第一篇：初中政史地教研組政治研討課總結

“政、史、地”政治學科研討課總結

依據(jù)教研計劃，打造高效率的課堂，使學生真正成為課堂的主人，也為了積極參加教育科組織的青年教師匯報課，全組教師于11月23日聽了邵穎芬主講的《海納百川 有容乃大》一節(jié)新課，教務處劉瑩主任和郭蘭香主任也親臨指導。

聽完課后，全組教師在廣播室進行了研討，研討活動由教研組長郭紅梅主持，首先由邵穎芬介紹了自己的教學設計思路以及在本節(jié)課中，自己的反思。然后組里的教師對邵穎芬老師的課進行了點評，大家一致認為邵老師的課有如下優(yōu)點：

1、能按學校的四環(huán)節(jié)來設計，以認識寬容、體驗寬容、感悟寬

容、踐行寬容四個板塊讓學生進行探討，設計思路清晰。

2、送卡片的小活動設計的比較好，可以說是本節(jié)課的亮點，既

達到了學以致用的目的，也使學生把寬容落實到了現(xiàn)實生活

中，符合思想品德課提高學生思想覺悟，培養(yǎng)優(yōu)秀心理品質，做一個合格公民的課標要求。

不足之處有：

1、教師有課改的理念，在設計中也能體現(xiàn)學生觀，但在實際教

學中，放手的力度不夠，沒有給學生足夠的思考空間，教師

給學生發(fā)表見解的的時間太少。

2、學生在討論時，沒有體現(xiàn)出學生的團結合作的精神和學生的主體作用。

3、教師的語言需要進一步錘煉，教師要提高自己的業(yè)務水平，提升對知識的概括和提升能力。

教務處劉主任和郭主任對邵穎芬的課進行了點評，并對此次教研活動給與肯定和好評。并對全組教師提出希望和要求，教師必須有新課改的理念，牢固樹立學生觀，在教學設計中，時刻牢記學生是學習的主人，把課堂真正還給學生，為學生搭設平臺，讓學生展示他們的才能，培養(yǎng)學生的綜合素質。

通過這次研討活動，全組教師認識到了自己也在實際教學中，對充分發(fā)揮學生的主體作用，做的不到位，且缺乏學生觀。也認識到了要想打造高效率的課堂，就必須徹底改變觀念，努力探索，方能取得成效。大家在活動中找到了自己的不足，紛紛表示要在今后的教學中，快速提高自己的業(yè)務水平，以新課改的理念指導教學，做一名與時俱進的教師。

政史地教研組：

2011年11月25日

第二篇：政史地教研組總結

政史地教研組總結

東馬曲學校

政史地教研組是一個團結向上、奮發(fā)進取的教研組，全組老師5人本著“敬業(yè).協(xié)作.奉獻”的精神，以提高學生的思想道德素質以及歷史地理知識概況為目標，以課題的探索和研究為抓手，以課堂教學為主陣地，不斷加強思品課的德育功能?，F(xiàn)將工作情況總結如下：

一、教學常規(guī)工作方面：

明確學?？傮w工作思路，以教導處工作計劃為指導，把握政史地組本學期教育教學目標任務，倡導教育教學創(chuàng)新，樹立正確的教學質量、價值觀、評價觀，推進素質教育，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教育教學質量的提高。加強教師教育教學理論學習，使教師自身的素質和教學質量都與時俱進。本教研組以課堂教學為中心，推進課堂教學創(chuàng)新；搞好教學常規(guī)工作；努力完成本學期的教學目標任務。

1、加強現(xiàn)代教育教學理論學習，提高教師的整體素質。組織教師學習研究新課標，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

2、發(fā)揚求實精神、協(xié)作精神，強化績效意識，認真落實教導處加強教學常規(guī)管理的工作要求。①根據(jù)學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。②規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。③抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質量，做到精練細批。④堅持聽課制度（老師聽課15節(jié)）。⑤堅持積極參加學校組織的教學論文交流活動。

