第一篇：德育學(xué)分——自我總結(jié)

在這三年大學(xué)生活中，我的思想素質(zhì)、道德水平都得到了提升。

通過大一的思想道德修養(yǎng)課程，我端正了人生觀、世界觀，以更寬廣、開放的眼光和心態(tài)去看待世界、看待自己的生活。逐漸樹立起利他主義價(jià)值觀，摒棄自私自利的思想和行為。在生活中，做到樂于助人、樂于奉獻(xiàn)，對(duì)待工作、領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)要不辭辛苦、任勞任怨地完成。

通過鄧小平理論和毛澤東思想概論課程的學(xué)習(xí)，我深刻理解了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。而在教育實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)一年的工作中，我提高了自己的思想覺悟。為了今后更好地進(jìn)行教學(xué)工作，我要不斷提升自己的綜合素養(yǎng)、思想素質(zhì)。

從社會(huì)實(shí)踐上，我學(xué)到了很多。在教學(xué)工作中，我們一邊工作，一邊積累更多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在工作中應(yīng)做到：首先，多聽、多看、多學(xué)、多想、多做是工作進(jìn)步的重要保證，我們一定要虛心學(xué)習(xí)，向前輩、學(xué)姐取經(jīng)；其次，不怕犯錯(cuò)，但要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，避免重犯；最后，調(diào)整好心態(tài)，不抱怨、不為問題找借口，并從細(xì)節(jié)做起，認(rèn)真、踏實(shí)、努力；另外，還有很重要的一點(diǎn)：學(xué)習(xí)處理好人際關(guān)系，在與人交談、溝通時(shí)要注意及時(shí)、有效，學(xué)會(huì)語言交流的技巧和藝術(shù)。

通過最后這近一年的實(shí)習(xí)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了更多、更深、更全面的認(rèn)識(shí)。

我認(rèn)為，教師，首先要擁有足夠的知識(shí)。在步入工作崗位之前，教師就應(yīng)積累充足的知識(shí)，以便教學(xué)和答疑。在工作過程中，時(shí)用時(shí)新，不斷吸收新知。正如人們所說“要給學(xué)生一碗水，教師先要有一桶水”。同時(shí)，注重方法，授之以漁更要授之以漁。

教師，還是一種講良心的職業(yè)。不管一名老師有怎樣的生活小缺點(diǎn)，他╱她在教學(xué)、面對(duì)學(xué)生和家長時(shí)都該憑著自己最真誠的心去交流。

教師這門職業(yè)的最高境界，在我看來，應(yīng)該是教師能理解學(xué)生、體諒學(xué)生，并到達(dá)學(xué)生內(nèi)心，能觸摸到學(xué)生的靈魂。教師應(yīng)以身作則，在各方面都嚴(yán)于律己，并提高思想修養(yǎng)水平、綜合能力和素質(zhì)，為學(xué)生們樹立榜樣，身教重于言傳，作為教師要在潛移默化中影響學(xué)生?？傊髮W(xué)的三年尤其大三實(shí)習(xí)過程中我獲得了人生第一筆寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。由此我發(fā)現(xiàn)了自身的不足并學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短、不斷完善自我。今后步入社會(huì)后，還要從多方面學(xué)習(xí)，但無論心態(tài)還是技能上我都已做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)代社會(huì)的競爭激烈，但我會(huì)從過去和今后的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、吸取教訓(xùn)，相信只要我腳踏實(shí)地、認(rèn)真堅(jiān)持、努力付出，我的職業(yè)生涯就可以取得屬于自己的成功。

第二篇：2012德育學(xué)分總結(jié)

2011-2012學(xué)第一學(xué)期德育學(xué)分總結(jié)

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校德育工作，學(xué)校實(shí)施“德育學(xué)分制”方案，旨在變管理為服務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，為學(xué)生提供一個(gè)寬松、自主的學(xué)習(xí)生活和成長環(huán)境，打破舊的主觀評(píng)價(jià)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，將德育活動(dòng)制度化、學(xué)分化，德育目標(biāo)詳細(xì)化。結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，經(jīng)過18周的具體操作，學(xué)生在儀容儀表、出勤、文明衛(wèi)生、紀(jì)律、著裝、在宿舍等六個(gè)方面都取得良好的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立適合本班的德育扣分項(xiàng)目

利用班會(huì)等時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)“德育學(xué)分制”評(píng)定內(nèi)容，要求學(xué)生熟記于心。結(jié)合本班的具體情況，考慮從6個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化：紀(jì)律30分，出勤20分，儀容儀表10分，值日10分，出操10分，住宿生在宿舍，走讀生在教室20分。

