第一篇：高三生,這樣的話,你是否聽說

高三生，這樣的話，你是否聽說

【本文摘要】叛逆不屬于高三，為了圓夢(mèng)我們告別懵懂，為了心中的她，我們義無返顧。我們 孤獨(dú)的面對(duì)，我們?nèi)找沟钠床?/p>

網(wǎng)上流傳著這樣一個(gè)視頻，雖然有些戲劇化，但是也反映了社會(huì)對(duì)高三生的一種期待，現(xiàn)在聯(lián)眾教育拿出來與同學(xué)們一同品味，希望大家能從中得到些什么。

“高考是一道鬼門關(guān)，沒有高考就沒有未來，高考是你們的唯一出路，是你們的親爹親媽，考上了全家光榮前程光明，住洋房娶美女開大奔，考不上是你們家庭的恥辱社會(huì)的累贅，住平房娶恐龍人見人唾，永遠(yuǎn)低人一等，一朝落榜終生悲劇?！?/p>

這一年，我們高三，我們無知的叛逆，高三對(duì)我們來說是一個(gè)怎么樣的字眼，對(duì)于十七八歲的我們來說，是充滿著叛逆的。

“讓結(jié)局不留遺憾讓過程更加完美，寧可血流成河也不能落榜一個(gè)，你們應(yīng)該我一樣，爭(zhēng)做祖國的棟梁，不要做社會(huì)的敗類?！?/p>

沒有經(jīng)歷風(fēng)雨的我們，經(jīng)常嬉皮笑臉的說，對(duì)于數(shù)學(xué)，只要一百以內(nèi)的加減乘除就行了，我們又不做科學(xué)家，英語不及格這是我愛國的口號(hào)，一邊咒罵著中國的全才式教育制度，一邊就真的在數(shù)學(xué)課上沉沉睡去，在英語課上看起了小說，一直以為那樣的自己很有個(gè)性，一直以為這樣也無傷自己的夢(mèng)想，可是月考成績(jī)從來不撒謊，表面上嘻嘻哈哈的我們，開始失眠了，開始吃不下飯了，開始明白自己的無知，這樣的無知這樣的叛逆只能讓自己的學(xué)習(xí)越來越差，或許現(xiàn)在知道還不算晚，于是我們開始遏制自己的叛逆，開始試著認(rèn)真的對(duì)待開始試著和老師和平相處，試著去學(xué)習(xí)并不喜歡的課程。

這年我們高三，懵懂的青春。

曾一度希望逃離學(xué)校的我們，似乎有些緊張，這緊張無關(guān)于即將來臨的高考，無關(guān)于那人大學(xué)的夢(mèng)，這緊張關(guān)于那個(gè)人，那個(gè)我們心里在意卻不敢公布的男孩或者女孩，關(guān)于那個(gè)懵懂的青春，每次隨著情感的波動(dòng)不僅只有心緒，還有試卷上的成績(jī)，于是慢慢的明白了，愛情對(duì)于我們來說還是太早，我們還沒有能力去駕馭她，于是徘徊著我們讓自己無關(guān)風(fēng)月，于是慢慢的我們收起 了青春的懵懂，于是把緊張還給了那個(gè)一直都在的夢(mèng)想。這年我們高三，我們孤獨(dú)的面對(duì)。

還記得剛來高中時(shí)我們那個(gè)蹦蹦跳跳的樣子，那種遠(yuǎn)離父母束縛的欣喜無法用語言來形容，做什么我們都是成群結(jié)對(duì)，甚至課上都能和前后桌笑得前仰后合，總之我們從不孤獨(dú)，上廁所我們也要成群結(jié)對(duì)，可是高三來的時(shí)候我們忙碌了很多，時(shí)間總是不夠用，總有那一道不會(huì)的題型，總有那么一個(gè)沒有記住的公式，總有那么一篇還沒有來得及看的課文，于是慢慢的我們獨(dú)來獨(dú)往，于是和書本成了最親密的朋友，一個(gè)人吃飯一個(gè)去廁所一個(gè)人周末自己過，當(dāng)然我們從未疏遠(yuǎn)只是暫時(shí)的孤獨(dú)面對(duì)。

