第一篇：公務(wù)員考試備考過程中的三個(gè)注意

公考備考過程中的三個(gè)注意

華圖教育李曉紅

在公考路上，有的人在歡呼，有的人在難過。無論是爬坡，還是過河，但都是在為夢(mèng)想而奮斗，一路的艱辛，一路的坎坷。針對(duì)備考前的一些問題，華圖教育給廣大考生提出了一些建議供大家參考。

1.調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)確定位

近年來，公考熱，已成為地球人都知道的事。而其中緣由，有的人想在仕途中發(fā)揮自己的才能，敢為孺子牛，為人民服務(wù)；有的人是為就業(yè)而就業(yè)，為工作而在考公；有的人封建思想在作祟，心想只有考上公務(wù)員才能光宗耀祖。而公考真真的目的是國(guó)家選拔治國(guó)理政的人才，無論是何種原因，大家都要有正確的人生觀，以積極向上的心態(tài)去奮斗，以發(fā)展的眼光看待事物，準(zhǔn)備定位自己，真正的實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有條不紊

目標(biāo)明確，心態(tài)調(diào)整好，就把精力投入到學(xué)習(xí)中來，把注意力放在復(fù)習(xí)備考上。一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。在學(xué)習(xí)任務(wù)安排上要注意有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不要整天扎在書堆里，妄想一口想吃個(gè)大胖子，不要盲目，要有節(jié)奏，要有計(jì)劃。按照制定的計(jì)劃，一步一個(gè)腳印去復(fù)習(xí)。要以平和的心態(tài)去面對(duì)自己的現(xiàn)狀。實(shí)事求是，根據(jù)自己的實(shí)際情況，和朋友、同事多交流，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓大家監(jiān)督自己，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中有什么困惑可以向華圖教育老師或同學(xué)咨詢，及時(shí)地把疑問解決了。

3.勞逸結(jié)合，注意鍛煉

在復(fù)習(xí)公務(wù)員考試，不僅是身體感覺累，而且是心理壓力也會(huì)很大，甚至?xí)鼋乖瓴话驳?。其?shí)這時(shí)你需要的是做一些運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)，可以伸伸懶腰，散散步，打打籃球等等，利用周末節(jié)假日好好放松放松，多和朋友交流。晚上盡量早些睡，不要打疲勞戰(zhàn)，充足的睡眠才能讓自己精力充沛地投入到新一天的學(xué)習(xí)中去。

最后，預(yù)祝大家2014年公考成“公”，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！

第二篇：公務(wù)員備考過程中的一點(diǎn)心得

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公考過后，我將備考過程中的一點(diǎn)體會(huì)總結(jié)一下同大家分享，也不是說我的方法就一定是正確的，只是原原本本的記錄我所做過的和一些個(gè)人體會(huì)，同大家交流一下，只要能夠?qū)Υ蠹移鸬揭粋€(gè)拋磚引玉的作用就可以了。

一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

總的來說，我對(duì)行測(cè)的學(xué)習(xí)其實(shí)就是兩個(gè)字，“勤”、“悟”?！扒凇笔腔A(chǔ)，是量的積累，而“悟”則是幫助成績(jī)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵因素。

1.勤。我做過的行測(cè)題目，加起來差不多有上萬道了吧，學(xué)習(xí)的時(shí)間一是靠上班時(shí)擠出來的時(shí)間，還有下班后的空閑時(shí)間。白天上班因?yàn)槭虑楸容^多就做一些零散的題，晚上一般是19:30到23:00系統(tǒng)學(xué)習(xí)，開始是在網(wǎng)上做的，差不多做了有1個(gè)月的時(shí)間吧，3000多道題目，題目還是不錯(cuò)的，而且有時(shí)間限制，我個(gè)人感覺有些效果，但是老盯著電腦，眼睛受不了，然后我就開始做書上的題目，國(guó)考之前又做了國(guó)考模擬套卷。國(guó)考過后又做了模塊，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己喜歡的版本，但無論選擇哪個(gè)版本，都建議在學(xué)這套書的時(shí)候一定要靜下心來，扎扎實(shí)實(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)的去學(xué)，千萬不要自以為是，要想提高行測(cè)做題速度和準(zhǔn)確率，一定要設(shè)法形成固定的思路，而且一定要熟練，通過幾種題型的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，達(dá)到一種看到這個(gè)題就知道哪是突破口的境界，如果感覺達(dá)不到，那就請(qǐng)繼續(xù)大量做題吧，我的題量保持在每天140道左右，大家可以根據(jù)自己的情況定計(jì)劃。臨考試前1個(gè)月開始做套題，三十來套吧。此外大家需要注意的是行測(cè)是細(xì)水長(zhǎng)流的功夫，直到考試前一天都要堅(jiān)持每天做題，如果確實(shí)某幾天沒時(shí)間，哪怕一種題型做一道題呢，也要堅(jiān)持做，尤其是在臨近考試的日子里，如果因?yàn)楣ぷ骰蚱渌驔]有足夠的時(shí)間，那就抽出半小時(shí)的時(shí)間來每種題型做上一兩道題，這種情況下我們需要的不是題海，而是一種題感，一定要讓這種題感延續(xù)到你考試結(jié)束。

