第一篇：當代大學生核心價值觀論文

11A12214董昊

大學生正確的核心價值觀之我見

“如果一個人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡，實現(xiàn)自己的人生價值。”是啊，信念，能讓身處黑暗的人看見光明，使困于逆境的人看見希望，它，如同心靈的燈塔、不屈的脊梁、高揚的旗幟，讓我們在前行的道路上一步步的實現(xiàn)著自己的人生價值。

一、價值觀是人們由心中發(fā)出對世界上存在萬事萬物的認識以及所持有的對待萬事萬物的態(tài)度，是人們區(qū)分是非、善惡、美丑、好壞、榮辱的根本標準，是人們對事物趨、避、親、逆的主導因素，是一定社會意識形態(tài)的實質(zhì)和核心。黨的十六屆六中全會上把：“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀”，作為構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容?！皭埸h愛國、立身做人，勤學善思、立志成才，歷練本領(lǐng)、立業(yè)為民”是我們大學生價值觀的核心內(nèi)容。

二、刻苦鉆研，明德惟馨。作為學生，首要任務(wù)是學習，就現(xiàn)階段而言，我們只有學好自己的專業(yè)知識，讓自己擁有扎實的專業(yè)技能，才能立足于競爭激烈的大千世界。如今的社會是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展、教育水平不斷提高、競爭日益激烈、就業(yè)壓力不斷嚴峻的社會，作為學生的我們在平日里上完專業(yè)課，要學會利用課余時間給自己充電，要利用好一切可以利用的資源來充實和提高自己。此外，在學習的過程中我們也要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，我們除了在思想修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)、思維形式、應(yīng)變能力等諸多方面有一定的素質(zhì)外，還應(yīng)把這些素質(zhì)進行“能”的轉(zhuǎn)化，變成引導廣大同學樹立正確、健康思想的基本功底。我們始終要將學習放在第一位。我們大學生要有愛國之情、報國之志，我們要做強國之才，我們要把個人的價值追求融入民族振興、國家發(fā)展和黨的執(zhí)政使命之中，我們要擔負起時代賦予我們當代大學生歷史重任。

三、勇于創(chuàng)新，積極實踐。大學里，我們不僅要學好自己的專業(yè)課程，此外，我們也要勇于創(chuàng)新，在自己的專業(yè)方向深入研究。大學生的我們除了在學校學習學習專業(yè)課程外，實踐也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。正所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”，因此對我們而言，利用自己的業(yè)余時間，如寒暑假、大的幾個傳統(tǒng)佳節(jié)到社會上找點兼職做，這樣也對自己今后畢業(yè)走上工作崗位無論是在人際交往、個人能力、語言表達等方面都有一定的好處。目前的就業(yè)形勢一年比一年嚴 1

峻，企事業(yè)單位對人才的要求也越來越嚴格，我們大學生只有把自己培養(yǎng)成為專業(yè)技能過硬、專業(yè)知識淵博、綜合素質(zhì)過高的人才，才能夠在這個大千世界占有一席之地。

四、艱苦奮斗，敢于磨練；樂觀應(yīng)對，勇往直前。古人云：“艱難困苦，玉汝于成”，屈原的名作《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！备嬖V了我們面對種種人生形式時，在追尋真理（真知）方面，前方的道路還很漫長，但我要百折不撓，不遺余力地去追求和探索，要敢于面對漫長的人生旅途。我們的人生之路不可能一帆風順，危機時刻都會降臨，此時的我們需要的就是積極地樂觀地去面對。風雨中也許會有彩虹，危機中也許就有意想不到的轉(zhuǎn)機。

五、知恩圖報，奉獻社會。每一個人來到這個世界都有自己的價值，而這價值只有高尚與卑劣、偉大與渺小、光榮與恥辱之分，而我們每一個人都要學會得就是知恩圖報和奉獻社會。古人云：“窮則獨善其身，達則兼濟天下?！鄙碓趯W校的我們雖然不是達人，但是我們一樣可以用自己微薄的力量來回報社會，我們可以參加學校的愛心社團、青年志愿者協(xié)會、環(huán)保志愿者協(xié)會等等大學社團來實現(xiàn)自己回報社會、奉獻社會的人生價值

