第一篇：基礎(chǔ)、信心、學(xué)習(xí)方法與思維——文理科的差異

基礎(chǔ)、信心、學(xué)習(xí)方法與思維——文理科的差異

文科生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比理科生要少得多，反復(fù)的時間和練習(xí)的時間也比理科生多得多?？墒墙Y(jié)果理科生比文科生的分?jǐn)?shù)要高得多。這種現(xiàn)象的存在我認(rèn)為是文理科學(xué)生在以下幾個方面存在差異。

1、基礎(chǔ)的差異。在選擇文理科的時候，不是把自己的興趣和自己的理想當(dāng)成是分班的條件,而是把自己的理科成績是否優(yōu)秀作為選擇的唯一的依據(jù)。尤其是數(shù)學(xué)成績不好，甚至于家長都用數(shù)學(xué)不好來勸說孩子選擇文科;那些數(shù)學(xué)或者理化成績不太理想的學(xué)生，會選擇自己并不喜歡但擅長的文科。也有一些理科老師為保證自己班級成績的穩(wěn)定，會“勸退”那些成績不佳的學(xué)生。

2、信心的差異。由于基礎(chǔ)的差異，和分班時家長和老師的心理暗示，讓文科班的學(xué)生對數(shù)學(xué)有了畏難情緒，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時信心不足，明顯有應(yīng)付現(xiàn)象。一遇到有些綜合或者需要自己思考的問題往往沒有信心堅持下去。

3、學(xué)習(xí)方法與思維的差異。文科學(xué)生除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之外，學(xué)習(xí)的科目是英語、語文、歷史、政治、地理等等，這些文科學(xué)科的特點(diǎn)是記憶為主，讀、記、默是常見的方法，有些習(xí)慣用法是一種規(guī)定，記住就行。對知識掌握僅限于表面。對于一些需要深層次思考的數(shù)學(xué)問題，往往被表象迷惑，不能進(jìn)行深度挖掘，利用隱含的條件進(jìn)行解題。

第二篇：文理科學(xué)習(xí)方法

文理科學(xué)習(xí)方法

考取清華大學(xué)某高考狀元觀點(diǎn)一：

數(shù)理化方面，記憶比較少，理解多。對數(shù)理化，我穩(wěn)扎穩(wěn)打，重在理解，不死記硬背。上這些課時，我一貫認(rèn)真聽講，積極思考，對每道例題、習(xí)題都用心理解，同時記錄下來。存在疑問的地方作上標(biāo)記，下課后向老師及時請教。一些零碎的知識點(diǎn)亦不放過，隨手記于筆記上。每一科都配有專門的筆記本，做筆記是我有益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每學(xué)一章，都認(rèn)真做好筆記。課本看了一遍又一遍，常常能說出某個知識點(diǎn)在哪一頁。課本是基礎(chǔ)，是知識的源泉，一切復(fù)雜題目由其變換而來，因此熟習(xí)課本是非常必要的?？匆粌杀就捷o導(dǎo)書，做一定數(shù)量的習(xí)題。然后結(jié)合老師講的例題和我做的習(xí)題，仔細(xì)歸納。想想：這章有哪些題型，每類題的相關(guān)題有哪些變化，本章的重點(diǎn)、難點(diǎn)是哪些，重點(diǎn)掌握的內(nèi)容是什么??。開始學(xué)習(xí)新的一章時，暫時放下前一章，全力學(xué)好這一章。這樣，我一章一章地打好基礎(chǔ)。每隔一段時間，老師就要測驗一次。這時，我就把以前的知識系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，然后考試，成績都很好。我就這樣一步一個腳印，腳踏實地地學(xué)習(xí)每一章。

可能有的學(xué)生也采用類似的方法，但是效果不佳。那不是因為你不聰明，而是陷入了誤區(qū)，打“題海戰(zhàn)”。對每章，你做很多題。今天看這本參考書，明天看那本參考書。到頭來。題做得太多，自己也被弄糊涂了。題目是千變?nèi)f化的，但“萬變不離其宗”，雖多，其“宗”卻是相同的。做題之后，應(yīng)及時歸納總結(jié)解題的方法。一味的做題，不但事倍功半，時間也不允許。而且，輔導(dǎo)書也要精，而不要多。對于語文和英語，我更注重記憶，和人交流。語文、英語一定要多讀、多寫、多背。英語單詞我是熟記不忘，課文則多讀不厭，至于語法，應(yīng)當(dāng)條條反復(fù)記憶，才會爛熟于胸。