在校生朋友二話不說，你們的條件太優(yōu)越了，有大把的時(shí)間去學(xué)習(xí)，好好珍惜，如果你鐵了心的要走公務(wù)員這條路，那就狠了心的學(xué)吧；已經(jīng)參加工作的朋友那就要擠時(shí)間了，除了正常工作外，盡可能減少其他的活動(dòng)，什么應(yīng)酬啦，聚會(huì)啦之類的，能少則少，畢竟人的精力是有限的，過多的去參與那些事情，用在學(xué)習(xí)上的心思肯定就會(huì)相應(yīng)的減少，所以，一定要有足夠的克制力。

2.悟。這一點(diǎn)非常重要，只有用心去悟，去一遍遍的揣摩題目和選項(xiàng)才能在心里慢慢形成一種屬于你自己的思考方式，這一點(diǎn)我不多說，都是些只可意會(huì)不可言傳的東西，實(shí)在不知道該怎么用語言去表達(dá)，不過相信大家在做過上萬到題之后自然就會(huì)明白了，一定要記住：質(zhì)的飛躍是建立在量的積累之上的！

在考場(chǎng)上，做題順序也是很重要的，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況去安排做題順序，原則是速度快、準(zhǔn)確率高的題目在前，以此類推。我一般的做題順序是：資料分析、言語理解、邏輯題、常識(shí)、數(shù)學(xué)。很多朋友反映自己的常識(shí)和數(shù)學(xué)是弱項(xiàng)，不要緊，大家都是弱項(xiàng)就無呼倫貝爾人事考試信息網(wǎng)：http://hlbe.offcn.com/

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弱項(xiàng)可言，關(guān)鍵是一定要保證另外三種題型的準(zhǔn)確率和速度。

3.關(guān)于五種題型。

（1）資料分析。這種題型應(yīng)該說是最好拿分的了，對(duì)于這種題我就是靠多練來提高自己的速度和準(zhǔn)確度，做到算一個(gè)準(zhǔn)一個(gè)，扎扎實(shí)實(shí)的算，當(dāng)然，也不是完全硬算，比如做除法除到選項(xiàng)中有不同數(shù)字的那一位止住就可以了，不用全部算完。對(duì)于這一部分，我做的最多的就是自己掐表，25分鐘25道題。

（2）言語理解與表達(dá)。這一部分分為兩部分，一是選詞填空，二是段落理解。選詞填空這種題型很大程度上考語感，但是在省級(jí)國(guó)家級(jí)的公務(wù)員考試中，選擇填空的出題是比較嚴(yán)格的，幾乎每個(gè)選項(xiàng)都有據(jù)可循。大家可以通過多做題多揣摩一下，前提是一定要做真題，因?yàn)檎骖}才有研究?jī)r(jià)值，有些模擬題質(zhì)量很差的，不會(huì)考慮這些，只是單純的幾句話，不會(huì)像真題這樣給你設(shè)置很多考點(diǎn)。另一部分是段落理解，這部分其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，很多書上介紹的方法也都有，那就是看清問的什么，是段落大意還是啟示啟發(fā)，這兩點(diǎn)的區(qū)別我就不用多說了吧？再就是找中心句、關(guān)鍵詞了，比較簡(jiǎn)單，掌握方法后會(huì)提高的很快。

（3）邏輯題目。

這部分題目要想得高分，首先要有興趣，我就是對(duì)邏輯題很感興趣的，覺得很好玩。A.圖形判斷。考察觀察力的，除了掌握出題的一些思路外，鍛煉觀察力肯定是必不可少的，而觀察力的訓(xùn)練應(yīng)該貫穿于生活中的方方面面，比如我能根據(jù)哥哥給我的一張很普通的照片上的蛛絲馬跡判斷出這是在幾樓照的，還有生活中的很多細(xì)節(jié)都要善于觀察，另外我還喜歡在空閑時(shí)間玩兒一些鍛煉觀察力的益智小游戲，連連看啦，對(duì)對(duì)碰啦之類的，貌似弱智，但卻是訓(xùn)練觀察力。在做題的時(shí)候，試著離遠(yuǎn)了點(diǎn)看題目，不要拘泥于這一個(gè)圖形，一定要幾個(gè)圖形一起看，從整體上看，很多時(shí)候我們都是離遠(yuǎn)了看的清楚，想必大家都或多或少有過類似的經(jīng)歷吧。

B.邏輯推理。其實(shí)就那么幾個(gè)思路，關(guān)鍵是找到思考的突破口，就像是一團(tuán)亂麻你必須找到線頭，而找到線頭的方法書中都有，多做題吧，大量的訓(xùn)練會(huì)讓你達(dá)到瀏一遍題目就能知道突破口在哪的水平。