二、強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確、公平、如實(shí)記載

班級(jí)成立學(xué)生考評(píng)小組，由班主任和五名學(xué)生組成。五名學(xué)生分別記錄紀(jì)律、出勤、儀容儀表、出操、值日和加減分項(xiàng)情況，老師負(fù)責(zé)匯總。每周五班會(huì)課，學(xué)生考評(píng)小組在我的指導(dǎo)下，審核每周的填寫情況，并由我匯總到德育學(xué)分手冊(cè)上，學(xué)生根據(jù)每周的表現(xiàn)與扣分，進(jìn)行認(rèn)真的自我評(píng)價(jià)，周末由學(xué)生帶回家，由家長寫一些建議及點(diǎn)評(píng)。下周一帶回學(xué)校我進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在校期間，要求每天的記載真實(shí)可信。為使每個(gè)學(xué)生能取得較好成績，我及時(shí)提醒學(xué)生可能出現(xiàn)的

錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，減少扣分的幾率，使他們逐漸形成自我約束力，從被動(dòng)變自覺。在如實(shí)記載的同時(shí)，及時(shí)匯總，公布成績，同時(shí)公布扣分的具體原因，做到讓學(xué)生知其然，有明確的改正方向，有較強(qiáng)的針對(duì)性。比如某同學(xué)因?yàn)槟撤N原因被扣分，在心服口服的基礎(chǔ)上，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，爭取把扣除的分再掙回來。

三、取得的效果

實(shí)施德育學(xué)分以來，對(duì)約束學(xué)生的日常行為，起到了一定的積極作用，使學(xué)生養(yǎng)成了自覺、認(rèn)真完成各項(xiàng)工作的習(xí)慣。班里幾乎沒有隨意逃避值日，不穿工裝的現(xiàn)象，但缺課、遲到及課上說話的現(xiàn)象還未解決，與家長溝通也未得到很好的解決，下學(xué)期還需繼續(xù)探討解決方案。

總之，通過將德育量化成學(xué)分制，便于把口頭說教變成了行為教育，有利于學(xué)生自我管理和自我約束，同時(shí)在《德育學(xué)分制》的具體實(shí)施過程中，一定要注意兩點(diǎn)：不能以扣分代替教育過程；學(xué)分量的評(píng)價(jià)要和學(xué)生質(zhì)的評(píng)價(jià)相結(jié)合,最終通過學(xué)生、家長和老師的一起努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)為人的基本原則，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，形成良好的道德素養(yǎng)，鑄就誠信、積極、獨(dú)立、和諧的個(gè)性。

2012年1月

第三篇：德育學(xué)分總結(jié)

德育學(xué)分總結(jié)

德育學(xué)分制度的細(xì)則劃分，可以使每一名學(xué)生清楚自己應(yīng)如何履行作為一名中專學(xué)生要如何去遵守學(xué)校的規(guī)章制度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理，方便于班主任與家長的溝通。

德育學(xué)分手冊(cè)每人一份，每一周學(xué)生都要總結(jié)在本周中自己的表現(xiàn)。班主任每周都會(huì)針對(duì)學(xué)生的總結(jié)給予點(diǎn)評(píng)，或是表揚(yáng)學(xué)生的長處或是解開學(xué)生心中的郁悶；或是指出學(xué)生所存在的問題。在本學(xué)期中德育學(xué)分手冊(cè)即是規(guī)范學(xué)生言行的記事本又是展開老師與學(xué)生溝通的一條紐帶。

德育學(xué)分手冊(cè)中的“加分”是學(xué)生特別關(guān)注的一欄。無論是好人好事，還是參加集體活動(dòng)，或是課上積極回答等學(xué)生都會(huì)關(guān)注自己的這些行為是否會(huì)得到加分。通過這一點(diǎn)可以看出它對(duì)學(xué)生地督促作用是非常大的。

可以說德育學(xué)分手冊(cè)也是學(xué)校與家長溝通的一種方式。部分家長會(huì)闡明自己的意見，與班主任相互溝通，能夠在最早的時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)階段所存在的問題或進(jìn)步的方面，這樣可以及時(shí)糾正問題，或在最佳的時(shí)間表揚(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生。使家長與老師共同督促學(xué)生健康。

德育學(xué)分工作總結(jié)

楊朝暉

2011年6月

第四篇：德育學(xué)分考核細(xì)則

建三江一中學(xué)生德育學(xué)分考核細(xì)則

為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保護(hù)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境不受其他不良行為的干擾和影響，通過規(guī)范要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而形成良好班風(fēng)，形成“勤學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、廣學(xué)”的學(xué)風(fēng)，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，結(jié)合我校的具體情況，制定該細(xì)則。

第一部分 扣分細(xì)則

一、關(guān)于上課及課間的考核細(xì)則

（一）有以下情形之一的，德育學(xué)分扣1-2分

1、全體同學(xué)必須在課前提前1分鐘進(jìn)入教室，上課鈴響后進(jìn)入教室即為遲到，遲到、早退（含晚自習(xí)提前下課）每人扣1分。

2、早、晚自習(xí)、上課時(shí)隨意走動(dòng)或出入班級(jí)，做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情扣1分，不按要求穿校服者扣1分。

