭人的誠信使他們的“海上馬車夫”當(dāng)之無愧。誠信是為人之本，眾所周知的。但最簡單的事做起來最難。面對(duì)巨額的利潤的誘惑時(shí)，面對(duì)生命的威脅時(shí)，面對(duì)大千世界各種誘惑時(shí)，你還能堅(jiān)持么？雖然沒有人監(jiān)視你，有些原因大家也可以原諒，但你能堅(jiān)持么？堅(jiān)持不管發(fā)生什么，不能動(dòng)的就是不能動(dòng)，不會(huì)改的就是不會(huì)改。

可惜的是，而今的誠信，已經(jīng)很難看到了。在很多人面前，誠信已經(jīng)不足掛齒了。相比較金錢、權(quán)力，誠信的確是顯得虛無而沒有意義了?，F(xiàn)代人寡廉鮮恥的現(xiàn)象也不是一天兩天的事了。誠信危機(jī)的當(dāng)下，越發(fā)顯得誠信彌足珍貴。也許人家認(rèn)為你傻，也許會(huì)損失些什么，但你知道珍貴的是什么，也許就足夠了。

關(guān)鍵詞：舍得

有舍才有得。一塊錢和一萬塊，恐怕不是一道很難的選擇題。那，一份好的工作但是在外地和一份在家附近的一般的工作，又該何去何從呢？我們并不總是能夠兩全的。很多事都不完美，不是不如你的意就是不稱他的心。我們?cè)撛趺催x擇？選擇你真正想要的。遵從你的心吧。聽聽它要的是什么。也許我要的不是什么高工資好待遇，我想要的只是每天可以回到家，和一家人吃一餐飯，出門散步可以和左鄰右里用方言隨意招呼幾句。西瓜和芝麻，我喜歡吃芝麻不喜歡西瓜，那我舍掉西瓜又怎樣，人家或許覺著可惜，但我覺著值得了，我得到了我想要，得到了我真正需要的。

關(guān)鍵詞：知識(shí)

知識(shí)就是力量。第一次工業(yè)革命成就了英國，第二次工業(yè)革命成就了德國。也無數(shù)次在課本上學(xué)到：科技是第一生產(chǎn)力?？萍纪苿?dòng)國家發(fā)展，推動(dòng)歷史的齒輪。知識(shí)同樣充實(shí)我們的人生。

我們了解的世界都是有限的。在已知的范疇內(nèi)，窮我們一生也不可能完全了解，所以我們總是在學(xué)習(xí)，跟隨自己的好奇心，了解這個(gè)世界，知識(shí)讓一個(gè)人變得有內(nèi)涵，有內(nèi)容。一個(gè)不漂亮的人，讀書讀久了自然有一股氣質(zhì)在那里，但不是書呆子的那種死板的氣質(zhì)。知識(shí)不是光靠記背就能掌握的。行知，知行。學(xué)以致用才是我們的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：計(jì)劃

也許有的時(shí)候我們沒有那么多時(shí)間去籌劃些什么，但大多數(shù)時(shí)候，我們總是有充裕的時(shí)間去了解自己想要的是什么并且設(shè)計(jì)如何得到它，簡而言之就是計(jì)劃。我們想要什么？為此我們要做什么？可能遇到什么困難？那又要怎么解決？我們要提前了解路途上可能有的危險(xiǎn)并作出相應(yīng)的準(zhǔn)備，為了走得順利，所以必須考慮周全。生活中只有你想不到的，沒有什么不可能發(fā)生的。有時(shí)候也許只是忽略了一個(gè)小螺絲釘，可能整座城堡都會(huì)坍塌。永遠(yuǎn)不要把未來想得太美好。計(jì)劃就是要以防萬一，所有的細(xì)節(jié)都是需要考慮的要素。計(jì)劃永遠(yuǎn)不可能完美，所以我們也不可能光憑借一份計(jì)劃就成功，更重要是在過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并解決它，計(jì)劃也不是死板的，不是不能更改的，也需要根據(jù)實(shí)際情況作出改動(dòng)，計(jì)劃只是前進(jìn)時(shí)的一份參考手冊(cè)而不是導(dǎo)航。計(jì)劃很重要，也許它不是制勝的關(guān)鍵，但它或許可以成為危機(jī)時(shí)刻的救世主。