C.類比推理。送分的題，造句法很管用，不會(huì)的朋友可以一試。

（4）常識(shí)判斷。關(guān)于常識(shí)的學(xué)習(xí)我一方面不刻意，只是在做模擬的時(shí)候把不會(huì)的及解析中涉及的常識(shí)記錄下來，再就是平時(shí)生活中遇到了就記一下，不刻意；另一方面我把重點(diǎn)放在時(shí)政上，國(guó)家、省的重要會(huì)議、講話，包括中央1號(hào)文件、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、中央政府工作報(bào)告、中央農(nóng)村工作會(huì)議，還有幾屆幾中全會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)講話、文件...等等，在看這些的時(shí)候除了要記住那些數(shù)據(jù)，重點(diǎn)是對(duì)未來計(jì)劃的數(shù)據(jù)，還有也要找關(guān)鍵詞，比如：以..為重點(diǎn)/原則等等。

（5）數(shù)學(xué)題，把書上的題型都做會(huì)了做熟了就OK了，這部分不能強(qiáng)求，其他幾個(gè)題型呼倫貝爾人事考試信息網(wǎng)：http://hlbe.offcn.com/

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都把握好了，這部分即使蒙幾道題也無妨。

二、申論

一直不知道申論怎樣才算是絕對(duì)的高分，也沒用答案，摸不著頭腦，但是我個(gè)人覺得其實(shí)前面的小題比最后一篇大作文要重要的多，因?yàn)榍懊嫘☆}有給分點(diǎn)，而最后一題沒有，這也就是為什么很多平時(shí)在單位的材料高手卻難以在申論考試中出彩的原因——最后一題根本拉不開分。所以，一定要多練對(duì)段落的概括歸納能力，練著用最簡(jiǎn)短干練的語言概括出包含信息量最多的答案，做到這樣你的申論應(yīng)該至少不會(huì)拉分。另外一點(diǎn)當(dāng)然是字體了，一定要工整才行，如果有決心練得一手好行楷當(dāng)然更好。

最后，建議大家每天堅(jiān)持鍛煉身體1小時(shí)，這是一個(gè)磨刀不費(fèi)砍柴工的辦法，通過鍛煉身體，一方面每天的堅(jiān)持能夠使自己意志堅(jiān)定，另一方面也可以使自己的思維更加活躍，反應(yīng)更加靈敏，無論對(duì)于筆試還是面試都是有很大幫助的。

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第三篇：醫(yī)學(xué)定向生培養(yǎng)過程中應(yīng)注意的三個(gè)問題

醫(yī)學(xué)定向生培養(yǎng)過程中應(yīng)注意的三個(gè)問題

摘 要：醫(yī)學(xué)定向生是一群關(guān)系到中國(guó)未來基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革的新群體，是解決廣大農(nóng)村民眾看病難問題的關(guān)鍵所在，國(guó)家相關(guān)部門計(jì)劃到2020年，通過多種途徑培養(yǎng)30萬名全科醫(yī)生，逐步形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，因此制定完善的醫(yī)學(xué)定向生培養(yǎng)方案顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)定向生 培養(yǎng) 基層 醫(yī)療衛(wèi)生 改革

我國(guó)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才嚴(yán)重不足、素質(zhì)低、隊(duì)伍不穩(wěn)定等問題已成為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步提高醫(yī)療水平、提升服務(wù)質(zhì)量的“瓶頸”。為了緩解廣大農(nóng)村“看病難、看病貴”的狀況，國(guó)家發(fā)改委、衛(wèi)生部、教育部、財(cái)政部等于2010年3月聯(lián)合印發(fā)了《以全科醫(yī)生為重點(diǎn)的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，計(jì)劃到2020年，通過多種途徑培養(yǎng)30萬名全科醫(yī)生，逐步形成一支數(shù)量適宜、質(zhì)量較高、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)基本醫(yī)療衛(wèi)生制度需要的基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍?；緷M足“小病在基層”的人力支撐要求。所以，國(guó)家啟動(dòng)的農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工程，是一項(xiàng)具有中國(guó)特色的專項(xiàng)人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略，它能滿足社會(huì)主義衛(wèi)生事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域衛(wèi)生醫(yī)療差別的需求，具有重大的發(fā)展意義。

而對(duì)于經(jīng)濟(jì)落后，城鄉(xiāng)發(fā)展極不平衡的貴州省，基層醫(yī)療人才的短缺更為突出。為此，在相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，貴州省從2010年開始，連續(xù)3年共招收1630名農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)生，成為獲此項(xiàng)目任務(wù)數(shù)最多的省份。這些學(xué)生，是貴州未來基層醫(yī)療衛(wèi)生改革的中堅(jiān)力量，他們素質(zhì)的高低和貴州未來基層醫(yī)療衛(wèi)生改革的效果密切相關(guān)。因此，作為培養(yǎng)院校，一定要把醫(yī)學(xué)定向生的培養(yǎng)工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到廣大民生的重要工程來抓。為廣大基層培養(yǎng)一批“下得去”、“留得住”、“用得上”的高層次應(yīng)用型人才