3、請(qǐng)病假每節(jié)扣0.1分，一次性病假最多扣1分（連續(xù)性的）。一周內(nèi)病假不足1分的舍去不扣分，下一周重新計(jì)算。請(qǐng)事假每節(jié)扣0.2分，一次性事假最多扣2分，特殊事情不扣分，一周內(nèi)事假扣分不足1分的則舍去不扣分。

4、觀看演出和比賽，起哄滋事的，扣1分。

5、學(xué)生課間在教室或樓道內(nèi)大聲喧嘩，不按規(guī)定靠右側(cè)行走的，扣1分。

6、在校園內(nèi)騎車的，不按指定地點(diǎn)存放的，存放后放不到位的，扣1分。

7、體育、美術(shù)、音樂專業(yè)課及藝體生訓(xùn)練期間，隨便進(jìn)教學(xué)樓、回班級(jí)或在宿舍逗留的，扣2分。

8、長期?。ㄊ拢┘?天以上的，扣2分。

9、上課、自習(xí)課無故缺席（不足一節(jié)）、說話、打鬧、趴著、睡覺的，扣2分。

10、兩操無故缺席的或不按標(biāo)準(zhǔn)做操的，扣2分。

11、在教室、公共場所吃零食、瓜子、泡泡糖，亂扔垃圾、廢棄物等影響環(huán)境衛(wèi)生的，扣2分。

12、課間買零食或?qū)⒘闶硯У浇淌业?，?分。

13、不尊重教職工，見老師不主動(dòng)打招呼且在背后直呼其名的，扣2分。

（二）有以下情形之一的，德育學(xué)分扣5分

14、上課或自習(xí)課吃零食、隨地吐痰、玩文曲星、聽音樂、玩手機(jī)等違反其一者，扣5分。

15、涂改值周板或涂改、撕毀班務(wù)日志、通報(bào)批評(píng)、處分決定等的，扣5分。

16、影響教師授課的，如亂接話茬、擾亂課堂、無理取鬧，扣5分。

17、在教室、走廊打口哨、起哄，追逐打鬧、跑跳、玩球、踢毽子、打撲克、下棋，不服從教師、班委、值周生或?qū)W生會(huì)管理的，扣5分。

18、曠課或課上不服從老師管理、不按要求完成相關(guān)作業(yè)的，扣5分。

19、在大型活動(dòng)中打鬧或無故不參加的、在大型勞動(dòng)中拿工具打鬧的，扣5分。

20、學(xué)校各職能部門在例行檢查時(shí)，出現(xiàn)頂撞、取笑、不配合檢查等不利于工作推進(jìn)的，扣5分。

21、在上午、下午、晚上放學(xué)前，有早退行為的，扣5分。

22、講不文明語言、出口罵人的，扣5分。

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23、未經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)，將校外人員帶入校園內(nèi)的，扣5分。

24、在大型活動(dòng)中，包括間操、站隊(duì)集合或行進(jìn)途中，必須保持秩序井然，遵守交通規(guī)則，不說笑、打鬧或擅自離開隊(duì)伍，否則扣5分。

25、珍愛生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品；不參與各種名目的非法組織，不參與非法活動(dòng)，否則扣5分。

26、進(jìn)營業(yè)性舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧打游戲的，扣5分。

27、值日生不履行職責(zé)的，或逃避勞動(dòng)的，扣5分。

28、參與違紀(jì)事件，政教處給予紀(jì)律處分的，如警告、嚴(yán)重警告，扣6分；如記過、記大過，扣10分；如留校察看，扣14分；如轉(zhuǎn)為試讀生的，扣18分。

二、關(guān)于班級(jí)衛(wèi)生的考核細(xì)則

有以下情形之一的，德育學(xué)分扣1分。

1、值日生沒有保持地面和窗臺(tái)清潔、無塵土、無紙屑，黑板、桌面干凈；講臺(tái)物品擺放不合理；教室前后門不清潔、有污跡或破損。

2、班級(jí)墻壁亂掛衣物，有規(guī)定之外的粘貼物。

3、樓內(nèi)分擔(dān)區(qū)地面、樓梯地面、樓梯扶手及扶手下面水泥臺(tái)未達(dá)到清潔、無塵土、無紙屑、無污漬等各種雜物標(biāo)準(zhǔn)。

4、室內(nèi)和樓梯分擔(dān)區(qū)有泡泡糖殘留痕跡，教室及樓內(nèi)分擔(dān)區(qū)的墻圍子不潔凈，在實(shí)驗(yàn)室、科技樓、體育館上課，不按要求標(biāo)準(zhǔn)做值日的。