這年我們高三，我們?nèi)找蛊床?/p>

習(xí)慣了閉著眼睛穿衣服，習(xí)慣了狼吞虎咽吃早餐，習(xí)慣了早早在操場(chǎng)上背單詞，習(xí)慣了在下課鈴響的時(shí)候再臥倒幾分鐘，我們給自己的起我名字，叫覺皇覺主，特困生，教室里沒有了原來的喧囂，我們開始為了一道數(shù)學(xué)題而忘記了下課的鈴聲，我們開始在宿舍里打起了手電，我們抄起了單詞，背起了課文，研究起了公式，做起了數(shù)學(xué)題，就這樣的不分日夜的奮斗，不論嚴(yán)寒還是酷暑，我們會(huì)拼命一樣的啃起了書本。

此刻打盹你將做夢(mèng)，此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)，我荒廢的今日，是昨日殞身之人所祈求的明日，覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，正是最早的時(shí)候，學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，未學(xué)到的痛苦則是終生的，聯(lián)眾教育拿此話與大家一起共勉。

第二篇：曾經(jīng)聽說這樣一個(gè)故事

曾經(jīng)聽說這樣一個(gè)故事：

一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事的說：“你和我一樣，都是商人。”

一年之后，在一個(gè)商南云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。您就是那位盾新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止?！?/p>

尊重

尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一言概之，人生在世，對(duì)人對(duì)己，均要尊重。

尊重，是催人奮進(jìn)，走向成功的一縷春風(fēng)。它能觸動(dòng)人的內(nèi)心靈魂，給人無窮的力量。有這樣一個(gè)故事：

一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會(huì)地走開了。走了沒以幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人?！币荒曛?，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止。” 沒想到商這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！

尊重，是給人溫暖，讓人愉悅的一顆舒心丸。它能改變陌生或尖銳的關(guān)系，創(chuàng)造和諧的工作生活環(huán)境。一個(gè)成功的企業(yè)家，從松下幸之助到張瑞敏，永遠(yuǎn)都是把尊重員工，尊重屬下當(dāng)成立業(yè)之本的人，他們十分清楚，老板給予屬下多少尊重，那么屬下也就給予老板多少尊重。有一位當(dāng)上經(jīng)理的成功女性這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業(yè)的臨時(shí)工，工資收入很低，可是她的兒子卻要求為其買一個(gè)足球與朋友玩耍。這位母親為向兒子解釋自己金錢短缺的困難費(fèi)盡苦心。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個(gè)嶄新的足球，并對(duì)她說：“雖然我們不能付給你更高的報(bào)酬，但你能明白你在我們心目中的位置很重要?！边@位女性為這番充滿了尊重的話而感動(dòng)，從此，她也非常尊重她的領(lǐng)導(dǎo)，尊重她的同事，和大家一起自己的全部聰明才智奉獻(xiàn)給了這家企業(yè)，并最終當(dāng)上了經(jīng)理。

尊重，是一種緊密關(guān)聯(lián)，互利互惠的雙蠃。古人云：愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。你對(duì)別人表示了尊重，別人就會(huì)覺得你的心中有他的位置，他對(duì)于你很重要。而這樣的話，除了極少數(shù)卑鄙小人，又有誰不為此感激，不把他當(dāng)作可以信賴的朋友呢？父母尊重孩子的選擇，孩子也就能理解父母的苦心；學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，老師也就真心實(shí)意地授以學(xué)生全部知識(shí)；商家尊重消費(fèi)者的挑剔，消費(fèi)者也就對(duì)