（PS：以上關(guān)鍵字不分先后）

后記：看完了12集大國崛起，的確有很多感觸，怎樣去成為一個(gè)成功的人，這里的確有很多值得借鑒的，國家間的競(jìng)爭(zhēng)也很引人深思，但怎樣的人才算成功的人呢？成功了之后呢？從小就被教育爭(zhēng)做第一，從小學(xué)到初中到高中，過了獨(dú)木橋上了大學(xué)，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)大學(xué)里的第一更是難爭(zhēng)的。得了第一又怎樣呢？你不可能永遠(yuǎn)做到最好的那個(gè)，這里有人比你聰明，有人比你努力，也許你成績第一，但你不會(huì)彈鋼琴，不會(huì)跳舞，不會(huì)唱歌，總有人比你好的。那這樣，是不是就是不成功呢？成功是什么呢？是考上了好的大學(xué)，找到了好的工作，連對(duì)象都是情投意合得讓人嫉妒就是成功了呢？所有人都在說，你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，以后怎么找到好工作，找不到好工作，怎么會(huì)有好對(duì)象，你這一生就廢了。我生命的前20年，一直在讀書、考試，考試、讀書，沒能堅(jiān)持自己喜歡的事，不管因?yàn)槭裁矗仓?，再來一次，我也沒有選擇，這是悲哀么？雖然不能說一無所獲，但這不是我想要的人生，或許是我天真，還想能過自己想過的生活，但我也還是相信，沒有什是不可能的。成功并不是由別人來評(píng)價(jià)的，只有你自己能說你成功了，因?yàn)橹挥心阕约褐滥阋龅氖鞘裁?，也只有你自己知道你是不是真的做到了。別人的評(píng)價(jià)，有時(shí)候并不是那么重要的。我們是在“別人家的孩子”的光環(huán)籠罩下成長的，我們的前面，一直有個(gè)“別人家的”，可那有什么重要的呢？我是我自己，為什么一定要和別人比，我做到了，為什么要告訴別人，我有自己的目標(biāo)，有自己的想法，為什么要拿別人的想法來左右我呢？也許做起來很難，我也知道路會(huì)很難走，但我來到這個(gè)世上，就沒想過活著回去，那又有什么可怕的呢，有什么不可以的呢。就當(dāng)是為自己，至少這一生，要為自己努力一次。

第四篇：成長之路

人沒有完美，只要你敢于完美它就能完美，在于的是你如何正確的選擇。

改變自己，不是為了別人能適應(yīng)自己，而是為了自己能早點(diǎn)適應(yīng)社會(huì)。

勇敢不是不害怕，而是害怕的時(shí)候你還能堅(jiān)持去做。

成長之路

A：放棄完美，多一份輕松。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，多一份自在。欣賞自己，多一份自信。做好選擇，多一份從容。

B：青春 就是這樣，不聽勸，瞎折騰，享過福，吃過苦，碰過壁，使勁折騰，折騰累了，才發(fā)現(xiàn)自己又回到了原地。可是，如果不轉(zhuǎn)圈兒，永遠(yuǎn)不知道原地在哪兒。

C：生活要有一份氣度，容得下是非；有一份大氣，舍得下惆悵；有一份度量，放得下計(jì)較；有一份灑脫，想的開憂煩。凡事看開，則幸福無憂！

D：人生只有三天：昨天、今天、明天！昨天值得回味，今天盡情發(fā)揮，明天充滿機(jī)會(huì)！E：每個(gè)討厭的現(xiàn)在，都有個(gè)不夠努力的曾今；人生最大的冒險(xiǎn)是不去冒險(xiǎn)，或努力追逐夢(mèng)想，或做別人腳底的泥巴，云泥之別，不過如此。

F：一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一股勁兒做好一件事能做到；一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)可以做到。

G：生活中難免會(huì)有一些委屈，越是成功的人在這個(gè)過程遭受的委屈越大，智者懂得以微笑置之，超然待之，學(xué)會(huì)原諒，在寬容中豐富自己，獲得更大人生價(jià)值。

成長之路、有的時(shí)候，選擇放手并不是無法堅(jiān)持，只是因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)有些事情注定無法實(shí)現(xiàn)。