三、關(guān)于宿舍衛(wèi)生的考核細(xì)則

（一）有以下情形之一的，德育學(xué)分扣1分

1、未達(dá)到天天清掃及清掃標(biāo)準(zhǔn)，或地面太潮濕的。

2、被褥疊放不整、床單被罩不全、室內(nèi)物品擺放凌亂的。

（二）有以下情形之一的，德育學(xué)分扣2分

1、不疊被褥、亂扔垃圾。

2、在墻壁上亂貼亂畫。

（三）有故意損壞公物的、不服從管理的，給予紀(jì)律處分，德育學(xué)分按處分等級(jí)扣分

四、關(guān)于紀(jì)律量化考核細(xì)則

（一）有以下情形之一的，德育學(xué)分扣1分

1、無假條隨意回宿舍或不能按時(shí)就寢、熄燈、起床的。

2、就寢后大聲喧嘩、聽錄音機(jī)、打電話等影響其他人休息的（打手機(jī)的扣5分）。

3、與師長搶道爭先，回答師長問話不起立的。

4、不能節(jié)約水、電，不及時(shí)關(guān)閉水龍頭和用電開關(guān)的。

5、在晚自習(xí)放學(xué)后15分鐘內(nèi)不能離開教學(xué)樓的（二）有以下情形之一的，德育學(xué)分扣2分

1、午休靜校時(shí)不按要求休息到處走動(dòng)的。

2、冬天的時(shí)候隨意開窗的。

3、升國旗時(shí)站姿不端、交頭接耳、說話、做小動(dòng)作、不行注目禮的。

4、無正常理由曠操、不服從管理、到場后無正當(dāng)理由不做操、跑操的。

5、從樓上往下倒臟水、扔紙屑等雜物，從樓梯扶手向下滑，在學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)玩球或往墻壁上踢球、扔球的。

6、佩戴首飾、穿奇裝異服、男同學(xué)長發(fā)、女同學(xué)披肩發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)、怪發(fā)型的。

7、白天在光線充足條件下擅自開燈或不按學(xué)校規(guī)定時(shí)間開關(guān)電燈的。

8、走讀生進(jìn)出校門不拿出門證，住校生放假進(jìn)出校門不出示學(xué)生證的。

9、不講公德，有損學(xué)校榮譽(yù)，給教師起不雅外號(hào)的。

10、踩踏花草的，或帶社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園踩踏花草的。

11、在教室內(nèi)用充電器的。

12、周日晚自習(xí)無故不按時(shí)返校的。

（三）有以下情形之一的，給予紀(jì)律處分，德育學(xué)分按處分等級(jí)扣分

1、住校生無故曠寢、替寢、留宿校外人員的。

2、跳窗戶或幫助他人跳窗戶進(jìn)出宿舍的。

3、晚查勤后，跳窗戶或幫助他人跳窗戶外出的。

4、在宿舍吸煙、點(diǎn)蠟、玩打火機(jī)或在校園吸煙的。

5、跳、鉆學(xué)校柵欄、校門、跳教學(xué)樓窗戶的。

6、故意破壞學(xué)校設(shè)施、公物的。

7、考試作弊、說謊、偽造證件、偽造證明或作偽證的。

8、男女生交往過密的，或與校外異性交往過密的。

9、與社會(huì)不良青年來往密切或網(wǎng)羅校外人員到校滋事、打群架的。

10、在教室、寢室使用電熨板、在校園內(nèi)使用手機(jī)（除宿舍規(guī)定時(shí)間）或攜帶違規(guī)違禁物品的。

11、有敲詐勒索行為的。

12、在校園內(nèi)除廁所以外的公共區(qū)域大小便的。

五、關(guān)于就餐管理的考核細(xì)則

（一）有以下情形之一的，德育學(xué)分扣2分

1、不按順序排隊(duì)、擁擠加塞打飯的。

2、破壞餐廳衛(wèi)生、剩余飯菜不能倒在指定地點(diǎn)的。

3、因橫沖直撞致使飯菜潑灑而不能立即清掃的。

4、排隊(duì)等待時(shí)，有意擁擠的、敲擊餐具的、嬉鬧起哄的。

（二）有以下情形之一的，給予紀(jì)律處分，德育學(xué)分按處分等級(jí)扣分

1、發(fā)現(xiàn)違規(guī)不服從管理、頂撞食堂工作人員的。

2、經(jīng)查實(shí)盜用他人飯卡的。

3、男、女生非正常接觸，在就餐時(shí)表現(xiàn)出交往過密的。

4、因一般糾紛打架或聚眾找茬打架的。

第二部分加分細(xì)則

一、學(xué)生個(gè)人表現(xiàn)加分細(xì)則

1、每月學(xué)生“星級(jí)評(píng)比”8星以上加1-3分，如文明之星（周）、衛(wèi)生之星（周）、勞動(dòng)之星（周）等等。

2、每學(xué)期上課全勤者加5分（出全勤者須經(jīng)班主任、學(xué)年、政教處調(diào)查核實(shí)）。

3、每學(xué)期個(gè)人品行考核分?jǐn)?shù)未扣分者加5分，并給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、在參加學(xué)校組織的活動(dòng)中取得優(yōu)異成績或有較大貢獻(xiàn)者，加1-3分。