3、加強對青年教師的培養(yǎng)，開展跟蹤聽課指導工作。本學期以來組織多次跟蹤聽課，認真組織備課,聽課、評課的教研活動。從教育教學的各個環(huán)節(jié)對其進行指導幫助，促進青年教師的成長。

4、根據(jù)政史地學科特點、教育教學實踐要求，廣泛開展政史地學科探究型課程，激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)造性思維，提高學生實踐能力。各位老師在上課前認真研讀《新課程標準》，做到有計劃，有目標，有過程，有方法。

二、教育科研工作方面：

以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現(xiàn)代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。在“課堂教學生活情境化”課題研究過程中我們組也做了大量的工作。以課題研究為主線、以提高教學質量為中心目標，以教科研服務教學、現(xiàn)代教學觀念為指導，加強教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索?；ハ鄥f(xié)作，總結經驗，發(fā)揮全組教師的工作力和創(chuàng)造力，積極開展教科研活動。積極探索與實施新課程相適應的教學模式和教學方法，努力提高教學質量。加強教科研理論學習，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學習的實施策略，提高教師教科研水平和能力。

1、強化教科研意識，貫徹學校以教科研促教學的思想。借助教育教學信息網(wǎng)加強教師教科研理論學習，更新思想觀念，積極參與縣進修學校及學校組織的教科研活動。

2、重過程、講實效，認真開展落實教師個人研究課題，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細致地做好每一個階段的工作。

3、發(fā)揮教師的主觀能動性，本著開拓進取、與時俱進的思想創(chuàng)造性的開展教育教學研究，并在探索實踐的基礎上積累、總結經驗。

三、存在主要問題：

有些教師教案書寫不規(guī)范，質量不高；有些教師在其學科教育教學方式、方法上鉆研不夠；有些教師學期初上報的個人研究課題落實不到位。政史地教研組工作也有待于進一步改進、提高。

今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

第三篇：政史地教研組總結

政史地教研組工作總結

（2012——2013學第二學期）

本學期，我組的教研工作以學校教學方針為指導，認真落實學校教育教學工作部署，深入推進高效課堂教學改革，以提高教師業(yè)務水平和政史地組教學質量為目的，強化學習、更新觀念、轉變職能。順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

一、加強課改理論學習，更新觀念。

1、本學期，全組教師利用教研組這一陣地，圍繞高效課堂教學改革，展開了以集體、分組與自學相結合，組內共同交流學習成果、心得的教育理論和業(yè)務知識學習活動，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以新課程標準及課改理論為指導。通過學習，各任課教師的教育教學觀念得到更新，自身知識結構得到完善，教學水平得到相應的提高。

2、我們以“小課題研究”為依托，扎實開展了《小課題研究方案》集體學習，并對小課題研究問題的形成、方案的設計、目標的確定等問題逐一進行了有效的學習。通過學習使我組教師認識到：政、史、地教師教學中立足課堂而不能受課堂局限，立足學科教材而不能受其限制，要善于捕捉現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。

二、落實教學常規(guī)，有序教學。

1、學期初，每位教師就根據(jù)教務處工作計劃制定了切實可行的教學計劃及教學進度，做到進度在先，活動在后，并按照進度有序的進行教學，從而保證教學質量的提高。

2、加強備課，通過教研組會議，我們要求每位教師做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系考點、聯(lián)系學生實際，做到既備教材又備學生。

3、注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結對活動。本學期，我們有了新教師的加入，不僅壯大了教研組的人力，更是為教研組增添了新鮮的活力和氣息。他們年輕有為都是本科生，學科知識扎實新穎，工作熱情高。但他們初次上講臺，教育教學經驗欠缺，需要學習和培養(yǎng)。按照學校和教務處的安排，我們進行了新老教師師徒結對活動。老教師以身作則，對青年教師實施傳幫帶，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教研任務，并給盡可能多的幫助。

4、積極配合教務處做好每階段教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。

三、深化教研氣氛，以研促教。

教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師提高認識，轉變觀念，都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務不拖拉，教研活動有質量，較以前的教研氣氛，有了極大地改觀和轉變，這種收獲是驕人的。通過這些活動組內教師主