2、你從不孤單。因?yàn)?，這個(gè)世上肯定有一個(gè)人，在努力地走到你的身邊。

3、時(shí)間，讓深的感情越來越深，讓淺的感情越來越淺。

4、不管做什么事都不能被其他人控制，自己要隨時(shí)處于主動(dòng)位置。

5、做事不能意氣用事，只能見機(jī)行事。

6、量力而行

7、事業(yè)就像一支煙 完這支還有下支，今天我失敗了 我明天還會(huì)重新燃燒起斗志，可能后天就有我的一片天下。

8、成功不一定是給有準(zhǔn)備的人，很有可能是給不放棄的人。

9、青春就像一支鮮花，總是凋謝了你才知道從前它那迷人的時(shí)刻。

10、小學(xué)貪玩、初中閑、高中無聊、大學(xué)煩 人的一生就這么過了一半，剩下的只有你的無助和困難。

11、大事難事，看擔(dān)當(dāng)；逆境順境，看襟度；臨喜臨怒，看涵養(yǎng)；群舍群得，看智慧；做大做小，看格局；可快可慢，看悟性；是成是敗，看堅(jiān)持！

12、生活中難免會(huì)有一些委屈，越是成功的人在這個(gè)過程中遭受的委屈越大，智者懂得以微笑置之，超然待之，學(xué)會(huì)原諒，在寬容中豐富自己，獲得更大的人生價(jià)值。

13、挫折經(jīng)歷的太少，所以才把一些瑣碎的小事看得很重要。

14、一念天堂，一念地獄，快樂本由心決定，一如空氣存在，用力呼吸才會(huì)發(fā)覺，但用力呼吸到喘息，便生了害怕失去之心，執(zhí)著于快樂，便不快樂。

15、人生也像坐火車一樣，過去的景色那樣美，讓你流連不舍，可是你總是需要前進(jìn)，會(huì)離開，然后你告訴自己，沒關(guān)系，我以后一定還會(huì)再來看，可其實(shí)，往往你再也不會(huì)回去。流逝的時(shí)間，退后的風(fēng)景，邂逅的人，終究是漸行漸遠(yuǎn)。

16、抱最大希望，盡最大努力，做最壞打算，持最好心態(tài)。

17、人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會(huì)更累。人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會(huì)更苦。唯累過，方得閑。唯苦過，方知甜。

18、世上沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。

19、人與人的交往多半膚淺，或只有在較為膚淺的層面上，交往才是容易的，一旦走進(jìn)深處，人與人就是相互的迷宮。

20、柏拉圖說，若愛，請(qǐng)深愛，如棄，請(qǐng)徹底，不要曖昧，傷人傷己。柏拉圖說，人生最遺憾的，莫過于輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。柏拉圖說，我以為小鳥飛不過滄海，是因?yàn)樾▲B沒有飛過滄海的勇氣，十年以后我才發(fā)現(xiàn)，不是小鳥飛不過去，而是滄海的那一頭，早已沒有了等待。

21、友誼和花香一樣，還是淡一點(diǎn)的比較好，越淡的香氣越使人依戀，也越能持久。

22、如果有人傷害了你，請(qǐng)一如既往的善良美好，好好享受生活享受愛情，就像沒受過傷一樣。終有一天那個(gè)人會(huì)后悔錯(cuò)過你。

23、我不知道自己在等待什么，就像不知道什么在等待著我。

24、突然明白，別人怎么看你，或者你自己如何地探測(cè)生活，都不重要。重要的是你必須要用一種真實(shí)的方式，度過在手指縫之間如雨水一樣無法停止下落的時(shí)間，你要知道自己將會(huì)如何生活。

25、有時(shí)候遺忘，是最好的解脫；而沉默，是最好的訴說。

26、我不貪心，只希望現(xiàn)在的朋友都不變，以后還是可以相聚，無關(guān)金錢名利，大碗喝酒大口吃肉，能瀟灑開心的日子就忘記痛苦。老了，以后相擁回憶往事，在黃昏下相望。

27、不要那么相信回憶，里面的那個(gè)人，不一定會(huì)懷念你。

28、愛情其實(shí)也很簡單，喜歡的就爭(zhēng)取，得到的就珍惜，失去了就忘記。

29、人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會(huì)更累。人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會(huì)更苦。唯累過，方得閑。唯苦過，方知甜。

30、青春是一場(chǎng)大雨。即使感冒了，還盼望回頭再淋它一次

31、你希望別人如何對(duì)待你，你就如何對(duì)待別人。

32、人生是一場(chǎng)一個(gè)人的旅程，無人可替代?？傆腥穗x開，總有人到來。

33、有時(shí)候，人生中最艱難的事，反而鍛造了最堅(jiān)強(qiáng)的你。

34、你是否和我一樣，有時(shí)候會(huì)想，如果過去的人生的某個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)變化，是否現(xiàn)在的自己是另外一個(gè)模樣。