商家抱有真正的信賴。尊重別人一分，獲得十分回報(bào)。

尊重不是孤芳自賞，更不是肉麻吹捧；不是沒有原則的謙價(jià)奉迎，更不是沒有自尊的低三下四，而是一種對(duì)人對(duì)己的人格關(guān)愛。讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧！

尊重

尊重，是與人相處時(shí)臉上一抹真誠的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見時(shí)的靜心傾聽；尊重，是朋友取得成功時(shí)的由衷贊美；尊重，埋怨發(fā)怒時(shí)的體諒包涵。是人類社會(huì)有了尊重，才會(huì)有安定和諧；人與人之間有了尊重，才會(huì)有友誼友情。

尊重不分長幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權(quán)力。有這樣一個(gè)故事：

有位富翁十分有錢，但卻得不到別人的尊重，他為此苦惱不已，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。某天在街上散步時(shí)，他看到街邊一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，心想機(jī)會(huì)來了，便在乞丐的破碗中丟下一枚亮晶晶的金幣。誰知乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由生氣：“你眼睛瞎了?沒看到我給你的是金幣嗎?” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以要回去?！?富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個(gè)金幣在乞丐的碗中，心想他這次一定會(huì)趴著向自己道謝。卻不料乞丐仍是不理不睬。富翁幾乎要跳了起來：“我給你十個(gè)金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個(gè)謝你都不會(huì)?！?乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你則是我的事，這是強(qiáng)求不來的。” 富翁急了：“那么，我將我的財(cái)產(chǎn)的一半送給你，能不能請(qǐng)你尊重我呢?” 乞丐翻著一雙白眼看他：“給我一半財(cái)產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什么要我尊重你?！?富翁更急起來道：“好，我將所有的財(cái)產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了?” 乞丐大笑：“你將財(cái)產(chǎn)都給我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么來尊重你。”

這位 富翁錯(cuò)誤地將金錢與尊重畫上等號(hào)，忽視了被尊重是人人都享有被尊重的權(quán)力?；ハ嗟淖鹬厥侨伺c人相處的基礎(chǔ)，是人們應(yīng)具有的基本素質(zhì)之一。古人云：“己所不欲，勿施于人”“愛人者人恒愛之，重人者人恒重之”。那個(gè)寧死不食嗟來之食的乞丐，不正說明尊重對(duì)一個(gè)人來說有多么重要嗎？同樣的故事，發(fā)生在不同的時(shí)代，由于人們給予了不同的尊重，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有一個(gè)老乞丐，向一個(gè)中年人乞討，這個(gè)中年人找遍全身也沒有找到一點(diǎn)零錢，他感到很內(nèi)疚，緊緊地握住老乞丐的手說：“老哥，我實(shí)在沒有多余的錢，對(duì)不起啊。”此時(shí)此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過的理解與尊重，人和人都是一樣的，不要用勢(shì)力的眼光看待事物，我們應(yīng)時(shí)刻牢記：尊重他人是一種美德。

如同力學(xué)里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內(nèi)涵修養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現(xiàn)在人們面前，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重，這一點(diǎn)在工作中尤其重要。作為一個(gè)老板，留住員工最好的方法除了加薪以外，就是一視同仁，給予你的員工應(yīng)有的尊重，這樣他們?cè)谀愕墓纠锕ぷ鞑挪粫?huì)感到壓力，才能安心的工作，劉邦不就是因?yàn)閷?duì)韓信的傲慢無禮才差點(diǎn)丟失這千載難逢的良將嗎？相反，劉備三顧茅廬拜諸葛為相，換來的是諸葛亮為興復(fù)漢室竭盡畢生之力，留下了“出師未捷身先死”的佳語，而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰?？梢娮鹬囟嗝吹闹匾?。