然而，隨著貴州省第一屆醫(yī)學(xué)定向生的臨近畢業(yè)，一些問題凸顯出來。比如：一些課程設(shè)置缺乏科學(xué)性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣受到阻礙；經(jīng)過四年多的大學(xué)學(xué)習(xí)和城市生活，有一部分同學(xué)有強(qiáng)烈留在大城市醫(yī)院工作的愿望；有一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)特別渴望考研，有進(jìn)一步深造的愿望；有一部分同學(xué)認(rèn)為工作已落定，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上松懈懶惰，出現(xiàn)掛科多，臨床操作技能低下等問題。這些都給培養(yǎng)高質(zhì)量的醫(yī)學(xué)定向生和妥善解決廣大農(nóng)村看病難的難題帶來了極大挑戰(zhàn)。要解決這些問題需要多方面的努力，但在培養(yǎng)過程中，我們應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)

一、加強(qiáng)入學(xué)教育，樹立服務(wù)基層的奉獻(xiàn)精神

《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“醫(yī)學(xué)教育具有社會(huì)性、實(shí)踐性和服務(wù)性的特點(diǎn)，醫(yī)學(xué)研究與服務(wù)的對(duì)象是人，在醫(yī)學(xué)教育過程中必須加強(qiáng)文、理、醫(yī)滲透和多學(xué)科交叉融合，把醫(yī)德與醫(yī)術(shù)的培養(yǎng)結(jié)合起來，加強(qiáng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)”。醫(yī)學(xué)生直接服務(wù)的對(duì)象是人類的生命，所以，醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德是極為重要的，而醫(yī)學(xué)定向生不但有醫(yī)學(xué)生的共性，還有其特殊性，畢業(yè)后要到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村基層衛(wèi)生院服務(wù)六年，是中國(guó)未來農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)改革的中堅(jiān)力量，在他們的身上，不但需要醫(yī)學(xué)生對(duì)待生命時(shí)的崇高醫(yī)德，還需要有扎根基層，服務(wù)好廣大基層群眾的奉獻(xiàn)精神

然而，有不少學(xué)生對(duì)待自己未來的事業(yè)一知半解，對(duì)未來充滿了迷茫與無奈等情緒。要解決這些問題，入學(xué)教育顯得至關(guān)重要。入學(xué)之初，就要對(duì)醫(yī)學(xué)定向生進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育，使學(xué)生了解目前農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀及未來的發(fā)展前景，明了自身的重要價(jià)值、明確自己的重大責(zé)任，增強(qiáng)自身的使命感和責(zé)任感，從思想上樹立為廣大民眾生命健康服務(wù)的觀念，從而調(diào)動(dòng)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情。具體可從以下方面入手：第一、愛國(guó)主義教育。使之胸懷為祖國(guó)和人民服務(wù)的愛國(guó)主義情懷，樹立崇高理想和堅(jiān)定信念。第二、職業(yè)道德教育。使之具有尊重每一個(gè)生命的高尚職業(yè)操守和奉獻(xiàn)基層的高尚道德情操。第三、國(guó)情、省情教育。使之詳細(xì)地了解目前農(nóng)村基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的現(xiàn)狀及未來的改革藍(lán)圖等，讓他們明了自己使命的重要性，未來事業(yè)的希望性。第四、法律法規(guī)教育。使之了解醫(yī)學(xué)定向生應(yīng)該遵守的相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)法律法規(guī)的約束和監(jiān)督

二、制定完善的培養(yǎng)方案

《論語?魏靈公》中說：“工欲善其事，必先利其器”，說明準(zhǔn)備工作的重要性?！豆茏?權(quán)修》中說“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；百年之計(jì)，莫如樹人”，形象地比喻了人才的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累與沉淀。因此，對(duì)于醫(yī)學(xué)定向生這一全新的關(guān)系到中國(guó)未來基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)成敗的特殊群體，對(duì)其培養(yǎng)工作，我們更是要做到事先制定好相應(yīng)的培養(yǎng)方案，做到心中有數(shù)。具體可以從以下兩個(gè)方面入手

第一，設(shè)計(jì)合理的課程體系。課程體系的合理與否直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響到所培養(yǎng)的全科醫(yī)學(xué)生能力的高低，從而直接影響到基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)水平的高低。因此，在每一屆醫(yī)學(xué)定向生入學(xué)之前，應(yīng)組織相關(guān)專家根據(jù)自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)與衛(wèi)生服務(wù)的需求，結(jié)合臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案、《國(guó)家職業(yè)醫(yī)師考試大綱 》及《全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)大綱》等制訂醫(yī)學(xué)定向生的課程體系，根據(jù)醫(yī)學(xué)定向生的就業(yè)特點(diǎn)，增加對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)有較強(qiáng)實(shí)用性的課程學(xué)時(shí)，如：急救醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)概論、中醫(yī)學(xué)及預(yù)防醫(yī)學(xué)等，減少實(shí)用性不強(qiáng)的課程學(xué)時(shí)，如大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、分子生物學(xué)等，注重課程體系的整體優(yōu)化