二、學(xué)校組織的評(píng)比活動(dòng)，加分細(xì)則

1、每月被評(píng)為文明班的，該班每名學(xué)生加2分。

2、每月被評(píng)為優(yōu)秀寢室的，該寢室每名學(xué)生加2分。

3、月考核內(nèi)外環(huán)衛(wèi)生無扣分現(xiàn)象，學(xué)生個(gè)人加1分。

4、代表學(xué)校參加上級(jí)部門各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)的，學(xué)校根據(jù)獲獎(jiǎng)情況，依據(jù)學(xué)校加分標(biāo)準(zhǔn)，翻一倍加分。

5、在學(xué)校組織的各類文化體育活動(dòng)、競賽活動(dòng)中，榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，給予學(xué)生個(gè)

人加3、2、1分。

6、思想進(jìn)步，向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書并加入黨校培訓(xùn)的，每人每項(xiàng)加0.5分。

7、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、公益活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)活動(dòng)表現(xiàn)突出，并認(rèn)真撰寫體會(huì)、調(diào)研文章的，優(yōu)秀加2分，合格加1分。

8、軍訓(xùn)中成績突出且獲得獎(jiǎng)勵(lì)者，加2分。

三、“好人好事”加分說明

1、學(xué)生個(gè)人“好人好事”行為，視情節(jié)給學(xué)生加1-3分。

2、班級(jí)集體“好人好事”行為視情節(jié)，根據(jù)班主任上報(bào)的情況說明給表現(xiàn)突出的學(xué)生加1-2分。（學(xué)生個(gè)人或班級(jí)集體“好人好事”需要有關(guān)人或有關(guān)單位的證明材料，學(xué)校方可以認(rèn)可）

3、主持正義，敢于同錯(cuò)誤言行作斗爭，對(duì)制止不良行為或舉報(bào)違紀(jì)違規(guī)事件的學(xué)生加2-5分，并視情節(jié)給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、積極幫助學(xué)習(xí)和生活困難學(xué)生且有實(shí)際表現(xiàn)得到認(rèn)可的，視情節(jié)加1-3分。

備注：各班主任可以根據(jù)本班的實(shí)際情況擴(kuò)充或增加《建三江一中學(xué)生德育學(xué)分考核細(xì)則》中的相關(guān)內(nèi)容，特別是加分細(xì)則中的相關(guān)內(nèi)容。制定出符合本班學(xué)生特點(diǎn)的德育學(xué)分考核細(xì)則。很好地完成高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的考評(píng)工作。

第三部分 德育學(xué)分累加處理規(guī)定

1、學(xué)生德育學(xué)分高中三年按累加處理，即第一學(xué)期德育學(xué)分扣分結(jié)果滾動(dòng)到第二學(xué)期累加計(jì)算。以此類推到畢業(yè)累加計(jì)算德育學(xué)分，處理辦法如下：

2、學(xué)生德育學(xué)分扣分達(dá)10分以上者，由班主任將學(xué)生在校表現(xiàn)通知給學(xué)生家長，并對(duì)學(xué)生給予口頭警告，通報(bào)批評(píng)。

3、學(xué)生德育學(xué)分扣分達(dá)20分以上者，由班主任通知家長到校協(xié)同教育，學(xué)生寫出相應(yīng)經(jīng)過、保證書、檢查，簽署相關(guān)協(xié)議，班主任、學(xué)年部整理材料上報(bào)政教處，給予警告處分。

4、學(xué)生德育學(xué)分扣分達(dá)30分以上者，由班主任通知家長到校協(xié)同教育，學(xué)生寫出相應(yīng)經(jīng)過、保證書、檢查，簽署相關(guān)協(xié)議，班主任、學(xué)年部整理材料上報(bào)政教處，給予記過處分。

5、學(xué)生德育學(xué)分扣分達(dá)40分以上者，由班主任通知家長到校將學(xué)生領(lǐng)回家反省7天，并上報(bào)政教處，給予留校察看處分。反省后由家長領(lǐng)到學(xué)校寫出經(jīng)過、保證書、檢查，簽署相關(guān)協(xié)議，方可進(jìn)班，否則按自動(dòng)退學(xué)處理。

6、學(xué)生德育學(xué)分扣分達(dá)50分以上者，給予開除學(xué)籍處分。

第五篇：模擬德育學(xué)分銀行案例

江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校 創(chuàng)新德育量化考核，催化學(xué)生德育動(dòng)力