當(dāng)我們付出租車費(fèi)的時(shí)候，多說一聲謝謝；當(dāng)我們聽完演出的時(shí)候，多給一點(diǎn)掌聲；當(dāng)賓館門衛(wèi)為我們開門的時(shí)候，多報(bào)以一個(gè)微笑……學(xué)會(huì)尊重吧！當(dāng)我們每個(gè)人都懂得尊重別人的時(shí)候，我們的生活必將更加和諧。

第三篇：高三生,你在為誰讀書？

高2011級(jí)復(fù)旦班閱讀材料2010-6-

5高三生，你在為誰讀書？

親愛的高三同學(xué)們，正常情況下你們現(xiàn)在應(yīng)該18歲了。18歲的記憶，是清澈得像山里的小溪一樣透明見底的記憶。18歲的夢(mèng)想，可以在山的這邊、在海的那邊無拘無束地描寫。18歲之后，生日晚宴的燭光會(huì)一年一年地將你的夢(mèng)拖遠(yuǎn)，迎接你的會(huì)是一個(gè)又一個(gè)風(fēng)吹鳥叫的日子。

18歲之后，你會(huì)慢慢明白，你今后人生的全部日子，都會(huì)打上你現(xiàn)在讀書時(shí)代的烙印。也就是說，你年輕時(shí)讀不讀書？讀那些書？怎樣讀書？對(duì)你一生的影響是巨大的。要回答這三個(gè)問題，首先得回答另外一個(gè)前提性問題——你在為誰讀書？這個(gè)問題小學(xué)老師已經(jīng)講了好多遍，但我今天還是想與你討論一下。

毛澤東16歲時(shí)離家赴湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學(xué)求學(xué)前，寫了一首《贈(zèng)父詩》：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

毛澤東后來在長沙讀師范期間，又寫下了“問蒼茫大地，誰主沉浮？”的壯麗詩句。詩言志?？v觀這個(gè)偉人的一生，年輕時(shí)讀書的志向基本實(shí)現(xiàn)了。他是為一個(gè)文明古國的偉大復(fù)興而讀書，為造福這個(gè)國家的人民而讀書。他確實(shí)主宰了中國將近半個(gè)世紀(jì)的沉浮，最后他的偉岸身軀躺在了具有共和國標(biāo)志意義的天安門廣場(chǎng)，應(yīng)該是永遠(yuǎn)不會(huì)再回到他的桑梓之地韶山?jīng)_了。

毛澤東用畢生的奮斗歷程，實(shí)踐了自己年輕時(shí)的人生理想。人的一生不論是偉大還是普通，年輕時(shí)對(duì)“你在為誰讀書”這個(gè)問題的不同回答，決定了他不同的人生路程和不同的生存生活方式。有人將蕓蕓眾生大致分成四種類型，我們不妨看一看：

第一類是卓越的人，即領(lǐng)袖。這種人具有主動(dòng)性。主動(dòng)性的人即使沒有被人告知，卻在做著恰當(dāng)?shù)氖虑?。他是自?dòng)自發(fā)的，他的體內(nèi)有一部發(fā)動(dòng)機(jī)。除了完成他分內(nèi)的事之外，一切有益的、合適的事，他都會(huì)孜孜不倦地去做，因?yàn)樗欣硐?，有使命感，有頑強(qiáng)的意志和超凡的能力。這種人早晚都會(huì)成為卓越的人，他們永遠(yuǎn)都是領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖的候選人。世界給了他巨大的褒獎(jiǎng)，這種褒獎(jiǎng)不僅有財(cái)富還有榮譽(yù)和地位。

第二類是優(yōu)秀的人。任務(wù)只需布置一次，他就會(huì)認(rèn)真地做好，不論有什么困難險(xiǎn)阻，不需要任何人再講第二次，而且下次再做同類事情就不需要?jiǎng)e人耳提面命了。這種人僅次于自動(dòng)自發(fā)的人，他們是優(yōu)秀的執(zhí)行者，是社會(huì)急需的人才。他們永遠(yuǎn)不會(huì)失業(yè)，是社會(huì)上的白領(lǐng)，是公司出色的部門經(jīng)理。