學(xué)習(xí)如“凍三尺，非一日之寒”它需要時間，需要持之以恒、腳踏實地的精神。日積月累，才會擁有知識。不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打。

考取清華大學(xué)某高考狀元觀點(diǎn)二：

合理利用時間，就要掌握人腦的工作規(guī)律。生理學(xué)的研究表明，一天中大腦運(yùn)作的三個黃金時間是：上午九點(diǎn)至十一點(diǎn)，下午五點(diǎn)至七點(diǎn)，晚上八點(diǎn)至九點(diǎn)。因此要抓緊這幾段時間。而且，一般來說，早晨的時候大腦最清醒、理性思維最強(qiáng)，適合于學(xué)習(xí)理科。下午和晚上則記憶力較好，適合復(fù)習(xí)文科。尤其是睡覺前，如果復(fù)習(xí)的最后一科是文科，將有利于排除記憶的后繼干擾，而記憶效果特佳。另外，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)中抽象思維很多，在學(xué)習(xí)這些課程時，不宜持續(xù)過久的時間，以一小時為宜；而在閱讀文學(xué)作品等以形象思維為主的書籍時，可適當(dāng)?shù)匮娱L自修時間。

學(xué)習(xí)中要講究方法，不能一味死學(xué)。比如學(xué)習(xí)化學(xué)要注意多聯(lián)想、多類比；學(xué)習(xí)物理則應(yīng)學(xué)會抓住關(guān)鍵，多思考一下解題思路；背誦英語單詞可以分組記憶等等。自己要注意積累經(jīng)驗，同時學(xué)習(xí)有自己的方法，不能盲目跟著別人學(xué)，適合別人的方法不一定適合你。

一位考取清華大學(xué)的畢業(yè)生經(jīng)驗：

每一次做學(xué)習(xí)經(jīng)驗的報告時，“學(xué)習(xí)計劃”是我的必講內(nèi)容。有人要問：“計劃到底有沒有用？”回答是肯定的，有！特別是在你短時間內(nèi)準(zhǔn)備完成多科目，較為繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)時，計劃幾乎是必不可少的。而且，從提高學(xué)習(xí)效率的角度來看，列計劃也是極為有效的手段之一。從時間上看，計劃可以分為“長期計劃”和“短期計劃”。列過計劃的同學(xué)也許會有感受，一份長期計劃是很難堅持下來的。像我從前就

曾不止一次地在新學(xué)期開始時列過學(xué)期計劃，在暑假開始時列過暑假計劃，但從來都是不超過一個星期，一份長長的計劃就變成了一紙空文。為什么會這樣呢？毅力不夠是一個方面，但更重要的是，因為長期計劃這種形式本身就比較死，不夠靈活，它很難考慮到你后來會遇到的新情況。而在每個階段，我們學(xué)習(xí)上的重點(diǎn)、難點(diǎn)恰恰又是在不斷變化的，因此從唯物主義的觀點(diǎn)來看，執(zhí)行一份長期計劃是不符合辯證法的。因此，高三以后，我就再沒有列過超過一周的計劃，而且這種三天到七天之間的短期計劃，也的確令我受益非淺。特別是在每一次考試之前的一周里，列一個小計劃，將自己的復(fù)習(xí)安排得井井有條，我便有了足夠的信心在考試中保持不敗。

有些同學(xué)也許會擔(dān)心：“以前我從未列過計劃，現(xiàn)在突然開始，有些不知道該從何下手？”其實，列計劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個字——“詳、實”就足夠了。一份計劃上只出現(xiàn)時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節(jié)的安排，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計劃的優(yōu)勢。所謂“實”，就是一定要符合自己的實際情況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢?，但絕不可過高或過低。太低了，計劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計劃；但大多數(shù)人可能更容易把計劃列得偏高，開始還能拼一拼堅持一下，但很快地就敗下陣來。如果總是列這種過高過緊的計劃，常常完不成，那么時間一久也就會對列計劃失去信心了。一份好的計劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