第二，制定完善的臨床教學(xué)及實(shí)習(xí)方案?！吨袊?guó)醫(yī)學(xué)教育改革和發(fā)展綱要》中指出：“醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，醫(yī)學(xué)教學(xué)中要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，提高分析問題和解決問題的能力”，而貴州省醫(yī)學(xué)定向生全部面向各地級(jí)市下面的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，各地地方病種較為復(fù)雜。因此為了給廣大基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)一批高理論、高能力、高操作力的醫(yī)學(xué)人才，必須把校內(nèi)教學(xué)、基地教學(xué)和社區(qū)教學(xué)結(jié)合起來，盡快建設(shè)一批完善的教學(xué)基地。就實(shí)習(xí)時(shí)間，應(yīng)該在大臨床一年實(shí)習(xí)時(shí)間上有所延長(zhǎng)?？芍贫ㄔ谌揍t(yī)院實(shí)習(xí)52周左右，教學(xué)基地實(shí)習(xí)12周左右，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院或者社區(qū)醫(yī)院實(shí)習(xí)8周左右的實(shí)習(xí)方案。這樣不僅使學(xué)生擁有更多臨床實(shí)踐的時(shí)間 還有機(jī)會(huì)熟悉各種常見的地方病種及社區(qū)醫(yī)院或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的運(yùn)行模式，對(duì)提高醫(yī)學(xué)定向生分析問題和解決問題的能力有極大幫助

三、建立完善的誠(chéng)信檔案，制定長(zhǎng)效的獎(jiǎng)懲機(jī)制

醫(yī)學(xué)定向生培養(yǎng)的目標(biāo)是為了給鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及以下的醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)一批從事全科醫(yī)療服務(wù)的“下得去”、“留得住”、“用得上”的高層次應(yīng)用型人才。要達(dá)到這一目標(biāo)，僅依靠五年的院校教育是不夠的，目前基層衛(wèi)生院的艱苦條件和經(jīng)濟(jì)待遇等和城市醫(yī)院差距巨大，許多學(xué)生是迫于家庭經(jīng)濟(jì)困難才選擇了醫(yī)學(xué)定向生，心中并不安于扎根基層六年的結(jié)果，有的學(xué)生抱有等經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)就毀約的想法，因此，“留得住”這一點(diǎn)是對(duì)醫(yī)學(xué)定向生培養(yǎng)政策的一大挑戰(zhàn)。為此必須建立健全既能立足當(dāng)前、有效解決突出問題，又能著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)、保證工作不斷推進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制，可從建立完善的誠(chéng)信檔案和制定長(zhǎng)效的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制入手。具體如下

第一，建立健全誠(chéng)信檔案記錄制度。在入學(xué)之初，可以通過網(wǎng)絡(luò)，建立每一個(gè)醫(yī)學(xué)定向生的電子檔案，教育廳、學(xué)校、定點(diǎn)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)三方管理人員可以如實(shí)記錄每一個(gè)學(xué)生在校期間的基本信息、貸款情況、學(xué)習(xí)情況、獎(jiǎng)懲情況、受資助情況等；畢業(yè)后有無違約等不誠(chéng)信行為

第二，在誠(chéng)信檔案的基礎(chǔ)上建立健全完善的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)不良誠(chéng)信行為，根據(jù)情節(jié)的輕重，制定相應(yīng)的處罰措施，如：違約賠款、取消職業(yè)醫(yī)生的考試資格、推遲職稱的評(píng)定時(shí)間等等；對(duì)誠(chéng)信檔案優(yōu)良的學(xué)生，可以給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，如：職稱評(píng)定中的優(yōu)先考慮、在考研中、在城市醫(yī)院的招聘等中可以對(duì)那些在基層兢兢業(yè)業(yè)服務(wù)滿六年后的醫(yī)學(xué)定向生適當(dāng)性的加分和政策傾斜等。

通過上述兩個(gè)方面，形成他律與自律相結(jié)合的約束機(jī)制，形成倒逼與自愿相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制，才能有效地讓醫(yī)學(xué)定向生樹立“有信者榮、無信者恥”的正確榮辱觀，才能有效地保證實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一大批“下得去”、“留得住”、“用得上”的高層次應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

四、結(jié)語

十年樹木，百年樹人，對(duì)于醫(yī)學(xué)定向生這個(gè)關(guān)系到中國(guó)未來廣大基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)改革成敗的新群體，相關(guān)管理部門及負(fù)責(zé)培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)院校必須引起高度的重視，從培養(yǎng)方式、管理方法、德育教育、健康成長(zhǎng)等方面入手研究。希望通過多方共同關(guān)心和努力，為廣大基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)全科人才，切實(shí)解決基層廣大民眾看病難的問題。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：宋艷（1980―），女，貴州余慶縣人，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)古代文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任貴陽醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員，助教