35、所謂成長，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。

36、如果你的來到，是為了離開，生命只會(huì)是一場(chǎng)遺憾。承受令人沉重，接受令人安然，放低執(zhí)著，可能是你最大的依靠。打開心情，陽光自然就會(huì)照射到你身上。

37、當(dāng)你長大，你慢慢學(xué)會(huì)幾件事情；有些人不必理會(huì)，無論他說什么，做什么，多么幼稚，又多么討厭,真的不需要在乎。有些人永遠(yuǎn)成不了你的敵人，不必抬舉他，這種人太看得起自己了，以為拼命攻擊你，傷害你就能夠被你所恨。有些人不必等待，你心里其實(shí)清楚得很這個(gè)人不必再等了，只是你放不下。

38、守不住的人就不要去在意，但已經(jīng)在意的人，就一定要守住。

39、接受過去和現(xiàn)在的模樣，才會(huì)有能量去追尋自己的未來。

40、每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)，不為別的，只為自己。

41、若要夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，先從夢(mèng)中醒來。

42、不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達(dá)到的那個(gè)遠(yuǎn)方。無論生活、夢(mèng)想，或是感情，都需要明確方向。

43、把你壓垮的不是你肩上的重?fù)?dān)，而是你扛起重?fù)?dān)的方式。

44、追求可以成為一種快樂，欲望卻永遠(yuǎn)都只是生命沉重的負(fù)荷。

45、不管好事還是壞事，自己清楚就足夠了，做人要低調(diào)。

46、錢花在自己身上總是最值得的，即使沒有物質(zhì)獲得，也能換來好心情。

47、人最值得高興的事：父母健在、知己兩

三、盜不走的愛人。其他都是假象，別太計(jì)較。

48、無論什么都需要付出代價(jià)，一個(gè)人，只能在彼時(shí)彼地，做出對(duì)他最好的選擇，或?qū)蝈e(cuò)，毋須對(duì)任何人剖白解釋。無論做什么，記得為自己而做，那就毫無怨言。

49、總有一天要勇敢長大，抬頭看著刺目的陽光，合上書頁忘記美好的童話。

50、一個(gè)人如果想做他喜歡的事情，首先要做很多他不喜歡的事情。

51、學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們虐待自己苛求自己，而是當(dāng)我們?cè)谕纯酂o助孤立無援的時(shí)候，在必須獨(dú)立穿行漆黑的雨夜沒有月亮也沒有星星的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著苦難沒有人能為我們分擔(dān)的時(shí)候---我們要學(xué)會(huì)每天給自己送一束鮮花，每天給自己一個(gè)微笑。

52、無須強(qiáng)求，最美好的總會(huì)在不經(jīng)意間出現(xiàn)。

53、愛情是生命的點(diǎn)綴。一生總得做一次飛蛾。就這足夠了。大部分的時(shí)候，我們要做我們自己。不是嗎？在愛著的時(shí)候，都會(huì)低到塵埃中去?？墒牵K有一天，還要變回自己。

54、真正的成熟是在合適的時(shí)機(jī)做該做的事，順其自然，既不瞻前顧后，也不左顧右盼，不急躁，不慌張。

55、地球之所以是圓的，是因?yàn)樯系巯胱屇切┳呤Щ蛎月返娜酥匦孪嘤觥?/p>

56、我認(rèn)為，至深的平和，一定經(jīng)過命運(yùn)浮沉的洗禮，一定經(jīng)過生離死別的考驗(yàn)，一定經(jīng)過愛與恨的煎熬。一切都經(jīng)過了，一切都走過了，一切都熬過了，生命的底色里，增了韌，添了柔。這時(shí)候平和下來的生命，已經(jīng)沉靜到擾不亂，已經(jīng)穩(wěn)健到動(dòng)不搖，已經(jīng)淡定到風(fēng)打不動(dòng)。

57、也許在心里，也許在身上，我們?cè)撚幸桓按獭?，在這根“刺”刺痛我們時(shí)，讓我們想起自己的責(zé)任與不足，使我們更清楚自己是誰。

58、擺在我們面前的困難并不是要阻擋我們，而是喚起我們的勇氣和力量。

59、行走在人生旅途，我們觸摸的是多棱的生活，無須為艱難哀嘆，為挫敗悲語；不必為虛無動(dòng)情，為沉淪失聲。命運(yùn)總有幸運(yùn)與不幸，勿被順境捆著了腳步，勿被厄運(yùn)頹廢了精神。其實(shí)，站得越高，你的陰影越長；越是暗夜，就越接近光明。只要不停地校正前行的方向，我們就不會(huì)迷失自己。