一、實(shí)施背景

我校的中專生源幾乎全部是中考落榜生，由于招生政策的原因，這些學(xué)生同時(shí)也是落榜生中學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，他們初中時(shí)期就容易被老師忽視，家長對(duì)其期望值在降低。他們正值青春發(fā)育期、叛逆期。心理變化較大，逆反心理加劇。膚淺、蒼白無力的簡單說教，已聽得厭倦，不能深入其心。職業(yè)學(xué)校對(duì)其綜合素養(yǎng)的評(píng)定往往更加重視技能培養(yǎng)，德育教育往往力不從心。實(shí)施德育學(xué)分銀行，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的各方面的積極性，約束自身的不良行為。

1、全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的需要

學(xué)生德育評(píng)價(jià)中，主要由班主任評(píng)定，其他任課教師、管理人員、學(xué)生家長等基本上都不參與德育評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生個(gè)體的德育評(píng)價(jià)，帶有較厚重的主觀性，不能真實(shí)客觀地反映學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素養(yǎng)、行為規(guī)范、操行表現(xiàn)等情況。德育內(nèi)容、德育方法形式化、表面化。德育積分銀行就是要找到學(xué)生的“利益”攸關(guān)點(diǎn)，讓他們感受得失的觸動(dòng)，感受努力與堅(jiān)持帶來的成就與榮譽(yù)感，重拾自尊與自信。

2、增強(qiáng)學(xué)生自控能力的迫切需要

我校學(xué)生盡管文化課成績不高，但是他們還是具備一定的思想道德和行為素養(yǎng)，由于父母的期望，自身的需求和社會(huì)觀念的影響，他們知道做什么事是應(yīng)該做的，什么事是不應(yīng)該做的。但他們從小養(yǎng)成的習(xí)慣讓他們難以約束自己，想學(xué)習(xí)，但控制不了自己玩的心理，想改變自己又怕得不到肯定，常常生活在煩惱中，更多的是放任自己于手機(jī)游戲中尋找自身的樂趣與自身的肯定。還有的學(xué)生抽煙喝酒，盡管他們對(duì)抽煙、喝酒的隱性危害還是比較了解的，但借以交往心理、消愁心理等給他們種種理由一直抽下去。在學(xué)業(yè)上，他們作業(yè)不交，上課不聽講，遲到早退的現(xiàn)象履有發(fā)生。認(rèn)為混個(gè)畢業(yè)證，出去找工作混日子就行。德育學(xué)分銀行以具備約束力的量化考核，對(duì)自控能力較差的學(xué)生具有明顯的制約作用。

3、企業(yè)單位全面了解學(xué)生綜合素養(yǎng)的需要

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企業(yè)招聘畢業(yè)生除了要求畢業(yè)生要具備畢業(yè)證和技能證外，也對(duì)畢業(yè)生的在校的思想道德現(xiàn)狀進(jìn)行了解，但是一般都是以畢業(yè)思想鑒定的方式進(jìn)行考核，一般來講，班主任是唯一的考核者。由于各種原因，一般寫的比較含糊，無法對(duì)學(xué)生的思想現(xiàn)狀有一個(gè)全程的了解和把握。德育積分銀行對(duì)學(xué)生的考核是全過程的，包含中職學(xué)生在校三年的整體思想行為現(xiàn)狀。畢業(yè)合格，頒發(fā)德育合格證書。企業(yè)單位通過申請(qǐng)，還可以登錄學(xué)校德育積分銀行，查詢學(xué)生德育銀行積分，全面了解學(xué)生的思想行為現(xiàn)狀。

二、主要目標(biāo)

1、德育考核合格證成為中職學(xué)生畢業(yè)條件之一。模擬德育學(xué)分可存、可取、可查，成為我?？己藢W(xué)生綜合素養(yǎng)的重要尺度之一，德育學(xué)分存儲(chǔ)合格學(xué)生才能拿到德育考核合格證，德育考核合格證成為我校學(xué)生畢業(yè)的必要條件之一，使全體學(xué)生高度重視德育學(xué)分的積攢，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活動(dòng)積極性，改變自控力較差的習(xí)慣，從而在規(guī)范的約束中自覺養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、企業(yè)用人的重要依據(jù)。企業(yè)可以通過申請(qǐng)，查閱學(xué)生在校三年的思想行為養(yǎng)成情況，為企業(yè)用人提供重要的參考依據(jù)。

3、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。德育學(xué)分銀行將抓住學(xué)生關(guān)注的“利益”攸關(guān)點(diǎn)，將學(xué)生的具體行為表現(xiàn)為“分”的形式加以評(píng)價(jià)，在具體德育活動(dòng)中內(nèi)化為道德理念。德育學(xué)分能催化其初始的動(dòng)力，量化其完善的過程，以“量”的變化體現(xiàn)其“質(zhì)”的變化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高自控能力，成為學(xué)生高素養(yǎng)養(yǎng)成過程中的考核依據(jù)，為培養(yǎng)高素質(zhì)職教人才奠定基礎(chǔ)。