第三類是非常普通的人。這類人，事情要?jiǎng)e人布置兩到三次，提供相應(yīng)的條件，他才會(huì)相應(yīng)地去做好這件事。而且做事情的時(shí)候，總是磨磨蹭蹭的。這種人與榮譽(yù)和財(cái)富絕緣，他們只能做普通人，并且永遠(yuǎn)不會(huì)有出人頭地的日子。

第四類是永遠(yuǎn)的“貧困者”。他們處于金字塔的最底層。這種人只有在饑寒交迫、山窮水盡的情況下，才會(huì)奮斗一下，要背后有人踹他一腳，才會(huì)出門找食。這種人似乎一輩子都在辛苦工作，卻又怨天尤人，抱怨老天不公，哀嘆運(yùn)氣不佳。他總是在怨恨老板如何壓榨時(shí)，才會(huì)去做事。但一旦有了錢，懶病又會(huì)發(fā)作。這類人只會(huì)遭到漠視，收入當(dāng)然十分微薄。他們一生中大部分時(shí)間都在盼望幸運(yùn)之神突然降臨到自己身上。但是，天下沒有免費(fèi)的午餐。

毫無疑問，大千世界形形色色的人不可能完全就是上述這四種類型，但是這四類人在

1高2011級(jí)復(fù)旦班閱讀材料2010-6-

5我們身邊都隨處可見，也就是說上述的分析是有一定的代表性的。那么，你走向社會(huì)后會(huì)成為哪一類人呢？

“你成為哪一類人”和“你在為誰讀書”看起來是兩個(gè)問題，實(shí)質(zhì)上我們可以把它看成一個(gè)問題的兩個(gè)方面。如果你要成為一個(gè)卓越的領(lǐng)袖人物，那么你就是在為國家民族和社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展而讀書。有這個(gè)讀書目的的人，一般都主動(dòng)克服讀書過程中的一切困難，做到“衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴”。

古代不少讀書人是為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”而讀書。前幾年。媒體曾熱炒了一陣子湖南某初中教師在課堂上教育學(xué)生要“為發(fā)大財(cái)，娶美女”而讀書。其實(shí)，無論古今，為了“顏如玉”和“黃金屋”而讀書的，聽起來俗，講起來可能有很多人嗤之以鼻，但這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中卻大量地存在著。不光古今如此，中外也如此。至于說“你為父母讀書”、“為老師讀書”這類話題，那完全是大人哄幼兒園和小學(xué)一年級(jí)的小朋友開心的一種游戲，不能當(dāng)真的。正像每一個(gè)剛上小學(xué)的中國孩子，父母問他“將來考什么大學(xué)呀？”，他們都會(huì)噘起小嘴，歪著頭，用清脆的童聲毫不含糊地回答“北京大學(xué)”一樣。這種游戲般的回答只能寬慰一下父母的心，激起父母對(duì)兒女未來美好生活的盼頭，也增添了一點(diǎn)生活的樂趣。僅此而已。你現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)受過11年正規(guī)教育的高三學(xué)生了。你有自己的思想，自己的性格，你對(duì)自己的人生和未來生活有自己的追求和標(biāo)準(zhǔn)，你說我還用在你面前嘮叨嗎？——你不是為父母在讀書，不是在為老師讀書，你是在為自己的美好前程讀書。

說了這么多。也許你已經(jīng)不耐煩了，你也許會(huì)說：您干脆給一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案吧。我明確的告訴你，在這個(gè)問題上，我沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。而且我認(rèn)為，這個(gè)問題不需要什么標(biāo)準(zhǔn)答案。只要你讀書的目的不違背國家的法律制度，不有悖于社會(huì)公德，有益于你和家庭，有益于社會(huì)，你在為誰讀書都行。當(dāng)然，我還是倡導(dǎo)為國家民族的偉大復(fù)興而讀書。這絕對(duì)不是一句大話、套話。誰真正明白了這句話，并自覺地去實(shí)踐這句話，誰就會(huì)成為卓越的和優(yōu)秀的人。