60、你越早接受現(xiàn)實(shí)，就會(huì)有越大的機(jī)遇在等待你；你越早接受這個(gè)事實(shí)，就能越早踏入新生活。

61、多年以后，我們都長大了。經(jīng)過謊言，承受欺騙，習(xí)慣敷衍，忘記誓言，放下了一切。世界懲罰了我們的天真，磨損了我們的夢(mèng)。但內(nèi)心還是不斷地閉合，勇敢地開放，一往無前地愛。既然無法得到，索性就放手成長吧。年少的憂傷是人生必經(jīng)的花園。62、生活總會(huì)在最深的絕望里，遇見最美麗的風(fēng)景。（體會(huì)）

63、生活從未變得輕松，是你在一點(diǎn)一點(diǎn)變強(qiáng)。

64、一個(gè)人知道自己為什么而活，就能忍受任何生活。

65、人的一生，都有一些說不出的秘密，挽不回的遺憾，觸不到的夢(mèng)想，忘不了的愛。66、有些事情，現(xiàn)在不去做，以后很有可能永遠(yuǎn)也做不了。不是沒時(shí)間，就是因?yàn)橛袝r(shí)間，你才會(huì)一拖再拖，放心讓它們擱在那里，任憑風(fēng)吹雨打，鋪上厚厚的灰塵。而你終將遺忘曾經(jīng)想要做的事、想要說的話、想要抓住的人。

67、要有能做自己的自由，和敢做自己的膽量。不必垂頭喪氣

68、不要只因一次挫敗，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的。

69、做不到是你自己的事，午夜夢(mèng)回，你愛怎么回味就怎么回味，但人前人后，我要你裝出什么都沒有發(fā)生過的樣子。你可以的，我們都可以，人都是這般活下來的。

70、好好去愛，去生活。記住，每天的太陽都是新的，不要辜負(fù)了美好的晨光。

71、每個(gè)人都有很艱難的歲月。但是大多數(shù)時(shí)候，那些艱難的歲月最后會(huì)變成整個(gè)生命中最精彩的日子，如果你挺過來的話。

72、微笑和沉默是兩個(gè)有效的武器：微笑能解決很多問題，沉默能避免許多問題。73、青春，是上帝賜予我們的籌碼，是輸是贏，你都得賭這一把。

74、生活不該是一場(chǎng)賽跑，它是一次旅行，我們要學(xué)會(huì)好好欣賞每一段的風(fēng)景。75、每天給自己一個(gè)希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美。76、友善地對(duì)待你討厭的人，正是你成熟的表現(xiàn)。

77、請(qǐng)相信，那些偷偷溜走的時(shí)光，催老了我們的容顏，卻豐盈了我們的人生。請(qǐng)相信，青春的可貴并不是因?yàn)槟切┠贻p時(shí)光，而是那顆盈滿了勇敢和熱情的心，不怕受傷，不怕付出，不怕去愛，不怕去夢(mèng)想。請(qǐng)相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地?zé)釔凵畹男摹?/p>

78、不論今天多么的困難，都要堅(jiān)信：只有回不去的過往，沒有到不了的明天。79、微笑是一種消滅孤獨(dú)、恐懼、憤怒、不安等等所有令人不安的正向力量。

80、總有一天你的棱角會(huì)被世界磨平，你會(huì)拔掉身上的刺，你會(huì)學(xué)著對(duì)討厭的人微笑，你會(huì)變成一個(gè)不動(dòng)聲色的人。

81、不論今天多么的困難，都要堅(jiān)信：只有回不去的過往，沒有到不了的明天。

第五篇：成長之路

成長之路，真心相伴

在成長的路上我們已經(jīng)羽翼豐滿。

人的每一步都在書寫自己的歷史。長大了，一種成長的喜悅陪我度過精彩的每一分、每一秒。但煩惱也會(huì)讓我感到生活之艱辛，學(xué)習(xí)之壓力，同時(shí)也會(huì)讓我變得更堅(jiān)強(qiáng)，有足夠的信心與勇氣，讓我去面對(duì)生活的考驗(yàn)，不斷完善自己，超越自己。

每個(gè)人都有自己的成長之路，讓我擁有一顆平常心，學(xué)會(huì)在平淡日子里生活，享受成長所帶給我的一切感受。我無法決定生命的長度，但我可以拓展生命的寬度。讓我的成長之路留下一串串精彩的記憶