六、專業(yè)素質(zhì)的形成和培育是首要的任務(wù)。專業(yè)素質(zhì)并不僅僅個人的本學科專業(yè)知識。專業(yè)素質(zhì)應(yīng)包含五個方面，第一就是豐富的歷史知識，一個不懂得自己國家歷史和文化的人，怎么可能知道今天，又怎么能夠去為創(chuàng)造她的未來而奮斗呢？鑒古而知今，以銅為鏡，以人為鑒，可以明得失；以古為鑒，可以知興替。無論是學理還是學文，都必須要懂歷史知識。第二要有扎實的理論功底，即學哲學、學美學、學社會學、學倫理學等，這可以鍛煉思維，達到高度認識世界，判斷世界、分析世界、掌握世界的目的，一個沒有理論水平的人是思想淺薄的人。第三是語言文學知識，即不但要有文學知識，而且還能寫文章。第四是讀說的能力，不但具較好的普通話語言表達能力，還須具備一定的外語聽說能力，第五是本學科的專業(yè)技能。沒有本科的專業(yè)技能的人可以說就是不務(wù)正業(yè)的人。

七、“博學篤行，傳承文明”，這是當代大學生應(yīng)負的責任和擔當。大學生的使命就是學習知識、踏實做人、傳承文明，祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要靠你們繼承和發(fā)揚，人類的文明成果要靠你們接續(xù)和傳承。北宋著名的理學家張載的四句話“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，就是體現(xiàn)了知識

分子的責任感和使命感。

八、“求真創(chuàng)新，奮發(fā)有為”，這是當代大學生應(yīng)有的人格和形象。相信真理而不信妄言，堅持真理而不畏權(quán)勢，探尋真理而不怕艱險。追求真理，要為了真理而奮斗，為了真理而有所作為。年輕的大學生應(yīng)當是青年人奮發(fā)有為的先鋒和楷模。

九、“明禮修身，自立自強”，這是當代大學生應(yīng)有的道德和要求。知榮辱、講禮儀，嚴以律己、寬以待人，獨立自主、自省自強。這一些既是傳統(tǒng)文化的要求，也是新時代的要求，每一個當代大學生都要為自己立下這樣的立身做人的準則，這才無愧于我們這個時代。

歲月如疏，青春易逝，我們要把握好自己的青春，人的一生最不能揮霍的，最沒有權(quán)利揮霍的就是你的青春。你要成才，在我們短暫的青春年少時期必須立志。孔子曾講：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲”。正是青春才茂的我們更是要勤學善思、立志成才、歷練本領(lǐng)。

在中國共產(chǎn)黨的正確引導下，中國人民站下來了，官僚資本主義、封建主義和帝國主義三座大山被中國共產(chǎn)黨的智慧和武力化解掉。中國也由衰落快速踏上了復興之路，中國的科學、經(jīng)濟、文化建設(shè)得到了高速發(fā)展，人民生活水平和人口平均文化素質(zhì)都得到了很大程度的提高。全國上下，整體面貌煥然一新，勞動生產(chǎn)力水平、國家綜合實力水平都有了質(zhì)的飛躍！那么就讓我們把愛國愛愛黨熱情納入理性的通道，那一定可以產(chǎn)生無比篤定、堅韌、持續(xù)的力量，來支撐起大國崛起，往更加輝煌明天邁進。

當代大學生核心價值觀，可以用四句話32個字來概括，這就是：

矢志愛國，報效社會；博學篤行，傳承文明；

求真創(chuàng)新，奮發(fā)有為；明禮修身，自立自強。

總之，當代大學生核心價值觀，為我們做人、做事和學習指明了努力方向和目標。我們大學生作為國家的未來，應(yīng)當為了國家發(fā)展而努力，為了國家存在的環(huán)境穩(wěn)定而努力，為了世界的和平和安定而努力。作為一名在校大學生，在還無法完全踐行偉大歷史使命的情況下，我們需要做的就是認真汲取文化知識，拓展自己的能力，提高自己的素質(zhì)。這一切不單單是為自己將來進入社會而準備，也是為了