第四篇：公務(wù)員考試面試備考攻略

公務(wù)員考試面試備考攻略

新華為教育特邀首席公考培訓(xùn)師：羅耿

一、理解公務(wù)員面試

1、公考面試的本質(zhì)：面試與筆試一樣，是進(jìn)一步測(cè)查考生從事機(jī)關(guān)工作的能力。

2、公考面試的基本組織形式：結(jié)構(gòu)化面試

一是面試過程把握(面試程序)的結(jié)構(gòu)化。在面試的起始階段、核心階段、收尾階段，面試官要做些什么、注意些什么、要達(dá)到什么目的，事前都會(huì)相應(yīng)策劃。

二是面試試題的結(jié)構(gòu)化。在面試過程中，面試官要考察應(yīng)考者哪些方面的素質(zhì)，圍繞這些考察角度主要提哪些問題，在什么時(shí)候提出，怎樣提，在面試前都會(huì)作出準(zhǔn)備。

三是面試結(jié)果評(píng)判的結(jié)構(gòu)化。從哪些角度來評(píng)判應(yīng)考者的面試表現(xiàn)，等級(jí)如何區(qū)分，甚至如何打分等，在面試前都會(huì)有相應(yīng)規(guī)定，并在眾考官間統(tǒng)一尺度。

3、公考面試逐漸規(guī)范科學(xué)，大家要相信公考面試是公正的。

二、面試備考四大偏差心態(tài)

1、焦躁型

有些同學(xué)在得知筆試排名后不停地計(jì)算自己與對(duì)手的分差，頻頻打探對(duì)手動(dòng)向，聽到有關(guān)“黑幕”的風(fēng)吹草動(dòng)便波瀾大起，焦躁不安，難以靜下心來進(jìn)行深入的復(fù)習(xí)與研究。實(shí)際上，自1996年實(shí)行公考制度起的這十四年內(nèi)，公考制度一直在不停的修正與完善之中，即便個(gè)別地區(qū)的少數(shù)單位可能存在“暗箱操作”，也不能成為放棄面試和打擾公考備考的障礙。這類同學(xué)可以潛心進(jìn)行一下SWOT分析，認(rèn)清自身優(yōu)勢(shì)（S）與劣勢(shì)（W），把握機(jī)會(huì)（O），至于威脅（T），在不可控的范圍內(nèi)盡量忽略或?qū)⒆⒁舛冉档阶畹?，將重點(diǎn)放在最大程度發(fā)揮優(yōu)勢(shì)改變劣勢(shì)上，做到全力以赴，無愧于心即可。

2、幸運(yùn)型

有些同學(xué)并未積極備考筆試，進(jìn)入面試從某種程度上講是意料之外的事，七分實(shí)力加三分運(yùn)氣，因此在得到面試的機(jī)會(huì)后企圖得到上帝的二度垂憐，只象征性地進(jìn)行了一些咨詢，浮光掠影地瀏覽了一下書籍便踏入了面試考場(chǎng)，甚至在禮儀方面也未多做關(guān)注，遺憾地與公務(wù)員職位失之交臂，回顧起來痛心疾首悔不當(dāng)初。這類同學(xué)注意，機(jī)遇是可一而不可再、可遇而不可求的，機(jī)會(huì)只眷顧有準(zhǔn)備的人，而不會(huì)對(duì)不懂得珍惜與努力的人二度垂青。

3、自信型

有些同學(xué)在校期間成績(jī)突出，筆試成績(jī)也遙遙領(lǐng)先，擅長(zhǎng)口頭表達(dá)與交際，也曾多次組織院系活動(dòng)，這樣的同學(xué)在面試備考的過程中普遍表現(xiàn)得自信，張口千言，旁征博引，但容易脫題千里，不能在最短的時(shí)間內(nèi)抓住題眼，結(jié)合題目向考官清晰地展現(xiàn)自己的思想與能力。這類同學(xué)也應(yīng)充分重視面試?yán)_差距的可能性，積極研究出題意圖與答題脈絡(luò)，反復(fù)模擬練習(xí)把握時(shí)間，在面試的戰(zhàn)場(chǎng)上打一場(chǎng)漂亮的保衛(wèi)仗！

4、盲目型

在我們身邊不乏這樣的同學(xué)，他們充分重視得之不易的機(jī)會(huì)，廣泛開拓信息來源，征求所能獲得的各方知識(shí)與意見，抱回?cái)?shù)撂復(fù)習(xí)資料，內(nèi)容包羅萬象，千頭萬緒從頭始，一本一本啃到底，時(shí)間耗掉一些，效果卻不見起色，尤其是過分注重書本忽視了模擬練習(xí)的實(shí)踐效用，以致于難以學(xué)以致用，付出與收獲不成正比，最可惜的是在短暫的面試備考期未能達(dá)標(biāo)，收效不佳。這類同學(xué)應(yīng)注意本省考情的題型側(cè)重，自身優(yōu)劣的清醒認(rèn)識(shí)，教材的有效遴選和實(shí)踐的高效轉(zhuǎn)化，方法有效方能事半功倍，步步為營(yíng)才可馬到功成！