第四篇：你是否認(rèn)同林峰這樣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),為什么？

在閱讀案例之前，先瀏覽一遍下面的五個(gè)問題，帶著這些問題去閱讀案例：

1.視頻和圖片都是在展示五彩池的五顏六色，多姿多彩，如果你是林

峰，你會(huì)怎樣安排這兩類媒體素材？

2.你會(huì)怎樣來組織這些素材形成一個(gè)課件？

3.你是否認(rèn)同林峰這樣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，為什么？

我沒有教過語文，不知道林峰這節(jié)課的新課程三維目標(biāo)的設(shè)定如何，不好評(píng)價(jià)他有沒有達(dá)成目標(biāo)。感覺這節(jié)課的課堂挺熱鬧的，學(xué)生的情感是調(diào)動(dòng)起來了。建議再用一節(jié)課來解決生字、生詞、體會(huì)記敘文的語言美，嘗試用自己的優(yōu)美語言來闡述所看到的五彩池之美。

4.在信息時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)能搜索到的相關(guān)資料非常多。使用數(shù)字化教學(xué)資源教學(xué)，最常見到的誤用現(xiàn)象有哪些？

答：最常見到的誤用現(xiàn)象有：①容量過大，造成“電灌”。②課件的內(nèi)容“文”不對(duì)題，不適合課堂上適用，不能有效突破難點(diǎn)。③素材重復(fù)使用，浪費(fèi)時(shí)間。

5.在案例中，學(xué)生們是通過哪些途徑搜集資料的？你常用的搜集資料的途徑有哪些？ 答：在案例中，學(xué)生們是通過以下途徑搜集資料的：百度、google、中國語文網(wǎng)以及課件素材庫（http:///teach/shucaiku/）等網(wǎng)站；專業(yè)視頻網(wǎng)站優(yōu)酷和土豆網(wǎng)。

我常用的搜集資料的途徑除了以上的，還有：專業(yè)期刊（如中國地理雜志）。圖書館書籍、市面上有關(guān)的VCD，相關(guān)教師采訪音頻和他們拍的的照片等。

第五篇：高三生借鑒 高考黑馬是這樣煉成的

高三生借鑒 高考黑馬是這樣煉成的黑馬是這樣煉成的在最后短短的一個(gè)多月里，扭轉(zhuǎn)乾坤，成為高考場(chǎng)上，人人都羨慕的黑馬。然而想要成為黑馬，你還要經(jīng)歷下面的步驟：

黑馬攻略一 做一匹斗志昂揚(yáng)的黑馬

每年高考中的黑馬基本都是平時(shí)學(xué)習(xí)中的中等生、偏科生。這些同學(xué)，在平時(shí)的考試中并不是一帆風(fēng)順，也遭遇過“滑鐵盧”。面對(duì)考試失利的挫折，悲觀的人會(huì)“自我否定”，這會(huì)慢慢削奪你的信心和快樂，直到你全無斗志。而黑馬都是樂觀的人，不會(huì)被挫折和失敗打倒。

英文中有句諺語叫All great achievements were gained with enthusiasm，意思是說，沒有激情成不了大事。這里的激情，就是指對(duì)成功的渴望，從內(nèi)心里激發(fā)出來的對(duì)成功的追求。強(qiáng)烈的成功動(dòng)機(jī)主要靠?jī)?nèi)部激發(fā)。當(dāng)你把最后這一個(gè)多月與自己一生的使命相聯(lián)系時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一個(gè)多月努力的價(jià)值，最后一個(gè)多月，就是黑馬沖刺的時(shí)刻。也許有人會(huì)認(rèn)為這一個(gè)多月漲100分、200分，是癡人說夢(mèng)，甚至?xí)靶δ切┏煽?jī)平平，起早貪黑，異常勤奮的同學(xué)是瘋子。但我們不用理會(huì)身邊的嘲笑，一步步向著自己心中的理想前進(jìn)，把失敗當(dāng)成上天考驗(yàn)自己的禮物。無論如何，黑馬都不會(huì)放棄希望，放棄夢(mèng)想，他會(huì)保持自己的斗志昂揚(yáng)，戰(zhàn)斗到最后一刻。