完成自己肩負的使命而準備。

第二篇：當代大學生核心價值觀論文

志存高遠明德惟馨

——當代大學生核心價值觀

化生系2010級化學（1）班譚軍20101051107“如果一個人有足夠的信念，他就能創(chuàng)造奇跡，實現(xiàn)自己的人生價值?！笔前。拍?，能讓身處黑暗的人看見光明，使困于逆境的人看見希望，它，如同心靈的燈塔、不屈的脊梁、高揚的旗幟，讓我們在前行的道路上一步步的實現(xiàn)著自己的人生價值。

價值觀是人們由心中發(fā)出對世界上存在萬事萬物的認識以及所持有的對待萬事萬物的態(tài)度，是人們區(qū)分是非、善惡、美丑、好壞、榮辱的根本標準，是人們對事物趨、避、親、逆的主導因素，是一定社會意識形態(tài)的實質(zhì)和核心。結(jié)合我們大學生的思想、學習和生活實際，精辟地用“愛黨愛國、立身做人，勤學善思、立志成才，歷練本領(lǐng)、立業(yè)為民”這24個字作為我們大學生價值觀的核心內(nèi)容。那么，90后的我們因該如何實現(xiàn)自己的人生價值，我認為有以下幾點：

一、作有責任感的當代大學生。作為一名大學生必須清楚社會的發(fā)展將由我們繼續(xù)完成，所以得作一名有責任感的大學生。

二、刻苦鉆研，明德惟馨。作為學生，首要任務(wù)是學習。就現(xiàn)階段而言，我們只有學好自己的專業(yè)知識，讓自己擁有扎實的專業(yè)技能，才能立足于競爭激烈的大千世界。如今的社會是一個經(jīng)濟飛速發(fā)展、教育水平不斷提高、競爭日益激烈、就業(yè)壓力不斷嚴峻的社會，作為學生的我們在平日里上完專業(yè)課，要學會利用課余時間給自己充電，要利用好一切可以利用的資源來充實和提高自己。此外，在學習的過程中我們也要培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，我們大學生要有愛國之情、報國之志，我們要做強國之才，我們要把個人的價值追求融入民族振興、國家發(fā)展和黨的執(zhí)政使命之中，我們要擔負起時代賦予我們當代大學生歷史重任。

三、勇于創(chuàng)新，積極實踐。大學里，我們不僅要學好自己的專業(yè)課程，此外，我們也要勇于創(chuàng)新，在自己的專業(yè)方向深入研究，我們要敢于大膽的提出問題，敢于深入的研究問題，這樣才能在自己原有的基礎(chǔ)上有所提高，有所建樹。大學生的我們除了在學校學習專業(yè)課程外，實踐也是一個非常重要的環(huán)節(jié)。

四、艱苦奮斗，敢于磨練；樂觀應(yīng)對，勇往直前。我們的人生之路不可能一

帆風順，危機時刻都會降臨，此時的我們需要的就是積極地樂觀地去面對。風雨中也許會有彩虹，危機中也許就有意想不到的轉(zhuǎn)機。但是我們堅信：“艱難困苦，玉汝于成”。我相信每一個想變成珍珠的人都有面對困難挫折的勇氣和執(zhí)著，在危機面前，堅強起來。危機并不可怕，可怕的是我們在危機面前喪失了信心，不去尋找新的機會。我們時刻都要清楚的知道，要面對危機，痛并快樂著。

五、知恩圖報，奉獻社會。每一個人來到這個世界都有自己的價值，而這價值只有高尚與卑劣、偉大與渺小、光榮與恥辱之分，而我們每一個人都要學會得就是知恩圖報和奉獻社會。

總之，當代大學生核心價值觀，為我們做人、做事和學習指明了努力方向和目標。90后的我們不要怨天尤人，讓我們揚起成功的風帆，向理想成功的彼岸出發(fā)！

第三篇：當代大學生核心價值觀

當代大學生核心價值觀

一場春雨一場暖，伴著春雨的滴答聲，我們舉行了以當代大學生核心價值觀為主題的班會，班會在方言閱讀中達到高潮，在歡聲笑語中結(jié)束。大家在歡笑中學習著，成長著??班會進行的歡快而有意義。

“馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。”黨的十六屆六中全會提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)。

結(jié)合當代大學生的思想、學習和生活實際，總結(jié)提煉出了當代大學生核心價值觀，即：愛黨愛國，立身做人；勤學善思，立志成才；歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民。

首先，愛黨愛國，立身做人。體現(xiàn)了社會主義核心價值體系把黨的主張、國家意志和人民的意愿統(tǒng)一起來，把政治與倫理、理想與現(xiàn)實結(jié)合起來的要求。愛國主義是中華民族的精神支柱，是民族精神的核心。愛國應(yīng)該是當代大學生基本道德價值選擇，愛黨是當代大學生基本政治價值追求。當代大學生要把愛黨愛國作為最高的信仰，自覺

接受和堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和信念，把愛黨愛國作為立身做人的根本，作為踐行社會主義核心價值體系的前提。當代大學生更要加強自身修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力使自己成為“四有”社會主義事業(yè)可靠接班人。

其次，勤學善思，立志成才。勤學善思是立志成才的基礎(chǔ)，成才是勤學善思的目的，立志是成才的前提。社會主義核心價值體系的現(xiàn)實目標就是團結(jié)和帶領(lǐng)全黨和全國各族人民為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。大學生必須勤奮學習，善于思考，養(yǎng)成愛讀書讀好書善讀書的良好習慣。不僅要學好專業(yè)知識，學好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、中國歷史、中共黨史，了解和掌握世情、國情、黨情；而且要在學習中加強對現(xiàn)實問題思考，在思考中促進知識向能力的轉(zhuǎn)化，立志把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。這是大學生的職責與任務(wù)，也是社會主義核心價值體系的現(xiàn)實目標所要求的。

最后，歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民。艱難困苦，玉汝于成。知識轉(zhuǎn)化成能力，是社會主義核心價值體系著眼于人的全面發(fā)展的實踐要求。當代大學生既要刻苦學習書本上的知識，又要善于向?qū)嵺`學習，積極投身到中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中去。一個人只有為社會、為國家、為人民承擔責任、做出貢獻，他的價值才能獲得社會、國家、人民的承認。當代大學生要牢固樹立報效祖國、服務(wù)人民的思想，傾聽群眾呼聲，實現(xiàn)群眾利益，維護群眾利益，發(fā)展群眾利益，在立業(yè)為民中實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興

貢獻自己的力量。特別是到復雜的環(huán)境中去歷練，向群眾學習，向一切有經(jīng)驗的人學習，求得真知、增長才能、鍛造本領(lǐng)、提高素質(zhì)，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。要大力弘揚改革創(chuàng)新的時代精神，自覺培育適應(yīng)創(chuàng)新要求的價值取向、思維方式和行為準則，努力培養(yǎng)求是創(chuàng)新的品質(zhì)和才干。

當代大學生核心價值觀

----------主題班會心得體會

班級：文中101-2學號：201090501243姓名：邢義偉

雨就這么淅淅瀝瀝下了一天，但絲毫不影響我們開班會的興致，大家基本上以宿舍為單位，浩浩蕩蕩的就去了。雨傘在地上撐起五彩的蘑菇。班會進行的歡快而有意義，大家在歡笑中學習著，成長著??黨的十六屆六中全會提出了建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)，指出：馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。

結(jié)合當代大學生的思想、學習和生活實際，總結(jié)提煉出了當代大學生核心價值觀，即：愛黨愛國，立身做人；勤學善思，立志成才；歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民。

第一，愛黨愛國，立身做人。愛國應(yīng)該是當代大學生基本道德價值選擇，愛黨應(yīng)當是當代大學生基本政治價值追求。在當代中國，愛國主義和社會主義在本質(zhì)上是一致的，愛國就是要愛社會主義中國。當代大學生要把愛黨愛國作為最高的信仰和行動，把愛黨愛國與立身做人統(tǒng)一起來，自覺接受和堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅定理想信