動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經驗，提高自身的教學能力。

四、工作成效與努力方向：

通過我們一學期來的工作，現(xiàn)在我組教師對教研活動重視程度有所提高，參與意識有所增強。都能按時、積極的開展教研活動，做到了教研任務不拖拉，教研活動有質量。在喜訴收獲的同時，我們也深知自己存在的不足，在今后的工作中，我準備發(fā)揮集體智慧從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2、探索如何提高課堂教學效率。

3、探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4、多搞一些適合本組學科內容的學生參與的各種活動。

政史地教研組

2013年7月10日

第四篇：政史地教研組總結

政史地學科組工作總結

我們學科組真正的工作是從第九周開始的，由于在校領導和教導處的正確領導和大力幫組下，基本上完成了教學和教研任務。從整個工作和教研活動看來，我們組的老師能夠始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，全面總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進一步提高教學質量，現(xiàn)將本學期的教研工作總結如下：

一、所做主要工作

1、在第九周學校的教研會后，及時召開了本組會議，制定了政史地課堂教學方案，該方案的制定對課改的實施提供了上課評課依據(jù)，同時也給予處在徘徊邊沿的老師一點理論性的指導，在年老的教師中起到了積極的作用。在后半學期的教學改革中我們并對該方案不斷的研討和修訂，基本上可以成為我們的指導思想。

2、制定了本組的教研會和公開課計劃，教研會議每兩周一次，由于特殊原因和學校的活動耽誤，我們只進行了三次，第一次主題：本組課堂教學基本規(guī)范商討；第二次主題：為崔玉印的賽課進行幫扶教研；第三次：為對后半期的復習方法進行研討.3、公開課共進行十二次，其中完成校級公開課一次，（注：崔玉印的政治課）并取得了全校老師的好評，在所有的公開課中老師都能積極備課、準備，80%的課堂都能達到示范課的標準。

4、加強了評課的質量，以前部分老師在開會的時候少說話甚至不說話，對評課以及相互學習很不利，為了解決以上矛盾，我們組結合學校的指導和組內的研討，進行了教研活動積極程度的排名，發(fā)言積極、有幫組評課老師改進缺點的、總之盡心盡力的每次都會排在前邊，大大有效的促進了教研實效力度。

5、按照教導處的要求舉辦了兩次黑板報和一次政史地知識競賽活動，從活動過程和結果看來都是比較圓滿的。

二、教研工作自評

我們的教研是為課改進行的，促使每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”，朝著完美的課堂目標努力，（一）加強思想政治和業(yè)務學習，全面提升師德修養(yǎng)

1、加強思想政治理論學習，提升覺悟。

根據(jù)學校教導處的安排，全組教師認真進行了《教育走向生本》和《教育的使命與責任》這兩本學術論作的學習活動。積極撰寫學習筆記和心得體會，每人完成學習筆記5000余字，完成2000字的讀書心得體會1篇。組織組內教師積極參加學校組織的各種教研活動，包括語文組、數(shù)學組、理化生組的校級公開課，本組老師在后來的全縣基本功大賽中，按時按量到位聽課，甚至對名師名教放棄自己的教學去聽課，表現(xiàn)出老師的思想政治素養(yǎng)到了極高的水平。

2、教研針對課堂實際，提升了業(yè)務水平。

第一次教研會為課改對前半學期進行了全面小結，每個人都談到了前半學期的得與失和今后的想法和打算，誠摯而中肯，氣氛和諧。第二次教研主題是為崔玉印的賽課進行探討和幫組，都看到了我們的優(yōu)勢;我們的課堂學術參與積極性很高，我們自主的學習在全縣具有很大的優(yōu)勢，分組等等都是大家一致共同認定的地方，但亦有難題，賽課時我們的預習時間從哪找？評委的評價體系和我們是不是一直，都七嘴八舌的給提了很多建議，最終在大賽獲得了較好名次。

3、共討現(xiàn)代教育技術

老師們積極學習現(xiàn)代教育技術（計算機多媒體技術），全面掌握局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡的使用技術、現(xiàn)代教育技術。