每天早晚大聲說出：“我很優(yōu)秀，我很棒，我很成功，我很快樂。”不僅是說出來，還要心里真的這么想才行?？磿鴷r(shí)，先放松一下自己的身體，然后暗示：“我真快樂，我又在發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)了?！薄澳闱?，我的學(xué)習(xí)效率就是比別人高?！?/p>

黑馬攻略二 做一匹自知的黑馬

黑馬的成功，絕不是靠想象完成的，孔子曾說過：“知人者智，自知者明?！币蔀橐黄ズ隈R，首先你得要正確地清楚自己的綜合水平、強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、弱勢(shì)學(xué)科，給自己做一個(gè)全面的“B超”，然后才能根據(jù)自己的真實(shí)水平，制定出真正適合自己的復(fù)習(xí)方案，在最后的復(fù)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。

最后一個(gè)多月的復(fù)習(xí)和以前的復(fù)習(xí)相比已經(jīng)有了改變，從掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為將各知識(shí)點(diǎn)形成的知識(shí)體系完善、鞏固，從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí)，對(duì)各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握，同時(shí)在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化實(shí)際解題能力。對(duì)每個(gè)同學(xué)而言，總目標(biāo)雖然一致，但個(gè)體情況又存在差異，比如：有些同學(xué)理科成績(jī)通過前面的復(fù)習(xí)可以達(dá)到130分，可是英語卻依然沒有起色。而有些同學(xué)的情況卻相反，文科水平較高的，而數(shù)學(xué)卻是連很多基本知識(shí)點(diǎn)都還沒有掌握。

在這個(gè)階段同學(xué)們就要根據(jù)自己的特點(diǎn)給自己制定一個(gè)時(shí)間規(guī)劃。怎樣來自我定位呢？同學(xué)們可以用下面這個(gè)方法。

以數(shù)學(xué)為例，詢問自己三個(gè)問題：

1.我有沒有對(duì)數(shù)學(xué)形成一個(gè)基本的框架？

2.各個(gè)章節(jié)的考點(diǎn)，我掌握了嗎？

3.我能把所做的題目和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來嗎？

如果你的回答都是肯定的，說明這一科你前面復(fù)習(xí)得很不錯(cuò)，如果多數(shù)是否定的，那你還要在最后一個(gè)多月里花時(shí)間下功夫了。最后強(qiáng)調(diào)，一定要找一套試卷對(duì)自己進(jìn)行全方面診斷。一項(xiàng)一項(xiàng)找準(zhǔn)缺陷和弱點(diǎn)，重點(diǎn)突出地成立一套適合自己的學(xué)習(xí)策略，隨時(shí)適當(dāng)調(diào)整，堅(jiān)決執(zhí)行。要成為黑馬就不要怕暴露自己的弱點(diǎn)。只有認(rèn)識(shí)清楚自己，才能在最后一個(gè)多月有的放矢。

黑馬攻略三 做一匹有時(shí)間節(jié)奏的黑馬

黑馬不僅僅是要給自己準(zhǔn)確定位，還要懂得如何分配好最后一個(gè)多月的有限復(fù)習(xí)時(shí)間。整體上分配時(shí)間。在復(fù)習(xí)中需要進(jìn)行的時(shí)間管理具體來說就是完成一個(gè)任務(wù)：實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的均衡發(fā)展。此均衡發(fā)展需要“突出重點(diǎn)、弱項(xiàng)傾斜”，而決非“平均主義”。因此，你需要做的就是評(píng)估經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，你各學(xué)科的進(jìn)展究竟如何，然后根據(jù)各學(xué)科的強(qiáng)弱分配相應(yīng)的時(shí)間。比如一些同學(xué)確定將重點(diǎn)放在英語上，而有些同學(xué)則重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)，其他文科只是繼續(xù)鞏固。時(shí)間總是有限，永遠(yuǎn)無法面面俱到，分清輕重緩急是高效利用時(shí)間的重要原則。