念，永遠跟黨走，把愛黨愛國作為立身做人的根本，作為踐行社會主義核心價值體系的前提。當代大學生更要加強自身修養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵循社會公德和職業(yè)道德，堅持社會主義榮辱觀，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)可靠接班人。

第二，勤學善思，立志成才。社會主義核心價值體系的現(xiàn)實目標就是團結(jié)和帶領(lǐng)全黨和全國各族人民為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。這是大學生的職責與任務(wù)，也是社會主義核心價值體系的現(xiàn)實目標所要求的。勤學善思是立志成才的基礎(chǔ)，成才是勤學善思的目的，立志是成才的前提。大學生必須勤奮學習，善于思考，養(yǎng)成愛讀書讀好書善讀書的良好習慣，提高分析問題、觀察問題和處理問題的能力。不僅要學好專業(yè)知識，學好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、中國歷史、中共黨史，了解和掌握世情、國情、黨情；而且要在學習中加強對現(xiàn)實問題思考，在思考中促進知識向能力的轉(zhuǎn)化，立志把自己鍛造成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者。

第三，歷練本領(lǐng)，立業(yè)為民。要大力弘揚改革創(chuàng)新的時代精神，自覺培育適應(yīng)創(chuàng)新要求的價值取向、思維方式和行為準則，努力培養(yǎng)求是創(chuàng)新的品質(zhì)和才干。當代大學生既要刻苦學習書本上的知識，又要善于向?qū)嵺`學習，積極投身到中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中去，特別是到艱苦、復雜的環(huán)境中去歷練，向群眾學習，向?qū)＜覍W習，向一切有經(jīng)驗的人學習，求得真知、增長才能、鍛造本領(lǐng)、提高素質(zhì)，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。一個人只有為社會、為國家、為人民承擔責任、做出貢獻，他的價值才能獲得社會、國家、人民的承認。當代大學生要牢固樹立報效祖國、服務(wù)人民的思想，傾聽群眾呼聲，實現(xiàn)群眾利益，維護群眾利益，發(fā)展群眾利益，在立業(yè)為民中實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。

第四篇：當代大學生核心價值觀

當代大學生核心價值觀

學習

心

得

當代大學生核心價值觀引領(lǐng)我成長

當代大學生意氣風發(fā)，事事敢作敢為，飛揚青春的風采。這一切都值得我們慶賀。但是人生價值的迷失，道德的冷漠，民族責任心的缺失，這一切有不得不讓我們擔憂。擔待大學生應(yīng)當如何做好自己，做一個有益與家國的人，關(guān)系到我們祖國未來的發(fā)展和個人的成才。

那么當代大學生應(yīng)該做些什么，不該做些什么，怎樣做呢？應(yīng)當樹立矢志愛國，報效社會；博學篤行，傳承文明；求真創(chuàng)新，奮發(fā)有為；明禮修身，自立自強的核心價值觀，用當代大學生的核心價值觀引領(lǐng)我們成長成才。當代大學生核心價值觀是一個層次分明、各有側(cè)重、各具功能而又相互聯(lián)系、相互貫通的有機整體。

如何培養(yǎng)當代大學生核心價值觀主要有以下幾點：

一、知識傳播途徑。

所謂知識傳播，就是通過正確的知識傳播，使核心價值觀在大學生心目中內(nèi)化。通過正面知識傳播使大學生形成正確的核心價值觀至關(guān)重要。當前，高等院校一要堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀教育。二要全面準確地理解和把握當代大學生核心價值觀，在堅定理想信念、端正價值追求、純潔思想道德等方面狠下功夫。三要著重啟發(fā)引導大學生形成自我教育意識和能力，使大學生深刻地認識到自己所處的重要地位與肩負的神圣使命，克服各種與大學生核心價值觀相背離的思想和行為。

二、深入社會途徑。

所謂深入社會，就是通過深入社會實際來培育當代大學生核心價值觀。社會實際是當代大學生價值觀形成的現(xiàn)實根據(jù)，是檢驗培育當代大學生核心價值觀成效的根本標準。只有深入社會實際，才能使核心價值觀在大學生內(nèi)心得到提煉和升華。高校要根據(jù)各自的實際組織學生積極參與社會實際活動。當代大學生必須堅持從點滴做起，踐行當代大學生核心價值觀，不斷提高思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、知識專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展。