三、面試提升三個(gè)階段

1、知識(shí)積累

2、題型掌握

3、個(gè)性體現(xiàn)（亮點(diǎn)提升）

新華為的特訓(xùn)設(shè)計(jì)就是按這三個(gè)階段來組織，最終達(dá)到厚積薄發(fā)的目的。

四、培養(yǎng)正確的面試思維習(xí)慣

1、琢磨自己

2、琢磨面試組織形式

3、琢磨考官心理

4、琢磨對(duì)手

5、琢磨應(yīng)急預(yù)案

面試培訓(xùn)入學(xué)測(cè)驗(yàn)

一、通用題：請(qǐng)做一個(gè)自我介紹，時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。

二、選做題（每位考生一道，時(shí)間在3分鐘以內(nèi)，由老師任意選取）：

1、當(dāng)前，面對(duì)就業(yè)的壓力，一些畢業(yè)生紛紛打出“低工資就業(yè)”、“零工資就業(yè)”。面對(duì)這種現(xiàn)象，你如何看待?

2、為什么有的單位能“三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮”，而有的單位則是“三個(gè)和尚沒水喝”?對(duì)待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理?

3、恩格斯說：“一些小事可以看出一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)?！苯Y(jié)合公務(wù)員的工作特點(diǎn)談?wù)勼w會(huì)。

4、近年來，一些地方紛紛制定了廉潔退休金制度，即在職時(shí)沒受過處分，退休時(shí)可領(lǐng)取數(shù)額高昂的“廉潔退休金”。對(duì)此，你怎么看?

5、古人云：“君子和而不同，小人同而不和”，請(qǐng)談?wù)剬?duì)這句話的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)“和諧社會(huì)”的看法。

6、對(duì)公務(wù)員升職慢，在單位里熬年頭，你有什么看法?

7、現(xiàn)在招聘單位對(duì)文憑的要求越來越高，你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象是怎么看的？

8、好的制度能把人良性的方面發(fā)揮出來，壞的制度能把好人變成壞人。對(duì)此，你怎么看?

9、有人說成功是對(duì)人有益的，也有人說失敗是對(duì)人有益的。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)此的看法。

10、你怎樣看待“數(shù)字出官，官出數(shù)字”的現(xiàn)象?

11、優(yōu)點(diǎn)的邊緣是缺點(diǎn)。你怎么理解?

12、大學(xué)生可以買半價(jià)票，可以享受條件較好的候車室，而民工就沒有半價(jià)票，還得在車站廣場(chǎng)頂風(fēng)冒雪。對(duì)此，你是怎么想的?

13、一些地方政府不顧實(shí)際，以“過節(jié)、慶典、招商”的名義，花高價(jià)請(qǐng)來歌星、影星到場(chǎng)獻(xiàn)藝，票價(jià)高賣不出去，就進(jìn)行攤派。老百姓把這種現(xiàn)象稱之為“政府搭臺(tái)，明星唱戲，領(lǐng)導(dǎo)露臉，百姓買單”。你怎么看待這種現(xiàn)象?

14、看到三條平行的波浪線，你會(huì)聯(lián)想到什么?

15、有人認(rèn)為，一個(gè)人要發(fā)展，必須靠“機(jī)遇”。但也有人說“機(jī)遇”可遇不可求，最終還要靠實(shí)力。你怎么看?

16、現(xiàn)在許多用人單位對(duì)應(yīng)征者的性別、身高、相貌、婚否等方面做出了具體要求，你認(rèn)為這是否合理?如果你比你的競(jìng)爭(zhēng)者有這方面的優(yōu)勢(shì)，你將如何看待?

17、據(jù)報(bào)道，全國(guó)各名牌大學(xué)為搶奪優(yōu)秀生源，紛紛采取獎(jiǎng)勵(lì)5000元到20000元不等的高額新生獎(jiǎng)學(xué)金作為優(yōu)惠措施，來吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考本校。對(duì)此。你怎么看?

18、如果將若干個(gè)長(zhǎng)短不一的木板箍成一個(gè)水桶，其盛水量不是取決于最長(zhǎng)的木板，而是最短的那一塊。這就是“木桶效應(yīng)”理論。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際加以評(píng)述。

19、有兩個(gè)舊鐘一個(gè)新鐘，其中一個(gè)舊鐘對(duì)新鐘說，我們一年要走××秒!新鐘一聽，面露難色，不走了。另外一個(gè)舊鐘對(duì)新鐘說：我們一次只要走一秒，新鐘聽后高高興興地走起來了。請(qǐng)問你如何理解?結(jié)合工作實(shí)際回答。

20、有人說一流人才出國(guó)，二流人才進(jìn)外企或大公司，三流人才當(dāng)公務(wù)員(或領(lǐng)導(dǎo)干部)，結(jié)合自己情況談?wù)勀愕目捶ā＊í?/p>

21、好習(xí)慣像滾雪球越滾越大，壞習(xí)慣像負(fù)債越背越重，談?wù)勀銓?duì)習(xí)慣的看法。

22、勞務(wù)市場(chǎng)上，有的企業(yè)招不到人，有的人找不到工作。你怎么看待這個(gè)問題?你認(rèn)為該如何解決這種現(xiàn)象?