從整體上進(jìn)行了分配之后，我們還需要以此為指導(dǎo)思想劃分每天具體的學(xué)習(xí)任務(wù)以及如何占用時(shí)間。這一步你需要注意兩個(gè)原則：化零為整和化整為零。首先，化零為整要你把時(shí)間集中，不能太零碎，最好1小時(shí)左右為1個(gè)段落，復(fù)習(xí)一個(gè)科目，效果更好。你可以每天花2個(gè)半小時(shí)固定做數(shù)學(xué)題。其次，化整為零是要你學(xué)會(huì)利用零碎時(shí)間，有些學(xué)科的部分內(nèi)容完全可以放在零碎時(shí)間進(jìn)行，效果也許更好，走路時(shí)、睡著前記憶或回憶單詞、公式等需背誦的知識(shí)。還可以將吃晚飯的時(shí)間勻出40分鐘，聽英語文章。以上兩個(gè)原則會(huì)讓你的時(shí)間安排充滿了彈性，還具有抗干擾的作用！

黑馬攻略四 做一匹處變不驚得黑馬

高考是一個(gè)變化的賽場(chǎng)，每年考試難易程度的波動(dòng)，臨場(chǎng)發(fā)揮的好壞，都會(huì)對(duì)考生分?jǐn)?shù)的高低產(chǎn)生重要影響，因此每年都會(huì)出現(xiàn)高分考生落馬，黑馬沖刺上來的狀況?？紙?chǎng)上一些細(xì)微的變化，也會(huì)引起考試心理的波動(dòng)。比如：你可能開始就被一道“攔路虎”給攔住，也有可能你發(fā)現(xiàn)卷子中的題目怎么比平時(shí)練習(xí)的要難，還有可能一些題型，你都沒有見過??在這個(gè)時(shí)候，很多同學(xué)可能都會(huì)有一些心理波動(dòng)，心想完了這題這么難，大學(xué)一定考不上了，怎么有臉面回家見父母?。?/p>

拋開那些消極的想法吧，這個(gè)時(shí)候你需要發(fā)揮黑馬處變不驚的特點(diǎn)。要知道，我難人亦難，人易我仔細(xì)。與其去擔(dān)心那些還沒有發(fā)生的事情，不如現(xiàn)在心平氣和地答題。

什么才是心平氣和呢？用一個(gè)詞是很難形容。我們可以想象這樣一個(gè)場(chǎng)景：在一片大草原上，厚厚的雪覆蓋了整個(gè)大地，天空很晴朗，我們穿著棉衣，沒有一絲冷的感覺，遠(yuǎn)處有幾只鳥飛過，發(fā)出快樂的叫聲，叫聲過后，天地間一片寂靜，只有微微的風(fēng)聲和我們的呼吸。在這種情境中，我們的心態(tài)就平和了。

高考賽場(chǎng)，風(fēng)云變幻，保持良好的心態(tài)，成為黑馬就不是夢(mèng)想。

做好了前面的步驟，你就有成為高考黑馬的可能。接下來同學(xué)們還要每天按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持下去。天道酬勤，不要太在意自己平時(shí)成績(jī)，只管低頭努力學(xué)習(xí)。蘑菇是在陰暗環(huán)境中長成，黑馬是在每天的苦練中成長的。相信一個(gè)多月后的高考賽場(chǎng)上，下一匹黑馬，就是你！