總的來說，列計劃的目的無非是通過一篇白紙黑字，使得自己對自己的學(xué)習(xí)情況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。剛開始列計劃的同學(xué)可能不太容易掌握好難易的尺度，列的計劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改進(jìn)，就會很快適應(yīng)這種方法。但有一點(diǎn)一定要注意：列計劃只是一種手段，絕不要為了列計劃才去列計劃，那樣也就失去了計劃的意義。不管什么時候，列計劃都只是為了完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)；換句話說，我們應(yīng)當(dāng)先有目標(biāo)，后列計劃。

幾位清華學(xué)子無不強(qiáng)調(diào)計劃的重要性，然而計劃的制訂絕非易事。幾乎所有的中學(xué)生，都曾經(jīng)嘗試制訂計劃，但是真正將這一習(xí)慣保留下來的人并不多。

一份成功的學(xué)習(xí)計劃，不應(yīng)過簡，也不必過繁，更不必為制訂這份計劃而耗費(fèi)過多時間，計劃的目標(biāo)也應(yīng)適中。不訂書面計劃，而時時“胸有成竹”的人，也是有的，但他們不是沒有計劃，而是以“腹稿”形式來制訂計劃。書面計劃的優(yōu)點(diǎn)，在于其“白紙黑字”的監(jiān)督作用。清華學(xué)子譚李同學(xué)提醒我們：“一個作息時刻表最大的功效不在于逼迫你將盡量多的時間花在學(xué)習(xí)上，而是幫助你保持自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，使你有規(guī)律地作息，這就足夠了，太過嚴(yán)格，會增大心理壓力，得不償失?！?/p>

第三篇：英語學(xué)習(xí)方法“創(chuàng)新思維”

英語學(xué)習(xí)方法“創(chuàng)新思維”

美加電話英語認(rèn)為創(chuàng)新是正確的，但是創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和觀念需要長時間的磨合和見證才能完成的，但是創(chuàng)新不是每個人都適合，有的是時間和精力，還有就是人的年齡大小也有關(guān)系，每個群體和個人的學(xué)習(xí)方法和方式都是不一樣的，所以創(chuàng)新思維每個人都可以自己嘗試一下，看看什么方法更適合自己，看看自己能不能創(chuàng)一套新的學(xué)習(xí)方法。

創(chuàng)新思維是指人類為了滿足自身的需要, 不斷拓展對客觀世界及其自身的認(rèn)知與行為的思維過程。而在英語學(xué)習(xí)中,創(chuàng)新思維是指學(xué)生為了學(xué)好英語, 努力去尋找和把握英語這門語言的內(nèi)在規(guī)律, 并且在學(xué)習(xí)的而過程中不斷對所學(xué)的知識進(jìn)行有機(jī)的整合, 從而形成對英語這一學(xué)習(xí)對象的新的認(rèn)知的思維過程。而學(xué)生成功地運(yùn)用創(chuàng)新思維的能力就叫做創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維,其關(guān)鍵就是在學(xué)習(xí)方法上求新、求變, 不斷地都達(dá)到新的量和質(zhì)的變化。

創(chuàng)新思維是好的，但是大家不要迷失了心竅，迷失了心竅會把自己的學(xué)業(yè)給斷送掉的，美加電話英語認(rèn)為，因人而異，如果一個人在特別的想法和創(chuàng)新的頭腦，那就按部就班的學(xué)習(xí)英語就好，千萬不要因為創(chuàng)新思維而打亂了自己的生活和學(xué)習(xí)。

第四篇：初高中英語學(xué)習(xí)方法的差異

初高中英語學(xué)習(xí)方法的差異

中考的結(jié)束標(biāo)志著高中學(xué)習(xí)的開始，高中是一個新的起點(diǎn)新的臺階，各科目的學(xué)習(xí)方法與初中的有著相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，現(xiàn)就初高中英語學(xué)習(xí)方法的差異提出幾點(diǎn)意見，希望對即將步入高中的學(xué)生能有所幫助。