23、有人說：一把手是絕對(duì)真理，二把手是相對(duì)真理，三把手沒有真理。你對(duì)這句話怎么看?

24、小張是一個(gè)博士，可是老板錄用他后，只是見人就說他是個(gè)博士，而不真正用他，請(qǐng)問你如何看待這一現(xiàn)象?

25、癩蛤蟆每天都在叫，沒人理它，公雞每天早晨啼叫大家都喜歡。請(qǐng)問怎么理解?

26、時(shí)下年輕人追求“快樂原則”，有人說，過分追求快樂原則，會(huì)讓年輕人喪失進(jìn)取奮斗之志。請(qǐng)問你怎么看？

27、當(dāng)一輛滿載乘客的汽車駛?cè)胲囌緯r(shí)，久等的候車者都希望能立即擠上這輛車；而已經(jīng)上了車的乘客則高喊著：“別再上了，等下輛車吧！”你如何看待這種現(xiàn)象?

28、很多企業(yè)家抱怨：要花很多時(shí)間與政府部門打交道。你是如何看待這一問題的?

29、請(qǐng)問你對(duì)“有些人看起來像朋友但做不了朋友，有些人看起來不像朋友但卻是真正的朋友”這句話怎么看?30、2010年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)招考公務(wù)員報(bào)名與招考的比例創(chuàng)下了105∶1的歷史最高紀(jì)錄，個(gè)別職位達(dá)到6000∶1。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?/p>

31、英雄的定義有兩個(gè)，要么犧牲，要么凱旋?？墒?，在美國(guó)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中，有8名伊拉克戰(zhàn)士投降了。很長(zhǎng)時(shí)間后，這8名戰(zhàn)士被美國(guó)飛機(jī)送回伊拉克，在機(jī)場(chǎng)，他們受到伊拉克人民英雄般的歡迎。請(qǐng)問，為什么這8名戰(zhàn)士投降了，還受到了英雄的待遇，你如何看待?

32、有人說朋友是“信用無則交易斷”，又有人說“害人之心不可有，防人之心不可無”，你怎么看?

33、有人說“有為才有位”，又有人說“有位才有為”。你是怎么看的?

34、公務(wù)員是執(zhí)政為民還是執(zhí)政為黨，這兩者孰輕孰重?

35、深圳有一家公司專門替人找尋失物或親人，收取一定的費(fèi)用，有人說“做好事不能收費(fèi)”。你怎么看?

36、一只螃蟹可以爬出簍子，很多只卻爬不出來，這一現(xiàn)象說明了什么?

37、水可以淹死人，火可以燒死人，水看起來比較溫柔，容易接近。你的看法呢?

38、諸葛亮27歲作《隆中對(duì)》，出為軍師；基辛格從哈佛大學(xué)教授直接進(jìn)入白宮成為美國(guó)的重要領(lǐng)導(dǎo)。20世紀(jì)80年代以來，我國(guó)也有一批技術(shù)專家、學(xué)者直接走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，并很快適應(yīng)工作。你怎么看待這一現(xiàn)象?

第五篇：30天備考江蘇省公務(wù)員考試

30天備考江蘇省公務(wù)員考試

如果你從來沒有參加過公務(wù)員考試，也沒有接觸過這方面的知識(shí)，千萬不要抱著試一試，感受一下的態(tài)度去考試，這等于還沒有打仗，就投降了。雖然時(shí)間很緊迫，認(rèn)真的復(fù)習(xí)一下，還是有希望的。

一、找到江蘇省考試的歷年真題，靜下心了，不限時(shí)間，好好的作一作，然后對(duì)照答案，看看自己能得多少分。公務(wù)員考試的題目好多都是常識(shí)性的問題，大部分運(yùn)用到的知識(shí)，我們高中時(shí)代都學(xué)習(xí)過了，即便是沒有做過針對(duì)性的學(xué)習(xí)，在不限時(shí)的情況下，也是應(yīng)該作對(duì)不少題目的。

二、通過做真題，就了解了自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)。然后準(zhǔn)備高質(zhì)量的題庫(kù)，集中、分類的練習(xí)。每天一定要多做、多練、多總結(jié)。尤其是錯(cuò)誤的題目，一定要總結(jié)出原因，防止以后再錯(cuò)。

三、每3天，做一次全真模擬練習(xí)，嚴(yán)格按照考試時(shí)間，這樣才能提高做題的速度和準(zhǔn)確度。

四、申論千萬不要放棄，多看優(yōu)秀的范文，適當(dāng)?shù)谋骋恍﹥?yōu)秀論文，這樣可以增加考試的自信心。同時(shí)，一定要多寫，隨著電腦的普及，大多數(shù)人已經(jīng)提筆忘字了，一定要寫一寫，不要覺得“寫”是浪費(fèi)時(shí)間。

最后，考試前一天，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備考試用品、證件，同時(shí)看一下考場(chǎng)。放松心情睡一個(gè)好覺，以確保第二天精力充分、超長(zhǎng)發(fā)揮。