三、實(shí)施過程

實(shí)施德育學(xué)分銀行，采取學(xué)工處統(tǒng)籌、系部組織管理、班級(jí)具體考核的策略，按照學(xué)生工作處對(duì)教學(xué)系部考核，教學(xué)系部對(duì)班級(jí)進(jìn)行考核，班級(jí)對(duì)具體學(xué)生進(jìn)行考核的三級(jí)考核思路，認(rèn)真組織實(shí)施，實(shí)施兩年來取得了良好的效果。

1．學(xué)生工作處月統(tǒng)計(jì)學(xué)生德育學(xué)分，并對(duì)系部進(jìn)行月考核

學(xué)生工作處是學(xué)德育學(xué)分銀行的管理層，負(fù)責(zé)學(xué)分銀行存取與兌換政策的制定，每月組織一次全校性的德育活動(dòng)，每月學(xué)生德育學(xué)分的審核與上傳，對(duì)系部執(zhí)行德育學(xué)分銀行政策的指導(dǎo)、監(jiān)督及考核等。德育學(xué)分銀行對(duì)學(xué)生的德育評(píng)價(jià)進(jìn)行量化考核與管理，2

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該系統(tǒng)主要功能包括：學(xué)生基本信息管理、德育學(xué)分記錄、查詢、統(tǒng)計(jì)。學(xué)生工作處每月對(duì)全體學(xué)生的德育學(xué)分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)上報(bào)。學(xué)生可以查詢自己學(xué)分，家長可以查閱子女學(xué)分，用人單位可以查閱學(xué)生在校表現(xiàn)學(xué)分。

2、教學(xué)系部每周統(tǒng)計(jì)班級(jí)學(xué)生德育學(xué)分，并對(duì)班級(jí)進(jìn)行周考核

教學(xué)系部是德育銀行的執(zhí)行部門，具體負(fù)責(zé)系部德育活動(dòng)的組織，制定系部德育學(xué)分考核細(xì)則，班級(jí)德育學(xué)分的考核與統(tǒng)計(jì)，每周定期開展德育活動(dòng)并對(duì)各班級(jí)進(jìn)行考核。每月對(duì)班級(jí)德育學(xué)分不合格者進(jìn)行集中教育，組織他們參加具體德育教育活動(dòng)掙取學(xué)分，達(dá)到合格后方可回班。每月公布系部“德育學(xué)分之星”，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生重視學(xué)分考核。

3班級(jí)每日統(tǒng)計(jì)學(xué)生德育學(xué)分對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核

在班級(jí)管理中，分別從衛(wèi)生方面、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、安全、評(píng)比排名等進(jìn)行量化，采用加減分的方法，違反校紀(jì)校規(guī)等行為應(yīng)減去相應(yīng)的德育分，同樣的，學(xué)生可通過其它途徑如參加社團(tuán)活動(dòng)、好人好事、公益勞動(dòng)等良好行為來獲取加分。設(shè)立模擬獎(jiǎng)懲執(zhí)行小組，根據(jù)執(zhí)行小組具體職責(zé)要求，認(rèn)真負(fù)責(zé)的執(zhí)行和記錄。

學(xué)生的日常行為表現(xiàn)記錄由班委提供，全程接受學(xué)生監(jiān)督，評(píng)價(jià)客觀公正，直觀準(zhǔn)確。同時(shí)，學(xué)校把德育學(xué)分考核結(jié)果作為獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀、警示落后的依據(jù)：對(duì)考核優(yōu)秀的學(xué)

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生在入團(tuán)、入黨、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等方面予以保證；對(duì)考核不及格的學(xué)生上報(bào)系部，集中培訓(xùn)掙取學(xué)分方可回班。這樣學(xué)生每做一件事，都有相應(yīng)的報(bào)酬，同學(xué)之間具有一定的可比性。同時(shí)，各班級(jí)將學(xué)生的德育學(xué)分上墻，學(xué)生每天都可以看到自己學(xué)分變化情況，對(duì)學(xué)生自己行為的自醒起到了一定的制約作用。

四、條件保障

1．政策保障

模擬德育學(xué)分銀行的整體框架由學(xué)工處調(diào)查我校學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)我校德育教育中存在不足，結(jié)合系部管理中存在問題，利用模擬德育學(xué)分銀行在德育教育中的正向引導(dǎo)作用，克服面臨的問題與不足，有效提高德育教育在育人過程中的實(shí)效性，制定《江蘇省宿遷中等專業(yè)學(xué)校模擬德育學(xué)分銀行實(shí)施細(xì)則》，保障了模擬德育學(xué)分銀行的實(shí)施。