（二）互幫互助，扎實搞好本組的教學工作

1、地理課結對幫扶

七年級的地理老師薛長貴思想壓力大，課堂教學經驗不足，由我進行了提高性的幫扶，其實上薛老師是非常好問的，在一開課時對我進行了好多次的探討，我們在課堂教學方法和提高學生成績上進行了整學期的交流，整個工程非常和諧，一學期下來教學水平有了很大的提高。政治科目上也有很好互助典范，像崔玉印和王仲明的共同進步都是喜人的。

2、全面開展杜郎口教學模式的推廣與運用，大力開展聽課調研活動，互相學習，取長補短。組織教師經常深入班級聽老師的公開課，采用全組集體組織聽課達每人達到13節(jié)。加上基本功大賽和其它組的校級示范課，其實聽課達到了30節(jié)左右。通過聽課調研活動中，教師們相互學習，取長補短，達到了共同提高。

（三）全面落實常規(guī)檢查，在日常教學活動中，在上課、備課、聽課、等方面落實好各項考核與檢查。學案每周三和周五進行統(tǒng)一檢查，要求有課后反思和自我評價，除過老齡教師外，其余都能踏實的完成教研任務。配合學校教導處開展一次教學常規(guī)評比活動，崔玉印的《科教興國》被評為優(yōu)質課

三、存在的問題與困惑

理論學習雖然天天在探討，但真正實施難度太高，很多困惑纏繞在我們的教師的腦海中。提出來期望全校老師共討

1、學生的紀律怎么保證，我們在喊解放學生的負擔，給學生自我的發(fā)展空間，但學生的自律性是有限的。少部分學生已經到了無可挽回的地步，我們有責任把他們拉回到正常的人生軌道上來，但確實無能為力。

2、課改從大環(huán)境上來說都是必行的，但我們是不是應尊重局部的發(fā)展規(guī)律，本縣的教育方針還是以應試為主要目的。

3、課堂的深度和廣度我們怎么到達，農村學生的視野是比較狹隘的，怎么樣才能有更精彩的課堂。

4、從課堂環(huán)節(jié)來說，依然是有憂患的，展示課不能二者兼顧，好學生為了后進生花了時間必將會限制自身的發(fā)展。

5、學生的評價體系已經建立，但我們應該怎樣維持這種體系，因為學生在長時間的體制中會出現(xiàn)疲勞甚至不在乎，那我們又怎么辦。

6、學生個人評價怎么樣建立有哪些措施。

10年12月28日

鄒永波執(zhí)筆

第五篇：初中政史地教研組工作計劃

初中政史地教研組工作計劃

2009—2010學第二學期初中政史地教研組工作計劃

一、總的設想和目標：

以我?！耙荒甏蚧A，二年上臺階，三年創(chuàng)一流”的教育振興規(guī)劃為指導，認真學習和貫徹我校2009-2010第二學期初中部教學工作計劃，堅持以課堂教學研究為重心，以校本教研為核心，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學的空間，確保我校七、八年級學習“洋思經驗”和“杜郎口經驗”教學模式和教學方法的順利開展，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，為我校發(fā)展做出貢獻。

二、教學教改、研究課題：

1.高效課堂教學模式的探索與實驗。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣“預習—展示—反饋”為程序的杜郎口課堂教學模式和“先學后教，當堂訓練”的洋思課堂教學模式的探索與實驗。

2.“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。

三、本學期主要工作重點：

做好八年級的地理結業(yè)和九年級畢業(yè)班復習工作。為了完成教學任務確保中考升學率，八年級地理教師加強學科教學，搞好結業(yè)復習，使學生順利結業(yè)。畢業(yè)班老師做好九年級畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，爭取出好成績，創(chuàng)出我校教學質量品牌。

加強對九年級畢業(yè)班考試中常出現(xiàn)的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究。切實做好“扶優(yōu)輔中穩(wěn)差”工作。要培養(yǎng)尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴，爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作，促進各科成績平衡發(fā)展，使達標、普高生錄取率提高。要重視轉化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序。聚焦課堂教學，努力促進學校形成濃厚的文化氛圍，奠定學生的文化底蘊。轉變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。本學期七、八年級以學習并嘗試“洋思”、“杜郎口”課堂教學模式為主旨，我們組將通過觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示范課等形式，交流對洋思、杜郎口中學教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學，發(fā)揮學生在課堂教學中的主體地位，體現(xiàn)教師的主導作用，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。并且協(xié)助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