一、詞匯的記憶法

初中生大部分是采用死記硬背的方法，做題時能看懂文章，考試沒有太大問題；

但對高中單詞的意思理解要更靈活，詞匯辨析是高中的一個重難點(diǎn)，記單詞時不僅會讀，知道意思，還要知道它的詞性，用法，適當(dāng)?shù)卦炀?，以便加深對單詞的記憶和理解；此外因為一個漢語意思不只有一個相對應(yīng)的英語單詞，造句是為了清楚不同單詞用于不同場合，要學(xué)會詞匯的拓展，增加詞匯量。

二、對課文的掌握程度

初中要求學(xué)生熟讀甚至背誦課文，是因為考試就是圍繞課文中的句型展開的，和課文內(nèi)容大同小異。而高中的課文內(nèi)容只是一個學(xué)習(xí)新單詞和語法的輔助材料而已，即使把課文背誦下來了也未必會考高分，教材中的文章理解就好，著重記下課文里的重要單詞，短語和句型就可以了。但是要花更多的時間去看其他的英語文章，選擇難易程度適合自己的資料，保證每天有閱讀量，學(xué)會快速閱讀了解文章大意，在不影響對文章理解的情況下不要去糾結(jié)陌生詞匯，但可以積累下常見的詞（高頻詞），大量閱讀不僅可以增加詞匯量，還可以提高閱讀速度減少答題時間。

三、應(yīng)用能力

從教材上我們能看出，初中教材中規(guī)中矩，而高中教材更鍛煉學(xué)生的綜合能力。對高中試題要學(xué)會分析題型，要清楚這道題考查哪個知識點(diǎn)，方便于從哪著手這道題。有些學(xué)生理論性知識掌握的很好，很扎實，但做題時就想不到，所以要把理論知識聯(lián)系到實踐練習(xí)當(dāng)中，舉一反三,熟能生巧，提高應(yīng)用能力，

第五篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法

03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法

（第一期）

各位同學(xué)：

《03706思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法》這一門課網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已接近尾聲，該門課程中，思想道德修養(yǎng)占60-70分，法律基礎(chǔ)占30-40分，側(cè)重點(diǎn)在思想道德修養(yǎng)方面，基本上是社會知識的積累，所以相對來說如果參與了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，就網(wǎng)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗供大家參考，請大家務(wù)必抓緊時間，考出好成績，一次性過關(guān)！

1、如果同學(xué)覺得學(xué)習(xí)這些比較簡單，想要早點(diǎn)做題的可以跳過一些時間，一般第一道題目最早會在6分鐘的時候會出現(xiàn)，之前的可以不要去聽，做完一題，也可以前進(jìn)幾分鐘再聽。

2、如果這道你題目做錯了，你要記住這個題出現(xiàn)的時間，然后往前退幾秒，會馬上出現(xiàn)題目，且出現(xiàn)剛剛做過的題目概率很高。

3、在你們網(wǎng)上學(xué)習(xí)時，旁邊的那個講課內(nèi)容，可以在書上劃下，方便熟悉課文，而且后面的思考題與小結(jié)看下，有助于做簡答題。

4、把做過的可以題可以復(fù)制下來，方法是：“在視頻下邊的相關(guān)欄目里的知識點(diǎn)測驗記錄 和階段測驗記錄 里復(fù)制 ”，所以用這種方法只要你多測試幾個題目，你的測試成績肯定會達(dá)到滿分的，一般一套試題做3-4套就會把下次你要測試的題目包含在里面，所以你做第5遍的時候就可以在前面做過的題目里找答案，只有你選擇了他會出現(xiàn)答案的，且記分是要最高的，反復(fù)可以做的。

5、別忘記網(wǎng)上班級討論，其實只要你們提一個問題就好。方法是在剛進(jìn)去的“查詢”里，出現(xiàn)你們的做題情況的左邊的“考核與練習(xí)”的“答疑板”里進(jìn)行提問就可以。

人人學(xué)苑祝你學(xué)習(xí)愉快！

答疑時間：每周五周六早上8：00——下午17：:0

答疑電話：0574-551111188

答疑人：金老師

人人學(xué)苑教務(wù)處

2011-9-17