2．組織保障

學(xué)工處是學(xué)分銀行的兌換管理部門，負(fù)責(zé)學(xué)分的存取、兌換并記錄入檔。系部是模擬德育學(xué)分銀行政策的執(zhí)行部門，匯總德育學(xué)分，受理德育學(xué)分存貸。班委會(huì)（具體由班主任組織實(shí)施）是執(zhí)行評(píng)價(jià)主體，學(xué)生的德育學(xué)分考核發(fā)放部門。

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3、經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)德育教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期都選派專職德育人員到全國各地學(xué)習(xí)考

察，保障了我校德育教師的教育管理水平。同時(shí)學(xué)校每學(xué)年對(duì)利用假期聘請(qǐng)專家對(duì)我校全體班主任，任課教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。建立學(xué)校模擬德育學(xué)分銀行專題網(wǎng)頁，學(xué)工處具體管理，并制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)學(xué)分銀行存分較高的學(xué)生和存分率較高的系部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是對(duì)經(jīng)過努力，兌換學(xué)分順利畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)。德育學(xué)分銀行的獎(jiǎng)勵(lì)政策提高了學(xué)生對(duì)德育學(xué)分的重視，保障了德育學(xué)分銀行工作的順利開展。

五、實(shí)際效果、成效及推廣情況

1、三證結(jié)合，畢業(yè)生綜合素養(yǎng)穩(wěn)步提升

實(shí)施模擬德育學(xué)分銀行后，我校畢業(yè)生必須拿到畢業(yè)證、技能合格證，德育合格證三個(gè)證書才能畢業(yè)，學(xué)分的兌換，極大地調(diào)動(dòng)了我校學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)成績不再是評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，德育成績優(yōu)秀一樣可以成為優(yōu)秀的畢業(yè)生。通過德育考核畢業(yè)的學(xué)生，是按照我校高素養(yǎng)養(yǎng)成543培養(yǎng)模式的框架完成學(xué)業(yè)的，德育考核成績優(yōu)秀率達(dá)到85﹪以上。

2、我校學(xué)生就業(yè)率、企業(yè)滿意率再創(chuàng)新高，我校2012、2013級(jí)畢業(yè)生在未畢業(yè)之前已經(jīng)全部與企業(yè)簽訂就業(yè)合同，就業(yè)率連續(xù)兩年為100﹪。通過學(xué)校就業(yè)處調(diào)查統(tǒng)計(jì)，企業(yè)對(duì)我校畢業(yè)生滿意率達(dá)到98﹪以上，為我校掙得了良好的社會(huì)信譽(yù)。

3、文明風(fēng)采大賽再創(chuàng)佳績，違法犯罪率為零 2013、2014江蘇省文明風(fēng)采大賽，我校共獲得3個(gè)省賽一等獎(jiǎng)，6個(gè)二等獎(jiǎng)，13個(gè)三等獎(jiǎng)的佳績，這是我校學(xué)生德育教育成績的另一種展示。學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象大幅度減少，違法犯罪現(xiàn)象為零。

4、具體案例成績

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與社會(huì)服務(wù)系是我校實(shí)施模擬德育學(xué)分銀行最為成功的系部，在未實(shí)施之前，學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象較為嚴(yán)重，上課玩手機(jī)、打盹睡覺情況突出。實(shí)施后，學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象大幅度減少，上課玩手機(jī)、打盹情況基本杜絕了，學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育學(xué)分的重要性，德育學(xué)分每周公示，對(duì)學(xué)生的警示作用明顯。通過兩年的實(shí)施，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易與社會(huì)服務(wù)系在學(xué)校“六個(gè)一”考核中連續(xù)兩年獲得第一名。

六、思考與體會(huì)

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1、模擬德育學(xué)分銀行實(shí)施較為成功的原因就在于抓住了學(xué)生的心理，德育加分讓學(xué)生看到了希望，成績下滑的學(xué)生通過參加各種有意義的活動(dòng)，就可以“掙”回學(xué)分，掙回的學(xué)分，學(xué)生付出了努力，又會(huì)從心底里珍惜自己的學(xué)分，讓它不容易失去。適合了目前我校學(xué)生的能力特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自覺性、積極性，成為學(xué)生良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種約束與規(guī)范，成為我校學(xué)生高素養(yǎng)養(yǎng)成過程中最重要的考核依據(jù)。

2、模擬德育學(xué)分銀行考核細(xì)則需要在實(shí)施的過程中不斷完善，以便不斷適應(yīng)學(xué)生日益變化思想行為現(xiàn)狀。學(xué)生的潛能是無限的，對(duì)個(gè)別學(xué)生可以采取特殊的考核評(píng)價(jià)方式，以便使德育學(xué)分銀行的實(shí)施效果更佳。