（一）加強學習，更新教育理念，轉變教學思想。（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

（2）啟動每周“有效課堂之我見”的業(yè)務論壇。每周教研會時，每位老師總結出在本周的教學中的成功經驗和不足。教研組長做記錄。

進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

（二）扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

（1）認真按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。

（2）抓好教學常規(guī)的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業(yè)，并及時做好部分初三學生的課后輔導。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，通過新的教學模式進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習?！八街梢怨ビ瘛?，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調整，可以少走彎路，多出成效。

（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。（7）重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發(fā)表。（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉變教師的教學理念，認真總結2009年中考經驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

（10）作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè)；全批全改和抽改相結合；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（11）組織各種活動，調動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平時不愿意花費大量的時間投入到這三門學科中，學生的積極性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉入“樂學”，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣，提高學?！暗诙n堂”的教學質量。

四、具體活動安排：

周次 時間 教研活動內容 執(zhí)行人

第一周 2.21-1.27 參加全體教師會，學習學校工作計劃，領教師分工表、課程表、時間表、備課用品。教研組全體人員

第二周 2.28-3．6 制定學科個人工作計劃，教研組工作計劃的討論、修改和補充。教研組全體人員

第三周 3.7-3.13

1、九年級政、史老師參加學校中考第一次研討會。

2、學習“杜郎口”經驗，研究“預習-展示-反饋”方案。

3、觀看“杜郎口”課堂教學視頻，結合本學科規(guī)劃教改方案 教研組全體人員 第四周 3.14-3.20

1、啟動每周“有效課堂之我見”業(yè)務論壇。

2、聽、評孫標老師八年級政治公開課。教研組全體人員

第五周 3.21-3.27

1、學習洋思中學“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式，觀看洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學視頻，結合本學科規(guī)劃教改方案。

2、九年級第一次模考 教研組全體人員

第六周 3.28-4.3

1、聽、評張振飛老師七年級地理公開課。教研組全體人員

第七周 4.4-4.10

1、九年級政、史老師參加?？挤治鰰?/p>

2、探討“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。教研組全體人員

第八周 4.11-4.17

1、聽、評劉傳芳老師九年級歷史公開課。教研組全體人員

第九周 4.18-4.24

1、九年級第二次?？?。

2、觀看“杜郎口”課堂教學視頻 教研組全體人員 第十周 4.25-5.1

1、慶祝五一國際勞動節(jié)。

2、舉辦“如何緩解青春期學生焦慮心理”知識講座（主講：李勤）

3、“杜郎口”課堂教學模式探討。教研組全體人員

第十一周 5.2-5.8

1、教案評比

2、期中考試

3、九年級政、史老師參加模考分析會。教研組全體人員

第十二周 5.9-5.15

1、七、八年級政、史、地期中成績分析會。

2、政史地學科學生小論文評選。教研組全體人員 第十三周 5.16-5.22

1、聽、評于曉玲老師八年級地理公開課 教研組全體人員

第十四周 5.23-5.29

1、九年級第三次?？?。

2、觀看洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學視頻 教研組全體人員

第十五周 5.30-6.5

1、迎接八年級地理畢業(yè)學業(yè)考試。

2、洋思中學“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式探討。教研組全體人員

第十六周 6.6-6.12

1、九年級政、史老師參加?？挤治鰰?/p>

2、配合學校做好高考工作 九年級政、史老師

第十七周 6.13-6.19

1、配合學校做好中考工作。

2、七、八年級政史地老師制定期末復習計劃。七、八年級政史地老師

第十八周 6.20-6.26 期末總復習，七、八年級政史地老師

第十九周 6.27-7.3 七八年級期末考試 七、八年級政史地老師

第二十周 7.4-7.10 期末考試質量分析，學期工作總結 七、八年級政史地老師 利辛二中初中部 政史地教研組