三、情感錘煉途徑。

所謂情感錘煉，是指通過各種文化滲透途徑培育當代大學生核心價值觀。一個人的價值觀形成受各種因素的影響。當代大學生雖然能夠通過報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體快速獲取大量的信息。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分根據(jù)學生的思想現(xiàn)狀和實際需要，采取適當?shù)拇胧椭鷮W生樹立正確的核心價值觀。一是高校教師在傳授文化知識時，培育學生樹立正確的核心價值觀。教師在教學中將正確的核心價值觀傳授給學生，使他們在學習知識之中潛移默化地樹立正確的價值觀。二是高校要努力營造培育和踐行當代大學生核心價值觀的氛圍。充分利用各種儀式、標志符號以及重大場合來宣傳當代大學生核心價值觀，使每個大學生都能夠深刻認識和理解核心價值觀，從而樹立起正確的核心價值觀。三是高校要運用現(xiàn)實中的可歌可泣的事跡教育大學生樹立正確的價值觀。

四、調(diào)節(jié)規(guī)范途徑。所謂調(diào)節(jié)規(guī)范，就是從心理上和制度上培育大學生的核心價值觀。心理學原理表明，任何正確的價值觀都有認知、情感、意志、信念接受程度等差異，大學生核心價值觀的形成也如此。在培育大學生核心價值觀時，一要注重思想調(diào)節(jié)，要營造公平、公正、平等、關(guān)愛的氛圍，尊重差異，包容多樣，最大限度地形成思想共識。二要制度規(guī)范，就是通過制定一系列體現(xiàn)核心價值觀的管理規(guī)章制度。鄧小平說過，制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面。規(guī)章制度是以服從和強制力為前提的，具有規(guī)范、引導、懲戒等作用。隨著時代的變遷，特別是在社會轉(zhuǎn)型期，人們的思想觀念日益多元化，就更需要有一定的規(guī)章制度來規(guī)范人們的行為。對于高校來說，必須培育大學生正確的核心價值觀。如果個別大學生的思想觀念和行為方式與核心價值觀不符，那就需要用規(guī)章制度規(guī)范大學生的行為，使其朝向正確的核心價值觀方向發(fā)展。

建立當代大學生核心價值觀有利于更好的引領(lǐng)我們成才，更好地服務(wù)家國，無愧于自己，無愧與天地。

第五篇：當代大學生核心價值觀

當代大學生核心價值觀

當代大學生核心價值觀，可以用四句話32個字來概括，這就是：

矢志愛國，報效社會；

博學篤行，傳承文明；

求真創(chuàng)新，奮發(fā)有為；

明禮修身，自立自強。

“矢志愛國，報效社會”，這是當代大學生應(yīng)有的信念和境界。我們生長在改革開放建設(shè)有中國特色社會主義的偉大時代，我們堅信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，祖國會越來越強大，越來越富裕，越來越美麗。大學生只有愛黨愛國，才能學習成才，報效社會。

“博學篤行，傳承文明”，這是當代大學生應(yīng)負的責任和擔當。大學生的使命就是學習知識、踏實做人、傳承文明，祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要靠你們繼承和發(fā)揚，人類的文明成果要靠你們接續(xù)和傳承。北宋著名的理學家張載的四句話“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，就是體現(xiàn)了知識分子的責任感和使命感。

“求真創(chuàng)新，奮發(fā)有為”，這是當代大學生應(yīng)有的人格和形象。相信真理而不信妄言，堅持真理而不畏權(quán)勢，探尋真理而不怕艱險。追求真理，要為了真理而奮斗，為了真理

而有所作為。年輕的大學生應(yīng)當是青年人奮發(fā)有為的先鋒和楷模。

“明禮修身，自立自強”，這是當代大學生應(yīng)有的道德和要求。知榮辱、講禮儀，嚴以律己、寬以待人，獨立自主、自省自強。這一些既是傳統(tǒng)文化的要求，也是新時代的要求，每一個當代大學生都要為自己立下這樣的立身做人的準則，這才無愧于我們這個時代。